❶ 高一地理必修一第一章的知識總結
地理
其實很簡單
，多看圖就可以了，一切題目源於課本
一：
地球運動
的基本形式：公轉和自轉
繞轉中心
太陽
地軸
方向
自西向東（
北天極
上空看逆時針）
自西向東（北極上空看逆時針，南極上空相反）
周期
恆星年（
365天
6時9分10秒）
恆星日
（23時56分4秒）
角速度
平均1º/日
近日點
（1月初）快
遠日點
（7月初）快
各地相等，每小時15º（兩極除外）
線速度
平均30千米/小時
從赤道向兩極遞減,赤道1670KM\小時,兩極為0.
地球自轉
和公轉的關系：
（1）
黃赤交角
：
赤道平面
和黃道平面的交角。目前是23º26』
（2）
太陽直射點
在
南北回歸線
之間的移動
二：地球自轉的地理意義
（1）
晝夜更替
（2）
地方時
（3）沿地表
水平運動
的物體發生偏移,北半球右偏,
南半球
左偏.
三：
地球公轉
的地理意義
（1）晝夜長短和
正午太陽高度
的變化
①晝夜長短的變化
北半球：
夏半年
，晝長夜短，越向北晝越長
①太陽直射點在那個半球，
北
極圈
以北出現
極晝
現象
那個半球晝長，②赤道全年
冬半年
，晝
短夜
長，越向北晝越短
晝夜平分，③春
秋分日
全球
北極圈
以北出現
極夜
現象
晝夜平分
南半球：與北半球相反
②正午太陽高度的變化
春秋分日：由赤道向南北方向降低
由太陽直射點向南北
隨緯度的變化
夏至日
：由23º26』N向南北降低
方向降低
冬至日
：由23º26』S向南北降低
23º26』N以北在夏至日達到最大值
離直射點越近高度
隨季節的變化
23º26』S以南在冬至日達到最大值
越大
南北回歸線之間每年有兩次直射
四：光照圖的
判讀
（1）判斷
南北極
，通常用於俯視圖，判斷依據為：從地球
北極點
看地球的自轉為逆時針，從南極看為順時針;或看經度,東經度遞增的方向即為地球自轉的方向.
（2）判斷節氣，日期及太陽直射點的緯度
晨昏圈
過極點（或與一條
經線
重合），太陽直射點是赤道，是春秋分日；
晨昏線
與極圈
相切
，若北極圈有極晝現象為北半球的夏至日，太陽直射點為北緯23º26』，若北極圈有極夜現象為北半球的冬至日，太陽直射點為南緯23º26』
（3）確定地方時
在光照圖中，太陽直射點所在的經線為正午12點，晨昏線所包圍的白晝部分的中間經線為12點，
晨線
與赤道交點經線的地方時為6點，昏線與赤道交點經線為18點，依據每隔15º，時間相差1小時，每1º相差4分鍾，先計算兩地的經度差（同側相減，
異側
相加），再轉換成時間，依據東
加西
減的原則，計算出地方時
（4）判斷晝夜長短
求某地的晝（夜）長，也就是求該地在
緯線圈
上晝（夜）弧的長度，這個長度也可由晝（夜）弧所跨的經度數來推算
（5）判斷正午太陽高度角
先求所求地區與太陽直射點的緯度差，若所求地和太陽直射點在同一半球，取兩地緯度之差，若所求地和太陽直射點不在同一半球，取兩地緯度之和，再用90º-兩地緯度差即為所求地的正午太陽高度
五：晨昏線與經線和緯線
（1）根據晨昏線與緯線相交判斷問題
①晨昏線通過南北極可判斷這一天為3月21日或9月23日前後
②晨昏線與南北極相切，北極圈內為晝，可判斷這一天為6月22日前後，北半球為夏至日，北半球為夏季，南半球為冬季
③晨昏線與南北極相切，北極圈內為夜，可判斷這一天為12月22日前後，北半球為冬至日，北半球為冬季，南半球為夏季
（2）根據晨昏線與經線相交關系判斷晝長和夜長
推算某地晝長或者夜長，求晝長時，在晝半球范圍內算出該地所在地的緯線圈從晨線與緯線圈交點到昏線與緯線圈交點，所跨的經度除以15即該地晝長，如果圖上只畫了晝半球的一半，要注意，圖中白晝所跨經度差的2倍，除以15才是該地的晝長
七：區時,地方時的計算
第一步:先求兩地的經度差.
第二步:再求時間差,以每一度經度相差4分鍾來算.
第三步：然後判斷兩地的東西方向,求東用加,求西用減.若求出的時間大於24小時，則減24，日期加1天，若時間為負值，則加24小時，日期減去1天.
❷ 地理的高一第一章知識點詳細總結
高一地理的知識點具體的總結
第一單元 宇宙環境
一、考試內容分析：
人類對宇宙的認識在不斷深化
宇宙是物質的、運動的
宇宙中物質的存在形式：天體（會舉例：恆星等；還有星際空間的氣體和塵埃）
天體之間相互吸引和繞轉形成：天體系統
天體系統的層次：地月系——太陽系——銀河系——總星系
河外星系——總星系
地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星、地球的宇宙環境、地球上生命存在的原因
太陽系圖：九大行星按結構特徵的分類及各自的成員（地球的普通性）
小行星帶的位置
彗星
中心天體：太陽（質量最大）
地球上生命存在的原因（地球的特殊性）
宇宙環境的原因：九大行星各行其道，互不幹擾；太陽光照穩定
地球自身的原因：適宜的日地距；適宜的體積與質量
太陽的能量來源及其對地球的重大的影響
來源：太陽中心的核聚變
影響：是自然界水、大氣、生物循環的主要動力；生產和生活的能量（太陽能和化石燃料）
太陽黑子和耀斑對地球的影響
太陽大氣分層 太陽活動類型 太陽活動比較 對地球影響
光球層 黑子 多少和大小是太陽活動強弱的標志 對氣候：降水與黑子數的相關性干擾電離層，影響短波通訊干擾地球磁場，引起磁暴
色球層 耀斑 最強烈的太陽活動顯示；但兩者常相伴出現，活動周期為11年
地球自轉的方向及周期
自轉方向：自東向西；北極逆時針；南極順時針
周期：1個恆星日
晝夜更替和地方時產生的原因——地球自轉產生的現象之一、二
晝夜更替
晨昏線的含義、位置
太陽高度的概念：晝半球和夜半球的太陽高度？晨昏線上的太陽高度=0
晝夜更替的周期及意義：1個太陽日（24小時）
不同經度地方時不同
自西向東自轉：地方時東早西晚；每15經度地方時差1小時
地轉偏向力對地表水平運動物體的影響——地球自轉產生的現象之三
南半球左偏；北半球右偏；赤道處不偏
影響：風向；洋流；河流兩岸沖刷和泥沙堆積狀況
地球公轉的方向、軌道、周期、黃赤交角
公轉方向：同自轉相同
公轉軌道：近似正圓的橢圓；近日點和遠日點的位置及大致日期
周期：1個恆星年
速度的變化：近日點最快；遠日點最慢
黃赤交角（體現自轉和公轉的關系）
重視黃赤交角的立體圖和平面圖：
理解圖上重要的點、線、面、角及其關系，並要求會畫、會描述
地軸、晨昏線、赤道面、黃道面、南北回歸線、南北極圈、太陽直射光線（點）
黃赤交角與地軸的軌道傾角的關系
黃赤交角的影響：太陽直射點在地表位置的移動——地表太陽輻射量的時間分配變化
明確太陽直射點的移動規律及周期：——以1回歸年為周期，在南北回歸
線間往返移動（線上有一次直射；線間有兩次直射）
黃赤交角的變化會導致五帶范圍的什麼變化？
「二分二至圖」
地球位置及相應的日期和節氣、公轉方向、地軸指向、近遠日點的大致位置、公轉速度的變化
地球運動的基本形式：公轉和自轉
繞轉中心 太陽 地軸
方向 自西向東（北天極上空看逆時針） 自西向東（北極上空看逆時針，南極上空相反）
周期 恆星年（365天6時9分10秒） 恆星日（23時56分4秒）
角速度 平均1o/日 近日點（1月初）快遠日點（7月初）快 各地相等，每小時15o（兩極除外）
線速度 平均30千米/小時 從赤道向兩極遞減,赤道1670KM\小時,兩極為0.
地球自轉和公轉的關系：
（1）黃赤交角：赤道平面和黃道平面的交角。目前是23o26』
（2）太陽直射點在南北回歸線之間的移動
二：地球自轉的地理意義
（1）晝夜更替（2）地方時 （3）沿地表水平運動的物體發生偏移,北半球右偏,南半球左偏.
三：地球公轉的地理意義
（1）晝夜長短和正午太陽高度的變化
①晝夜長短的變化
北半球：夏半年，晝長夜短，越向北晝越長 ①太陽直射點在那個半球，
北極圈以北出現極晝現象 那個半球晝長，②赤道全年
冬半年，晝短夜長，越向北晝越短 晝夜平分，③春秋分日全球
北極圈以北出現極夜現象 晝夜平分
南半球：與北半球相反
②正午太陽高度的變化
春秋分日：由赤道向南北方向降低 由太陽直射點向南北
隨緯度的變化 夏至日：由23o26』N向南北降低 方向降低
冬至日：由23o26』S向南北降低
23o26』N以北在夏至日達到最大值 離直射點越近高度
隨季節的變化 23o26』S以南在冬至日達到最大值 越大
南北回歸線之間每年有兩次直射
四：光照圖的判讀
（1）判斷南北極，通常用於俯視圖，判斷依據為：從地球北極點看地球的自轉為逆時針，從南極看為順時針;或看經度,東經度遞增的方向即為地球自轉的方向.
（2）判斷節氣，日期及太陽直射點的緯度 晨昏圈過極點（或與一條經線重合），太陽直射點是赤道，是春秋分日；晨昏線與極圈相切，若北極圈有極晝現象為北半球的夏至日，太陽直射點為北緯23o26』，若北極圈有極夜現象為北半球的冬至日，太陽直射點為南緯23o26』
（3）確定地方時 在光照圖中，太陽直射點所在的經線為正午12點，晨昏線所包圍的白晝部分的中間經線為12點，晨線與赤道交點經線的地方時為6點，昏線與赤道交點經線為18點，依據每隔15o，時間相差1小時，每1o相差4分鍾，先計算兩地的經度差（同側相減，異側相加），再轉換成時間，依據東加西減的原則，計算出地方時
（4）判斷晝夜長短 求某地的晝（夜）長，也就是求該地在緯線圈上晝（夜）弧的長度，這個長度也可由晝（夜）弧所跨的經度數來推算
（5）判斷正午太陽高度角 先求所求地區與太陽直射點的緯度差，若所求地和太陽直射點在同一半球，取兩地緯度之差，若所求地和太陽直射點不在同一半球，取兩地緯度之和，再用90o-兩地緯度差即為所求地的正午太陽高度
五：晨昏線與經線和緯線
（1）根據晨昏線與緯線相交判斷問題
①晨昏線通過南北極可判斷這一天為3月21日或9月23日前後
②晨昏線與南北極相切，北極圈內為晝，可判斷這一天為6月22日前後，北半球為夏至日，北半球為夏季，南半球為冬季
③晨昏線與南北極相切，北極圈內為夜，可判斷這一天為12月22日前後，北半球為冬至日，北半球為冬季，南半球為夏季
（2）根據晨昏線與經線相交關系判斷晝長和夜長
推算某地晝長或者夜長，求晝長時，在晝半球范圍內算出該地所在地的緯線圈從晨線與緯線圈交點到昏線與緯線圈交點，所跨的經度除以15即該地晝長，如果圖上只畫了晝半球的一半，要注意，圖中白晝所跨經度差的2倍，除以15才是該地的晝長
七：區時,地方時的計算
第一步:先求兩地的經度差.
第二步:再求時間差,以每一度經度相差4分鍾來算.
第三步：然後判斷兩地的東西方向,求東用加,求西用減.若求出的時間大於24小時，則減24，日期加1天，若時間為負值，則加24小時，日期減去1天.
