香港澳門地理怎麼導入

① 香港、澳門地理問題

您好！

香港位於珠江口（東）側，港闊水深，是世界著名的天然良港。

而位於珠江口（西）側的澳門則由於（海水）的泥沙淤積，缺少深水海港，不便於現代大型海倫進出和停泊。澳門回歸後經濟呈現出（快速增長）特徵。

② 請問有關香港和澳門的地理知識

香港總面積達 1103平方公里，由香港島、一海之隔的九龍半島和新界（包括262個離島）組成，其中郊區多集中在新界。2003年年底，香港人口約680萬，人口密度為每平方公里6 300人。居於香港的外籍人士為數不少，共有約523 880人，主要來自菲律賓（132 770）、印尼（95 460）和美國（31 330）。

澳門特別行政區位於中國大陸東南沿海，地處珠江三角洲的西岸，毗鄰廣東省，與香港相距60公里，距離廣州145公里。本地時間比格林威治子午線時間早8小時。 澳門的總面積因為沿岸填海造地而一直擴大，已由19世紀的10.28平方公里逐步擴展至今日的27.3平方公里，面積約是香港的四十分之一、新加坡的二十三分之一。澳門包括澳門半島、氹仔和路環兩個離島。半島北面與中國大陸相連，南面分別由嘉樂庇大橋及友誼大橋與氹仔連接；至於氹仔與路環，則由全長2.2公里、6線行車的路氹連貫公路相接。截至2004年3月澳門居民約有45.1萬人。人口密度每平方公里超過16,000人。澳門半島北區更為世界人口密度最高的城區之一。

③ 港澳的地理位置及其意義

港澳的地理位置非常的具有特殊意義，他住在沿海邊緣經濟非常的發達。

④ 香港和澳門的地理位置

（2）澳門的地理位置

澳門特別行政區（北緯22°11'，東經113°33'）位於中國大陸東南沿海，地處珠江三角洲的西岸，隔海東望即是香港，北方的澳門半島連接廣東珠海，而南方則是氹仔、路環和路氹城所組成的大島，屬海島市，暫未有正式的名稱。該島原為氹仔島和路環島，但在路氹連貫公路工程展開之後，因為填海和西江水流帶來大量泥沙的關系，兩島之間的海床變得越來越淺，公路旁的土地亦越來越多。當局有見及此，便有規劃地進行填海工程，而所得出來的土地就是路氹城。

⑤ 香港和澳門位於中國的那個方位

香港：地處華南沿岸，在中國廣東省珠江口以東，由香港島、九龍半島、新界內陸地區以及262個大小島嶼（離島）組成。香港北接廣東省深圳市，南面是廣東省珠海市萬山群島。香港與西邊的澳門隔海相對，距離為61公里，北距廣州130公里、距上海1200公里。

澳門：位於中國大陸東南沿海，地處珠江三角洲的西岸，北鄰廣東省珠海市，西與珠海市的灣仔和橫琴對望，東與香港隔海相望，相距60公里，南臨中國南海。

(5)香港澳門地理怎麼導入擴展閱讀：

香港地形地貌：

香港地形主要為丘陵，最高點為海拔958米的大帽山。香港的平地較少，約有兩成土地屬於低地，主要集中在新界北部，分別為元朗平原和粉嶺低地，都是由河流自然形成的沖積平原。

香港氣候：

香港屬亞熱帶氣候，全年氣溫較高，年平均溫度為22.8℃。夏天炎熱且潮濕，溫度約在27~33℃之間；冬天涼爽而乾燥，但很少會降至5℃以下。5-9月間多雨，有時雨勢頗大。夏秋之間，時有台風吹襲，7-9月是香港的台風較多的季節，但由5-11月期間都有可能受不同強度的熱帶氣旋吹襲。

澳門地形地貌：

澳門地貌類型由低丘陵和平地組成，地勢南高北低，澳門全區最低點為南海海平面，海拔0米，最高點為路環島塔石塘山（KoloaneAlto），海拔172.4米。

澳門氣候：

澳門三面環海，一年中有兩次太陽直射，輻射強烈，蒸發旺盛，具有熱量豐富、水汽充足、高溫多雨的氣候特點，屬亞熱帶海洋季風氣候，同時亦帶有熱帶氣候的特性，年平均氣溫約22.3℃，全年溫差變化在11～14℃。2007年全年平均氣溫為23.2℃。

