地理課上放什麼視頻

1. 有沒有人教版初一地理的教學視頻

《升級版人教版初中地理七年級上冊》網路網盤資源下載

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升級版人教版初中地理七年級上冊|電子課本七上地理.pdf|3.4-4 地理初中1上__第3章第4節• 中國的河流和湖泊(三).rmvb|3.4-3 地理初中1上__第3章第4節• 中國的河流和湖泊(二).rmvb|3.4-2 地理初中1上__第3章第4節• 中國的河流和湖泊(一)下.rmvb|3.4-1 地理初中1上__第3章第4節• 中國的河流和湖泊(一)上.rmvb|3.3-2 地理初中1上__第3章第3節• 天氣與氣候(二).rmvb|3.3-1 地理初中1上__第3章第3節• 天氣與氣候(一).rmvb|3.2-2 地理初中1上__第3章第2節• 氣溫和降水(二).rmvb|3.2-1 地理初中1上__第3章第2節• 氣溫和降水(一).rmvb|3.1-2 地理初中1上__第3章第1節• 中國的地勢與地形(二).rmvb|3.1-1 地理初中1上__第3章第1節• 中國的地勢與地形(一).rmvb|2.3-1 地理初中1上__第2章第3節• 多民族的國家.rmvb|2.2-1 地理初中1上__第2章第2節• 眾多的人口.rmvb|2.1-1 地理初中1上__第2章第1節• 疆域和行政區劃.rmvb

2. 談談微視頻資源在高中地理教學中的應用

談談微視頻資源在高中地理教學中的應用

導語：微視頻資源是以學生為主體的師生互動來實現教學目的。這樣可以使師生之間實現充分的互動。微視頻資源教學中，教師要改變傳統的教師為主導、理論講授為主的課堂教學模式，應該及時轉變角色，把課堂還給學生，讓學生成為體驗式活動的主體。

微視頻資源是指在體驗之中學習。在傳統的教學之中融入全新的體驗，讓學生在體驗之中找到學習的真諦，找到知識的樂趣，享受教學的樂趣。微視頻資源法的內容，一般情況下來說是指，在教學過程之中，改善傳統的教學方法，從教學目的出發，滿足教學需要，模擬出確定的場景，在虛擬的場景之中激發學生的學習潛力，調動他們的情感，使他們在設身處地的場景之中體味到知識和經驗帶給他們的震撼。

一、地理視頻資源的含義與來源

地理是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關系的學科。“地理”一詞最早見於中國《易經》。古代的地理學主要探索關於地球形狀、大小有關的測量方法，或對已知的地區和國家進行描述。地理學是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關系的學科。而地理視頻資源則是指，運用現代化的技術手段，將地理知識與視頻相結合，從視覺，聽覺等多種感官方面，給人最為直觀的感受。那麼地理視頻資源來源於哪兒呢?在這個信息時代，信息就在每個人的指尖，教學資源的來源也是更加多樣化。它可以來源於動畫，來源於歌曲，而那些記錄性的電影，甚至是在特殊地貌旅遊探險的視頻，都可以成為我們的地理視頻資源。

二、高中地理課堂教學中視頻資源開發利用的重要性

(一)可以改變高中地理教師的教學理念與方式

高中地理課堂教學中視頻資源開發利用在於調動大學生學習的積極性和主動性。微視頻資源可以在主觀和客觀上刺激學生的好勝欲，使他們積極准備，在微視頻資源的製作過程之中可以發展多方面的能力。在微視頻資源的准備過程之中，學生會自己准備資料，用多種方式為自己“充電”，在“充電”的過程之中，他們會收獲更多的知識來武裝自己，在無形之中，提高了自學的能力，在准備的過程中，當然不會閉門造車，他們會與人交流，合作，甚至形成小團隊，這種經歷會提升他們的團隊精神和協作能力，並在與他人的交流之中增長見識，意識到自己思維上的局限和硬體儲備之上的不足，培養了謙虛好學的品質，養成了尊重他人意見的好習慣。而在微視頻資源的製作過程中，對心理素質的要求就更加高了，在高自由的環境之中，對人的.精神是一次很好的淬煉。當然，在微視頻教學的過程中，功能更加註重在交流之中學習，在競賽中學習。並且，在我們的對手身上，我們往往也能找到許多值得我們學習的優秀品質，是對手，也是朋友。尊重對手，就是尊重自己，微視頻資源會教給我們，如何激烈而不失風度地競爭。在正賽結束之後，無論成敗與否，都要優雅地謝幕，在賽後，勝不驕，敗不餒，客觀地分析得失，冷靜地分析自己的長處和短處，找出自己需要改進的地方。又或者讓學生分享一下自己的成就故事，會彼此之間都能發現自己的閃光點和潛能。在此基礎上總結交流時，這種積極的情感感受更會強化彼此的自我效能感。

