英語語文地理哪個老師好

㈠ 那些教學一流的高中網課老師有哪些

一流的網課老師當屬張學禮老師，張老師對於英語短期提升有自己的方法，能夠激發學習熱情。

㈡ 語文老師和英語老師哪個好當班主任

語文老師更好。

學期之初，語文老師會對學生說：「萬事開頭難」，「好的開頭是成功的一半」，「千里之行，始於足下」，「萬丈高樓平地起」等，利用班會時間，跟學生分次、反復灌輸，讓同學們銘記於心，明白開學初，就要上認識，搶先機，不能糊里糊塗的人到心不到。

期中考試之前，語文老師會跟學生強調：「同學們，學期中程，承前啟後，期中考試既是對前段時間學習的檢測，也是對後期學習的指正，請務必重視哦！旅程過半，要抓緊時間追趕，等到期末再追趕，難度系數加大。

期末考試之前，語文老師會提醒同學們：「行百里者半九十，此言末路之難也」「編筐編簍，重在收口」「臨陣磨槍，不快也光」「善始者眾，克終者寡」「慎終如始，則無敗事」等，當然，不是一次提醒，要分次說，反復強調，讓他們越到期末復習後期，越能堅持到底。

語文老師當班主任對於畢業班更有優勢：

尤其是畢業班，除了百日誓師等，班主任老師需要用好班會，常常激勵，時時提氣，於是我經常說：「十個手指頭有長短，我不要求所有同學成績優異，什麼才是最理想的中考結果？那就是跟自己比，正常發揮或超常發揮，就是最好的結果。

多跟自己比，少跟他人比！」「清朝三代帝師翁同龢雲：每臨大事需靜氣！」「諸葛亮雲：非寧靜無以致遠，靜以修身」「靜能生慧」「靜而後能定，定而後能安」等，無一不強調一個「靜」字的重要性！越到中考前夕，越要沉得住氣，吃得住勁，方能笑到最後！

㈢ 有哪些好的高中網課老師推薦

高中階段是很重要的，學習任務也是非常繁重的，很多同學想要進一步提升自己的成績就想選擇網路課程進行輔導。很多同學也想知道到底有哪些好的高中網課老師，我特意整理了一份清單，今天全部給同學們分享出來。

先分享一節不錯的在線外教一對一網路課程，想提高英語的同學可以免費領取試聽：限時0元領，388元外教一對一課程+高中真題資料

高中網課老師推薦：

語文：楊洋、陳煥文、乘風、馬步野、董騰、陳瑞春

數學：趙禮顯、王嘉慶、朱昊鯤、涼學長、陳國棟、郭化楠、宋超、王偉、馬力仲、王夢抒、張鋼

英語：徐磊、付煊嶼、李輝、王贊、王雙林、王煜嘉、陳正康

物理：坤哥、於沖、王羽、李瑋、馬小軍、武文成、李楠、劉傑

化學：李政、陸艷華、高東輝、祝鑫、趙瑛瑛、馬凱鵬、木子、趙學清

生物：周芳煜、任春磊、萬猛、徐京、張繼光

政治：王雪、朱法_、劉勖雯、馬宇軒

歷史：劉勖雯、張志浩、朱秀宇

地理：張艷平、包易正、林瀟、劉勖雯

高中網課老師具體介紹：

【高中英語】

徐磊老師——

很專業的，有豐富的英語教學經驗，老師打破傳統的教學方式，以模塊化的教學使學生形成具體問題具體分析的思維能力。

分享一節在線英語高中免費課程，一對一外教授課，每天都可以和外教老師飆英語，老師還會根據學生的特點制定詳細的學習計劃，效果很不錯，關鍵價格也超級便宜。現在我把他們家的免費體驗課分享出來，大家感興趣的可以試聽下：（試課領取鏈接在首段）

