Ⅰ 中學生怎樣學好地理生物
地理和生物都是初中的學習科目，那麼，在中學階段，我們如何才能學好地理和生物學呢? 編在這里整理了相關知識，快來看看吧!
學好地理的方法
一、加強對各類地圖的應用
1、上課前一定要准備好地理課的基本工具，也是常用工具——地圖冊。
2、一邊聽課一邊把學習中出現的地理事物在地圖上圈點下來。如：學到地中海沿岸是冬季多雨，那麼，地中海在什麼地方?一定要在地圖上找到並落實下來。
3、動手繪制示意圖
如西亞石油輸出的路線，同學們可以在一張草紙上繪制出簡單的、相對位置正確的示意圖。這類圖不要求繪製得多麼精準，只要能說明問題就行。
4、復習時應以地圖作為知識載體，常看地圖，多讀地圖。
二、要善於把不同的地理事物聯系起來
把不同的地理事物之間建立起聯系，首先必須問「為什麼?」這樣便會養成由果推因的良好的地理思維習慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那麼，為什麼乞拉朋齊會成為世界的雨極呢?結合地圖，根據乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位於喜馬拉雅山的迎風坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯系起來了。
三、對地理原理，概念的理解要把握住要點、抓住關鍵
對地理原理、要領的掌握，並不要求象物理、數學分式、定理那樣精確，只要抓住其中的關鍵、要點便十分容易地理解並把它們掌握住了。例如：「在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源」這一對自然資源概念的理解。我們應該抓住兩個要點：第一，自然界中存在的，不是工業產品。如，汽油，雖然對人類有利用價值，但不是人類從自然界中直接獲得的，它是工業產品。第二，是對人類有利用價值的。沒有利用價值的不是，如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，也不是自然資源。這樣就可以了。
學好地理學習方法
學好生物的方法
一.生物是正確了解身體，學習人和環境(植物，動物，自然界)之間關系的科目。
二.不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯系起來理解。
運用方案
1.仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。
1)根據每單元的學習目標，聯系各個概念進行學習。
2)不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。
3)要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
2.把所學的內容跟實際生活聯系起來理解。
3.把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理後再記憶。
4.把內容用圖或表格表述後，再進行整理和理解。
5.實驗整理以後跟概念聯系起來理解。(把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，並分析差距產生的原因)正確了解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察了解各生物的特徵。養成寫實驗觀察日記的習慣。
6.以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。
7.根據內容用不同方法記憶。
1)把所學的內容聯系起來整理進行記憶。把想起來的主題不管順序先隨便記下來。把中心主題寫在中間位置。按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。
2)利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。
3)同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。
8.不懂的題必須解決。先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分後再請教其他人。
9.通過解題確認所學內容。
1)整理做錯的題，下次考試前重點復習。
2)不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。
3)以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內容。
其他
1.時間比較寬松的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學習。(相聯系的部分也能培養興趣)
2.平時利用網路全書查找不懂的事項。也談生物學習方法眾所周知，生命科學是二十一世紀發展最快的科學，而且生命科學將成為將來決定國家和民族發展的最為重要的科學制高點。學好生命科學，對於同學們在將來為祖國做出更大的貢獻和更好地實現個人價值有著重要的意義。
那麼，在中學階段，我們如何才能學好生物學呢?
