怎麼學地理第一課

『壹』 地理教師怎麼上好高一新生的第一節地理課

方法如下：

一、精心設計開場白

好的開場白能夠與學生產生情感共鳴，拉近與學生的距離，集中學生的注意力。

二、創設問題情境

利用生動的地理課程資源，創設誘人思考的問題情境，啟發學生的思維，激發學生的問題意識，也有利於培養學生學習地理的興趣。

三、密切聯系學生的生活實際

在地理教學中，聯系學生的生活實際，讓學生感到地理就在身邊，體現新課程的理念。

四、引入鄉土地理內容

鄉土地理中蘊藏著大量有價值的教學資源，與當地的生產生活關系更為密切，學生對這部分知識更為感興趣，易被學生理解接受，運用鄉土地理知識的實例能讓地理課堂充滿活力。

五、採用激勵性評價

一節課地理要讓學生充分感受到教師對他們的期望，在教學中採用激勵性評價，始終把學生作為一個能動發展的主體來看待，通過各種外部誘因來滿足學生興趣、情感的需求。

成為一名初中地理老師的方法

按照《教師法》和《教師資格條例》的要求，擁有合法教師資格證是從事教師行業的必要條件。因此，必須持有教師資格證書。

取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；（部分省市專科不能報考初中教師資格證）。

應當具備大學專科畢業及其以上學歷，具體的申報要求：

1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。

2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）。

『貳』 初學地理，如何入門

地理學博大精深，是中華民族優秀文化的重要組成，在日常生活中有著廣泛的指導作用，那麼對於初學地理者如何入門呢？

第五：要理論聯系實際，掌握了一定的地理常識後，還要盡量結合實際的去對比運用。每到一地，要結合理論知識，查看龍的生，旺，死，絕，水口在羅盤的某個字上，或是天干或是地支，或者是天干幾分，地支幾分都一定定準確。另外還要查看穴前四周山峰，哪個山峰是貴人峰，哪個山峰是馬峰。祿峰的用線從羅盤的具體方位上牽開看準確，結合山向判斷是處在生，旺，墓，養的具體方位，再確定立什麼山向，這樣立向就比較准確了。

『叄』 地理要怎麼學

第一、一定要學會看地圖。我們的地理無外乎考察的就是同學們的讀圖、析圖、繪圖和歸納總結能力，而地圖又是地理學科的第二門語言，一幅地圖中蘊含的信息量是非常巨大的，所以要想學好地理這一學科，必須掌握看圖的技能。

第二、掌握正確的學習方法，逐步培養地理思維，科學合理的學習方法能夠提高我們的學習效率。就如我們商務星球版七年級地理下冊學習的都是世界區域地理，在學習這些各具特色的地理區域時我們首先都應明確其所處的地理位置，那這里所涉及的地理位置一般包含半球位置、緯度位置和海陸位置。

第三、識記重要的知識點。雖然在平時的學習中老師很反對死記硬背，但是對於有些重要的知識點我們還是必須得記牢。

第四、培養學習地理的興趣，嘗試把所學知識應用於生活實踐。老師個人覺得地理是一門非常有趣的學科，為什麼這么說呢？隨著社會經濟水平的提高，每年寒暑假大家都會出去旅遊，在旅遊途中我們能夠見到許多優美的自然風光和獨具特色的人文景觀，其實這些都和地理學科密切相連。

第五、對地理這門學科應該有一個正確的認識和端正的學習態度。在生活中，如果把地理、生物、歷史和語數外做比較，可能很多老師、家長和學生都會一致認為語數外重要，所以導致很多人用「主科」形容語數外，而用「小科目」形容地理、生物和歷史等。

『肆』 如何上好高中地理第一課求解答

在許多學生的眼裡，地理只不過是一門副科，學習興趣都不大。如何讓這些大多數在初中沒有接觸過地理的高一新生，盡快引導進入到高一地理必修課程的學習中，是擺在我們地理老師前面的頭等大事。我認為，學生學習興趣的高低，很大程度上受第一堂地理課和地理老師的個人形象或者教學風格的影響。如何上好新學期開始第一堂課，我做了大量准備工作。首先，要注意自己的形象，至少應該落落大方，舉止得體。其次，我收集了大量的地理趣聞和小知識。最後，我對第一堂課做了詳細的步驟設計，從而保證使學生對地理這門學科產生一個深刻的印象。
上課伊始，我盡量放鬆，面帶微笑進入教室，在經過一番簡單的自我介紹後，我就開始了和學生聊天。
（自我點評：和學生進行拉家常似的聊天，可以拉近和學生的距離，因為我是一個剛走上講台的老師，這方面應該比較有優勢。）
「可能有些同學覺得地理這門課沒意思，一點用處也沒有，那我可以告訴你，有這種想法是大錯特錯滴！」此時，原本有點雜音的教室里安靜了許多，學生都想細聽我的下一句話。
（自我點評：通過這樣一句，可以吸引學生的注意力，使一些注意力分散和一些不打算看地理的學生集中注意力，聽我的解釋。）
「我們古代形容一個人有學問，常常說他『上知天文，下知地理』，而我們古代就有一個人的地理學的非常好，大家知道是誰嗎？」（學生在下面議論紛紛，說出了好多答案）
「我告訴你們，是諸葛亮！」
「再拿赤壁之戰來說，還是一把火，燒得曹操號稱是百萬雄獅的軍隊僅剩幾百人，要不是關羽放走了曹操，歷史都得從寫，很厲害吧。並且，諸葛亮還學會了天氣預報！」（全班大笑）
（自我點評：這里抖個包袱，提高學生的興趣。）
「咱們想想，草船借箭中用到的大霧，赤壁之戰借到的東風，只不過是諸葛亮准確預報了天氣罷了，並不是他裝神弄鬼做法搞到的。」（講到這里，班上的氣氛非常活躍，基本上每個人都盯著我。）
此時，我心裡比較高興，看來大家對地理還是比較感興趣的。為了使課堂氣氛更熱烈，我繼續舉一些比較生動並且貼切生活的例子。
「下面，我們再從我們生活當中找些例子，比如最基本的衣、食、住、行。」
「先說『衣』：同學們，假如你們現在去海南島度假，就穿現在這身衣服去合適不合適？（大笑：不合適）那麼，假如我們去北極看企鵝，也穿這身衣服去合適不合適？（有學生笑：那不凍死人了）可見，不同的地區，在同樣的季節，穿的衣服也是不一樣的。」
「再來談談『住』：我們余干縣的商品房一般是6層左右，每棟房子有一定的間隔。一般來講，三層、四層比較貴，一、二、五、六比較便宜，知道為什麼嗎？（七嘴八舌：三、四樓採光好，不用爬樓，視野比較開闊……）。對了，那麼如果我要打算買第二層，怎麼樣才知道買的好不好呢？（全體無語）其實我們只要量下前面樓和這棟樓的間距，再目測下前面樓的高度，經過簡單的一個計算就可以了。」
講到這里，我把正午太陽高度角的計算公式寫在黑板上。推出了余乾的冬至正午太陽高度а，由此推出樓高h，再和目測的樓高h進行比較。
（自我點評：衣食住行，是我們日常生活中經常發生的行為，從這些人類的簡單行為入手，既貼近同學們的實際生活，又使得他們在簡單中體會到地理學的原理蘊含其中）
「如果說上面的例子離我們比較遠，那我們就拿商業上一個例子來說明地理的重要性吧，在工業和商業上，都很講究整體布局，我們就先拿超市來說。」
指著一個學生，「假如你有100萬，讓你在新建街建個大型超市，你干不幹？」
學生：「那不賠死了！」
學生：「人多的地方，比如迎賓大道！」
「好了，我們聊了許多身邊的例子，大家說說看，地理重要不重要？有用沒有用？」
學生說：「重要，有用！」
在這節課末部分，我簡單介紹了高中地理的學習方法，和養成良好學習習慣的重要性。最後在寬松愉悅的氣氛中結束了高中階段的第一堂課。
（自我點評：在課的結尾部分，我講了下高中地理第一冊的課程結構安排，並且簡單介紹了學習高中地理的一般方法，主要是要求他們養成做筆記和預習的習慣。我認為，一堂好的地理課，除了要有輕松愉快的氣氛，還必須把教材中的知識貫徹其中，否則課表面是達到了熱熱鬧鬧「寓教於樂」的目的，而實際上學生對教材課文內容還是一知半解，只是讓他們開拓了下視野，增長了見識，我想這是每位地理老師不想看到的結果。）