⑥ 那位給介紹香港澳門台灣地理情況

台灣是中國的第一大島，位於祖國東南沿海的大陸架上，地處東經119°18'03"至124°34'30"、北緯20°45'25"至25°56'30"之間。台灣東臨太平洋，東北鄰琉球群島，相隔約600公里；南界巴士海峽，與菲律賓相隔約300公里；西隔台灣海峽與福建相望，最窄處為130公里。台灣扼西太平洋航道的中心，是中國與太平洋地區各國海上聯系的重要交通樞紐。

台灣海峽呈東北向西南走向，北通東海，南接南海，長約200海里，寬約70至221海里，平均寬度約108海里，是中國海上交通要道，也是國際海上交通要道。東海和南海之間往返的船隻從這里通過。從歐洲、非洲、南亞和大洋洲到中國東部沿海的船隻也從這里通過。從大西洋、地中海、波斯灣和印度洋到日本海的船隻—般也經過這里。

台灣省包括台灣本島及蘭嶼、綠島、釣魚島等21個附屬島嶼，澎湖列島64個島嶼，其中台灣本島面積為35873平方公里。目前所稱的台灣地區還包括台灣當局控制的福建省的金門、馬祖等島嶼，總面積為36188平方公里。

台灣島多山，高山和丘陵面積佔全部面積的三分之二以上。台灣山系與台灣島的東北——西南走向平行，豎卧於台灣島中部偏東位置，形成本島東部多山脈、中部多丘陵、西部多平原的地形特徵。台灣島有五大山脈、四大平原、三大盆地，分別是中央山脈、雪山山脈、玉山山脈、阿里山山脈和台東山脈，宜蘭平原、嘉南平原、屏東平原和台東縱谷平原，台北盆地、台中盆地和埔里盆地。台灣島位於環太平洋地震帶和火山帶上，地殼不穩，是一個多震的地區。

⑦ 大班教案

作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我收集整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

活動目標：

1、初步了解香港和澳門的地理位置，知道香港和澳門都是中國的領土。

2、認識香港和澳門的區旗，主要的建築和風光。

活動重點：

了解香港和澳門的地理位置。

活動難點：

認識香港和澳門的區旗。

活動准備：

1、師生、家長共同收集有關香港和澳門的照片。

2、幼兒用書《香港和澳門》

歌曲錄音磁帶《七子之歌》

活動過程：

1、出示中國版圖，引出話題：

（1）請幼兒指指說說自己知道的地方：

——「你知道中國有哪些地方？」

（2）讓幼兒了解香港和澳門的地理位置：

——「這是什麼地方？」「你知道有關香港和澳門的哪些事情？」

2、閱讀圖書，欣賞香港、澳門的風光片：

（1）教師引導幼兒觀察其建築、商場、海邊的特點：

——「你認為香港哪些提防很特別？」

（2）觀賞歌曲《七子之歌》，告訴幼兒香港是一個美麗的海港。

3、簡單介紹香港和澳門的歷史，了解香港和澳門的回歸日：

（1）告訴幼兒香港和澳門的回歸日：

——「你們知道1999年7月1日和1999年12月20日是什麼日子嗎？」

（2）認識香港和澳門的區旗，說說區旗的主要圖案特徵。

（3）鼓勵幼兒提問：

——「你還有什麼想知道的嗎？」

大班教案 篇2

活動目標：

1．能根據自己手型的變換來進行描畫，學習手型畫的方法。

2．在活動中大膽發揮想像和創造，體驗手型畫的樂趣。

3．大膽進行添畫和用色。

活動准備：

畫紙、油畫棒、范畫。

活動重點：

能根據自己手型的變換來進行描畫，學習手型畫的方法。 活動難點：

根據自己變換後的手型進行添畫，大膽用色。

活動過程：

一、謎語導入，激發幼兒興趣。

小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友，它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹，五個叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，然後師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同玩手指游戲：石頭、剪子、布的活動，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎。

師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一隻手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什麼?你是

怎樣變的?