一、掌握基本知識要點「先記憶，後理解」 同學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。對於大家學習了許多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚，比如：數學中的未知數 X 和加減乘除運算，化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對於生物學來說，同學們要思考的對象既思維元素卻是陌生的細胞、組織各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能生物學的邏輯規律，既所謂「先記憶，後理解」。
二、弄清知識內在聯系「瞻前顧後。」 在記住了基本的名詞、術語和概念之後，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系(因為生物個體或群體都是內部相互聯系，相互統一的整體)，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如：關於DNA，我們會分別在「緒論」、「組成生物體的化合物」和「生物的遺傳和變異」這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，同學們要前後聯系起來思考，既所謂「瞻前顧後」。在比如：在學習細胞的結構時，我們會學習許多細胞器，那麼這些細胞器的結構和功能有何異同呢?這需要大家做一下比較才能知道，既所謂「左顧右盼」。
三、深刻理解重點知識 讀書做到「六個W 」 對於一些重點和難點知識，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家讀書時要時時思考「六個W 」，這六個W分別是： Who(誰或什麼結構)、What(發生了什麼變化或有什麼)、How(怎樣發生的)、When(什麼時間或什麼順序)、Where(在什麼場所或結構中發生的)、Why(為什麼會發生這樣的變化)。大家在思考中經常將這六個W連起來思考肯定會有不小的收獲。
滿足所有的好奇心
學習的答案就在我們身邊的生活里，
考試的答案就在我們的人生里。
美聯儲主席艾倫·格林斯潘稱得上是舉世無雙的經濟學家。過去很長一段時間內，美國的股市往往因為他的一句話而上下波動。所以，股民的眼睛一直盯著他的金口。從柯林頓
政府一直到布希政府，他作為聯邦儲備銀行的主席，一手掌管了美國的利率、國際金融流通、貨幣發行等重要工作。格林斯潘的名字在全球金融界和企業界無人不曉。
格林斯潘是紐約大學的畢業生，是紐約大學的驕傲。所以，每次招生的時候，學校總是把他的名字推到前面，吸引優秀學生入學。我是紐約大學的學生，為有這么傑出的校友而感到非常自豪。當年教過格林斯潘的愛涅斯特·克魯諾教授至今還在講台上教我們。他回憶說：「當時他還不能算是好學生。有點傲慢，不怎麼用功。」
艾倫·格林斯潘上大學的時候，沒有搞好與老師、同學的關系。克魯諾教授說：「那時的格林斯潘並不怎麼聰明，知識也不多，還缺乏人情味，往往當著大家的面斥責自己的同學，使他們下不來台。」克魯諾教授說到這兒，又補充道;「當然啦，學生時期嘛，誰都可能傲慢。他現在可不一定那樣。上了歲數了嘛，見多識廣會有長足的進步。」
學著營銷學，又不會數學，加上缺少人情味兒，也不會交朋友。就這么一個人，怎麼當上美聯儲主席的呢?學校成績當然決定不了一個人在社會上的成功，但是，美聯儲主席可是世界性的經濟專家呀!
更有趣的是，朱利葉音樂學院也說他是他們學校的畢業生。艾倫·格林斯潘怎麼能同時上兩所大學呢?也許和我一樣，他上的是朱利葉音樂學院的晚間班。不管是白天班還是晚間班，朱利葉音樂學院是一所世界一流的音樂大學。這所大學治學嚴謹，在整個學界都出了名的。紐約大學的課程要求也非常苛刻。能夠同時上這樣的兩所大學，看來當時他的確是個很有實力的學生。