『伍』 初一地理上冊第一課名師講解

地理與日常生活：地理與日常生活密切相關,我們可以了解天氣,廣泛了解世界各地的基本情況和風土人情等.
地理與生產建設：我們生產活動不能隨心所欲,它要受到地理環境的影響和制約.
§1.2 我們怎樣學地理——學會看地圖：
地圖的種類：鳥瞰和平面 地圖的組成：①圖例和注記：介紹每個物體的標志.②方向：用來辨別方向的；有坐標：N為北S為南E為東W為西；無坐標：採用上北下南,左西右東；經（南北）緯(東西)度確定方向.③比例尺：圖上距離與實際距離之比.分母大,比例尺小,范圍大,內容簡單.a.數字式 b. 文字式 c. 線段式
學會收集地理信息：①查閱地理辭書 ②咨詢有關人士 ③上網查閱資料等
第二章 地球的面貌
§2.1 認識地球
地球的形狀：地球是一個兩極稍扁赤道略鼓的不規則球體
對地球形狀的說法：「蓋天說」和「渾天說」. 麥哲倫遊行圖：西班牙→麥哲倫海峽→太平洋→菲律賓群島→印度洋→好望角→西班牙.
地球有多大：表面積=5.1億平方公里；半徑=6371千米；赤道周長=4萬千米
地球儀：南極、北極、地軸.地軸與地球平行的圓圈叫做緯線.0度~30度為低緯度地區；30度~60度為中緯度地區；60度~90度為高緯度地區.南北半球的劃分界線為赤道.連接南、北極並垂直於危險的弧線,叫做經線.東西半球的劃分界線為20°W和160°E.經緯網：在地球儀上經線和緯線相互交織所構成的網格.
名稱 形 狀 長 度 指示方向 0度
經線 半圓（弧形） 相 等 南北方向 本初子午線
緯線 都是圓（極點除外） 不等（南北對稱兩條相等） 東西方向 赤道
§2.2 世界的海陸分布
海洋與陸地：人們常用「七分(71%)海洋,三分(29%)陸地」概況地球海陸分布
七大洲：面積廣大的陸地叫做大陸.面積較小的陸的叫做島嶼.大陸和它附近的島嶼,合成大洲.世界共有七大洲,按面積大小排列為亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲.(注意看P23圖2－19和圖2－20) 南極洲、北冰洋是跨經度最廣的大洲大洋 ***拉丁美洲***美國以南的美洲,指墨西哥等和南美洲國家
大陸面積：亞洲：4400萬平方千米；非洲：3000萬平方千米；北美洲：2400萬平方千米；南美洲：1800萬平方千米；南極洲：1400萬平方千米；歐洲：1000萬平方千米；大洋洲：900萬平方千米
大洲分界線：亞歐：烏拉爾山脈；大高加索山脈；土耳其海峽（溝通黑海和地中海）；黑海；裏海；烏拉爾河.亞非：蘇伊士運河（溝通地中海和紅海）.亞北美：白令海峽.南北美：巴拿馬運河（溝通太平洋和大西洋）.
四大洋：1 從大到小排列：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
§2.3 世界的地形
陸地地形：地表各種高低起伏的形態,總稱為地形.
地形類型：平原、高原、山地、丘陵、盆地 地形圖上用海拔來表示地面的高低起伏.綠色表示平原、藍色表示海洋、黃色表示高山高原、白色表示冰川.
地形特點：平原和高原的共同特點是地面起伏小；不同的是平原海拔高,一般在200米以下,而高原海拔較高,邊緣比較陡峭.山地和丘陵的共同特點是地面崎嶇不平；不同是山地較高,海拔多在500米以上,坡度較陡,溝谷較深,而丘陵較低,相對高度一般不超過200米.盆地四周多被山地或高原環繞,中部相對低平.
海底地形：大陸架：陸地向海洋的自然延伸部分,坡度較緩,水深一般在200米以內.大陸坡：大陸架向外傾斜的陡坡,水深急劇增至數千米.大洋中脊：大洋中海底誕生的地方,火山活動比較強烈.海溝：海洋底部最深的地方.最大水深可達1萬多米. 學會看地圖
§2.4 海陸變遷
大陸漂移假說：原始地球有一整塊大陸,成為「泛大陸」.
板塊構造學說認為：地球由六大板塊組成即亞歐板塊、美洲板塊、非洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊.其中太平洋板塊幾乎全部是海洋.板塊內部比較穩定,板塊與板塊交界處有張裂拉伸、有碰撞擠壓. 火山與地震帶：板塊與板塊交接處. 環太平洋火山地震帶和地中海－喜馬拉雅山火山地震帶.
第三章 世界的居民
§3.1 世界的人口
世界人口的數量與增長：世界人口仍以較快的速度在持續增長.一般經濟水平高的國家,人口的自然增長率較慢,經濟發展水平低的國家,人口的自然增長率較快.
公式：出生率=出生人口數÷總人口數×100%； 死亡率=死亡人口÷總人口數×100%
自然增長率=出生率-死亡率.
世界人口的分布：世界絕大多數人居住在中低緯度地區,在氣候溫和多雨的平原和盆地地區或是臨海地帶.有亞洲東部和南部、歐洲西部、北美洲和南美洲的東部.
世界的人口問題：亞、非一些國家增長速度過快；歐洲一些國家處於負增長.人口的增長應與資源、環境相協調,與社會經濟發展相適應.
§3.2 世界的人種
人中是根據人類體制方面的特徵所劃分的人群.
黃色人種：分布在亞洲東部； 黑色人種：非洲中部和南部.
白色人種：分布在歐洲、北美洲、非洲北部、亞洲西部和南部,大洋洲.
***混血人種***：三大人種通婚
§3.3 世界的語言和宗教
世界的語言：聯合國工作語言：漢語,英語,法語,俄語,西班牙語,阿拉伯語
漢語：世界上使用最多的語言,達到13億；英語：世界上流傳最廣的語言
世界的宗教：基督教 教堂：高高聳立；分布：歐洲,美洲,大洋洲；概述：世界上信徒最多和流傳最廣的宗教,教徒總數超過10億,分在100多個國家和地區.經典：《聖經》 伊斯蘭教 清真寺：星月照應；分布：亞洲的西部和東南部,非洲的北部；概述：全世界有穆斯林7億多人；經典：《古蘭經》
