學物理地理歷史是的作用是什麼意思

Ⅰ 學習物理學史的意義

一、物理學史的研究有重要意義。一般來說，物理學是自然科學中的一門基礎學科，處於核心地位。科學史很重要的部分就是物理學史，所以，研究物理學史有助於闡明科學發展的規律，有助於了解科學與社會的關系，科學與技術的關系，以及科學與哲學的關系。從學習物理學的角度來說，了解物理概念和理論的發展，不但可以加深對這些概念和理論的理解，而且可以進一步認識物理學這門學科的特點。作為未來物理學工作者或科技工作者的一員，更應該把握住物理學發展的趨勢，了解它的動向，使自己自覺地推動物理學前進。著名美籍華裔物理學家楊振寧教授在談到物理學史的意義時說：「中國物理學的發展中有些問題，根據我的普遍接觸，有這么一個印象：前些年對國外的東西什麼都想知道，結果弄得有點眼花繚亂，無所適從。其實有些介紹進來的東西，只是發展過程中的噪音，一轉眼就消失了。

「其結果是對事物的來龍去脈弄不清楚，對主幹發展看不清楚。可是不了解主幹的發展，就不容易培養出有獨到見解的學生。他們就會老是跟著許多噪音在亂轉。現在國內學理論物理的學生那麼多，太多了，我看他們成功的機會很少。如果能真正對國外的發展作些切實的介紹，我看會更有意義。」①

物理學和其他各門自然科學一樣，正在發展之中，昨天的事情就是歷史。了解過去，為的是把握住發展的脈絡，預測未來的動向，從而端正自己的航向。楊振寧先生的講話對我們物理學工作者很有實際意義，值得我們深思。

二、學習和研究物理學史，要注重歷史資料。說話要有根據，不可想當然，亂發揮。要從史實出發，從史料的分析中找結論，切不可拿史料來湊結論。物理學史是一門科學，我們要持科學態度，實事求是，忌主觀武斷，提倡嚴謹作風，這樣才能使物理學史真正發揮指導和借鑒的作用。這一點對從事物理學史工作的人有現實意義，對學習者和任何與之有關的各門學科的研究者，也是應該注意的。

三、學習物理學史不能代替本門業務的學習，只能對本科學習起輔助作用。物理學的課程基本上是按邏輯體系講述，而物理學史則是按歷史順序編排。在橫向聯系的基礎上再加一些縱向聯系，使我們的知識立體化，知識就必然會得到加深和拓寬。這一補充確有價值，但不可喧賓奪主，否則就會本末倒置，變成誇誇其談，舍本求末，失去了原來的用意。

四、學習物理學史，不要滿足於增添了某些歷史知識，也不只是為了加深對物理概念和規律的認識，更重要的是要從物理學的發展中找觀點，找方法，找榜樣，從前人的經驗中受到啟發。為此我們的學習應該是：

（1）靠自學，靠自己收集資料，自己研究，獨立思考：

（2）注重分析，開展學術爭論，以開闊思路。切忌把物理學史的教學變成填鴨式，背誦條文，人雲亦雲。

（3）要注意學會用歷史的方法。歷史方法是科學研究的重要方法之一。收集和分析歷史資料，是科學研究的一項基本功。每一位年輕人在做學位論文時大概都要首先對本門學科作一歷史的回顧和發展的綜述，以說明自己工作的意義，這就是歷史的方法，物理學史的學習可以幫助你掌握這個方法。

五、找觀點，就是學習前輩科學家在推動科學前進時是受什麼思想支配的。他們為什麼要研究這些問題？他們怎樣看待這些問題？他們怎樣處理理論與實驗之間的分歧？他們怎樣分析事物的矛盾？他們奮斗的目標是什麼？例如：我們可以問問：他們追求的目標是什麼？回答也許是：

（1）自然界的統一性。牛頓把各種力歸結為近距力和遠距力，他把天體吸引力和地球重力統一到一起，歸結為萬有引力。而萬有引力和電力，磁力之間的統一性雖未找到，卻啟示了後人發現電力和磁力的平方反比定律。奧斯特在1820年發現電流的磁效應，並非偶然，而是受19世紀一種科學思潮的影響，認為自然力是統一的。他在1803年曾說過：「我們的物理學將不再是關於運動、熱、空氣、光、電、磁以及我們所知道的任何現象的零散匯總，而我們將把整個宇宙容納在一個體系中。」他一直在尋找電和磁這兩大自然力之間的聯系，終於在實驗中觀察到了電流的磁效應。

