地理專業職業分析怎麼寫

㈠ swot地理方面怎麼分析

SWOT分析法需要總結自己的優勢，劣勢，機會和挑戰，然後結合這四方面進行深入分析。
1.優勢分析：在自己的職業生涯設計中，如果你能根據自身長處在選擇職業並「順勢而為」地將自己的優勢發揮得淋漓盡致，就會事半功倍，如魚得水；如果你像讓兔子學游泳那樣選擇了與自身愛好、興趣、特長「背道而馳」的職業，那麼，即使以後再勤奮彌補，耗費了九牛二虎之力，也是事倍功半， 難以補拙。職業生涯設計的前提是：知道自身優勢是什麼，並將自己的生活、工作和事業發展都建立在這個優勢之上。具體來說，就是要知道：1.你學了什麼。在幾年的學習生活中，你從學校開設的課程中學到了什麼有價值的東西，社會實踐活動提高和升華了你哪方面的知識和能力。2.你曾經做過什麼。在學校期間擔當的學生職務，參加過什麼社會實踐活動，工作經驗的積累程度如何等。要提高自己經歷的豐富性和突出性，你應該有針對性地選擇與職業目標相一致的工作項目，堅持不懈地努力工作，這樣才會使自己的經歷有說服力。3.最成功的是什麼。你做過的事情中最成功的是什麼？如何成功的？通過分析，可以發現自己的長處，譬如堅強的意志、創新精神，以此作為個人深層次挖掘的動力之源和魅力閃光點，形成職業生涯設計的有力支撐。
2.劣勢分析：同樣，你要指出你的劣勢和你最不喜歡做的事情。就像前面寓言故事中的小兔子一樣，不知道自己的劣勢在哪裡，就會盲目高興，會覺得天生能做好許多事情，從而沉浸在自我優勢的圈子裡，像井底之蛙，不知天到底有多大。找到自己的短處，可以努力去改正自己常犯的錯誤，提高自己的技能，放棄那些對不擅長的技能要求很高的職業。具體來說就是要知道：1. 性格的弱點。人天生就都有弱點，這是我們與生俱來且無法避免的。坐下來，跟別人好好聊聊，看看別人眼中的你是什麼樣子的，與你的自我看法是否一樣，指出其中的偏差並借鑒，這將有助於自我提高。2. 經驗或經歷中所欠缺的方面。欠缺並不可怕，怕的是自己還沒有認識到或認識到了而一味地不懂裝懂。正確的態度是，認真對待，善於發現，努力克服和提高。3. 最失敗的是什麼。你做過事情中最失敗的是什麼？如何失敗的？通過分析來避免在以後的職業中再次失敗，防止在跌倒的地方再次跌倒。
自我認識一定要全面、客觀、深刻，絕不能規避缺點和短處。「當局者迷，旁觀者清」，盡量多參考父母、同學、朋友、師長、專業咨詢機構等的意見，力爭對自我有一個全面的認識。
3.機遇分析：環境為每個人提供了活動的空間，發展的條件和成功的機遇。特別是近年來，社會的快速變化，科技的高速發展，市場的競爭加劇，對個人的發展產生很大的影響。在這種情況下，個人如果能很好地利用外部環境，就會有助於個人發展的成功。否則，就會處處碰壁，寸步難行。同時，我們也面臨各種各樣的機遇，比如，經濟快速發展為我們提供了發展空間，網路技術的發展使我們能了解更多的信息，出國深造的途徑多了，擇業的雙向選擇給了自主選擇權等等。這都是大學生面對的機遇。有人說，在機會面前有五種人：第一種人創造機會，第二種人尋找機會，第三種人等待機會，第四種人錯過機會，第五種人漠視機會。我們如果做不了第一種種人，至少也要主動去尋找機會。如果我不善於創造機會，那我們一定要善於抓住身邊的機會，不可讓機會從指尖流走。
4.挑戰（威脅）分析：除了機遇，在這個社會中，我們也會面對各種各樣的挑戰和威脅。這是我們無法控制的外部因素，但是我們卻可以通過弱化它的影響，這些因素包括：就業還處於買方市場形勢、所學專業過時或不符合社會的需要、來自同學的競爭、面對有更優的技能和更豐富的知識及更多的實踐經驗競爭者、公司不僱用你這個專業的人等等。這都是你可能遇到的挑戰。對於這些挑戰，我們不能採取一味的迴避的態度，或者自怨自艾，抱怨就更不好了，因為我們不能讓社會適應你，只能改變自己，提高自己去適應社會的能力，通過努力把挑戰轉化為一種內在的動力。這樣，我們才能避免不利的影響，在困境中脫穎而出，尋求發展和成功。
SWOT分析是檢查你的技能、能力、職業、喜好和職業機會的有用工具。如你對自己做個細致的SWOT分析，那麼，你會很明了地知道自己的個人優點和弱點在哪裡，並且您會仔細地評估出自己所感興趣的不同職業道路的機會和威脅所在。