二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

1．提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰願意上來畫一畫，請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。

2．師小結：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案叫手型畫。然後再根據你畫出的圖案進行添畫。

3．范畫欣賞。

請幼兒欣賞老師的范畫，啟發幼兒大膽想像。

三、幼兒嘗試創作手型畫(老師提繪畫要求)。

1．先變換手型，然後再畫變換的手型，再根據你畫的手型來添畫塗色。

2．鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。

四、作品展示和評價。

1．教師引導幼兒圍繞重點（根據自己手型的變換來進行描畫的程度）來進行評價。

2．教師引導幼兒根據本課時的難點（根據自己變換後的手型進行添畫，大膽用色）進行評價。

3．老師把幼兒的作品展示在畫牆上。

五、總結：

大家說美不美啊，我們的雙手真像是一位魔法師！那麼，老師也希望小朋友們能好好運用自己能乾的小手，把我們的世界裝扮的更加美麗多彩！

大班教案 篇3

星期一，我們大班組進行了蹲點活動，我選擇了語言活動《啤酒桶，骨碌碌》淺顯的故事構思新穎，易於幼兒理解、接受，有趣的情節畫面能引起幼兒好奇，有利於幼兒拓展自己的思維與經驗進行大膽猜測、想像，從而提高幼兒想像與表達經驗的能力，也讓幼兒從中體驗到故事的幽默、滑稽好笑。因此，我認為此教材符合《綱要》中選擇內容。

活動目標的制定是遵循《綱要》中提出的：發展幼兒語言的關鍵是「創設一個讓幼兒敢說、想說、喜歡說、有機會說，並能得到積極應答的環境」以及「要鼓勵幼兒大膽、清楚、表達自己的感受與想法」的這一要求，本次活動的目標1、理解故事內容，引導幼兒大膽想像，體會故事的幽默性和滑稽性。2、對物體的滾動產生興趣，體驗滾動的樂趣。

本次活動共分四個環節完成。第一環節：講講我們生活有那些東西會滾 ，引發幼兒的興趣。讓幼兒講講這些什麼東西以及它的作用，而後來介紹它的常規用處。可以說，此環節構建了幼兒愉快學習和交流的機會，使幼兒積極主動參與，樂於表達或表現自己已有的知識和經驗，同時讓幼兒學會自己發現問題、自己提出問題，也為幼兒理解故事的重點做好了鋪墊。 第二環節：「骨碌骨碌」滾起來。讓幼兒主動學習，探索畫面基本意思。這個環節是為解決重、難點設計的。我遵循了「以幼兒為主體，教師為主導」的教學原則，在活動中充分發揮、發展幼兒的自主性、主動性，引導幼兒把學習變成自己的事情，積極、主動、有創意地進行學習。

大班教案 篇4

設計思路：

《開滿玫瑰花的院子》故事講述的是春天來了，小動物們一起種植玫瑰花，最後感受勞動過後的成功帶來的喜悅。因此我將故事中小動物們如何種植、照顧玫瑰花這個過程放大，讓孩子們理解澆水、鬆土、施肥、鋤草、捉蟲等動詞的含義，了解照顧植物的各種方法及互幫互助的快樂。