佛教 廟宇：金碧輝煌；分布：亞洲；概述：佛教徒現有2億多人.
***道教***：中國本土的宗教
§3.4 世界的聚落
聚落的形態：人們集中的居住在一起,就形成了聚落.
城市：人口達到一定規模、主要從事非農業產業活動的居民聚居地.
村莊：規模比較小的居民點,周圍有農田.集鎮：規模比較大的居民點.
世界文化遺產的保護：
第四章 世界的氣候
§4.1 天氣和氣候
天氣：某個地方距離地表較近的大氣層在短時段內的具體狀態.
氣候：指一個地方多年的天氣平均狀況,它具有相對的穩定性.
天氣預報和常用天氣符號：
天氣預報是氣象工作者通過對天氣的資料的分析,發布的將要出現的天氣狀況.
天氣符號：晴 陰 多雲 降雨 霜凍 雷雨 降雪 霧
§4.2 氣溫和降水
氣溫：空氣的溫度,常用℃表示,在北半球,最熱月出現在7月,最冷月出現在1月.一天當中最高氣溫出現在午後2點（14時）,最低氣溫出現在日出前後.
世界年平均氣溫的分布：從低緯度向兩極氣溫逐漸降低,最寒冷的大洲為南極大陸.
主要降水類型：降水形成有兩個基本條件：空氣中含有足夠的水氣；空氣溫度下降到水氣能夠凝結出來的程度. 對流雨：濕潤空氣受熱膨脹上升,變冷凝結而形成的降雨.地形雨：濕潤空氣水平運動時,遇到山地,沿山坡「爬升」,溫度下降,水汽凝結,在迎風坡產生的降水.鋒面雨：類似的道理,當冷空氣與暖空氣相遇時,相對較輕的暖空氣被「抬升」,遇冷凝結而產生的降水.
世界降水的分布：赤道附近降水多,兩極地區降水少；中緯度地區大陸的西岸降水多於東岸和內陸地區；南北回歸線穿過的大陸西部或內陸地區降水少.
世界雨極：乞拉朋齊 氣候資料的表示方法：A表格b坐標圖c等值線
§4.3 影響氣候的主要因素：地球的形狀；地球的運動；海陸分布；地表的起伏……
地球的形狀與氣候：太陽光線垂直照射的地方,太陽高度最大,太陽輻射最強,當太陽線垂直照射赤道時,隨著緯度的增高,太陽輻射的強度逐漸降低.
地球的運動與氣候：地球圍繞太陽公轉時,地軸與公轉軌道的平面呈66.5°的固定傾角.春分、秋分：太陽與赤道（0°）成垂直角.夏至：太陽與北回歸線（23.5°N）成垂直角.冬至：太陽與南回歸線（23.5°S）成垂直角.
根據這三條線劃分五帶：北寒帶；北溫帶；熱帶；南溫帶；南寒帶.
海陸分布與氣候：緯度相同的地方,夏季海洋氣溫低,陸地上氣溫高；
冬季陸地氣溫低,海洋氣溫高.
地形地勢與氣候：一般情況下,每增高100米,氣溫約下降0.6℃
人類活動與氣候： 氣候惡化：二氧化碳的溫室效應
§4.4 世界主要氣候類型
熱帶的氣候類型：熱帶雨林氣候：最大的亞馬遜平原.熱帶草原氣候：最大的非洲草原.熱帶季風氣候：印度半島和中南半島.熱帶沙漠氣候：非洲撒哈拉大沙漠
亞熱帶的氣候類型:亞熱帶季風氣候和亞熱帶季風性濕潤氣候.
地中海氣候：夏季炎熱乾燥,冬季溫和多雨.
溫帶的氣候類型：溫帶季風氣候：中國的東北,俄羅斯的東南,朝鮮半島和附近的島嶼.溫帶海洋性氣候：冬無嚴寒,夏無酷暑,一年內降水均勻. 溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候.寒帶氣溫和高山高原氣候.苔原氣候和冰原氣候
第五章 世界的發展差異
§5.1 發展中國家與發達國家
不同類型的國家：全世界有60多億人,分別居住在200多個國家的地區.
世界上最大國家俄羅斯：1707萬平方千米；最小國家梵蒂岡：0.44平方千米.
世界國家面積居世界前十名世界國家人口居世界前十名
國家 單位（萬平方千米） 國家 單位（億人）
俄羅斯 1707 中國 12.67
加拿大 997 印度 9.98
中國 約960 美國 2.76
美國 937 印度尼西亞 2.09
巴西 854 巴西 1.68
澳大利亞 768 巴基斯坦 1.52
印度 297 俄羅斯 1.45
阿根廷 278 孟加拉國 1.27
哈薩克 272 日本 1.27
蘇丹 250 奈及利亞 1.09
發展中國家與發達國家的分布特點：發達國家大部分位於北半球,發展中國家決大多數分布在南半球. 發展中國家與發達國家的差異：
§5.2 國際合作
國際間的矛盾與沖突：當代世界存在著許多矛盾與沖突,導致這些矛盾和沖突的原因多種多樣.其中,發展中國家與發達國家之間日益擴大的貧富差距.
世界的主題——和平與發展： 國際合作與經濟合作化：
§5.3 重要的國際組織
聯合國：縮寫：UN；常任理事國：中國、英國、美國、俄羅斯、法國；行政負責人：秘書長.總部：美國紐約；主要職責：防止戰爭,維護國際和平與安全；發展國際間的友好關系；開展國際合作,解決國際的經濟、社會、文化和人道主義性質的問題. 世界貿易組織：縮寫：WTO；行政負責人：總幹事；總部：瑞士日內瓦；主要職能：減少各個國家和地區之間的貿易限制,控制和減免關稅,促進國際貿易的發展.中國：2001.12.11加入世貿組織. 國際奧林匹克委員會：簡稱：國際奧委會；精神：重要的不是勝利,而是參與；理想：和平、友誼、進步；總部：瑞士洛桑. 紅十字會：宗旨：人道主義；任務：防止並減輕人類的疾苦,保護人的生命健康；保障人類的尊嚴；為預防疾病、增經健康和社會福利而工作
上海合作組織：總部設在中國上海
2006年地理復習（二） 七年級下冊 班級： 姓名： 學號：
第一章 認識大洲
§1.1 亞洲及歐洲
「亞細亞」和「歐羅巴」：亞細亞：東方日出之地 歐羅巴：西方日落之地
亞洲和歐洲的大陸部分連為一體,合成亞歐大陸.亞洲東、南、北三面瀕臨太平洋、印度洋、北冰洋,西與歐洲相連,西南與非洲為鄰,東隔白令海峽與北美洲相望.亞洲面積約4400萬平方千米,是世界第一大洲.歐洲北、西、南三面瀕臨北冰洋、大西洋、地中海,東與亞洲相連,南與非洲相望.