㈡ 地理科學專業職業生涯規劃書範文(原創)

職業生涯對每個人而言，都是在一定的時間內有效，如果不進行合理有效的規劃，就會浪費自己的時間和生命。作為已經尚未畢業的我，很早就知道如果不為自己擬定一份職業生涯規劃，把自己的未來設計好。生活和工作就會沒有了方向，就像大海里的一葉小舟，迷失方向，不知所歸，為了高效的利用時間，實現自己的人生價值，特作以下個人職業生涯規劃。

一:目標職業

我是地理科學師范專業,根據<免費師范生就業協議書>中"畢業後在中小學校任教兩年"的規定.我打算先到市級的高中簽訂合同,目前的理想學校是長郡中學或者雅禮中學等長沙市內的學校,如果不行就去懷化三中或者懷鐵一中,然後再去鄉下支教兩年,如果可以去西北地區支教,我會考慮的.

二:自我認知

優點

做事認真仔細，穩重，為人真誠，對待朋友很真誠熱情;對工作責任心強，很有毅力，善良大方，並且很有進取精神，會理智的辨別是非，有很強的自我控制能力。

缺點

膽子比較小，不善於表達和表現，容易受外界的影響，耐心不夠強，情緒容易激動，感情過於豐富，容易表露自己的想法，接受新事物能力較慢，追求完美，容易自加壓力，造成緊張等等。有時容易有莫名的失落感。

總體認知

是那種做事比較認知仔細，穩重的人，喜歡專研問題，根據霍德蘭職業代碼測試，屬於常規型的職業類型

三：所處環境分析

家庭環境分析：家住農村，條件一般，家中有一個妹妹，現在讀大一，我要從生活、道德等方面做好表率作用。

學校及專業環境分析：華中師范大學作為百年老校，有很好的學習氛圍，而且據說是師范院校中全國排名第三，在華中華南地區具有很好的口碑。

1)地理科學具有光明的前景，例如,中國西部大開發與國土整治、東北工業基地改造與重建、中國南水北調工程等重大開發建設項目,都需要地理科學理論參與指導。另外,像人口問題、新農村建設與城市化問題、資源與能源問題、環境問題、減災與防災問題、國民經濟信息工程問題等方面理論研討,也都需要有大批懂得地理科學,掌握地理科學信息技術,具有建設地理系統工程能力的人才,運用地理科學關於人地關系理論原則,提出某項課題的有關人地關系協調發展的具體實施方案,使其更好的符合可持續發展戰略思想的要求。

2)目前國內有50多所高校設置了地理科學專業，其中主要是師范院校。就現在來講，地理科學專業的畢業生就業范圍還是比較廣的，畢業後從事的工作有地理教師、工程測繪人員、在地圖出版社擔任編輯、公務員以及各類研究人員等。在廣西，由於老師的緊缺，其中，地理是師范類中就業最好的。調查顯示，地理科學專業畢業生中，83%的學生在畢業之前或剛剛畢業時找到工作，16%的學生在畢業1年以後實現就業。按照10分制進行計算，該專業的應屆就業率指數為8.40，與其他專業相比，應屆就業率指數屬於中等偏上，就業前景比較廣闊。此外，地理科學專業畢業生認為該專業發展前景很好和比較好的比例為23%，27%的畢業生認為該專業發展前景為「不太好」或「很不好」。按照10分制進行計算，該專業的發展前景指數為5.78，與其他專業相比，發展前景指數為中等。綜合來看，地理科學專業畢業生還是比較受歡迎的。同時根據高中老師的介紹，在湖南，地理老師還是很缺，所以畢業後只要大學好好學了，就業不成問題。

