有什麼運用地理知識搞好生產生活的事例

❶ 生活中的地理實例有哪些

地理學是研究地理環境及人類活動與地理環境關系的一門學科.人們的衣、食、住、行都與地理知識有著密切的聯系.服飾的材料、樣式、飲食習慣和方式,住房的式樣與特點等,都與地理有著千絲萬縷的關系.
一、服飾與地理
1、人類服飾的材料與地理環境有密切的關系.遠古時代,人類生活在森林裡,披掛的樹葉、獸皮就成為衣服.後來,人類慢慢懂得了以植物纖維與動物皮毛為原料,紡織各種布匹,出現了原始的服裝.絲、麻、棉就是人類利用最早的纖維材料.我們的祖先早就在黃河流域與長江流域養蠶織綢了.但由於北方環境惡化、氣候變得乾燥,蠶絲的生產逐漸向南方移動.如浙江的杭嘉湖地區、廣東的珠江三角洲地區都是我國重要的蠶絲產地.
2、服飾的樣式與地域特徵有關.不同的地區,氣候條件不同,風俗習慣也不同,其服飾的式樣也各不相同.例如,在炎熱乾旱的阿拉伯地區,人們喜歡穿白色而寬松的長袍；在北方寒冷地區,尤其是冬季,人們喜歡深色的皮製品服裝；在氣溫日較差很大的雪域高原,藏族牧民往往穿一條胳膊可以露在外面的「藏袍」.
3、服飾的變化與季節更替有關.隨著春、夏、秋、冬四季的交替更換,人們的服飾也隨著之變化.特別是四季分明的地區,人們一般要准備幾套與季節相適應的服裝.夏季男士的短袖襯衫、T恤,女性的連衣裙、短裙等,春秋季節的休閑裝、羊毛衫,冬季的滑雪杉、皮夾克等.
二、飲食與地理
1、菜餚方面.中國的菜餚在烹飪中有許多流派,其中,影響最大的是魯、川、粵、閩、浙、蘇、湘、皖等「八大菜餚」.每個菜系的形成和它的悠久歷史與獨特的烹飪特色是分不開的,同時,也受到這個地區的自然環境、氣候條件、地方特產、飲食習慣等影響.我國的西南地區味偏辣,江浙一帶偏甜,北方菜味濃香並喜歡放蔥蒜,而廣東菜偏鮮偏淡.飲食和各地方的氣候與地形等因素有關,如西南地區較濕,尤其冬季更加陰濕,吃辣是為了驅寒去濕.
2、主食方面.由於地域差異,水熱條件不同,農作物的種植也不同.我國北方乾旱少雨,以種植小麥、甜菜為主；南方雨量充沛,以種植水稻為主.所以,形成了「北方麵食為主,南方米飯為主」的格局.
3、茶、酒方面.我國的茶葉品種繁多,如綠茶、紅茶、烏龍茶、黃茶、白茶、菊花茶等,由於各地在品茶方面有較大的差異,江南一帶喝綠茶居多,寒冷地區喝紅茶偏多.喝茶受地區的影響特別大,如氣候、地理條件、地勢差異等.酒文化在我國已有幾千年的歷史,制酒業的興衰也反映了農業生產的起伏與自然災害的程度.由於地區氣候、地理位置不同有不同的飲酒習慣,酒的品種也不同,如寒冷地區的烈性白酒、少數民族地區的米酒等.
三、住房與地理
傳統民居的樣式、材料大多受當地自然條件的影響.例如,草原上的牧民為適應游牧的需要,通常居住在搭卸方便的蒙古包里；黃土高原的居民利用黃土直立性好的特點開鑿窯洞來居住；根據降雨的特點,北方農村以平房、土房為主,南方以斜面瓦房為主,西南少數民族地區以竹樓為主.現在,人民生活水平逐步提高,在城裡購買商品房時,更需要綜合考慮地理因素.例如,居住區的交通、周邊的配套設施、環境質量狀況、居住區的內部環境設計,以及房子的朝向、採光、通風、層高、間隔等因素.
四、出行與地理
人們的出行與地理環境密切相關.在高山峽谷中,人們用峽谷的急流乘皮筏漂流；在冰天雪地的高原地區,人們有時坐雪撬出行；在茫茫沙海中駱駝成為「沙漠之舟」.無論是旅遊還是出差,都要天氣與環境情況,決定出發的時間或交通方式.如雷雨天一般不宜乘坐飛機,可選擇乘坐火車；易發泥石流的地方,適逢雨季,就不能到這樣的地區去旅遊.外出要會閱讀地圖,通過讀圖迅速了解與熟悉新的環境,從而形成正確的空間概念.

