1. 高一地理題目，求解答，要分析過程。
1、B
a、c圖形是固定沙丘。沙丘迎風面是緩坡，背風面是陡坡。
2、②④
沙丘緩坡側就是沙丘移動的後方。在後方植樹造林能防止樹栽下去很快就被沙子吞沒，而且可以阻斷沙子來源。
2. 高一地理考試試卷分析
在 高一地理 考試結束之後，需要做好相關試卷的分析。下面是我網路整理的高一地理考試試卷分析的內容以供大家學習參考。
高一地理考試試卷分析(一)一、試卷分析
本次考試試卷主要考查教材前四單元，即人口、城市、農業和工業，共100分，分二部分，第一部分是選擇題，計30道，60分;第二部分綜合題，計3道，40分。從整套試卷上看，不少題目體現了課改的要求，重點考查了學生地理基礎知識，以及能夠簡單分析、解決生產生活中實際問題的能力。考試後，讓四個班的學生寫了地理試卷分析，大部分同學的選擇題答得較為流暢，綜合題失分較多，主要原因是學生對各類圖的判讀不準確，這與學生平時的散漫、懶惰、作業不按時完成、 學習態度 不端正有密切的聯系。
二、成績分析
班級實考人數及格人數平均分最高分最低分90--9980--8970--7960--6950--5940--4930--39
三、存在問題
1、教學方面
課時緊，進度快，教師備課量大，批改量大，難免給教學備課質量帶來沖擊，有些
教學細節難免忽視或落實不到位，譬如圖表分析不夠到位，而教師又分身乏術，難以給予學生有效的指導。
2、學生方面
(1)欠准確。①把“人口增長快”答成“人口基數大”;②把“鼓勵生育”答成“多生孩子”;③把“地廣人稀”這個社會經濟條件答成了自然條件等等。
(2)不全面。對於人口增長較快採取的 措施 ：學生都能答出採取計劃生育，控制人口增長，但是很多同學都忽略了還有一點:提高人口素質。
(3)不圓滿。①考查農業的自然條件時，好多同學考慮到了氣候條件，卻忽略了地形、土壤、水源三個條件;②字體潦草，難以辨認。
(4)錯字多。①地形(型);②地勢低(底);③炎(嚴)熱;④煤炭(碳)⑤糖(唐)。
四、閱卷收獲
批卷時看到了各種各樣的答案。實驗班大多數學生答題時思路清晰，要點准確，令人叫絕。但還是有好多學生犯了眼高手低的錯誤，明知能答對的地方卻大量失分，令人心痛。批卷中發現的問題使自己今後的教學更有針對性和可操作性，所以今後在教學中應指導學生克服各種難點，避免各種錯誤，提高答題水平。
五、今後方向
1、加強集體備課和教學研討，發揮團隊精神，發現問題共同解決。
2、注意普通班和實驗班的不同教學要求，根據學情，分層次教學，尤其是實驗班，盡所能地一對一輔導。
3、讓學生要注意從材料和圖中獲取有用的信息，先審清題，再下筆。
4、對學習不夠自覺，學習態度差的學生，加強課堂管理，嚴格要求，對學習能力較差的同學加強輔導，幫助其樹立信心。
高一地理考試試卷分析(二)
一、學情分析
1.地理為初中非中考科目，不受重視，學生普遍基礎差。
2.放假沖擊，課時緊，訓練不夠。
3.部分學生已經決定選理科，失去學習動力，影響課堂氛圍，影響教學效果。
二、試卷分析
此次試題難度比較大，重在考查學生基礎知識的掌握和能力方面的培養，難中易比例約5：3：2，試卷難。試題中選擇題20道，40分;綜合題5，共60分
1.單選題里，錯誤較多的是9、13、14、15、16、20題。
第9題問題為考慮到晝夜長短的變化考察。能力立意明顯，得分率低反映出考生知識遷移能力還較差，今後應更重視此能力培養。第13題為太陽高度角的考察。得分率低的原因是區域地理基礎差，大家4個節氣分不清。第15題考查的是中國區域地理的范圍。得分率低屬正常現象，同時也反映出考生的學習能力有待進一步提高。第16題也是一道能力立意的題目，還是考察晝夜長短變化的題，用到的知識點是太陽直射哪個半球，哪個半球就晝長夜短，其中北半球白晝最長是6月22日，南半球白晝最長是12月22日，題目中只要學生能判斷出所問地區為夏季，然後再找出最靠近近日點的選項就行，從得分率看，顯然很多學生綜合分析問題的能力還較差，也是今後需重視和加強訓練的。第20題是考察出現極晝極夜現象的緯度。學生只知道二至日時候，對別的時候的理解不好。