地理專業大學生職業生涯規劃書範文地理專業大學生職業生涯規劃書範文

3)同時為了多學點知識，我還輔修了英語,首先對英語比較感興趣,同時英語作為一個工具,學好它也有一定好處,畢竟現在社會是國際化的社會.當時報英語輔修是因為不甘心就當個地理老師,英語的話對於以後的各方面應該都會有所幫助.其實經過一個學期的輔修,感覺挺累的,我也不知道能不能堅持完雙學位,但是至少下學期是要堅持完的,以後再慢慢看吧.

4)目標地域分析:湖南是教育大省,人口和面積也比較大,同時隨著長株潭發展,經濟發展越來越快,教育發展需求也越來越快,我家在懷化那邊,教師比較稀缺,我想先去長株潭那邊試一下,不行了再去懷化,比較熟悉,有利於我的發展.

四:職業分析

地理作為一門綜合性學科，它的重要性不言而喻。社會的需要離不開地理科學。當今世界普遍關注的人口、資源、環境和可持續發展等問題，正是地理學科的#from本文來自高考資源網http://www.gkstk.comend#主要研究課題和應用方向。科學的發展離不開地理科學。近年來，由於科學的發展和應用，呈現教育與生產相結合的趨勢，學科的內容增添了關於自然和社會等方面的知識，科學教育提到了學校的中心地位。全球范圍有越來越重視地理教育的趨勢。縱觀世界發達國家的教育動態和趨勢不難看出，地理教育正在國際范圍內走向普及與提高。地理課程內容的更新與改革，使社會各方面日益感到地理是不可或缺的一個知識領域。而地理教師這是這類引導人們重視和學習地理知識的人，所以地理教師是很神聖的的職業。我是地理專業的學生，我的理想就是成為一名優秀的中學地理教師，為地理知識的傳播和地理教育的發展做出我的貢獻。所以為了將來成為一名合格的中學地理教師，我要從現在起做准備。

五:大學期間規劃

學習不僅是為了以後的工作,最重要的是它能讓你終身受益.我一直堅信"活到老,學到老"的格言.無論怎樣,學生最首要任務是學習.如果拋開學習,那麼一切都將無從談起.在數字化、信息化的時代對計算機的掌握尤為必要。所以我對自己的大學生涯做出以下簡短設計。

(一)大二

(二)學習方面：這一年的專業課程很多，加上輔修，任務很重。在第一個學期期末考試中達到專業前20名，第二學期期末達到專業前10名。因為上學期已經過了計算機二級，所以寒假准備計算機四級，同時多看點關於歷史方面的書，同時練習鋼筆字，毛筆字，看一些關於教師教育的電視劇或者電影，同時努力爭取獎學金。下學期順利過計算機四級和英語六級。此外，自學Photoshop軟體，進一步學習Flash軟體、了解三維動畫製作和會聲會影。同時為了提高自己的教學實踐能力，打算在大二下學期暑假時找個地方教學,時間允許的話就找一份家教，同時在五一時組織一次旅遊，去長沙了解下那裡的高校。學生工作方面：好好做好年級文藝委員會成員應該做的事。

生活方面：盡量不熬夜，生活有規律，有空的話，去跑步，同時盡量抽時間和幾個知心朋友多交流，和大學里的同班同學搞好關系。同時理智對待一些得與失。提高自己的審美能力，提高自己的內在氣質。

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(二)大三

學習方面：據學長學姐說大三課程不多，但是輔修課程不少，本專業的成績要在前20名。如果條件允許，報考英語專業四級，並對心理咨詢師作了解，第二學期報考心理咨詢師證。

其他方面：想去盡量爭取學校試講，了解下像新東方等得培訓學校，學習面試技巧，口語表達能力，同時要多看書，提高書寫能力，粉筆字，板書等師范技能都要好好努力。

(三)大四

這一年，把握好實習機會，理論與實踐結合，用心愛學生，愛學校。試著報考英語專業八級。寫好兩篇畢業論文。順利拿到證書，找個稱心的工作。假期時看下關於管理、法律和經濟方面的書。同時希望能入黨，預備黨員也好。

