❶ 幼兒園地理活動教案
活動目標：1、知道台灣、香港和澳門都是中國的一部分，有美麗的風景和特產。
2、積極和同伴交流自己收集的資料和信息。
3、在交流和分享中增進對台灣、香港和澳門的了解及情感。
活動准備：1、請家長和幼兒共同收集台灣、香港、澳門的圖片資料，中國地圖，小紅旗3面。
2、教師編排高山族舞蹈《高山青》。
3、幼兒用書：《特別的地方》。
活動過程：
1、引導幼兒了解台灣、香港、澳門的地理位置。
師幼一起觀看中國地圖。教師請幼兒找出陸地和大海。
教師引導幼兒找出台灣、香港、澳門的位置。
幼兒找到後，教師用小紅旗在地圖上標示出來。
教師小結：香港和澳門臨海，台灣四面環海。
2、師幼共同了解台灣、香港和澳門的風土民俗。
幼兒交流收集的有關於台灣的資料，教師歸類展示。
幼兒閱讀幼兒用書《特別的地方》了解台灣。
教師小結：台灣是中國最大的島嶼，四周都是海。台灣島上居住著很多高山族的人，他們穿著鮮艷的服裝，喜歡唱歌跳舞。台灣島上有許多世界上珍貴的蝴蝶。台灣氣候比較熱，特別適合大米和甘蔗生長。
幼兒交流收集的有關香港的資料，教師分類展示。
幼兒閱讀幼兒用書《特別的地方》，了解香港。
教師小結：香港由小島組成，有古老的有軌電車--香港島電車，有世界上最長的自動行人電梯--中環半山自動行人電梯，有世界上最大的戶外青銅座佛--天壇大佛。香港高樓大廈林立，有"東方明珠"的美稱。
幼兒交流收集的有關澳門的資料，教師分類展示。
幼兒閱讀幼兒用書《特別的地方》，了解澳門。
教師小結：澳門既有古色古香的廟宇，又有庄嚴肅穆的天主教堂，還有眾多的保護文物，以及沿岸優美的海濱風景。
幼兒了解台灣、香港、澳門的故事。
幼兒交流有關台灣、香港、澳門的故事，了解簡單的歷史背景。
教師小結：台灣、香港、澳門都是中國的一部分。香港、澳門已經回歸祖國懷抱。
我們和台灣人民都盼望著早日統一。
欣賞詩歌《七子之歌--台灣》，激發愛國情感。
3、教師跳高山族舞蹈《高山青》，幼兒欣賞。
❷ 幼兒園大班教案
作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我為大家整理的幼兒園大班教案8篇，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、讓孩子們認識體積較大的動物以及它們的特徵。
2、培養孩子們的語言組織表達能力。
3、鍛煉孩子們的肌肉。
活動准備
圖片資料, 顏料, 報紙
活動過程
[導入] 1. 通過猜謎語的方式給孩子們介紹老虎。
黃袍袍 ，黑斑斑
呲牙咧嘴瞪眼睛
森林裡面稱大王
捕食野獸本領強
- 它的體積很大。
- 它的身上有條紋。 它是讓人害怕的動物。它是什麼呢?
[展開] 1. 談談關於老虎你有哪些經歷。
- 你見過老虎嗎?
- 你在哪兒見過的老虎?老虎長什麼樣?
- 看過老虎你有什麼感覺?
2、談談體積大的動物。
① 准備一些體積大的動物的圖片或照片。(獅子，老虎，熊，大象，鯨魚等等 )
② 討論一下大家認識哪些體積大的動物。
③ 討論一下體積大的話有哪些優點?
④ 一邊看體積大的動物的照片一邊討論它們的特徵。
3、觀察活動紙。
-這是什麼圖片?
4、用准備的材料裝飾出老虎。
① 把報紙揉成一團，撕開後放好。
② 在揉好的報紙上面用顏料畫出老虎的感覺。
③ 給老虎起一個好聽的名字。
[結尾]
1.讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們
2. 活動
活動目標
1、發現物體扔到空中會自由下落，不同物體下落的速度有快有慢。
2、知道物體下落有直線和曲線之分，嘗試用自己的方式對不同物體按下落方式進行記錄。
3、探索同一物體形狀不同下落情況也不同。
活動准備
各種糖紙、羽毛、報紙、塑料積木、球、繩、沙包等，記錄紙、筆，白紙人手兩張
活動過程
一、導入
教師：秋天到了，一片片樹葉落下來，樹葉落下來是怎麼樣的？
（幼兒自由講述）
二、幼兒探索並討論。
1、幼兒猜想並嘗試
教師：你桌上東西落下是怎麼樣的？每一樣東西都試一試。
2、引導幼兒和同伴比較，發現物體下落時的異同。
教師：請你找一個好朋友比一比，看看你們手裡的東西落下來有什麼不一樣？
3、幼兒交流
（1）你有什麼發現嗎？（幼兒自由交流）
（2）為什麼有的物體落的快，有的物體落的慢？
4、教師小結：所有的物體都會下落的，不同物體下落的速度有快有慢。
5、教師演示一張皺紙和一塊積木
引導幼兒觀察，發現物體下落路線是不一樣的。
三、幼兒分組探索，按照物體下落的路線進行歸類記錄。
1、請幼兒分組實驗，觀察桌上的物體的下落方式，並商量用自己的方式進行記錄。
教師：請你再去試一次，把你的發現記錄在紙上，你這些東西按照落下的路線記在紙上。
2、每組派一個孩子交流各組的發現，並介紹自己的記錄方法。
教師：你是怎麼記錄的？你有什麼新的發現？
3、教師簡單小結：
不同物體下落的路線不一樣，有的是直線的，有的是曲線的，直線的落地快，曲線的落地慢。
四、引導幼兒進一步探索同樣的東西形狀不同，落下來的情況也不同。
1、出示相同的兩張紙
幼兒猜想：你可以用什麼辦法讓他們落下的時候不一樣？
2、幼兒自己嘗試，教師引導幼兒將紙折成不同的形狀
3、交流：你用了什麼辦法？
五、延伸：
讓幼兒回家用手帕或塑料待做降落傘，觀察其與其他物體下落的不同。
內容與要求
1、運用已有的圖形經驗，區分方形和圓形。
2、知道在同一物體某些面上能找到方和圓兩種形狀。
3、體驗一家人要和和睦睦相處的道理。
材料與環境創設
PPT，圓形的物品（圓鏡子、碗、臉盆、筆筒、轉盤等）和方形的物品（毛巾、拎包。書、小方凳），同時有圓和方形的物品（紙巾盒，餅干箱，電話，鍾）
活動過程
一、引出故事
1、介紹故事的名稱——猜猜故事
師：今天我們來聽聽一個故事，名字叫方臉和圓臉。我們猜猜故事會說什麼呢？
2、介紹主人公，認識他們的外貌特徵
師：我來給你們介紹一下故事裡的兩位主人，方臉公公和圓臉婆婆，他們長得跟他們的名字一樣：方臉公公高高的各自，挺瘦，長著方臉盤兒；圓臉婆婆矮矮的個子，挺胖，長著圓臉盤兒。
二、理解故事
1、講解故事
師：我們聽聽故事：方臉老公公喜歡方的東西，要坐方凳子，喝水用方杯子，走路也要邁四方步。
圓臉老婆婆喜歡圓東西，吃飯要圓桌子，梳頭要照圓鏡子，睡覺的時候不枕枕頭，她用一個大南瓜當枕頭。有一天，他們倆吵了嘴，要分家。公公說「方東西歸我」，婆婆說「圓東西是我的！」。
提問：方臉公公和圓臉婆婆怎麼？挑挑哪些是分給公公的，哪些是婆婆的？
2、初步嘗試分類圓和方
師：圖片上是方臉公公和圓臉婆婆家的東西，我們來幫他們分一分，哪些分給公公哪些給婆婆。
師：我們來看看方臉公公拿到的是不是都是方的，圓臉婆婆拿到的是不是都是圓的。
3、繼續講故事
老公公說：屋子師方的，歸我。
老婆婆說：房梁是圓的，我要把房子拆了。
老公公說：桌椅師方的，歸我
老婆婆說：釘子師圓的。我要把釘子都取下來。
老兩口分了一個上午，越來越分不清楚了。
被子是方的，上面綉的花是圓的。
菜刀是方的，刀柄是圓的
兩個人互相看看對方，又發現。
老公公的臉是方的，可是眼珠是圓的
老婆婆的臉蛋是圓的，兩顆大門牙師方的
老公公和老婆婆都哈哈的笑了。
都說「不分了不分了」。現在他們還是住在一起，他們過的越來越開心了。
師：他們兩最後有沒有分開啊？為什麼分不開啊？
三、遷移經驗
1、回憶生活中的用品、玩具等，看看有沒有同一件東西上既有方形又有圓形
師：我們想一想我們有什麼東西也是又有方形又有圓形的？不能分開的。
2、互相介紹自己想到的物品，看看想出了
師：我們一起說說，看看我們想到了多少寶貝啊。本領真大，我們回家以後繼續去找找哪些東西是方形和圓形組成的。
一、來園接待：7：35——7：45。活動內容：迎接幼兒，值日生照顧自然角、。活動准備：前一天安排值日生並分配任務。活動目標：觀察幼兒入園情緒，並主動與幼兒進行交流。
二、晨間活動：7：45——8：20
活動內容：
套圈
活動准備：
套圈若干
活動目標：
1、加強幼兒手眼協調能力。
2、有序活動，積極探索活動的新玩法。
三、早操：8：20——8：40
活動內容：阿童木、維納斯、搏擊操
活動准備：平衡木10根
活動目標：
1、出操前，行進的隊伍有序、整齊，保持情緒愉悅。
2、做操時，能根據音樂的節奏展現肢體動作，與同伴配合默契。
四、生活活動和晨談：8：45——9：00
活動內容：
點名
播報新聞
我去過的地方（重點）
活動准備：《小朋友用書·我的祖國叫 中國》
活動目標：
1、用完整的語言講述我去過 中國的哪裡，看到了什麼。
2、提高幼兒傾聽習慣，增長幼兒見識。
五、教學活動：9：00——9：30
活動目標：
1、初步了解 中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是 中國人。
2、知道 中國很大， 中國人很聰明，萌發做 中國人的自豪感。
活動准備：
1、各種膚色的小朋友圖片
2、各國食物和餐具圖片
3、人手一個地球儀
活動過程：
一、經驗交流
策略：1、教師出示各種膚色小朋友的圖片，引導幼兒找出圖片上的 中國小朋友
把 中國和外國小朋友分別放上下兩排
2、學說各國小朋友互相問好的語言
指 導語：1、今天張老師請來了幾位小朋友，請你先找出 中國小朋友，第幾個？
2、 中國的小朋友長得什麼樣？與其他國家小朋友比較，他們有什麼不同地方？
二、觀察與操作
策略：1、幼兒分別選擇各種食物和餐具進行分類
2、師幼共同檢查
指 導語：我們最愛吃什麼？外國小朋友愛吃什麼？
三、尋找發現 中國的地理位置
策略：1、出示地球儀，以「 中國娃娃住在哪裡」為題，請幼兒在地球儀上找找 中國的位置，並用筆做上記號。
2、共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。
3、引導幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置
四、感受祖國真大
策略：1、地球儀上比較 中國與其他國家的大小，知道 中國很大。
2、看 中國地圖，啟發幼兒說說 中國地圖的外形像什麼，通過比較知道 中國很大。
3、欣賞歌曲《我們是 中國人》
六、區域活動：9：35——10：05
活動內容：區域活動
建築基地——建構區
腦力大比拼——益智區
書香小築——語言區
小月亮舞台——表演區
科學小奧秘——科學區
數學智多星——數學區
製作間——美工區
驚奇一線——美工區
爭分奪秒——認知區
勞動真光榮——生活區
重點指導：建構區
活動准備：
各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱
活動目標：
1、引導幼兒安靜有序的參加區域活動，遇到問題能夠尋找正確渠道解決。
2、重點觀察「火車軌道」的活動情況，鼓勵幼兒互相合作延伸空間。
七、生活活動：10：10——10：20
活動內容：吃橘子
活動准備：每人1個橘子
活動目標：
1、通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，形容橘子的特徵。
2、懂得吃水果前後要洗手，能做到安靜吃東西。
八、戶外活動：10：20——10：50
活動內容：跳繩
活動准備：每人一根繩子
活動目標：
1、引導幼兒掌握跳繩的要領，並能堅持練習。
2、培養幼兒不怕困難、堅持不懈的 精神。
九、餐前活動：10：50——11：00
活動內容：區域講評
活動准備：火車軌道游戲時遇到的困難，討論如何解決
活動目標：
1、鼓勵幼兒不同的想像與創造，並給予肯定。
2、引導幼兒遵守在區域活動中的規則。
十、午餐：11：00——11：30
活動內容：午餐
活動准備：人手一份午餐、小毛巾
活動目標：
1、能夠安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。
2、養成飯前洗手、飯後漱口的良好衛生習慣。
活動名稱：
綜合「顛倒世界」
活動目標：
1、理解故事，藉助「顛倒」所產生的滑稽好笑的新奇感，自然地進行顛倒前後的比較對照。
2、能用語言、繪畫大膽表現有趣新奇的「顛倒世界」。
活動准備：
故事磁帶，繪畫工具。
活動過程：
1、傾聽故事《顛倒世界》。
2、提問：烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方？
為什麼說這是一個奇怪的地方？
看到這樣一個顛倒的世界，亞伯的心裡會怎麼想呢？
3、討論：聽了這個故事後，你心裡有什麼想法嗎？
顛倒的世界裡什麼事情都顛倒過來了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事情嗎？請你把它畫下來。
4、繪畫：幼兒將自己想像出的顛倒事情用繪畫形式表現出來。
5、你講我猜。幼兒互相猜測同伴繪畫的意思，再聽聽作者自己的介紹。
6、延伸活動：組織幼兒進行「顛倒世界」活動，讓幼兒彎下腰看看周圍的世界。
【主題選擇】
"踢沙包"是孩子們非常喜愛的游戲之一，在這個游戲的基礎上，為更好的發展幼兒彈跳能力，培養幼兒的發散思維能力，而且在游戲過程中還能培養孩子們的競爭意識，所以我設計了《玩沙包》的游戲用於孩子們的戶外活動。
【活動目標】
1、練習雙腿夾住大沙包跳的動作，發展彈跳能力。
2、能用雙腿內側夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續向前跳。
3、培養幼兒的發散思維能力。
4、發展幼兒的觀察比較能力。
5、體驗合作創編游戲的樂趣。
【活動准備】
大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。
【活動過程】
開始部分幼兒手持大沙包四散站在活動場地，跟隨教師做熱身活動，重點活動踝關節和做雙腿夾包跳的動作。
【基本部分】
一、1、師：今天我們玩一個送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的家裡，要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩穩的送到西邊的家裡。
2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運到目的地。
3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。
4、個別幼兒示範自己的送貨方式，其餘幼兒模仿其動作送貨一遍。大約請4-5名幼兒示範。幼兒示範時可以請其餘幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。
二、增加大墊子，提高送貨難度，並調節下肢活動強度。
1、師：在送貨的路上，多了兩個障礙物，就是大墊子。小朋友過墊子的時候是不能用腳踩的，要注意保護它。請小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過墊子呢?