在預設環節的過程中，我注重了每個環節的過渡和問題的小結，使得過程自然，幫助孩子經驗提升。

活動目標：

1。知道植物的生長需要照顧，樂於照顧植物。

2。體驗和朋友一起互幫互助的快樂。

3。參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。

4。通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

活動准備：

1、PPT課件

2、照料植物所需的圖釋

活動過程：

一、激趣導入

1、現在是什麼季節啊？春天美不美呢？美在哪裡呢？

2、在美麗的春天，我們小朋友能做些什麼呢？

小結：春天很美，我們能在一起郊遊、釣魚、放風箏，也可以種樹，春天裡有趣的事情可真多啊！

二、理解故事

1、春天那麼多有趣的事情，有一隻小熊也被吸引來了呢，我們來看看他在干什麼呢？

2、小熊為什麼要挖土呢？

經驗提升：松鬆土，能讓種子更好的成長。

過渡：春天到了，小熊決定在自己的院子里種下美麗的玫瑰花，所以他鬆了鬆土地，播下了種子。等待著玫瑰花的長大。

3、（幻燈片二）咦？發生了什麼事情呢？；本文小熊為什麼會哭呢？

4、小熊傷心極了，玫瑰花為什麼會枯萎的？

小結：澆水可以讓玫瑰花長大，但是水澆的太多或是太少，玫瑰花都會枯萎，我們要適當的給它澆水。

5、讓玫瑰花長的漂亮，只要澆水就行了嗎？（我們還需要做些什麼，才能讓玫瑰花長的又大又漂亮呢？）

6、出示圖片，幼兒說到一種方法，老師出示一種方法。用簡單的語言總結幼兒的方法。幼兒沒說到的，不用說明。

小結：你們的`本領真大，知道這些種植的方法。

三、完整欣賞故事過渡：是啊，小熊也有許多好朋友來幫助他了！我們一起來看看吧！

1、小熊的玫瑰花長大了嗎？（長大了）小結：在好朋友的幫助下小熊的玫瑰花張的又大又漂亮，有朋友的幫助真好！

2、你聽到朋友們是怎麼幫助小熊的呢？

小結：種植植物有那麼多的好方法，我們要澆水、鬆土、施肥、鋤草、捉蟲、陽光（老師一邊用手指出，幼兒回答）每一種方法都很重要哦！只要我們認認真真的做好種花的每一件事，花朵就會開的很美了！

四、延伸活動

1、在我們的自然角里，也有許多植物需要我們認真的照顧，讓我們一起關心它們吧。

大班教案 篇5

活動目標：

1、了解古代書籍的閱讀方式，對古詩誦讀活動有興趣。

2、會有表情地朗誦七言絕句，初步有順序地擺放詩句。

活動准備：

1、大圖書一本，《山行》音樂磁帶，幼兒操作材料人手一份。

2、幼兒大拇指上畫紅娃娃(綠娃娃)，大號字四份。

活動過程：

1、小朋友，這兒有本有趣的書。我們一起來看!

你覺得什麼地方有趣呢?

教師小結：古時候的書就是封面在下面，封底在上面，看書時從後面一頁頁往前翻。

2、告訴你們，這本書里還藏了一首古詩呢!我們再來看一遍。教師翻書並念古詩《山行》。

這首古詩的名字叫什麼?是哪一個大詩人寫的?描寫了哪個季節的景色?

3、你們想來學這首古詩嗎?

出示大號字《山行》。小朋友，跟我念。

教師念一句，幼兒念一句。(第一遍)

用好聽的聲音來念。(第二遍)

我們連起來念，會念的小朋友聲音響亮一點。(第三遍)

我們再來一遍。

4、這張紙上還有幾幅圖畫。你們猜猜看，這些圖畫里藏的是哪個字寶寶?(認識「山、石、白雲、車、花」)

5、現在我們來做個游戲，看顏色標記念。

我是黃娃娃，黃顏色畫的字寶寶我來念。那紅顏色的字寶寶誰來念?綠顏色畫的字寶寶呢?(四張紙)

6、紅娃娃、綠娃娃真能幹!

這兒還有字卡，你們會把這些字卡排成一首古詩嗎?那請你來排一排，念一念。可以去念給後面的老師聽。擺對了，念得好，老師還會獎你一個五角星。

7、念好的小朋友可以將字卡收起來，坐在椅子上，跟著錄音機一起唱《山行》這首詩。(放音樂磁帶)

附： 古詩《山行》

(唐)杜牧

遠上寒山石徑斜，

白雲深處有人家。

停車坐愛楓林晚，

霜葉紅於二月花。

大班教案 篇6

活動目標：

1、感受歌曲輕松歡快的旋律，以及2/4/拍節奏型的歌曲的特點。

2、喜歡參加此次的歌唱活動， 體驗歌唱活動帶來的樂趣。

3、能有感情的演唱歌曲，並感受到小兔與大鹿之間團結友愛的情感。

活動重點難點：

1、活動重點：能用准確的音準唱歌。

2、活動難點：能體會到歌曲要表達的情感並有感情的演唱。

活動准備：

掛圖，《大鹿》音樂短片，《大鹿》PPT

活動過程：

一、開始部分：(導入)

1、教師出示掛圖，激起幼兒興趣教師拿出兩張掛圖，第一張畫的是在樹林中有一個房子，第二張是小兔敲房子的門大鹿從窗戶探出頭來。

2、教師根據掛圖的內容提出問題，引起幼兒好奇心，激發幼兒欣賞歌曲的願望教師指著第一張掛圖："小朋友們，你們猜一猜它是誰的房子?"（教案：）幼兒開始回答，教師給予適當引導最終猜出是大鹿的房子。

教師指著第二張掛圖："圖中是誰在敲門啊?為什麼敲門?"小朋友們踴躍回答，答案有對有錯。

教師："小朋友們都有各自的想法，那讓我們認真看一看這個好看的視頻，想一想是因為什麼敲門呢?"