❷ 運用地理知識搞好生產的，生活的事例（簡潔一點）

以人們的衣食住行為例加以說明：

一、服飾與地理

1、服飾材料與地理環境密切相關

桑蠶生產適宜亞熱帶，浙江的杭嘉湖地區、廣東的珠江三角洲都是我國重要的蠶絲產地。而太陽光照好的新疆地區是我國長絨棉的最重要產區。人們喜愛的羊毛衫與皮衣，原料主要源於我國西部牧區盛產的羊毛和各種皮革。

2、服飾樣式與地域特徵有關

在炎熱乾旱的阿拉伯地區，人們喜歡身著白色寬松的長袍。在氣溫日較差很大的雪域高原，我國藏族牧民往往穿一個胳臂可以露出來的「不對稱」的大袍。

3、服飾變化與氣候變化有關

在四季分明的地區，人們一般都要准備幾套與季節相對應的衣服，夏季男士的短袖襯衫、T恤與女士的連衣裙，春秋季的休閑裝和羊毛衫，冬季的滑雪衫和皮夾克等。相反，在「四季無寒暑，遇雨便成冬」的我國雲南昆明一帶，形成了四季服裝同穿戴的獨特景觀。

二、飲食與地理

從主食結構上看，由於水熱條件的不同，我國北方以種植小麥為主，南方以種植水稻為主，故形成了「北面南米」的格局。另外中國「八大菜系」的烹調技藝各具特色，素有「南甜北咸，東辣西酸」之說，它的形成也與地理環境有關。

三、住房隨地理環境變化而變化

1、傳統民居的樣式、材料大多受當地自然條件的影響

例如，草原上的牧民為適應游牧的需要，通常居住在搭卸方便的蒙古包里；黃土高原的居民利用黃土直立性好的特點開鑿窯洞來居住；根據降雨的特點，北方農村以平房、土房為主，南方以斜面瓦房為主，西南少數民族地區以竹樓為主。

2、人民生活水平逐步提高，在城裡購買商品房時，更需要綜合考慮地理因素

例如，居住區的交通、周邊的配套設施、環境質量狀況、居住區的內部環境設計，以及房子的朝向、採光、通風、層高、間隔等因素。

四、人們的出行與地理環境密切相關

在高山峽谷中，人們用峽谷的急流乘皮筏漂流；在冰天雪地的高原地區，人們有時坐雪撬出行；在茫茫沙海中駱駝成為「沙漠之舟」。

無論是旅遊還是出差，都要天氣與環境情況，決定出發的時間或交通方式。如雷雨天一般不宜乘坐飛機，可選擇乘坐火車；易發泥石流的地方，適逢雨季，就不能到這樣的地區去旅遊。

❸ 請你列舉幾個運用地理知識搞好生產、生活的事例

1、街道與子午線呈30度至60度的夾角。

2、塑料或玻璃大棚生產。

3、城市工業布局。

【解析】

1、太陽輻射對建築物的影響：在進行城市規劃時，為了保證街道兩側所有建築物都有較好的採光條件，城鎮街道宜採取南北方向和東西方向的中間方位，使街道與子午線呈30度至60度的夾角。

2、農業生產活動方面：中國北方地區冬季因氣溫低，熱量條件不足無法滿足蔬菜等作物的生長需要，北方許多地區都利用溫室效應的原理發展了塑料或玻璃大棚生產，改善熱量條件。