2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個別幼兒示範。
3、幼兒站成兩隊，一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最後一個小朋友的後面，繼續送貨。規則是不能用手拿貨物。
三、進行送貨比賽。
1、師：現在我們來進行一個送貨比賽，每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物後，從兩邊返回，拍第二個小朋友的手，站到隊伍的最後面，第二個小朋友再進行送貨。哪隊最後一個小朋友先把貨物送回來，哪隊是勝利者。
2、教師示範。
3、幼兒按要求比賽兩次。
四、講評比賽情況。幼兒為勝利歡呼(把沙包扔向空中接住)。
【結束部分】
1、幼兒站在大墊子旁邊做"機器人"的游戲放鬆。
2、幼兒幫教師收拾場地，回教室。
【活動反思】
沙包是孩子們熟悉並且經常玩的自製玩具，在平時的晨間活動中，我發現孩子們已經掌握了一些沙包的玩法，比如：向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。為了充分發掘沙包的多種玩法，激發孩子們玩沙包的興趣，我設計了這節體育游戲活動。
本次活動目標定於讓幼兒體會一物多玩的樂趣，發展幼兒的創造力，利用沙包特點探索沙包的多種玩法，提高幼兒動作的`靈敏性、協調性。
活動前，讓孩子們先做放鬆運動，活動自己的身體，在放鬆的音樂節奏中，激發了孩子們參與游戲的樂趣。大班的孩子們好奇、愛探索，教學過程中為了發揮孩子們的想像力，讓幼兒說說沙包的玩法有哪些？我很注意我的角色，充分發揮支持者、合作者、引導者的身份與幼兒探索沙包的多種玩法。在孩子掌握多種玩法後，引導孩子進行小組比賽。在指定位置上轉5圈，然後跑到終點投進籃子里，投進籃子的算1分，沒投進籃子的算0分 。直到全隊的完成比賽，得到最多分數的那對為獲勝。提出要求，要聽老師的口令進行轉圈，不可以擠，推同伴。幼兒進行游戲，教師指導幼兒完成比賽。在整節課下來了，我覺得幼兒能夠很愉快的進行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。充分調動了幼兒的積極性，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。
但是活動中也有些不足的地方：由於我的考慮不周，這節課對於大班的幼兒相對比較簡單，使幼兒活動量不大，我覺得可以先讓幼兒自由玩沙包，創造寬松的活動氛圍，引導孩子進行鍛煉，嘗試沙包的不同玩法；根據孩子們在活動中的表現，通過提醒、示範的方式，讓孩子們練習投擲沙包、雙腿夾包跳、和背著沙包爬行的能力。這樣既讓讓孩子們學到了新的玩沙包的方法，又為後面的比賽做了鋪墊。在後面的比賽可以在路程上設計一些障礙物，鍛煉幼兒的鑽，爬等動作。或者可以孩子們每人一個沙包，每人身上有三角形、圓形或正方形的圖案，地上也有上述三種圖形，要求把沙包投進相應的圖形中。
我覺得當一名幼兒園教師很容易，但是要當一名優秀的教師卻是難上加難。不管上的是什麼內容，每一個環節都要設計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。在以後的教學中我要充分發揚教師主導孩子主體的師生關系，於教育與活動中，寓教於樂，讓孩子快樂學習，健康成長。
活動目標:
1.利用環保廢舊材料製作服飾，體現「綠色環保，保護地球」的活動主題;
2.在活動中能大膽地展示自己;
3.感受與父母一起活動的快樂，愉快的度過在幼兒園的最後一個「六一」兒童節。
活動准備：
1.發放家長邀請函;
2.場地布置，製作橫幅、評分表、幼兒號碼牌;
3.磁帶、錄音機;
4.活動前和幼兒一起練習走模特步。
活動過程：
(一)導入活動
1.師：在浩瀚的宇宙中，有一顆藍色的星球，這顆藍色的星球就是我們共同的家園。小朋友，你們知道這顆星球叫什麼嗎?(地球)對呀，地球媽媽很高興地看著自己的孩子一天天的長大，可是最近她很生氣，知道為什麼嗎?
2.幼兒自由回答
3.小結
原來地球上的人在那亂砍樹木，地球媽媽的綠色衣服都被破壞了，做成的杯子、塑料袋、報紙、紙盒等，也都到處亂扔，都快讓地球媽媽變成垃圾場了，怎麼辦呢?
4.幼兒自由活動
5.小結
對呀，我們應該關心我們的共同家園，今天是「六一兒童節」，是我們在幼兒度過的最後一個節日，我們應該為地球媽媽做點有意義的事情，讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾撿起來，好嗎?那麼，這些垃圾還有沒有用呢?我們的爸爸媽媽和小朋友都很聰明，利用自己的雙手，可以製作一件又一件漂亮的衣服，是不是?小朋友，今天，就讓我們用這些東西打扮自己，可以請爸爸媽媽幫忙，好嗎?
(二)幼兒和家長製作
1.要求利用各種廢舊材料製作衣服，打扮自己和孩子。
2.小心製作工具的擺放，注意安全。。
(三)時裝展示秀
1.師：呀，小朋友都好漂亮呀，你們見過服裝表演嗎?那你們想不想上來和模特一樣走一走呢?
2.提出要求(1)按學號排隊，每個幼兒和家長一起上台。(2)由其他家長在下面打分，一位老師統計，並及時記錄在幼兒名單上。(3)最後評出「最佳模特獎」和「最佳服裝設計獎」
(四)頒獎
1.師：今天我們和爸爸媽媽一起利用各種廢舊材料製作了許多漂亮的衣服，你們開心嗎?地球媽媽也很開心，把她打掃的乾乾凈凈，她給小朋友准備了很多的禮物，你們看，漂亮嗎?等一會每個小朋友自己去領一份，好嗎?
2.今後我們要怎麼關愛我的地球媽媽呢?(不亂砍樹木、不亂扔垃圾、多種樹、不使用一次性用具等)
3.幼兒回答，結束活動。
設計意圖
大班戶外體育活動《小猴摘桃》。利用孩子們喜愛的體育器材小跨欄，作為孩子們游戲的對象，通過孩子們嘗試體驗不同高度的跨越，使幼兒動作的協調性靈活性得以發展。
活動目標：
1.學習跨越不同高度的障礙物，提高幼兒的跑跳能力。
2.培養幼兒動作的協調性和靈活性。
3.在活動中體驗游戲的樂趣。
4.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
5.培養幼兒健康活潑的性格。
活動准備：
自製小跨欄、猴子帖飾、自製桃子、桃樹。
活動過程：
一、 老師帶幼兒進入活動場地：
老師帶領小朋友做熱身運動。
二、 小朋友練習跨越不同高度的障礙物：
1． 小跨欄擺放在場地上，小朋友練習跨越。
師：前面擺放了小跨欄，小朋友自己練習。
師：誰來告訴我，你剛才是怎麼跨過小跨欄的？
老師示範單腳跨越小跨欄。
小朋友練習單腳跨越小跨欄。
2． 將小跨欄升高至30厘米，小朋友練習跨越。
師：剛才小朋友練習得非常好，現在老師將小跨欄升高一點，小朋友們有沒有信心跨過去？
幼：有信心。
3． 將小跨欄升高至40厘米，小朋友練習跨越。
師：小朋友做得真不錯，老師再將小跨欄升高一點，小朋友們能跨過去嗎？
幼：能。
三、 游戲：小猴摘桃
（1）教師介紹游戲玩法：小猴子們，我們要來比賽摘桃子了，大家一起念「大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。」念完後，隊伍最前面的小猴子跨過小山坡（梅花樁），鑽過山洞，向前跑到長繩前停下，原地雙腳連續縱跳向上摘桃子，每隻小猴子必須摘回兩個桃子，然後原路返回，將桃子放進籃子里並拍下一位小猴子的手後站至本隊隊尾，依次輪流游戲。
（2）教師示範游戲玩法，強調游戲規則：必須連續縱跳觸物。
（3）幼兒按照個子高矮不同分成三組進行游戲。
師：猴子們，准備好了嗎？我們出發吧！大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。
（4）增加游戲難度，挑戰更高的物體。
師：更高的桃樹上的桃子更大更香，你們想不想去摘？好，那小猴子們可要跳得更高一點哦！
四、結束部分：分享游戲成果
1．摘了這么多美味的桃子，小猴子們高不高興？那就讓我們一起隨音樂跳起來，來慶祝我們的成功吧！
2．總結幼兒活動情況及放鬆練習：自己或給同伴揉揉腿、拍拍腿。回家分享美味的桃子。
放鬆運動：
老師帶小朋友搖搖頭，拍拍腿，結束活動。
活動反思
體育游戲是一種符合幼兒身心發展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協商、合作、交往的經驗，同時形成基本的規則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為，不僅能促進幼兒身體動作協調發展和運動技能不斷增強，還能發展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規范，促進幼兒身心的和諧發展，為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。
根據大班幼兒對故事情境、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的故事情境，以游戲貫穿始終，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，能激發幼兒主動積極的參與意識。在活動中，使幼兒感受並體驗小猴子勇敢，機靈的特點，體驗活動時的樂趣。為了更好地發展幼兒動作的協調性及靈活性，以游戲情節把縱跳觸物動作的鞏固練習貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，大班幼兒已經漸漸萌發了一定的規則意識，因此活動中滲透了一定的規則要求。
本次活動的選材是從幼兒的興趣愛好出發，因而整節課孩子們的積極性都很高。整個教學過程環環相扣，孩子們的活動從簡單到難，逐步增加活動難度，適合孩子們的接受能力。但在活動中缺乏對孩子動作的糾正。
不足之處：
在制訂教學目標時，表述不準確，沒能從孩子的角度去考慮。
通過本次活動，讓我明白了：要上好一節體育活動課，教師需要更多的激情投入，來帶動幼兒；教師講述的語言要吸引幼兒，當然最重要的還是要根據孩子的特點設計好整個活動的環節，合理的安排孩子的運動量。
❸ 幼兒園小班教案
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我幫大家整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、知道湖心島位於南靖縣城，有著美麗的風景。
2、了解湖心島的形狀，豐富幼兒的經驗。
3、大膽地和同伴交流自己熟悉的湖心島。
4、激發幼兒對科學活動的興趣。
5、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
活動准備：
1、自製南靖縣地圖一幅。
2、家長和幼兒共同收集湖心島的圖片資料。
活動過程：
一、了解湖心島所處的地理位置。
1、觀看自製南靖縣地圖，請幼兒找出湖心島的位置。
2、引導幼兒指出湖心島的位置，知道湖心島在哪裡。
二、觀察湖心島。
1、引導幼兒在書中找出有關湖心島的圖片。
2、梳理小結：山城是南靖縣城所在地，是座山清水秀的小城。湖心島面積大約有0、5平方公里，是塊淤積的沙洲。過去，這里雜草叢生，荒涼偏僻。後來，荊江左岸沿江建起了江濱公園，一直延伸到這塊小沙洲。經過園林工作者和建築工人三年的辛勤勞動，一個美麗的湖心島終於出現在人們的眼前。
三、了解湖心島。
1、幼兒交流自己在家中收集的湖心島資料，分類展示。
2、出示教學掛圖，引導幼兒觀察。
(1)誰能說出湖心島長什麼樣的呢?
小結：遠看湖心島，就像巨龍吐出的龍珠，更像一艘正要揚帆啟航的巨輪。只見小島凌空架著一張巨大的乳白色的"船帆"，四周的欄桿就象一個個水手蓄勁待發，拍岸的水花吶喊著："遠航吧!我們都准備好了!"(2)島上還發現什麼呢?