2.綜合題為填空題，以考查學生對基礎知識和基本技能(讀圖能力)的掌握為主，難度較大，學生得分不好好。錯誤較多的是第23題學生對時間的計算不好時間緊為了敢進度，對時間計算掌握不好。和第24題(1)，(2)問答的不好，(1)題對答案凌汛我們學生沒有學過，不是我們現階段考察的內容。(2)同學們對聖保羅這個地方不知道增加了做題的難度。總的看23題，24題失分較多。失分較多是讀圖能力不強，同時也與教學中訓練不夠有關。
三、 反思 及建議
1.教學中注重學生能力培養，包括讀圖能力、繪圖能力。
2.注重備課組活動，備學生(重點班、次重點、平行班、)，備教材(體現教學內容的差異性)，備教師(教法探討，以提高學生對地理的學習興趣為主，以提高學生學習能力為目標)。
3.積極進行組內聽評課，取長補短。
4.解題 方法 科學性有待加強：在教學過程中，適當培養學生審題技巧，選擇題注重方法訓練;綜合題學生薄弱環節為語言的專業性和科學性，教師課堂教學過程中的語言表達，地理術語、專有名詞應多與課本配套，平時作業及時提醒學生的此類錯誤，不斷塑造學科語言。
5課堂效率的提升：在新的形式下，教學時間有所減少，幾乎無習題分析的時間，這就要求課堂教學內容緊湊，重點突出，主次分明;且最好適當配合經典習題，講練結合。
6.課後習題的妥善處理對於課後習題，應有發必收，有收必改，在批改中 總結 共性錯誤，並用紙張分析好後，張貼於教室內，提醒學生及時關注。
高一地理考試試卷分析(三)一、題型分析
本次考試的題型分為兩種即：選擇題與綜合題。選擇題包括范圍全面且難度較大大，綜合題以分析圖表為主靈活性大。
二、題目的來源
此次題目大多數來源學案之上，其中選擇題60%來源於學案和課堂作業，得分率61%，綜合題基本來自於課外，學生得分差距較大8-28分，得分率30%，平均分54分。
三、分析原因
1、從成績來看，過半學生對基礎知識的掌握相對較好，但對於綜合性強、機動靈活、地球運動部分內容的題目回答得不夠好，學生在平常的學習不夠扎實，學習的主動性較差。基礎知識掌握太差，無從下手。讀圖能力差，對所給圖示讀不懂。
2、審題不細致概念不清，一知半解。學案的完成應付了事。沒有真正的掌握。
3、行文答卷欠規范，缺乏答題技巧。
4、在教學中只強調學生的理解，沒有對學生的學習情況及時反饋，學生只會說，一下筆就錯誤百出，這也是失分的原因;對學生個體分析不到位，沒能做到因材施教。學生基本讀圖析圖能力較差，答題能力差，
四、對今後的教學啟示
1、備課要細致，嚴控課堂。通過本次考試學生答題情況來看，我們的教學還有一定的欠缺，在今後的教學中，備課環節一定要細，加強集體備課。這要求教師設計學案時一定要細致，不要太高估了學生的實際能力，靈活教學，整合教材，創造性使用教材。要結合學生的特點，對教材進行適當的調整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點的力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。
2、要創設學生自主學習的空間，為每位同學提供成功的機會。努力激發學生學習的積極性、主動性，培養學生自主學習能力。
3、要理論聯系實際，把生活內容結合到課本中去。尤其必修2為人文地理更強調聯系學生身邊的生活。以便加深理解。
4、強化學生的對基礎知識的識記能力，一定要在理解的記住上進行，以便增強學習地理的信心。