3、環境標准對城市工業布局的影響：工業區都存在一定程度的污染，對於大氣污染嚴重的工業企業在進行布局時，要考慮到當地的盛行風向，在一種風向的地區布局在常年主導風向的下風向，在風向隨著季節發生變化的地區，要布局在與盛行風向垂直的郊外，或當地最小風頻的上風向。

(3)有什麼運用地理知識搞好生產生活的事例擴展閱讀：

1、世界地理

隸屬於區域地理學，是人們科學地認識世界的一個重要方面。從自然地理、人文地理或兩者相結合的角度，運用地理學一般的分析綜合、歸納概括、區域對比等方法，展示大洲、大洋、國家（地區）的概貌及其內部差異。

2、自然地理

自然地理是研究自然地理環境的組成、結構、功能、動態及其空間分異規律的學科，是地理學的一個重要分支學科。綜合性的分支科學有綜合自然地理學、區域自然地理學、古地理學等。

3、人文地理

人文地理是地理學分支學科之一。人文地理學的發展經歷了知識積累、學科形成和理論演變、學科分化，以及理論和方法的革新等過程。按其發展順序，可分為古代、近代、現代三個階段。

❹ 運用地理知識搞好生產的，生活的事例（簡潔一點）

調整太陽能熱水器的夾角與當地太陽高度角相適應，使其最大程度的接受太陽光線，更有效率的加熱水

❺ 地理與人們的日常生活密切相關,請舉出一些在日常生活中與地理知識有關的實例

1.沙烏地阿拉伯的一些旅店把床鋪安在屋頂上。

2.日本人愛吃生魚片,市場上海產品琳琅滿目。

3.來自東非高原上的一些選手,在國際長跑比賽中總能取得好成績。

4.我國江浙一帶地區是世絲綢的主要產區。

5.北方環境惡化、氣候變得乾燥，蠶絲的生產逐漸向南方移動。如浙江的杭嘉湖地區、廣東的珠江三角洲地區都是我國重要的蠶絲產地。

6.在炎熱乾旱的阿拉伯地區，人們喜歡穿白色而寬松的長袍；在北方寒冷地區，尤其是冬季，人們喜歡深色的皮製品服裝；在氣溫日較差很大的雪域高原，藏族牧民往往穿一條胳膊可以露在外面的「藏袍」。

7.夏季男士的短袖襯衫、T恤，女性的連衣裙、短裙等，春秋季節的休閑裝、羊毛衫，冬季的滑雪杉、皮夾克等。

8.我國的西南地區食物口味偏辣，江浙一帶偏甜，北方菜味濃香並喜歡放蔥蒜，而廣東菜偏鮮偏淡。飲食和各地方的氣候與地形等因素有關，如西南地區較濕，尤其冬季更加陰濕，吃辣是為了驅寒去濕。

9.我國北方乾旱少雨，以種植小麥、甜菜為主；南方雨量充沛，以種植水稻為主。

參考資料網路——中國地理

❻ 生活中運用到地理的例子舉三個。

學習對生活有用的地理 從生活中學習地理
人總是生活在特定的自然條件和人文背景中。從根本上說，學習地理是為了了解我們的生存環境，並在改造利用環境的同時，協調與它的關系，達到「天人合一」，實現可持續發展。為此，在地理教學時，教師應密切關注周圍的生活現象，並適時地引入課堂，探究其形成發展的地理原因。比如，教材要求學生會用地理的思想和方法看待身邊的一些事情，安排生產和生活要因地制宜，揚長避短。讓學生討論：為什麼迪康公司要在安德建立川芎種植基地?對這個身邊的鮮活的生活事例，學生各抒己見。討論後有以下說法：經濟原因——公司需要大量的價格穩定的葯材資源；自然條件的原因——成都平原的氣候、土壤適宜川芎栽培，川芎原來就產於四川。通過這個討論，讓學生知道，地理知識來源於生活又服務於生活，從而激發其學習地理的興趣。