❸ 高中地理必修一知識點歸納總結
第一章宇宙中的地球
1.1地球的宇宙環境
天體系統：天體之間因萬有引力相互吸引和相互繞轉形成天體系統。結構層次（略）
可見宇宙：也稱為「已知宇宙」，是指人類已經觀測到的有限宇宙，半徑約為140億光年。
地球存在生命的條件：
外部條件：穩定的太陽光照大、小行星各行其道，使地球處於比較安全的宇宙環境中
內部條件：日地距離適中（1.5億千米）——適宜的溫度
地球體積質量適中且原始大氣經長期演化—適於生物呼吸的大氣
地球內部水汽逸出形成水圈
1.2太陽對地球的影響
一、太陽輻射： 太陽以電磁波的形式向宇宙空間放射的能量。
1能量來源：太陽中心的核聚變反應（4個氫原子核聚變成氦原子核，並放出大量能量）；
2特點：太陽輻射是短波輻射，能量主要集中在波長較短的可見光部分；
3意義：維持地表溫度，地球上大氣運動、水循環和生命活動等運動的主要動力，人類生產和生活的主要能源。
太陽常數：表示太陽輻射能到達大氣層上界的能量指標，大小為8.24焦/cm2.分。
二、太陽活動對地球的影響
1太陽的外部結構：指太陽的大氣結構，從里到外分為光球、色球和日冕三層
2對地球的影響：（太陽黑子是太陽活動強弱的標志，周期約為11年）
1.3地球的運動
（1）晝夜更替：周期為一個太陽日（24h）。晨線和昏線的判讀。
（2）地方時：因經度不同而產生的不同時刻。東早西遲。
（3）地轉偏向：沿地表水平運動的物體運動方向發生偏移,北半球右偏,南半球左偏，赤道上不偏。（北半球用右手、南半球用左手判讀）
三、地球自轉和公轉的關系：
（1）黃赤交角：赤道平面和黃道平面的交角。目前約為23.5o。如果黃赤交角變大，熱帶、寒帶擴大，溫帶縮小。如果黃赤交角變小，溫帶擴大，熱帶、寒帶縮小。
（2）由於黃赤交角的存在和地軸的指向保持不變，導致太陽直射點在南、北回歸線間之間的回歸移動四：地球公轉的地理意義
1晝夜長短的變化：
1)某時刻全球的情況：直射點所在半球，晝長於夜，緯度越高，晝越長，極點附近出現極晝現象，另一半球，晝短於夜，緯度越高，晝越短，極點附近出現極夜現象。
2)某地全年的情況：夏至日晝最長，冬至日晝最短。
3)春分日和秋分日：全球晝夜平分；
4)赤道上終年晝夜平分。緯度越高，晝夜長短變化幅度越大。
2正午太陽高度的變化：
1)日出、日落時（晨昏線上）時太陽高度＝0度，一天中最大的太陽高度為正午太陽高度即地方時12點時的太陽高度。
2)某時刻全球的情況：正午太陽高度由直射點所在緯度向兩側遞減，離直射點越遠，正午太陽高度越小。
3)某地全年的情況：北回歸線以北地區，6月22日出現最大值，12月22日出現最小值；南回歸線以南地區，6月22日出現最小值，12月22日出現最大值；回歸線之間地區，最大值出現在直射點經過該緯度的
時候（即太陽直射），最小值出現在冬至日。
3季節的形成和劃分：天文四季（一年中太陽高度最高、晝長最長的季節為夏季，反之為冬季，例如我國傳統的四季）、氣候四季（北半球夏季6、7、8，冬季12、1、2）
4五帶的形成和劃分：以回歸線和極圈來劃分。
回歸線=黃赤交角度數，極圈=90度-黃赤交角度數
四、光照圖的判讀
（1）判斷南北極，從地球北極點看地球的自轉為逆時針，從南極看為順時針;或看經度,東經度數遞增（或西經度數遞減）的方向即為地球自轉的方向.
（2）判斷節氣、日期及太陽直射點的緯度晨昏圈過極點（或與一條經線重合），太陽直射點在赤道，是春秋分日；晨昏線與極圈相切，若北極圈為極晝現象為北半球的夏至日，太陽直射點在北回歸線，若北極圈為極夜現象為北半球的冬至日，太陽直射點在南回歸線。
直射點的經緯度確定：緯度由直射緯線的緯度確定，經度由地方時為12點的經線決定
（3）確定地方時在光照圖中，太陽直射點所在的經線（即晝半球的中央經線）為12點，夜半球的中央經線為0點，晨線與赤道交點所在經線的為6點，昏線與赤道交點所在經線為18點。
（4）判斷晝夜長短：晝長=（12－日出時間）×2＝（日落時間－12）×2。
（5）計算正午太陽高度角
某緯度正午太陽高度＝900－該緯度與直射點的緯度差（緯距）。
五、區時、地方時的計算
1地方時：兩地地方時差=經度差×4分鍾,東加西減.
2區時：確定兩地所在時區,計算兩地區時相差多少個小時,東加西減。T1一T2=N1一N2東時區為正,西時區為負),T為區時，N為時區序號。
3地方時與區時的關系：區時＝該時區中央經線的地方時。
4國際日期變更線:為避免地球上日期的紊亂而人為劃定，有三處不與1800經線重合；在日期的換算上，從東向西經過日界線，日期加一天，從西向東經過日界線，日期減一天。
1.4地球的結構
一、地球的外部結構
地殼以外可以劃分為大氣圈、水圈和生物圈三個外部圈層。
二、地球內部結構
第二章自然環境中的物質運動和能量交換
2.1地殼的物質組成和物質循環
一、地殼物質的組成與循環
（1）組成岩石的礦物
元素：由多到少是氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂等
結合成單質或化合物
礦物：岩石構成的的最基本單元，主要的造岩礦物有石英、雲母、長石、方解石等
積聚岩漿岩：有侵入岩和噴出岩兩種形式，典型的侵入岩：花崗岩；噴出岩：玄武岩
岩石沉積岩：具有層理結構，常含有化石，包括（石灰岩，頁岩，砂岩，礫岩等）
變質岩：由變質作用形成的岩石,如大理岩、石英岩、板岩
（2）
從岩漿到形成各種岩石，又到新的岩漿的產生，這一過程就是地殼物質循環。需注意岩石轉換過程中（箭頭）作用的名稱。推動地殼物質循環的能量：地球內部放射性物質衰變產生的熱能（地球內能）地殼物質的循環
沉積岩
2.2地球表面形態
一、地質作用： 按能量來源不同，分為內力作用（地球內能）和外力作用（主要為太陽能）
內力作用：地殼運動、岩漿活動、變質作用、地震等
外力作用：風化、侵蝕、搬運、沉積、固結成岩，泥石流、滑坡、山崩也屬於外力作用。
二、內力作用與地表形態
1板塊構造學說的基本論點：
（1）全球岩石圈不是整體一塊，可劃分為六大基本板塊（名稱與分布）。
（2）板塊處於不斷運動之中，板塊內部比較穩定，板塊交界處地殼活躍，多火山、地震。
（3）板塊張裂常形成裂谷或海洋，如東非大裂谷，大西洋；板塊碰撞擠壓，常形成海溝和造山帶，當大洋與大陸板塊相撞時，形成海溝-島弧或海溝-海岸山脈，當大陸與大陸板塊相撞時形成巨大的褶皺山
（1）地質構造：由於地殼運動引起的地殼變形、變位。（變形一褶皺，變位一斷層）
火山、地震是地球內部能量的強烈釋放形式，也是內力作用的具體表現，火山爆發常形成火山錐、火山口等；地震發生時，地殼會出現斷裂和錯動。
三、外力作用與地表形態
1外力作用形式：包括風化、侵蝕及搬運、沉積、固結成岩作用
2.3大氣環境
一、大氣垂直分層
1）低層大氣的組成：干潔空氣（氮、氧、二氧化碳、臭氧等）、水汽和固體雜質（成雲致雨的必要條件）
1對太陽輻射的削弱作用
吸收作用：具有選擇性，水汽和二氧化碳吸收紅外線，臭氧吸收紫外線，對於可見光部分吸收比較少反射作用：無選擇性，雲層、塵埃越多，反射作用越強。例多雲的白天溫度不太高。
散射作用：具有選擇性，對於波長較短的籃紫光易被散射。例晴朗的天空呈蔚藍色等。
2對地面的保溫效應:
①地面吸收太陽短波輻射增溫，產生地面長波輻射
②大氣中的CO2和水汽強烈吸收地面的長波輻射而增溫
③大氣逆輻射對地面熱量進行補償，起保溫作用。
3影響地面輻射大小（獲得太陽輻射多少）的主要因素：緯度因素，太陽高度角的大小不同，導致地面受熱面積和太陽輻射經過大氣層的路程長短，是影響的主要因素，同時，它的大小受下墊面因素（反射率）和氣象因素等的影響。
四、全球大氣環流
（一）熱力環流：由於地面冷熱不均而形成的空氣環流，是大氣運動的一種最簡單的形式。
地面間冷熱不均是大氣運動的根本原因，水平氣壓差是大氣水平運動的直接原因
（二）大氣的水平運動—--風
高空風：在水平氣壓梯度力和地轉偏向力作用下，風向與等壓線平行
風向（北半球右偏，南半球左偏）
近地面風：受摩擦力影響，風向斜穿等壓線，指向低氣壓。
水平氣壓梯度力：垂直於等壓線，指向低壓，大氣水平運動的原動力
地轉偏向力：與風向垂直（北半球在風向右側，南半球在左側），只改變風向，不影響風速。
摩擦力：與風向方向相反，既減小風速，又改變風向（摩擦力越大，風向與等壓線夾角越大）
風力（風速）：等壓線越密集的地方，風（力）速越大
（三）全球氣壓帶和風帶的分布
七個氣壓帶和六個風帶的名稱與位置，注意各風帶的風向，氣壓帶成因（熱力或動力原因）。
（四）氣壓和風帶的移動：氣壓帶風帶隨太陽直射點的移動而移動，對於北半球來說，大致夏季北移，位置偏北；冬季向南移，位置偏南。
五、海陸分布對大氣環流的影響
由於海陸間熱力性質的差異，破壞了氣壓帶風帶的連續分布，使得北半球氣壓帶呈斷塊狀分布：7月前後，北半球副熱帶高氣壓帶被大陸上的熱低壓（亞洲低壓）所切斷，僅在大洋上保留（夏威夷高壓）；1月前後，北半球副極地低壓帶被大陸上的冷高壓（亞洲高壓）所切斷，僅在大洋上保留（阿留申低壓）。
2.4水循環和洋流
一：水循環：自然界的水在四大圈層中通過各個環節連續運動的過程。
能量來源：太陽能和重力能
類型：包括海陸間大循環、內陸循環、海上內循環
主要環節：包括蒸發，水汽輸送，降水、下滲，徑流（分地表和地下徑流）等。
意義：①聯系四大圈層，在它們之間進行能量交換和物質遷移，塑造地表形態
②使各種水體相互轉化，維持全球水的動態平衡③更新陸地水資源。
人類對水循環的影響：主要對地表徑流，及對小范圍的蒸發、降水環節進行影響，修建水庫、跨流域調水和人工降雨等是常見的`形式。
二：洋流
1洋流的分布
中低緯度海區，副熱帶環流：
北半球：順時針旋轉大陸東岸為暖流
南半球：逆時針旋轉大陸西岸為寒流
北半球中高緯度海區，副極地環流：逆時針旋轉。大陸東岸為寒流
大陸西岸為暖流
北印度洋的季風洋流：夏季自西向東流，順時針；冬季自東向西流，逆時針
西風漂流：自西向東環繞南極洲一周
洋流對地理環境的影響
暖流：增溫增濕。同一緯度地區，暖流經過的海區溫度比較高，降水較多。西歐地區的溫帶海洋性氣候就直接得益於北大西洋暖流，俄羅斯的摩爾曼斯克海港
氣候終年不凍與北大西洋暖流有關
寒流：降溫減濕。同一緯度地區，寒流經過的海區溫度比較低，降水較少。沿岸寒流對澳大利亞西海岸、秘魯太平洋沿岸的荒漠環境的形成，起了一定的作用
寒暖流交匯處形成的漁場：北海道漁場、紐芬蘭漁場、北海漁場
海洋生物
上升流形成的漁場：秘魯漁場
海洋環境污染：有利於污染物的擴散，加快凈化的速度，但也擴大了污染的范圍
航
自然地理環境的整體性
自然地理環境由岩石圈、大氣圈、水圈、生物圈、土壤圈、人類圈組成的有機整體。自然地理環境五要素：氣候、地貌（地形）、水文、土壤、生物（植被）。
整體性：地理環境各要素相互聯系、相互制約和相互滲透，形成一個有機的整體。表現：①地理環境各要素不是孤立發展的，每一個要素都是作為整體的一部分，與其他要素相互聯系和相互作用；②某一要素的變化，會導致其他要素甚至整體的改變（包括對其他地區的影響）。
土壤：具有肥力，能夠生長植物的陸地疏鬆表層。肥力是土壤的本質屬性。
成土母質：土壤形成的物質基礎和礦物養分的最初來源。對土壤的物理性狀和化學組成均有重要影響（繼承關系）。
氣候：直接影響土壤的水熱狀況和物理、化學過程的性質和強度。如：中等水熱條件下，土壤有機質積累最多。（溫帶半濕潤環境下的黑土是世界上最肥沃的土壤）；通過影響岩石的風化過程、地貌形態以及生物的活動，間接影響土壤的形成和發育。如：濕熱條件下風化殼最厚，土壤層厚度大。乾旱或者寒冷條件下，風化殼薄，土壤層也薄。
生物：土壤有機物質的來源，土壤形成過程中最活躍的因素，土壤肥力的高低主要取決於有機質含量的多少。沒有生物的參與（生物循環），就不會有土壤的形成。（成土母質→低等植物生長→原始土壤→高等植物生長→成熟土壤）。一般而言，森林土壤有機質含量要低於草地土壤。
地形：通過對物質、能量的再分配間接作用於土壤。如土壤的垂直地帶分布。陡峭的山坡：地表物質遷移速度快，難發育深厚的土壤。平坦的地方：地表物質的侵蝕速度慢，穩定的氣候生物條件發育深厚的土壤。陽坡：溫度條件好，但蒸發旺，水分較差，陰坡反之。
人類活動：積極影響—改造自然土壤為各種耕作土壤；消極影響—土壤退化（水土流失、鹽漬化、荒漠化和土壤污染等等）
環境的整體性要求開發利用自然資源時，要有綜合的考慮和對策。
❹ 高中地理必修一知識點小結
在我們上學期間，大家都背過不少知識點，肯定對知識點非常熟悉吧!知識點就是學習的重點。哪些才是我們真正需要的知識點呢?下面是我給大家帶來的高中地理必修一知識點小結，以供大家參考!
