❶ 求地理信息系統概論期末復習材料
數據是通過數字化並記錄下來可以被識別的符號，用以定性或定量地描述事物的特徵和狀況。信息是主體和外部客體之間相互聯系的一種形式，是主體和客體之間一切有用信息或知識，是表徵事物特徵的一種普遍形式。
客觀性、適用性、傳輸性、共享性——信息特點地理信息是地理數據所蘊含和表達的地理含義。地理數據是與地理環境要素有關的物質的數量、質量、表達方式、聯系和規律等的數字、文字、圖像和圖形等的總稱。
時序特徵、屬性特徵、空間特徵——地理信息特徵地理信息系統是以地理空間資料庫為基礎，在計算機軟硬體的支持下，對空間相關數據進行採集、管理、操作、分析、模擬和顯示，並採用地理模型分析方法適時提供多種空間和動態的地理信息，為地理研究和地理決策服務而建立的計算機技術系統。
地理信息系統的組成部分——系統硬體、系統軟體、空間數據、應用人員和應用模型
地理信息系統軟體是整個系統的核心，包括數據輸入、處理、資料庫管理、空間分析和輸入。地理信息系統功能軟體、基礎支撐軟體、操作系統軟體空間數據——地理信息系統的操作對象是地理數據，它具體描述地理現象的空間特徵、屬性特徵和時間特徵。空間特徵是指地理現象的空間位置及其相互關系，其數據稱為空間數據。屬性特徵表示地理現象的名稱、類型、數量等，其數據稱為屬性數據。時間特徵是指地理現象隨時間而發生的變化，其數據稱為時態數據。
數據的採集、管理、處理、分析和輸出——最基本的功能
GIS基本功能——數據採集與編輯（各層地理要素轉化為空間坐標及屬性對應的代碼輸入到計算機中，各類數據的轉化和輸入方法）、數據存儲與管理（與屬性數據相關的常規資料庫管理系統功能，空間資料庫的定義、數據的訪問和提取、通過空間位置檢索空間物體及其屬性，按屬性條件檢索空間物體及其位置、開窗及接邊操作、數據更新和維護）、數據處理與變換（數據變換、數據重構、數據抽取）、空間分析與統計（疊和分析、緩沖區分析、數字地形分析）、產品製作與演示（設置地圖范圍、投影、比例尺，組織地圖要素顯示順序，定義文字字形字型大小，設置地圖符號的顏色和大小，標注圖名和圖例，以及圖形編輯）、二次開發與編程1980年中國國家大地坐標系的原點——陝西省涇陽縣永樂鎮
將橢圓面上各點的大地坐標，按照一定的數學法則，變換為平面上相應點的平面直角坐標——地圖投影
空間實體包括點、線、面、曲面和體。空間的實體表示方法有矢量表示法、柵格表示法。
如果採用一個沒有大小的點（坐標）來表達基本點元素時——矢量表示法
······有固定大小的店（面元）········——柵格···
數據來源分類：地圖數據、影像數據、文本數據
··結構··：矢量··、柵格··
··特徵··：空間定位數據、非空間屬性數據
··幾何特徵分類：點、線、面、曲面、體
··發布形式··：數字線畫圖數據、數字柵格圖數據、數字高程模型數據、數字正射影像數據。
空間數據特徵;空間特徵、屬性特徵、時間特徵拓撲關系是明確定義空間結構關系的一種數學方法，在GIS中，它不但用於空間數據的編輯和組織，而且在空間分析和應用中都有非常重要的作用。拓撲鄰接、拓撲關聯、拓撲包含基於矢量模型的數據結構稱為矢量數據結構。分為以下主要類型：實體數據結構、拓撲數據結構
基於柵格模型的數據結構稱為柵格數據結構，是指將空間分割成有規則的網格，稱為網格單元，在各個柵格單元上給出相應的屬性值來表示地理實體的一種數據組織形式。分為以下主要類型：柵格矩陣結構、遊程（行程）編碼結構、四叉樹結構空間數據的分類：在進行具體分類時，首先根據幾何圖形原則，將空間數據分為點、線、面三種類型;其次是對象原則
空間數據的編碼也稱為特徵碼，是指將數據分類結果用一種易於被計算機和人識別的符號系統表示出來的過程。矢量數據輸入的方法（數字化）：手扶跟蹤數字化儀數字化、屏幕數字化、掃描矢量化
柵格數據輸入···：掃描輸入、遙感影像解譯、數據結構轉換空間數據處理包括數據變換（數據從一種數學狀態到另一種數學狀態的變換，以實現空間數據的幾何配准）、數據重構（數據從一種格式到另一種格式的轉換，，以實現數據在結構、格式、類型上的統一，多源和異構數據的聯接和融合）、數據提取（對數據進行某種條件的取捨，以適應不同用戶對數據的特定要求）幾何糾正是為了實現對數字化數據的坐標系轉換和圖紙變形誤差的糾正。矢量數據優點：（1）便於面向實體的數據表達（2）數據結構緊湊、冗餘度低（3）拓撲關系有利於網路分析、空間查詢等