當今全球生態環境日趨惡化，人類正面臨著前所未有的生存危機，時代要求我們學好地理，對生活有用的地理，關注家鄉的生態。比如，在「我們需要潔凈的空氣」這一框題中，我讓學生指出成都地區的幾大污染源，並請他們提出治污的合理化建議。當時，課堂討論熱烈，學生思維活躍。可以說，這不是教師的授課技巧，而是生活給課堂注入了生機和活力，「問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」成都郊縣花木經濟的興起，在介紹全球變暖時穿插的另一個生活題材。怎樣減少二氧化碳的排放呢?由於很多學生家裡都種有花木，對栽花養草帶來的環保效益，他們切身的感受是：原野綠了，水更清了，空氣潔凈了，與此同時，人們的收入也增加了。種植花木把發展經濟與環境保護很好地結合起來，實現了可持續發展，真是一舉兩得。這樣穿插舉例，就可以讓學生學到有用的地理知識。

中國加入WTO的客觀形勢，也迫使地理學科改弦易轍，不能再走老路，而要適應現實需要，多給學生介紹入世後需要掌握的地理知識。這既是對中學地理教學的挑戰，也是它的機遇，在這方面，地理課程應該大有可為。在經濟全球化的今天，世界就是一個大市場，人們需要了解世界，參與競爭。學生必將更自覺地學習家鄉的、祖國的、世界的自然和人文知識，地理知識將成為未來人才綜合素質不可或缺的組成部分。

學習對生活有用的地理，除了課堂上教師有機適時穿插以外，我們還必須構建基於現代信息技術條件下的地理。諸如訂閱各種與地理有關的報刊，用活用好學校圖書館。有條件的學生可以上網，從網上及時、大量地獲取有關的地理知識。電視也是一種很有效的信息媒體。中央台教育頻道常常播放有關地理方面的節目，質量高，趣味性強。還有很多與地理有關的節目，如「人與自然」「東芝動物樂園」「國家地理雜志」等節目，知識性、趣味性都很強，教師也應收看，以開闊視野，豐富知識。此外，結合各地情況，開發鄉土地理資源也十分迫切。家鄉的地形、土壤、河流、氣候、民情風俗、歷史沿革均須納入計劃，調查整理。鄉土地理應進入課堂，學生中有相當一部分會回到家鄉，所以，了解有關的鄉土地理知識，是十分必要的。總之，要讓學生通過各種渠道學習對生活有用的地理。

應該說，學習對生活有用的地理，從生活中學習地理也是課改成功的關鍵。新教材的成功是因為它特別重視地理和生活的關系，讓地理知識服務於生活。教師應從地理與生活的關系入手，為地理課堂輸入新鮮的生活內容，讓學生學習有用的地理知識。

❼ 例舉幾個運用地理知識搞好生產，生活的事例。

采礦生產，采礦點最好不在地震經常活動的范圍內
環境地理，比如河水生活污染，工業污染

❽ 請你列舉兩個運用地理知識搞好生產生活的事例。

1.橘生淮南則為橘，生淮北則為梔」不同的地域對於同一個作物會有不同的結果。在四川種的棉花，枝幹高大，產量缺很低。在新疆種植棉花，株小而花多。農業要很注重因地制宜。
不同地理環境的產生不同的礦物資源。這和遠古時期當地的地貌特徵是直接的關系。比如在億萬年前，新疆、青海、西藏的地貌和現在完全不一樣。青海西藏是海洋，新疆是沿海的大森林。經歷了如此漫長的演變。現在新疆地下的油氣儲備豐富，原因是以前的森林和動植物屍體的演化，形成了煤、石油和天然氣。了解區域早期的地貌特徵對與礦產的開發有著重要的作用。

2.新疆盛產棉花，長江中下游平原盛產大米，華北平原是產麥區

3.遙感技術
1.防災減災
2.城市布局規劃
3.天氣預報
全球定位技術
1.衛星監控，導航
根據某地的氣候地形水源等因地制宜發展農業工業
例如 珠三角的基塘生產
山東壽光蔬菜基地
歐洲畜牧業

❾ 請你列舉幾個運用地理知識搞好生產,生活的事例.

梯田改造：把丘陵的改造為梯田，在梯田上種植農作物
但是這種種植方法會破壞植被。。。