我也是同時上這兩所大學的學生。白天上紐約大學商學院學習，晚上到朱利葉音樂學院授課，所以我能夠體會到他當時的緊張生活。艾倫·格林斯潘在大學時期就讀於克魯諾教授的門下，雖然營銷學沒有學好，成績不盡如人意，但他分明是掌握了學習技術的人。
有一句成語叫「多才多藝」，美國也有一種說法，「文藝復興的人」。文藝復興專家德國的布魯哈特博士在《文藝復興和完美的人》一書里，對「文藝復興的人」有這樣一段描述：
文藝復興時代創造了完美的人。這種完美的人在社會公眾場合發言的時候，會用優雅的語言。他們會作詩，會彈琴，會畫畫，但是決不在這些事情上花很多時間。文藝復興的人能夠寫一些秀美的文字，能用許多國家的語言寫信。他們會騎馬奔跑，也會使用刀槍，知道怎樣保衛自己的城市和婦女。他們會揚帆打魚，也會開軍艦赴戰。他們會做生意，但絕不談錢。他們常常穿著干凈的衣服，但是決不過分打扮。
我想，艾倫·格林斯潘也是「文藝復興的人」。
按我國的考試制度，每門課都優秀才能上大學。這種制度正在受到批評。無條件地要求每門課都要優秀的教育制度，只重視升學考試，無視學生的特長，事實上的確存在問題。「多才多藝」的人，對各門功課都會學得既有趣又容易。所以還不能全盤否定「每門課都要優秀」。對於懂得哲學的青少年來說，高中的邏輯或高考的數學題都是很簡單的。懂點哲學，會成為學習藝術、社會、經濟、歷史等課程的良好基礎。
一門課學得很好的人，在學習其他技術或知識的時候，也具有很快就能學好的能力。學習不能偏科，不能光揀容易的、自己感興趣的學，什麼課都要學，還要把各門課聯系起來。只有這樣，才能提高學習效率。
「斯坦威」是世界上最高品牌的鋼琴。創造這一品牌的斯坦威先生曾做過音樂與學校成績的調查。據他的調查：在IQ檢查中，學過樂器的孩子表現出了很高的語言組織能力和數學推理能力。在我國，一般的家庭都為孩子購買樂器讓他們練習。只要孩子們不覺得厭倦，這對學習是很有好處的。據斯坦威的調查，學過音樂的學生和沒有學過音樂的學生相比，一般來說，前者的學習成績比後者好得多。學音樂，一天至少耗掉兩、三個小時，怎麼能說它有利於學習呢?
在中世紀，音樂屬於數學。學習作曲的人還把音樂當作數學來學習。首先培養這么一種能力：一邊看著樂譜的音符按鍵，一邊從數學的角度分析發出來的聲音。用數碼分析聲音，有利於代數的學習;用圖畫分析聲音,有利於幾何的學習。音符是讓你用指頭表達一種感覺或想法的指令。理解語言符號的能力，就是學習英語、法語等語言的基礎。學習鋼琴，可以養成每天堅持學習的良好習慣;可以養成連續坐幾個小時的耐性;可以養成當天的作業當天完成的責任感。
當然也有收不到上述效果的。這里有兩種人。一種是按照父母的意願學習鋼琴的;另一種是隨大流學習鋼琴的。
為什麼彈鋼琴的鍵子就會發出聲音呢?為什麼腳踩右踏板聲音就會變大呢?只要你能提出這些問題，弄清楚鋼琴的一些零件及性能，也有利於學習應用數學、物理等課程。課程與課程之間必然有有機的聯系。愛看汽車雜志、愛看小說、愛玩電腦等等，盡管這些似乎與學校的學習沒有多大的直接關系，但是只要多讀、用心讀，總會有一天對提高學習成績有作用。既然你是學生，學生該學的都要學習。我媽媽甚至還說：「男孩兒應該多學點兒，哪怕偷東西的本領也要學，當然這種本領是不能用的……」
越是發達國家越重視淵博的知識和豐富的實踐經驗。除了所學課程以外，順便學習所能接觸的多方面的知識，積累多方面的實踐經驗，終歸對學校學習有好處。這樣的事情何樂而不為呢。
亞里士多德說：「為什麼?」這一質問最能表現人的好奇心。一邊觀察世界，一邊提出「為什麼」，這就是科學。一邊觀察科學現象，一邊提出問題，這就叫「顯像學」。針對「顯像學」提出「為什麼」?就是「純哲學」。針對「純哲學」提出「為什麼」?這就是「認識論」。
Ⅱ 怎樣學好初中地理
地理是一門綜合性很強的科目,它涉及政治、語文、歷史、數學、理化、生物等等學科.例如時區的運算、土壤的改造、氣候和天氣都和其他學科知識有聯系，在具體的學習過程中，同學們常常會遇到這樣的現象：面對地圖辨不清東南西北，不知如何去讀;山脈、河流名稱背得滾瓜爛熟，卻不知道它們分布在何處;地理知識明明學會了，可面對綜合應用題卻感覺無從下手……究其原因，是同學們不了解地理學科的特點，忽視了地理空間感的建立與應用。下面我們就一起來探討一下地理的 學習 方法 。