高中地理必修一知識點小結
1、地球上存在生命物質的原因
地球所處的宇宙環境：穩定的光照條件，安全的空間運行軌道
地球適宜的自身條件：日地距離適中，體積質量適中，地球內部物質運動促進海洋的形成
2、太陽活動標志：黑子
太陽活動對地球的影響：對地球氣候的影響、干擾電離層影響無線電短波通訊、對地球磁場的影響。
3、自轉地理意義：
①產生晝夜交替現象;
②產生地方時差異;
③水平運動物體的偏向;
④地球橢圓體的形成。
4、公轉地理意義：
①晝夜長短的時空變化;
②正午太陽高度的時空變化;
③四季的交替;
④五帶的分布。
高中地理知識點 總結
1.抓「概念」重「消化」
復習時，要十分重視概念，要對所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題時才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。諸如：天體、天球;日冕、日珥;近日點、遠日點;角速度、線速度;時區、區時;短波輻射、長波輻射;氣旋、氣團;天氣、氣候;寒潮、寒流;礦產、礦床;岩溶、熔岩;生態系統、生態平衡;地質作用、地質構造;國土、領土等等。當然，概念教學不是孤立的，要在分析問題中進行。老師重視概念教學，學生對概念就特別留心，「扣」得很嚴。經過長期訓練後，學生分析、回答問題時就嚴密多了。
2.抓「原理」重「理解」
從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過「地理原理」關。如：地球表面熱量分布不均的原因;四季、五帶的產生和劃分的依據;海陸熱力差異形成的季風與季風氣候;氣溫與氣壓的關系;海拔與氣溫、氣壓的關系;空氣的水平運動與垂直運動的成因;水循環的動力及其過程;內力作用與外力作用的發生及其變化機制;生態平衡的條件：光、熱、水、土對農業生產的影響;影響工業布局的因素;人類與環境的對立統一等等。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說服力。
3.抓「綜合」重「聯系」
綜合性即地理環境的整體性、統一性，就是地理環境各要素之間的內在聯系及其相互影響、相互制約的關系。例如：為什麼亞馬孫河流域成為世界的熱帶雨林區?這不僅僅是緯度位置決定的，與大氣環流(氣壓帶、風向)、地形結構、洋流影響也有密切關系。西歐為什麼成為典型的溫帶海洋性氣候?影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要作如下努力：
(1)有計劃地做一批綜合性典型訓練題，學習從自然因素到經濟因素全面考慮問題的 方法 。如，上海為什麼能發展成為我國的綜合性工業城市?這要從地理位置、交通條件、所處地形區、農業基礎、原料來源、歷史因素、技術力量等方面綜合評估。
(2)地理環境是一個整體，各要素之間有密切的內在聯系，往往是一個環節出問題，就會引起連鎖反應，破壞生態環境。這是從另一個角度來證實地理環境的綜合性特點。如：森林、草原遭到破壞，就會引起水蝕、風蝕，加劇水土流失，導致氣候惡化。這些變化又會影響植被的恢復。這一惡性循環就是大自然對人類的懲罰，也足以證實地理環境的整體性、綜合性的特點。
掌握了全面分析問題的方法後，就可避免觀察事物時的單一性、片面性、簡單化，從而認識地理事象的復雜性、整體性、內在聯系性。
4.抓「共性」重「個性」
地理事物既有共性，更具個性。每一區、一地都有自己的鮮明特色，就是同一區域內部也不會一模一樣。
如：為什麼歐洲有溫帶海洋性氣候，亞洲卻沒有?為什麼亞洲季風盛行而歐洲卻沒有形成?這一問題要從海陸位置、氣壓差異和所處的氣壓帶、風帶上去思考，也只有從這里入手分析才能切中事物的要害。像這類「個性」問題還有很多，如：為什麼地處北極圈的摩爾曼斯克港終年不凍?為什麼地處副熱帶高氣壓帶的乞拉朋齊成為「世界雨極」?為什麼緯度較高的吐魯番盆地成為全國夏季溫度的地方?
5.抓「歸納」求「規律」
這是歸納推理的思維形式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統後，根據分布和成因，可歸納出：(1)每個大洋都有完整的洋流系統;(2)除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區呈順時針方向運動，南半球呈反時針方向運動;(3)每個環流系統的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結論，就是通過對三大洋流的分析後，推及出來的普遍規律。
6.抓「一般」推「特殊」
這是一種演繹推理的思維形式。摸透了地理事象變化、發展的一般規律後，就可推知個別的、特殊性地理事物的特徵。如，從氣壓帶、風帶和世界氣候圖上，可找出這樣一條規律：凡是南北緯40°—60°的大陸西岸，都屬於溫帶海洋性氣候。由此可知，英國、法國西部、美國和加拿大西部北緯40—60°的大陸西岸，同屬於溫帶海洋性氣候。智利西部南緯40°—60°的地帶，同樣為溫帶海洋性氣候。
7.抓住「對比」找「異同」
用比較法學習地理是一種常見而且有明顯效果的方法。比較的范圍可大可小，比較的內容可多可少。即可綜合比較，也可單項比較;既可從自然條件方面比較，也可從經濟條件方面比較;既可進行縱向比較，又可進行橫向比較;既可對同類事象比較，又可對相關而不同的事象比較。通過比較找出它們的異同點。
8.抓「運算」促「智能」
地理計算在「雙基」中是一種不可忽視的能力。從各種考卷中，發現仍有不少學生計算不過關，因粗心大意或基礎太差，失誤很多，影響成績。
為了培養、提高學生的地理運算能力，要作以下分類練習：
(1)比例尺與圖距、實距換算。
(2)地方時與區時的計算。
(3)絕對高度、相對高度與等高線的計算。
(4)垂直氣溫的計算。
(5)太陽高度角的計算。
(6)恆星日與太陽日的換算。
(7)晝夜長短的計算。
(8)人口密度與人口自然增長率的計算。
(9)各種百分比的計算，等等。
通過反復練習，使學生熟練地掌握計算技巧。從計算的結果中，闡明地理事物的性質、特徵及其變化規律。
9.抓「讀圖」明「空間」
地圖具有形象、直觀的作用，可以培養觀察力、 想像力 ，發展思維能力和記憶能力，可以進一步明了地現事物的空間分布、空間聯系、空間組合。
為培養查閱、填畫地圖習慣，要求：
(1)書上的圖必須一一理解，學會分析、應用。
(2)充分利用填圖冊，按要求和規格填寫地理事物。
(3)無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求學生會勾畫輪廓，以加深印象和記憶。
(4)對於老師來說，講課時要做到邊講邊畫。
10.抓「新知」拓「視野」
每年高考都要涉及一些教材以外的新知識。所以，對報刊上的「新聞」不可不留神。諸如：
(1)國內外發生的重大事件。
(2)國內外重大經濟建設項目的開工和竣工。
(3)國內外嚴重的自然災害。
(4)國內外新開辟的自然保護區和旅遊勝地。
(5)地學新理論、新探索。
(6)人類面臨的問題——資源、人口、環境。這些信息極大地拓寬了學生的視野，對他們靈活掌握地理知識很有幫助。
高中地理必修一重點知識點
1.抓「概念」重「消化」
復習時，要十分重視概念，要對所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題時才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。諸如：天體、天球;日冕、日珥;近日點、遠日點;角速度、線速度;時區、區時;短波輻射、長波輻射;氣旋、氣團;天氣、氣候;寒潮、寒流;礦產、礦床;岩溶、熔岩;生態系統、生態平衡;地質作用、地質構造;國土、領土等等。當然，概念教學不是孤立的，要在分析問題中進行。老師重視概念教學，學生對概念就特別留心，「扣」得很嚴。經過長期訓練後，學生分析、回答問題時就嚴密多了。
2.抓「原理」重「理解」
從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過「地理原理」關。如：地球表面熱量分布不均的原因;四季、五帶的產生和劃分的依據;海陸熱力差異形成的季風與季風氣候;氣溫與氣壓的關系;海拔與氣溫、氣壓的關系;空氣的水平運動與垂直運動的成因;水循環的動力及其過程;內力作用與外力作用的發生及其變化機制;生態平衡的條件：光、熱、水、土對農業生產的影響;影響工業布局的因素;人類與環境的對立統一等等。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說服力。
3.抓「綜合」重「聯系」
綜合性即地理環境的整體性、統一性，就是地理環境各要素之間的內在聯系及其相互影響、相互制約的關系。例如：為什麼亞馬孫河流域成為世界的熱帶雨林區?這不僅僅是緯度位置決定的，與大氣環流(氣壓帶、風向)、地形結構、洋流影響也有密切關系。西歐為什麼成為典型的溫帶海洋性氣候?影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要作如下努力：
(1)有計劃地做一批綜合性典型訓練題，學習從自然因素到經濟因素全面考慮問題的方法。如，上海為什麼能發展成為我國的綜合性工業城市?這要從地理位置、交通條件、所處地形區、農業基礎、原料來源、歷史因素、技術力量等方面綜合評估。
(2)地理環境是一個整體，各要素之間有密切的內在聯系，往往是一個環節出問題，就會引起連鎖反應，破壞生態環境。這是從另一個角度來證實地理環境的綜合性特點。如：森林、草原遭到破壞，就會引起水蝕、風蝕，加劇水土流失，導致氣候惡化。這些變化又會影響植被的恢復。這一惡性循環就是大自然對人類的懲罰，也足以證實地理環境的整體性、綜合性的特點。
掌握了全面分析問題的方法後，就可避免觀察事物時的單一性、片面性、簡單化，從而認識地理事象的復雜性、整體性、內在聯系性。
4.抓「共性」重「個性」
地理事物既有共性，更具個性。每一區、一地都有自己的鮮明特色，就是同一區域內部也不會一模一樣。
如：為什麼歐洲有溫帶海洋性氣候，亞洲卻沒有?為什麼亞洲季風盛行而歐洲卻沒有形成?這一問題要從海陸位置、氣壓差異和所處的氣壓帶、風帶上去思考，也只有從這里入手分析才能切中事物的要害。像這類「個性」問題還有很多，如：為什麼地處北極圈的摩爾曼斯克港終年不凍?為什麼地處副熱帶高氣壓帶的乞拉朋齊成為「世界雨極」?為什麼緯度較高的吐魯番盆地成為全國夏季溫度的地方?
5.抓「歸納」求「規律」
這是歸納推理的思維形式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統後，根據分布和成因，可歸納出：(1)每個大洋都有完整的洋流系統;(2)除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區呈順時針方向運動，南半球呈反時針方向運動;(3)每個環流系統的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結論，就是通過對三大洋流的分析後，推及出來的普遍規律。
6.抓「一般」推「特殊」
這是一種演繹推理的思維形式。摸透了地理事象變化、發展的一般規律後，就可推知個別的、特殊性地理事物的特徵。如，從氣壓帶、風帶和世界氣候圖上，可找出這樣一條規律：凡是南北緯40°—60°的大陸西岸，都屬於溫帶海洋性氣候。由此可知，英國、法國西部、美國和加拿大西部北緯40—60°的大陸西岸，同屬於溫帶海洋性氣候。智利西部南緯40°—60°的地帶，同樣為溫帶海洋性氣候。
7.抓住「對比」找「異同」
用比較法學習地理是一種常見而且有明顯效果的方法。比較的范圍可大可小，比較的內容可多可少。即可綜合比較，也可單項比較;既可從自然條件方面比較，也可從經濟條件方面比較;既可進行縱向比較，又可進行橫向比較;既可對同類事象比較，又可對相關而不同的事象比較。通過比較找出它們的異同點。
8.抓「運算」促「智能」
地理計算在「雙基」中是一種不可忽視的能力。從各種考卷中，發現仍有不少學生計算不過關，因粗心大意或基礎太差，失誤很多，影響成績。
為了培養、提高學生的地理運算能力，要作以下分類練習：
(1)比例尺與圖距、實距換算。
(2)地方時與區時的計算。
(3)絕對高度、相對高度與等高線的計算。
(4)垂直氣溫的計算。
(5)太陽高度角的計算。
(6)恆星日與太陽日的換算。
(7)晝夜長短的計算。
(8)人口密度與人口自然增長率的計算。
(9)各種百分比的計算，等等。
通過反復練習，使學生熟練地掌握計算技巧。從計算的結果中，闡明地理事物的性質、特徵及其變化規律。
9.抓「讀圖」明「空間」
地圖具有形象、直觀的作用，可以培養觀察力、想像力，發展思維能力和記憶能力，可以進一步明了地現事物的空間分布、空間聯系、空間組合。
為培養查閱、填畫地圖習慣，要求：
(1)書上的圖必須一一理解，學會分析、應用。
(2)充分利用填圖冊，按要求和規格填寫地理事物。
(3)無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求學生會勾畫輪廓，以加深印象和記憶。
(4)對於老師來說，講課時要做到邊講邊畫。
10.抓「新知」拓「視野」
每年高考都要涉及一些教材以外的新知識。所以，對報刊上的「新聞」不可不留神。諸如：
(1)國內外發生的重大事件。
(2)國內外重大經濟建設項目的開工和竣工。
(3)國內外嚴重的自然災害。
(4)國內外新開辟的自然保護區和旅遊勝地。
(5)地學新理論、新探索。
(6)人類面臨的問題——資源、人口、環境。這些信息極大地拓寬了學生的視野，對他們靈活掌握地理知識很有幫助。
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❺ 高一地理知識點總結
地理需要探索。人類探索世界的腳步永不停息，人類的探索一直在前進，下面是我給大家帶來的 高一地理 必修一知識點 總結 ，希望能夠幫助到大家!