5、注重培養學生的分析歸納能力，在資料中尋找地理信息點能力，加強讀圖識圖能力培養，尤其是對主幹知識的歸納整理。同時教學中還要注意培養學生對前後知識比較歸納，加強學生思維能力的培養。
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3. 做高中地理題的技巧方法
高考是選拔性考試,試題有一定難度。作為考生,除了要有豐厚的知識底蘊,答題技巧也很重要。下面給大家分享一些關於做高中地理題的技巧，希望對大家有所幫助。
一.做高中地理題的技巧
(1)直選法
直選法主要是針對一些考查識記性知識的試題而言的，這類高考地理試題往往考查考生對教材中基礎知識的記憶和基本原理的理解，解題時根據自身對知識的記憶情況，高考地理選擇出正確選項即可。雖然高考越來越重視對考生能力的考查，但知識是能力的基礎，不少試卷中還是會出現一些需用直選法來解答的選擇題。
(2)圖文轉換法
圖是地理學科的一大特色，教材中的不少知識點都是以圖的形式呈現的，這就要求同學們在學習過程中，要關注教材中的圖表，認真分析圖表中隱含的信息，學會分析各種類型圖的一般 方法 。對於教材中一些以文字描述的結論、原理，可試著將它們轉繪成圖形，以便記憶和理解，如轉繪出某日全球正午太陽高度的分布圖、某日全球各地晝長的分布圖等。在答題時，要注意適時地進行圖文轉換，使題中所給的圖(或文)信息朝我們比較熟悉的文(或圖)去轉換，這將極大地提高高考地理答題效率。
(3)排除法
大多數同學在解答高考地理選擇題時多採用排除法。所謂排除法，就是在認真閱讀、分析題干所給條件的基礎上，對題目所給的四個選項逐一分析排除。高考地理解題時可先從自己最熟悉、最有把握的選項開始，然後把比較有把握的選項排除，直至最後剩下唯一的選項。找准解題的關鍵點，根據這個關鍵點進行排除，不僅可以正確解題，也可大大節約寶貴的考試時間。
二.文綜選擇題怎麼蒙
1、在作答高考文綜選擇題時首先要掌握清楚出題人的出題意圖，有些文綜題型其實並沒有考生想的那麼復雜，出題人其實就是從一個最潛心的角度去出題的，反而是考生們把這道題想的過於復雜了，因此給自己增加了很多不必要的麻煩，在解題過程中出現諸多困難，因此掌握出題人的出題意圖對於文綜選擇題的作答十分必要。
2、文綜選擇題的第二個蒙題技巧和解題方法就是找到與材料想匹配的關鍵詞，有些文綜選擇題其實在所給出的材料問題上就已經明確了答題方向和答案所在，因此這就要求考生在作答文綜選擇題時看清所給材料的主要時間點和立場，然後再回到答案中找到相匹配的選項，就能輕易做出答案了。
3、文綜選擇題的每一個問題和正確答案都是有相應的依據可尋的，在作答文綜考試任何一個科目的選擇題時都要找到答案的依據，而不是憑空隨意的作出選擇。
三.地理選擇題秒殺
高考地理選擇題秒殺技巧-仔細審題
第一件事就是仔細審題，仔細審題是做選擇題的關鍵，因為選擇題的迷惑性比較大，其答案不像材料解析題和問答題那樣具有一定的伸縮性，一旦審題出現偏誤，就會全盤皆錯，所以仔細審題，對做選擇題尤其的重要，要根據選擇題的特點，採用立體式的審題方法，明確題的意思和要求。
高考地理選擇題秒殺技巧-認真篩選
從題肢與題乾的關繫上對備選項進行認真推敲，近年來，備選項的干擾性日益增強，所以需要認真分析，可以通過對現象特徵的對比分析來掌握知識之間的區別與聯系，根據限定語，得出題干中的引申義，對地理特徵，現象進行縱橫對比，正反區分，明顯現象發生的區域與時限。
高考地理選擇題秒殺技巧-果斷確定
在認真審題的前提下，相信自己的第一感覺，做出選擇後不要輕易改動，如果經過一番考慮後，仍然不能確定正確答案，就選上一個最有可能的選項，然後打上問號，等做完全部試題之後，在歲有疑問的地方重點檢查，如果在檢查的時候還不能有把握的確定正確選項時，記住一條，別動就選這一條，如果過分推敲，受心理暗示影響，反而會懷疑正確的選項。
