㈠ 標題 為什麼學中國旅遊地理課程都學些什麼
學習中國旅遊地理課程能熟悉中國各省市主要旅遊資源的分布與特色，從整體上對我國及其各旅遊區成長旅遊業的優勢條件、旅遊業現狀特徵、未來成長趨勢及其主要的景區景點特色有一個初步又比較正確的認識。
地理環境是旅遊吸引力產生的物質基礎，是各種旅遊活動的載體。而我國幅員遼闊，地理環境的地域差別十分明顯，因此，清楚認識中國旅遊業成長的基礎——中國及各旅遊區域的旅遊地理環境及旅遊資源特徵，充分了解中國及其各地域旅遊業成長的現狀，對旅遊從業人員很有必要。
從旅遊地理學的角度來研究中國各類旅遊資源，研究中國成長旅遊的地理環境和地理特徵，研究中國旅遊地理分區的理論知識和各大旅遊區的景觀等問題。設置本課程來滿足旅遊產業成長的現實需求和旅遊專業教學的需要。使攻讀旅遊管理專業的自學應考者，熟悉自然旅遊資源和人文旅遊資源的類型、特徵及中國各類旅遊資源的典型風景名勝狀況，認識中國旅遊地理區劃的原則，掌握中國九個一級旅遊區的地理概況和它們各自的旅遊亞區資源特色。
㈡ 中國旅遊地理的使用價值
中國旅遊地理的使用價值。中國旅遊地理使用價值是十分大的。因為可以促進旅遊業的發展的。
㈢ 分析旅遊專業學生學習旅遊地理的必要性和重要性001
1，了解人文，自然地理，給各地的風土人情有自己的看法，這樣的話自己做的更自然2，地理學知識無處不在，，可以給旅客選擇合適的酒店，路線之類3.，了解地理知識，可以預防自然災害，合理安排行程（看天氣，降水給河流造成的影響哈）。4，輔助學習旅管 知識，兩者之間相互聯系，一起學習有助記憶，提高自己綜合素質…………
㈣ 中國旅遊地理地圖輔助學習方法有什麼好處
培養能力。地圖是地理知識的載體，學習地理的重要工具。地圖輔助學習方法是中國旅遊地理教學中最基本的一種教學方法，認讀各種地圖也是學生的一項基本專業技能。地圖輔助學習方法可以培養能力，利用地圖教學不僅可以培養學生的觀察力、想像力、記憶力，且可以培養學生的思維能力、空間能力和綜合分析能力。
㈤ 學習中國旅遊地理的意義
學習中國旅遊地理的心得 從小就嚮往著遠方，嚮往著那一個個或清麗或曠遠或古老或優美的人間樂園。每次看到風景秀美的圖片或紀錄片，都恨不得馬上能身臨其境地感受當地的風土人情。所以，當學校把選修課的資料發下來的時候，我毫不猶豫地選了《中國旅遊地理》，依然記得第一節課老師給我們放的九寨溝的實地拍攝，當時就深深地沉醉在那如夢似幻，縹緲悠遠，不能復制的美景中，那盈盈的綠水如一條條裴翠帶子，難怪人們常說＂黃山歸來不看山，九寨歸來不看水＂，猶如一個童話世界，人間仙鏡處處充滿著詩情畫意。因此，對這門課程更是產生了及大的興趣。很幸運的是，我遇到了一個學識淵博的老師，他那精湛的專業知識、詳細的講解，讓我們對這一學科有了更深刻的了解。學習中國旅遊地理，使我能夠進一步加深對旅遊地理課程尤其是對中國特定地域的了解，掌握各分區最具特色的優勢旅遊資源，及主要旅遊區和景點及其旅遊價值以及重要旅遊線路。旅遊地理是旅遊業產生的自然背景，是旅遊業發展的重要前提，所以學習中國旅遊地理是為學習旅遊管理的打下基礎。這門課令我對祖國美好河山有了更全面，更系統的了解，當別人問及我中國有哪裡好玩的時候，也不會啞口無言。學習中國旅遊地理的最大收獲不僅僅停留在知識層面上，且大大拓寬了我的視野，為將來步入社會，踏進旅遊行業打下一個堅實的基礎。作為一名地理信息系統專業的學生，當然要學有所用，結合GIS能對旅遊業的發展起到重大影響。在這里主要介紹旅遊信息查詢功能。旅遊業具有和地理位置極其密切的關系，如旅遊景點的分布、旅遊服務設施的位置、道路信息等在地圖上都有相應的地理坐標。而GIS可以提供非常全面的地理區位信息，採用GIS的管理空間數據的功能，能在一張電子地圖上集成極其豐富的空間、非空間信息，用信息管理軟體統一管理，從宏觀上對旅遊信息進行檢測。
目前，利用GIS技術開發旅遊信息查詢系統具有良好的發展態勢，網路上藉助於信息管理軟體進行管理的旅遊信息網站不勝枚舉，內容包括具體的景點景區方位、交通最優路徑的選擇、旅遊目的地環境、人口密度，等等。
將來隨著GIS技術的進一步發展，旅遊信息也將與個人數字手持設備（簡稱PDA）相結合，即旅遊通掌上電腦，為旅遊者提供實時、快速、方便的移動數字旅遊概念。旅遊通掌上電腦是針對旅遊行業，整合旅遊資源，採用現代PDA技術、GIS地理信息處理技術和計算機數據處理技術，建立龐大、專業的旅遊資源資料庫，為用戶提供全方位、全時域空間位置信息和旅遊資源信息，並能在電子地圖上標定顯示用戶所在的任一旅遊景點地理位置，同時顯示所在地的相關行業信息及前進方向、交通狀況等信息，使用戶在最短的時間內了解本地旅遊資源的情況，實時確定所處位置，了解周邊區域的地理信息，實現電子信息導航。