六：畢業後規劃

(一)24—30歲[從最底層做起，積累經驗，為以後更好的發展]

就業的眼光不能放的很高，從最基本的做起，不斷收集資料，積累豐富經驗，為以後的大展宏圖大好基礎。同時不斷請教前輩，虛心求教。

(二)30歲—40歲[爭取事業的成功]

為自己的實驗付出全部，事業就是一切。

(三)40歲—50歲[奉獻社會]

關注行業的專業研究，多參與國內外的培訓交流。保持工作，事業不落後。同時注重培養年輕的教師。

(四)50歲—60歲以後[活到老，學到老]

作為一名教育工作者，應該一生都有這樣的想法，如果有能力，做下慈善事業，關注貧困地區。

職業規劃

七.實施計劃

基礎能力提升計劃：

1.外語能力—不斷拓展學習英語，要有熟練的閱讀能力和流利的溝通能力，聽寫新聞來提升自己的聽力，背誦課文來提高自己的單詞量和口語。

2.表達能力—訓練普通話、英文發音，能流利地表達;在眾人面前多做發音練習，每周練習鋼筆字和毛筆字。

3.執行能力—從現在起要做到有時間觀念、效率觀念，這從日常的小事開始鍛煉，結合管理知識，不斷總結經驗教訓，提升自我

4.學習能力—包括不同學科的知識整合，也包括資源的利用和收集的能力，善於利用現有的資源和科技手段。

5.社交能力—學習培養良好的社交禮儀，注意自我形象，培養記憶力和審美能力和欣賞能力，增加自己的內在氣質。

㈢ 地理信息科學專業職業生涯規劃書範文(原創)

一、序言

古人雲：凡事預則立，不預則廢。凡事早作打算準沒錯，何況是關乎自己前途與未來的職業規劃呢。更應該早點做准備了。早日有奮斗目標，早日有計劃，我相信，凡事穩扎穩打，一步一個腳印就會最終實現自己的人生目標。

二、自我剖析

我的性格：

我是一個認真而嚴謹的人，勤奮而負有責任感，認準的事情很少會改變或半途而廢，做事深思熟慮，信守承諾並值得信賴。

我喜歡依靠理智的思考來做決定，總是採取客觀、合乎邏輯的步驟，不會感情用事，甚至在遇到危機時都能夠表現得平靜。

我謹慎而傳統，重視穩定性、合理性;你天生獨立，需要把大量的精力傾注到工作中，並希望其他人也是如此，善於聆聽並喜歡將事情清晰而條理的安排好。

我喜歡先充分收集各種信息，然後根據信息去綜合考慮實際的解決方法，而不是運用理論去解決。我對細節非常敏感，有很實際的判斷力，決定時能夠運用精確的證據和過去的經驗來支持自己的觀點，並且非常系統、有條不紊，對那些不這么做決定的人沒有耐心。

我有點內向，但我並不木訥，只要條件允許，我也喜歡製造快樂的氛圍，我也樂意和他人交往，只是有時會靦腆，這是我交際方面的缺點，但是經過在學院辦公室的一年磨練和參加社團協會的各項活動後，我相信我一定會有所進步的，一定不讓它成為我的缺點。

我的興趣：

我的興趣很廣泛，喜歡各種棋類，因為知道棋類有利於智力，所以都有意識地去接觸，雖不算精通，但都略懂一二，我喜歡日語，因此我從大一就開始學習日語，至今仍然在學習日語，並且還廣泛地瀏覽日本的相關文化，通過自己的不屑努力，我成功地通過了日語的四級考試，但我還會繼續努力，爭取在日語方面有更深的造詣。我的專業是地理信息系統，雖然是被調劑的，但經過一年的學習和了解，我現在已經適應了本專業，並且對測量和二次開發有了很強的興趣，努力通過各種渠道獲得相關的知識，加入了「測繪與地理信息協會」，在裡面工作和學習，和學姐學長交流，有了不小實踐的機會，為以後的工作埋下伏筆。