高原山地為主的亞洲地形：三大特徵：1. 地形以高原、山地為主,平均海拔高；
2.地面起伏大,高低懸殊.3.地勢中部高,四周低.
地形差異：
亞洲 歐洲
平均海拔 高 世界上海拔最低的大洲
相對高對 地面起伏大,高低懸殊 小
主要地形 高原、山地 平原
地形分布 中部高,四周平原 山地主要分布在南、北兩側
復雜多樣的亞洲氣候：復雜多樣：大陸性特徵顯著；季風最強盛,最典型,影響范圍也最廣.
大河眾多的亞洲：大河多發源於中部的高原山地,順地勢呈放射狀向四周奔流入海；
內流區面積廣大
亞洲的人口與國家：亞洲是世界上人口最多的大洲,2000年總人口達36.72億,約佔世界總人口的60%.世界上人口超過1億的國家,大多數在亞洲
§1.2 非洲
國家最多的大洲：「阿非利加」是「陽光灼熱」.非洲位於東半球的西部,地跨赤道南北.它東瀕印度洋,西臨大西洋,北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望,東北與亞洲之間隔著狹長的紅海,並以蘇伊士運河為陸上分界.非洲有54個獨立國家,是世界上國家最多的國家.非洲大陸高原面積廣大,被稱為「高原大陸」.
位於非洲北部的撒哈拉大沙漠,是世界最大的沙漠,約佔全洲面積的.
炎熱的氣候：非洲是世界上乾旱區面積最大的一個洲.
非洲熱帶草原的面積在各大洲中最大.
氣候特點：氣溫高；乾旱地區廣；氣候類型成南北對稱分布.
豐饒的資源：非洲地域遼闊,物產豐富多樣,被譽為「富饒大陸」.
金剛石、黃金、鉻鐵礦、磷酸鹽等的儲量和產量都居世界前列.
亟待發展的經濟：
§1.3 美洲： 「新大陸」：美洲是「亞美利加洲」的簡稱.
南北各異的自然環境：北美洲平均海拔較高,地勢起伏較大,地形分為三大南北縱列帶：西部是高大的山系,中部是廣闊的平原,東部是低緩的高地. 移民與經濟：
第二章 了解地區
§2.1 東南亞：包括中南半島與馬來群島.
東南亞位於亞洲的東南部,包括中南半島和馬來群島的大部分.中南半島北部地勢高峻,與我國山水相連,高山和大河有北向南延伸,形成山河相間、縱列分布的地表形態.馬來群島是散布在太平洋和印度洋之間的2萬多個大小島嶼的總稱.馬來群島的大多數島嶼地勢崎嶇,山嶺河多,平原較少,河流湍急.印度尼西亞是世界上火山最多的國家,被稱為「火山國」.日本被稱為「地震國」
地區 地形特徵 河流特徵
中南半島 山河相間 由北向南
馬來群島 地勢崎嶇 短小湍急.
馬六甲海峽：東南亞處在亞洲與大西洋、印度洋與太平洋的「十字路口」,是世界海洋運輸和航空運輸的重要樞紐.
富饒的礦產：世界上天然橡膠、油棕、椰子等熱帶經濟作物的重要產地.泰國天然橡膠和棕欖油的產量、出口量均居世界首位.菲律賓是世界上出產椰子、出口椰油最多的國家.印度尼西亞的石油,馬來西亞的錫都居世界第一位.
海外華人的最大聚居地：東南亞是世界上人口稠密的地區之一.
人口集中分布在大河的沖積平原、河口三角洲以及沿海平原,而山區和島嶼的熱帶雨林地區則人口稀少.
§2.2 南亞
南亞次大陸：南亞指位於亞洲南部喜馬拉雅山脈中、西段與印度洋之間的廣大的地區.它東瀕孟加拉灣,西瀕阿拉伯海,總面積約430萬平方千米.
三大地區：喜馬拉雅山↓恆河平原↓德干高原
一年分三季：三季分為3-5月為熱季；6-10月為雨季；11至次年2月為涼季
宗教與社會：佛教；印度教；巴基斯坦伊斯蘭教.
人口與經濟：南亞是世界人口稠密地區之一,人口約13億,佔世界人口的1/5強.
§2.3 西亞
五海三州之地：地中海；黑海；裏海；紅海；阿拉伯海.亞洲；非洲；歐洲.
這也是中國古代著名的「絲綢之路「.
乾旱環境中的農牧業：農作物需要引水灌溉,以色列國做得最突出.
阿拉伯國家：宗教：基督教、猶太教、伊斯蘭教的發源地
世界石油寶庫：佔世界總產量的25%.通過波斯灣運出.石油輸出路線：
§2.4 歐洲西部
位置與范圍：歐洲西部是指歐洲的西半部,面積約500萬平方千米,包括30多個國家.從經濟發展水平看,大多數屬於發達國家.
雄厚的經濟實力： 繁榮的旅遊業：
§2.5 北極地區和南極地區
冰雪世界：北極地區指北極圈以北的區域,包括北冰洋、亞歐大陸和北美大陸的北部及一些島嶼.北極圈內的陸地面積約800萬平方千米,北冰洋面積約1310萬平方千米. 南極地區包括南極大陸及其海島嶼和陸緣,還包括南太平原、南大西洋和南印度洋的一部分. 極地酷寒,多狂風,降水稀少.
在北極圈內,長期居住的人口已接近300萬.當地的土著居民主要是因紐特人和拉普人.南極洲則沒有國家和定居人口. 極地科學考察：中國的長城站（62°13′S;58°58′W）中國的中山站（69°25′S;76°10′E）
第三章 走進國家
§3.1 日本（Japan）：東亞島國：日本位於亞洲東部,太平洋西部,領土由北海道、本州、四國和九州四個大島及其附近的3900多個島嶼組成.首都東京.通用語言：日語. 多山的地形：日本是一個多山的島國,國土的3/4為山地丘陵.關東平原是日本最大的平原.富士山：著名的活火山,海拔3776名,為日本最高峰.
濕潤的氣候：日本主要屬溫帶季風氣候和亞熱帶季風氣候.
東西融合的文化：在古代,日本文化受我國影響.在近代,歐美文化廣泛影響到日本.日本人的衣服：和服；日本人最喜愛的傳統食品：壽司
發達的經濟：二戰後,日本發揮自身的人力資源和海上運輸優勢,積極引進國外先進科技,努力開拓國際市場,從而使本國經濟得到快速發展.目前日本的國內生產總值僅次於美國,居世界第二位.人均國民生產總值也居世界前列.日本是經濟發達的資本主義國家,加工製作業、高科技產業、國際貿易、金融業和信息產業都位居世界先進行列.主要工作部門有電子、家用電器、汽車、造船、鋼鐵、化學、紡織、精密機械等.日本耕地面積狹小,農業勞動力不足,但農業生產水平提高.