法拉第也篤信自然「力」的統一性。在這一思想的推動下，他幾經挫折，在1845年發現了磁場對光學偏振面的影響。這是第一個磁光效應，對電磁理論的發展起了相當大的作用。因為這個現象表明電，磁和光之間確實存在某種聯系。他還信奉物理「力」的不可滅性和可轉化性。他雖然在探索電力和重力之間的聯繫上未獲成功，但他的思想發人深省。萬有引力和電磁力以及其他幾種力，例如弱相互作用和強相互作用能否取得統一，這正是當代物理學研究的重大課題之一。

（2）物理學家追求的第二個目標是自然規律的普遍性。例如對守恆定律的認識就是如此。從古代起自然哲學就有守恆的觀念。能量守恆與轉化定律，質量守恆與質能轉化，動量守恆與角動量守恆等定律（或原理），都是物理學深入發展和綜合研究的結果，而守恆的實質在於對稱性，例如：

時間平移對稱性（不變性）導致能量守恆；

空間平移對稱性（不變性）導致動量守恆；

空間轉動對稱性（不變性）導致角動量守恆；

電磁場在規范變換下的對稱性（不變性）導致電荷守恆，等等。

隨著研究的深入，人們發現較低層次的對稱性往往要進化到較高層次的對稱性，相應的較低層次的守恆定律往往在一定條件之外並不守恆，而要歸並到更高層次的守恆定律，例如：

機械能守恆定律→能量守恆與轉化定律→質能轉化關系；

1956年李政道，楊振寧發現宇稱不守恆→CP聯合守恆；

1964年克羅寧發現CP聯合不守恆→CPT聯合守恆。

從低級走向高級，從特殊走向一般，從表及里，從粗到精，這就是物理學進化的規律。

（3）物理學家追求的第三個目標是理論與實驗的統一。在物理學中有一條准則，就是檢驗理論的客觀標准，不是別的，而是實驗。許多物理學家對於剛出現的新理論往往持懷疑態度，但一經實驗證實就轉而站在新理論一邊。不過這里也要指出，並不是所有實驗都是正確無誤的。個別實驗難免會有錯誤或料想不到的誤差，這時必須慎重對待。愛因斯坦在對待考夫曼的電子質量隨速度變化的實驗結果時就採取了正確態度。實驗是檢驗理論的標准這一提法沒有錯，應該全面地理解。檢驗理論的標准並不就是指某個具體的實驗，正確地應該說實驗作為一個整體對理論起檢驗作用。

六、找方法，就是從前輩科學家的創新活動中學習他們處理問題的方法。例如：

他們是怎樣抓住新課題，從而把握科學發展新動態，發現新規律，新現象；

他們是怎樣借鑒前人，總結歷史的經驗教訓，從而找到新的途徑；

他們是怎樣對待矛盾，從矛盾的對立中找到突破口；

他們是怎樣設計新實驗，從而取得判決性實驗結果的。

具體的研究方法也很值得學習：

對比方法是探索新現象的規律常用的方法。人們用移植的辦法大大加快新興領域的發展速度；

理想實驗是科學推理的重要手段，反證法也是邏輯推理的有力工具。

方法有多種多樣，為了達到某一目標，既可以採用這種方法，也可以採用那種方法，因勢利導，辯證下葯，通過物理學史的學習，可以進行比較，使自己從前人的活動中吸取經驗，以利日後在需要時參考借鑒。你在平時注意學習研究，到了關鍵時刻，自會產生應有的作用。電子衍射的發現者之一G.P.湯姆生指出：「研究科學史有許多理由，最好的理由是要從典型例子看科學發現是怎樣作出的。我們需要了解許多實例，因為道路有各種各樣，很難找到什麼捷徑」。

七、找榜樣，當然包括從各種典型案例中找典型人物，引為自己的榜樣，樹為自己的學習楷模。我這里指的是更廣泛的涵義，既包括科學家的治學創業，也涉及他的為人處世。大科學家也是人，從小長大，各有其成長的過程。他們的成長道路對學生和教師有特殊的參考價值。科學家也有自己的喜怒哀樂。他對待困難和逆境的態度，他對名譽地位的看法，他堅持不懈，頑強拼搏的毅力，他靈活機動的風格，他敏銳的觀察和一針見血的洞察力，他對祖國對人民的熱愛，他的獻身精神，等等，都值得我們學習和借鑒。