二、基本部分：

(一)1、教師播放音樂動畫短片讓幼兒知道動畫情節，感受歌曲的旋律了解歌詞教師提問幫助幼兒進一步了解歌曲內容，並初步記憶歌詞：（教案：）大鹿住在哪裡?誰敲大鹿的門?大鹿有沒有開門?誰追大鹿?

幼兒的回答有對有錯。

2、教師再次播放音樂動畫短片幼兒聽辨短片講的什麼內容並回答。教師邊放短片一邊跟著唱，有感染力的歌聲使幼兒們跟著唱起來。

(二)教師放映PPT圖片和黑板上的掛圖(與PPT相同)，結合圖片幫助幼兒記憶歌詞

1、(大鹿站在房子里從窗外看的圖片)教師："誰站在房子里透過窗外看啊?"幼兒回答對後，教師帶著幼兒唱出來。

2、(小兔敲門的圖片)教師："從哪裡跑來的小兔?他在干什麼?"幼兒答對之後，教師把答案組織好帶著幼兒唱出來。

3、(出現獵人拿著槍的圖片)教師："小兔叫誰快開門?是誰拿著槍追來了?" 幼兒答對之後，教師把答案組織好帶著幼兒唱出來。

4、(小兔和大鹿在屋裡的圖片)教師："大鹿讓誰進來了?" 幼兒答對之後，教師把答案組織好帶著幼兒唱出來。

5、教師出示在黑板上順序改變的圖(跟PPT一樣)，讓幼兒排序，邊排序邊跟著老師唱

(三)教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌(四)教師讓幼兒扮演小兔和小鹿，進行音樂表演

三、結束部分：

(一)、教師點出小兔和大鹿團結友愛的友情

(二)、教師和幼兒簡單討論還有那些方法可以對付獵人

活動延伸

1、用簡單的語言描述歌曲所講述的故事

2、畫簡單的故事場景

大班教案 篇7

活動意圖

集體舞是一種在音樂伴奏下的娛樂性舞蹈，突出的是大眾性和參與性。其特點是隊形簡單動作簡潔，交換舞伴重復舞蹈。集體舞形式多樣，有二人、三人、多人，單圈、雙圈、自由式、行進式等。本次集體舞選擇的是雙人行進式。伴奏的樂曲悠揚、輕快分A、B兩段：A段有4個樂句，節奏工整旋律輕快，幼兒便於記憶；B段有5個無旋律的三拍子節奏，適合於幼兒相互問候交換舞伴。幼兒園音樂活動中集體舞是比較難組織的一種活動形式，幼兒因要隨音樂舞蹈還需在特定的樂句找准位置交換舞伴而出現混亂現象。所以，本次活動嘗試在教學過程中利用形象、直觀的圖譜、腕花幫助孩子理解隊形、位置，讓他們在優美的樂曲聲中舞動奇跡。