缺點：（1）數據結構復雜（2）軟體實現要求技術較高（3）多邊形疊合等分析相對困難
柵格數據優點：（1）數據結構較簡單（2）空間分析較容易實現（3）有利於遙感數據的匹配應用和分析
缺點：（1）數據量大，冗餘度高，需要壓縮（2）定位精度比矢量低（3）拓撲關系難以表達柵格化的目的是將點、線、面的矢量數據，轉換為對應的柵格數據
矢量化的目的是：（1）將掃描儀獲取的圖像柵格數據輸入矢量形式的空間資料庫（2）將柵格數據進行數據壓縮，將柵格數據轉換為由矢量數據表示的多邊形邊界。空間數據的壓縮：從空間數據集合中抽取一個子集，使這個子集在規定的精度范圍內最好的逼近原集合，而又取得盡可能大的壓縮比。
空間數據的內插：通過已知點或多邊形分區的數據，推求任意點或多邊形分區的數據的方法。
拓撲編輯功能包括多邊形連接編輯和節點連接編輯一個完整的資料庫系統包括資料庫存儲系統、資料庫管理系統、資料庫應用系統。
資料庫設計步驟：需求分析、概念設計、邏輯設計、物理設計空間資料庫設計遵循的原則：（1）盡量減少空間數據存儲的冗餘量（2）提供穩定的空間數據結構，在用戶的需要改變時，該數據結構能迅速作出相應的變化（3）滿足用戶對空間數據及時訪問的需求，並能高效地提供用戶所需的空間數據查詢結果。（4）在數據元素間維持復雜的聯系，以反映空間資料庫的復雜性。（5）支持多種多樣的決策需要，具有較強的應用適應性空間資料庫的實現過程：（1）建立實際的空間資料庫結構（2）裝入實驗性的空間數據對應用程序進行測試，以確認其功能及性能是否滿足設計需求，並檢查對空間資料庫存儲空間的佔有情況。（3）裝入實際的空間數據，即資料庫的載入，建立起實際運行的空間資料庫。空間資料庫運行和維護的主要工作：（1）維護資料庫的安全性和完整性，需要及時調整授權和密碼，轉儲和恢復資料庫（2）監測並改善資料庫性能，分析評估存儲空間及響應時間，必要時進行資料庫的再組織（3）增加新的功能，對現有功能按用戶需要進行擴充。（4）修改錯誤，包括程序和數據空間數據的查詢類型：針對空間關系的查詢，··非空間屬性···，結合空間關系和非空間屬性的查詢
元數據是「關於數據的數據」，它反映了某些數據自身的一些特徵。空間元數據是指在空間資料庫中用於描述的內容、質量、表示方式、空間參考和管理方式等特徵的數據，是實現地理空間信息共享的核心標准之一。空間分析的目的:通過對空間數據的深加工，獲得新的地理信息。
·····定義:基於空間數據的分析技術，它是以地理科學原理為依託，通過分析演算法，從空間數據中獲取有關地理對象的空間位置、空間分布、空間形態、空間構成、空間演變等信息。
·····類型：矢量數據空間分析、柵格數據空間分析
空間疊合分析：在相同的空間坐標系統條件下，將同一地區兩個不同地理特徵的空間和屬性數據重疊相加，以產生空間區域的多重屬性特徵，或建立地理對象之間的空間對應關系。
空間疊合分析的數據結構：基於矢量數據的疊合分析、基於柵格數據的疊合分析
空間緩沖區是指地理空間實體的一種影響范圍或服務范圍。空間緩沖區分析是圍繞空間的點、線、面實體，自動建立其周圍一定寬度范圍內的多邊形。GIS應用模型分類：數學模型、經驗模型、混合模型
發展預測模型的預測方法：定性、定量、定時和概率預測
區位選擇考慮的標准包括環境、工程和經濟三個方面。
城市交通規劃模型包括城市交通發生量模型，發生分布模型、交通量最優分配
地球科學模擬模型是應用計算機、數字模擬技術及綜合分析的方法來模擬許多地理過程或現象，使得受幾個因素的共同影響，要經過若干年才能完成的地理過程，採用計算機模擬模型，只需幾分鍾就能得出類似的結果，為資源開發、國土整治、水土整治、工程論證等提供數據。總體設計的主要內容包括：用戶需求、系統目標、總體結構、系統配置、資料庫設計、系統功能、經費和管理
詳細設計的主要內容：子系統設計、資料庫設計、功能模塊設計、用戶界面設計GIS輸出的內容包括空間數據和屬性數據
與常規地圖相比，數字地圖有以下優點:(1)數字地圖的存儲介質是計算機磁碟、光碟等，與紙張印刷的常規地圖相比，其信息存儲量大、體積小，攜帶方便和通過網路進行傳播。（2）數字地圖是以空間數據反映各類地理特徵，可以在計算機軟體的支持下藉助高解析度的顯示器實現地圖的無級縮放、漫遊等顯示和訊息的動態選擇、查詢、量算等功能。（3）數字地圖便於與遙感信息和GIS空間數據相結合，實現地圖的快速更新，同時也便於多層次信息的綜合表現與分析。
❷ 地理信息系統專業需要掌握的課程(我計劃出國)