短短的十五節課程讓我獲益匪淺，讓我對祖國的大好河山肅然起敬，我要在以後的工作中把GIS與旅遊地理充分結合，為中國的旅遊事業盡自己的微薄之力！
㈥ 旅遊可以收獲到哪些有用價值
我是一名旅遊管理專業的學生，我以優秀的成績修完自己的所有主修課程，包括：導游業務、導游基礎知識、中外民族民俗、旅遊學概論、旅遊法規、經營管理實務、旅遊市場營銷、旅遊交際禮儀、餐飲服務與管理、酒店前廳與客房業務管理、旅遊英語口語、中國旅遊地理、飯店人力資源管理。
回首這三年來的校園生活和社會實踐活動的過程，有辛酸，有喜悅，有悲傷，有歡笑，有失敗，更有成功。我始終以提高自身的綜合素質和個人能力為目標，以全面發展為努力的方向，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，不斷地挑戰自我、充實自我、超越自我，為實現人生的價值打下堅實的基礎。在這個充滿酸甜苦辣的過程中，我在努力鞏固自己的專業知識上，更多的是在這個過程中學到了許多書本上知識。在不斷追求進步不斷自我增值的同時，學習仍是自己現在的主業，我也明白只有精通自己的業務，才能不斷提升自己的人生價值，為社會創造更多的社會價值。為此我刻苦努力地學習自己的專業，對知識對本專業一絲不苟，取得的成績都得到老師同學的肯定，獲得了學院年度獎學金的二等獎。
由於我性格開朗，能夠與不同的人接觸；平易近人，容易與同學或老師和諧相處；為人忠厚老實，凡事言出必行；樂於助人，能為別人分擔一些工作或生活上的憂愁；行事謹慎，凡事三思而後行；做事全力以赴，不會輕易中途而廢；遇事臨危不懼，能鎮定地處理突發事件。
在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。
暑假，我以熟練的口語自我推薦，應聘到廣之旅國際股份國內游總部任導游崗位實習，工作的過程中也得到與客人的好評。我懂得利用課余時間掌握更多的知識與經驗，通過工作和活動的鍛煉，我的綜合能力得到了很明顯的增強。
在生活和工作中我仍有自己的不足和缺點，但我敢於改正自己、完善自己。我堅信：我擁有人生最寶貴的年輕和知識，我會用自己的熱情、活力、自信和學識，來應付以後生活和工作中所有可能遇見的困難，創造自己有價值的人生！
我相信一分耕耘一分收獲，生活的精彩需要自己創造！
雖然要離開學校，但我要學的東西將更多，比如要多一份團結心，多一份上進心，更要多一份責任心。
㈦ 城市軌道專業為什麼要學習旅遊地理
城市軌道專業要學習旅遊地理的原因是城市軌道專業涉及到旅遊交通知識。
旅遊活動一定要和消費結合起來。
旅遊地理主要講述旅遊資源的特徵及形成基礎、旅遊人口與市場、旅遊交通、旅遊信息系統與地圖、中國旅遊地理區劃、旅遊資源區等方面的內容。
㈧ 學習中國旅遊地理的心得
淺談學習中國旅遊地理的心得
通過這一學期對中國旅遊地理的學習，收獲很多，也對這門課產生了濃厚的興趣。時間過得真快，一個學期過去了，對這門課有點意猶未盡。
學習中國旅遊地理，使我能夠進一步加深對旅遊地理課程尤其是對中國特定地域的了解，掌握各分區最具特色的優勢旅遊資源，及主要旅遊區和景點及其旅遊價值以及重要旅遊線路。旅遊地理是旅遊業產生的自然背景，是旅遊業發展的重要前提，所以學習中國旅遊地理是為學習旅遊管理的打下基礎。這門課令我對祖國美好河山有了更全面，更系統的了解，當別人問及我中國有哪裡好玩的時候，也不會啞口無言。學習中國旅遊地理的最大收獲不僅僅停留在知識層面上，且大大拓寬了我的視野，為將來步入社會，踏進旅遊行業打下一個堅實的基礎。
對於中國旅遊地理的學習方法本人仍處於摸索期間，因為它的學習方法與高中的地理的學習方法遠遠不同。高中地理注重的是對知識點的理解以及融會貫通，其中涉及的大多都是原理知識。而中國旅遊地理比較注重識記，內容也多，不僅要記得景點的地理位置、歷史，還要記得它的旅遊特色與優勢。所以學習中國旅遊地理要多看書，多看地圖。其實讀萬卷書，不如行萬里路，有機會要四處旅遊一下。
還記得第一節課的時候，老師的風趣幽默深深的吸引了我，因為我是第一次接觸這么有幽默感的老師，當時就覺得學習這門課就會很好玩。果然如我所料，每一節課都在快樂的氛圍下結束，真希望這門課可以學久一點。這門可純屬紙上談兵，但老師也可以講得很精彩，但對這門課我有幾點建議：1.筆記比較少，比較零散，這使我期末復習的時候難度增加，希望有比較系統、簡明扼要的筆記；2.師生互動不夠，希望能增加師生互動；3.課件的圖片數量較少，令我很難領略景點的風光。
無論如何，對於這門課我是獲益良多，最後要感謝大俠您這一學期的悉心教導。
㈨ 論述地理學的意義
中國旅遊地理學界是走在世界前列的國家之一.旅遊地理學作為一門新興的分支學科能如此迅速發展,取得顯赫成績,其經驗是值得我們好好分析和總結的.