活動目標

1、初步熟悉舞蹈音樂，學習在雙圈行進中問候朋友，交換舞伴。

2、初步學會控制自己的步伐，與旁邊的舞伴保持一致。

3、體驗集體舞帶來的快樂。

活動准備

1、電子琴、錄音機、CD片

2、圖譜一張，幼兒人手一個腕花。

活動過程

（一）師幼問候，切入主題

教師向幼兒問好，引入主題——集體舞：你好，朋友。幼兒由場外分男女兩隊，分別入雙圈就座。

（二）安排座位，確定雙圈

談論和朋友的問候方式：點頭、握手、敬禮、擁抱等等。

（三）欣賞樂曲，律動熱身

1、傾聽音樂，在教師的提示下分辨出樂曲的AB段，並練習徒手打擊節拍。

2、了解A段的4個樂句是行進樂曲，在老師的提醒下按照樂句做跺腳、拍腿、拍手、拍肩。

3、B段三拍子的樂句是交換朋友（舞伴），提醒幼兒邊念兒歌：握握手、敬個禮、握握手、敬個禮。。。

（四）圖譜演示，明確角色

認識隊形——

1、教師以紅色圓圈○代表女孩子，蘭色○代表男孩子，在題板上分別演示幼兒站的位置。

2、通過圖譜演示，引導幼兒認識隊形的內外圈，知道自己的位置。

3、通過演示紅色圈的轉動，幫助幼兒理解如何交換舞伴。

認識手的變化——

3、通過現場演示，感受此次集體舞帶來的造型美感。

大班教案 篇8

活動目標：

1.學習一個扶著一個後腰在平衡木、竹梯上較平穩地合作行走，鍛煉腿部力量。

2.能積極與同伴協商，體驗合作游戲的樂趣。

活動准備：

平衡木、竹梯、墊子、沙包若干。

活動過程：

一、開始部分：熱身運動。一路縱隊聽信號走、跑交替→平衡木上、下交替踏步、行走梯子。

二、基本部分：在平衡木、竹梯上合作行走。

1 . 3人合作變螞蟻。

（1）觀察螞蟻：螞蟻有幾條腿？（6條）螞蟻是由頭、胸、腹三個部分組成的，那我們可以幾個小朋友變成一隻小螞蟻？

（2）嘗試3人合作變螞蟻，並在情境中3人合作行走。

2．過小橋：平衡木上合作行走。

（1）師：小螞蟻3人合作怎樣過小橋？

（2）幼兒嘗試過小橋：一個扶著一個後腰穩穩的走。

3．過沼澤地：梯子上合作行走。

（1）幼兒嘗試走過沼澤地。

（2）師：你們是怎麼合作過沼澤地的？有哪些方法？（梯子中間橫檔及兩側行走）無論你們使用哪一種方法，都要踩得准，走得穩。

（3）3人自由商量選擇一種方法，再次嘗試合作走過沼澤地。

4．上坡、下坡：架高的梯子上合作行走。

（1）幼兒選擇自己覺得最穩的方法（梯子中間橫檔或兩側），嘗試走過小山坡。

（2）師：哪一種方法上山坡更穩當？（幼兒發現走在梯子兩側更穩）

（3）幼兒嘗試用走在梯子兩側的方法上坡、下坡。

5．游戲：螞蟻搬豆。

三人合作走過小橋、上坡、下坡。

三、結束部分：放鬆運動。

跟隨音樂做放鬆運動。

⑧ 香港澳門台灣地理介紹

1 香港這名稱是來自位於珠江口外、南中國海的香港島。亦包括香港島 九龍 新界及四周200多小島，合共235個小島組成。
香港地形主要為丘陵，最高點為海拔958米的大帽山。
香港的平地較少，約有兩成土地屬於低地，主要集中在新界北部。

2 澳門特別行政區位於中國東南部沿海，地處珠江口西岸，北回歸線以南。
北方是連接中國大陸的澳門半島，而南方則是凼仔、路環和路凼城所組成的大島，屬海島市，暫未有正式的名稱。

3 台灣省包括台灣本島及蘭嶼、綠島、釣魚島等21個附屬島嶼，澎湖列島64個島嶼，其中台灣本島面積為35873平方公里。目前所稱的台灣地區通常還包括福建省的金門、馬祖等島嶼，總面積為36006平方公里。

台灣島多山，高山和丘陵面積佔全部面積的三分之二以上。台灣山系與台灣島的東北——西南走向平行，豎卧於台灣島中部偏東位置，形成本島東部多山脈、中部多丘陵、西部多平原的地形特徵。台灣島有五大山脈、四大平原、三大盆地、分別是中央山脈、雪山山脈、玉山山脈、阿里山山脈和台東山脈，宜蘭平原、嘉南平原、屏東平原和台東縱谷平原，台北盆地、台中盆地和埔里盆地。中央山脈縱貫南北，玉山海拔3952米，是我國東部最高峰。台灣島位於環太平洋地震帶和火山帶上，地殼不穩，是一個多震的地區。

⑨ 初二地理香港和澳門教案分析

【知識目標】

1.了解香港的地理位置特點及范圍、組成、居民等基本地理情況。

2.知道香港、澳門、珠江口、深圳、珠海等地的位置。

3.中國政府對香港和澳門恢復行使主權的時間。

4.了解港澳的經濟特點，知道香港是重要的國際金融、貿易、交通中心，有發達的加工工業和旅遊業。

【能力目標】

能在圖中迅速填出香港、澳門、珠江口、深圳、珠海等地。

【情感 】

1通過香港、澳門位置優越、經濟繁榮，回歸後在大陸強有力地支持下發展穩定等內容的介紹，使學生感受到祖國的興旺，祖國統一前景美好。

【教學建議】

知識結構：

【教材分析】

香港和澳門地區同台灣一樣，是一個比較特殊的地區，但從政治角度看兩者又有區別，台灣至今還沒有回到祖國的懷抱，而港澳地區則是在一國兩制的前提下，建立了特別行政區。教材從地理位置、人口等方面入手，讓學生了解香港、澳門兩地的一般情況和經濟特點，從而使學生對兩地有一個比較初步的了解。

