⑴ 有哪些好的高中網課老師推薦
高中階段是很重要的，學習任務也是非常繁重的，很多同學想要進一步提升自己的成績就想選擇網路課程進行輔導。很多同學也想知道到底有哪些好的高中網課老師，我特意整理了一份清單，今天全部給同學們分享出來。
先分享一節不錯的在線外教一對一網路課程，想提高英語的同學可以免費領取試聽：限時0元領，388元外教一對一課程+高中真題資料
高中網課老師推薦：
語文：楊洋、陳煥文、乘風、馬步野、董騰、陳瑞春
數學：趙禮顯、王嘉慶、朱昊鯤、涼學長、陳國棟、郭化楠、宋超、王偉、馬力仲、王夢抒、張鋼
英語：徐磊、付煊嶼、李輝、王贊、王雙林、王煜嘉、陳正康
物理：坤哥、於沖、王羽、李瑋、馬小軍、武文成、李楠、劉傑
化學：李政、陸艷華、高東輝、祝鑫、趙瑛瑛、馬凱鵬、木子、趙學清
生物：周芳煜、任春磊、萬猛、徐京、張繼光
政治：王雪、朱法_、劉勖雯、馬宇軒
歷史：劉勖雯、張志浩、朱秀宇
地理：張艷平、包易正、林瀟、劉勖雯
高中網課老師具體介紹：
【高中英語】
徐磊老師——
很專業的，有豐富的英語教學經驗，老師打破傳統的教學方式，以模塊化的教學使學生形成具體問題具體分析的思維能力。
分享一節在線英語高中免費課程，一對一外教授課，每天都可以和外教老師飆英語，老師還會根據學生的特點制定詳細的學習計劃，效果很不錯，關鍵價格也超級便宜。現在我把他們家的免費體驗課分享出來，大家感興趣的可以試聽下：（試課領取鏈接在首段）
【高中語文】
首推國家瑋，說人話讓你知道怎麼答題，課非常棒！
楊洋，19年和2020年的課都不錯（因人而異），作文講得好，技巧方法也可以學習（個人認為楊洋老師的課普適性不強。。）
乘風老師的課類似刷題課，課程題量大，方法技巧全面。如果正對你胃口那也是個不錯的選擇。
【高中數學】
趙禮顯老師——
這位老師本身是很幽默的，金句滿天飛，比如「全中國人都會就你不會」哈哈哈，不過老師的課技巧性很強，如果基礎不好的同學可能聽著就有些費勁，建議先把基礎打好。
周帥老師全分段，對任何水平都比較友好，缺點嘛，選的一些題比較簡單，但是方法都是給到的（這是個大師！）
【高中化學】
李政老師——
講課有意思，有技巧有口訣，秒題很容易，不難懂，會梳理模型。
【高中生物】
萬猛老師——
授課邏輯性、總結性極強；擅長從理解到運用的全方位培養 。
分享一節不錯的外教英語課程，外教老師是全職的輔導老師，很認真，每次輔導都是精心准備，對學生成績提升起到了積極的作用。順便提供我們家的免費外教一對一試課地址：（試課領取鏈接在首段）
分享了這么多網課老師，每一個老師的教學方法都不一樣的，所以說選擇合適自己的才是最好的。線上的網課這么多，具體哪個老師好，也是因人而異的，想要挑選出適合自己的高中網課老師，還是要自己去試聽。
⑵ 地理教學評價
地理教學設計的評價標准：
一、教學目標設計
1．能正確解讀地理課標的陳述結構、分析課標要求。
2．全面、適切，「三維目標」有機統一，符合學生實際。
3．表述明確、可測，採用行為目標方式。
4．體現層次性、差異性，重點、難點准確。
二、教學內容設計
5．能對比和分析各種版本教材，把握教學的廣度和難度。
6．能把握使用教材的特點，教學內容組織有序、有效。
7．重視構建良好的地理認知結構。
8．突出人地關系、注重空間關系等，體現地理特色。
三、教學策略設計
9．能體現基本課堂教學結構所隱含的認知規律。
10．課堂交往方式多樣，合作、競爭和個體化活動和諧統一。
11．強調學生學習的基本過程與方法。
12．體現地理課堂教學特徵。
13．媒體選擇與組合體現實效性和先進性。
四、教學評價設計
14．體現對學習的積極評價，並強調標准參照評價。
15．評價內容全面，分層設計，充分運用地理語言。
16．形成性評價和總結性相結合。
五、整體設計
17．系統、全面、有序、反饋。
六、設計特色
18．考慮教師個人的風格、當地和學生特點，有獨創性。
地理課堂教學的評價標准
A、教師表現