日本是世界上著名的漁業生產大國.日本的交通運輸也相當發達.主要城市：東京是全國的政治、經濟、文化和交通中心,是世界特大城市之一,人口達1200多萬.
§3.2 埃及（Egypt）：地跨兩洲：埃及是阿拉伯埃及共和國的簡稱,絕大部分位於非洲東北部.亞洲非洲的分界線：蘇伊士運河.埃及領土面積逾100萬平方千米.
宗教：伊斯蘭；首都：開羅（千年古都）. 沙漠廣布：埃及北部地中海沿岸屬地中海氣候；大部分地區屬熱帶沙漠氣候.終年炎熱,乾燥少雨. 世界上最長的河—尼羅河,埃及人稱之為母親河,中國的母親河是黃河. 文明古國：埃及是世界古代文明發祥地之一.雄偉的獅身人面像、神秘的木乃伊、庄嚴的神廟、象形文字、天文歷法.埃及金字塔：被譽為世界七大奇跡之一.中國的秦皇陵的兵馬俑也是七大奇跡之一. 發展中的工農業：農業集中在尼羅河谷地和三角洲,這里是非洲農業現代化水平最高的地區,以生產長絨棉著稱,長絨棉的產量居世界第一.
§3.3 俄羅斯（Russia）：面積最大的國家：俄羅斯幅員遼闊,令圖1708萬平方千米,是世界上面積最大的國家,也是唯一地跨兩個大洲和東西半球的國家.
平原廣大：俄羅斯地勢東高西低,大河和山脈呈偉大的地形區的重要界線.俄羅斯領土中,有70%是曠闊的平原.溫帶大陸性氣候為主：俄羅斯大部分地區屬於溫帶大陸性氣候,冬季漫長而嚴寒,夏季短促而涼爽.豐富的資源：西伯利亞的貝加爾基是世界上最深的湖泊,也是世界上淡水最多的湖泊.俄羅斯的石油開采量居世界第三位.黃金產量居世界第2位.改革中的經濟：俄羅斯是重要的工業大國,能源、鋼鐵、機械、化學、航空航天等部門地位突出.俄羅斯主要的農產品有穀物、馬鈴薯、亞麻和乳肉製品.東歐平原的伏爾加河流域和頓河流域是主要的農業區.俄羅斯在1991年由蘇聯解體為俄羅斯.首都莫斯科位於東歐平原.西伯利亞的開發：
§3.4 法國（France）：
歐洲的經濟大國：國土：面積55萬平方千米.人口：5889萬人.首都：巴黎.地勢：東南高,西北低,平原和丘陵佔全國的4/5.氣候：溫帶海洋性氣候,氣候變化小,全年將水分平均勻.生產：小麥產量居世界前列.是歐洲出口小麥最多的國家.概述：法國的工業也很發達.重要工業資源煤、鐵等礦產比較豐富.
文化與旅遊：法國擁有悠久的歷史和燦爛的文化.保存完好的文物古跡,景色秀麗的自然風光,浪漫多情的民風民俗,高雅的藝術,新潮的時裝……法國在1999年的外國遊客接待量是世界首位.旅遊業也是法國經濟的重要支柱.
§3.5 美國（United States）：美國的領土：組成：阿拉斯加州、「本土」、夏威夷州.國旗：星條旗. 高度發達地經濟：美國是高度發達的資本主義國家.二戰後,他的工業總產量一直居世界首位.美國是世界上的農業大國.美國自然資源豐富,交通運輸發達,科技力量雄厚,發展工業具有許多優勢.美國是世界上的工業大國.在對外貿易方面,美國既是輸出工農業產品最多、出口貿易額最大的國家,也是世界進口小汽車、石油、紡織品最多的國家.
人口與城市：人口在2000年為2.82億；人種絕大多數為歐洲遷移的白種人,也有美國原來的少部分黑人.美國人口分布不均.美國人口稠密地區是沿海平原和五大湖附近.而西部高原山地人口稀疏. 美國首都華盛頓,位於哥倫比亞特區.紐約是美國人口最多的國家,也是最大的港口,世界四大金融中心之一.洛杉磯是美國太平洋沿岸的最大港口城市和經濟、文化中心.聖弗朗西斯科由名舊金山、三藩市,是美國太平洋沿岸的金融、貿易、教育和文化中心之一,也是著名的天然良港.
§3.6 巴西（Brazil）：亞馬遜（孫）平原與亞馬孫（遜）河：巴西是南美洲面積最大國家,國土面積854.7萬平方千米.巴西的地形主要是平原和高原,亞馬遜平原部分約佔全境的1/3,其餘部分基本上屬巴西高原.這里森林茂密,動植物種類繁多,有「世界動植物王國」之稱.林中幽暗濕潤,人煙稀少,通行苦難.亞馬遜河支流眾多、水流平緩,航運便利.河口為喇叭形海灣,寬達300多千米,洪水季節一片汪洋,號稱「河海」. 發展迅速的經濟：巴西是南美洲經濟實力最強的國家.巴西擁有較為完整的工業體系,工業發展水平比較高.巴西農業機械化程序較高,是世界最大的咖啡生產國和出口國.巴西的鐵礦儲量大,且大部分是富鐵礦.巴西水力資源豐富,水電在國內供電量中的比重逐漸提高.
人口與城市：巴西是南美洲人口最多的國家,2000年總人口達1.70億人.巴西的最大城市聖保羅城市.里約熱內盧是巴西第二大城市.巴西的首都是巴西利亞.
§3.7 澳大利亞（Australia）：擁有一個大陸：澳大利亞是大洋洲最大的國家,西北面與亞洲相鄰,東瀕太平洋,西臨印度洋,南與南極大陸遙遙相望,是世界上唯一擁有整個大陸的國家.澳大利亞領土包括澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞等周圍島嶼,面積約774萬平方千米,居世界第六位.澳大利亞首都是堪培拉.通用語言是英語.
低平的地形：澳大利亞大陸地勢低平,平均海拔近300米,是世界上地勢起伏最和緩的大陸.西部是寬廣平坦的高原；中部平原區面積約佔大陸總面積的25%；東部山地北起的約克角半島. 古老的動物：
發達的農牧業和工礦業：澳大利亞是南半球經濟發達的資本主義國家.
澳大利亞的自然條件和適宜發展農牧業.由「騎在羊背上的國家」之稱.澳大利亞礦產資源十分豐富,許多礦產儲量居世界前列.有「坐在礦車上的國家」美譽