榜樣的力量是巨大的。我們當然可以抽象出他們成功的共同要素，提煉成幾條座右銘，但是重要的並不在於現成的結論，而在真正有所體會，變成自己的信條。所以應該是自己去吸取經驗，真正做到心悅誠服。最好能深入了解一兩位或幾位物理學家，以他們為榜樣，並在自己的實踐中努力照著榜樣做，這樣你就可以得到鼓舞自己的力量。

1986年諾貝爾化學獎獲得者李遠哲說過，他以前愛看科學家傳記，其中居里夫人特別令他感動。

楊振寧在一次講話中說：「常常有同學問我做物理工作成功的要素是什麼？我想要素可以歸納為三個P：

Perception， Persistence， and Power。

「Perception」——眼光，看準了什麼東西，就要抓住不放；

「Persistence」——堅持，看對了要堅持；

「Power」——力量，有了力量能夠闖過關，遇到困難你要闖過去」。①

愛因斯坦有一句名言，也許大家早就知道，有人問他成功的「秘訣」，他寫了一個公式：

A=X+Y+ZA代表成功，X代表艱苦的勞動，Y代表正確的方法，Z代表少說空話。這個公式概括了愛因斯坦的科學生涯。

1979年諾貝爾物理獎獲得者之一，弱電統一理論的提出者之一溫伯格說過：物理學家很重要的一個素質是「進攻性」——對自然的「進攻性」。

學習物理學史，要比讀科學家傳記，對科學家的認識來得更深刻、更全面，因為這樣就可以從科學發展的歷史背景中去了解科學家的一生，了解他的活動和他所發揮的作用。我們要正確認識人物的歷史作用，不要盲目崇拜，不要把大科學家神秘化，以為望塵莫及，高不可攀。他們確實比我們高明，但並不是不可學，當然學了也未必能有他們那樣的機會作出那樣偉大的貢獻，但是他們的精神總是可以運用到各種崗位上，指導你根據自己的條件做出相應的成就。

最後一點是要把自己擺進去，使物理學史的學習形成促進自己前進的動力。

學習物理學史，你應該有一種親切感，似乎身臨其境。那些歷史人物和歷史事件活生生地在你面前重現。你可以捫心自問，如果我自己處於那個時代遇到那樣的問題我會怎樣做，或者說今天我遇到類似的事情我該怎樣做？

當然由於時代的不同，前人和我們的境遇會有相當大的差別。但是只要你用歷史的眼光，對歷史的條件作恰當的分析，你還是可以從中吸取智慧的。

學習物理學史可以使我們眼界開闊，思想活躍。

學習物理學史還應該聯系我們自己的使命。我們認識到科學與社會的關系，自然會增加發展我國科學事業的緊迫感。我們中國起步比人家晚，就應該研究人家發展的歷史，了解人家走過的道路，以便迎頭趕上，不重犯人家犯過的錯誤。

Ⅱ 在初中學習好生物、地理、歷史、思品的重要性和意義

學好生物，更能了解自己，以後去有病的時候不能被庸醫糊弄。
學好地理，結婚的時候去哪玩，自己心裡有數。
學好歷史，上班以後為了避免閑談莫論他人非，可以談歷史古今。
學好思品，建立健全人格，畢業後好找對象。
其實有點膚淺，但是都落腳實處了。來點大實話吧，要學好他們就是為了應試教育！學習苦差事，沒辦法！

Ⅲ 學語文數學英語政治歷史物理的用處是

語文、英語,是語言,用於口頭和書面交流的工具
政治、歷史,研究人和人之間如何相處,社會如何發展的學問
物理、化學、生物,研究自然界中的萬事萬物以及他們之間的區別和普遍聯系
地理,學了不迷路,野外能生存
孩子,記住一句話：有學問,無學科
是你終成大器的金玉良言

Ⅳ 物理類和歷史類代表什麼

歷史類是指選歷史以及其他學科，物理類是指選物理以及其他學科。

普遍認為，在高校人才培養中，物理是自然科學類專業的基礎性學科，歷史是人文社會科學類專業的基礎性學科。

高中階段學習物理或歷史科目是大學階段學習自然科學類專業或人文社科類專業以及其他交叉學科專業的重要基礎。如果不選物理，大學理科專業將很難學進去甚至無從下手;如果不選歷史，大學文科專業同樣如此。

