⑴ 什麼叫大括弧,中括弧,小括弧
解答如下:
大括弧是這樣的:{ }
中括弧是這樣的:[ ]
小括弧是這樣的:()
在一般的數學題目中多數用到的是小括弧和中括弧,只有在多重混合算式時才會用到大括弧。
⑵ 小括弧,中括弧,大括弧有什麼作用
括弧的主要作用:
1、改變運算順序的作用。對於混合運算,要考慮運算順序,把加減、乘除、乘方分別定為一級、二級、三級運算,運算順序分別為三級、二級、一級,有時為了改變這種運算順序,就得用括弧表示,規定有括弧的先算括弧內的。
同時,還規定了括弧的層次,大括弧為最外層,大括弧內含中括弧,中括弧內含小括弧,運算時,一般按內層括弧向外層括弧的順序進行。
2、區分運算符號與性質符號的作用。
3、整體作用。整體法是重要方法,有時可用括弧體現整體。
4、翻譯作用。
朱文熊1906年在日本出版的《江蘇新字母》的《凡例》把括弧稱為「括弓」,說「括弓()內作注釋」。魯迅1909年在《域外小說集·略例》中也提到「括弧」。
1919年《請頒行新式標點符號議案》確定的括弧形式有()〔〕兩種,稱為「夾注號」,有用例,無釋義。1930年和1933年政府有關文件改稱「括弧」。
1951年《標點符號用法》定名為「括弧」。1951年以來政府三次頒布的《標點符號用法》都說明括弧常用的形式為圓括弧(小括弧)(),此外還有方括弧(中括弧)[ ]、六角括弧〔〕、大括弧(花括弧){ }、方頭括弧【】和二角括弧「」以及『』等幾種。
⑶ 地理好的進。如圖,用括弧括起來的部分,沒有想明白,幫忙解釋一下。謝謝。
一般示坡線是在山谷或山脊處的
⑷ 函數中解的大括弧中括弧分別代表著什麼意思
滿意答案乜許、痛ろ6級2010-10-05大括弧代表用集合表示,中括弧代表用區間表示的。比如求解得5>x>2,用集合表示為{x|5>x>2},用區間表示為(2,5)!注意:中括弧的表示比較復雜,但寫法簡便些。注意區間的開閉情況,大致有以下幾種情況:(a,b),(a,b],[a,b),[a,b] 補充: 還有一點很重要的。集合{x|b>x>a}中的b不一定大於a,即這個集合可以表示空集。但是區間(a,b)中a一定是小於b的。這個問題非常重要的,解答題第一題經常出現,一定要有空集意識啊!手機錄入,格式不太明了,將就一下吧!多謝採納啊! 追問: 不是,我就是想知道大括弧中括弧什麼意思。 回答: 沒的什麼具體的意思啊!就是一種固定的格式啊! 追問: 那麼什麼情況下應該用大括弧?什麼情況下用中括弧呢? 回答: 都可以的。除非題目中有特殊的說明,一般情況下根據自己的習慣愛好,通常用區間表示的。你最好習慣用區間,以後學函數的單調性,導數都是有好處的。 追問: 我沒說清楚,在區間中,大括弧和中括弧是什麼意思,麻煩回答一下,謝謝。 回答: 不太明白你的問題啦!區間里怎麼會有大括弧啊!?舉個具體的例子吧!
⑸ 反括弧是什麼意思
括弧:(
反括弧:)
⑹ 大括弧,中括弧,小括弧分別是什麼
1、大括弧 「{ }」
大括弧:一種記號,用來連接需要一起考慮的、相等的或成對的單詞或項目更多,或者圍起從中只選取一個的那些項目;數學中作為集合的一對符號之一。
2、中括弧「[ ]」
中括弧又稱方括弧,符號「[ ]」,常成對使用。中括弧是一種記號,用以連接需一起考慮的、相等的或成對的單詞或項目,或者圍起從中只選取一個的那些項目。
3、小括弧「( )」
小括弧,符號為 ()。是數學運算符號,也是標點符號等。作用是:對前邊的話加以解釋;對有關內容補充說明;括出序次語。
中括弧應用
在 ActionScript 3.0中,中括弧的作用主要有兩個,分別是創建和訪問數組,訪問對象的屬性。作為數組訪問運算符,其還能夠動態地設置和檢索實例、變數和對象的名稱。
適用語言: Action Script2.0以上
Flash Player版本: Flash Player7以上
用法代碼:
數組名稱=[數組元素0,數組元素1,…數組元素N]
數組名稱[數組索引]=值
對象名稱[對象屬性名稱]
用法說明:
用法一:創建數組時,使用數組訪問運算符(即中括弧)括住元素。一個數組可以包含各種類型的元素。
用法二:用中括弧括住每個元素的索引,既可以直接對其進行訪問,又可以向數組添加新元素或者更改、檢索現有元素的值。
用法三:使用數組訪問運算符來動態設置和檢索對象的屬性值。
⑺ 高考地理答案中有個帶括弧的部分,這部分是補充說明的意思嗎,會不會計入分值
不 這只是一個解釋的作用 也就是說,你在答案里只要寫了降水較多 或者說梅雨季節這一類的 都可以得分
⑻ -中括弧+(1-1)中括弧的相反數是什麼
所有求相反數的,只要把這個數前面的符號改變就可以了,
-中括弧+(1-1)中括弧的相反數就是:
+中括弧+(1-1)中括弧,
如果它的絕對值是0,那它的相反數也是0
⑼ 地理好的進。畫括弧的幫忙解釋一下,不是很懂。謝謝。
時空變化,意思是事物在時間和空間范圍內的變化,舉例來說,時間變化,1月和4月份,這就是時間變化;空間變化,南方和北方不同,海岸和內陸不同,山坡迎風面與背風面不同,就地理課程而言,簡單的說,就是地理位置和自然環境的不同。
定量的變化意思,在表格中就是數值的變化,比如上面柱狀圖的哈爾濱氣候柱狀圖。每個月氣溫的數值,降水的數值。這是就是「量」,數量的意思。
寫地理示意圖這個概念的人是傻逼,把概念復雜化了,不管他什麼示意圖,反正它就是個圖。地理離不開的時間空間的,圖離不開的是數值大小與走向。地理是比較簡單的課程,成系統有聯系的學,是可以比較快提高的。
再解釋一下,為什麼我會強調成系統有聯系的學習。地理,學的其實是地球變化的因果聯系:因為地殼運動,所以有了高山高原陸地海洋;因為有陸地海洋和太陽軌跡運動,才有了氣候變化;因為有了氣候中的氣溫、風向,所以才有了我們生活中的冷暖雨雪等等天氣現象。
慢慢琢磨,很快你就可以學好。
⑽ 中括弧563+248反括弧加上352等於563加上括弧248+352反括弧這是運用了什麼加法
(563+248)+352=563+(248+352)
這是運用了加法的結合律。