【高中語文】

首推國家瑋，說人話讓你知道怎麼答題，課非常棒！

楊洋，19年和2020年的課都不錯（因人而異），作文講得好，技巧方法也可以學習（個人認為楊洋老師的課普適性不強。。）

乘風老師的課類似刷題課，課程題量大，方法技巧全面。如果正對你胃口那也是個不錯的選擇。

【高中數學】

趙禮顯老師——

這位老師本身是很幽默的，金句滿天飛，比如「全中國人都會就你不會」哈哈哈，不過老師的課技巧性很強，如果基礎不好的同學可能聽著就有些費勁，建議先把基礎打好。

周帥老師全分段，對任何水平都比較友好，缺點嘛，選的一些題比較簡單，但是方法都是給到的（這是個大師！）

【高中化學】

李政老師——

講課有意思，有技巧有口訣，秒題很容易，不難懂，會梳理模型。

【高中生物】

萬猛老師——

授課邏輯性、總結性極強；擅長從理解到運用的全方位培養 。

分享一節不錯的外教英語課程，外教老師是全職的輔導老師，很認真，每次輔導都是精心准備，對學生成績提升起到了積極的作用。順便提供我們家的免費外教一對一試課地址：（試課領取鏈接在首段）

分享了這么多網課老師，每一個老師的教學方法都不一樣的，所以說選擇合適自己的才是最好的。線上的網課這么多，具體哪個老師好，也是因人而異的，想要挑選出適合自己的高中網課老師，還是要自己去試聽。

㈣ 高中九科，網課各科老師誰教的好

高中數學網課中公教育的李小元數學老師教得較好。李小元是一中公教育輔導機構中學生口碑較為良好的數學輔導教師。其數學解題方法，思維較為活躍，邏輯較為縝密，授課富有激情，可以准確把握思路，引導學生理解，使其在數學教學方面獲得了較高的評價。

優質的課件質量：

濟南浩德教育咨詢有限公司的課程內容全視頻課件製作，採用先進的視音頻壓縮技術，畫面播放流暢，音質清晰，各種網路環境下，都能夠享受到身臨其境的教學效果。眾多老師生動有趣、系統精彩的講授，助學員在輕松中獲取知識。

㈤ 合川中學初2014級哪個班主任最好哪個英語老師最好急！！！！！

10班朱中國老師經常班級考試語文生物地理第一，英語老師要12班的劉紅麗老師最好但是那個班人很多但考試地要6班很少有不及格的，但還比不上10班英語老師也恨好是個好辦建議6拌和10.班。而且班風好他別是10班 望採納！！！

㈥ 高中網課各科最牛的老師推薦

高中網課各科最牛的老師推薦如下：

一、語文網課：

1、乘風。

特點：講得全面，各類題型都會普及，對每種題型都有自己獨特見解與解法。適合整體上提升的同學。同時解法較有邏輯性且十分直白簡潔，適合理科生。

2、楊洋（作文專精）。

特點：作文方面造詣深厚，對題材把握通透，素材多，多年發掘中國各報紙分析時事熱點，好文章很多。

缺點：其他方面題型講得很少，課程整體節奏比較慢，需要積累。

3、國家瑋（人稱國師）。

特點：對語文文化積累等研究深厚，利於提升語文整體素養。作文講得也不錯，古文方面積累多。但課程節奏也是偏慢，需要長期積累聽講。

二、數學網課：

只推薦趙禮顯（顯哥）和周帥（不論周幾今天都是周帥），兩位是獨一檔的。

講題都細致全面，難題也會拓展普及，富有邏輯性和結構性。

六、生物網課：

1、張鵬（偏難偏拓展加深知識點）。

特點：為人低調，課程邏輯性結構性極強，會為你搭建起整個高中生物體系，能夠前後聯系拓展

2、萬猛（偏向於基礎）。

特點：適合基礎薄弱的打牢基礎，知識點詳細。

七、地理網課：

張艷平（獨一檔不容置疑）。

㈦ 語文老師數學老師英語老師這三門老師當哪個最好

看你的專業所長，如果都能夠勝任的話，推薦數學老師，畢竟可以開補習班授課受眾較廣

㈧ 語文老師、英語老師和地理老師哪個工資高些

一、在公立學校，工資一般取決於教齡、職稱、職務、榮譽等因素，跟具體教哪一科並沒有直接關系。
二、在私立學校，工資一般取決於資歷（包含學歷和過往履歷）、職稱和應聘時的談判內容。
所以，語文老師、英語老師和地理老師的工資，沒辦法直接談論誰高誰低！