小結：島上還種了很多柳樹，走近一看，你會驚訝地發現，它們哪是樹?是巧奪天工的人造霓虹燈林!每當夜晚降臨，這一棵棵柳樹就閃爍著迷人的燈光，與荊江水交相輝映，流光共江水一色，美不勝收。島的中間有兩座現代化建築，它們都是模仿世界文化遺產南靖土樓的形狀建造的。左邊一座是縣文化中心，右邊一座是青少年活動中心。每逢重大節日，這里都會舉辦豐富多彩的文體活動，許多大型會議也經常在這里召開。這里，不僅是縣城的政治文化中心，更是人們休閑娛樂的好去處。人們可以在島四周散步乘涼，可以坐在石凳上欣賞如詩如畫的荊江夜景，可以在草地上嬉戲玩耍，也可以到博物館參觀，到活動中心參加棋牌、猜燈謎活動，還可以到露天廣場跳舞。
活動延伸：
1、舉辦美麗的幼兒繪畫展覽會，展示幼兒收集的圖片、照片。
2、環境創設布置：美麗的湖心島。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
活動准備：
紙造型（小兔的房子），小雞的手偶
活動目標：
1、學說短句：「**，你好」、「**，我喜歡你」。
2、能用簡單的禮貌用語，積極的應答態度與人交往。
3、體驗游戲的快樂。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動重難點：
學說短句：「**，你好」、「**，我喜歡你」。
能用簡單的禮貌用語，積極的應答態度與人交往。
活動過程：
一、 出示情景
教師可以先出示一座「小房子」，
師：你們看森林裡新出現了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢？（引導幼兒說是小兔的家）
師：我們看到這個門上貼著誰了？對了這是小兔的家，你們聽出現了什麼聲音（插入敲門聲)
二、出示動物
1.師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？（出示小雞）
小雞：小兔子你好，
師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（帶領幼兒說小雞我喜歡你）抱一抱
2.又有敲門聲響起了，這次是小羊
小羊;小兔子你好（帶領幼兒一起說）
小兔;小羊，我喜歡你（帶領幼兒一起說）抱一抱
3.又來了一個小動物，這次是小貓眯呢，
小貓：小兔子你好（引導幼兒說小兔你好）
小兔：小貓，我喜歡你（引導幼兒一起說）抱一抱
三、體驗做客
小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客，
引導幼兒先敲門，問好，最後和小兔子抱一抱。
延伸活動：
蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物，這位小動物也想要邀請蕾蕾們去做客，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。
教學反思：
本節教育活動，從內容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，都是以「敲門」的情景游戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。
在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標——學說「**，你好」、「**，我喜歡你」的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。
小網路：做客，是指去別人家拜訪，或者在別人家留宿。
活動目標：
1、學習招待客人，知道對待客人要認清、有禮貌。
2、通過情境表演，遷移已有的待客經驗，學習使用「您好」、「請坐」、「請喝水」、「再見，請下次再來」等禮貌用語。
3、樂意扮演主人和客人，感受當家庭小主人和客人的樂趣。
活動准備：
1、幼兒有待客或者看成人待客的經驗。
2、活動室一角布置「小超市」，娃娃家用具六套。
3、山羊手偶一隻。活動過程：
一、幼兒交流自己招待客人的經驗。???教師：你秒家裡有沒有來過客人？你和你的爸爸媽媽是怎麼招待客人的？
二、通過故事《小熊家的客人》引導幼兒學習基本禮貌用語。
1、教師：一天，小熊的爸爸媽媽出去了，只留下小熊一個人在家，這時山羊阿姨來做客了，小熊是怎麼做的呢？請聽故事《小熊家的客人》。
2、教師講述故事後，提問：山羊阿姨來了之後，小熊開門說了什麼？？（集體學說「請坐」、「請喝水」）山羊阿姨要走了，小熊說了什麼？（集體學說「再見，歡迎下次再來」）
三、請配班老師扮演山羊阿姨，幼兒集體練習招待客人。
1、教師：想不想把山羊阿姨邀請到我們班老做客？我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請山羊阿姨喝水，我們還可以用什麼來招待她呢？（請個別幼兒去「小超市」購買）
2、教師（打電話）：喂，山羊阿姨嗎？我們X班的小朋友想請你來做客，你馬上來，好嗎？我們等你。
3、配班老師（戴著山羊手偶做敲門狀）：請問是X班嗎？我是山羊阿姨。
4、教師做開門狀，引導幼兒集體用簡單的禮貌用語招待客人。
四、幼兒分組自由進行情境表演，招待客人。
幼兒五人一組，兩人扮演客人，三人扮演小主人，認清禮貌地招待客人。幼兒很喜歡游戲，這個活動在娃娃家游戲中延伸，引導幼兒熱情禮貌地招待客人，遷移已有的知識經驗。
活動反思：
娃娃家游戲是幼兒原本就十分喜歡的，但在游戲中幼兒的交往技能較差，所以游戲情節少豐富。通過老師有序的引導，幼兒對活動更加感興趣，都很積極地投入到活動中去。出現了上超市買禮物並互送禮物、與客人全起玩游戲等情節，大部分幼兒都能夠主動大膽的與他人進行交流。個別較內向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵下也能勇敢的參與游戲。
【活動目標】
1.理解故事內容,能較完整地表達自己的想法。
2.願意和好朋友分享好東西、分享快樂。
3.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。
4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。
【活動准備】
ppt課件、故事、棒棒糖、水杯。
【活動過程】
一、引出棒棒糖、激起興趣
1.今天老師要給你們看個東西，這個東西呀你們都很喜歡，它有一個圓圓的身體，身體上還有一根長長的棒子像尾巴一樣的'，這個東西呀可以吃，吃起來的時候要用舌頭舔的。是什麼啊?(幼兒猜)
2.看看你們猜對了嗎!(出示圖片)你們吃過棒棒糖嗎?說說看你吃的棒棒糖是什麼味的?(引導幼兒用「我吃過......味的棒棒糖」來說)
小結：棒棒糖甜又香，大家都愛吃。你吃過...味的，你吃過...味的。小動物也愛吃，這根棒棒糖啊其實是一個小動物的，猜猜是誰的呢?(幼兒猜)
二、傾聽故事，積極互動
1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什麼意思?(幼兒學一學，說一說)
2.小熊歡歡喜喜剛要吃，一條小魚游來了，咦!小熊的棒棒糖怎麼不見了?(小熊把棒棒糖藏了起來)你們從哪裡看出來的?(他的手不見了)
(引導幼兒仔細觀察小魚的表情)小魚笑嘻嘻游來地對小熊說：「小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧」。小熊會怎麼說?(幼兒回答)
(播放課件)小熊說：「不行!不行!」。聽了小熊的話小魚遊走了。
小熊為什麼不和小魚玩啊?(小熊要歡歡喜喜的吃棒棒糖)
3.小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一隻螃蟹游來了。
小螃蟹會怎麼說?小熊又會怎麼答呢?(幼兒自由想像回答)
小螃蟹高高興興說：「小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?」。小熊說：「不行!不行!」。
4.小螃蟹遊走了。還有誰也會游來?(幼兒回答)
師幫助幼兒梳理：大鯊魚是小河裡的嗎?，小河裡還會有誰來?
看看游來的是誰呀?(烏龜)它會對小熊說什麼?小熊會怎麼回答?(幼兒回答) 烏龜游來了，它伸長脖子輕輕地說：小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?」 小熊說：不行，不行。小烏龜遊走了。
6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時，碰到了哪些小動物，它們說了些啥?
幼兒完整復述表演小熊與三個動物的對話。(可以請小妹妹學小魚，小弟弟學螃蟹，一個小朋友學小烏龜，老師做小熊，分角色練習。其他小朋友做小觀眾。)
7.水裡的朋友遊走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看歡歡喜喜的小熊怎麼了?(引導幼兒看小熊的表情)，為什麼不開心。
周圍一個動物都沒有了，小熊覺得很孤單，心想：唔!要是朋友大家一起吃，一定很熱鬧!想起了朋友，小熊會怎麼做?
8.於是小熊喊了起來：「小魚!小魚!快來吃棒棒糖」。小魚游來。
師：它還會喊誰?我們一起來幫它喊(「小螃蟹!小螃蟹!快來吃棒棒糖」，「小烏龜!小烏龜!。。。」)
9.好朋友都來了，可是棒棒糖只有一根怎麼辦?有什麼辦法讓水裡的小動物也吃到棒棒 糖?(雜碎，再買幾根...)
你們的方法都很好，但小熊有個更好的辦法!我們一起來看看。(觀察圖片)
小熊把棒棒糖放在水裡，甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚、小螃蟹、小烏龜都歡歡喜喜的。現在有幾個小動物歡歡喜喜了?
小結：開始吃棒棒糖時只有小熊一個歡歡喜喜的，現在變成了這么多的歡歡喜喜，真好。
三、分享棒棒糖，體驗快樂
1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎麼辦?(幼兒說辦法)
2.老師和幼兒分享，品嘗甜甜的棒棒糖。
放什麼水棒棒糖融化得快?師放溫水，請幼兒觀察棒棒糖的變化，(棒棒糖越變越變小了，水越來越甜)。給幼兒分甜水喝。
小結：糖雖好吃，但要注意保護牙齒，不能經常吃啊，我們一起去喝點開水漱漱口。
教學反思
准備了好久的公開備課，短短十幾分鍾就結束了，和預期的有些偏差，感覺在活動過程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動中都「完美的忽略」，有些在平時會注意的事情，在這次活動中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕，可以說是「一塌糊塗」，但是通過這次活動，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強等等
小網路：棒棒糖，這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品，最初是一顆硬糖插在一根小棒上，後來研發出很多更好吃好玩的品種，不僅小孩子深愛棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會吃。棒棒糖的類型有凝膠型糖果，硬糖型，牛奶型糖果，巧克力型還有牛奶加水果型。
目標：
1、仔細觀察畫面上小兔連衣裙發生的變化，感受故事的奇妙與有趣。
2、學著用短句誇誇小兔，知道誇獎朋友會給朋友帶去快樂。
准備：自製小圖書和圖片，多媒體課件
過程：
一、激趣：
1、認識小兔（P1-P4）
——小兔會把白布變成什麼呢？
二、導讀：
1、花朵圖樣的連衣裙（P5-P8）
——發生了什麼有趣的事？
——白裙子怎麼變成了花裙子？
小結：原來小兔來到了哪兒，看到什麼，裙子就會變個樣。
2、小樹圖樣的連衣裙（P9-P10）
——小兔來到了樹林里，連衣裙會變成什麼樣呢？
——小兔站在森林裡，還能看到什麼呢？
過渡：究竟會變成什麼樣，讓我們一起來看看這本有趣的書
三、閱讀理解：
1、介紹自製小圖書及用法
2、教師陪伴幼兒自主閱讀。
建議提問
——誇誇小兔真美
——數數你的小兔裙子上有幾棵小樹
——你能變出都是紅色小鳥的裙子嗎？。
——比比誰裙子上的小星星最多。
四、分享交流
——還記的小兔去了哪些地方？連衣裙都變出了什麼
——你還想帶小兔去哪兒，讓連衣裙變出什麼來
小結：這正是一條神奇的連衣裙，一個有趣的故事，讓我們把可愛的小兔和這本書帶回家，給爸爸媽媽講講這個好聽的故事，好嗎？
❹ 幼兒園科學活動教案
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我為大家收集的幼兒園科學活動教案5篇，希望能夠幫助到大家。
活動目標
初步感受樹與土壤相互依存的關系·了解樹與其它動植物的一些生態關系，萌發對樹、對自然界的熱愛之情。
重點難點
重點：初步體驗樹與土之間的相互依存關系
難點：認識動植物間相互的聯系活動准備
經驗基礎：
知道樹的一般結構
物質准備：
與植物園的工作人員聯系，作好參觀前的准備工作活動過程。
一、帶幼兒參觀植物園，看各種各樣的樹，發現它們的共性，如都有樹葉、樹枝、樹根，樹根都駐扎在泥土裡等，初步感受它們的生活環境。
二、觀察樹的不同種植位置與種植方式，了解不同的樹，有不同的生活習性，初步感受樹與土的關系。
三、觀察樹根，想像樹根在地下是什麼樣的?它在土裡干什麼?初步探索樹與土的關系。
四、樹蔭下幼兒自由游戲，發現樹與其他動植物的聯系，如：掉落的果子、纏在樹幹上的藤條、樹上的鳥窩、螞蟻咬的樹洞等，讓幼兒與樹親密接觸，體驗樹的生態意義，感受自然界錯綜復雜的聯系。延伸活動生成活動：探索小動物怎樣在樹下做窩。
(二)活動目標
初步感知土壤易鬆散的特性·進一步感知土壤與動植物的關系·體驗種植的樂趣，萌發熱愛土壤的情感
重點難點
重點：了解土壤的特性，體驗種植的樂趣，萌發熱愛土壤的情感
難點：進一步感知土壤與動植物的關系
活動准備
經驗基礎：幼兒玩過泥
物質准備：各類挖土的工具、盆子、小樹苗、小花苗等
活動過程
一、在戶外的泥地上，為幼兒各類挖土工具，幼兒自由玩泥，體驗玩泥的樂趣。
二、看看泥土裡有什麼?引導幼兒發現，泥土裡居住著許多小昆蟲，如蚯蚓、螞蟻、小爬爬蟲等，泥土是它們的家，啟發幼兒保護泥土的願望。
三、談活：泥土有什麼用?
四、實驗：給幼兒一盆水，把泥土放在水裡，體驗土在水裡容易鬆散的特性。
五、為幼兒易於幼兒種植的小樹苗、小花苗，師生共同在土裡孕育生命。延伸活動觀察記錄小樹苗、小花苗的生長狀況
(三)活動過程
一、故事《小麻雀遠游》
提問：
1．小麻雀一開始生活在什麼地方?
2．小麻雀遠游來到了什麼地方?碰到了什麼麻煩?為什麼會發生這樣的事?
3．小麻雀最後回到了什麼地方?活動目標·進一步了解樹與土壤唇齒相依的聯系·萌發愛護自然、保護土壤的願望
重點難點
重點：了解土壤的破壞給人類帶來的危害
難點：知道怎樣愛護和利用自然
活動准備
經驗基礎：初步了解樹與土壤的關系
材料准備：泥土流失與沙塵暴給人類生活帶來危害和體現樹根在土裡的生長狀態及怎樣從土裡吸收水和養份的課件
二、演示課件，了解泥土流失，提問：1．泥土流失是怎麼回事?2．泥土流失會給人類的生活帶來了怎樣的危害?
三、怎樣預防泥土流失的談話，提問：1．為什麼會造成泥土流失?2．我們該怎樣做才能防止發生這樣可怕的事?
四、演示課件，了解樹根在土裡的生長狀態及怎樣從土裡吸收水和養份。提問：1．樹根是什麼樣的?2．樹根在土裡干什麼?對土壤有什麼好處?
。延伸活動師生共同製作大幅宣傳畫：愛護樹木、愛護土地。
活動評析
一、設計意圖根據幼兒的心理發展特點，激發其探索周圍世界、了解周圍世界的願望，使其在很小的時候就真正地去喜歡這個世界、欣賞這個世界，並用自己力所能及的行動去關心這個世界是我設計本次活動的宗旨。本次系列活動圍繞著幼兒所熟悉的「樹」與「土壤」展開三個活動。
活動一，利用幼兒園有利的地理環境，組織幼兒參觀植物園，使幼兒在與樹、土壤的親密接觸中體驗樹的生態意義。
活動二，側重於讓幼兒在運用工具進行玩泥的過程中，進一步感受泥土與動植物的關系。
活動三，利用直觀形象的課件，深層次地向幼兒介紹樹與土壤唇齒相依的聯系，使幼兒了解到一些平常生活中很少接觸到的內容。三個系列活動各有側重，逐步提高深度。本次系列活動讓幼兒在玩中探索，激發幼兒對自然界的好奇心與求知慾，進而將認識提高到利用自然、重視自然界的高度。
二、活動評析通過幾次活動，發現幼兒對事物，特別是對自然物關注能力提高了，探索的慾望增強了，喜歡對事物的來龍去脈窮追不舍。對植物、動物表現出濃厚的興趣，常常會自發地為小動物找家，給植物澆水，並對成人不經意的破壞活動大聲抗議。
活動目標
1．將收集來的種子進行排列，並能進行分析比較。
2．能認真傾聽、積極思考，養成耐心細致的操作習慣。
活動准備
幼兒人手一碟種子(蠶豆、花生、黃豆各8顆)、一張操作卡、一支筆。每組再備有同樣的種子一盆。
活動過程
第一次排隊：感知數量相同、大小不同的種子，排列的長短不一樣
1．觀察比較種子
把盛有三樣種子的盤子放在視頻儀上讓幼兒觀察。
師：你們的桌上也有同樣的一盤種子，看看裡面都有哪些種子，我們來比較一下這些種子有什麼不同。
幼：蠶豆是……扁扁的；黃豆是……圓圓的。
師：對呀，這些豆子的形狀不同。
幼：蠶豆……大；黃豆……小；花生呢……不大也不小。
師：豆子的大小也不一樣。
師：小朋友想一想．用什麼辦法能比較出這三樣種子哪個多、哪個少?
幼：排隊
師：對呀，排隊是一個好方法，排好了隊還可以數一數。
(評析：在這一環節中，教師出示了一盤種子，先讓幼兒觀察、比較。通過提問「看看裡面都有哪些種子，我們來比較一下這些種子有什麼不同」，讓幼兒在充分比較的基礎上，為接下去一次次的種子排列作好鋪墊。)
2．幼兒操作記錄
師：好，我們就用排一排、數一數的方法，看看三樣種子哪個多、哪個少。(出示操作卡)這上面有三條線是什麼意思?