重視物理和歷史學科的基礎性作用：

在我們具有共識的最基礎的學生培養體系中，語言（無論是語文還是外語）與數學科目是基礎，但在學生進入自然科學類專業或人文社科類專業進一步發展的過程中。

必須藉助於物理學或歷史學的有力支撐，以構建「基本技能+基本思維」的穩固基石，再輔以從思想政治、地理、化學、生物學中個性化選科，才能最終構築人才培養的閉環。

Ⅳ 我們所學的政治、歷史、地理分別有何現實的用處，學著有何好處

1、鍛煉腦力，可以加深記憶。2、地理對於旅遊、防災減災、野外技能培養、氣象觀察等有好處。3、增加人的人文氣質和知識儲備，讓人們說話有根據，優雅。4、政治可以讓人們少犯錯誤，與外界交流時把握一根弦，在初高中時，可以對認識和改造世界的方法和思路進行訓練。5、讓心理更穩定。6、歷史可以讓人在遇到事情時，有過去的實例參照，讓人們選擇正確的方向。

Ⅵ 高考選物理地理歷史的專業有哪些 選物理地理歷史有何優勢

一、選物理地理歷史能讀什麼 高中如果學了物理這科，大學能學的專業就很多，最常見的就是一些理工科類專業，比如工程類、實驗班、自動化專業、數學類、統計類、土木類、建築類、材料類以及部分醫葯類專業等等。很多名牌大學的理工科專業都是要求同學們選考物理這科的，所以學物理很有優勢，倘若物理是拉分科目，那麼也不必勉強去學。

其次是歷史這科，它屬於文科中的優勢學科，選了歷史和物理組合，就能把文科和理科大部分專業都包攬，所以選專業在分數夠的前提下就能自由挑選了。學歷史報考的專業不太多，但是文科類相關專業很多都可以學，比如歷史學、考古學、漢語言、電子商務、建築學、護理學、城鄉規劃等，但是有的專業是不限專業，有的專業是需要符合兩門或以上選考科目的，具體每所大學都有不同要求。

地理這科大學能考的專業有環境類。氣象預報類、地理科學類、交通管理類、建築學等等，也是需要按照當年各高校選考要求報考。
二、 選物理地理歷史有何優勢
高中選物理地理歷史三科有一定好處，第一個就是報考專業比例較大，僅次於物化史組合與物化地組合，這是有很大好處的，最起碼對大學沒有目標專業的學生來說是一件好事。第二個好處是這種組合文理科搭配，學起來既有文科思維，又有理科思維，不會太累。

第三是選物理以後能報考很多名校，而且對於物理好的學生很有優勢，這些學生學物理很有優勢。但是也有一個缺點，就是選這種組合的學生要跟一線學生去拼物理，選物理的人有很多都屬於學霸，要想考高分確實不容易。但不管怎麼樣，選物理地理歷史三科還是利大於弊，只要努力去學，就能取得好成績。 ;

Ⅶ 為什麼要學地理學地理學在社會實踐中應發揮哪些作用

地理學在社會實踐中應發揮的作用：

1、地理是研究人類與地理環境關系的科學。

人生活在環境里，人類離不開環境。地理學科引導我們去認識環境，教我們怎樣去適應環境，改造環境，使人類與環境協調發展，因而也是我們學習生存的科學，是我們生活的工具，是每一個公民必須的素質。

2、與其他學科相關聯。

地理學科的內涵非常廣泛，它不僅包含上至天文下知地理的科學知識，與語文、數學、物理、化學、生物、歷史、政治等各門學科有著廣泛的聯系，它那特有的全面分析和思考問題的地理思維方法還對我們學習其它學科大有幫助，使我們在這今後的學習、工作、生活中也受益匪淺。

3、地理學科的實用性很強。

宇宙的奧妙，海陸的變遷，氣候的異常，資源的開發，工業的合理布局，農業的因地制宜，人口的合理增長，環境的有效保護等等，都是地理學科研究的內容；航空航天、南極探險、邊貿洽談、中東戰亂、三峽工程、經濟發展、「五一」旅遊、拉閘限電……無一不與地理有關。

(7)學物理地理歷史是的作用是什麼意思擴展閱讀：

地理學促進經濟發展：

1、對氣候變化的研究，幫助國家在制定經濟社會發展政策時可以提前應對，類似於碳排放權的爭取；

2、對極端天氣的預判，幫助城鄉居民抵禦各類災害，盡可能降低因災損失；

3、對全國及區域交通的時空變化的分析，可以為交通管理及新線路的規劃建設提供支持；

4、在電子商務板塊，為了讓大家能更快拿到自己買到的東西，物流中心的選址及物流分區及線路的設計就很重要，會起到事半功倍的效果；

5、在地方文化受到外來文化強烈沖擊的情況下，通過研究地方文化與地理特徵之間的關系，尋求地方文化的發展與延續方法。