怎麼短時間內讀好地理生物

❶ 怎樣才能在一個星期內學好地理生物

想在短時間內提高生物、地理成績，最好的方法就是把書多看幾遍，尤其是有聯系的內容連到一起看，如有絲分裂，減數分裂，無絲分裂這些知識點等，都放到一起去看，你就會發現這些知識點很容易搞清楚。 生物重在理解，不能死記。而且不能一味的做題，不要看過難的題，這么短的時間，做題的話就選比較容易的題就可以。生物和地理學科還有個特點就是圖較多，所以那也是重點看的內容。

❷ 咋樣才能在3天內學初中好地理和生物

綜述：在最後的三天內，不要做題，只看課本就可以，把幾本書都看一遍，看仔細些，地圖、知識點、活動題、閱讀材料等，如果有地圖冊，再認真看看。

提高成績的方法：

1、爭做課堂學習的主人

成為課堂學習的主人就是積極參與課堂上的所有學習活動。如果一堂課是戲劇，那麼教室里的每個學生都應該在戲劇中扮演一個角色，每個人都應該競爭主角。這里提到的參與主要是指在課堂上參與各種思維活動；我們這里所說的主角主要指大膽發言和參加課堂討論。

2、要時刻帶著問題去思考

這種帶問題聽講座的方法適用於新課、綜合課。上課前你應該仔細預習和閱讀課本，並寫下你不明白的問題。通過這種方式，你可以很清楚的知道掌握了什麼，以及你還需要了解什麼，這樣聽起課來，目的性會更強，當他們不理解問題時，他們可以認認真真地傾聽。

3、理解細節

俗話說：「會聽聽道道，不會聽聽熱鬧。」 課堂上的聽力也是如此。會聽的學生可以聽到問題的原因和影響。學生必須理解老師告訴他們的每一個重要細節。重要的細節越小，他們能學到的知識就越多。

4、聽與想並重

聽力的目的是理解老師解釋的內容。一些學生不清楚聽課的主和次。結果，他們撿了芝麻、失了西瓜。聽課、聽課主要是聽，聽是主要部分，思考和記憶是次要方面。原則是在思考前仔細傾聽，然後思考，再記筆記。不要只是思考和做筆記，忘記聽講，當然聽中還要想。

5、請有比較分析地聽講

在聽的過程，我們應該比較我們的理解和老師的解釋，看看我們和老師之間有什麼相似之處和不同之處。通過這種比較，我們可以加深對課文的理解，加強我們的思考、理解和改進，並發現我們錯誤的原因。

❸ 如何在短時間內學好點生物地理足夠在中考中拿80分

如果真的沒時間了，那就制定一個科學可行的計劃來實現你的目的。但這種短時記憶只能管一兩個月。具體如下：1、按照目錄把全部知識梳理出來。2、按粗框架進行回憶式復習記憶。3、每天晚上必須把當天的全部回憶一遍。
這方法是我讀書時用過的，一般一個星期就把地理，生物、歷史、等五六科完成。效果還不錯。但必須有好的記憶力為基礎。祝你成功。