地理信息系統有多個方向，看你是哪方面的了，比如面向測量的，還有編程和二次開發。我覺得你最好先掌握好基礎知識，推薦你看幾本基礎知識的書，高教出版社黃杏元的《地理信息系統基礎》，或者武漢大學出版社的《地理信息系統概論》華一新黃杏元的，不過武大的那個有點老了，其餘的測量還有遙感也可以參考武漢大學出的，編程你最少要掌握一種語言，比如C語言是最基礎的，然後vb,VC++，專業軟體要會ARCGIS，其實專業軟體原理都差不多，會一個就可以了。JAVA不一定非要掌握，了解下當然最好 。如果你專業軟體學的是ARCGIS，建議你買本它的實驗教程照著做，很容易的，記不清書名了，挺厚的大書白皮的，原價大概六十左右，感覺很有用。有問題給我發消息吧，太多了，說不清
❸ 地理信息科學要學什麼
主幹學科:地理學、地圖學、計算機科學與技術、地理信息系統基礎。
主要課程:自然地理學、人文地理學、經濟地理學、地圖學、遙感技術、資料庫技術、地理信息系統原理、測量學、地理信息系統設計與應用、空間數據結構、資料庫、程序語言相關學科等
❹ 本科地理信息系統專業的課程
地理信息系統專業
業務培養目標：
業務培養目標：本專業培養具備地理信息系統與地圖學的基本知識、基本知識、基本技能，能在科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，能在城市、區域、資源、環境、交通、人口、住房、土地、基礎設施和規劃管理等領域從事與地理信息系統有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作的地理信息系統高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習地理信息系統和地圖學、遙感技術方面的基本理論和基本知識，受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練，只有較好的科學素養，具有地理信息系統研究、設計與開發的基本技能及初步的教學、研究、開發和管理能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握數學、物理、計算機科學等方面的基本理論和基本知識；
2．掌握地理信息系統和地圖學的基本理論、基本知識和基本實驗技能，以及地理信息系統技術開發的基本原理和基本力法；
3．了解相鄰專業如地理學、資源環境與城鄉規劃管理、測繪工程等的一般原理和方法；
4．了解國家科學技術政策、知識產權、可持續發展戰略等有關政策和法規；
5．了解地理信息系統的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及地理信息系統產業發展狀況；
6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有-定的實驗設計、創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。
主幹課程：
主幹學科：地理學、地圖學、計算機科學與技術。
主要課程：自然地理學、人文地理學、經濟地理學、地圖學、遙感技術、資料庫技術、地理信息系統原理、地理信息系統設計與應用等。
主要實踐性教學環節：根據課程要求，最好從一年級時便安排教學實習，也可到高年級時安排。包括室內與野外實習、生產實習和畢業論文等，一般安排10--20周。
修業年限：四年
授予學位：理學或工學學士
相近專業：地理科學 資源環境與城市規劃管理 地理信息系統 系統理論 系統科學與工程 土地資源管理
通常教材的名字與課程的名字是一樣的 教材大部分是高等教育出版社的
❺ 求地理信息科學導論,地理信息科學的學習方法。
一、地理學習的靈魂——地圖的利用
1、學會分類地圖包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。
2、學會讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節④聯系實際
3、學會變圖①圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖）②圖文轉換
4、學會用圖①用圖歸納總結地理規律或特點②用圖記憶