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4. 高一地理大題答題技巧
地理，這門課程在與高中其他的課程相比，它有著一個很突出的特點，就是文理交融。理科的嚴謹性與文科的靈活性，它都包含其中。那麼接下來給大家分享一些關於 高一地理 大題答題技巧，希望對大家有所幫助。
高一地理大題答題技巧
1.設問形式
描述事物即表現事物的形態或狀態。高考中特徵描述類試題，設問形式一般有「說明」圖中沙塵暴多發區的地表環境「特點」，「描述」圖示地區年降水量或地形區「分布狀況」，「簡述」圖中某地區的自然地理「特徵」，從河流的長度、流域面積、水流速度、流量季節變化等方面
「歸納」河流的「主要特徵」等。
2.答題模板
解答特徵描述類試題的基本思路如下：
區域空間定位(經緯網定位法和區域特徵定位法相結合)
↓
位置(海陸位置、經緯度位置、相對位置)和圖文信息
↓
特徵分析(區域自然環境特徵包括區域內地形、土壤、氣候、河流、湖泊、自然帶、自然資源等地理要素的基本特徵;區域人類活動的主要特徵包括工業、農業、交通運輸業、商業、旅遊業等經濟活動的基本特徵及其主要成因等)
↓
梳理、組織語言，把握關鍵詞
↓
簡潔、准確描述
3.解答特徵描述類試題應注意以下兩點
(1)要正確解答特徵描述類試題，就要掌握描述的方向和角
度，即從哪些方面去分析
①地形特徵：地形類型(高原、山地、丘陵、平原、盆地、山谷或河谷、沖積扇、三角洲)，地形起伏狀況，主要地形區名稱及分布。
②地勢特徵：地勢起伏狀況(如西北高、東南低)，地勢高低(如青藏高原地勢較高)。
③地表環境特徵：氣候(濕、熱、冷、干)、植被狀況、土地類型(荒漠、草地、林地、耕地)、河流發育程度等。
④河流的水文特徵：水量、汛期(長短、次數)、結冰期、凌汛、含沙量、水能蘊藏量等。
⑤河流的水系特徵：發源地、流向與注入海洋，長度與流域面積，支流(多少、對稱與否)及河網形狀，上、中、下游的劃分，流經的省區、重要城市、主要地形區。
⑥氣候特徵：氣溫(季節變化、積溫、生長期)——熱量條件，降水(季節變化、干濕變化)——水分條件，氣溫和降水的組合狀況(如雨熱同期)。
⑦農業生產特徵：農業地域類型、主要農作物種類及分布、農業部門結構、生產水平(商品率、機械化水平、生產經營方式、集約化程度、專業化水平)。
⑧工業生產特徵：地域分布、發達程度、主要部門及結構、技術水平。
⑨區域特徵：地理位置(經緯度位置、海陸位置、相對位置)、自然環境特徵(地形、氣候、水文)、社會經濟特徵(農業、工業、貿易、旅遊、交通、城市、人口等)。
⑩等值線特徵：等值線數值高低、延伸方向、彎曲趨勢、疏密變化等。
(2)描述語言的組織要注意以下幾個方面
①明確要描述什麼，即描述的方向，主要是將地理問題和地理原理相對接，實現知識的遷移和應用。
②描述的全面性，即描述的角度和層次是否完整。
③描述的專業性，關鍵詞不能丟而且要准確，盡量使用學科術語而不能口語化等。
高一地理五類試題解題技巧根據變化要素，預測未知
區位分析既要說明某地理事物的位置，又要說明其與其他事物的空間聯系。
聯系即是影響因素，包括自然條件、社會經濟條件和技術三大因素。其中自然條件是基礎，技術條件是保障，而社會經濟因素是決定性因素。
答區位分析堅持四個原則：
一要點全，如分析影響因素從有利和不利兩方面分析;對比分析既要找出兩者的相同也要找出不同。
二是主導因素突出，避免蜻蜓點水，面面俱到。
三是回答問題要具體，有針對性。
四是用發展的觀點看待區位因素。注意根據變化的要素，推知變化的方向。分析區位因素的思路一般是：在何處(即經緯度位置或相對鄰位置)→有什麼(即有哪些地理事物)→為什麼(即影響地理事物的因素有哪些，主導因素是什麼)→怎麼樣(即怎麼變，變化的規律是什麼)。