(二)可以大大提升高中生的地理知識素養

微視頻資源是指根據學生的認知特點和規律，通過創造實際的或重復經歷的情境和機會，呈現或再現、還原教學內容，使學生在親歷的過程中理解並建構知識、發展能力、產生情感、生成意義的教學觀和教學形式。微視頻資源以人的生命發展為依歸，尊重生命、關懷生命，拓展生命、提升生命，蘊含著高度的生命價值與意義。它所關心的不僅是人可以經由教學而獲得多少知識、認識多少事物，還在於人的生命意義可以經由教學而獲得彰顯和擴展。微視頻活動可以訓練學生的想像力、創造力和表達內心感受、經驗的能力。微視頻資源法是指教師通過微視頻資源創設一定的情境，讓學生在微視頻資源中對理論知識產生深刻的理解，由被動學習轉向主動學習，達到理解、掌握和運用知識的目的。例如在講到地形與地貌時，帶領參與者去想像遠隔了萬水千山的地形與地貌，對地形與地貌的描述，他們的形成形態的描述，在他們描述的過程中，通過學生的學習狀況和形態，聯想活動可以訓練學生的想像力、創造力和表達內心感受、經驗的能力。他們的性格，愛好，能力，等等特質也就可見一斑了，再鼓勵他們每個人根據自己不同的特質來發展規劃，並明確目標，向自己的夢想進發。

三、高中地理課堂教學中視頻資源的運用策略

(一)高中地理教師應該選擇合適的地理視頻資源作為教學資源

微視頻資源教學中，教師要改變傳統的教師為主導、理論講授為主的課堂教學模式，應該及時轉變角色，把課堂還給學生，讓學生成為體驗式活動的主體。但是，並不代表對學生放任自流、隨之任之，而是要求教師參與其中。教師的作用不僅是穿插進行理論知識教學及為學生解惑答疑，更重要的是對整個活動現場的把握和調控，從而保證活動有效開展。

(二)高中地理教師應該運用合適的播放方式來增強高中地理課堂教學效果

微視頻資源是以學生為主體的師生互動來實現教學目的。這樣可以使師生之間實現充分的互動。師生之間的互動，可以說是教學過程之中最重要的部分了，在教學中的雙向互動，往往能給課堂帶來最好的效率。這樣還可以增加師生之間的了解度，在彼此了解的前提下促進教學，老師能夠根據學生的需要和喜好來設計教學內容和模式，學生也能根據老師的慣常教學習慣來調整自己。

參考文獻:

[1]張芳.創新能力培養在高中地理教學中的實踐探索[J].環球人文地理，2016(10).

[2]旋曉偉，王林，王曉青等.信息技術在高中地理教學中的應用調查研究[J].曲阜師范大學學報:自然科學版，2013(1).

[3]楊宗軍.高中地理教學中如何培養學生的研究能力[J].新課程研究:基礎教育，2010(3).

3. 哪裡有學習初中地理知識的軟體或視頻，推薦幾個，急用

中國國家地理，世界地理，華夏地理，這些軟體都是可以用的，看你想學習哪方面的地理了，我的這些軟體呢都是在應用寶上面下載的，因為覺得這個應用市場裡面的軟體是安全的，畢竟是官方軟體嗎，然後這裡面的軟體挺多的，你可以搜索地理，然後看看介紹，選擇自己想用的軟體就行了

4. 當當地理網課用什麼看視頻

OBS直播。當當地理網課是在OBS中開通了直播許可權，因此可以前往OBS直播觀看。世界地理（WorldGeography）隸屬於區域地理學，是人們科學地認識世界的一個重要方面。從自然地理、人文地理或兩者相結合的角度，運用地理學一般的分析綜合、歸納概括、區域對比等方法，展示大洲、大洋、國家（地區）的概貌及其內部差異，並闡明世界主要城市和各種自然地理和人文地理事物的特點。

5. 有關地理教學的經典影片

《龍卷風》(Twister,1996) ,《海神號》(Poseidon,2006) ,《垂直極限》( Vertical limit,2000)這些電影都有介紹各種氣候地理

6. 求地理課視頻網站

其實看有關地理一方面的視頻，紀錄片是一個很好的選擇。我可以向你推薦一些我所知道的記錄片：
1.BBC里有很多有關地理一方面的紀錄片如《野性中國》這是一部中國和BBC合拍的關於中國自然人文地理的片子，裡面畫面很不錯。《地球脈動》介紹了地球的起源，山川，河流，森林，草原，兩極等等。你可以自己到網路里搜「BBC紀錄片」就有很多，或者搜紀錄片之家。
2.中央台里也有很多這方面的片子如「人文地理」這個欄目就不錯，裡面的視頻也是可以下載的。
3.還有一些如「敦煌」「再說長江」「黃石公園」
希望能幫到你，加一句啊。。其實我也想當一名地理教師，但我本科不是學地理的，我相信有志者事竟成，所以我們共勉吧！！！！！！！！！

7. 想找一些關於上課的視頻（高中地理）

http://www.pep.com.cn/gzdl/jszx/jcpx/spkl/gdspkl/
請自己看吧！
人民教育出版社的權威視頻

8. 我想看有關高中地理課堂的視頻有嗎

地理時間分為地方時和區時，地方時是當地時間正午為十二點太陽高度最高，區時是這個是區內的時間是多少，這個是按太陽直射點（12點）緯度向所求時區緯度推算得出，
正反時區，就是東西時區，格林尼治天文台0°為始點，180°經線為中，分為東西時區，（可以記為，中國是東方大國，所以中國這面是東幾區，美國是西方大國是西幾區，這就把東西時區分開了，7.5°是一個時區）
經線，是可以根據海陸面積比例區分開的，大洲和大洋之間都是可以用經線劃分開的，各大洲的形狀，群島形狀，沒路湖泊形狀，該區域內的氣候降水都會有所提示，根據這個就能判斷出位置，說出季節，等等
地球自轉方向，就記住北逆南順就行了（北是北極點，南是南極點），氣旋也能這么記
其他的慢慢找吧，我數學不好就不說太陽高度了，我就會十以內的加減法