『陸』 高一地理開學第一課怎麼上

如何上好高一地理第一節課
最佳答案
1 做好心理調適，盡快進入教師角色
盡快適應教學環境，作班集體中的領導者，從思想、行為等各個方面承受社會對自己的角色期望。
2 作為新教師，上課前要有良好的思想准備
①克服畏懼心理，樹立自信心。
②虛心向老教師請教，取得支持和幫助。
③ 設計好莊重儀表，把握好嚴中有愛
3 精心備好第一堂課，打好「第一仗」
深入研究大綱、教材，提高教育思想、業務水平和教學藝術。從教學過程來說，要做到教學目的明確，教學層次清楚，突出重點，突破難點；從教學語言來說，要做到語言生動形象，活潑有趣，邏輯性強，通俗易懂；從教學形式來說，要做到教學方法靈活，啟發得當，教學步驟嚴密，緊湊等等。
了解學生的實際情況。一是學生學習的積極性情況，就是學生想不想學你的課？愉不愉快？為什麼？二是學生學習的科學性情況，學生會不會學？是怎麼學習的？存在什麼問題？三是學生的有關預備知識和能力的掌握情況，也就是講新課要用的有關預備知識是否掌握？有關能力如何？
反復「試教」。及時發現問題，並逐個進行糾正；最好能熟悉到講課時不用看教案最好。
課後小結 。上完課後要及時對比備課和上課:分析在本堂課中有哪些較好地實現了原定計劃，還有什麼不足；課上發生的自己.沒有預料到的情況，自己是如何應變處理的，並進行分析；哪些問題在備課時沒有考慮到；學生在學習中有哪些反應；下堂課教學要著重注意些什麼等等;分析的結論記錄下來，作為下階段備課和上課的參考

『柒』 人教版高中地理必修一第一課怎麼上

另類開場白，快樂地理課
[序言]地理課對於許多學生來講，不過是一門副科，所以興趣不大。而事實上，學習興趣的高低，很大程度上影響著師生配合及學習的效果，新學期開始，我精心設計了一堂另類的開場白，再簡單進行了自我介紹之後，就和學生聊起了天。
「同學們，古代有個人，地理學得非常好，很厲害，你們能猜出他是誰嗎？」 （同學們議論紛紛，說什麼的都有。） 「呵呵，這個人叫諸葛亮。」
「為什麼說諸葛亮地理學得好呢？有人說他是『上知（學生齊答：天文），下知（學生齊答：地理），其勢利行，善用水火。』大家看，天文加上地理人家都知道，諸葛亮地理學得好不好啊」
「同學們不信，咱們拿例子為證：諸葛亮初出茅廬第一仗，就在博望坡利用地形放了一把火，燒得曹操十萬大軍大敗，而當時劉備僅為四千兵馬，這說明什麼呢？地理學得好，在軍事上能抵千軍萬馬吧。再拿赤壁之戰來說，還是一把火，燒得曹操百萬雄兵僅余百十人，很厲害吧。而且，諸葛亮還學會了天氣預報（全班大笑），咱們想想，草船借箭，不就是預報三天內有霧嘛。」
「有同學說，這幾次都有人幫忙？好，咱們就找個諸葛亮單乾的事情，火燒赤壁時有句話叫『萬事俱備，只欠什麼啊？』（齊答：東風），這東風不是被諸葛亮裝神弄鬼給借來了嘛，其實，這還是諸葛亮准確的預報了天氣。」
「同學們，我們也常看天氣預報，比如說大家回家了，預報說要大幅度降溫，我們應該怎麼辦啊？」
（答：帶些厚衣服）

「有好處沒有啊？！」 （全班齊答：有）
「下面，我們再從衣食住行方面給大家舉一些例子」
「先說『衣』：同學們，假如你現在去埃及看金字塔，穿個皮襖皮褲去合適不合適？（笑：不合適），那麼，假如我們去哈爾濱看冰燈，穿個短褲去合適不合適？（有人學生笑：凍冰棍了）可見，不同的地區，同樣的季節，穿衣也是不一樣的。」
「再說『食』，我記得我以前學過一篇課文《窮人》，課文什麼內容已經記不真切了，但有一段在形容漁夫清苦的生活時的話是『菜只有魚』。我當時就想啊，天啊，菜只有魚，天啊，我要是天天有魚吃多好啊，天天能吃魚，這還窮人啊！（全體大笑）其實呢，同學們，對於漁夫來說，想吃顆青菜，就好比我們內地人想吃魚一樣，是要花大價錢的。要是誰去廣州出差了，怕花錢，點了一盤我們北方的大白菜，結果怎麼著？恐怕要後悔死了吧。」 「再來談談『住』，南方為什麼吊腳樓、尖頂的房子（比如以前很多瓦房），而北方平房比較多呢？（同學答：南方多雨）。答得好，我們再來點實惠的，同學們想想看，我們北方多數時候是不是比南方的樓房影子要長啊？那麼，是不是我們北方比較高的樓層，採光會好一些啊。好了，如果我們知道了一個公式，一算，這個地方的二樓全年都不會被前面的樓給檔住光線，這個樓房只有六層，一般情況下，三層、四層比較貴，那我們買二層劃算不劃算啊，想想看，省走幾十步樓梯，光線又好，價格又低，怎麼樣？地理知識就是金錢吧。」 「最後我們再談一下『行』，同學們，如果咱們全班同學都騎自行車上拉薩去玩，感覺累不累啊，反正象老師這樣胖的人是沒有想法了。大家想想看，在山區，主要是什麼交通工具啊？（學生答：汽車）主要是卡車或越野車，馬力強勁。但是在平原，是不是車的類型就非常多了呢？」
「如果說上面的例子離我們比較遠，那我們就拿商業上一個例子來說明地理的重要性吧，在工業和商業上，都很講究整體布局，我們就先拿一個商場來舉例吧。」
指著一個學生「假如你貸款了300萬，讓你在虎頭山（學校附近一個小山，上面只有幾戶村民）建個大型超市，你干不幹？」