我的價值觀：

關於價值觀，我特別認同一句話——知足者常樂。找到屬於自己的那一塊乳酪就可以了，千萬不要惦記別人的。我不會強求自己一定要對社會作出多麼大的貢獻，無論正面的還是反面的，我知道那都是虛話、空話、套話，只有我努力做到、做好自己應該做的，那才是對社會最大的貢獻。我的價值觀教我做好自己，不要好高騖遠、奢談空想。不過我會根據自身的情況確立目標，會為它奮斗到底。

自我能力：

來大學前，由於中學的課程比較緊，我很少去玩，同時也很少參加一些社會活動，實踐能力相對較差，但是我經常讀書，自然養成了一個好習慣，喜歡深究問題，喜歡提問題，喜歡解決問題，喜歡讀各種各樣的圖書，因此我的成績在中學階段都算不錯。由於我的努力與好學，我在中學階段學到了好多東西，並且養成了良好的學習習慣和生活習慣。

來到大學之後，我積極參與各項活動，參加多個社團的活動，參與學院的學生會的工作，參加日語培訓，掌握一定的日語能力，加入測繪與地理信息協會，掌握關於測繪的相關技巧，經過實習，能夠比較熟練地使用全站儀和水準儀，參加了學院和湖南省的車輛比賽，並都獲獎了，在學長的指導下開始進行GIS二次開發，相信我的繼續努力一定會積累更多的能力。還有就是我發現只要膽子夠大，夠真誠，突破人際雷區其實很簡單。因為所有人都喜歡開誠布公的人，所以坦誠、真實的與人交往是避開人際雷區的秘密武器。我還會多找機會、多與老師、師兄師姐、社會人士加強交流，爭取把自己的人脈關系打理好。這樣做不僅僅有利於以後的職業生涯，更重要的是能交到朋友。這是我來大學後的最大收獲。

大學的計劃：當務之急就是過英語六級，努力准備，拿到計算機三級的證書，爭取拿到普通話的證書，大學四年我會積極參加社會實踐，暑假我打算留校，全心全意搞GIS二次開發，爭取在專業方面有所突破。

5、各方評價

說是各方評價，其實主要是來自家長、老師和同學的。父母及親戚評價我是總是不離「聰明、懂事、有上進心」這些詞，但我母親經常叫我多說話，不要總是只有碰到合適的話題才開口，要多和人聊天，不管願不願意。姐姐也總是告訴我要和同學老師搞好關系，要學會謙虛，學會低調。老師對我的評價是「認真、踏實、努力、自信、有進取心」，不過有時叫我再大膽一點，有什麼想法馬上就說出來，不要管對與不對。同學對我的評價倒是最貼切，最像我——「有時冷酷如冰，有時熱情似火」。他們說我太過冷靜了，有時候大家都覺得應該哭的時候我卻一點表情沒有，有時大家覺得不該太鬧騰的時候我反而在旁邊煽動大家活躍。他們都對我保持良好學習習慣的評價很高，他們中的一些人也樂意問我一些關於學習上的問題，這是我很受用，使我更有學習的動力。

三、SWOT分析

SWOT分析表：

優勢(Strengths)

家人的支持;

自己有出人頭地的理想抱負;自己的認真、努力。

劣勢(Weaknesses)

專業基礎比較差;

英語不太好

機會(Opportunities)

學校有提供本專業較好的設備;

學校地理位置優越，本專業還算吃香

威脅(Threats)

家庭經濟狀況不佳;

沒有過硬的人脈關系

1、從內部(組織)來看

(1)優勢：

最大的優勢就是永遠都有愛我的家人在我身後默默地支持我作出任何我認為對的決定。現在還增加了了解我的老師和同學。我現在已經深深喜歡上了測量學和編程，我喜歡上了自己的專業，有了自己的理想。為了自己的理想，也為了一貫支持我的家人的幸福生活，我一定會努力地學習，爭取以優良的成績畢業，找到一份好的工作來報答他們。

(2)劣勢：

我來自於農村，家裡經濟底子薄，還有就是家人以前沒人搞過測量方面的工作，不能給我提供各種各樣的資源，再者，我也是初次接觸測量和編程，這方面的底子比較薄，還有就是我的英語口語和發音不地道，這是我的缺點，還有就是我個人的字寫得不好，這會影響我的求職。