幼：把每樣種子排在線上。
師：每條線的開頭有面小紅旗表示什麼?
幼：從小紅旗開始排。
師：排隊時，每顆種子要緊緊挨著，要不把種子灑落外面，排好後數一數每排有幾顆，並在每排種子後面的第一個方格里記錄。
3．集體分析比較
師：誰願意拿上來給大家看看?從這張操作卡上你們看出了什麼?三樣種子的數量是……
幼：都是8，一樣多。
師：還發現了什麼?它們的隊伍一樣長嗎?哪個最長?哪個最短?
幼：蠶豆的隊伍最長，黃豆的隊伍最短。
師：為什麼種子的數量一樣多，排列的隊伍卻不一樣長呢?
幼：因為這些種子的大小不一樣。
師小結：說得真好，被你們發現了一個秘密，原來種子的數量相同、大小不同，排列起來的長短是不一樣的'。
(評析：在這一環節中，教師讓幼兒嘗試給種子排隊，通過數一數發現種子的數量是一樣多的；然後引導幼兒觀察操作卡上的不同，很快發現種子數量一樣多，可是隊伍卻不一樣長。再通過進一步追問，使得幼兒再次去分析去發現，原來因為種子的大小不同。)
第二次排隊：感知大小不同的種子，排列長度相同時數量不同
1．分析思考
師：排隊還會發現更多的秘密呢。你們想不想再來排?好的，這里有三條線段，一樣長嗎?
幼：一樣長。
師：請小朋友想一想，如果用這些種子在一樣長的線上排隊，種子的數量會不會一樣多呢?
2．幼兒操作記錄
!J幣：到底會怎樣呢?請你們接著往下排，排好後數一數，記錄在後面的第二個空格里。
3．集體分析比較
師：從這張操作卡上你們發現了什麼?數量一樣多嗎?
幼：不一樣多。
師：為什麼排列一樣長的隊伍，有的種子少，有的種子多呢?
幼：因為有的種子大有的種子小。
師小結：說得真好，又被你們發現了一個秘密。原來排列的長度相同時，種子大小不同，數量也是不同的。
(評析：在這一環節中，教師讓幼兒通過觀察發現三條線段是一樣長的，然後提出疑問，讓幼兒在操作中感知，在分析中發現答案。)
第三次排隊：感知排列的疏密與隊伍長短之間的關系
1．明確要求
師：不管用什麼方法排，都要使每樣種子的數量一樣多，排列的隊伍也一樣長。先把種子輕輕放入盤子，再請每樣種子排8顆，記住它們的隊伍要排得一樣長。
2．幼兒操作
師：想一想怎樣把小的變得和大的一樣長，或把大的變得和小的一樣長?
3．展示操作卡，集體分析比較
師：我們來看看每樣種子一樣多嗎?隊伍是不是排得一樣長?
你是用什麼方法讓隊伍變得一樣長的?
幼：將小的種子排稀一點，變得和大的種子一樣長。
師：誰覺得自己排得比他更好?
師：他的排法很特別，他把蠶豆豎起來，把大的變緊一些，就和小的一樣長了。看來只要動腦筋一定還會想出更多的排法。
(評析：這是一次開放性的操作，有些難度。它要求幼兒打破原來的思維定勢(一個挨著一個排列)，不管用什麼方法排，只要能使數量一樣多、隊伍一樣長。這就給了幼兒足夠的思維空間，充分發揮了幼兒的靈活性和自主性，可以想出多種排列方法。)
活動延伸
區角活動：數學區提供種子、排序板等，讓幼兒繼續玩種子排隊的游戲。
活動目標
1.激發幼兒觀察氣象的興趣。
2.了解常見的天氣情況，並知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關系，嘗試設計氣象預報表。
活動准備
課件、表格
趣味練習
活動過程
一、了解氣象與軍事的關系。
1.讓幼兒先來欣賞一段小故事「草船借箭」
故事裡有個非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時間造了10萬支箭，是怎麼辦到的呢？
2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎麼知道會有霧天呢？
二、了解常見的和惡劣的天氣情況，並知道通過哪些途徑可以了解天氣。
1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？
2.了解一些惡劣的天氣情況。並觀看課件。
3.你們是怎麼知道天氣情況的？
（簡訊、電視、報紙等）
4. 欣賞一段天氣預報，了解天氣預報的主要內容。
（天氣、溫度、穿衣指數等）
三、了解天氣與我們生活的關系。
1.趣味問答
教師：天氣和我們的生活有著非常大的關系，今天我就要考考你們。
（1）高溫天怎樣避暑？
（2）雷雨天怎樣維護自身？
（3）雨天出門准備些什麼？
四、嘗試設計氣象預報表
1.教師：天氣和我們的生活息息相關。所以我們應該關心天氣情況，根據天氣變化學會維護自身。
老師給大家准備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2.請小朋友來當一當氣象員，在表格上記錄一下天氣。
科學活動：繩子的用途
溫州第四幼兒園：金笛
活動目標：
1、了解生活中各種繩子及其用途。
2、樂意開展創造活動，喜歡和同伴交流、分享。
活動准備：
1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認識過這四個漢字）。
2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。
3、收集一些關於繩的照片。
4、寶物筐：各種材質不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。
活動過程：
一、了解材料，引出繩子的主題
（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什麼？
（出示四個漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什麼東西做好朋友？
二、分組試一試，繩子的用途
1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字後，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！
2、每組幼兒展示自己的成果
師：你們桌子上的是什麼字？怎麼變了？
三、說一說用過的繩子
師：剛才你們干什麼了？
你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。
如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅固，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩…
四、合作玩繩子
師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。
玩的過程中及時發現新的玩法，引導幼兒合作完成。
五、生活中的繩子
師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪裡發現了繩子？
1、幼兒自由討論
2、播放各種繩子的照片
師：生活中還有很多繩子可調皮了，躲起來很難發現，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪裡了？有什麼用呢？
六、結束
原來生活中還有那麼多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學到玩到的趕快去告訴他們吧！
活動目標：
1、發現不同的保溫材料保溫時間的不同，有繼續探索的慾望。
2、學會使用溫度計，初步掌握看刻度的方法。
活動准備：
塑料瓶、冰塊、各種保溫材料、溫度計、黑板。
活動過程：
1、引出主題：
（1）提出問題，展開討論：「要使冰塊在較長的時間里都不融化，有什麼辦法？」
（2）幼兒運用原有經驗發表自己的看法。
2、在試驗中進行嘗試：
（1）認識各種保溫用品，引起幼兒實驗的慾望：「在那麼多的材料中，你認為哪種材料的保溫時間最長？」
（2）幼兒按自己的想法選材料進行操作。
（3）教師幼兒共同總結保溫時間與保溫材料的關系。
3、出示溫度計，介紹溫度計上的刻度表示的意思及使用的方法：
（1）幼兒用溫度計對水溫進行測量。
（2）幼兒看刻度，介紹結果。
（3）將幼兒所說的結果記錄在黑板上，得出結論。
4、引導幼兒再次實驗的興趣：
師：「通過實驗，我們了解了哪些材料的保溫時間長，哪些材料的保溫時間短。那麼，每種材料的保溫時間究竟有多長？在區域活動的時候，你們還可以去試一試。」
一、活動生成
本次課程源於幼兒的一次科學區活動。那天我們在科學區中投放了蠟燭、瓶子及打火機。孩子們玩得很開心，其中有一位小朋友無意間將一支蠟燭折斷成長短不一的兩截。他一會兒用小瓶子蓋在一支短蠟燭上，一會兒將大瓶子蓋在短蠟燭上。他發現小瓶子里的蠟燭熄滅得快。我們根據孩子的發現查找了一些科學資料，同時還進行了實驗，發現了蠟燭燃燒的幾個有趣現象，於是蠟燭燃燒的科學活動產生了。
二、活動目標
1、幼兒通過自主地操作實驗材料，進行各種探索，觀察蠟燭燃燒的有趣現象，初步感知空氣與燃燒的關系。
2、培養幼兒科學實驗的認真態度，激發幼兒探究科學的慾望。
三、活動准備
1、每位幼兒3支蠟燭（一支長、兩支短），一個透明的大杯子，一個透明的小杯子，一個盛有色水的碟子，一張記錄紙和一支筆，同時每組桌上放一支主蠟燭和一個打火機。
2、多媒體課件及展示台。
3、歌曲磁帶一盤，錄音機一台。
四、活動過程
（一）運用課件激發幼兒興趣，了解蠟燭的用途。
1、課件引入。
師：你們看。誰來了（多媒體演示蠟燭寶寶）？讓我們一起來和蠟燭寶寶說說話好嗎？
2、了解蠟燭的用途。
蠟燭寶寶：小朋友們好！你們想一想，人們在什麼時候需要我呢？
幼兒：過黑黑的山林時，停電的時候，過生日的時候……
蠟燭寶寶：小朋友們說得很對，我的用途確實很大，我不僅可以給別人帶來光明，還可以給你們帶來快樂呢！
師：小朋友，下面請你們點燃桌上的蠟燭，和蠟燭寶寶一起來唱歌吧！
幼兒點燃蠟燭，並和蠟燭寶寶一起唱《生日快樂歌》。
（二）啟發聯想，初步感知空氣與蠟燭燃燒的關系。
1、啟發聯想。
師：請小朋友們仔細想一想，我們用什麼方法可以將燃燒的蠟燭熄滅呢？
幼1：用嘴巴可以把蠟燭吹滅。
幼2：用扇子扇也可以將蠟燭扇滅。
幼3：把蠟燭拿到外面讓風一吹也會熄滅。
幼4：把蠟燭放在水裡就熄滅了。
幼5：我上次在科學區玩兒的時候，發現用瓶子蓋在蠟燭上面，蠟燭就熄滅了……
師：用瓶子蓋上去真的能使蠟燭熄滅嗎？讓我們來試一試吧！
2、幼兒操作實驗。
3、引導幼兒之間交流實驗結果。
師：這個辦法行嗎？（行！）那你們知道為什麼瓶子蓋到燃燒的蠟燭上，蠟燭會熄滅嗎？（請3位幼兒自己解釋。）
師：小朋友，讓我們來聽一聽蠟燭寶寶是怎麼說的吧！
放多媒體，邊觀看蠟燭熄滅的過程邊聽蠟燭寶寶的解釋：小朋友，你們知道嗎？我燃燒時需要空氣中的氧氣。當我被杯子蓋住後，裡面的氧氣就會越來越少。最後氧氣沒有了，我也就熄滅了。
師：噢！原來蠟燭燃燒還需要氧氣呢！
（三）引導幼兒自主探索，讓幼兒在探索中發現蠟燭燃燒的有趣現象。
1、師：小朋友，蠟燭寶寶還有許多有趣的秘密呢！你們想知道嗎？（想！）那你們看一看你的桌子上有什麼？
幼：一支長的蠟燭、兩支短的蠟燭、大的瓶子、小的瓶子、有水的碟子。
師：我們就來學做小小科學家，去找一找蠟燭燃燒的秘密。不過我們做實驗時要象科學家一樣仔細地看一看，耐心地做一做，還要不怕困難。只要你們仔細地看，耐心地做，你們一定會發現一些有趣的現象。然後請你們將發現的現象記錄在這張表上（出示記錄表）。記錄時可以想想我們平時學過的記錄方法。
2、幼兒探索，教師指導，引導幼兒用不同的方法去探索，同時注意鼓勵膽小的幼兒（有些孩子怕燙，有些縮手縮腳）和認真實驗的幼兒。
3、組織幼兒交流。請小朋友將自己發現的現象放在展示台上與大家交流。
幼兒A：我發現大瓶子蓋在小蠟燭上火熄得比小瓶子的慢……
幼兒B：我發現瓶子一蓋到3支蠟燭上，蠟燭很快就熄滅了……
幼兒C：我把蠟燭放到有水的碟子里，發現火熄滅了，水就跑到杯子里去了，還冒泡泡。
幼兒D：我發現火要滅時，就把瓶子拿起一點。一拿起瓶子，火又變旺了。
幼兒E：我將長的和短的蠟燭一起放在大瓶子里，發現長蠟燭的火熄滅得快。
幼兒F：我發現我的瓶子變熱了，而且變黑了。（若有幼兒提出這個現象，師可追問幼兒：你們的瓶子是不是也這樣？（是）咦！瓶子怎麼會變熱、變黑的呢？幼：是蠟燭火燒熱的，黑的是煙。）
（四）引導幼兒再次探索，驗證。
1、師：剛才小朋友們發現了這么多有趣的現象，你們可以看一看，哪種現象自己還沒有發現，再去做一做實驗吧！還可以和別的小朋友交流一下自己實驗中的想法。
2、幼兒再次自主地實驗，教師注意引導幼兒將各種有趣現象都做一做。
❺ 幼兒園教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎麼寫好教案呢？以下是我為大家收集的幼兒園教案7篇，希望對大家有所幫助。
活動目標：
學念兒歌，體會兒歌段落停頓與押韻的感覺。
知道一年中有12個月的含義，初步獲得年和月的概念。動知道自己的年齡，並能用相似的數來表徵。
設計生日蠟燭，培養幼兒的創造性。
活動准備：
兒歌：《我幾歲》（請參見幼兒用書）。
1—12月份的生日蛋糕圖卡【附1】；紙張、畫筆等美工材料。
活動過程：
請幼兒看「兒歌：《我幾歲》」圖頁，有沒有發現這些小朋友有共同的動作（五根指頭排排站）。
用輕快的語調念「兒歌：《我幾歲》」【附2】給幼兒聽。
問問幼兒幾歲。學念兒歌時，根據各自的年齡做出手勢。
大家一起念兒歌，把手舉高，看看大家是幾歲（鼓勵幼兒用身體動作表現不同的內容）。
