㈠ 什麼是卡片式教案
社會領域的教學因應各種素材而有不同的教學策略，地理課程中的各種地形學習，常因學生沒有實際經驗再加上實際考察不易，故學生對於自然地形的學習經常是事倍功半。於是本教學欲使用：「渾沌理論」的「非線性」理論及「解決問題」導向的學習，透過：配對「圖片卡」和「詮釋卡」;解決「地形問題卡」;從「地形問題卡」作抉擇、排序，學習各種自然地形與解決問題的能力。
㈡ 印度地理知識卡片,給一張吧!
沒有卡片。僅供參考
①海陸位置：印度地處南亞，北部與中國接壤，南臨印度洋，東側為孟加拉灣，西側為阿拉伯海。②緯度位置：大部分地處熱帶，北回歸線穿過其北部。
2. 請說出印度主要地形區與河流怎麼分布？
北部為世界最高大的喜馬拉雅山脈，印度河流域為印度河平原，恆河流域為恆河平原，南部為德干高原。
3. 印度氣候有何特點？對人們生產生活有何影響？
以熱帶季風氣候為主，特徵是全年高溫，旱雨季分明。冬季風從北部的亞歐大陸吹來（風向為東北季風），降水少，為旱季；夏季風從南部的印度洋吹來（風向為西南季風），降水多，為雨季。熱帶季風氣候旱雨季分明，降水季節變化大，易發生旱澇災害。
4.印度主要農作物有哪些？
糧食作物主要是水稻和小麥，經濟作物主要是棉花、黃麻、茶葉，產量居世界前列。
5.印度經濟發展現狀如何？
印度與我國同屬發展中國家，礦產資源豐富，已形成較完整的工業體系，核工業、航天工業發達，高新技術產業發達，軟體技術僅次於美國。
6.印度主要城市有哪些？分布有何特點？
首都——新德里（政治文化中心）；最大棉紡織中心——孟買；最大麻紡織中心、最大城市——加爾各答；信息產業中心——班加羅爾。工業中心多分布在資源較豐富的地區。
7. 請說說印度的民族、宗教文化特點？
印度是個多民族國家，是佛教的發源地。目前80%以上居民信仰印度教。
8. 請說出印度的人口狀況？
人口超過10億，僅次於中國，人口基數大，人口增長快帶來住房緊張、交通擁擠、環境污染等嚴重的社會問題。
㈢ 印度地理知識卡片,給一張吧!
西亞被稱為「五海三洲之地」，是世界上石油儲量最為豐富、石油產量和輸出量最多的地區．由於西亞降水稀少，農作物需要引水灌溉，水資源成為制約農業發展的主要因素，農業多分布在河谷平原和沙漠中的綠洲上．美索不達米亞平原也叫兩河平原，是西亞主要的灌溉農業區．
故選：c．
㈣ 生活地理知識卡片
.我們所熟悉的二十四節氣有許多與地理關系密切。
冬至、夏至——是我國北方地區一年中正午太陽最低或最高的一天；春分、秋分——分別是全球晝夜等分的兩天；5月21**是小滿，俗話說：「小滿大滿江河滿」，它反映了河流汛期與節氣的關系。這一節氣預示著我國的河流特別是南方河流開始進入汛期；6月8**是芒種，這一節氣正好是我國北方夏糧收獲、秋糧播種的最佳時節。
（附）二十四節歌——春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
㈤ 浦發銀行信用卡要使用你的地理位置是什麼意思呢
浦發信用卡要求使用地理位置是正常的。
銀行會根據所在位置向你推薦附近的優惠信息。補充知識：依據《商業銀行信用卡業務監督管理辦法》第七條：信用卡是指記錄持卡人賬戶相關信息，具備銀行授信額度和透支功能，並為持卡人提供相關銀行服務的各類介質。
信用卡是由商業銀行或者其他金融機構發行的具有消費支付、信用貸款、轉賬結算、存取現金等全部功能或者部分功能的電子支付卡，所以要求位置許可權的時候，同學們可以自由選擇是否開啟。
浦發AE白金卡浦發AE白作為一張可以免年費的白金卡，所贈送的諸如機場貴賓室、接送機、酒店等的權益，相比同等級別的其他銀行白金卡，已然是一張值得辦的白金卡。
不過要注意的是盡管這張卡的權益一再的「溫暖升級」，但申請門檻卻是一再的提高。網傳浦發AE白進件要求：稅後收入40萬元，部分區域可以房產進件（認可度低）。這是一張值得辦的白金卡，且又是一張不是那麼容易辦的白金卡。
㈥ 地理主要學習什麼內容
