高中地理第一節怎麼辦

Ⅰ 如何上好高中地理第一節課

良好的開端是成功的一半。教育心理學也強調：「教師給學生的第一印象，對教師威信的形成有
重大影響」。通過十多年的教學，我深深地感到第一節課的重要性。特別是給互不相識的學生上第一
節課，給學生的印象非常重要。上的效果好，學生就會盼著下一節課的到來，效果差，學生可能從
心裡會把你趕走，那就更不要說把地理學好了。下面就我的實際情況談一談個人的體會。
首先，做簡短的個人介紹，就自己的實際情況說明在帶過的幾屆畢業班中經過師生等共同努力，
師在炫耀，其目的是為了博得學生的信任，給學生留下良好的印象，以達到「尊其師，信其道」的目的。
其次談談學習高中地理的必要性和高中地理的學習內容。在初中，我們已經學習過地理這門課
二、三冊側重於人文地理。地理二字可以拆開來，我們初中學的是「地』」即自然地理現象，高中學
「理」，即用理論來解釋現象。這樣就能學到一些更實際的知識來服務於我們的生活。而且通常人們
用「上知天文，下知地理「來形容某個人知識豐富。一些大型工程的建設要用到地理知識，如：三
峽工程、南水北調、西氣東輸等。
包括現在的一些電視節目如「開心辭典」、「幸運52」等等也在向人們傳播一些地理知識，如果
我們學好地理，還可能會有上鏡的機會。並且在我們的日常生活當中，也時時處處用到地理知識。
可以就學生們生活中熟知的一些事物入手，比如我們這里的工業園區位置的選擇，穿過我們這里的
越高，理論上來說太陽能的支架角度是否全國的都一樣，南方北方建築特點等等，通過這些實際的
問題讓學生體會到地理的重要性，知道在工作和生活中處處離不開地理。作為一個現代公民應該學
好地理。學習高中地理，不僅可以對我們人類生活的地理環境，人類活動與地理環境的關系有所了
解，還可以使我們學習運用辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題，樹立人和自然協調的課
持續發展觀念，促進空間思維的發展，提高分析和解決地理問題的能力。簡單的說，學習高中地理，
就是提高大家正確認識、分析和解決問題的能力。更是個人生活交往、提高自身素質的需要。當然
學習高中地理，還有一個直接的原因——今後升學的需要。
地理只要背就可以了，一定要注意，這是一個誤區，單純的靠死記硬背你可能在某次月考中獲得好
成績，但是要想在高考中獲勝，一定要勤看圖、勤思考，認真聽講、認真作業。第一，學會運用地
理教科書。閱讀教材時要對圖文內容仔細思考。從中了解和掌握地理基礎知識。第二，地理不再是
死記硬背的學科，許多知識是需要理解的，當你理解知識本身的原因後，所獲得的知識才是永久的。
學而不思則罔，思考是非常重要的。第三，學會使用地圖，平常就要養成讀圖，看圖，析圖的習慣。
第四，豐富自己的生活經驗，注意學科之間的橫向聯系。，比如美國一些籃球隊的名稱和當地城市的- 2 -特點的關系，一些國際大事發生地，我們要了解相關的地理知識。
最後，可以就學生的實際情況提一些要求，如聽課、作業、課前提問等等。

Ⅱ 高中地理必修一第一節課該怎麼講

可以結合一些具體事件，以及美妙的天文圖片，還有一些故事來導入課程。再加上地理在生活中的具體應用，如GPS、地鐵、旅遊等，還可以結合學生比較感興趣的地點來講。

Ⅲ 如何上好高中地理第一節課

好羨慕你啊...學姐！學弟建議你從天文、區域地緣政治,一些男生喜歡時政、由於地理交叉很廣你也可以從歷史方面找些地理故事;用這些服務與地理研究的對象及其定義(要生動點)

Ⅳ 如何上好高一地理第一節課

地理教師怎麼上好高一新生的第一節地理課？
一、精心設計開場白
好的開場白能夠與學生產生情感共鳴，拉近與學生的距離，集中學生的注意力。這節課我精心設計了如下的開場白：以後我就是你們的地理教師，「有緣千里來相會」，因為有緣，所以同學們相聚在一起，因為有緣，所以我與你們成為師徒，願同學們惜緣，珍惜時光，努力向前，做一名優秀的中學生。當好講完我的開場白後，我發現同學們情緒激動，有的同學眼裡還閃動著淚花。
二、創設問題情境
利用生動的地理課程資源，創設誘人思考的問題情境，啟發學生的思維，激發學生的問題意識，也有利於培養學生學習地理的興趣。例如，講到「解開地理之謎」時，我提出了問題：我們這個地方一年經歷春、夏、秋、冬四季，那是為什麼呢？為什麼會發生火山、地震呢？為什麼全球的人們都在關注環境問題呢？為什麼中東地區戰火不斷呢？等。在問題的驅使下，學生紛紛發表自己的意見，認識到地理是一門很有用的學科，強化學生地理學習動機。
三、密切聯系學生的生活實際
在地理教學中，聯系學生的生活實際，讓學生感到地理就在身邊，體現新課程的理念。例如，講到地理與日常生活時，我讓學生思考，本地的傳統民居，為什麼屋頂是斜的，房屋的朝向大都是朝南？讓學生聯系本地的氣候加以解答，有利於激發學生對地理問題的興趣，鼓勵積極探索，使學生了解地理知識的功能與價值。
四、引入鄉土地理內容
鄉土地理中蘊藏著大量有價值的教學資源，與當地的生產生活關系更為密切，學生對這部分知識更為感興趣，易被學生理解接受，運用鄉土地理知識的實例能讓地理課堂充滿活力。例如，講到「地理與生產建設」時，我組織學生進行探究「為什麼我們浮梁的茶葉能深受青睞？」，有的說出我們這個地方降水多，氣溫適宜、土壤肥沃適合茶葉的生長，有的說茶葉歷史悠久，曾多次榮獲國際大獎，有的說我們這個地方生的茶葉出口國外，價錢高，市場廣闊等等，
這樣引入鄉土地理內容，將課堂活動置於逼真的社會背景之中，給學生以直觀的感性認識，更符合初中學生以形象思維為主的心理特點，地理課更具有鄉土性、實用性、趣味性和信服力，學生更喜歡上地理課，收到事半功倍的效果。
五、採用激勵性評價
一節課地理要讓學生充分感受到教師對他們的期望，在教學中採用激勵性評價，始終把學生作為一個能動發展的主體來看待，通過各種外部誘因來滿足學生興趣、情感的需求，。學生哪怕是取得一點點成績或進步，都要給給予他們以鼓勵，以點燃他們的求知的火花，促進學生學生地理的主動性。