香港和澳門分別位於珠江口的東西兩側，面向海洋，背靠大陸，一直都是中國的領土。但是，由於歷史上的原因，分別被英國和葡萄牙侵佔。根據1984年和1987年中英、中葡政府的聯合聲明，中國政府在1997年7月1日和1999年12月20日分別對香港和澳門恢復行使主權，並分別設立了香港特別行政區和澳門特別行政區。特別行政區享有高度自治權，現行社會、經濟制度50年不變，以保持香港和澳門的社會穩定和經濟繁榮，實行一國兩制的政策。本節教材一開始即講述了這一點，以對學生進行愛國主義的思想教育和政策教育。

香港和澳門經濟都較發達。尤其是香港，在國際交通、貿易、金融、旅遊等方面都佔有重要地位。教材在對這些內容講述後，著重指出，祖國大陸是香港和澳門經濟發展的強大後盾。

【教法建議】

香港和澳門地區這節教學，首先必須說明香港和澳門都是中國的領土，在此基礎上教師可通過對從地理位置、人口等方面入手，讓學生了解香港、澳門兩地的一般概況和經濟特點，從而使學生對兩地有一個較初步的.了解。

香港和澳門地區有它們的共同點，也存在差異，從而有著較大可比性。在教學中可採用比較法，這樣有助於對香港和澳門地區地理事物或現象間相互聯系的認識;也有助於進行思想品德教育。因此「香港和澳門地區」這節內容，可從它們的位置、范圍、面積、人口、重要地位、經濟、回歸時間進行比較。在比較中充分運用現代化的教學手段如幻燈、錄像等。比如可依次出示「香港和澳門地區圖」、「澳門全島」、「澳凼大橋」、「香港海運圖」、「香港的主要工業產品」及「中國內地供應香港的主要物資」等地圖。通過比較，讓學生懂得香港和澳門的共同點是：香港和澳門都是中國的領土，都位於珠江口，都於20世紀末回歸祖國。回歸後都建立了特別行政區(香港特別行政區;澳門特別行政區)，香港和澳門都是重要港口，旅遊業都發達。

關於「香港」的教法建議

有關香港的情況，學生通過電視、電影、報刊、互聯網等媒體的介紹都有一定的了解，可採用討論的方式進行教學。教學中應注意以下幾個方面：

一、適當簡述香港百年歷史。

香港一直是中國的領土，由於歷史的原因，曾被英國侵佔。中國政府已在1997年7月1日對香港恢復行使主權，設立了香港特別行政區，洗雪了中國人民的百年恥辱。香港特別行政區享受高度自治權，實行「一國兩制」政策。教學時可補充適當資料，結合圖片、錄像等生動活潑地進行，使學生受到一次深刻的愛國主義思想教育。

二、講香港的位置時，讓學生看中國政區圖和香港地區圖，回答下列問題：

1.香港位於祖國大陸的什麼方位?(南部沿海)。2.香港位於什麼河口的什麼部位?(珠江口東側)。3.與香港相鄰的是哪個省，哪個經濟特區?(廣東省、深圳市)。從而一步步得出香港的地理位置。

三、講述香港在國際交通、貿易、信息等方面的重要地位，可從以下幾方面進行分析：

1.優越的地理位置：背靠祖國大陸，南臨廣闊的海洋，是祖國大陸進出口商品的重要轉口港。香港又是太平洋和印度洋航線上的重要港口。講述時應結合香港海運圖，讓學生找出香港海運所能到達的國家和地區。2.香港是世界著名的天然良港之一，港闊水深，可同時停上百艘萬噸巨輪，是世界進出口船舶最多的商港之一。3.香港是一個自由貿易港。要讓學生理解自由貿易這一概念的含義：對許多進出口商品可以免徵關稅，吸引各國商人。由於上述條件，對外貿易成為香港的重要經濟支柱。

四、香港的經濟除外貿外，加工工業和旅遊業也很重要。

可指導學生讀「香港的主要工業產品」圖和「中國內地供應香港的主要物資」圖，讓學生理解，強大的社會主義祖國是香港經濟發展的靠山。