❶ 以中國為例試述六大自然地理要素之間的相互關系。
這需要長篇大論呢，我碼字不容易，只能給你一些提示：
1、【關於六大自然地理要素】就有很多不同的說法，痴哥認為它應該是「除人類活動以外，的五個：即氣候、水文、地貌、生物和土壤。
2、【自然地理要素之間是相互依存的動態制約關系】例如：【氣候】是其中最活躍的因子：年降水量的多少直接影響河流水量，而且塑造地貌，決定土壤和生態。
3、就中國自然地理來看，【我國大陸性季風氣候顯著，造成了年降水量自東南沿海向西部內陸遞減的雨水分布特徵，它直接導致了我國各地河流在水量，汛期的差別，集中而豐富的降水，不僅推進了石灰岩分布廣泛的雲貴高原喀斯特地貌的發育，而且使華北黃土地和東北黑土地上流水侵蝕嚴重，長期的淋溶作用發育了南方熱帶亞熱帶的富鐵紅壤，也使耐酸植被（松杉茶之類的樹木）廣泛分布，北方則因為乾旱缺水而發育了大片的高鈣土壤。由於南方自然植被良好，河流含沙量明顯小於北方，則表明了植被與水文地貌之間的聯系人；如果黃土地不是因為我們祖先對自然植被的過度破壞，想來也不至於「一碗黃水半碗泥」。由此可見，自然地理各要素之間是相互影響，緊密聯系的】
----------3、【 】里的這段話應該可以直接作為你問題的答案。
❷ 如何理解地理教學系統中各個要素的相互關系
（1）地理要素之間的聯系
假如學生已經學完非洲自然環境這部分內容，請他們閉上眼睛，按照頭腦中出現的心理地圖描述非洲的自然環境，學生可能會說出：「非洲大陸上高原面積很大；北部有大面積的沙漠；中部有一個大盆地；東部有東非裂谷帶；東北部有條大河──尼羅河；東非高原上有很多野生動物；非洲的周圍有大西洋、印度洋、紅海、地中海等。」
學生實際上是在描述非洲主要自然地理要素的空間分布，地理要素的空間分布反映了地理要素的空間聯系，所以學生也是在描述這些地理要素之間的空間聯系。這種空間分布和空間聯系是義務教育階段地理學習的主要內容。在教科書中，自然地理要素的空間分布是顯性的，與之對應的空間聯系是隱性的，因此，空間聯系的觀念是在學習空間分布的過程中逐漸建立起來的。
區域內的自然地理要素不只是在空間上相互聯系著。由於它們是由最初均一的地球分化產生出來，所以又在因果關繫上有密切的聯系。就非洲大陸而言，這里的因果關系表現為，非洲大陸的地理位置與非洲氣候的關系、非洲氣候與非洲自然帶分布的關系、洋流與非洲氣候的關系、尼羅河的流向與非洲東部地形的關系等。
自然地理要素與人文地理要素之間同樣存在著復雜的聯系。這種因果聯系的教學比空間分布的教學難度要大，因為理解自然地理事物之間的因果關系需要更強的邏輯思維能力和判斷能力，也需要更多的知識背景。
（2）區際聯系的學習
區際聯系的內容貫穿在整個認識區域的學習過程中，可根據學習具體區域需要決定是否安排專門的學習活動。
❸ 高中地理知識點：地理環境各要素相互作用形成了地理環境的整體性
地理環境要素組成：大氣、水、岩石、地貌、生物和土壤；
地理環境四大循環：大氣循環、水循環、生物循環和地質循環；
陸地環境各要素的相互聯系、相互制約和相互滲透，構成了地理環境的整體性；
其中某一要素的改變會導致其他要素甚至整體環境的改變。
❹ 地理要素間的相互關系
v地理要素間相互作用產生新功能 地理要素間相互作用產生新功能 1、生產功能 2、動態平衡的功能 綠色植物的光合作用通過物質的流動和能量的交換，將生物、大氣、水、土壤、岩石等地理要素統一在一起，在一定條件下，生產出有機物的功能。 各自然地理要素通過物質的流動和能量的交換，使自然地理環境保持穩定的能力。 地理要素間相互作用產生新功能 讀圖回答下列問題。 意義：通過光合作用將大氣中的熱量和CO2土壤及水圈中的養分和水分，轉化成有機物（物質的運動），將太陽能轉化為化學能（能量的交換）儲存起來。 （1）圖中有哪幾種地理要素？ （2）水在各要素之間是如何轉換的？ （3）太陽能在各要素之間是如何傳遞的？ 生物、土壤、大氣、水等 植物通過根系從土壤中吸收水分；植物又經過蒸騰作用將水分釋放到大氣中，又經過大氣降水補給給土壤；植物吸收後再次進入大氣，重復轉化。 太陽能經過綠色植物的光合作用轉變成化學能儲存在體內，一部分植物作為動物的食物將化學能傳遞給動物，植物和動物在呼吸過程中將化學能部分轉化為熱能釋放到周圍環境中。 生產功能 地理要素間相互作用產生新功能 案例1：讀資料思考藏羚羊的數量為什麼在一定范圍內基本穩定？ 藏羚羊是國家一級保護動物，現主要分布於青藏高原可可西里地區，它的繁殖率各年變化不明顯，但存活率卻變化明顯。當食物與水源充足，寒潮少、避風處和含鹽土壤足以維持其生長發育時，其存活率上升，數量增加。反之存活率下降。如果藏羚羊數量增加，將導致食物、水源、避風處和含鹽土壤不足，特別是在寒潮多發年份，藏羚羊存活率明顯下降，數量銳減。但藏羚羊數量減少時，食物、水源、避風處和含鹽土壤相對充足，在寒潮低發年份，藏羚羊存活率明顯上升，數量恢復。因此，在無人類干擾時，藏羚羊的數量雖有波動，但基本穩定。 藏羚羊已經適應了可可西里的自然環境，在無人類干預的前提下自然環境各要素的變化，迫使藏羚羊通過改變數量
❺ 自然地理環境五要素相互作用產生哪些功能
自然地理要素間相互作用產生的新功能有：生產功能，平衡功能
自然地理環境整體性的表現：①地理環境各要素與環境總體特徵相協調一致，②環境要素間的相互制約