復習中國地理：可看10方面地圖，即：中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產、水能、旅遊資源等）、中國農作物分布圖、中國工業分布圖、中國人口、民族、城市、商業中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。
學習世界地理：
1、要在十條線上下功夫（五條經線、五條緯線）。
2、找出十條線穿過地區的自然景觀與人文景觀。
3、在經緯度跨度不超過十度范圍內描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特徵和人文地理特徵，並問一個為什麼？這樣你會發現你開始「腦」中有「圖」，「心」中有「理」了，地理不再是單調的文字）
二、地理學習的支柱——教材的理解
1、依綱據本，掌握地理原理、規律
①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點
②再將書讀薄：將知識整理歸納形成主幹，構建自己的「思維導圖」。思維導圖是指用圖示的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便於思考、交流與表達。它是由節點、連線組成的知識網路圖，其中節點表示概念，連線表示概念之間的聯系，用節點和連線組成的網路知識結構表示某一個主題及其層次。
2、利用課本，學會舉一反三
做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。在復習中要跳出教材的局限，適當拓寬知識面，在思考問題時，有一定的鋪墊，能觸類旁通，思路靈活。
3、利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規律。如：
區域地理（大洲或國家）：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業、交通、城市。
高中地理：分布（區位選擇）、成因、特點、問題、解決措施
4、巧妙記憶地理知識
①諧音記憶法。例：地殼中含量最豐富的自然元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂
（養閨女，貼給哪家美？）
②口訣記憶法。例：我國省級行政區的名稱：兩湖兩廣兩河山，五江雲貴福吉安；川西二寧青甘陝，內重台海北上天，港澳特別行政區，一國兩制已實現。
地理是人類最古老的學科之一。開天闢地之初，大自然就在不知疲倦地塑造著地球的滄海桑田，也帶給了古老的人類無窮的好奇與想像。忽忽數十個世紀，人類一直在感受著自然造物的神奇，並通過人與自然的往來交流中，地理學不斷被拓展出新的意義與內涵。時至今日，地理事物與現象變成越來越為人們所關注的話題，不僅僅局限於經典意義上的山川面貌、星辰運行等自然地理的內容，而且更多地融入了人口、資源、環境與發展、旅遊等人文層面的印記。由此延伸，進而折射出社會風貌真實的投影。上至宇宙空間，下到地球內部，還有我們生活的人類社會，這些都是地理環境的重要組成部分，也都屬於地理學的研究范疇。地理學還具有極強的實用性，地理與人們的生活密切相關，我們可以在生活中觀察到許多有趣的地理現象，在生活中學到許多有用的地理知識。不僅如此，地理學在現代科學中還需要佔有重要地位，對於解決當今世界所面臨的人口、資源、環境和發展等問題起著重要作用。
既然地理如此重要，我們怎樣才能學好地理呢？首先，我們得明確，為什麼學地理？學地理對我們的日常生活有什麼幫助。其次，要清楚地理學習有三個層次：是什麼、在哪裡、為什麼。很多進入高一的學生，會覺得地理很難學，原因是高中地理與初中的內容相差很大，初中多為「是什麼，在哪裡」，而高中是「為什麼」，尤其高一上冊的自然地理，學習時要求學生有較強的理科思維，理解難度大；剛進入高中的學生生活閱歷有限，如學生對四季更替，邊遠地區鄉村學生對工業布局都缺乏感性認識。其實地理很簡單，學習地理也沒有什麼大不了的，可以嘗試從以下幾方面去做：
（一）要學會閱讀理解地理教科書
地理學習的支柱是教材的閱讀理解，地理不同另兩個文科之處在於，對教材知識點必須理解記憶而不要死記硬背，要達到較深刻的理解，必須在老師的指導下認真閱讀，積極思考。上課時間有老師的引導，可以少走彎路，特別是進入高中以後地理中常識所佔比例較初中小了，但知識更深，更系統化，更加復雜，理解難度增大；地理在如今所滲透的范圍越來越廣，學習地理需要的課外知識也多，所以，一定抓緊學習的主陣地課堂。