（1）旅遊地理學界始終把握住了旅遊地理學為國民經濟服務的主攻方向,充分發揮了旅遊地理學的應用性特點,緊扣我國旅遊開發和建設這個主題,主動承擔多種不同層次、不同類型的科研任務,完成了大量有較高實用價值的科研報告,對我國旅遊業發展作出了重要貢獻,提高了旅遊地理學的地位.地理學的旅遊應用研究拓展,也促進了地理學本身的建設和發展.
時間地理學
從時間角度研究現代地理過程的地理學分科.從時間尺度看,地理學分為3個時段：古地理學,歷史地理學和時間地理學.時間地理學著重現代過程的地理研究.根據傳統觀念,一般認為地理學是從空間出發,哲學家康德（I.Kant）從二元論哲學思想出發的學科；將地理學定義為進行空間事物研究的科學,這一論點成為近代地理學思想的基本出發點.赫特納和哈特向認為地理學的研究著重於空間體系,因此是一種分布論學科.但在實際論述中他們也承認地理學是「時間一般作為背景」的領域.哈特向論述了地貌、氣候、現代文化要素研究中的時間與發生,指出地理學的主旨在於理解目前存在的世界.隨著地理學的發展,許多地理學家愈來愈認識脫離時間就無從進行空間研究,地理學必須深入考察地理環境中時間的性質和作用,必須從靜態走向動態.20世紀70年代以來,隨著歷史地理學家強調地理學的時間研究之後,一些地理學家出版了專著,研究了大城市結構、人口和工業、建築布局和配置,建立了時間空間模式,認為時間在所有的行為尺度中是一個基本組分,和空間一樣同屬於可利用的資源,近年來隨著時間學的發展,時間周期中的相位律、增縮律,在地理過程中,均有大量體現.時間差中的順時差理論、循序超越學說,已實際應用於預測預報.隨著系統論、耗散結構等理論引入現代地理學,地球表層或地理系統被認為是一個遠離平衡態的開放系統,因此它在時間上是有序的,具有從簡單到復雜,從低級到高級,不斷演化發展的歷史.其動態過程具有方向性.這樣現代物理學的時間觀念,才真正進入了地理學中,並與熱力學第二定律和熵的概念相聯系.因此,在地理學中也提出了時間不可逆性,從總體上說,地理過程不能反演.這些現代時間地理學觀點對地理學基本理論的深化有重要意義.
（2）旅遊地理學界一直把旅遊開發實踐和理論總結置於重要的地位,積極投身於旅遊開發實踐中,注意進行多學科、跨學科的合成研究,注重將理論知識轉化為現實的生產力.在實踐中發展起來的並通過實踐檢驗的許多理論創見,為旅遊地理學的持續發展奠定了比較堅實的基礎.
（3）實踐造就了一大批旅遊地理專業人才,老一輩旅遊地理學家的提攜和扶持促進了年青學者的成長,促使旅遊地理學界能夠比較快地形成了一個包括學術帶頭人和骨幹力量在內的老中青梯形隊伍結構.
展望21世紀,人類社會將進入知識經濟時代,旅遊作為衡量人類生活質量提高的一個標志將有更大的發展.世界旅遊組織（WTO）預測中國到2020年將成為世界第一旅遊大國,我國旅遊業前景燦爛.旅遊地理學理應發揚理論聯系實際的傳統,廣泛實踐,勇於創新,在旅遊業這個廣闊的舞台上繼續大展才華,並進一步完善自己的理論體系.