2、從外部(環境)來看

(1)機會：

我在 湖南科技大學 讀書，這里有藏書豐富的大圖書館，這里的好多圖書豐富了我的生活。給我們創造了許多的學習機會和良好的學習環境，在這種環境下你不學習會覺得不好意思的。有時到別的學校走走逛逛，也許下一個機會就在那裡等你。有了這些機會，我們就能夠更多的了解社會，了解社會上的人了。

(2)威脅：

我最大的威脅就是家庭經濟條件不允許我造次，上大學的錢是向銀行貸的助學貸款，每月的生活費也讓家裡為難，所以只能讀到本科，要想繼續深造得靠自己。上完本科後工作得自己找，因為我們家是地道的農民家庭，沒有什麼過硬的人脈關系，找工作還得靠自己。對於我來說，大學畢業後的一切夢想就得靠自己白手起家。我耗得起，可是我父母就得再過幾年苦日子了。再者就是現在的就業競爭形勢很緊張，對一個學歷低的人更甚。

三、後兩年半的行動計劃

1、大二——全面發展期

大二下學期：

積極努力地學習好專業課程，夯實基礎，超越其他同學。

認真學習英語，從聽說、讀寫，翻譯各方面抓起，爭取過英語六級。

好好准備學院舉辦的GIS二次開發比賽，同時，暑假在學校全心全意准備ESRI的二次開發比賽，加強和同伴的交流，增強團隊合作意識，提升能力。

2、大三——加強期

(1)大三上學期：

繼續踏踏實實學習好專業知識。同時，將選修課的學分修滿。

繼續專業的學習，繼續二次開發，盡量增強實踐能力，了解本專業的現狀，為將來的正式工作做好鋪墊。

(2)大三下學期：

繼續一如既往的好好抓住專業知識這一塊兒。

准備學年論文和實習報告。

繼續復習功課，提前做好考研的准備。做到無後顧之憂。

3、大四——幕布拉開

經過大二、大三兩年的准備、磨礪，這一年幕布將被拉開，我的一切精心准備的節目都將准時上演。我希望通過努力考回 福州大學 的GIS研究所。

四、職業選項以及選擇理由

通過以上對自己性格、能力的剖析以及SWOT分析，還有對未來生活的綜合考慮，我做出了以下幾個職業選擇。

1、氣象站工作(公務員)

作為一個有上進心的地信專業的學生來說氣象站是一個很好的平台，氣象站有好多地方利用到我們地信專業的知識，有利於我們畢業後的繼續發展，同時氣象站有好多地方利用到我們地信專業的知識，有利於我們畢業後的繼續發展，我們的專業知識也有了用武之地。不過現在的氣象站要人比較苛刻，他們需要博士生，而且要想在裡面做得好，最好得考一個公務員。

2、軟體設計師

編程是我接觸了編程語言之後產生的職業設想，我現在喜歡上了程序設計語言，並且努力地在學著，我希望能獲得國家的編程獎項，這有利於我到公司應聘，同時也可以為我考研增加籌碼，我心目中已有了方向，已有了心儀的公司，我會努力加油，爭取用自己的努力贏得職位，好好地寫代碼，同時努力對GIS進行二次開發，增加它的功能，讓GIS充實世界。

3、DBA(資料庫管理員)

通過老師的教學，還有我自己的自學，現在在資料庫方面已經比較感興趣，也比較有信心，倘若在沒能找到軟體設計師的工作，我希望通過自己的努力成為一個DBA(資料庫管理員)，現如今，資料庫的應用已經十分普遍，成為一名DBA，將是一個很好的選擇，所有，我將繼續學好資料庫的各種知識，

4、測工

這是我在自己考研失敗的情況發生，還有就是我沒能找到編程的相關工作的情況下我所希望從事的工作，基於自己大一有學習測量的相關知識，參加了院測量比賽，參加了測繪與地理信息協會，大二上學期，經過將近一個月的測繪培訓，參加了湖南省的測量比賽，獲得了二等獎，我更加加深了自己對測繪的興趣，我努力熟悉測量儀器的操作，學習相關理論，因為測工相對比較辛苦，所以有把它放在了後頭，可能也有自己長得比較單薄的原因。