㈨ 史上最牛地理老師萬耀平成功教學簡介

萬耀平，太倉實驗高級中學地理教師。

不是學科帶頭人，沒有干過驚天動地的大事，僅從工作來說，萬耀平和普通老師沒什麼區別。但是，在他的學生心中，這個老師很特別。去年，一份名為《萬耀平語錄》的東西開始在網上流傳，一度成 為各大論壇網站的熱門紅帖，轉載率極高。很快，一個由學生們為老師創建的「官方博客」也出現在網上，專門記錄這位萬老師在上課時的連珠妙語。漸漸地，萬耀平這個名字在網上紅了起來。最後，湖南衛視也聞名而至，邀請萬耀平去錄制一期節目。

是什麼讓這位萬耀平老師成為那麼多人矚目的焦點?看一看他的語錄你就會明白，這個老師以一種嘻笑怒罵皆是文章、信手拈來出口成章的態度，在為學生們上課，與學生溝通。正是這種另類的教學方式，才讓這么多的學生像粉絲一樣聚攏到萬耀平身邊，將他捧紅。

采訪萬耀平不是件太容易的事情，時近會考，他正忙著為學生輔導。最後，通過電話，通過QQ，昨天晚上8點，記者終於和這位被學生們稱為「耀斑」的萬老師完成了一次基於網路的「遠程作業」。

「我發現我們班有一位女同學，無論我說什麼，她都以一個火星人的態度旁觀這一切。注意，我現在說的是太陽系的知識，與你火星人也有關系的啊。」

這段話被網上很多人認為是語錄中最精彩的一句，不少人看到這句話的反應基本都是：噴了!萬耀平說，這些，包括所有學生們覺得好玩的話，都是他即興發揮的。

「我就是這么個人，比較直爽，也比較隨性。和學生們在一起，也不講什麼規矩，上課也比較隨意。」萬耀平說，他自己從來都沒有注意過自己上課的時候說過些什麼。去年看到了這份在學生中流傳甚廣的語錄，他自己也有點好笑：「原來我還說過這些啊，學生們記得比我牢。」萬耀平說，雖然他沒有刻意地去追求某種風格，但是他自己也發現在上課的時候加入一些這樣的元素，會讓課堂氣氛更加好。學生們更容易被抓住。

這樣教學無疑讓孩子們感到新鮮，於是萬耀平迅速和他們建立起一種默契。不管萬耀平怎麼拿他們開玩笑，學生們都不會生氣，相反會更加熱愛他。而課後，學生們更是和萬耀平打成一片。萬耀平拿來「恐嚇」他們的話：「太陽耀斑爆發是很可怕的，但我要是被惹火了的話，會比耀斑還可怕數萬倍。」也被學生們拿過來，給萬耀平取了個「耀斑」的綽號。

「這位同學站在懸崖上面對著大海，反思他剛才在地理課上的所作所為。如果這時是白天，那麼他是安全的;如果是晚上，吹起一陣風，他就會感覺到一雙罪惡的手在把他往懸崖下推。」

這句話是萬耀平在講大氣的海陸間循環知識點時，信手拈來的。他這樣解釋海風和陸風。就算一個完全不懂地理的人也能聽懂：白天風從大海吹向大陸，晚上風從大陸吹向大海。這樣講授的知識點，無疑讓學生們在哈哈一笑之後，迅速得到了記憶。萬耀平說，如果非要說用意，他的主要目的還是這個。

「我經常和學生們說，上課的時候效率一定要高。你們必須完全聽懂我的話，並且記住它。但是下課以後，我就管不著了!」萬耀平說，以他的教學經驗，學生們如果能利用好上課時的每一分鍾，那麼他根本不會關心他們課後的復習和作業完成情況。「當然，我也知道這聽上去不太好。但是我是從我班裡學生的實際出發的。」萬耀平教的班，生源質量並不是最好的，換句話說，這些孩子不是那種頂尖的或者是刻苦型的孩子。所以，萬耀平覺得只有讓他們在上課的時候達到最高的效率，才能有助於他們理解並吃透書上的知識。他經常對學生們說的一句話就是：「現在我們的時間利用率應達到NBA第四節的最後一分鍾。」