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高一地理必修一知識點總結(第一章)
1、天體系統的級別：總星系——銀河系(河外星系)——太陽系——地月系
2、地球上生命存在的條件：①穩定的太陽光照條件②比較安全的宇宙環境③因為日地距離適中，地表溫度適宜(平均氣溫為15度)④因為地球的質量和體積適中，地球能吸引大氣形成大氣層(氮、氧為主)⑤形成並存在液態水
3、太陽活動對地球的影響：
(1)太陽活動的標志：黑子、耀斑
(2)影響：影響電離層，干擾無線電短波通訊;產生「磁暴」現象和「極光」現象;影響地球氣候。
4、地球自轉的地理意義：
①晝夜交替：晝半球和夜半球的分界線——晨昏線(圈)——與赤道的交點的時間分別是6時和18時——太陽高度是0度——晨昏圈所在的平面與太陽光線垂直;
②地方時差：東早西晚，經度每隔15度相差1小時。
③沿地表水平運動物體的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力隨緯度的增大而增大。
5、地球公轉的地理意義：
(1)晝夜長短的變化：
①北半球夏半年，太陽直射北半球，北半球各緯度晝長夜短，緯度越高，晝越長夜越短。 夏至 日——北半球各緯度的晝長達到一年中的最大值，北極圈及其以北的地區，出現極晝現象。②北半球冬半年，太陽直射南半球，北半球各緯度夜長晝短，緯度越高，夜越長晝越短。 冬至 日——北半球各緯度的晝長達到一年中的最小值，北極圈及其以北的地區，出現極夜現象。③ 春分 日和 秋分 日，太陽直射赤道，全球各地晝夜等長，各為12小時。
④赤道全年晝夜平分。南半球的情況與北半球的相反。
(2)正午太陽高度的變化：
同一時刻，正午太陽高度由太陽直射點向南北兩側遞減，夏至日，太陽直射北回歸線，正午太陽高度由北回歸線向南北兩側遞減，此時北回歸線及其以北各緯度達到一年中的最大值，南半球各緯度達最小值。冬至日，太陽直射南回歸線，正午太陽高度由南回歸線向南北兩側遞減，此時南回歸線及其以南各緯度達到一年中的最大值，北半球各緯度達最小值。春分日和秋分日，太陽直射赤道，正午太陽高度自赤道向兩極遞減。
(3)四季的變化(晝夜長短和正午太陽高度隨著季節而變化，使太陽輻射具有季節變化的規律，形成了四季)北半球季節的劃分：3、4、5月為春季，6、7、8為夏季，9、10、11為秋季，12、1、2為冬季。
6、地球的圈層結構以地表為界分為內部圈層和外部圈層。
(1)地球內部的圈層根據地震波(縱波、橫波)的特點劃分為地殼、地幔、地核三個圈層。地殼物質主要由岩石(岩漿岩、沉積岩、變質岩)組成，上地幔的軟流層是岩漿的源地，地核主要由鐵鎳物質組成。
(2)外部圈層：大氣圈、水圈和生物圈。
高一地理必修一知識點總結 (第二章)
1、岩石分三大類：①岩漿岩(岩漿上升冷卻凝固而成)②沉積岩(岩石在外力的風化、侵蝕、搬運、堆積、固結成岩作用下形成)③變質岩(變質作用)。從岩漿到形成各種岩石，三大類岩石可以相互轉化，又到新岩漿的產生，這一運動變化過程，構成了地殼物質循環。
2、地表形態變化的內外力因素(地質作用)：
(1)內力作用——能量來自地球本身，主要是地球內部熱能，它表現為地殼運動、岩漿活動、變質作用。造成地表高低不平。地質構造的類型有褶皺(背斜和向斜)和斷層(地壘和地塹)。
(2)外力作用——能量來自地球外部，主要是太陽能和重力。使高低不平的地表趨向平坦。表現為風化、侵蝕、搬運、堆積、固結成岩作用。流水侵蝕地貌(V型谷)、堆積地貌(沖積扇、沖積平原和三角洲);風蝕地貌(風蝕窪地、蘑菇)、風積地貌(沙丘)。
3、六大板塊名稱：亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。一般說來，板塊內部，地殼比較穩定，兩個板塊之間的交界處，是地殼比較活動的地帶，火山、地震也多集中分布在板塊的交界處。生長邊界——板塊張裂處，常形成裂谷、海洋。消亡邊界——板塊碰撞處，常形成山脈、海溝。
4、大氣受熱過程：太陽輻射(短波)、大氣削弱、地面增溫、地面輻射(長波)、大氣增溫、大氣輻射(長波)、大氣逆輻射(保溫作用)
(1)大氣對太陽輻射的削弱作用：①吸收作用：具有選擇性，臭氧吸收紫外線，水汽和二氧化碳吸收紅外線。對可見光吸收的很少。②反射作用：雲層和顆粒較大的塵埃。雲層的反射作用最顯著。③散射作用：空氣分子或微小塵埃，使一部分太陽輻射不能到達地面。
(2)大氣對地面的保溫作用：大氣吸收地面輻射並產生大氣逆輻射(射向地面的大氣輻射)，把部分熱量歸還給地面，雲層越厚大氣逆輻射越強。
5、全球近地面有7 個氣壓帶(高低壓相間分布)，6 個風帶。
(1)低緯度環流：
①赤道低壓帶：因為熱力作用形成，氣流輻合上升，易成雲致雨，形成多雨帶。常年受其控制形成熱帶雨林氣候(亞馬孫平原、剛果盆地、東南亞的馬來群島)
②副熱帶高壓帶：因為動力作用而形成，氣流在30度緯度上空聚積而下沉，形成少雨帶(東亞季風區除外)，常年受其控制的地區形成熱帶沙漠氣候(北非的撒哈拉水沙漠、西亞的沙漠、北美美國西部的沙漠、南美智利、秘魯西部的沙漠、澳大利亞大沙漠)
③信風帶：由副高吹向赤道低壓的氣流，在北半球右偏成東北信風，在南半球左偏成東南信風。
(2)中緯度環流：
④副極地低壓帶：由來自低緯的暖氣流與來自高緯的冷氣流相遇運動上升而形成。形成溫帶多雨帶。
⑤中緯西風帶：由副高吹向副極地低壓帶的氣流，在北半球右偏成西南風，在南半球左偏成西北風，習慣上叫西風，受其常年控制的地區，在大陸西岸形成溫帶海洋性氣候。(歐洲西部、北美西部如加拿大的溫哥華附近、南美南端的安第斯山西側、澳大利亞南端及塔斯馬尼亞島、紐西蘭等)
(3)高緯環流：
⑥極地高壓帶：因為熱力作用而形成，冷空氣下沉，形成少雨帶。不過極地因為氣溫低，蒸發更少，所以極地屬於降水量大於蒸發量的地區，為濕潤地區。
⑦極地東風帶：由極地高壓帶吹向副極地低壓帶的氣流，在地轉偏向力作用下，北半球右偏成東北風，南半球左偏成東南風。
(4)氣壓帶和風帶的移動：△移動的原因：隨太陽直射點的移動而動。△移動方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。
(5)單一氣壓帶或風帶作用形成的氣候類型：熱帶雨林氣候(赤道低氣壓帶)、熱帶沙漠氣候(副熱帶高氣壓帶)、溫帶海洋性氣候(中緯西風帶)。
(6)氣壓帶、風帶移動形成的氣候類型：熱帶草原氣候(夏季受赤道低氣壓帶控制，冬季受低緯信風帶控制)、地中海氣候(夏季受副熱帶高氣壓帶控制，冬季受中緯西風帶控制)。
6、常見的天氣系統：鋒面系統(冷鋒、暖鋒、准靜止鋒)、氣旋(低壓)和反氣旋(高壓)、鋒面氣旋。氣旋是低壓，低壓系統在實際大氣中常會出現沿中心向一定方向延伸出的低壓槽，在低壓槽上形成了鋒面系統。鋒面與氣旋是一個整體(高壓系統是沒有的)。
7、水循環
(1)類型：海陸間大循環(大循環)、陸地循環(水量很少)、海洋循環(水量最大)
(2)各環節的名稱：蒸發、降水、水汽輸送、地表徑流、地下徑流、下滲、植物蒸騰
(3)意義：它使陸地水不斷得到補充、更新，使水資源得以再生;塑造地表形態;聯系四大圈層。
8、洋流：
(1)類型：按成因分風海流、密度流、補償流;按性質分暖流和寒流。
(2)分布：△中低緯度——以副熱帶為中心的大洋環流，北半球順時針流動(與半球反氣旋方向一致)，南半球逆時針方向流動(與南半球反氣旋方向一致)。△中高緯度(主要指北半球)——以副極地為中心的大洋環流。△南半球西風漂流，世界最強大的寒流。△北印度洋的季風洋流——夏季由西向東流，冬季由東向西流(夏順冬逆)。
(3)影響：①對氣候的影響：暖流起到增溫、增濕作用(西歐海洋性氣候的形成，得益於北大西洋暖流);寒流起到降溫、減濕作用(澳大利亞西海岸的維多
利亞沙漠、秘魯太平洋沿岸的阿塔卡馬沙漠的形成都與沿岸的西澳大利亞寒流和秘魯寒流有關)
②對海洋生物的影響——漁場的分布：寒暖流交匯處，給魚類帶來了豐富多樣的餌料。
北海道漁場——日本暖流與千島寒流的交匯處。紐芬蘭漁場——拉布拉多寒流與墨西哥灣暖流的交匯處。△北海漁場——北大西洋暖流與高緯南下的冷海水交匯形成。秘魯漁場——上升補償流使深層海水上泛，帶來深海的硅酸鹽類，使浮游生物大量繁殖，浮游生物又是魚類的餌料。
③對海洋污染的影響：有利於污染物的擴散，加快凈化速度;但也使污染物的范圍擴大。
④對海洋運輸事業的影響：順流——航行速度快;逆流——航行速度慢。
高一地理必修一知識點總結(第三章)
1、地理環境包括自然地理環境和人文地理環境。自然地理要素包括氣候、水文、地貌、生物、土壤等要素。
(1)氣候的變化使地球上的水圈、岩石圈、生物圈等圈層得以不斷改造，生物對地理環境的作用，歸根結底是由於綠色植物能夠進行光合作用。
(2)生物在地理環境形成中的作用：聯系有機界與無機界，促使化學元素遷移;改造大氣圈，使原始大氣逐漸演化為現在大氣;改造水圈，影響水體成分;改造岩石圈，促進岩石的風化和土壤的形成，使地理環境發生了深刻的變化。
環境創造了生物，生物又創造了現在的環境。所以生物是地理環境的生物，同時又是地理環境的塑造者
(3)地理環境各要素相互聯系、相互制約和相互滲透，構成了地理環境的整體性。舉例：我國西北內陸——由於距海遠，海洋潮濕氣流難以到達，形成乾旱的大陸性氣候——河流不發育，多為內流河——氣候乾燥，流水作用微弱，物理風化和風力作用顯著，形成大片戈壁和沙漠，植被稀少，土壤發育差，有機質含量少。
2、地理環境的地域分異規律：
(1)從赤道到兩極的地域分異(緯度地帶性)：受太陽輻射從赤道向兩極遞減的影響——自然帶沿著緯度變化(南北)的方向作有規律的更替，這種分異是以熱量為基礎的。例如：赤道附近是熱帶雨林帶，其兩側隨緯度升高，是熱帶草原帶、熱帶荒漠帶。
(2)從沿海向內陸的地域分異(經度地帶性)：受海陸分布的影響，自然景觀和自然帶從沿海向大陸內部產生的有規律的地域分異，這種分異是以水分為基礎的。例如：中緯度地區(特別是北半球中緯度地區)從沿海到內陸出現：森林帶—草原帶—荒漠帶
(3)山地的垂直地域分異：在高山地區，隨著海拔高度的變化，從山麓到山頂的水熱狀況差異很大，從而形成了垂直自然帶。舉例：赤道附近的高山，從山麓到山頂看到的自然帶類似於從赤道到兩極的水平自然帶。
高一地理必修一知識點總結(第四章)
1、聚落的形成與地理環境的關系，可從形態上反映出來：平原地區，地形比較完整、開闊、平坦，聚落呈圓形或不規則的多邊形，規模較大;山區聚落沿河谷或在比較開闊的低地分布。例如：我國的汾河、渭河谷地城市的分布。世界上的大城市多數位於平原上。平原地區的區位優勢：地勢平坦，土壤肥沃，便於農耕，且有利於交通聯系和節省建築投資。也有的平原不適宜城市的發展。例如：熱帶地區，低地悶熱，城市多分布在高原上，最著名的是巴西，其城市不是分布在亞馬孫平原，而是巴西高原。
2、地形對交通線路分布的影響：公路選線避開不利地形，地形平坦地區的交通線網密度較大(造價低、工程量小)，山地、丘陵地區的密度較小(造價高、工程量大)。
3、全球氣候變暖對農業生產有利方面：高緯度地區升溫幅度最大，作物生長期延長，產量增加;對農業生產不有利方面：中緯度半濕潤半乾旱區，若降水量不變，增溫將加速陸地蒸發，使土壤中水分減少，導致作物產量下降。對工業生產也有一定的影響，溫度升高將減少高緯度地區供暖的能源消耗，明顯增加低緯度地區製冷的能源消耗。