把握因與果的聯系
成因分析類試題，通常的設問形式有：「試分析_地理現象的(自然或社會)原因」，「分析_地理事物的成因」，指出_形成的影響因素，簡述理由，說明_原因等。
答題的基本思路是：在哪裡(位置)——為什麼——形成_結果。即第一步說明位置，以明確講述的是哪裡，第二步根據要回答的內容解釋原因，第三步得出結果。
在回答原因類試題時，要清楚重要地理要素的組成因子，並理解「因子」與相關「地理要素」之間「因」與「果」的聯系。
高一地理記憶能力訓練的途徑1.形成地理知識結構
不同層次的結構組成了地理學科的整體。美國著名 教育 家布盧姆認為：(1)如果懂得了基本結構中的基本原理，有助於理解 其它 類似的事物;(2)把一件事物放進構造好的模式里，就不易忘記。地理科學是一個復雜的巨系統，而「結構」則是系統的基本特徵。從某種角度看，學生的學習實際上主要是對地理知識結構的理解和掌握。教師應通過各種方式，讓學生獲得一定的地理知識結構，促進地理知識的系統化，以達到最終理解和掌握地理知識的目的。
2.重視地理圖像
圖像是地理信息的主要載體，也是學生學習地理知識的重要工具。教師應充分應用地理圖像，努力在學生大腦中建立一定的地理知識表象，以加強學生的記憶效果。
3.利用地理技巧
大量的研究實踐證明，按照生理學和心理學的規律歸納 總結 出來的科學 記憶 方法 在地理學習中會產生巨大的作用。就像訓練其它技能一樣，記憶能力也可以經過訓練而達到快速、准確、持久的目的。在地理教學中，許多教師也先後結合自己的教學實踐，總結出了許多可貴的記憶方法，例如口訣、歌謠、諧音等記憶法，都是些很成功的記憶方法。在地理教學實踐中，教師可有意識地對學生進行訓練，提高地理課堂教學效果。
4.重視非智力因素
非智力因素主要包括自信心、願望和興趣等。對於生理健康的人，都有記憶能力，而且潛力巨大，但善於利用它的人很少。在地理教學中，教師應利用不同的地理教學手段，採取不同的 教學方法 ，努力培養學生學習地理的興趣，以提高地理課堂教學質量。只要學生願意學，主動去學，那麼記憶地理知識的潛能就能夠得到充分挖掘。
5.及時復習和練習
著名心理學家艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們：遺忘總是先快後慢。這就要求教師及時組織復習，利用課前提問、階段測驗等方式反復加強學生對地理知識的記憶。
知識只有在運用以後，才可能加深理解，而理解是記憶的前提。教師在地理教學中，適時、適當地設計些適應性練習，讓學生在地理練習中運用已掌握的知識強化記憶，不斷增強學生學習地理的能力。
提高學習的效率方法經驗 一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，四十分鍾就可以完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
經驗二：
如何提高學習效率呢?
最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。
那麼上課時的聽課效率如何提高呢?
課前要有一定的預習，這是必要的，不過預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課期間還有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。
另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。
經驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素，如何提高自己學習效率呢?