問幼兒過生日時有沒有許願。邀請幼兒玩「生日許願」的游戲：
——老師將製作好的1—12個月的生日蛋糕圖卡貼在展示區的牆面上。
——請幼兒運用美工材料畫一根代表自己生日的蠟燭，並試著在蠟燭上標出代表自己的符號（亦可請老師幫忙寫上姓名、生日）。
畫好後，請幼兒說說自己的生日願望，老師用簡單的文字將幼兒的願望記錄在畫有生日蠟燭的紙上。
請幼兒輪流將自己的「生日蠟燭」貼在蛋糕上，班上就有一面「生日許願牆」了。
活動評價：
能畫出代表自己的生日蠟燭。
能說出自己的生日願望。
延伸活動：
讓幼兒尋找同月出生的人，同時也可以比看，誰的生日先到？數一數，一共有幾個同月生日的人？統計哪個月的人數最多。
【附1】生日蛋糕參考圖案
【附2】兒歌：我幾歲
去年我幾歲？大拇指彎一彎，舉起小手掌，四根指頭排排站。
今年我幾歲？大拇指不用彎，舉起小手掌，五根指頭排排站。
明年我幾歲？請你算一算，舉起小掌，幾根指頭排排站。
一、開始部分：
熱身運動。
師：小朋友們，我們一起來做熱身運動。
師：小朋友們，我們一起來做運動，讓身體暖和起來。
（1）六豎排一起齊步走。
（2）分段走：每一組單獨齊步走，如：第一小組齊步走，第二小組齊步走。
（3）我們一起來學高人走（踮起腳走）。
（4）我們一起來學矮人走（蹲下來走）。
二、基本部分：
1．收水果游戲。
幼兒分成兩隊站在起跑線後。
師：小朋友們，現在我們分成兩大組，一二三小組為一大組，四五六小組為一大組，站在藍色的起跑線後面。
2．游戲玩法。
師：寶寶們，豐收的季節到了，我們小朋友們要去收水果了，路上經過了一座小橋，大家走得時候要小心，不要掉下河。
師：老師說開始的時候，兩組的寶寶一個接著一個走過「小橋」去地上拿一個「水果」，然後再從兩側跑回來，把水果放在筐里。收完「水果」的寶寶排在隊伍的最後面。一個只能收一個「水果」。一次只能收一個「水果」。
（1）幼兒練習一次。
（2）第二遍進行比賽，兩組同時開始，依次收水果，直至最後一個幼兒跑回為止。以先完成的隊為勝。
3．在活動過程中，提醒幼兒遵守游戲規則。
師：過小橋的時候不能掉下來，掉下來的幼兒要排到隊尾重新開始。
三、結束部分
放鬆運動。
一 活動目的：
1． 直接感知上下、前後、里外等空間方位，學習有關方位詞。
2． 教育幼兒能按命令行動，遵守紀律。
二 活動准備：
1． 黑貓警長的頭飾、服裝、電話。白貓頭飾（與幼兒人數相等）。
2． 桌、椅、床、盒、玩具水果。掛圖一幅（教師自製，將老鼠畫在不同的位置，以便幼兒觀察）。
3． 磁帶〈〈黑貓警長〉〉，錄音機。
4． 請3位大班的幼兒扮演老鼠。
三 活動過程
（一） 以音樂〈〈黑帽警長〉〉引入，激發幼兒活動興趣。
（二） 通過尋找，初步感知上下、前後、里外的空間方位。
1． 組織幼兒玩〈〈黑貓警長〉〉的游戲。
（1） 教師扮演黑貓警長，接聽電話，得知丟失水果的消息，帶領白貓警士進行巡邏、尋找。
（2） 提出遊戲要求：
a找到水果後講出准確的位置。
b聽從命令。
2． 引導幼兒用完整連貫的語言描述。
（三） 引導幼兒觀察掛圖，進一步鞏固學習方位詞。
1． 以黑貓警長接到新消息，有一群老鼠在偷東西，引出掛圖，讓幼兒觀察老鼠躲藏的位置。
2． 請幾位幼兒講述。
3． 教師與幼兒反復講述各個方位詞（上下、前後、里外）。
（四） 通過玩〈〈捉老鼠〉〉的游戲，直接感知並正確運用各方位詞。
1． 組織幼兒玩捉老鼠的游戲，提出遊戲要求，交代游戲規則：
a迅速找到可以躲藏的地方，並及時報告。
b 行動是盡量不發出聲音，才不會嚇跑老鼠。
c聽從命令，把老鼠一打盡。
2． 幼兒游戲。
（1） 教師利用電話與幼兒聯系，讓幼兒用方位詞說己躲藏的具體位置。
（2） 老鼠出現，幼兒聽命令，抓住老鼠。
（3） 將老鼠抓回警察局。
3． 請幾位幼兒說說剛剛躲藏的地方，鞏固對方位詞的正確運用。
（五）以游戲的口吻：「下班了，明天再繼續抓老鼠」，結束游戲。
教學根本目的：
用變更小兔子五官位置及方向的方式表現小兔子的種種頭部動作。
教學預備：
1、黑色記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。
2、紙片制教學用具：兩盞紅色燈籠、三個紅色胡蘿卜、四隻紅色氣球、一個太陽公公、小兔子頭部。
教學過程：
一、以說故事的語氣啟發孩子探討
1、幼兒教師展示小兔子頭部。一日，小兔子問母親：「太陽公公是啥樣的？」母親講：「太陽公公是紅色紅色的、圓的。」
2、（幼兒教師在小黑板右上角貼好兩盞紅色燈籠）小兔子指著屋內兩盞紅色紅色的、圓的紅色燈籠問：「這就是太陽公公嗎？」
探討：小兔子是怎麼樣仰頭看燈籠的？它的小耳朵應當畫在哪兒？（小耳朵畫在左斜下面。）它的雙眼、鼻子、嘴巴巴應當畫在哪兒，朝啥方向？
3、母親講：「不，這就是兩盞紅色燈籠，太陽公公在屋外哩。」
4、（幼兒教師在小黑板左下角貼好三個紅色胡蘿卜）菜園中，小兔子著三個紅色紅色的、圓的胡蘿卜問：「這就是太陽公公嗎？」
探討：小兔子是怎麼樣低下頭看胡蘿卜的？它的`小耳朵應當畫在哪兒？（小耳朵畫在右斜上面。）雙眼、鼻子、嘴巴巴應當畫在哪兒？
5、母親講：「不，這就是三個紅色胡蘿卜，太陽公公在天空中哩。」
6、（幼兒教師在小黑板的左上面貼好四隻紅色氣球）小兔子到城中，看見天空中飄著四個紅色紅色的圓的氣球問：「這就是太陽公公嗎？」
探討：該怎麼樣畫小兔子仰頭看氣球的模樣哩？小耳朵位置變更時，哪幾部分的位置亦要跟著變更？（雙眼、鼻子、嘴巴巴的位置亦要跟著一塊兒變更。）
7、母親講：「這就是紅色氣球。太陽公公是紅色紅色的、圓的住於天空中。太陽公公唯有一個，它給我們光與熱。
8、（幼兒教師在小黑板的正上面貼一個太陽公公）小兔子聽清了母親的話，爬上高高的山頂，終開找著了太陽公公：「母親，我找著啦。太陽公公是紅色紅色的、圓的、亮亮的，照在身上暖融融。」
探討：此刻小兔子的頭應當怎樣畫？（與平日里畫的小兔子恰巧顛倒，小耳朵在下，嘴巴巴在上。）
二、分工創造
1、請每一個孩子自由選取其中一個情景開展創造，幼兒教師相應恰當調整人數，使畫每一情景的孩子人數大概相等。
2、孩子創造，幼兒教師巡視來回指導。
①孩子按分工確定的任務畫畫。
②引導孩子先畫小兔子找著的物品，在確定它的位置與數目後，再畫小兔子，留意准確表述小兔子頭部的動態。
③引導孩子按小故事情節添畫房子、菜地、都市、山頂等背景，要求孩子用黑色記號筆色外型線，用油畫棒或水粉顏料塗色。
三、點評
1、按4幅場景合編成1本圖畫書的要求，啟發孩子計算整個班孩子協作創造的畫共能編成幾本圖書。
2、請孩子拿著自製的圖書，結伴重復講述小故事《小兔子找太陽公公》。
活動目標：
1、知道祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國。
2、知道祖國很大，有燦爛的文化，萌發做中國人的自豪感。
活動准備
世界地圖、中國地圖若干張，有關祖國的特產、戲劇和國慶、閱兵式、升國旗等圖片資料。
活動過程
1、示世界地圖 ， 了解中國的地理位置。
（1）幼兒分組，師生共同在世界地圖上找到中國的地理位置，並做上標記。
（2）引導幼兒說出祖國的全稱和首都的名稱。
（3）引導幼兒說說中國人長相的特徵。
小結：我們是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國，首都是北京。
2、出示中國地圖，認識祖國。
（1）說說我們國家在地圖上像什麼？
（2）引導幼兒根據地圖上不同的顏色，找出祖國的海洋、高山、河流、陸地等。
（3）請幼兒說說：中國有哪些城市、海洋、河流、大山等。
小結：中國很大，有很多城市，有56個民族，人口很多，共有13億多人口，是目前世界上人口最多的國家。我國有許多的高山、河流和城市，喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是中國最長的河流，首都北京是世界各國朋友嚮往的地方，我們的國家真了不起。
3、解祖國的國旗、國歌、語言、文字、戲劇、特產等。
（1）幼兒分組到區域中去開展活動。
（2）集體講述，談談自己在區域活動中看到了什麼，聽到了什麼。
4、欣賞歌曲《龍的傳人》。
設計意圖：
晨間活動時小朋友特別喜歡幫花片積木排隊、串珠、穿項鏈等。通過與孩子的談話交流，我了解到孩子對排列規律的正確感知，但缺乏對排列規律的認知。因此，我就根據我們班發現的問題設計了這次活動。想通過這次活動使幼兒對有規律的排序有一個正確的認知，讓孩子能根據圖形的排列進行排序。
活動目標：
1、能根據圖形的排列規律進行排序。
2、培養幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力。
活動准備：
1、各種圖形若干，膠水
2、幼兒操作紙
活動過程：
1、老師：「今天我收到了圖形王國送來的禮物，你們想看嗎？」（想）
「好，我么一起來看，是什麼禮物？」
①出示一個自製頭飾，讓幼兒自己去發現這一飾物，從而激發他們自製頭飾的興趣。
②老師打開第一個禮物盒：「哇！是一個漂亮的頭飾。」（老師戴在頭上）
「好看嗎？這漂亮的頭飾是用什麼顏色的圖形做的？我們一起來看看。」
小紅旗：紅色正方形黃色圓形紅色正方形黃色圓形……
③小結：圖形王國送來的頭飾是用圖形有規律的排隊的。
2、引導幼兒根據圖形排列規律接著排圖形。
「我們來看看第二個盒子里的禮物是什麼？哇！也是漂亮的頭飾。但是它還沒做完，圖形國王請你們來幫忙呢！你們願意嗎？」
①小紅旗：黃三角形藍圓形黃三角形藍圓形……
②小紅旗：黃圓形綠三角形綠三角形 黃圓形綠三角形綠三角形……
小結：原來圖形王國的頭飾是用圖形有規律排隊的，所以很漂亮。
3、操作活動：（裝飾頭飾）啟發幼兒依樣接著給圖形排序。
我們再來看看第三個盒子里的禮物是什麼？（一張請柬）
「上面寫得是什麼？我來讀一下。」老師讀請柬，「小朋友今天圖形國王邀請你們去參加一個舞會，但是你們要打扮一下自己。每個小朋友要按照圖形有規律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進去參加舞會。」
「小朋友，你們想去參加舞會嗎？」（想）
老師出示為幼兒准備的操作材料，有頭帶、各種圖形，請幼兒按照圖形規律依樣接著有規律的排序。
老師：「好，我們開始做好，做好了，請雙面膠幫忙。」
4、幼兒操作活動。
5、活動評價。
①老師展示個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的？
②表揚做的好的幼兒。
③帶領幼兒一起去參加舞會。
6、老師：「好，舞會開始了，我們一起去參加吧！」
設計思路
4～5歲幼兒的自我人格已逐漸形成，在這一時期，怎樣幫助幼兒更好地認識自己，從而促進他們良好性格的形成和社會性發展呢?於是在「我自己」的主題活動中，我選擇了畫面色彩鮮明、動物特徵凸顯、故事情節簡單的繪本——《小豬的愛情》來開展學習活動。通過觀察、推測和表達，在鞏固認識小魚、小蜜蜂、長頸鹿、大象等動物主要外形特徵和生活習性的基礎上，藉助作品情節的展開，了解小豬尋找女朋友的經歷，讓幼兒充分感受作品的幽默和動物之間的友情，初步理解「合適的才是最好的」，只有認識了自己，才能尋找到最適合自己的朋友和「愛」。
根據幼兒已有的認知經驗，活動中我從和幼兒聊聊「愛」的話題導入，隨後藉助多媒體引導他們看看、說說小豬找女朋友的過程，鼓勵他們在故事情境中利用經驗想像、推測和表達，初步理解「合適」的意思。最後，通過觀看有趣的動畫片，了解其他動物之間的友情，從而遷移、拓展經驗，引發幼兒後續探究與發現動物奧秘的興趣。
活動目標
1．看看、說說小豬尋找女朋友的經歷，感受故事內容的有趣、幽默。
2．能在集體面前大膽表達自己的推測和想法，初步理解「合適的才是最好的」。
活動准備
多媒體課件、音樂。
活動過程
一、聊聊幼兒心中「愛」的話題，引出故事，導入主題
1．出示角色，交代故事名稱：《小豬的愛情》。
2．故事中的小豬要去尋找女朋友。
二、看看、說說小豬找女朋友的過程，感受「合適的才是最好的」
1．出示角色，引起討論：
你們猜豬哥哥想找一個什麼樣的、特別的女朋友呢?
2．教師邊講述故事邊適時插問(根據情節發展)，引導幼兒大膽推測和表達：
(1)小魚會答應豬哥哥的邀請嗎?她會怎麼說呢?
*小結：哦，看來小魚和豬哥哥生活在一起真不合適，因為小魚生活在水裡。
(2)小蜜蜂為什麼一聲不吭呢?她是怎麼想的?小蜜蜂會怎麼說?
(引導幼兒扮演角色，大膽表達。)
小結：是呀，他們的本領和生活習慣那麼不一樣，生活在一起不合適。
(3)看，豬哥哥又找到了誰做他的女朋友呀?你們覺得他會成功嗎?
追問：如果他們生活在一起會發生什麼事呢?
(引導幼兒同伴間互相交流，大膽表達。)
小結：長頸鹿個子太高，大象體形太大，他們和小豬生活在一起都很不方便。
(4)你認為誰才適合做豬哥哥的女朋友呢?為什麼?
(5)瞧，誰來了?你從哪裡看出這是豬妹妹?
(引導幼兒仔細觀察與表達。)
三、完整欣賞配樂故事
1．你喜歡這個故事嗎?覺得故事中哪裡非常有趣?現在豬哥哥幸福嗎?為什麼?
小結：豬哥哥找到了適合自己的女朋友……
2．你有自己喜歡的好朋友嗎?說說你喜歡她(他)的理由吧。
(鼓勵幼兒大膽表達表現。)
四、觀看有趣的動畫片，感受遷移、拓展經驗
1．播放有趣的動畫片(有各種動物)。
2．幼兒欣賞動畫片，看看、說說其他動物有沒有找到適合自己的女朋友，想一想為什麼?