4、自然資源的定義：人類直接從自然界獲得，並用於生產和生活的物質和能量。它包括氣候資源、土地資源、水資源、生物資源、礦產資源。自然資源是人類文明和社會進步的物質基礎。舉例：能源利用對生產力的發展有巨大推動作用。△柴草為主要能源——社會生產力水平很低，△18世紀，煤炭為主要能源——社會生產力大幅提高，20世紀50年代以後，石油為主要能源——極大地促進了生產的發展。
5、常見的自然災害有水災、旱災、台風、暴雨、寒潮、沙塵暴、暴風雪、地震、火山、滑坡和泥石流。了解它們發生的主要原因及危害。
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第一章 行星地球
第一節 宇宙中的地球
第二節 太陽對地球的影響
知識摘要
1.天體和天體系統
2.天體類型及特徵
3.太陽輻射的能量來源及太陽對地球的影響
4.太陽活動的主要類型及其對地球的影響
5.地球的普通性與特殊性以及地球擁有生命的條件
知識結構
一、 宇宙
1、天體：概念和類型
2、天體系統：概念和級別
二、太陽
1、太陽輻射的能量來源及其對地球的影響
2、太陽活動
(1)太陽大氣的分層及活動
A光球層：太陽黑子
B色球層：耀斑和日餌
C日冕層：太陽風
(2) 對地球的影響
A 干擾地球上的無線電短波通信
B 磁暴和極光
C對天氣和氣候的影響
二、 地球
1、普通性
(1)九大行星共有同向性、近圓性、共面性特徵
(2)按結構分類，屬於類地行星
2、特殊性
(1)有生命存在
(2)有生命存在
第三節 地球的運動
知識摘要
1.地球自轉的方向、周期、速度等特徵
2.地球自轉的地理意義――晝夜交替、地方時差、地轉偏向力
3.地方時、區時的計算;日界線
知識結構
一、地球自轉的地理意義
1、概況
(1)方向：自西向東，自北極上空向下看呈逆時針方向，南極反之
(2) 周期：恆星日：23時56分04秒
(3)速度：線速度和角速度的大小及分布規律
2、意義
(1)產生晝夜交替
(2)產生時差：
A地方時：經度每隔15度，地方時相差1小時，東早西晚
B時區的劃分：全球每隔15度劃分成一個時區全球劃分成24個時區
C區時的計算：每個時區的中央經線的地方時作為本區的區時
D國際日期變更線：大致與180度經線重合，西比東日期多一天
(3)水平運動的物體發生偏向：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏向
知識摘要
1.地球公轉的方向、周期、速度、軌道等特徵
2.黃赤交角及其影響
3.地球公轉的地理意義：正午太陽高度角的變化、晝夜長短的變化、四季和五帶的劃分
知識結構
一、地球公轉的地理意義
1、概況
(1) 方向：自西向東
(2)速度：1月初在近日點附近，速度較快;7月初在遠日點附近，速度較慢
(3)周期：回歸年：365日5時48分46秒
2、黃赤交角
(1)概念：黃道平面和赤道平面之間的`夾角
(2)度數：目前是23°26′
(3)影響：太陽直射點在南北回歸線之間來回移動
3、地理意義
(1)正午太陽高度的周年變化
(2)晝夜長短的周年變化
(3)四季的劃分：天文四季;氣候四季;我國傳統四季;候溫四季
第二章 地球上的大氣
知識摘要
1. 大氣圈的組成與結構;低層大氣的組成，干潔空氣的主要成分及作用;大氣的垂直分層及特徵。
2. 大氣的受熱過程;全球性大氣環流及氣壓帶風帶。
3. 大氣運動，大氣運動的基本形式。
4. 常見的天氣系統，副熱帶高壓與長江中下游地區的梅雨、伏旱。
知識結構
一、 大氣的成分
1、干潔空氣：氮、氧、二氧化碳、臭氧
2、水氣
3、固體雜質
二、大氣圈的結構
1、對流層
2、平流層
3、高層大氣
三、大氣運動的原因
1、根本原因：冷熱不均
2、水平運動直接原因：同一水平面氣壓差異
3、水平運動原動力：水平氣壓梯度力
四、大氣水平運動受力
1、水平氣壓梯度力：決定原始風向、風速
2、地轉偏向力：改變風向，不改變風速
3、摩擦力：改變風向，減小風速
五、大氣環流
1、三圈環流的形成和分布：低緯、中緯、高緯
2、季風環流
(1)成因：海陸熱力性質差異;氣壓帶、風帶季節移動
(2)分布：東亞：溫帶季風氣候;南亞：熱帶季風氣候
六、海陸分布影響環流
1、北半球氣壓帶呈塊狀分布
(1)一月，大陸上是高壓，海洋上是低壓
(2)七月，大陸上是低壓，海洋上是高壓
2、南半球氣壓帶呈帶狀分布
七、常見天氣系統
1、鋒面
(1)冷鋒
(2)暖鋒
(3)准靜止鋒
2、氣旋與反氣旋
第三章 地球上的水
知識摘要
1.水圈的組成，水圈中水體的組成及作用。
2.水循環、水循環的類型、主要環節及其意義，不同類型水循環發生的空間范圍。
3.洋流、洋流的類型、分布規律，洋流的成因及對地理環境的影響。
知識結構
一、 水圈的組成
1、海洋水
2、陸地水
(1)地表水：江河水、湖泊、沼澤、冰川
(2)地下水
二、水循環的類型
1、海陸間循環
2、海上內循環
3、陸上內循環
三、洋流
1、概念：海水沿相對穩定的方向做大規模運動
2、洋流的分布規律
(1)中低緯海區以副熱帶高壓為中心的大洋環流
(2)北半球中高緯海區以副極地低壓為中心的大洋環流
(3)西風漂流
3、洋流的地理意義
(1)對氣候：暖流增溫增濕，寒流降溫減濕
(2)對海洋生物的影響：形成大漁場
(3)對航運事業的影響：順洋流快，逆洋流慢
(4)對海洋環境的影響：加快凈化速度，擴大污染范圍
第四章 地表形態的塑造
知識摘要
1.地球內部三大圈層，岩石圈的結構，地殼結構的特點。
2.岩石圈的組成及三大岩類，岩石圈的物質循環及三大岩類之間的關系。
3.內外力作用的能量來源及表現;地殼運動與地質構造;理解地殼運動及流水、風力作用對地貌的影響
知識結構
一、 地球內部
1、 地殼
(1) 分層
A硅鋁層：以氧、硅、鋁為主，鈉、鉀較多
B硅鎂層：以氧、硅、鋁為主，鎂鐵鈣增多
(2)結構特徵
地殼厚度不均和硅鋁層不連續分布
2、 地幔
3、 地核
二、 岩石圈
1、范圍
2、組成
岩漿岩：花崗岩、玄武岩
沉積岩：石灰岩、頁岩、砂岩
變質岩：大理岩、板岩、石英岩
三、 地質作用
1、內力作用
(1)類型：變質作用、地殼運動、岩漿活動
(2)地質構造：褶皺：背斜和向斜;斷層：
2、外力作用
風化、侵蝕、搬運、堆積、重力、化學作用
第五章 自然地理環境的整體性與差異性
第一節 地理環境的整體性
知識摘要
1.了解陸地環境整體性的概念及表現。
2.理解陸地環境整體性的成因。
3.關於陸地環境整體性的成因，要在第二單元的基礎上深刻理解地球四大圈層之間，通過大氣循環、水循環、地殼物質循環及生物循環進行著能量交換和物質運動，從而各個地理環境要素之間相互影響、相互制約、相互滲透。並結合教材及相關事例加以鞏固。
知識結構
一、地理環境的整體性
1、概念： 地理環境各要素間相互影響、相互聯系，構成一個有機整體。
各要素與環境總體特徵協調一致。
各要素相互制約，牽一發而動全身。
2、成因： 地球各圈層相互作用的結果，不同地域之間相互影響。
第二節 地理環境的差異性
知識摘要
1.了解自然帶的概念，記憶各個陸地自然帶的分布及對應的氣候類型。
2.理解地理環境的地域分異規律及非地帶性因素的影響。
3.學習過程中要結合教材中的插圖和身邊的事例加深理解。
知識結構
一、地理環境的差異性
1、地域差異
2、地域分異規律
(1)水平地域分異
A概念
B分類
C原因 基礎 表現
(2)非地帶性地域分異：垂直地域分異
1、大氣的組成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固體雜質等主要成分的作用
低層大氣組成：穩定比例的干潔空氣（氧氮為主）、含量不穩定的水汽、固體雜質
氮——生物體基本成分
氧——生命活動必需的物質
二氧化碳——光合作用原料；保溫作用
臭氧——地球生命保護傘，吸收紫外線
水汽和固體雜質——成雲致雨；雜質：凝結核
2、大氣的垂直分層及各層對人類活動的影響
大氣分層氣溫隨高度變化氣流狀況其它特徵與人類關系
對流層越高越低對流佔3/4大氣質量；水汽和塵埃；各緯度層高不一致天氣現象
平流層越高越高平流高空飛行；存在臭氧層
高層大氣存在電離層（無線電通訊；太陽活動干擾短波通訊
3、大氣的受熱過程
（1）根本能量源：太陽輻射（各類輻射的波長范圍及太陽輻射的性質——短波輻射）
（2）大氣的受熱過程（大氣的熱力作用）——太陽曬熱大地，大地烤熱大氣
大氣對太陽輻射的削弱作用：三種形式及各自現象（用實例說明）
影響削弱大小的主要原因：太陽高度角（各緯度削弱不同）
大氣對地面的保溫作用：
了解地面輻射（紅外線長波輻射）；大氣輻射（紅外線長波輻射）
保溫作用的過程：大氣強烈吸收地面長波輻射；大氣逆輻射將熱量還給地面
（圖示及實例說明——如霜凍出現時間；日溫差大小的比較）
保溫作用的意義：減少氣溫的日較差；保證地球適宜溫度；維持全球熱量平衡
4、大氣垂直運動和水平運動的成因
（1）大氣運動的根本原因：冷熱不均（各緯度之間；海陸之間）
1、陸地環境的整體性：陸地環境各要素（大氣、水、岩石、生物、土壤、地貌）的相互聯系、相互制約和相互滲透，構成陸地環境的整體性。例如我國西北地方各環境要素都體現出乾旱特徵。
2、陸地環境的地域差異有：
①由赤道到兩極的地域分異（熱量）——緯度地帶性
②從沿海到內陸的地域分異（水分）——經度地帶性
③山地的垂直地域分異（水分和熱量）——垂直地帶性
3、影響山地垂直帶譜的因素：
①山地所處的緯度；
②山地的海拔；
③陽坡、陰坡；
④迎風、背風坡。
4、影響雪
線高低的因素（雪線是指冰雪存在的下限的海拔高度）
主要影響因素有兩個：
一是0℃等溫線的海拔（陽坡、陰坡）；
二是降水量的大小（迎風、背風坡）
5、非地帶性因素：海陸分布、地形起伏、洋流影響等。例如我國西北地方的綠洲。
6、主要地質災害：地震、火山、滑坡和泥石流。
①兩大地震帶是：環太平洋帶、地中海——喜馬拉雅帶。我國多地震的原因是：我國位於兩大地震帶中。
②地質災害的防禦：提高建築物抗震強度；實施護坡工程，防止滑坡和崩塌；保護植被，改善生態環境；
陸地水和水循環
(1)陸地水體類型：目前人類大量利用的淡水資源(河流水，淡水湖泊水，淺層地下水)
地表水：江河水、湖泊水、冰川
地下水：潛水、承壓水
靜態水資源：冰川、內陸湖泊、深層地下水
動態水資源：地表水、淺層地下水
目前，冰川是地球上淡水主體，分布於兩極與高山地區，直接利用少;地下水是淡水第二主體，但主要為深層地下水，開發難度較大;動態水是人們開發利用的重點，其中以河流水最為重要。
(2)陸地水的相互關系
水源補給類型補給時間補給特點我國分布地區
雨水夏秋季節水量變化大東部和南部
冰川融水主要在夏季補給有時間性，水量穩定西北地區
湖泊水全年有調節性，水量穩定東部
地下水全年水量穩定，與河流有互補關系普遍
(3)水循環
能量來源：太陽能和重力能
類型：海陸間大循環(蒸發(包括植物的蒸騰)，水汽輸送，下滲，地表和地下徑流四個環節，(圖3.37)，陸地循環，海洋循環
氣壓
中心氣壓水平氣流方向垂直氣流方向中心天氣狀況舉例其它影響
氣旋低北逆南順向上陰雨亞洲低壓沿槽線形成鋒面
反氣旋高南順北逆向下晴亞洲高壓
鋒面氣旋(重要!)