一、端正 學習態度
我們經常說，態度決定成敗。許多同學都持有這樣的學習態度：只有語數外才是主科，其他的都是副科，既然是副科嘛，我就馬馬虎虎，只要考試及格就行了。同學們可千萬不能抱有這樣的學習態度，因為知識沒有主次之分，是同等重要的，更何況地理知識和我們的生產生活聯系十分緊密呢！所以，我們一定要像對待語數外一樣對待地理這門學科。
二、常用的學習方法
（一）預習課本
預習是對課本新的學習內容最初的自主探究。通過預習，可以發現哪些知識可以通過個人探究就能掌握，哪些知識已經有了初步的了解，哪些知識難以理解。這樣，在課堂學習中就能有的放矢，明了課堂上學習的側重點，然後通過教師的講解、指導和同學間的討論予以理解掌握，從而提高學習效率。
預習時切忌走馬觀花，最好邊讀邊標注。例如，在重點文字下加「下劃線」，對疑難問題打「問號」，對通讀一遍就能理解的基礎知識標「對號」等。讀文字要結合相應的地圖，或看課本圖，或看地圖冊，或兩圖一起對照看。每讀完一段，就在腦海里簡單地勾勒一下，做到圖文互換，知識定圖。這是成功預習的策略。 總結 起來，就是要做到「三讀」「四到」「五邊」：即簡單內容快速讀，重點內容反復讀，疑點內容慢慢讀;讀書時要眼到、口到、手到、心到;邊讀書，邊查圖，邊思考，邊歸納，邊標記。讀書時一定別忘了時時對照地圖。
（二）認真聽講，勤做筆記
課堂教學是師生的雙邊活動過程。對於學生來說，聽課不是單純的用耳，還要動口、動腦、動手，適當地做些聽課筆記。這是提高課堂學習效率的有效途徑之一。筆記一般記在課本適當位置上;筆記內容要有使用價值，要簡明扼要，自己能看明白即可。做筆記時不要耽誤聽講。筆記最有價值的內容有三個方面：
1.本課的知識要點。老師講課時，一般會把本課的知識要點加以歸納總結，以板書的形式條理化地展現出來。這些是筆記最基本的內容，我們可以把它們寫在每課課題的上面或右側，形成本課知識網路。
2.各節的重點、難點。在專心聽老師講課時，對於老師講授的重要知識內容，應該隨時在課本文字相應處用自己喜歡的符號加以標注。
3.課本知識的拓展延伸。有些知識課本中沒有，老師進行了延伸，這時，我們更應該聽好並做好筆記。例如七年級的同學在學習「判斷方向」時，老師一般會拓展到兩極地區特殊的東西方向判斷法——「北極按逆時針自西向東轉，南極按順時針自西向東轉」，就需要隨時在「方向」這一段旁邊記錄下來，以便日後復習鞏固。
筆記不要光用文字來表示，對於較難的知識，如果能以簡圖的形式畫出來，那會更利於知識的掌握。
（三）課後復習，鞏固重點
每節課後要及時地對知識加以總結、復習。對於一些重點知識和難點知識，一定要通過一些練習題來加深理解、鞏固。同學們需要自己准備一些輔導資料，以備課後練習之用。
三、地理學科特有的學習方法
地理不是一門死記硬背就能學好的課程，初中階段要想學好地理，
除了「預習─專心聽課─復習鞏固」這種一般的學習方法之外，還應該根據地理學科的特點注意以下幾點。
（一）加強讀圖能力的培養，加強對各類地圖的應用
1.上課前一定要准備好地理課的基本工具：地圖冊。
2.一邊聽課一邊把學習中出現的地理事物在地圖上圈點下來。如：學到地中海沿岸冬季多雨，那麼，地中海在什麼地方？一定要在地圖上找到並標出來。
3.動手繪制示意圖。如對西亞石油輸出的路線，同學們可以在一張草稿紙上繪制出簡單的、相對位置正確的示意圖。這類圖不要求繪製得多麼精準，只要能說明問題就行。
4.復習時應以地圖作為知識載體，常看地圖，多讀地圖。
（二）要善於把不同的地理事物聯系起來推理分析問題
把不同的地理事物之間建立起聯系，首先必須問「為什麼」。這樣，便會養成由果推因的良好地理思維習慣。例如：「世界雨極」是印度的乞拉朋齊，那麼，為什麼乞拉朋齊會成為世界的雨極呢？結合地圖，根據乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位於喜馬拉雅山地的迎風坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯系起來了。