高中地理中的自然地理（主要是上冊），學習時應該採用偏重理科的學習方法，強調理解重於記憶，以會用為目的，側重於對地理原理、地理規律的理解運用，聯系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。
第一、抓"概念"重"消化"。在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異，諸如：天體、天球；恆星日、太陽日;時區、區時等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行 第二、抓"原理"重"理解"。從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過"地理原理"關。如：氣溫與氣壓的關系；海陸熱力差異形成的季風與季風氣候；生態平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規律，分析事物就有了說服力做就能做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。
第三、總結和歸納，掌握地理學習的規律。將知識整理歸納形成主幹，構建自己的「思維導圖」。思維導圖是指用聯系的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便於思考、交流與表達。它是由節點、連線組成的知識網路圖，其中節點表示概念，連線表示概念之間的聯系，用節點和連線組成的網路知識結構表示某一個主題及其層次。
高中地理中的人文地理（主要是下冊、選修教材一和選修教材二），主要屬於文科內容，適合採用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點；會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點；還要多思多想，善於總結，形成自己的看法。學習人文地理側重於觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。
（二）學會閱讀和使用地圖
地理學習的靈魂是地圖的閱讀和使用，地圖是學習地理必不可少的工具，「沒有地圖就沒有地理學」，地圖是我們獲得地理知識的重要工具，地理學習不能夠離開地圖。
第一、「圖文結合易學好記」，學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記；平時要多看地圖（還可以填圖、繪圖），「圖不離手」，把地圖印在腦子里，並能在圖上再現知識。這樣，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現出一幅形象、清晰的地圖，於是，我們就可以從中准確而有效地提取需要的信息，從容作答，即形成「腦圖」。在歷次高考地理試卷中，都有許多無圖考圖的題目，因此我們在平時的學習中要十分重視構建「腦圖」的訓練。
第二、抓"讀圖"明"空間"，地圖具有形象、直觀的作用，可以培養觀察力、想像力，發展思維能力和記憶能力，可以進一步明了地理事物的空間分布、空間聯系、空間組合。從歷年高考地理試題中，可以看到有很多試題直接或間接考查地理事物空間分布知識。在區域地理學習中更應重視地圖的運用。
第三、地圖學習要學會分類、讀圖、變圖、用圖。
學會分類，包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、景觀圖、原理示意圖、漫畫圖、數據圖、結構圖、等值線圖等。
學會讀圖，讀圖要注意先後順序，①先讀圖的主題，即圖名；②看清圖例、比例尺和方向；③注意細節，知道該圖表現的主要內容、范圍等，再觀察圖的具體內容，觀察要仔細全面，不要漏掉每一個信息；④聯系實際。學會變圖，如圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖），圖文轉換等。
學會用圖，如用圖歸納總結地理規律或特點，用圖記憶等。用圖記憶就是記的時候，應該直接把文字放到圖上記，當涉及到這個知識點的時候，你的腦子里反映出來的是有文字的圖片而不單是文字，你便可以象讀圖一樣回答各種問題了，不管是文字題還是讀圖題都可以解決。