要求：圖上每一個天氣系統的識別;
不同地點所受天氣系統的控制及出現的天氣現象
8、地理位置、大氣環流、地形等因素對氣候的影響
氣候因子分析
地理位置
A緯度位置：決定太陽輻射——氣候差異的最基本原因——決定熱量或氣溫
B海陸位置：
例如溫帶海洋性氣候和溫帶大陸性氣候;海洋性氣候溫差小，濕度較大;大陸性反之
大陸東岸季風氣候形成是由於海陸之間的熱力性質的差異
大氣環流(氣壓帶和風帶)
特點：雙重性質——各緯度、海陸之間水熱交換;直接控制某地氣候特點(水熱狀況)
下墊面(地表狀況);最近地面大氣直接熱源與水源
其它影響氣候的因素：人類活動、洋流(寒流降溫減濕;暖流增溫增濕)
氣候類型
氣候特點(會判斷氣溫降水圖;會描述)
氣候要素：氣溫、降水
以溫定帶——月均溫在15度以上，為熱帶氣候
月均溫最低在0-15度，為亞熱帶氣候
月均溫最低在0以下，溫帶氣候(溫帶海洋性氣候除外)
以水定型——熱帶氣候分為四種：
熱帶雨林氣候：全年多雨;
熱帶沙漠氣候：全年乾旱;
熱帶季風氣候：旱雨兩季
熱帶草原氣候：旱雨兩季
亞熱帶氣候分為兩種：
亞熱帶季風氣候：雨熱同期
亞熱帶地中海氣候：冬雨夏干
溫帶氣候分為三種：
溫帶季風氣候：雨熱同期
溫帶大陸性氣候：全年少雨
溫帶海洋性氣候：全年濕潤
氣候成因
季風氣候成因：三種季風氣候
氣壓帶和風帶交替控制氣候：
地中海氣候(副高和西風);熱帶草原氣候(信風和赤道低壓)
單一氣壓帶和風帶控制氣候：
熱帶雨林氣候(赤道低壓);溫帶海洋性氣候(西風)
氣候分布
大陸東岸氣候：三種季風氣候
大陸西岸氣候：地中海氣候、溫帶海洋性氣候
大陸內部氣候：溫帶大陸性氣候
地球上的水
1.自然界的水循環
(1)相互聯系的水體水以氣態、固態和液態的形式存在。氣態水，數量最少分布最廣。液態水，數量分布次之。固態水，僅在高緯高山或特殊條件下存在。
(2)水循環的過程和意義a)水循環，是指自然界的水在水圈、大氣圈、岩石圈、生物圈四大圈層中通過各個環節連續運動的過程。分為有海陸間循環、陸地內循環、海上內循環。b)主要環節：蒸發、植物蒸騰、降水、水汽輸送、地表徑流、地下徑流、下滲c)意義：維持全球水平衡，更新陸地淡水資源，調節全球熱量平衡，塑造地表形態
2.大規模的海水運動
(1)世界海洋表層洋流的分布a)洋流，又叫海流，是指大洋表層海水常年大規模地沿一定方向進行較為穩定的流動。b)按成因分：風海流，補償流，密度流按性質分：寒流，暖流c)洋流的分布規律：①中低緯度洋流圈北半球呈順時針方向、南半球呈反時針方向。②北半球中高緯逆時針方向洋流圈③南半球40—60度海區形成西風漂流④北印度洋形成季風洋流，冬季逆時針，夏季順時針。
(2)洋流對地理環境的影響
a)暖流對沿岸氣候有增溫增濕作用，寒流對沿岸氣候有有降溫減濕作用。b)寒暖流交匯的海區，形成較大的漁場。c)對海洋航行也有影響，寒暖流相遇形成海霧，不利航行;洋流還會攜帶冰山。d)既可以使污染物因迅速擴散而加快其稀釋和凈化的速度，也相應地使污染范圍擴大。
3.水資源的合理利用
(1)水資源及其分布水資源的封歉程度，通常用多年平均徑流總量來衡量。除南極洲外，亞洲最多，其次南美，大洋洲最少。從國家來看，巴西最多，其次俄羅斯，中國第六。我國不均衡，空間上南多北少，東多西少;時間上夏秋多，冬春少。
(2)水資源與人類社會水資源的數量會影響經濟活動規模的大小，質量會影響一個地區經濟活動的效益。科技進步促進人水關系的發展。
(3)合理利用水資源,人類對水資源的需求不斷增加，污染和過度利用等加劇水資源短缺。從開源和節流兩方面促進水資源的持續利用。
❼ 高一地理必修一第一章知識點總結
地理學科是高中時期必須要學習的一門課程，都說學好地理走到哪裡都不用怕。下面是由我整理的 高一地理 必修一第一章知識點 總結 ，希望對大家有所幫助。
高一地理必修一第一章知識點總結篇(一)
1、地球是太陽系中的一顆普通行星
運動特徵：方向同向性、軌道面共面性、軌道形狀近圓性
結構特徵：質量、體積、距離
局太陽由近到遠：水金地火木土天海;小行星位於火星和木星之間(記法：火和木在一起易燃燒，用小行星帶隔開);金星距地球最近
分類(物理特徵)：類地行星：水金地火;巨行星：木星土星;遠日行星：天王星海王星
2、地球是太陽系中的一顆特殊的行星-存在生命
自身條件：
有適宜的溫度——地球與太陽的距離適中，因而有適宜的溫度 有液態水;——內部物質運動、距離適中
有適量的適合生物呼吸的大氣。地球的體積和質量適中，因而有適量的大氣 外部條件：
1)安全的運行軌道 2)穩定的太陽光照
3、太陽的主要成分：氫和氦。 太陽輻射是以電磁波的形式輻射。來源：內部的核聚變。 緯度差異 熱量差異：緯度低，太陽輻射強，生物量多;反之。
4、太陽活動影響地球
太陽大氣層從外到內分為：日冕(最外層)、色球、光球(太陽表面、最亮)。 太陽活動的主要標志：太陽黑子(周期11年)。 耀斑也是重要標志，它是太陽活動最強烈的顯示。 太陽風在日冕層;太陽風暴發生於太陽表面。
5、太陽活動的三大影響：
(1)太陽電磁波擾動電離層 影響無線電短波通訊
(2)帶電粒子流擾動地球電磁場 產生磁暴
(3)帶電粒子流進入大氣層產生極光。
高一地理必修一第一章知識點總結篇(二)地震波：當地震發生時，地下岩層受到強烈的沖擊會產生彈性震動，並以波的形式向四周傳播。即地震波。
特性：縱波：速度快，可通過固液氣傳播
橫波：能量大，只能在固體中傳播
地震波在地下傳播速度會發生變化，而某些地區一定深度處，地震波有明顯的突變，這種波速發生突變處的層面叫不連續面。 莫霍界面 古登堡界面
地殼：地面以下，莫霍界面以上部分，由岩石組成。大陸部分的平均厚度為 33KM
地幔：莫霍界面以下，古登堡界面以上。在上地幔的上部，有一個物質呈融熔狀態的軟流層，一般認為軟流層是岩漿和地震的發源地。 岩石圈：軟流層以上部分，物質由岩石組成。包含地殼。
地核：外核部分呈液態(因為橫波不能通過)，內核為固態。
高一地理必修一第一章知識點總結篇(三)1、地球自轉：
繞轉中心：地軸(它的北端總是指向北極星附近)
地球真正的自轉周期：恆星日(23時56分4秒)，360°
另一周期是：太陽日(24小時),360°59’
2、自轉方向：從北極上看地球自轉是逆時針，南極上看是順時針。P13 角速度：除南北兩極點為0外，其他各地角速度都為15°/h。P14 線速度：赤道最大(1670㎞∕h)，向兩極逐漸減小，兩極線速度為0
3、 地球公轉：
繞轉中心：太陽
周期：恆星年：365日6時9分10秒(真正周期)
回歸年：365日5時48分46秒(太陽周期) 公轉軌道：橢圓形
近日點(1月初，角速度和線速度最大)，遠日點(7月初，角速度和線速度最小)。
注意： 夏至 日點在遠日點附近， 冬至 日點在近日點附近。
● 黃赤交角(23°26’)：黃道面+赤道面
地球運動的意義：
● 自轉：產生晝夜更替、地方時、地轉偏向力、改造地球的形態(兩極稍扁，赤道略鼓)
● 公轉：季節變化(正午太陽高度變化、晝夜長短變化)、五帶的形成
4、地球公轉和自轉產生：黃赤交角(23°26’)
地球運動的計算：
晨昏線：與太陽光線垂直，其太陽高度為0。
晨線：由夜變為晝。 昏線：由晝變為夜
全球共分為24個時區，每個時區跨經度15°,相鄰兩個時區相差1小時
看了高一地理必修一第一章知識點總結的人還看：
1. 高一地理必修1知識記憶口訣
2. 地理高一期末復習知識
3. 高一地理上學期期中測試題及答案
4. 高一地理必修一知識重點歸納
5. 高一數學第一章集合知識點歸納
6. 高一地理必修一知識要點整理
❽ 高中地理必修一章節知識歸納
在學習的路途中還有有遠大的理想，有明確的目標，堅定的決心，這樣較大實地一步一個腳印的走向自己的目標。下面給大家分享一些關於高中地理必修一章節知識歸納，希望對大家有所幫助。
高中地理必修一章節知識1
1、世界海洋表層洋流的分布
1.洋流分類(按性質)
(1)暖流：是指從水溫高的海區流向水溫低的海區的洋流。
(2)寒流：是指從水溫低的海區流向水溫高的海區的洋流。
2.影響因素：盛行風是海洋水體運動的主要動力。洋流前進時，受地轉偏向力、陸地形狀的影響，運動方向會發生變化。
3.主要洋流及分布
(1)世界海洋表層洋流分布圖(北半球冬季)
(2)中低緯海域——形成以副熱帶為中心的大洋環流
考點：洋流及其分布
1.洋流分布與風帶的關系
盛行風是洋流形成的主要動力，因此洋流的分布與風帶的分布密切相關。
2.北印度洋海區冬、夏季環流系統的區別
在北印度洋海區，由於受季風的影響，洋流流向具有明顯的季節變化。
(1)冬季，盛行東北季風，季風洋流向西流。環流系統由季風洋流、索馬里暖流和赤道逆流組成，呈逆時針方向流動(見圖甲)。
(2)夏季，盛行西南季風，季風洋流向東流，此時索馬里暖流和赤道逆流消失，索馬里沿岸受上升流的影響，形成與冬季流向相反的索馬里寒流。整個環流系統由季風洋流、索馬里寒流和南赤道暖流組成，呈順時針方向流動(見圖乙)。
3.洋流分布規律的應用
(1)依據環流方向判斷南、北半球
如果大洋環流方向呈順時針方向且位於中低緯度，則該海域肯定位於北半球。
(2)依據洋流性質判斷緯度位置
大陸東岸是暖流、西岸是寒流的，位於中低緯海域;大陸東岸是寒流、西岸是暖流的，位於北半球中高緯海域。
(3)依據洋流流向判斷季節
北印度洋海域洋流呈逆時針方向流動時，為北半球冬季;呈順時針方向流動時，為北半球夏季。
考點：洋流對地理環境的影響
分析漁場的形成和分布規律的一般思路
漁業資源豐富的地區具有以下特點：寒暖流交匯或冷海水上泛(從海底帶來營養鹽類);沿海大陸架地區(通過光合作用自己生產營養物質);河流入海口地區(河流從陸地上帶來了營養鹽類)。
(1)結合成因分析，由果及因推理成因。漁場即漁業資源豐富、魚類匯集、漁業活動頻繁的場所。據此推理魚類匯集的成因，思維過程是：魚類匯集←餌料(浮游生物)豐富←營養鹽類、有機物質豐富←特殊的海域位置。而特殊的海域位置包括溫帶海區、大陸架海區、寒暖流交匯海區、上升流海區、河流入海口附近等。
(2)聯系洋流分布推導漁場分布。如溫帶沿海海域是漁場分布的主要海域，這里的漁場大多是寒暖流交匯形成的。熱帶和副熱帶的漁場主要分布於離岸風盛行、上升流勢力強大的海域，多位於副熱帶大陸的西岸海域，如南北美大陸和非洲大陸西岸等海域。
高中地理必修一章節知識2
1.1水資源的定義狹義：是指人類在一定的經濟技術條件下能夠直接使用的淡水。廣義：是指在一定的經濟技術條件下能夠直接或間接使用的各種水和水中物質，在社會生活和生產中具有使用價值和經濟價值的水都可稱為水資源。
1.2水資源的特性
1、資源的循環性
2、儲量的有限性
3、時空分布的不均勻性
4、利用的多樣性
5、利、害的兩重性
1.3水資源的屬性：
1.自然屬性，
2可利用性
3數量與質量的兼顧性
4時變性
2.1小循環——是指由海洋表面蒸發的水汽,又以降水形式落入海洋;或者由大陸表面(包括陸地水體表面、土面及植物葉面等)蒸發的水氣,仍以降水形式落回陸地表面。這種發生在局部范圍內的水循環過程稱為小循環
大循環——則是由海洋表面蒸發的水汽,隨氣流帶到大陸上空,形成降水落回地面,再通過徑流(地表的及地
下的)返回海洋的過程這種發生在海陸之間的循環過程稱為大循環
2.2更替周期是指在補給停止的條件下，各類水從水體中排干所需要的時間
2.3全球上任一區域在一定時間內，進入的水量與輸出水量之差等於該區域內的蓄水變化量，這一關系稱為水量平衡。
2.4中國水資源面臨主要問題
1、水資源開發過度，生態破壞嚴重
2、城市供水集中，供需矛盾尖銳
3、地下水過量開采，環境地質問題突出
4、水資源污染嚴重、水環境日益惡化
5、水資源開發利用缺乏統籌規劃和有效管理
2.5我國水資源特點及解決途徑
1.總量豐富，人均不足
2.時空分布不均勻，資源組合不合理
3.水土流失嚴重
4.水污染加劇，生態環境惡化
3.1水資源評價包括：
(1)水資源數量評價(確定可利用的水資源的數量)
(2)水資源質量評價
(3)水資源利用評價及綜合評價。原則：地表水與地下水統一評價、水量水質並重、水資源可持續利用與社會經濟發展和生態環境保護相協調的。
3.2多年平均條件下，水資源量的收支項主要為降水、蒸發和徑流。平衡條件下，收支在數量上是相等的。降水、徑流和蒸發是決定區域水資源狀態的三要素。三者之間的數量變比關系制約著區域水資源數量的多寡和可利用量。
水資源的特徵：
水資源分布具有明顯的地域差異;補給的循環性：可再生;利用的廣泛性和不可替代性;水利水害雙重性
1、世界水資源分布:
①影響水資源分布的因素——降水量的空間分布及水循環的活躍程度
②衡量水資源豐富程度的主要指標——多年平均徑流總量
水資源與人類社會:
數量：影響經濟活動規模的大小
質量：影響地區經濟活動的效益
不同的生產力條件下，水資源對人類社會的影響程度不同。
古代(落後)：沿河、沿湖發展近
現代(發達)：生存發展空間擴大
合理利用水資源:
(1)造成水資源緊缺的原因
自然原因：水資源時空分布不均
人為原因：數量---人口工農業生產居民生活用水增加;質量---水質污染
(2)促進水資源的持續利用
①開源 措施 ：建立蓄水工程，修建跨流域的引水工程，合理開采地下水，海水淡化，人工增雨;
②節流措施：提高公民節水意識，改進工農業用水效率，保護水資源，防治水污染;
③農業節水：推廣節水灌溉，推廣耐旱農作物;
④工業節水：合理布局減少污水排放量，提高水的重復利用率，採用先進工藝至無水工藝;
⑤城市節水：分質供水，推廣節水型器具;
⑥3R原則—— REDUCE、RECYCLE、REUSE(減污、循環、再用)。
高中地理必修一章節知識3
山地的形成 背誦要點
(一)褶皺山、斷塊山與火山
1 山地有多種類型，如褶皺山、斷塊山、火山等，它們的形成都與內力作用有關。
2 褶皺山
(1).褶皺的概念和基本單位?
(2).褶曲的有哪兩種基本形態?從形態上看各有什麼特點?從岩層新老關系來看各有什麼特點?
(3).地形倒置指的是背斜成谷和向斜成山
(4).背斜成谷的原因?
(5).向斜成山的原因?
(6).褶皺山的舉例和判斷?