（三）對地理原理、概念的理解要把握住要點，抓住關鍵
對地理原理、概念的掌握，並不要求像物理、數學那樣精確，只要能抓住其中的要點就會很容易地理解並掌握。例如：對「在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源」這一概念的理解，我們應抓住兩個要點：第一，自然界中存在的，不是工業產品。如汽油，雖然對人類有利用價值，但不是人類從自然界中直接獲得的，它是工業產品而不是自然資源。第二，是對人類有利用價值的，沒有利用價值的不是。如地震、海嘯雖然在自然界中存在著，但目前對人類沒有利用價值，所以就不是自然資源。
以上贅述了這么多，還希望對同學們有所幫助。讓我們一起努力，學好地理課，向著更高的目標前進！
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9. 初中如何學好地理的方法
Ⅲ 初中學生地理如何學好
地理是綜合性非常強的一門科目，下面整理了初中地理的學習方法，希望能夠幫助同學們學好地理。
依綱據本，掌握地理原理、規律。做到初中地理舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。在復習中要跳出初中地理教材的局限，適當拓寬知識面，在思考問題時，有一定的鋪墊，能觸類旁通，思路靈活。
第一個層次是以地圖學習為核心，適合低年級學習;第二個層次是以規律的理解為核心，適合低年級像高年級的過渡;第三個層次是把規律和地圖結合起來學習，是對高年級的要求。一次做好這三個層次，我們就一定能學好地理。
地理教材所涉及的內容具有范圍廣、信息多等特點，但是它對同一類型知識進行描述的角度和方法，具有很大的相似性和規律性。例如描述一個國家或一個地區的氣候特徵，往往要從氣溫和降水兩個方面來加以說明。而氣溫又包括著年平均氣溫、年溫差和氣溫的分布等內容;降水主要是由年降水量、降水的時空分布所組成。
培養地理思維能力，是初中地理課程的重要目標，對中學生學好地理非常重要。組成地理環境的各要素之間是相互聯系、互為因果的，任何地理事物的發生發展都不是由單一的因素造成的，而是由多種因素共同作用造成的。但是，在這諸多的地理因素中，有某一、兩個要素起著關鍵性的作用。我們應當學會找出這一關鍵性的因素，並以此為線索，將其他的各要素聯系起來，從而正確理解各地理要素之間的內在聯系。
Ⅳ 初中生怎樣學好地理
一、抓好基礎是關鍵 學習中，學生要認真閱讀課本，上課專心聽講，理清重點。有的章節內容雖多，但重點內容少，學習時，只要抓住重點，便可起到事半功倍的作用。如東南亞地形復雜，可用８個字概括，即「山河相間，縱列分布」。東北三省的氣候可用４個字概括，即「長冬短夏」。課本中的文字是地理知識的主要載體，是靈魂。上課專心聽講也很重要，上課若不專心聽講，則會錯過或者丟失很多重要的知識內容。 二、重視圖形系統，提高讀圖能力 地理學科最鮮明的特色就在於它和各種各樣的圖形緊密相連。地理圖形是地理學科的特殊語言，是地理知識的重要載體。地圖、圖表、圖片中都儲存和傳遞著大量的地理信息，能幫助學生高效地獲得感性認識，並盡快獲得理性認識。因此，要學好初中地理，必須要養成讀圖、析圖和用圖的好習慣。 部分初中生學地理還沒養成看地圖的良好習慣，只是死記硬背文字部分，結果課本背得很熟，考試成績並不理想，究其原因，就是忽視了看圖。初中地理考試有50％的內容來自地圖，因此，在學習時應多看地圖，將河流、城市、礦產都落實到地圖上去，並從地圖中找到它們的位置。以黃河的學習為例，在圖中找出以下地理事物名稱：（1）黃河發源地；注入海域；幹流上、中游分界處；主要支流（2）黃河幹流流經的省區（3）讀p22圖，寫出黃河流經的地形區（4）讀p31圖2.11，寫出黃河流經的溫度帶（5）讀p33圖2.13，寫出黃河流經的干濕地區學完黃河，長江的學習就簡單多了。 