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學生：「那不賠死了！」 「那你說應該建在什麼地方？」 學生：「人多的地方。」
「不光要人多，還要看周圍人們的經濟收入情況和購買特點等等等等，為什麼有的商場開不了多少天就關了門，而有的商場盡管東西不便宜，仍然生意很好呢？最主要的原因就是選址選的好。」
「同學們再想一想，商場的通道為什麼把入口和出口分開呢，進去容易，出來就得繞來繞去呢？不是說顧客是上帝嘛，他們為什麼不方便上帝呢？」
「其實，商家的最終目的是賺錢，大家繞來繞去，就容易看到更多的東西，就容易買更多的東西，商家就容易（故意停頓，學生答：掙錢）」
「商場的貨物擺放也是有講究的，越是容易拿到的東西，越是在比較顯眼的位置放置的貨物，就越可能是商家利潤大的貨物。」
「說了商業，再拿工業舉個例子：假如我們這個前後各有一個門的教室是一個工廠的生產車間，怎樣布置生產線才可以生產流暢，避免動作過程中發生碰撞？」 個別同學：「從前門到後門布置成一條直線，前門進、後門出。」 「那如果這個車間只有一個門呢？」 個別同學：「繞成一個圈不就行了。」
教師伸出大拇指：「這位同學你真聰明，只要你再經過短期的專業學習，你就可以直接應聘工廠的工藝工程師了。其實，我舉的這個例子就是工業布局在工廠里的一個典型體現。」 「好了，我們聊了許多身邊的例子，大家說說看，地理重要不重要？有用沒有用？」 學生大笑：「重要，有用。」
教師學《天下無賊》中賊王胡狸的口氣：「21世紀什麼最重要？人才」。
「什麼是人才，有能力的人就是人才，而我們地理這門科學，教給我們的不僅僅是知識，更能使大學的學習運用過程中掌握許多方面的能力，所以，學好地理非常重要。」 「最後，我送大家一首打油詩，給大家提供一些學好和考好地理的方法。」

„„
在酒醉的情況下，我回了一帖： 這個第一課可能是針對初中學生的。
總體來講，個人認為，沒有太大的新意和教師自己的「視覺」。 地理的重要性我們應該強調，但是如何來強調？
僅僅是通過介紹「學習地理可以增加知識」這一點，現在已是過於膚淺了。
教師應該通過自己的對社會現象的判斷和評價，來讓學生感到我們「地理」老師看待事物的眼光和其它人就是不一樣，就是有深度，讓學生真切的感到學地理不僅有利於拓展自己的視野，而且有利於培養自己的思維、使自己對社會現象的分析更深入、更科學、更人文！ 在暑假中，我在上海師大學習時，我們幾個在導師的主持下對普通高中的人教版和上海版的新教材進行分析、對比時，我也提到這樣一個問題：在人教版的老教材（2000年前後的版本，必修為山、下冊）中，第一篇為「致同學們」，而在新版中沒有了。我說，我覺得很可惜。
因為，雖然「致同學們」中沒有講具體的「會考到的內容」，但我們地理教師可以充分利用這一節，來進行愛地理，地理有用的教育。我們可以通過陳述自己對一些社會想像的分析和剖析，讓學生認識社會現象的本質，從而使學生從內心認識到地理的有用！ 我舉了這樣一個例子：我們的道路兩旁的綠化合理嗎？
可以請學生先描述一下張家港一些主幹道的綠化情況，討論是否合理。 然後我給出自己的看法：
現在在張家港的道路兩旁的綠化以常綠樹種為主，綠化「有權部門」認為： 1.可以使城市四季都處在綠色中，外觀美； 2.可以減輕環衛工人的工作量，因為落葉少了。„„ 我認為：
道路兩旁的綠化有很多功能，例如可以吸煙滯塵、凈化空氣，減弱雜訊、梅花環境等。但是

我認為還有也個重要的功能就是夏天為行人遮陰避陽，冬天又不遮陽。這是一種人性化的關懷！如果在考慮美化道路的同時，又考慮到了對行人的關懷，我認為，這樣的工程才是更科學、合理的綠化工程！
我的意思就是：常綠樹種在張家港不太適宜做林道樹！原因至少有三：
1.張家港是亞熱帶季風氣候，夏季炎熱高溫，行人在路上行走很需要林陰，而常綠樹種的樹冠一般較小，且生長期都較慢，林陰效果較差。
2.張家港的冬天還是很寒冷的，如果是常綠樹種的林蔭道，兩旁的樹長大後，在冬天又無法滿足人們曬陽的需求。
3.常綠樹是否不落葉？否。例如香樟，它會在春天落下大量的枯葉，何以減輕環衛工人的負擔？
有此我們可以大致的看出，一些綠化「有權部門」在規劃綠化時是一種普遍的長官意識，絲毫不會去體察民情和進行實地調查分析，有的也僅僅是坐在打著冷氣的轎車中的「視察」，他們的規劃結果對普通老百姓來說也就不言而喻的了„„
這是我在上高中地理第一課中必講的話題，我的目的就是很多現象，看似「美觀」，其實並不科學，這是什麼原因導致的？是因為沒有用地理的眼光和思維來分析問題！因為我是學地理的，我就看出來了，僅此而已。
不過對於初中學生，樓上的還是已經可以讓學生快樂了，但僅僅快樂是遠遠不夠的。 以上只是酒後胡言，因為今日賠軍訓教官喝酒，一口氣和一桌人都幹了一杯，便就逃離至K112胡言一通，還望各位海涵！