五、崗位職責和任職資格

無論做任何一項工作，工作者都必須能夠傾其所有，認真努力。不只是把這項工作當成養家糊口的手段、工具，更應該把它看做是一份責任。既然選擇了，就要負責到底。

氣象站的工作人員的要求是相當高的，我們得熟悉GIS的操作，得拿到博士學位，同時也得盡量考到國家公務員，努力務實，用自己的專業知識預報各種各樣的氣象問題。軟體設計師的要求也相當的高，要求熟悉掌握各種編程語言的規則，要求有良好的數學和物理知識，要十分嚴謹，條理要相當的清晰，這樣才能讓別人看懂你的程序，才能讓計算機執行你的意志。測工也是一份嚴謹的工作，它是安全的代名詞，它有誤差的限制，它是很嚴肅的問題，它的正確與否有時就關繫到千百人的生命。

㈣ 學好地理可以從事什麼職業

老師，公務員，地理研究院，地理學者，地理勘探員，地質學家，地質工作者，去氣象局，導游，旅遊公司，城市建設規劃，城市管理，城鄉規劃，交通規劃，鐵路公司

㈤ 我現大一，地理專業，求一篇完整的大學生職業生涯規劃書。

大學生職業生涯規劃書範文(地理專業)
踏著時光車輪，我已走到21歲的年輪邊界。
駐足觀望，電子、網路鋪天蓋地，知識信息飛速發展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。
身處信息世界，作為一名地理專業的當代大學生，我不由得考慮起自己的未來。，在機遇與挑戰粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢？
水無點滴量的積累，難成大江河。
人無點滴量的積累，難成大氣候。
沒有兢兢業業的辛苦付出，哪裡來甘甜歡暢的成功的喜悅？
沒有勤勤懇懇的刻苦鑽研，哪裡來震撼人心的累累碩果？
只有付出，才能有收獲。
未來，掌握在自己手中。
由此，想起自己走過歲月中的點點滴滴，我不禁有些慚愧。我對自己以往在學業、文體、社團活動中的表現不是很滿意。我發現我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學習、做事精力不夠集中，效率不高，態度也不夠專注。倘若不改正，這很可能會導致我最終庸碌無為。不過還好，我還有改進的機會。否則，豈不遺憾終生？
一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。
而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子裡，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。於是，再經過一番深思熟慮之後，我決定把自己的未來設計一下。有了目標，才會有動力。
一、自我盤點
1、自我興趣愛好大盤點：閱讀、養花、計算機、旅遊、探險等等
喜歡的文學作品：
《毛經典作品全集》、《冰心散文》《汪國真詩選》、《唐詩三百首》、《雷雨》等散文詩歌。散文和詩歌給人帶來的享受無法用言語來表達，那是一種精神和靈魂的對話。有時候更只是一種感覺，我是相信感覺的。
2、自己的優勢盤點：
有理想，有追求，有不到黃河不死心的執著和全身心投入的激情。從小擔任學生幹部，有較強的組織領導能力和責任心。交際能力較好、做事認真、口才也還不錯。
3、自己的劣勢盤點：
缺乏社會實踐經驗，動手能力不強。做事有點毛躁，抗壓能力不強，對某些
事物過於敏感 ，懶惰。
4、生活中成功經驗的盤點：
獨立自主，很多事都必須要自己一個人去面對去思考去決定。不管在學習上還是在生活中，都要自己親身經歷才能領悟到其中的奧秘。
5、生活中失敗的教訓：
目前我遇到的最大失敗就是高考，我把高考看得太重要了以至於沒有發揮自己的真實水平。現在覺得生活中沒有一個人或一件事就能完全決定我的人生，只要以一種平常的心態去面對那些所謂重要的事和人，沒什麼大不了的。