❹ 怎樣才能在短時間內復習好好地理生物

1、充分發揮《考綱》的強大導向作用 引導學生從一進入高考復習階段就研讀《考綱》，即不僅老師對《考綱》要了如指掌，學生也必須十分明確高考的要求，知道自己該在那些方面下工夫，明確自己的任務和方向，以使自己的復習目標和復習行為與老師的要求合拍，減少師生之間的無謂的內耗，與高考先來次「零接觸」。2、給學生清晰的思想、生物學研究的觀點、科學的復習方法及復習的主導思路給思想即總復習的指導思想，包括立足於能力的培養；立足於基礎知識；立足於理論聯系實際；立足於學科內綜合。給觀點主要指讓學生清楚在生物學的發展和運用生物學知識解決實際問題中經常要用到的觀點，如生命物質性的觀點；生命統一性的觀點（包括結構和功能的統一，局部和整體的統一，生物和環境的統一）；生物進化的觀點等。給思路則給出學生復習基礎知識的思路，即加深理解——遷移綜合——聯系實際。給方法側重培養學生科學的思維。(1)分析和綜合的方法。高考不再是考查知識的簡單再現，而是考查能否靈活運用所學知識，分析和解決新情景下具有綜合性質的實際問題。分析是把事物的整體分解成為各種屬性、各個部分、要素、方面或階段分別加以考慮的一種思維方法。綜合是將事物的各種屬性、各個部分、要素、方面或階段結合起來成為整體加以思考的方法。如關於染色體的知識的分與合，它分散在不同的章節里，復習時就要把這些知識有意識地綜合起來。如染色體的分布、染色體的化學成分、染色體的結構與功能、染色體的類型、不同生物染色體的數量、染色體在有絲分裂和減數分裂中的行為、數量和形態變化、染色體與基因的平行關系、染色體變異與環境的關系、染色體變異與單倍體和多倍體育種、性染色體與性別決定、常染色體遺傳與伴性遺傳、染色體與人類遺傳病，等等。(2)比較和歸類的方法。比較是把有關的知識加以對比，以確定它們之間的相同點和不同點，包括異中求同、同中求異兩條途徑。歸類可採用科學歸類法和實用歸類法。如細胞三種分裂方式的比較；鑒定物質方法和所用試劑的比較；與下丘腦功能有關的生理活動的歸納；導致組織水腫的原因歸納，等等。(3)概括法。如證明細胞有生命活力的事實有：①保護作用(細胞內的花青素、葉綠素等僅在細胞死亡後才可以散出)。②細胞的相互識別(紅色和黃色熒游標記的海綿細胞打散混勻後仍可以重新組裝)。③細胞分泌等現象(細胞膜始終保持完整性)。④有生命活力的花生種子胚不能被紅墨水染色。再如證明細胞膜具有流動性的證據可歸納有：①高爾基體產生分泌小泡的行為②白細胞在炎症部位的組織細胞間隙變形運動及吞噬細菌的過程。③細胞的內吞和外排過程。④受精時細胞膜的融合過程。⑤動物細胞分裂時細胞膜的縊斷過程，等等。(4)系統法。可採用編寫綱要，列出表解，繪制圖表等方法進行系統的歸納整理。如對小麥或水稻的生命活動(包括新陳代謝、遺傳變異、育種等)進行系統的歸納整理，定能對知識理解更深、記憶更牢。3、重視基礎知識高考試題年年變，而解題所依據的基礎知識卻是相對不變的，所以扎實的生物學基礎知識是學生取勝高考必須具備的。生物學科有其自身的特點，對基礎知識的識記要求較高，當然僅是熟記這些基礎知識是遠遠達不到高考要求的，還必須深刻理解和把握這些基本概念、規律、原理的內涵和外延，做到提取准確，遷移靈活，運用合理。這樣，才能解決考題中設置的新情景問題。4、兼顧復習中的點和面學科內的重點知識是支撐學科知識體系的主要內容，因而也是高考考查的重點內容，值得我們特別關注。同時也要有效避免「攻其一點、不及其餘」。全面系統的復習，才能使學生面對考題內容、形式變化而泰然處之。對於一些非重點內容（如課本上的小資料、小問號、課外讀等），由於平時疏於復習而往往在高考中失分，這是非常可惜的，因為這些內容往往在試題中出得並不難，因此有必要給以關注。5、加強能力訓練生物高考的解題能力主要包括：閱讀分析信息的能力、提取應用信息的能力、綜合表達信息的能力。信息的呈現可以是文字，也可以是圖像、圖表等等。這些能力的培養不是一蹴而就的，要引導學生在平時的月考、周練、限時練習中學會分析：試題考查的是什麼知識點？怎麼考的？從什麼角度考的？為什麼這樣考？還可能怎樣考？我的解法錯在哪裡？我的答案與標准答案有何差距？應如何消除這種差距？如何破題……通過對解題思維過程的訓練而逐步提高解題能力。6、講練並重，精講精練要堅持講解與練習有機結合的原則，要「精講精練」，使學生能觸類旁通、舉一反三。講：針對性要強，除重點、關鍵外，側重講解題方法和應注意的問題。注意知識的綜合交叉，突出能力的培養，培養應變能力。通過精心設計問題，使知識內容層層遞進、深入，培養學生思維的規范性，深刻性、嚴密性。讓學生通過回答問題，揭示問題，把不同的概念、原理以及不同章節知識之間的內在聯系理清、理透，從而加深了對知識的理解和運用。練：以限時練習為主要形式，讓學生在解題的能力、速度、規范性等方面逐漸適應高考的要求。題目的難度、梯度應順應05年試題難度可能加大的要求，題目設計注重能力型和應用型。7、注重學法、解法指導在整個復習過程中，指導並督促學生：\1、讀書：在教師的指導下有重點、有目的地讀教材；讀自己認為有缺漏的部分；讀《考綱》。2、總結：自我歸納總結、及時反饋、及時糾錯，總結解題經驗，探索解題規律，養成規范表達的良好習慣，提高審題能力和解題能力，從知識點、解題思路、解題方法、解題技巧、應試心理等方面為高考做好充分准備。

❺ 怎樣才能在短時間內學好地理生物

小夥子，臨時抱佛腳不是讀書的好途徑，平時還是要認真積累。
生物你就拚命地做練習，做到熟練；地理你要牢記那些氣候地形的概念，就是背。平時不努力，考試徒傷悲

❻ 怎樣可以在一個星期內學好地理生物

問這個問題說明你不是學霸，所以還是腳踏實地，靠時間積累

❼ 怎樣在短時間內學好地理、生物

學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能化難為易，學得扎實而靈活。 1、學會使用課本 教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。 2、學會使用地圖 地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。 地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。 3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。 4、善於地理想像 觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。 5、要善於動腦 經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： ①學什麼？如黃河及其水文特徵。 ②在哪裡？如黃河流經的省區和流域范圍。 ③為什麼？如黃河的水文特徵是怎樣形成的。 ④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。 ⑤怎樣協調好人地關系？如怎樣使人類與黃河的關系協調起來，應當怎樣合理利用改造它。 6、要勤於動手 經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。1、 學習生物學知識要重在理解、勤於思考 生物學的基本概念、原理和規律，是在大量研究的基礎上總結和概括出來的，具有嚴密的邏輯性，課本中各章節內容之間，也具有密切聯系，因此，我們在學習這些知識的過程中，不能滿足於單純的記憶，而是要深入理解，融會貫通。 2、要重視理解科學研究的過程，學習科學研究的方法 生物科學的內容不僅包括大量的科學知識，還包括科學研究的過程和方法。因此，我們不僅要重視生物學知識的學習，還要重視學生生物科學研究的過程，並且從中領會生物科學的研究方法。 3、要重視觀察和實驗，生物學是一門實驗科學 沒有觀察和實驗，生物學也就不可能取得如此輝煌的成就。同樣，不重視觀察和實驗，也不可能真正學好生物課。在日常生活中也要注意觀察生命現象，培養自己的觀察能力。 4、要重視理論聯系實際，學以致用 生物學是一門與生產和生活聯系非常緊密的科學。我們在學習生物學知識時，應該注意理解科學技術和社會（STS）之間的相互關系，理解所學知識的社會價值，並且運用所學的生物學知識去解釋一些現象，解決一些問題