系統的地理知識是地理事實材料同地理概念、原理有機結合的整體。在系統地理知識的整體結構和人們認識的結構中，地理事實材料處於基礎的地位。地理事實材料包括許多圖家、地區和各種各樣的地理事物，其范圍十分廣闊，而且都是各具特色的實體，都是我們要認真了解和研究的對象。學習地理是離不開這些事實材料的，要認真地佔有它，掌握它。地理事實材料的載體是教科書(地理課本)、各種地圖、圖表、圖像等，通常稱之學習地理的工具。學習地理就要學會運用這些學習工具。這是學習地理的重要基本功。要結合地理知識的學習有計劃地練好這些基本功。如學習地形就要學會閱讀和繪制等高線地形圖和地形剖面圖的方法；學習氣候就要學會閱讀和繪制等溫線圖、降水量分布圖、等壓線分布圖等……。總之，學什麼知識，就學什麼方法、練什麼基本功。要學會從圖中獲取地理事實材料、了解地理事物的空間分布、聯系和發展趨向、了解和掌握不同地區之間的差異。
教科書(地理課本)主要是用文字語言表述地理事實的。它沒有地圖、圖像那樣形象具體給人印象深刻，但它能抓住地理事實材料的重要環節給人以精闢的啟示。文圖結合的認識和表述地理事實是學習地理的重要基本功。如用語言文字表述地圖、圖表內容，或用地圖、圖表表述教科書的文字材料，都是非常有益的訓練。中學地理課的學習方法，主要包括以下幾個方面：第一，要學會閱讀地理教科書。它包括了解地理教科書的一般表述層次，會區分教材的重點和非重點，會運用課本插圖、練習題和地圖冊去理解教材。第二，會獨立地運用地圖這個基本的學習工具。它包括會在地圖上查找地理事物和地理區域的方位、范圍和基本環境狀況；會通過地圖上反映的地理事實數據、掌握地理事實的特徵、分布規律和因果關系；會填繪簡單的地圖，反映地理事實的分布和聯系概況。第三，會閱讀和繪制簡單的示意圖和統計圖，表述一般地理問題。
示意圖包括生產聯系圖、模示圖和形象示意圖；統計圖主要有曲線圖、柱狀圖、扇形圖等。第四，會閱讀和製作簡單表解，表述地理知識及其聯系。如單項或多項的地理事物或區域異同的比較表，說明知識系統和概念體系的知識系統表等。第五，會運用地理知識的邏輯結構去分析地理事實材料和表述地理課題。如根據地理特徵的概念內涵概括或表述地理要素特徵；根據各地理要素間的相互制約關系，對地理成因和影響關系的判斷和表述；根據生態系統平衡原理對自然和人文地理事物和現象進行評價等。第六，會在復習中概括知識體系。如編制概念體系、概括章、節、段落教材之間的聯系和系統等。第七，會對所學知識進行自我檢查。包括了解地理課考核要求，熟悉地理課考核方式方法，會出地理考核題目，會評定成績好壞等。以上幾種學習方法相互聯系，組成地理課的學習方法體系，貫穿在地理課學習全過程。該學習方法體系的核心和起主導作用的方法是運用地理知識的邏輯結構和運用課本、地圖的方法。該體系各種方法，由初中到高中分層次的學習掌握，逐步深化熟練。
㈦ 工具三段卡的直接目的
你問的是地理三段卡的直接目的嗎，熟悉不同的地形形狀。
地理地形三段卡，裡面含有地形全稱卡、地形圖片卡、地形名稱卡、托盤。直接目的是熟悉不同的地形形狀。間接目的是不同地形的名稱記憶練習。
㈧ 地理知識到底學些什麼知識
地理學可分為自然地理學和人文地理學,地理信息系統是計算機在自然地理學、人文地理學上的應用. 地理學的基本知識有十分廣泛,首先要具備的基本功：數學（包括高等數學、統計學）,物理（包括流體力學）,化學（包括分析化學、有機化學）；遙感、測量、素描…… 其次的基本知識是地理要素基礎課：地球概論（天文、歷法）、氣象學、水文學、地質學、地貌學、土壤學、植物學、生態學、計算機基礎、經濟地理學（交通地理、國際貿易地理、城市規劃、歷史地理、文化與社會地理、人口地理、旅遊地理、政治地理……）、
㈨ 中國地理卡片怎麼製作
科學家卡片——錢學森
1911年12月11日出生於上海，1935年8月赴美留學，1955年9月17日回歸祖國，10年為中國造了兩枚導彈，被譽為「中國導彈之父」。科學著作有《工程式控制制論》、《物理力學講義》、《星際航行概論》、《論系統工程》、《關於思維科學》、《論地理科學》、《科學的藝術與藝術的科學》、《論人體科學與現代科技》、《創建系統學》等。