(7).板塊構造學說中六大板塊的名稱?
(8).表格「板塊運動與全球地貌」
板塊相對移動方向.形成地貌.舉 例.邊界類型
板塊張裂.裂谷或海洋.東非大裂谷、紅海、大西洋.生長邊界
板塊相撞.大陸板塊與大洋板塊相撞.海溝、島弧、海岸山脈.太平洋西部島弧、安第斯山、台灣山脈.消亡邊界
.大陸板塊與大陸板塊相撞.巨大山脈.喜馬拉雅山、阿爾卑斯山、青藏高原.
(9).課本p74活動題
3 斷塊山
(1).斷層的概念
(2).如果斷層的位移以垂直運動為主，則其中相對下降的岩體形成?如我國的?
(3).相對上升的岩塊形成?如我國的?
(4).課本p75活動題
4.火山
(1).熔岩高原是如何形成的?舉例?
(2).火山是如何形成的?舉例?
(3).火山由哪兩部分組成?
(4).沒有破壞的火山口形態是?有時積水形成?如我國?
(5).破壞後的火山口什麼形態?
(6).火山錐上部坡度?下部坡度?
5.地質構造包括哪幾種類型?地貌形態包括哪幾種類型?
6.地質構造的實踐意義?(028學案p2)
(1).利用向斜找水，分析原因
(2).利用背斜找油氣，分析原因
(3).利用向斜背斜確定鑽礦位置
(4).利用斷層找水，分析原因
(5).建築工程，隧道應避開斷層分析原因
(6).斷層能加大地震烈度，地震發生時，有斷層處的地區烈度會變大。
(二)山地對交通運輸的影響
1 在山區，人們通常優先建造公路，其次是鐵路，為什麼?
2 在山地地區，人們通常會把線路選址選在什麼地帶?
3 為達到線路的的技術要求，在山地地區修建公路和鐵路需要迂迴前進，即，同樣的直線距離，山地地區的線路彎曲程度和總長度要比相應的平原和丘陵?
山地的形成 考點
考點1：褶皺山、斷塊山與火山
1.褶皺和斷層
(1)褶皺：岩層在強大的擠壓作用下，發生塑性變形，產生一系列的波狀彎曲。
(2)斷層：當地殼運動產生的強大壓力和張力，超過岩石的承受能力時，岩體發生破裂，並沿斷裂面發生明顯的位移。
(3)褶皺與斷層的比較
考點：地質構造和構造地貌的判讀與應用
研究地質構造的實踐意義
考向 地形對交通運輸的影響
1.地形與交通線路選址
(1)平原地區是交通線建設的最理想環境，地形平坦，地質條件穩定。因此交通線首選在海拔200米以下的平原地區。
(2)在山區修建公路、鐵路線時，要從以下幾點考慮：
①一般要沿等高線修建，這樣可以減少工程量，同時道路平坦，利於車輛安全行駛，而且不易造成水土流失。如圖，在EF之間修建公路，應選擇EHF，而不是EGF。
②鞍部相對較低，可修建公路(鐵路)線;河谷地區海拔較低，修建公路(鐵路)線工程量比較小。
③如果交通線要穿越等高線，要選擇等高線比較稀疏的地方，這里坡度較緩，利於建設和行車安全。
④選線時要避開陡崖、地質不穩定的地段。要盡可能少跨越河流，以減少工程投資和保證工程安全。
⑤如果要修建隧道，應選擇背斜部位來進行。因為背斜岩層向上拱起，承受垂直壓力的能力較強，同時不易積水。
2.如何分析山地對交通運輸的影響
分析山地對交通運輸的影響時，可重點突出以下兩方面：(1)山地對交通運輸線路結構的影響——技術要求、工程量、造價等;(2)山地對交通運輸線路空間分布和走向的影響——居民點運營效率、少佔耕地等。
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❾ 高中地理必修一第一章第一節知識點
地理是人類最古老的學科之一。開天闢地之初，大自然就在不知疲倦地塑造著地球的滄海桑田，也帶給了古老的人類無窮的好奇與想像。這次我給大家整理了高中地理必修一第一章第一節知識點，供大家閱讀參考。
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沿地表水平運動物體的偏移
1. 偏移規律：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏轉。
2. 判斷 方法 ：北半球用右手，南半球用左手，掌心向上，四指指向物體運動方向，大拇指所示方向為水平運動物體偏轉方向。
四、晝夜長短和正午太陽高度的變化
★⒈晝夜長短變化規律(參看課本P18)如右圖：
⑴太陽直射北半球是北半球的夏半年,北半球各地晝長夜短，且緯度越高晝越長。 夏至 日，北半球各地晝長達一年中的最大值，北極圈及其以北地區出現極晝。
⑵太陽直射南半球是北半球的冬半年，北半球各地晝短夜長，且緯度越高夜越長。 冬至 日，北半球各地晝長達一年中的最小值，北極圈及其以北地區出現極夜。
⑶春、 秋分 日，太陽直射赤道，全球各地晝夜等長，各地均為6：00時日出，18：00時。
⑷極晝極夜范圍的變化規律(如上圖，以北半球為例)： 春分 過後北極點開始出現極晝，春分到夏至極晝范圍由北極點擴大到北極圈，夏至到秋分極晝范圍由北極圈縮小到北極點;秋分過後北極點開始出現極夜，秋分到冬至極夜范圍由北極點擴大到北極圈，冬至到到次年春分極夜范圍由北極圈縮小到北極點
★⒉正午太陽高度的變化規律
⑴緯度變化：一天中，正午太陽高度由直射點向南北兩側遞減。
⑵季節變化：夏至日，太陽直射北回歸線，北回歸線及其以北地區正午太陽高度達一年中的最大值，南半球各地達一年中的最小值。冬至日，太陽直射南回歸線，南回歸線及其以南地區正午太陽高度達一年中的最大值，北半球各地達一年中的最小值。
★3.正午太陽高度的計算
⑴計算公式：H = 90°- 緯度間隔
說明：所求點與直射點的緯度間隔計算遵循同減異加——所求點與直射點同在北半球或同在南半球相減，在不同半球相加
⑵正午太陽高度大小比較：離直射點越近，正午太陽高度越大(即與直射點緯度間隔越小，正午太陽高度越大);反之越小。
高中地理必修一知識點
★一晝夜交替
1.⑴晝夜現象產生的原因——地球不透明、不發光;⑵晝夜交替產生的原因是——地球自轉。
2.晨昏線的判讀：在晨昏線上任找一點，自西向東越過該線進入晝半球，說明該線是晨線，反之是昏線。
3.晨昏線與赤道的關系：相交且平分，因此赤道上終年晝夜平分。
4.晨昏線與太陽光線的關系：垂直且相切，因此晨昏線上太陽高度為0度。
5.晨昏線與地軸的夾角變化范圍：0°～ 23°26′
6.太陽高度的分布：晝半球上>0°，夜半球上 < 0°，晨昏線上 =0°。
7.晝夜交替的周期：一個太陽日 =24小時
★二地方時的計算
1.地方時計算原理：
①地方時東早西晚(同為東經，經度越大越偏東;同為西經，經度越小越偏東;一東一西，東經偏東時間早)
②同一條經線上地方時相同
③經度每隔15°地方時相差1小時(既1°=4分鍾)
2.地方時計算方法：某地地方時=已知地方時±4分鍾×兩地經度差
說明：①式中加減號的選用條件：東加西減——所求地在已知地的東邊用加號，在已知地的西邊用減號。
②經度差的計算：同減異加——兩地同為東經或同為西經相減;一為東經一為西經相加。
③計算步驟： 確定兩地經度差;換算兩地時間差;判斷兩地東西方向;帶入計算。
3.晝夜長短的計算
⑴晝弧：任一緯線落在晝半球內的部分。
⑵夜弧：任一緯線落在夜半球內的部分。
⑶計算：①晝長=晝弧對應的經度數÷15°;②夜長=夜弧對應的經度數÷15°
三區時的計算
所求地的區時=已知地的區時±兩地時區數差
說明：①時區數的計算：當地經度數÷15°，商四捨五入得時區數。
②時間差的計算：同減異加——兩地同為東時區或西時區相減;一為東時區一為西時區相加。
③加減號的選用條件：東加西減(同為東時區，時區數越大越偏東;同為西時區，時區數越小越偏東;一東一西，東時區偏東時間早)
★四光照圖的判讀方法和步驟
1.標自轉方向，判斷晨昏線
2.定日期：
⑴北極圈出現極晝(或南極圈出現極夜)為6月22日;
⑵北極圈出現極夜(或南極圈出現極晝)為12月22日;
⑶晨昏線與經線重合，為3月21日或9月23日。
3.時間計算：
⑴ 找特殊時刻點：
①晨線與赤道交點所在經線地方時為6點點;
②昏線與赤道交點所在經線地方時為18點;
③平分晝半球的經線地方時為12;
④平分夜半球的經線地方時為24點或0點。
⑵依據經度相差15°地方時相差1小時，東早西晚，東加西減的原則推算時間。
4.確定太陽直射點的地理坐標
⑴由日期定直射點的緯度：春秋分日——0°;夏至日——23°26′N;冬至日——23°26′S
⑵太陽直射點所在的經線是平分晝半球的經線，即地方時為12點的經線。
高中地理必修一第一章第一節知識點
一、地質作用：按能量來源不同，分為內力作用(地球內能)和外力作用(主要為太陽能)
內力作用：地殼運動、岩漿活動、變質作用、地震等
外力作用：風化、侵蝕、搬運、沉積、固結成岩，泥石流、滑坡、山崩也屬於外力作用。
二、內力作用與地表形態
1板塊構造學說的基本論點：
(1)全球岩石圈不是整體一塊，可劃分為六大基本板塊(名稱與分布)。
(2)板塊處於不斷運動之中，板塊內部比較穩定，板塊交界處地殼活躍，多火山、地震。
(3)板塊張裂常形成裂谷或海洋，如東非大裂谷，大西洋;板塊碰撞擠壓，常形成海溝和造山帶，當大洋與大陸板塊相撞時，形成海溝-島弧或海溝-海岸山脈，當大陸與大陸板塊相撞時形成巨大的褶皺山脈。
2地質構造與構造地貌
(1)地質構造：由於地殼運動引起的地殼變形、變位。(變形一褶皺，變位一斷層)
(2)常見的地質構造及構造地貌
三、火山、地震活動與地表形態
火山、地震是地球內部能量的強烈釋放形式，也是內力作用的具體表現，火山爆發常形成火山錐、火山口等;地震發生時，地殼會出現斷裂和錯動。
四、外力作用與地表形態
1外力作用形式：包括風化、侵蝕及搬運、沉積、固結成岩作用;
2外力作用與地貌。
地理應該怎麼學
第一、培養自己對地理學科的興趣，興趣是最好的老師。如果對地理學科缺乏必要的學習興趣，一定要在學習生活中去培養。比如詩句中「春風不度玉門關」，那麼自己就要研究一下了，古人為何會寫出如此詩句呢?明白後，原來「春風」是指影響我國的夏季風，玉門在非季風區，夏季風影響不到這里，因而這里降水稀少，一片荒涼。如此這般，便可激發自己的學習興趣。
第二、端正 學習態度 ，積極主動。作為一名學生，一定要有一個學生該有的樣子，不要相信天才怎麼怎麼樣，自己做好自己，踏踏實實做學問，不懂就問同學或者老師。「三人行，必有我師焉」。老師會非常喜歡粘著自己的學生，內心會倍感欣慰，就怕不懂還愣愣的自己研究，閉門造車，那樣很可能問題越積越多。
第三、課前認真預習要講的內容，心中有數;課上要認真聽講，聚精會神」課下要認真獨立完成作業，查漏補缺。課上的一時打小差兒、分心，很可能會落隊而難以彌補。有時候，當堂理解的知識，課下花幾倍的時間也可能難以突破，這時就是事倍功半了。
第四、中學地理尤其是高中地理，特別強調理解記憶，硬背的方法終究沒有理解層面印象更深刻。比如，地球的自轉和公轉涉及到時區時差，多畫圖，多理解，多動腦才能把題目做對的。另外也可以記憶一些 順口溜 等，比如記憶亞歐分界線時可以這樣來記—「兩烏里大黑土地」(烏拉爾山、烏拉爾河、裏海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽、地中海)
第五、地理的學習離不開地圖的輔助。地理的學習脫離圖來說話那是很難走遠的，多看大、小地圖，注意不同類別的圖，河流、山脈、城市等位置是需要在腦中有圖存在的。特別是初中地理離開了圖，那知識點基本也就沒有依附了，初中地理可以多描圖，比如描下長江幹流及主要支流圖，然後根據圖填寫發源地和入海口、沿江主要城市、流域內主要地形區等。
第六、我做題實戰，是騾子是馬，到題目上見。題目浩如煙海，一定要多注意自己薄弱環節所設計的題目，做題當中一定要獨立完成，切忌翻書抄襲等，自欺欺人害得還是自己啊!老師講解完題目後要學會 反思 ，多問幾個為什麼，自己為什麼會做錯這道題呢?是粗心大意還是真有知識漏洞存在呢?粗心大意失荊州，一定要告誡自己不要再犯此低級的錯誤!真有漏洞的話也不可怕，可怕的是不去 總結 整理，比如某地的農業發展條件，那就包括自然條件和社會經濟條件兩大類，自然條件又包括氣候、地形、土壤、水源等;社會經濟條件包括市場、交通、農業技術、國家政策、勞動力等，如果答題丟了某一點，要在 筆記本 上有所體現，後不再犯。
第七、自己要經常我做階段性總結，要有自己的 學習計劃 。在周考或者月考等考試結束後，要針對自己在考試中暴露出來的問題有所總結，分析一下自己最近的學習情況，多和老師同學溝通交流，從而進行調節和完善。
學好地理的方法
1、學會概括。
學習時只要抓住重點。例如南亞地型復雜，可用八個字概括，即山河相間、縱列分布。
2、整合知識點。
把需要學習的信息，做成 思維導圖 ，會讓大腦思維條理清醒，方便記憶掌握。
3、充分利用地球儀和地圖。
學會使用課本教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。
4、抓重點概念。
對地理原理、要領的掌握，並不要求象物理、數學公式、定理那樣精明，只要抓住其中的關鍵和要點，就很容易地理解和掌握了。
5、重視地理觀察。
觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
6、善於地理想像。
觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。
7、學會閱讀理解地理教科書。
地理學習的支柱是教材的閱讀理解，地理不同另兩個文科之處在於，對教材知識點必須理解記憶而不要死記硬背，要達到較深刻的理解，必須在老師的指導下認真學習。
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活著的每個人都在不斷地自覺學習，以適應社會生存的必要條件和充分條件。下面給大家分享一些關於高中地理必修一章節知識點，希望對大家有所幫助。
高中地理必修一章節知識1
一、鋒與天氣
(一)氣團的概念和分類 水平方向上溫度、濕度等物理性質分布比較均一的大范圍空氣，叫做氣團。 注意：
1.空間尺度： 水平范圍——幾百千米到幾千千米 垂直范圍——幾千米到十幾千米 2.「冷」、「暖」是相對於流經地區而言的，氣團溫度低於流經地區溫度的是冷氣團，高於流經地區溫度的是暖氣團。 思考：單一氣團控制下的廣大地區，天氣狀況(氣溫和氣壓)如何? 答：單一冷氣團控制，氣壓高，氣溫低，寒冷晴朗;單一暖氣團控制，氣壓低，氣溫高，溫暖晴朗。
(二)鋒面的概念和分類
冷鋒與天氣
暖鋒與天氣
准靜止鋒與天氣：春末——華南的降雨(華南准靜止鋒)
夏初——江淮的「梅雨」(江淮准靜止鋒)
冬季——昆明准靜止鋒
思考：鋒面附近一定會形成降水嗎?