(引導幼兒一邊欣賞動畫片一邊交流，在愉快的氣氛中結束活動。)
反思
一、目標定位清晰
繪本作者所要傳遞的是「只有適合自己的東西，才是最好的」。根據中班幼兒的年齡特點以及本班幼兒的發展情況，我最終把活動目標定位在：看看、說說小豬尋找女朋友的經歷，感受故事內容的有趣、幽默；能在集體面前大膽表述自己的推測和想法：初步理解「合適的才是最好的」。本次活動通過讓幼兒看看、說說小豬找女朋友的過程，鼓勵幼兒在故事情境中利用經驗想像、推測和表達，初步感悟什麼是「合適」。因此，本次活動的目標定位清晰，整個活動注重幼兒社會性、情感、語言表達能力和思維能力的多重發展。
二、注重有效提問
有效的提問應該圍繞和緊扣主要目標。我根據目標尋找故事的重點內容，放大重點畫面，設計關鍵提問。在設計關鍵提問時遵循一個原則：相同答案的問題，可以從不同的角度提問，以激發幼兒的思維，鼓勵幼兒從不同的維度去思考問題。在和幼兒互動時，我更關注幼兒是否想說、敢說、喜歡說。活動中既重視幼兒表達能力的培養，也注重幼兒積極思維能力的培養。具體體現在以下幾個方面：
1．猜想式提問讓幼兒想說
讓幼兒猜測故事中的重要情節，如故事開頭馬上讓幼兒猜測：「你們猜豬哥哥想找一個什麼樣的、特別的女朋友呢?」幼兒的情緒馬上被調動起來，通過觀察圖片，運用已有的知識經驗，他們有的說「找個漂亮的、聰明的女朋友」，有的說」找個善良的女朋友」。又如「小蜜蜂為什麼一聲不吭呢?」這個問題又一次激發幼兒積極思考，幼兒帶著疑問在分析、綜合中尋找答案，促進了對故事內容的理解，還在大膽主動的表達中增強了參與的意識和自信心。
2．開放式提問讓幼兒敢說
提問要把握住幼兒感興趣的話題，讓幼兒運用符合他們思維特點的表達方式為中介去表達自己的感受、意願、思想，從而體現提問開放而不封閉，使提問呈現多樣性。如「小魚妹妹會答應豬哥哥的邀請嗎?她會怎麼說呢?」提問時我沒有直接問「她是怎麼說的，怎麼做的」，而是問「她會怎麼說呢」。雖然只稍微改變了一下問法，卻讓幼兒覺得答案可以有很多，所以活動中幼兒敢說，不怕說錯，能各抒己見。
3．遞進式提問讓幼兒喜歡說
遞進式提問是一種循序漸進、逐層深入的提問方式，這對幼兒有一定的挑戰性。如在觀察到豬哥哥找到長頸鹿和大象的畫面時，我沒有再用「找小魚和找蜜蜂」時的方式提問，而是注重讓幼兒聯系生活實際，我問道：「如果他們生活在一起會發生什麼事呢?」問題一拋出，幼兒有的說「長頸鹿家的門把手太高，小豬個小夠不著」，有的說「大象的個頭太大，小豬和他生活在一起會被壓死的」，還有的想到了上洗手間時的困難，說「馬桶太高，小豬爬不上去；馬桶太大，小豬會掉進去」。顯然，聯系生活實際，幼兒的語言表達更豐富、清晰和連貫，而且說的時候很多幼兒滔滔不絕，非常樂意表達。
附故事：小豬的愛情
一天早上，豬哥哥帶著自己的願望，滿臉洋溢著幸福的喜悅，出門尋找特別的女朋友啦!
不一會兒，豬哥哥來到了小河邊，看見了一條小魚：「你好，魚小姐，你可以做我的女朋友嗎?」魚小姐想了想問：「請問，你會游泳嗎?你能一直呆在小河裡，永遠陪著我嗎?」「哦，真的不行，那就算了吧!」豬哥哥轉身離開了。
走著走著，一隻蜜蜂嗡嗡嗡地飛來，豬哥哥想：呵呵，蜜蜂「嗡嗡嗡」的歌聲真好聽，好特別哦，邀請她做我的女朋友吧!「嗨，你好，蜜蜂小姐，你能做我的女朋友嗎?」「我們不合適，我喜歡在天空中不停地嗡嗡嗡飛舞，會影響你休息的。」蜜蜂說著飛走了。
就在這時，豬哥哥遇上了長頸鹿，心想：噢，長頸鹿的脖子最長，好特別哦!就是她了。於是他踮起腳尖，仰起頭問：「嗨，你好，長頸鹿小姐，你能做我的女朋友嗎?」長頸鹿彎下長長的脖子，對豬哥哥說：「我們?不合適吧，你不覺得我太高了嗎?」「哦，那就算了吧!」豬哥哥離開了。
這時，豬哥哥又遇見了大象，心想：大象的個頭最大，還能保護我，好特別哦，就找她做我的女朋友吧。他舉起手中的鮮花說：「嗨，你好，大象小姐，你能做我的女朋友嗎?」大象看了看站在腳邊的豬哥哥說：「我們?可是和你比起來，我這么健壯，關鍵是我已經有男朋友了!」豬哥哥想想也有道理：「哦，那就算了吧!」轉身就走了。
「難道找個特別的女朋友，就這么難嗎?到底誰才是合適的呢?」……
找來找去，兜了一大圈，豬哥哥還是找到了「自家人」。其實幸福就在你的身邊，合適的才是最好的。豬哥哥終於找到了適合自己的豬妹妹，瞧，他們生活在一起多幸福啊!
❻ 幼兒園小班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是我精心整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標 1.讓幼兒在理解詩歌的基礎上，有表情的朗誦詩歌。
2.激發幼兒熱愛大自然的情感。
3.豐富幼兒的詞彙：田野、拔
活動准備 ppt課件：
課件-聲音：下雨的聲音。
活動過程一、導入 課件-聲音：下雨的聲音
小朋友，你們聽，這是什麼聲音？（下雨聲）
二、展開 1、你們喜歡下雨嗎？為什麼？
（引導幼兒說出，下雨對農作物的好處）
2、如果好長時間不下雨了，你們想一想，會出現什麼情況呢？
ppt課件：沒有水的話
花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，
魚池裡的魚兒渴得不要尾巴了
田野裡面的苗兒渴得不長了。
3、小朋友想一想有什麼辦法，才能不讓他們不渴了呢？
（引導幼兒說出下雨）
（1）下小雨的時候，小雨發出什麼聲音？
（引導幼兒說出——小雨點，沙沙沙）
（2）請小朋友聽一首《小雨點》的兒歌，教師朗誦。
小雨點，沙沙沙，
落到了什麼地方？（花園里），花兒樂得怎樣——張嘴巴
又落到了什麼地方？（魚池裡），魚兒樂得怎麼樣――搖尾巴
最後落到了什麼地方？（田野里）苗兒樂得怎麼樣——向上拔。
4.幼兒學說兒歌
請小朋友跟老師一起朗誦兒歌，注意感情和語氣。
三、結束 生活經驗講述
小朋友想一想下雨的時侯，小雨點還能落在什麼地方？
（大樹上，房屋上，麥田裡，小河中……）
活動延伸 教育幼兒熱愛大自然，保護環境。
【附】小雨點 小雨點，沙沙沙。
落在花園里，花兒樂得張嘴巴。
小雨點，沙沙沙。
落在魚池裡，魚兒樂得搖尾巴。
小雨點，沙沙沙、
落在田野里，苗兒樂得向上拔。
目標：
1．在感知歌曲《捉迷藏》的基礎上改編歌詞。
2．能簡單說出方位詞：上下、前後、裡面等。
3．能積極參加活動，感知游戲的快樂。
准備：
1．橋、大樹、書架、浴盆、桌子、椅子、房子等。
2．紅、綠老鼠若干，紅綠籮筐各一個。
3．錄音機、磁帶。
場地布置：
浴盆橋
桌子大樹
房子書架
椅子箱子
過程：
一．貓媽媽帶小貓玩《捉迷藏》的游戲。
1．帶幼兒邊唱歌邊走入場地。
T：今天，貓媽媽帶你們去玩好嗎？（邊唱邊走）
T：你們看這里有些什麼？（橋、房子……）
2．游戲《捉迷藏》
a.第一次游戲
T：這里有這么多的東西，我們一起來玩捉迷藏的游戲吧！當媽媽把眼睛捂起來的時候，你們趕快找一個地方躲起來，媽媽要是找到你了，你要告訴媽媽你躲在什麼地方？要是還沒有找到你，那你不要出來要躲好。（找到後跟媽媽一起去找下一個小貓咪）
b.第二次游戲
T：寶寶們真棒，都能告訴我自己躲在什麼地方。（有的說……；有的說……；）你們還想玩嗎？接下來玩的時候，媽媽請你們能夠唱給我聽，你們躲在什麼地方，要是有一隻小貓咪躲在書架後面，那媽媽唱「有一隻貓咪躲在什麼地方？」那你們該怎麼回答我呢？游戲繼續進行。
二．捉老鼠
1．鍛煉身體
T：寶寶好能幹哦，一下子就能唱出自己躲在什麼地方，現在我們一起來鍛煉身體吧！（聽音樂做動作，請配班老師把小老鼠放在各個地方）大家累了吧，那我們休息一下。
2．捉老鼠
T：呀！好象有老鼠的聲音，你們仔細聽聽看是不是老鼠的聲音（老鼠的聲音由輕到響）。那我們一起去捉老鼠吧，呆會兒我們輕輕的走過去捉老鼠，每個寶寶抓一隻老鼠（老師和幼兒一起去抓，例：我在小橋上捉的`一隻老鼠，我在箱子里捉的一隻老鼠等等）
T：老鼠都捉到了嗎？那我們找個地方坐下來講講你在什麼地方捉到了老鼠。（最好能引導幼兒用歌曲唱出來）
3．分老鼠
a．放老鼠
T：這里有兩個老鼠籠，你覺得應該把你的老鼠放在哪個籠子里？
b.檢查分類結果
T:寶寶們好聰明呀，一下子就把老鼠都放對了，都把紅顏色的老鼠放在紅顏色的老鼠籠里，那綠顏色的老鼠放在綠顏色的老鼠籠里。
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4．再次捉老鼠
T：哇！又有好多老鼠，我們快點去抓呀。
T：我捉了3隻老鼠，你們捉了幾只老鼠呀（幼兒自由交談）
三．勝利回家
T：今天，我們抓了這么多的老鼠，現在我們可以回家飽餐一頓了。（邊唱〈捉迷藏〉的歌曲，邊離開活動室）
活動目標：
1、知道湖心島位於南靖縣城，有著美麗的風景。
2、了解湖心島的形狀，豐富幼兒的經驗。
3、大膽地和同伴交流自己熟悉的湖心島。
4、激發幼兒對科學活動的興趣。
5、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
活動准備：
1、自製南靖縣地圖一幅。
2、家長和幼兒共同收集湖心島的圖片資料。
活動過程：
一、了解湖心島所處的地理位置。
1、觀看自製南靖縣地圖，請幼兒找出湖心島的位置。
2、引導幼兒指出湖心島的位置，知道湖心島在哪裡。
二、觀察湖心島。
1、引導幼兒在書中找出有關湖心島的圖片。
2、梳理小結：山城是南靖縣城所在地，是座山清水秀的小城。湖心島面積大約有0、5平方公里，是塊淤積的沙洲。過去，這里雜草叢生，荒涼偏僻。後來，荊江左岸沿江建起了江濱公園，一直延伸到這塊小沙洲。經過園林工作者和建築工人三年的辛勤勞動，一個美麗的湖心島終於出現在人們的眼前。
三、了解湖心島。
1、幼兒交流自己在家中收集的湖心島資料，分類展示。
2、出示教學掛圖，引導幼兒觀察。
(1)誰能說出湖心島長什麼樣的呢?
小結：遠看湖心島，就像巨龍吐出的龍珠，更像一艘正要揚帆啟航的巨輪。只見小島凌空架著一張巨大的乳白色的"船帆"，四周的欄桿就象一個個水手蓄勁待發，拍岸的水花吶喊著："遠航吧!我們都准備好了!"(2)島上還發現什麼呢?
小結：島上還種了很多柳樹，走近一看，你會驚訝地發現，它們哪是樹?是巧奪天工的人造霓虹燈林!每當夜晚降臨，這一棵棵柳樹就閃爍著迷人的燈光，與荊江水交相輝映，流光共江水一色，美不勝收。島的中間有兩座現代化建築，它們都是模仿世界文化遺產南靖土樓的形狀建造的。左邊一座是縣文化中心，右邊一座是青少年活動中心。每逢重大節日，這里都會舉辦豐富多彩的文體活動，許多大型會議也經常在這里召開。這里，不僅是縣城的政治文化中心，更是人們休閑娛樂的好去處。人們可以在島四周散步乘涼，可以坐在石凳上欣賞如詩如畫的荊江夜景，可以在草地上嬉戲玩耍，也可以到博物館參觀，到活動中心參加棋牌、猜燈謎活動，還可以到露天廣場跳舞。
活動延伸：
1、舉辦美麗的幼兒繪畫展覽會，展示幼兒收集的圖片、照片。
2、環境創設布置：美麗的湖心島。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
活動目標
1、引導幼兒大膽添畫出各種自己喜歡的水果，並塗上好看的顏色。
2、培養幼兒對美術活動的興趣。
3、培養幼兒初步的創造能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動准備：
蠟筆，幼兒活動材料《美術》第5頁。
活動過程
一、談話。
1、小朋友吃過蛋糕嗎？吃過什麼樣的蛋糕呢？蛋糕上都有些什麼？
2、引導幼兒說說蛋糕是什麼樣的？自己最喜歡蛋糕的哪一部分？
3、小結：蛋糕有各種各樣的，都很漂亮，有的蛋糕上面有各種各樣的水果、巧可力等。
二、示範講解。
今天我們就來把蛋糕上面的水果畫出來。如果畫蘋果就拿到紅筆畫圓圓的圈表示，畫桔子就用黃色的筆畫一個半圓，這樣在蛋糕上面畫滿各種各樣的水果。
三、幼兒作畫，教師巡迴指導。
小朋友在蛋糕上畫上自己喜歡吃的各種水果、巧克力和生日蠟燭，再塗上好看的顏色。提醒幼兒作畫時，用鮮艷的顏色，注意畫面的整潔。
四、展示幼兒作品，講評。
1、引導幼兒相互欣賞、評價。
2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。
3、老師總結評價。
教學反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
活動目標:
1、認識幾種常見的水果(蘋果、香蕉、葡萄、橘子)，了解它們的基本特徵。
2、觀察水果在水中的沉浮現象，初步獲得有關物體沉浮的經驗。
3、認讀漢字：沉、浮。
活動准備：
1、裝有蘋果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一個。
2、每張桌子上放有蘋果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。
3、記錄卡(卡上畫有大水杯，水杯上有水位線)一個，蘋果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。
4、大字卡「沉」和「浮」各一。
活動過程：
1、摸一摸，看一看。
a、教師出示「水果袋」，請幼兒摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什麼水果。
b、倒出來，看一看，說說各水果的外形和顏色。
2、想一想，猜一猜。
a、師：假如把這些水果放到水裡會怎麼樣呢?(幼兒大膽猜測)b、教師根據幼兒的猜想和判斷，在記錄卡上做記錄。
3、試一試，講一講。
a、請幼兒把桌子上的水果放到水裡，仔細觀察它們在水中的情況。
b、請幼兒把自己實驗看到的情況說一說。
c、引導幼兒將實驗結果與預想的結果進行比較，同時幫助幼兒在觀察沉浮現象時，正確運用「沉」和「浮」來表述。
4、玩一玩(游戲：水果沉浮)a、給幼兒帶上水果卡片。
b、教師交替出示的「沉」和「浮」字卡。是「沉」字卡，帶有葡萄、香蕉卡片的幼兒就出來;是「浮」字卡，帶有桔子、蘋果的幼兒就出來。
c、游戲開始，給做得對的小朋友獎紅花。
d、交換卡片後，游戲反復進行。
5、活動結束。
師：除了這些水果，還有些什麼水果?(幼兒自由回答)請小朋友回家後，如果爸爸媽媽買了其它的水果回來，你也試一試，把它們放到水裡又會怎麼樣?