當然，萬耀平還提到了另一個意義：活躍氣氛。他的另一句經典是這樣的：「現在後排有些同學，他始終帶著憂郁的表情坐在那兒思考，什麼也不做。在他的臉上我看到了范仲淹的風采，先天下之憂而憂。 」老師最怕的不是上課時學生們問題太多，而是學生們鴉雀無聲。一個問題拋下去，下面死氣沉沉，哪個老師都會覺得這課越上越沒勁。於是，萬耀平在上課時經常性地使用插科打諢的方式，讓學生們「活」起來。這樣的效果，的確很好。

「有些登峰造極的同學現在還把彗星寫成慧星，真是充滿智慧的掃把星。」

除了和學習有關的事情，萬耀平語錄中還有不少是萬耀平點評或者批評孩子們的話。和所有的經典一樣，這些話都是一個風格的。不過，萬耀平自己卻覺得這些話只能聽不能看。

「有時候說話得看語境的，有些話當時說了，學生們不會有什麼別的想法。但是你非要挑毛病，我也承認一些話說得比較過火。」萬耀平說，這就是為什麼他聽說有學生為他編語錄的時候，第一反應是：有點害怕。「我倒也不是怕別的，就是怕有人誤解我的話。我這也算一種教學風格，但是可能比較激進。如果有人要為我挑毛病，用一些看上去刺眼的話來批評我，我也的確沒什麼好說的。」萬耀平說，但是天地良心，他更多的還是希望通過這種方式，讓孩子們把注意力集中到學習上來。

萬耀平語錄

你們這些同學下課就往小店跑的，可能在無形中就破壞了內蒙古的草原，因為你們買那些甘草蜜餞啊，甘草是只有蒙古草原出產的。(介紹物產分布)

兩艘船一艘在熱帶一艘在溫帶捕魚，哪艘船更容易沉掉?溫帶的，為什麼，溫帶魚多，船裝不下就沉了。(萬式無厘頭)

有的火山我們已經可以蓋棺定論了，他們長得像火山，但已經動不了了，但還有比如地中海沿岸的火山，時不時就有火光發出，甚至可以作為地中海航行的燈塔了。(介紹活火山與死火山區別)

岩石熔化成岩漿的過程就是重新投胎的過程。所有的岩石，當他們厭倦岩石生涯的時候，都可以借外力回到地下，重新投胎。

如果哪個同學說西北高溫多雨的話，我強烈建議他在吹西北風的時候，脫光衣服，去操場上跑兩圈，好好享受他的高溫多雨。

海溝聽說過嗎?海底下有陰溝啊?

今天我們要研究地質山。這位同學以後去開拖拉機，拚死拼活在平地堆起一座土山，這種山不是我們要研究的山。

今天地理課上我發了火，頭上出了汗，太陽一出來蒸發了，在太倉南部上空形成了水汽，下了場雨，碰巧有幾滴又落回我頭上，這就是一個水循環。(解釋水循環)

這位同學站在懸崖上面對著大海，反思他剛才在地理課上的所作所為，如果這時是白天，那麼他是安全的，如果是晚上，吹起一陣風，他就會感覺到一雙罪惡的手在把他往懸崖下推。(水的海陸間循環那節課上，他這樣解釋海風和陸風)

我這個人飯量很大，一頓要吃5碗飯，但是我腦力體力消耗得大，那位同學一頓只吃一碗，但他一天到晚坐著不動，兩年下來，他成了只肉球，而我變成了木乃伊。(用比喻手法解釋徑流量和蒸發量)

中國十二點，日本就是十三點(講時區的時候說的)

不能以貌取山。(講背斜向斜時)

一座山現在是背斜怎麼會變成向斜了呢?就像一個人出生時是個小男孩80歲後就變成老太婆了。(解釋背斜不可能變成向斜)

一個同學進來時候全校第一，但他在這里除了學習什麼都做，一個學期他就倒數第一了，這就是倒置。(解釋倒置地形)

堆積層用化石來解釋，最下一層的化石肯定最簡單最古老，到了最上面一層，可能就出土你老祖宗的遺骸了。

我們要感謝細菌微生物，如果沒有它們，地球上將被以前的屍體覆蓋，你100代祖宗的樣子現在還栩栩如生。

亞洲的季風氣候，你們記住三隻雞：熱雞(熱季)，野雞(用土話念的「亞季」)，瘟雞(溫季)。

沈××出去旅遊，在山腳下撿到半個恐龍蛋的化石。到了山頂，突然他被絆倒了，化石摔碎了。但他卻熱淚盈眶，因為絆他的是剛才撿到的恐龍蛋化石的祖先的頭顱。請問，這是背斜還是向斜?(答案：向斜)