Ⅳ 如何上好高中地理第一節課

遼寧省建平縣高級中學 孫海紅
良好的開端是成功的一半。教育心理學也強調：「教師給學生的第一印象，對教師威信的形成有重大影響」。通過十多年的教學，我深深地感到第一節課的重要性。特別是給互不相識的學生上第一節課，給學生的印象非常重要。上的效果好，學生就會盼著下一節課的到來，效果差，學生可能從心裡會把你趕走，那就更不要說把地理學好了。下面就我的實際情況談一談個人的體會。
其次談談學習高中地理的必要性和高中地理的學習內容。在初中，我們已經學習過地理這門課程，為什麼在高中又要學習地理呢？高中的理由必修三冊，選修一冊。第一冊側重於自然地理，第二、三冊側重於人文地理。地理二字可以拆開來，我們初中學的是「地』」即自然地理現象，高中學「理」，即用理論來解釋現象。這樣就能學到一些更實際的知識來服務於我們的生活。而且通常人們用「上知天文，下知地理「來形容某個人知識豐富。一些大型工程的建設要用到地理知識，如：三峽工程、南水北調、西氣東輸等。
期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館包括現在的一些電視節目如「開心辭典」、「幸運52」等等也在向人們傳播一些地理知識，如果我們學好地理，還可能會有上鏡的機會。並且在我們的日常生活當中，也時時處處用到地理知識。可以就學生們生活中熟知的一些事物入手，比如我們這里的工業園區位置的選擇，穿過我們這里的國道是否合理，小區樓房的朝向，汽車站的遷址，隨著冬季的來臨教室里窗簾的利用率為什麼越來越高，理論上來說太陽能的支架角度是否全國的都一樣，南方北方建築特點等等，通過這些實際的問題讓學生體會到地理的重要性，知道在工作和生活中處處離不開地理。作為一個現代公民應該學好地理。學習高中地理，不僅可以對我們人類生活的地理環境，人類活動與地理環境的關系有所了解，還可以使我們學習運用辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題，樹立人和自然協調的課持續發展觀念，促進空間思維的發展，提高分析和解決地理問題的能力。簡單的說，學習高中地理，就是提高大家正確認識、分析和解決問題的能力。更是個人生活交往、提高自身素質的需要。當然學習高中地理，還有一個直接的原因——今後升學的需要。
那麼，怎麼樣才能學好地理呢？可以讓同學們暢所欲言，積極討論。總結起來同學們認為學好地理只要背就可以了，一定要注意，這是一個誤區，單純的靠死記硬背你可能在某次月考中獲得好成績，但是要想在高考中獲勝，一定要勤看圖、勤思考，認真聽講、認真作業。第一，學會運用地理教科書。閱讀教材時要對圖文內容仔細思考。從中了解和掌握地理基礎知識。第二，地理不再是死記硬背的學科，許多知識是需要理解的，當你理解知識本身的原因後，所獲得的知識才是永久的。學而不思則罔，思考是非常重要的。第三，學會使用地圖，平常就要養成讀圖，看圖，析圖的習慣。第四，豐富自己的生活經驗，注意學科之間的橫向聯系。，比如美國一些籃球隊的名稱和當地城市的特點的關系，一些國際大事發生地，我們要了解相關的地理知識。
最後，可以就學生的實際情況提一些要求，如聽課、作業、課前提問等等。

Ⅵ 如何上好第一節高中地理課

首先預習課文，然後在上第一節地理科，吸引新地理老師眼光，這樣壓力大就有動力，對新的地理書內容有一個了解，看目錄，資料書《金榜一號》和《步步高》是好書

Ⅶ 高中第一節地理課講什麼要不要講課本知識

第一節課主要和學生交流介紹，能調動學生積極性更好，展示一下自己的才華，學生喜歡厲害的老師，建議不要講課本知識。

高中地理學習方法如下：

1、學會使用課本

教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。

2、學會使用地圖

地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。

地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

成為一名初中地理老師的方法

按照《教師法》和《教師資格條例》的要求，擁有合法教師資格證是從事教師行業的必要條件。因此，必須持有教師資格證書。

取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；（部分省市專科不能報考初中教師資格證）。

應當具備大學專科畢業及其以上學歷，具體的申報要求：

1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。

2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）。