一、要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
二、學會用心。要自信。選「好題」，時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，分門別類。
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();5. 高一地理題目 這個右邊的圖該怎麼讀呢 求圖解以及詳細的解釋 謝謝
a的箭頭，代表氣候，箭頭向上，代表氣候條件越好
b延箭頭方向，代表地形條件越來越好
c延箭頭方向，代表河流條件越來越好
3小題顯然 只有2號位集氣候、地形、河流三個都好的條件，必然最容易形成城市
4小題：a代表資源，b代表交通，c代表政治因素，以下是我分析的南京這個城市的條件，以我的判斷，4小題應該選B，3個條件都是很好的，才會形成今天的南京，至於為啥答案是C，我猜，出題者是認為南京地處南方，又偏向沿海，沒有什麼重工業，必然是自然資源匱乏，須不知南京正是因為礦產豐富，才能成為自古以來的兵家必爭之地
南京這個城市
從資源來講，應該是非常豐富的。地處北亞熱帶，屬於中國現代植物資源最豐富、植物種類最繁多的地區。又以山丘、河湖兼備，氣候溫和，而野生動物資源豐富繁多，其動物種類，足以代表長江下游地區。野生動物資源豐富，棲息、繁衍的國家級保護動物有中華鱘、白鰭豚、揚子鱷、河鹿、江豚、鴛鴦、長耳鶚、短耳鶚等。南京蘊藏著較豐富的礦產資源，境內已發現54種礦藏。鐵、銅、鋁、鋅、金、銀、鍶等15種礦儲量江蘇第一，4種進入中國前6位。其中，鐵硫儲量佔全省40%左右，鍶礦品位高、儲量大，為東南亞之首。地下水源豐富，水質優良，溫泉是南京主要的地熱資源，著名的有湯山溫泉、湯泉溫泉、珍珠泉溫泉等。
從交通來講，條件也是極好的。南京是國家綜合交通樞紐，公路網密度居全國中心城市前列，從古至今，都是及其重要的交通樞紐，長江穿城而過，水路交通非常方便，京杭大運河連接北方，到近代海運也是長江最繁華的口岸之一，交通的便利就不做過多分析，得天獨厚
從政治因素來講，條件也好得不得了，江南佳麗地，金陵帝王州。南京歷來就有「六朝古都」的稱呼，是東南物產豐饒的勝地。六代豪華春猶在，如今在南京城內散落的六朝遺跡可考、可賞、可嘆。南京話在歷史上長期是中國的官方語言，金陵雅言以古中原雅言正統嫡傳的身份被確立為中國漢語的標准音，並深遠地影響到直至今天的中國語言形態，加之六朝以來漢人文化上的優越意識，清代中葉之前歷朝的中國官方標准語均以南京官話為標准。周邊國家如日本、朝鮮、越南所傳授和使用的中國語也是南京官話。明清時期來華的西方傳教士所流行的是以南京官話為標準的中國話，民國初年西方傳教士主持的「華語正音會」，也以南京音為標准。長久以來，南京話以其清雅流暢、抑揚頓錯的特點以及獨特的地位而受到推崇。江南佳麗地，金陵帝王州。南京歷來就有「六朝古都」的稱呼，是東南物產豐饒的勝地。六代豪華春猶在，如今在南京城內散落的六朝遺跡可考、可賞、可嘆。
6. 地理地形圖應該怎麼分析
是不是經常在考試時碰到地形圖？是不是一直在為地形圖的判讀苦惱？是不是感到無從下手？是不是一直處於「山谷」和「山脊」傻傻分不清楚的狀態？今天小猿為你帶來了讀圖技巧，滿滿干貨哦。
首先，小猿帶來的是通用的讀圖技巧，不僅適用於地形圖的判讀，更適用於在學習過程中遇到的所有的圖哦。
第一步，當然是看圖名啦。圖名可是不容小覷的呢。圖名往往會告訴你圖的類型及圖的內容，為你指明做題的方向。看到圖名後，你可以大致思考一下用什麼方法讀圖、用什麼知識作答，熟練的同學還可以大致猜測到這題的考點。如此說來，你還能忽略圖名嗎？