二解決自我盤點中的劣勢和缺點：
利用假期找份兼職工作，增加實踐經驗，提高對社會的認識。看一些心理學方面的書籍或是向心理老師咨詢解決自己在性格方面的弱點。增強自己的抗壓能力，讓自我感覺更好。
三、社會環境規劃和職業分析
1、社會一般環境：
中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中扮演重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入WTO後，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。
2特殊社會環境
但謹慎會迅速發展，對於環境的保護也被提上了日程。國家加大了對環境的保護，對於地理專業來說，這將是一個巨大的機遇。發展勢頭良好，未來的發展不可限量。
著名的科學家錢學森先生於1986年提出,地理科學是自然科學和社會科學之間的橋梁科學,是研究地理環境中自然要素與人文要素相互作用的基本原理的一門學問。20世紀80年代以前,中國的地理學界接受前蘇聯學者的學術思想,將地理學一分為二,即自然地理學和經濟地理學兩大類,其後中國地理學界又接受西方人文主義思想影響,在前期兩分法的基礎上,將地理學一分為三,即自然地理學、人文地理學和經濟地理學.錢先生將其綜合為統一的地理科學,成為一個單獨科學門類,界定為自然科學和社會科學的橋梁科學,並且指出地理科學的光明前途。
具體來說,例如,中國西部大開發與國土整治、東北工業基地改造與重建、中國南水北調工程等重大開發建設項目,都需要地理科學理論參與指導。
另外,還有像人口問題、新農村建設與城市化問題、資源與能源問題、環境問題、減災與防災問題、國民經濟信息工程問題等方面理論研討,也都需要有大批懂得地理科學,掌握地理科學信息技術,具有建設地理系統工程能力的人才,運用地理科學關於人地關系理論原則,提出某項課題的有關人地關系協調發展的具體實施方案,使其更好的符合可持續發展戰略思想的要求。
四、未來職業規劃
1)應征科學院院士
2)當初,高中或者大學地理老師,很吃香的!工資高,假期又多!
3)去專業性比較強的單位,如:工程,建築類的,應該很需要你這種專業性強的人才.
五、結束語
我的職業規劃就這樣寫了，但我也不肯定會完全照這樣去做，可能大體上會這樣去做。未來發生什麼樣的事，沒有人知道。未來有太多的未知數，到時候隨機應變吧。不過我最根本的前提是讓我的家人和朋友能夠幸福快樂地生活，人活一世總離不了一個情字吧。如果沒了親情友情愛情，就是當世界首富人生也沒了意義。

㈥ 地理專業就業方向

1、教師——從事中學地理教學工作

中學教師（初中、高中地理教師；）

大學教師（城鄉規劃、旅遊方向，大部分要求地理專業學士學位及以上）

2、編輯——在地圖出版社從事地圖的繪制、編輯工作

3、公務員——在地質局、國土規劃局、環境保護局、水文水利廳（局）、氣象局、城鄉規劃研究院工作

（大部分要求地理專業碩士學位及以上，專業主要為城市規劃、地理信息系統、自然地理學等）

4、工程測量人員——在大型建設集團從事與建築、土地測量等相關的工作

（大部分要求地理專業碩士學位及以上，研究方向主要為城市規劃、地理信息系統等）

(6)地理專業職業分析怎麼寫擴展閱讀：

知識技能

1、具有扎實的地理學和環境學基本理論、基礎知識，掌握地理科學和環境科學的基本實驗技能和基本思想方法；

2、掌握教育法規，掌握並能夠初步運用教育學、心理學基礎理論，具備良好的教師素養和從事地理教育和環境教育的基本能力；

3、了解地理科學的最新發展和地理教育的最新研究成果，了解相近專業學科的一般原理和知識，並獲得廣泛的人文科學的修養；

4、具備運用現代教育技術開展地理教學和環境教育的基本能力；

5、掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲得相關信息的基本方法，並有一定的科研能力。

㈦ 學地理專業以後可以從事什麼職業啊

我也是學地理畢業的。以下是我的感受，僅供參考：
1、國土，環保，農林，水利及規劃等國家機構當公務員(需一定關系)，或再地市級的以上部門所屬的研究所或設計院從事研究工作。
2、去以上行業的相關企業。
3、本科畢業後可去中學做地理教師，如研究生畢業可到相關高校。如博士畢業，則前途無量了。目前是這樣。
4、做專業攝影師（曾是我的夢想）。
5、考公務員。
6、考研。
7、不對口的單位也可以去，那要看個人能力了。
總之，地理下有很多發展方向：如土地管理，地理信息系統，城市規劃，環境評價，旅遊管理等。具體要根據自己的興趣選擇。