『捌』 中學開學第一課教案（初一地理、高三語文）

【篇一】中學開學第一課教案：初一地理

地理是初一學生剛接觸的新學科，在教學中是通過大量的幻燈圖片，從學生接觸到的地理知識或地理現象入手，使學生直觀的感知地理，引導學生認識地理，親近地理，進而熱愛地理。激發學生學習地理的興趣，並初步知道學習的方法，就是我這節課的主要目的。

本節課分三大模塊來進行：

一、什麼是地理。

天有日月星辰謂之文，地有山川陵谷謂之理我國東漢王允對天文、地理有深入的研究。在西方，地理的意思是大地的記述。

教學中，我運用多媒體播放我們居住的地球以及學生感興趣的圖片，對地理的概念有了一定的印象。

地理學：是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關系的學科的科學。它包括自然地理：如地貌、地質、天文、水文、氣候、土壤等；人文地理：如人口、人種、宗教、城市、經濟等合作探究:談談我們身邊的地理

二、為什麼要學地理？

（一）解開地理之謎

運用圖片展示學生熟悉的地理問題，吸引學生的注意力，提出問題，激發學生的求知慾。

想一想：你還知道哪些地理問題？

（二）地理與日常生活

教學中從吃穿住行等方面入手，展示地理與生活息息相關，引導學生學習身邊的地理知識。

合作探究：我國南方、北方居民的主食有何不同？為什麼？

（三）地理與生產建設

主要從農業生產、工業生產等入手，重點列舉了歐洲發達的荷蘭的風車，讓學生認識到地理環境對荷蘭農牧業的影響。

想一想：建設服裝廠、乳品加工廠該如何選址？

（四）地理與風土人情

展示大量的地理圖片，從服飾、體育活動等入手觀看不同地區的風俗活動。在授課時，我以阿拉伯服飾為重點，分析服飾與地理環境的關系。學生對千姿百態的風土人情非常感興趣，老師引導學生學好地理能更好的做到入鄉隨俗。

三、怎樣學習地理

地理是初中階段的一門重要學科，對學生提出必要的學習要求：

1、課前：准備好《地理課本》、《地理填充圖冊》、《地理圖冊》。

2、課堂上：

（1）會聽，根據預習情況有針對性的聽講，聽重點、難點。

（2）會看，看地圖是學習地理的基本途徑，養成一手書一手圖的習慣

（3）會記：對重點知識做好標記，同時也要做好筆記。

3、課下：及時復習所學知識，認真完成作業。

【篇二】中學開學第一課教案：高三語文

面對高三，我們應該怎樣呢?我們只有拼搏、努力、向前，同時應注意勞逸結合。

進入高三，第一節課，我想和大家交流以下幾個方面的問題。

一、復習計劃

1、復習文言文專題，復習達到的效果是選擇題全對，翻譯盡量不失分。

2、復習基礎知識中的字音、字形、詞語、病句專題

3、復習語言表達及運用

4、復習詩歌鑒賞專題

5、復習現代文閱讀專題

6、在復習期間，兩周一次作文;每月一次考試。

二、思想、心理、身體准備

1、要有目標，並且要對目標保有堅定的態度。有的同學常立志，不能立長志，在玩到盡興之時，忽而想到了高三的目標，於是乎，內心恐慌，導致興盡而歸，這樣只能是玩沒玩好，學也沒學好。我們只有樹立目標，並堅定不移地為了目標而不懈努力才能實現自己的既定目標。(還記得講《沁園春•長沙》是我給大家說的毛澤東的立志詩嗎?)

古希臘的哲學家蘇格拉底有一次在授課時對自己的學生們說：同學們，從今天開始我們要做一件事。

學生們都暗暗猜想：老師要求的肯定很難吧?可是蘇格拉底說的卻是：請同學們從今天開始每人每天堅持甩手300下。大家頓時鬨堂大笑，覺得老師讓他們做這么簡單的事情，是拿他們開涮。

到了第二天，蘇格拉底問：有多少人堅持甩手300下了?90%的學生都舉起了手。一個月過去了，蘇格拉底再問第二次，還有80%的學生舉起了手，表示自己堅持下來了。一年以後，蘇格拉底突然再次提起這件當時大家都覺得簡單而微不足道的事情，又一次問所有的學生：一年之前我說的每人每天堅持甩手300下，請做到的人舉手。

這時候全場鴉雀無聲，大家面面相覷，都覺得十分慚愧，只有一個人舉起了手，他就是後來成為古希臘又一哲學泰斗的柏拉圖。

所以，堅持是最容易的，也是最難的事情，因為沒有幾個人能夠真正堅持下去。對學習時刻保有百分百的熱情，不能一曝十寒。誰能夠堅持，誰就能成就大事。

2、心態決定一切。

有人問建築工地上的三個瓦匠：你們在干什麼?第一個說：我在徹磚塊。第二個說：我在賺五十塊錢。第三個說：我在建高樓大廈!不同的心態，產生的人生體驗和結果是截然不一樣的。十年後第一個人依然是瓦匠，第二個人依然每天為生計而忙碌，第三個人則成為了工程師。

3、讓反思成為習慣。在高三的學習中要不斷地反思自己的學習，無論是語文還是其他學科，都要學會反思。只有反思才能不斷進步。我們在高三會做題，那麼只是為了做題嗎?當然不是，而是從題中找到規律，從對題目的反思中不斷進步。

4、良好的心態和健康的身體，是成功的保障。你要把高三平時的每一次測驗看作是高考，只有這樣才能讓你認真對待每一次檢測，也只有這樣才能像平時一樣對待高考。健康的身體是一切的前提，高三既是一個考驗知識的時期，也是一個考驗身體的時期，良好的身體素質不只是為了高考的體育測試，更是為了能夠健康工作50年，快樂生活一輩子。

三、學習要求

1、工具書准備

現代漢語詞典、古漢語常用字字典

2、文具准備

紅色筆、筆記本(整理、積累、反思一體)

3、讓讀書成為習慣

要求每位同學每天拿出15分鍾的時間去閱讀，可以使優秀作文，也可以是名家名作。

四、課堂作業

站在高三門口，我對自己說

要求：寫出來能夠在高三一年中不斷激勵自己，並在課堂上大聲說出來。

五、結束語

美國夏威夷島上的學生們每天上課前總要全體虔誠地祈禱，祈禱詞是：一個人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經過去，永不復返;今天已經和你在一起，但很快也會過去;明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天。同學們，高三的語文學習時間緊，任務重，顯然需要我們師生一起努力，加強合作，爭分惜妙，共享語文樂園，決勝高考戰場，鑄就人生輝煌!