第二步，地圖的基本三要素是什麼呢？方向，圖例，比例尺。基礎的知識點可是不能忘的。
1. 方向：
（1）通常方法：上北下南、左西右東；
（2）有指向標的地圖：箭頭指向北方；
（3）有經緯網的地圖：經線指示南北方向，緯線指示東西方向；
（4）室外看地圖：面朝北背朝南；
（5）確定地平面方向：指南針；北極星；太陽；年輪；樹葉疏密；山兩側的潮濕程度。
2. 比例尺：
（1）定義：圖上距離與實地距離之比；
（2）表示方法：數字式；文字式；線段式；
（3）大小比較：分子為1，分母大，則比例尺小；
（4）用比例尺量算：注意線段式比例尺的應用；
（5）相同圖幅的兩幅地圖：比例尺越大，表示的范圍越小，內容就越詳盡；比例尺越小，表示的范圍越大，內容就越簡略；
（6）學校平面圖宜用約1/1000的比例尺。
3. 圖例與注記：
（1）圖例和注記幫助我們區別不同類型的地理事物，了解它們的特徵，然後在地圖上查找需要的地理信息；
（2）常用圖例符號：
7. 請問高一地理必修二關於人口結構的三角形圖是怎麼解讀的這樣的題怎麼找到某個年齡段的比率
60%,31%，你自己再認真讀一下，它左邊的比例為18%左右，右邊為60%，底邊的為20%.④4%%,60%,36%
這里只是大概讀一下而已，總數沒有等於100%，③的分別為20%,54%,27%.②11%讀數時應找到100%所對的邊就是這一比例的刻度，比如①時
再看看別人怎麼說的。
8. 高一地理: 圖中題目 解析的第一句話我不懂，為什麼若其中一點地方時為12時，該點位於晨昏線與緯線的
該點位極夜切點。
關於切點
1晨昏線與極晝（夜）區最低緯度的緯線相切的點稱為切點。
2切點緯度與直射點緯度互余。
3切點是晨線與昏線的分界點，是晨昏圈緯度最高點。
4極晝切點的正午太陽高度是太陽直射點緯度的2倍，也等於極點的正午太陽高度角的2倍。
5出現極晝的切點與直射點在同一半球。
6切點是當天出現極晝極夜緯度最低點。
7極夜切點所在經線的地方時為正午12點；極晝切點所在經線的地方時為0點或24點。
8 兩切點出現極晝極夜現象相反；兩切點經度互補。
9 兩切點是對跖點
10 北半球極晝切點，日出正北，日落正北；南半球極晝切點，日出正南，日落正南。
太陽高度為太陽光線與地平面的夾角。晨昏線上的點為日出日落，日出日落時太陽高度為太陽光線與地平面的夾角為0.所以晨昏線上太陽高度為0度。
9. 高一地理題，請問中心地理論圖片怎麼看呀
兩個實線六邊形代表兩個城市的影響邊界，中間的圓圈加點代表城市中心，根據常識，離市中心越近，地租越高，人流也越密集，離市中心越遠，地租越低，人流越少。圖中小黑點是城市的衛星城鎮或商業點，是次級中心，輻射范圍比較小虛線六邊形是他的影響范圍。
入題，甲在次中心上，乙在市中心上，丙在兩城市交界處；根據常識可知：乙地租>甲地租>丙地租；
A：丙星級賓館的地租不可能低過早點鋪和普通服裝店的，不符合乙>甲>丙規則
b:乙傢具店的地租也不會高過珠寶行，不符合乙>甲規則
c:丙的家用電器的地租也應該高過甲的早點鋪，不符合甲>丙規則
所以是D
給分！點贊吧，看我這麼耐心份上！！
10. 高中地理看圖回答問題的大題，該怎麼做
做看圖題 最關鍵的就是圖 如果跟圖扯不上關系 就不會給你放個圖進去了 而且題目往往都會涉及到圖中所給的信息 從而牽扯出所學過的知識 其實說白了 只要你基礎扎實 看圖題里的圖只是把你的知識點撤出來罷了 做看圖題你還得注意下面所給的材料和文字提示 往往很多重要的信息在裡面都可以找出來 （其他文綜也是這樣的 材料題往往都能在材料中找到答案 扣緊材料一分析 分就拿到了）