三、多做練習，強化訓練 多做精選習題，進行針對性的強化訓練，這是鞏固知識、培養能力，啟迪思維，提高素質的有效途徑。學習初中地理特別要注重訓練這一環節，要有計劃、有針對性地進行強化訓練，以便幫助學生弄懂概念，把握原理，掌握規律，理清思路。做習題還可以檢驗對知識的掌握程度。做完習題後一定要歸納總結，舉一反三，從中受到啟發，悟出道理。久而久之，思路就會在無形中得到擴展，想問題的角度就自然增加了。 四、正確應用記憶方法 記憶的方法很多，有數字記憶法、圖解記憶法，詩歌記憶法、口決記憶法、理解記憶法、順口溜記憶法以及列表對比記憶法等。至於採用什麼樣的方法記憶最佳，這就要根據所記憶的內容和個人特點來確定。地理知識內容繁多，又缺少連慣性，學習時往往是記得慢、忘得快，如編個順口溜識記，則會記得快，忘得慢。如南亞地理中，講到印度的物產有：棉花、黃麻、甘蔗、花生、茶葉，可編為「棉麻折花茶」、（「折」指甘蔗），黃河流經的省份可編為「青川甘寧內蒙古，山西陝西和豫魯」，也可編為「青川甘為寧蒙山，西和東。（「為」是添加字，「山」指山西，「西」指陝西，「和」指河南）。 做好以上幾點，就會用更少的時間學會更多的內容，變薄弱學科為優勢學科，騰出更多時間學習其它各門課程。
Ⅳ 初中生如何學好地理
1、初中學好地理，首先要提高學習效率，因為它需要閱讀、理解、記憶、掌握運用的知識較多。要找到最適合自己的學習方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內容，雜亂的知識點一頭霧水，那麼你就需要學會梳理自己學過的知識點；你可能擅於聽老師講，自己看書效率低下，那麼你一定要抓住上課有限的時間高效的掌握；你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會讓你注意力集中等等，找到自己學習上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。
2、學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的「眼腦直映」式的學習、復習方法。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、在學習之後要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。
Ⅵ 初中地理怎麼學才能學好
有很多初中生對於學習地理都是比較頭疼的一件事，特比是很多初中女生對於學習地理來說總是學不明白。那麼，下面，我就為大家解答一下初中地理怎麼學才能學好供大家參考。
地圖是學好地理的一個輔助工具，很多初中生地理學不好都是因為自己的地圖首先就沒有看明白，搞不清楚。建議初中生在上課的時候一邊聽課一邊把學習中出現的地理事物在地圖上圈點下來，把最基本的地理上的知識都搞清楚，同樣在復習的時候還要以地圖作為知識載體，常看地圖，多讀地圖。
地理是由很多概念組成的，想要學好地理，就要把地理的各個類型的概念基本掌握，要善於把不同的地理事物聯系起來，想要正確的掌握地理的關鍵理念，對地理原理、要領的掌握，並不要求象物理、數學分式、定理那樣精確，必須要抓住其中的關鍵。知道每個地區是什麼氣候，什麼地形原原理，對於以後學習地理也是比較容易的。
地理是一個純文科的學科，有很多的概念組成的，地理的語言就是地圖，對於一些重要的圖需要你把它背下來，不要覺得這么多圖你不可能背下來，其實只要理解性的記憶就能把這些知識點都掌握了，地理的原理及概念不像數學公式那樣精明，只要抓住其中的關鍵和要點，就很容易地理解和掌握了。可能有很多的初中生覺得把地理都背下來或者把地圖全都背下來就能把地理學好了，但是這個想法是錯的，地理是地圖和理念的結合，想要把地理學好，就要在理解好地理基礎知識的基礎上，要養成看地圖、記地圖、畫地圖的良好習慣。