如果沒有內力，只有外力的話，外星人看地球，就是一個被剝了皮的雞蛋。(解釋內力與外力對地貌形成的作用)

你們同學白天上課時的音量比晚自習時小多了，這是極不正常的，如果這種情況出現在野生動物身上，那就意味著大的自然災害即將到來。

有句話叫「自古華山一條路」。上山這條路，下山還是這條路，如果說還有一條的話，就是自由落體了。

後面幾位同學靈魂又要游離到身體外面了，我居然還要當你們靈魂的守護者，隨時幫你們把它招回來。

現在我們的時間利用率應達到NBA第四場的最後一分鍾。

如果一條公路沿途不經過一個城市，那等於是給野人修的。

洪水是不會乖乖跟著河谷流的，它脾氣比我還大。

這種題做錯是不容易的。

鹹海地區的沙塵暴厲害到什麼程度，沙子伴著鹽刮到你臉上，颳了幾次，你人就成一塊鹹肉了。

如果這一道題你選D，你以後千萬不要和人說你高中時學過地理。

我罰你們抄，不是我不原諒你們，是科學不原諒你們。

請那些在下面面無表情的女同學注視著我，雖然我知道我的形象不怎麼光輝。

這題選c的同學，有明顯的反人類傾向。

學生：

沒想到會有這么多人「頂」

小張是萬耀平的學生，也是語錄最早的編撰者，更是萬耀平最鐵的「粉絲」。

「他是我遇到的最最特別的老師了!」小張說，自從上了萬老師的課，他就被迷住了。其實，小張只聽了萬耀平一年的課，高二的時候他就被分到了別的班級。但是，小張就是惦記著萬老師的課，甚至干出了逃課去別的班級聽萬耀平上課的舉動。「真的，上他的課簡直是一種享受。」平時就喜歡寫點東西的小張隨手記下了萬耀平上課時精彩的點滴，慢慢地東西多起來，他索性整理齊全，放到了自己的博客上。沒想到，一下子就火了。

「不是所有人都能接受萬老師這種講課的方式的，一些喜歡死記硬背的同學就覺得萬老師上課講得太雜，有時候抓不住重點。但是不接受歸不接受，萬老師上課，人人都喜歡聽。」

校長：

教學可以實驗不同的形式

李廣耀是太倉實驗高級中學的副校長，對於萬耀平，他早有所聞。「這個老師上課很受學生歡迎。去年，聽說有學生為他搞了一個語錄，我們都很好奇，於是去弄來看了看。」學校方面一開始還是有點緊張的，因為他們也不清楚萬耀平上課的時候具體說了些什麼，但是看了語錄幾個校領導個個忍俊不住。

「現在的孩子和以前的孩子不一樣，價值觀念多元化了。」李廣耀說，雖然這種方式並不適合於所有的老師、所有的學生。但學校並不反對老師這樣上課，相反對於這種教學方法還是包容的。「一個老師的性格決定他上課的方法，我們可以讓不同的老師實驗不同的方法。我相信只要是正面的，對孩子都是有好處的。」

網友：

我上學時怎麼沒遇到這樣的老師

西是唯一：我笑抽了，差點都緩不過來了。我們地理老師咋就那麼遜哩?

軟玉無塵：這老師太可愛了，我上學的時候怎麼沒碰到啊。

復活的國王：這樣的老師同學一定愛上他的課!

下來曬曬唄：多麼難得的一個如此可愛的老師啊!BH!

枕著果凍睡覺：話說回來，他的比喻超正點啊，應該算是有兩把刷子的老師，聽他的課我覺得地理應該非常好學啊，怎麼我沒遇到過這樣的老師。

dada8181：要的就是這種老師啊!我初中也碰到一個這樣的語文老師，只有這樣的老師，才能讓我們這些比較油的學生全神貫注地聽課，也許這就是一個好老師跟一個普通教師的區別，普通老師只能把好的教好，好教師能幫助差生變好。

積木不妙：唉!我的高中老師要是這么可愛的話，我高考時地理就不會考砸了。

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