答：不一定降水(空氣濕度不夠)， 但一定有風(冷暖氣團有氣壓差)。
二、低壓(氣旋)和高壓(反氣旋)與天氣
注意： 低壓與氣旋屬於同一個天氣系統，高壓與反氣旋屬於同一 個天氣系統。 只不過低氣壓、高氣壓是對氣壓狀況的描述;氣旋、反氣 旋是對氣流狀況的描述。
天氣： 低壓(氣旋)控制的天氣——台風(教材 P44)【主要記住台風對人類生活造成的影響，不利的、有利的】 高壓(反氣旋)控制的天氣——「秋高氣爽」、 「天高雲淡」、 夏季長江流域的伏旱
三、鋒面氣旋(北半球為例)
高中地理必修一章節知識2
表現：
事實：近百年，全球氣候特點：氣溫升高。自1860年以來，氣溫升高0.6oC。
原因：人口增加、森林減少、礦物燃料燃燒等
2.氣溫升高的可能影響：
(1)海平面上升 (2)影響農業生產 (3)影響水循環。
3. 措施 ：控制溫室氣體的排放、節能技術、植樹造林等等。
一、荒漠化的定義、表現和主要地區
定義：發生在乾旱、半乾旱地區以及半濕潤地區的土地退化。實質是土地生產力喪失的土地退化。
表現：耕地退化、草地退化、林地退化。(簡稱三退)
形式：荒漠化(西北乾旱半乾旱地區、黃土高原地區)、
石漠化(雲貴高原的喀斯特地貌地區)、
鹽漬化(灌溉農業區)、
紅漠化(主要發生在我國江南丘陵以紅色砂岩為主地區，地表紅壤因水土流失,露出光禿禿的紅色石山，土地貧瘠，形成荒漠，所以被稱為紅漠化)
二、乾旱為主的自然特徵(荒漠化的自然基礎)
西北地區(閱讀教材圖片可以獲得以下信息)
1、定位：38°—50N，75°—120°E，包括新疆、甘肅(和蒙古是交界的)、寧夏、陝西北部、內蒙古大部。
2、本區的主要山脈：大興安嶺、陰山、賀蘭山、祁連山、昆侖山、阿爾金山、天山、阿爾泰山。
3、地理界線：賀蘭山是乾旱半乾旱地區的分界線，以東降水量200毫米以上，以西200毫米以下。
天山是南疆和北疆的分界線，天山以北叫北疆，以南叫南疆。
4、地域分異規律：有東到西的景觀變化是草原、荒漠草原、荒漠，體現了從沿海到內陸的地域分異規律。
5、綠洲農業的位置：山前的沖積扇上，山麓地帶。
6、西北地區荒漠化的自然因素：氣候乾旱，土壤發育差、土質疏鬆，植被稀少，大風多且集中，風力侵蝕嚴重。
三、荒漠化的人為因素(荒漠化的決定因素)。
原因：人口激增、人類活動不當。
過度樵採：鄂爾多斯
過渡放牧：主要在草原地區
過度開墾：沙區邊緣、綠洲地區
水資源利用不當
四、荒漠化防治對策和措施
1、合理利用水資源 (河流的上中下游地區合理分配)
2、利用生物措施和工程措施構築防護林體系(草方格沙障的作用：增加地面粗糙度，截留水分等，但是不宜大范圍推廣， 原因是成本太高)
3、調節農、林、牧用地之間的關系 (退耕還林、退耕還草)
4、採取綜合措施，多途徑解決農牧區的能源問題 (營造薪炭林、開發沼氣、風力發電)
5、控制人口增長
高中地理必修一章節知識3
自然界的水循環
1、自然界的水循環
(1)關系：從水的運動和更新的角度看，陸地上的各種水體之間具有水源相互補給的關系。
(2)陸地水體類型及相互補給關系
陸地水體主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等類型，它們之間的補給關系如下圖所示：
思考：河流與湖泊之間的互補關系與河流的汛期和枯水期有何對應關系?
提示：河流汛期時，河流水補給湖泊，如圖2;河流枯水期時，湖泊水補給河流，如圖1
2.水循環的過程和意義
(1)水循環的主要環節和類型
類型 環節名稱
海上內循環 A蒸發，B降水
海陸間循環 A蒸發，C水汽輸送，D降水，E地表徑流，G地下徑流，H下滲
陸地內循環 D降水，I蒸發，F植物蒸騰
(2)水循環的意義——四個關鍵詞
①「維持」——全球水的動態平衡。
②「緩解」——不同緯度熱量收支不平衡的矛盾。
③「聯系」——海陸間的主要紐帶。
④「塑造」——地表形態。
考點一.河流的補給類型
河流因其流經地區的氣候、地形和地質等條件存在差異，其補給類型和特點亦存在差異，具體比較如下：
補給類型 補給季節 主要影響因素 我國主要分布地區 徑流量的季變化示意圖節
雨水 補給 多雨季節 降水量的多少、季節和年際變化 普遍，尤以東部季風區最為典型
季節性積雪融水補給 春季 氣溫高低、積雪儲量、地形狀況 東北地區
永久性積雪和冰川融水補給 主要在夏季 太陽輻射、氣溫變化、積雪和冰川儲量 西北和青藏高原地區
湖泊水補給 全年 湖泊水位與河流水位的高低關系 普遍
地下水補給 全年 地下水位與河流水位的高低關系 普遍
2.河流補給類型的判斷
一條河流往往有多種補給形式，判斷其最主要的補給形式主要是分析徑流量的變化特點。
(1)河流徑流量隨降水量的變化而變化——雨水補給
氣候區 補給時間 徑流特點
熱帶雨林氣候區、溫帶海洋性氣候區 全年(年雨) 流量大，徑流量季節變化不大
季風氣候區 當地夏季(夏雨) 夏汛，徑流量季節變化大
熱帶草原氣候區 當地夏季(濕季) 徑流量季節變化大
地中海氣候區 當地冬季(冬雨) 冬汛，徑流量季節變化大
(2)河流徑流量隨氣溫的變化而變化——冰雪或季節性積雪融水補給
①季節性積雪融水補給：春季氣溫回升——春汛——河流徑流量年際變化較小，季節變化較大。
②冰雪融水補給：夏季氣溫最高——夏汛(冬季氣溫在0 ℃以下，河流出現斷流)——河流徑流量小，徑流量年際變化較小，季節變化較大。
(3)河流流量穩定——地下水或湖泊水補給
①湖泊水補給：對湖泊以下河段起調節作用，延緩並削減洪峰。
②地下水補給：河流穩定而可靠的補給來源，與河流有互補作用。
考點二.水循環
1.水循環的主要環節及特點
水循環主要分為三種類型，其主要環節和特點可列表 總結 如下：
主要環節及示意圖 特點 例證
海陸間循環 是最重要的循環，又稱大循環。使陸地水不斷得到補充，水資源得以再生 長江參與了海陸間循環的地表徑流輸送，夏季風參與了水汽輸送
陸地內循環 循環水量少，但對乾旱地區非常重要 塔里木河流域的降水
海上內循環 循環水量最大，對全球的熱量輸送有著重要意義 海洋上的狂風暴雨
2.「三看」法判斷水循環的類型
一看發生的領域：位於海洋上、陸地上還是海洋與陸地之間;二看水循環的環節：海陸間循環參與的環節最多，陸地內循環比海上內循環多植物蒸騰這一環節;三看參與水量的多少：海上內循環參與水量最多，陸地內循環參與水量最少。
3.人類活動對水循環的影響
(1)改變地表徑流——最主要的影響方式
人類引河湖水灌溉、修建水庫、跨流域調水、填河改陸、圍湖造田等一系列針對河流、湖泊的活動極大地改變了地表徑流的自然分布狀態。
(2)影響地下徑流
人類對地下水資源的開發利用、局部地區的地下工程建設都不可避免地對地下徑流產生影響。如雨季對地下水的人工回灌;抽取地下水灌溉;城市地下鐵路的修建破壞地質結構，改變地下水的滲流方向等。
(3)影響局部地區大氣降水，如人工降雨等。
(4)影響蒸發，如植樹造林、修建水庫可以增加局部地區的水汽供應量。
(5)影響下滲，如城市地面的硬化、植被的破壞、植樹造林等措施都會影響地表水的下滲。
考點三.河流的水系特徵和水文特徵
1.河流特徵的分析 方法
河流特徵包括水系特徵和水文特徵。
(1)河流的水系特徵
水系特徵要素 影響因素 對航運的影響
主要包括河流的源地、流向、流程、支流(多少、形狀)、流域面積、河道特徵(寬窄、深淺、曲直)等 河流水系特徵主要取決於流域的地形特徵，如河流的流向、水系的形態與地形密切相關。流經山區的河段比較窄，而平原區河段往往比較寬，曲流發育 河道寬而深，流速平緩，支流多，流域面積廣，對航運有利
(2)河流水文特徵即水情，主要包括流量、流速、水位、汛期、結冰期、含沙量以及特殊水文現象(如凌汛、斷流)等方面。具體分析如下：
水文特徵要素 影響因素 對航運的影響
流量 河流流量大小的變化主要取決於河流的補給量與流域面積的大小。一般來講，流域面積越大，河流流量越大;河流流量的時間變化主要取決於河流的補給方式 水量大，流量平穩，汛期長(水深)，無結冰期(通航時間長)，含沙量小(淤泥少)，對航運有利
水位 包括豐、枯水位時間，汛期長短等，主要與補給方式和河道特徵有關。河流在主要的補給季節處於汛期，水位高。河流流量相同的情況下，河道的寬窄、深淺影響水位的高低
含沙量 與流域內植被覆蓋狀況、地形坡度、地面物質結構及降水強度等有關。一般來講，地形坡度越大、地面物質越疏鬆、植被覆蓋率越低、降水強度越大，河流含沙量就越大
結冰期 最冷月平均氣溫>0 ℃，無結冰期;最冷月平均氣溫<0 ℃，有結冰期，且低溫時間越長，結冰期越長(有結冰期且從低緯流向高緯的河段可能發生凌汛)
流速(水能) 取決於河流單位長度內的地勢落差的大小，落差大、流速快，且河流年徑流量大，則水能豐富
(3)人類活動對河流水文特徵的影響
①破壞植被：地表徑流量增加，使河流水位陡漲陡落;含沙量增加。
②植樹種草：地表徑流量減少，使河流水位升降緩慢;含沙量減少。
③硬化城市路面：增加地表徑流，使河流水位陡漲陡落。
④鋪設滲水磚：減少地表徑流，增加地下徑流，河流水位平緩。
⑤修建水庫：對徑流量有調節作用，使河流水位平穩;減少水庫以下河段河流含沙量。
⑥圍湖造田：對河流徑流的調節作用減弱，水位陡漲陡落。
2.河流水系、水文特徵的應用分析
(1)根據河流的水系特徵判斷地形
①據河流流向可判斷地勢的高低：河水從高處向低處流。例如，在圖a中，根據河流的幹流與支流之間成銳角的方向可以判斷出，河流的流向是由北向南，進而可以判斷出該地區的地勢是北高南低。
②根據水系特徵可判斷地形類型：向心狀水系，地形為盆地(如圖b);輻射狀水系，地形為山地(如圖c);若河流平行排列如圖a所示，則地形特徵為山河相間分布。
③根據河床寬度判斷地形：若河流河床較寬，則說明該河流經平原地區，一般流經平原地區的河流比較彎曲。
(2)根據河流的水文特徵判斷地理環境特徵
①含沙量大，說明上游植被覆蓋率不高，水土流失嚴重，如黃河。
②若河流有結冰現象，說明最冷月平均氣溫<0 ℃，如我國秦嶺—淮河以北地區。
③若河流出現兩次汛期，一次是春汛，另一次是夏汛，說明該河流春季受季節性積雪融水補給，可能位於我國東北地區、俄羅斯的西伯利亞等地區。
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