❼ 森林資源地理教案
作為一名教師，通常需要准備好一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好教案呢？以下是我收集整理的森林資源地理教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標：
通過分析資料知道森林資源的綜合效益，初步利用世界森林資源分布圖，分析世界森林分布概況，理解森林資源急劇減少的後果和保護森林資源的意義。
教學重點 森林資源的重要性；世界森林的減少與保護森林資源的措施
教學手段：
錄像：森林資源的作用或VcD《維也納森林》
計算機課件：PowerPoint幻燈片
教學過程：
放映《維也納森林》的VcD。
（引入）在人類生存中有一種必需的物質，如果缺少了它，可能幾分鍾就會死亡它是什麼？（氧氣）。地球上的氧氣是由綠色植物的光合作用製造出來的。大面積的植物即森林被稱作"地球之肺"。這是為什麼呢？森林還有什麼作用呢？今天來研究。
（板書）一、森林的重要性
（學生分小組討論、回答）教師將各組學生代表回答的內容寫到黑板上，和學生一起歸納
（幻燈片）森林是重要的物質資源
（講解）森林作為一種物質資源，從古代到現代一直就受到重視，而作為環境資源，近些年來越來越受到重視。它有哪些環境作用呢？
（學生活動）讀數據或景觀圖片，對照思考森林的環境作用，回答
（幻燈片）森林更是重要的環境資源----大自然的總調度室
（承轉）世界上大面積的森林分布在何處呢？想一想學過的自然帶的內容，對照世界森林分布圖回答。（有條件應放映復合片：世界森林分布圖中主要的類型可以用flash做成動畫，樹標滑過即閃動，點擊時出現不同林種的代表景觀）
（學生回答，教師補充）大面積的原始森林主要保留在赤道地區的熱帶雨林和北半球中高緯的亞寒帶針葉林。
（板書）二、世界森林資源的分布
（提問）為什麼中緯度原始森林分布較少？根據以前學過的知識分析原因。（學生討論）
（學生回答，教師補充講解）人口集中，建築物多；耕地面積廣；生活用燒柴多；等等
（板書）三、森林資源的利用和保護
（講解）森林有如此重要的作用，可人們往往只重視森林作為物質資源所起到的作用而忽略其環境作用，使森林遭到破壞。
（提問，出示幻燈片）森林資源遭受破壞文字資料、漫畫"小鳥的悲哀"說明什麼問題？（學生討論回答：濫砍濫伐，森林火災，病蟲害等使森林面積減少，森林失去調節作用；野生動物喪失了理想棲息地）
（轉折）如何保護和利用森林資源呢？課文"想一想"（學生回答：第三種方式好）保護森林資源的有效措施是大力提倡植樹造林。
（幻燈片，有條件可以看錄像）讀《水土保持》、《防風護田》示意圖，森林是如何起到保持水土，防風護田作用的？（林冠可以截留一部分雨水，減少雨水對土壤的侵蝕；落到地面的雨水，透過表層的枯枝落葉層滲到地下貯存，旱季時再補充給河流；斜坡上的泥沙隨水往下流動，水流不斷下滲，水量減少，泥沙因流速減慢沉積，河水的含沙量減少，再經過兩道或多道防護林後，到達河流的就是清水，森林起到水土保持的作用。害風經過防護林時，一部分氣流從樹梢上繞過，一部分被枝葉分割成方向不同的小股氣流，摩擦增大，風力減小，沙塵逐漸降落，到達田地後是微風，起到了保護農田的作用。）
（講解）為了保護森林資源，人們採取不同的措施，讀課文"讀一讀"，你贊成那種方式？
（總結）今天通過學習，我們了解到森林資源的重要性，大家想一想，我們每個人能夠為保護森林資源做些什麼？（學生回答）
（作業）寫一份倡議書或畫一幅漫畫或做一個節約森林資源的計劃（如可以從節約紙張、不用木筷子等），並向你的家人鄰居進行宣傳。看那個同學想得好想得妙.
設計思想
由於有前面章節學習的鋪墊，所以學習本節知識並不難。但是必須抓住本節的特點：森林資源的經濟效益和環境效益。全章圍繞森林的環境作用展開，通過步步學習，形成必須保護和合理利用森林資源的意識。各部分已學生觀察、討論得出的結論為主，使學生始終在一種積極的學習狀態。
對於森林的重要性，學生日常生活的積累和了解較多，所以採用小組討論比賽回答的方式，激發興趣，歸納總結的結論建立在學生的回答基礎上。教師的作用是提供問題的情景、思考問題所需的資料。放映VcD，使學生在悠揚的音樂和優美的圖畫伴隨下進入學習的情景。
教學目的
1.使學生明確森林作為物質資源與環境資源的重要作用，認清森林資源的利用與保護之間的關系。
2.通過引導學生討論森林的作用、利用與保護，培養學生的分析問題和解決問題的能力。
3.通過森林資源有關內容的學習，使學生樹立起要珍惜愛護森林資源的觀念，並且積極自覺地參加每年的植樹活動。
課型講授新課。
教學方法
講述與問答相結合的方法。
教學重點和難點
重點是森林的作用、利用與保護，難點是森林的環境資源作用。
教學用具
自製投影片：
①有關森林作用的數據；
②護田林帶防風示意圖；
③水土保持坡林帶的作用示意圖；
④漫畫「小鳥的悲哀」；
⑤世界森林變化資料。
教學提綱
第三節 森林資源
一、森林的作用
1.重要的物質資源
2.重要的環境資源——大自然的總調度室
二、森林的利用與保護
1.世界森林的變化
2.森林的合理利用
3.森林的保護
教學過程
引入新課我國的植樹節是幾月幾日？
3月12日。每年在這一天，全國各地都宣傳植樹造林的好處。那麼，森林資源究竟有什麼用途呢？今天，我們就來學習森林資源。
第三節 森林資源（板書）
一、森林資源的作用（板書）
[提問]森林是不可缺少的物質資源，主要有哪些用途？（引導學生從生產、生活中歸納。）
1.重要的物質資源（板書）
[教師/Article/Index.html>總結]森林作為物質資源主要的作用是：能夠提供大量木材，用於建築、傢俱、造紙造船等等，能提供大量果實作為食品、飼料等等，所以說是一種重要的物質資源。
[提問]森林除了是一種重要的物質資源外，它還是一種重要的環境資源，現在請大家根據投影片說明森林對環境都有哪些作用？
[展示投影片]森林的作用：
A. 每天每公頃闊葉林可吸收1000千克二氧化碳。放出730千克氧氣。
B. 每年每公頃松林能滯留粉塵34噸。
C. 5萬公頃森林所含蓄的水量相當於一座容量為100萬立方米的小水庫。
D. 夏季每天每公頃森林，可以從地下汲取70—100噸水，化為水蒸汽。
[提問]該投影片反映的森林的作用是什麼？（A是森林能調節大氣成分。B是森林能凈化空氣。C是森林能含蓄水源。D是森林能增加空氣濕度。）
[展示投影片]護田林帶防風示意圖。
[提問]該投影片反映的森林的作用是什麼？（該圖說明由於護田林帶使有害的大風減弱，因而沙塵也隨之減少，甚至消失。）
[展示投影片]水土保持護坡林作用示意圖。
[提問]該圖反映的森林的作用是什麼？（該圖說明水土保持護坡林使土不下坡，清水長流）
[教師/Article/Index.html>總結]歸納上面同學的回答，我們看到森林有調節大氣成分、凈化空氣、含蓄水源、增加空氣濕度、防風護田、保持水土等多方面的作用。難怪人們把森林叫做「大自然的總調度室」。因此，森林不僅是一種重要的物質資源，而且更重要的是一種環境資源。
2.重要的環境資源——大自然的總調度室。（板書）
過渡既然森林有如此重要的作用，那就要求我們對森林合理利用和保護。
二、森林的利用與保護（板書）
1.世界森林的變化
[展示投影片]世界森林的變化資料：
A.在歷史上，世界陸地曾有三分之二為森林覆蓋，面積為76億公頃，現在世界森林面積只有28億公頃，森林覆蓋率為22％。
B.目前森林面積仍在迅速減少，世界上每年約毀林1800萬公頃。
[提問]根據世界森林的變化資料，你能說明世界森林不斷減少都帶來哪些後果嗎？（人均木材量減少，滿足不了需要；森林覆蓋率減小，破壞了地球上的環境。）
[提問]世界森林面積不斷減少的原因是什麼？（農牧業的發展，工業的發展以及戰爭和自然災害等原因，都使森林遭到破壞。因而森林面積不斷減少。）
[展示投影片]漫畫「小鳥的悲哀」
[提問]漫畫「小鳥的悲哀」的含義是什麼？（此圖表示由於亂砍濫伐森林，造成了環境嚴重惡化，使生活在森林中的野生動植物，喪失了理想的棲息場所，再加上人類的亂捕濫殺，現在地球上每天至少有一種生物滅絕。）
過渡怎樣才能保護森林資源，又能滿足人們生產和生活對木材的需要呢？這就是森林的'合理利用問題。
2.森林的合理利用（板書）
[閱讀課文]讀教科書第80頁第三段，並回答課文中所提出的問題。
合理的是第三種。因為，第一種辦法保護了森林，但不能滿足人們的需要；第二種辦法滿足了人們生產和生活需要，但不能保護森林。第三種辦法是合理採伐森林的方法。這樣做既能給人類提供木材，又可以保護森林。
[提問]根據上面的事例，說明怎樣才是合理利用森林？（在不破壞環境，使森林面積不斷增加的基礎上，合理採伐森林，以滿足人們生產和生活的需要。）
[指導學生閱讀]讀教科書第80頁「讀一讀」，並且思考，課文中強調的保護森林的辦法是什麼？（人工造林）
[提問]請你歸納一下，為了更好地保護森林，應該採取哪些措施？（引導學生廣泛討論）
3.森林的保護
①以法規的形式保證對森林的合理採伐；
②人工造林是保護森林的重要方法；
③大力宣傳教育，使民眾樹立正確的森林資源觀。
教學目的：
了解森林資源的重要性和環境意義；能在世界森林資源分布圖上找出森林資源的主要分布地區；了解森林資源開發利用中存在的問題，以及合理利用和保護森林資源的方法。
教學重點：森林的環境作用，森林破壞情況及產生的嚴重生態問題。
教學難點：森林的環境作用。
教 具：多媒體教學（漫畫、圖片、資料、實例）
教學方法：運用電教手段，引入漫畫、圖片、資料、實例，引發學生思考，調動學生思維。
教學課時：1課時
教學過程：
導入新課：我們知道，人體皮膚上附著很多毫毛、頭發等，它們的排汗和保溫作用對維持人體的水分和體溫起重要作用。對於地球來講，什麼是她的「毛發」呢？那就是生長在地球表面上的森林。今天，我們就了解有關森林的知識。
講授新課：播放有關森林的紀錄片，提問：森林在日常生產、生活中有什麼樣的作用？
一、森林的作用（板書）
1、 森林的經濟效益（板書）：由於學生有大量的感性認識，可直接通過提問。
教師總結：森林除了剛才提到的經濟作用，還對我們生活的環境起著重要的作用。
2、森林的環境效益（板書）：
通過多媒體顯示一組森林作用的數據，以及森林對環境的作用，由學生填圖。
森林作用的數據
森林的環境作用
每天每公頃闊葉林可吸收1000千克
二氧化碳放出730千克氧氣
調節大氣成份
每年每公頃松林能滯留粉塵34噸
凈化空氣
夏季每天每公頃森林可以從地下汲取70~100噸水，化為水蒸氣
增加空氣濕度
通過上述的填圖，使學生知道：森林具有調節大氣成份，凈化空氣，增加空氣濕度；因而，它被稱為「環境的肺臟」。
顯示多媒體動畫示意圖1：（護田林帶防風動畫示意圖）註：圖中沙塵應該和風畫在一起，為表示清楚而畫在上面，線的疏密表示風的強弱。沙塵的多少受風力大小的制約。
教師問：圖中的森林起什麼作用？
通過分析：由於森林帶的阻擋，使強大的風變為微風前進，從而避免了大風對莊稼的危害；同時，風中的沙塵因風速降低而沉落。
學生回答：防風固沙，保護農田
顯示多媒體動畫示意圖2：（護坡林帶保持水土動畫示意圖）註：圖中箭頭的粗細和顏色的深淺表示流量和含沙量的多少。
教師提問：徑流中泥沙減少的原因是什麼？
學生回答：被森林阻滯後，泥沙逐步沉積在坡上。
教師提問：減少的那部分徑流到哪裡去了？
學生回答：森林阻滯，水的流速減緩，大量的流水滲入地下，變成地下水。
結論：護坡林帶使水土留在坡上，清水長流。
除此之外，教師提問：森林還有哪些功能呢？學生回答，教師總結：森林還有調節氣候，減弱噪音，美化環境等作用，因此，人們把森林稱作「大自然的總調度室」。
那麼，森林資源在全世界的分布狀況又是如何呢？下面，我們就來看一看森林資源的分布。
二、森林的分布：目前，世界森林面積為40億公頃，覆蓋率29.6%。
顯示多媒體動畫示意圖3（世界森林資源的分布）：
教師提問：世界森林主要有哪幾種類型？
學生回答：以亞寒帶針葉林和熱帶雨林為主。
教師提問：森林資源主要分布在哪裡？
學生回答：全球森林資源絕大部分分布在北半球，亞寒帶針葉林主要分布在亞洲、歐洲、北美洲的溫帶地區；熱帶雨林主要分布在拉丁美洲、亞洲和非洲的熱帶、亞熱帶地區。
通過以上學習，我們知道森林資源是「大自然的總調度室」，因此，我們又把森林資源稱為「地球的毛發」，人們又是如何對待它的呢？
三、森林的利用：
由學生表演小品：由學生事先排練,角色有森林法官，被告：人類，原告：森
林，森林動物，森林其他植物，地球氣候，表現在當今森林資源利用中存在的問題，以及帶來的影響：每年都有大面積的森林被砍光，而植樹更新的面積卻很小，熱帶雨林正以每分鍾50公頃的速度消失，熱帶雨林如果消失，不僅動植物資源遭到破壞，全球氣候也將受到影響，大自然的總調度室將失去調節作用；許多野生動物喪失理想的棲息地，導致一些動物的滅絕。由於森林的破壞，環境污染和人類的濫捕，每天至少有一種生物滅絕。
通過小品，使學生認識到：森林慷慨地向人類貢獻著它的一切。但它卻得不到人類應有的保護和撫育。當前森林資源面臨的嚴峻問題，以及森林破壞帶來的嚴重後果，並使學生認識到保護森林的重要性，從而培養其保護森林資源的自覺性。
四、森林的保護：
隨著社會的發展，人們開始認識到森林資源的重要性，開始注意保護森林資源，維護生態平衡。各國制定 有關政策，鼓勵人們植樹造林擴大森林面積，發展替代林和速生林，並用遙感技術監控森林火災。
那麼，我們在保護森林資源的同時，如何合理利用現有森林資源呢？下面，我們來看一條思考題，多媒體播放思考題：
某地有10000公頃森林，對這片森林有三種處理意見，你贊成哪一種，為什麼？
1. 全部保護起來，禁止砍伐。
2. 全部砍伐，以滿足當地經濟建設和人民生活需要。
3. 把此片森林劃分為10片，每年砍伐1片，砍伐後隨即補種樹苗，使其十年成材。
教師小結：森林是大自然的總調度室，無私地向人類奉獻它的一切，卻得不到應有的保護，並且遭到嚴重破壞，一些地區的環境因此而惡化。為改變現狀，應植樹造林，綠化地球。人們在搞經濟建設時，既要考慮經濟效益，也要注重環境保護，不要急功近利，竭澤而漁，要走可持續發展的道路；在植樹造林過程中，嚴防弄虛作假，要講求實際效果。
【教學重點】 森林資源的重要性；世界森林的分布
【教學難點】 讀圖理解護田林帶和護坡林帶的作用；保護森林與獲取木材的關系
【教學手段】 計算機課件：ppt演示文稿
【教學過程】
（引入）前面我們學習土地資源和水資源都是從四個方面進行學習的，即該資源的重要性、分布、利用和保護。現在，我們也按這個思路來學習森林資源。
（提問）你知道森林有什麼作用？
（展示）森林的作用
（講述）森林為我們提供了木材，使我們可以造房子、做傢具、造船、造紙等等。然而森林還有另一個方面的作用，即保護環境。
（展示）"一畝樹林一天的作用"，體現了森林保護環境的作用
（練習）用直線把相應的現象與森林保護環境的作用連接起來
（邊講述邊演示）"水土保持護坡林帶作用示意圖"。一座山坡，上面長著人工培育的護坡林。此時，天空陰雲密布，大雨滂沱。雨水匯聚成水流，挾帶著泥沙從山坡上滾滾而來。但遇到了護坡林帶的阻滯，水流的速度減弱，部分泥沙沉積在坡上，水流下滲。再經過一道護坡林，水流進一步減弱，泥沙進一步沉積，變成微量清水流入山下的河流。
（提問）
1、護坡林為什麼能使地面徑流減少？圖中森林起到了什麼作用？
2、如果山坡上沒有森林，從坡上到坡下徑流量及其含沙量將怎樣變化？這將引起什麼災害？（水土流失）
3、山坡上的水和土流失了，有什麼後果？（土地乾旱缺水，土層變薄，植物難以生長）
4、山坡上的水和土流入河裡，會產生什麼後果？（大量水迅速進入河流易形成洪水，泥土進入河流會淤塞河道，使排洪不暢，容易引起洪災）
5、1998年長江特大洪災的發生跟哪個地區的水土流失有關系？為此國家採取了什麼措施？（長江洪災跟長江中上游，特別是四川的水土流失有根大關系。為此，現在四川已禁止砍伐天然林。）
（歸納）由此可見，保護森林不僅可保護樹木，而且還保護了水（水資源）、保護了土（土地資源），還能防洪、防旱。自然界中的水、土、風、沙、大氣成分、空氣濕度都與森林作用有密切關系。因此，人們把森林叫做大自然的"總調度室"。
（展示並提問）讀"世界森林的分布圖"，思考下列問題：
1、世界上主要有哪幾個自然帶是森林自然帶？
2、目前世界上仍保留有大片原始森林的是哪兩個自然帶？
3、世界上哪個森林自然帶已沒有大片原始森林了，為什麼？
（學生回答，教師總結）溫帶闊葉林已被大量砍伐，目前世界上熱帶雨林和亞寒帶針葉林帶還保留有大片原始森林。但是，這兩種森林也在急劇減少。特別是熱帶雨林，現在正以每分鍾50公頃的速度消失，如不阻止這種趨勢，幾十年後，地球上將沒有熱帶雨林了。而與此同時，人們植樹造林的面積卻很少。
（展示）熱帶雨林的景觀圖片
（展示並提問）看漫畫，思考：這幅漫畫說明了什麼？（破壞森林不僅使野生動物喪失棲息地，同時也是破壞我們自己的家園）
（展示）熱帶雨林和破壞後的熱帶雨林的圖片
（提問）思考：現在，某地有10000公頃森林，對這片森林如何處理，有如下三種不同意見。
1、全部保護起來，禁止砍伐。
2、全部砍伐，以滿足當地經濟建設和人民生活的需要。
3、把10000公頃人工用材林地，劃分為10片，每年砍伐1片，即1000公頃。砍伐以後，隨即補種樹苗，10年後成材。
你贊成以上哪一種方法？為什麼？你還有更好的辦法嗎？你能為保護森林做哪些事情？
（第三種好。它既滿足了人們獲得木材的需要，又可以使森林得到保護和更新，從而使森林提供木材的經濟效益和環境保護的價值都體現出來，是對森林資源最充分的利用）
【板書設計】
探究活動
調查綠色植物對環境的影響
准備工具：溫度計、濕度計、風向儀；記錄用筆、紙張
行動過程：
1、分組：2—4人為一小組，每兩個小組為一大組，利於觀測數據進行比較
2、地點選擇：每大組分為有森林和無森林、有草地和無草地分別觀測
3、時間：每天早、中、晚各觀測一次，連續一周的時間。
4、方法：兩個小組同時調查，用溫度計和濕度計進行觀測。兩個小組進行觀測的兩個地點不要相距太遠。觀測要同時開始並記錄有關的數字，主要有氣溫、濕度、風向和風速等內容。將數字比較分析，看綠色植物（樹木、草地等）對環境所帶來的影響。
❽ 蒙氏科學認識地球上的方位教案
活動目標：
1、了解有關地球的簡單知識，萌發護環境、保護地球的情感。
2、人類只有一個地球，愛護地球也就是愛護我們的家園。
3、初步認識地球，簡單了解其外形特徵和運轉知識，激發幼兒愛科學的情感。
4、培養幼兒的環保意識。
活動准備：
1、經驗准備：搜集有關地球的資料。
2、物質准備：地球儀，錄像帶。
活動過程：
一、猜謎語引出課題。
"不用發動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬"。
二、地球長什麼樣。
1、觀察地球儀。
2、觀看錄像。
小結：地球是圓圓的，在不停地轉動，自轉的同時還繞著太陽轉，因為地球很大，所以感覺不到它的轉動。四季的交替，晝夜的出現就是轉動的結果。
三、地球上住著誰。