學習地理要學會掌握使用地圖的方法，養成讀圖、用圖和收集地圖的好習慣，「左書右圖，圖文並茂」，從地圖中獲取知識信息，發現知識、提高技能。地圖是工具，也是最好的老師，同學們學會了使用地圖的方法和習慣，學習地理就會學得輕松、學得有趣，才能學好地理。只要掌握了正確的讀圖方法，培養良好用圖習慣，形成基本的地理技能，你就已經掌握了學習地理課的最重要的工具。
三、注重學習的幾個環節
學習地理與學習其它科目一樣，要注重學習的幾個環節：預習、上課、練習、復習，特別是容易忽略的預習、復習兩個環節。根據記憶規律，課前預習和課後復習也是很有必要的，通過預習可以提前知道教材內容概貌和自己不懂之處，便於上課分配注意力，因為上課時間每一分鍾注意力都很集中是做不到的，上課有明顯的節奏感，必須將勁用在刀刃上，把精力最旺盛的時間放在重難點上。學習地理決不能等全部學完後再回頭復習，這樣你是決不會理解課本知識的，你會發現學地理很難。可是如果你把地理當天的內容當天就理解消化，那就又是另一番景象了。你每理解一點知識就在你腦子里更明確一些，日積月累就會培養成為你的地理思維，那麼學習地理就會易如反掌了。高考雖然是能力立意，但注重基礎，地理基礎知識包括基本概念、基本事實、基本原理和地理事物的空間分布等，因此，復習中應多看書。實踐證明，自覺做到課前預習和課後復習，可以大幅度提高學習效率。
四、收集信息理論聯系實際
地理知識內容十分豐富，實踐性強，應用性廣，學習時要緊密結合、密切聯系周圍的事物和現象、當地和國家的經濟發展、國內外的時事熱點等，讓學習更貼近生活實際，更為鮮活有趣。還要盡可能地走進大自然、走入社會，親身感受生活中的地理知識和現象，將書本、課堂上學到的知識和能力在野外觀察和社會活動中得到應用，培養觀察分析、活學活用、理論聯系實際解決具體問題的能力以及交流合作、實踐創新的能力。
❻ 地理信息系統專業學什麼
地理信息系統專業學什麼？
快車教育，某名企人力資源總監曾先生表示，地理信息系統（簡稱GIS）是近20年來新興的一門集地理學、計算機、遙感技術和地圖學於一體的邊緣學科，主要培養具備地理信息系統與地圖學、遙感技術方面的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，能在城市、區域、資源、環境、交通、人口、住房、土地、災害、基礎設施和規劃管理等領域的政府部門、金融機構、公司、高校、規劃設計院所，從事與地理信息系統有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作的高級專門人才。
那麼地理信息系統專業好不好？下面讓快車教育我為各位看官總結一下地理信息系統專業的主要課程、專業知識以及專業技能的情況吧！
一、地理信息系統專業主要課程：
自然地理學、人文地理學、經濟地理學、地圖學、遙感技術、資料庫技術、地理信息系統原理、測量學、地理信息系統設計與應用、地理信息系統二次開發、程序語言相關課程等。
二、地理信息系統專業知識與技能：
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握數學、物理、計算機科學等方面的基本理論和基本知識；
2．掌握地理信息系統和地圖學的基本理論、基本知識和基本實驗技能，以及地理信息系統技術開發的基本原理和基本力法；
3．了解相鄰專業如地理學、資源環境與城鄉規劃管理、測繪工程等的一般原理和方法；
4．了解國家科學技術政策、知識產權、可持續發展戰略等有關政策和法規；
5．了解地理信息系統的理論前沿、應用前景和新發展動態，以及地理信息系統產業發展狀況；
6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有-定的實驗設計、創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。
以上是關於大學本科專業地理信息系統專業學什麼的分析情況，更多高考專業地理信息系統專業分析資訊敬請關注快車教育職業規劃頻道。
❼ 請問地理信息系統概論，是不是很難呀，好像涉及到好多計算機方面的東西，我是學英語專業的，考研應該怎麼
考地理信息系統概論確實需要一點計算機方面的基礎，因為地理信息系統本來就是和IT沾邊的，而且好多人出來之後都是寫程序，做軟體系統的，不過考試涉及的比較專業的東西不是很多，而且一般不深入，所以世上無難事，只怕有心人，好好准備，還是沒啥問題的。