1、看錄像，提問：企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長在地球的什麼地方?地球上除了動物還生長著什麼?
2、讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理點陣圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。
3、地球這么大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢？人們根據地球的樣子做了個模型。叫地球儀。（出示地球儀）請幼兒在地球儀上找出我們的祖國---中國。
你還知道哪些國家的名字呢？
4、地球上都有什麼呢？（人、動物、植物）三、保護和愛護環境。
1、課件展示：美麗的風光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然，激發幼兒熱愛地球的情感。
2、"地球媽媽生病了"課件展示：污染環境的種種原因與現象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環境。
3、我們應該怎樣做呢？對幼兒進行環保教育。
四、地球媽媽生病了。
結合幼兒美術作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發剪掉了；有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了；地球媽媽的身體發燒了。
讓幼兒理解樹木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。
五、爭做地球的小醫生。
自由討論：怎樣保護地球?
人們為了保護地球，規定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動來保護我們的地球。
六、活動延伸。
把地球儀放在科學角，讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。
❾ 幼兒園地理中班活動方案
為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要提前進行細致的方案准備工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是我為大家整理的幼兒園地理中班活動方案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、圍繞「迎新年」這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。
2、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。
3、通過參加節日《迎新年》環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。
活動准備：
1、物質准備：活動室裡布置過新年的情境，如掛燈籠、綵帶、自製鞭炮、拉花等。自製的新年倒計時、願望樹、每人准備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。
2、知識經驗准備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家裡為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。
3、事先取得家長的配合，在教學活動後的日子裡給自己的孩子送禮物。
活動過程：
(一)通過談話，激發迎新年的愉快情緒。
1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發幼兒的愉快情緒。
師：發現活動室有什麼不一樣?
引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
師：是為了迎接什麼節日的到來?
2、新年倒計時。
師：離「新年」還有幾天?
小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫「元旦」，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。
3、鼓勵幼兒大膽講述。
(1)師：太陽公公出來了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什麼方式迎接新年的?
(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年願望樹。
師念賀卡上新年老人「寫「的話：」小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年裡健健康康、快快樂樂地成長!「
2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?
啟發幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、夥伴、各種動物也都長大一歲了。
3、師幼一起圍坐在「願望樹」旁，表達自己的願望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的「願望樹」，只要對著「願望樹」說出自己的願望，你的願望就能夠實現。
啟發幼兒大膽表達自己的願望，可以是祝福家人或朋友的願望，也可以是自己在新的一年裡想實現的願望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在「願望樹」上。
4、播放「新年老人」的錄音，萌發對新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的願望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環節)
(三)引導幼兒裝扮「願望樹」，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接「新年老人」的到來呢?
幼兒按自己的意願選擇材料進行操作。
第一組：製作賀卡
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組：製作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富活動室里的布置。
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組：裝扮「新年願望樹」。
在「願望樹」上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著「願望樹」，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動延伸：
請家長在活動後的日子裡幫自己的孩子實現許下的願望。
教研組評析
(一)選材
豐富多彩的新年蘊含了許多節日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見並感興趣的。
(二)從組織實施來看
1、讓環境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：「注意環境、利用環境。」在活動中，教師和幼兒共同進行環境創設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據小班幼兒的年齡特點，創設一個能激發情緒的情境：首先，把「新年」擬人化——「新年老人」，並巧妙地利用禮物「願望樹」，啟發幼兒大膽表達自己的願望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮「願望樹」，然後，圍坐在「願望樹」旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。
(三)從師幼關系看
小班幼兒是言語習慣養成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心裡話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉入操作活動，從孩子的活動表現可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發展。
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》中指出：「發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，並能得到積極應答的環境。」這就要求我們必須為幼兒創設一個積極的語言環境。
活動目標：
1.切實加強元旦期間幼兒安全教育，增強幼兒安全防範意識。
2.向幼兒進行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預防傳染病等安全防範教育，增強幼兒的自我保護和安全防範意識。
3.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
4.了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
活動准備： 元旦假期安全PPT課件
活動過程：
(一)介紹元旦知識。
(二)防凍瘡。
1.凍瘡最常張在哪?常發生在身體末端，暴漏部位。
2.凍瘡防護。
(1)室內保暖:盡量保持室內溫度不低子10℃;
(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;
(3)裸露皮膚擦護膚品;
(4)合理飲食:適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物;
(5)適當運動:促進血液循環，提高皮服對寒冷的適應力。
(三)交通安全。
1.步行安全：
(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。
(2)行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(3)行人不準在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿。
(4)不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車。
(5)不準在公路上玩耍、嬉鬧。
(6)學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領。
2.乘坐公共汽車安全知識：
(1)乘坐公共汽車，要排隊候車，按先後順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以後，先下後上，不要爭搶。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。
(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
(4)乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
(四)迷路了怎麼辦?
小朋友們要記住，平時應當准確地記住自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、手機號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯系時能夠及時聯系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
(五)預防燙傷發生燙傷對小兒來說是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對於嚴重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時會引起休克，應盡快送醫院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經過清潔創面塗葯後，不必包紮，以使創面裸露，與空氣接觸，可使創面保持乾燥，並能加快創面復原。
(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價格便宜，又有小玩具在裡面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規的廠家生產的，衛生條件差，不幹凈，而且裡面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養豐富、綠色健康食品。大家相互監督，遠離垃圾食品，愛護自己的身體。
(七)預防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內保持通風，養成良好的個人衛生習慣。若出現高燒、結膜潮紅、咳嗽、流膿涕等症狀，在家中，要及時告訴家人，前往正規醫院看病。在學校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學校。要等病完全好了，才能去學校。
(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
四、安全總結，祝小朋友們元旦快樂。
教學反思：
安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關繫到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。
活動目標：
1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。
2.鼓勵幼兒與夥伴們分享食物的快樂，增進友誼;充分感受節日的.快樂。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。
5.知道節日時人們主要的慶祝活動。
6.願意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動對象： 小班全體幼兒
活動時間： 20--年12月31日上午
活動准備：
1.布置園內班內環境，使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。
2.每名幼兒准備一句祝福的話。
3.幼兒准備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)
4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物
活動過程：
一、帶幼兒參觀已布置好的園內環境，讓幼兒感受節日的氣氛。
教師：「小朋友，你們知道今天的幼兒園為什麼特別的美?」
幼兒：「快過年了!」
教師：「你們都看到了，快過年幼兒園都發生了新的變化，小朋友們在新的一年裡有什麼打算?」
幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出，引發幼兒大膽想像，相互交流)
二、文娛活動開始請來全班幼兒演節目。
1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請幼兒自願上台表演，內容不項，如所學的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。
4.各班孩子分享食物。
教學反思：
元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次「迎新年，慶元旦」的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：「慶元旦迎新年」的「食物分享」活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領，感受元旦節日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。
活動方案：
一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。
二、讓孩子看節日圖片，在感知節日的同時，也了解我國的傳統習俗，增強幼兒對民族文化的興趣。
三、製作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼。
四、幼兒表演節目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。
五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手裡，誰表演節目。
六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年裡健康快樂，茁壯成長。
活動總結：
12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結合各個領域的活動，排練了許多精彩的節目和游戲活動，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。
元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙製作拉花來裝飾教室，並動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節日的氣氛。
上午8:30分，慶祝活動在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!
在擊鼓傳球的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢於競爭。孩子們還把自己精心製作的賀卡，進行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節日帶來的快樂。
在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。
歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長，相信在新的一年裡我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長。