一、內容呈現
1．目標呈現明確，並可激起學生學習願望。
2．內容充分分析和把握，體現知識結構和認知過程，有概括和檢查，滿足學生需求。
3．充分使用地理（含圖表）語言，體現地理特色。
二、組織教學
4．面向全體學生，體現差異，因材施教。
5．學法指導有效，情境創設合理，組織有序，引導得法。
6．教學民主，尊重、理解、激勵學生，師生互動，反饋與調控及時。
7．傳統與現代地理媒體、傳統與現代地理教學方法匹配、恰當。
B、學生表現
三、學習狀態
8．注意力集中，情緒飽滿，參與面廣，主體地位體現充分。
9．學習方式多樣，有自主學習、主動探究和合作交流的過程體現。
10．思維活躍，能質疑問難，充分展現自己的認識和見解。
四、學習效果
11．達到預期的基礎、提高、體驗等學習目標，有成功體驗。
12．學生會學，學習主動，課堂氣氛活躍。
13．思維活動有深度，情感交流充分。
C、整體效果
14．系統、有序，效果明顯。
D、特色創新
15．體現教師個人的風格、當地和學生特點，有獨創性。
教學反思寫什麼？
課後用隨筆的方式及時記下教學中的點滴體會和感受，是實現自我反思、監控的最直接、最簡易的方式。具體可從以下幾方面進：
（1）記錄反思課堂的成功之舉。主要包括教學過程中達到預設目標的做法和措施，教學思想、原理及方法的滲透、遷移和應用的過程，感觸與創新等。
（2）記錄反思「敗筆」之處。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧、梳理並作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以後汲取的教訓。
（3）記錄教學機智。課堂教學中，師生的思想及情感交流往往會因為一些偶發事件而產生瞬間靈感，這些「智慧的火花」常常是不由自主、突然而至的，若不及時利用課後反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消雲散。
（4）記錄和反思學生見解。學生總會有「創新的火花」閃爍，提出一些獨到的見解、思路和好的方法，這些都可以作為教學資源，使課堂教學得以補充和完善。
（5）記再教設計。通過梳理與反思，對課堂的教與學和得與失有一個清晰的認識，進行必要的歸類與取捨，對如何再教這部分內容做些思考，寫出「再教設計」。
我們地理教師還可以在下一班中，即時再實施、再感悟，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提到一個新的境界和高度。總之，寫課後反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執著追求。一有所得所悟，及時記錄，有話則長，無話則短，以記促思，以思促教。
⑶ 猿輔導崔亞飛和高塗課堂的林瀟老師哪個好
高途課堂林瀟老師。
林瀟老師畢業於福州大學，至今為止7年的高考授課經驗，上課激情、自由，強調邏輯嚴密和體系完整，善於啟發思維，引導思考。崔亞飛老師在校工作期間做全國地理學年會教學展示課，市級地理教學觀摩課，區級教學觀摩課等，獲得多項榮譽，是天津市天文學會理事。
猿輔導和高途課堂這兩個平台都是直播上課的形式，同時有主講老師和輔導老師的，上課的時候可以文字交流，也可以語音互動。
⑷ 20年後的我（注意：20年後我31歲了）
「叮鈴鈴！」我的多用鬧鍾表叫醒了我，我用「紅外線發射器」發出一道紅色光束。很快，我的保姆機器人來到我面前。他開始運行「起床程序」：他把臉盆放在我面前，小心翼翼地用毛巾幫我擦臉。擦完臉後，毛巾像《阿拉丁》中那塊神毯一樣飛到原位。然後，保姆機器人像魔術師一樣雙手一揮，盆里馬上換了一盆新的清水。機器人用自動牙刷輕輕地刷著我的牙，連一毫米的臟地方都不放過，我的牙齒亮白如新。在刷牙洗臉同時，機器人用第二雙手幫我換衣服。
哦，我忘了介紹自己了。我叫蘇安傑，是一名著名的天文學家兼主治醫師。我已經用「金長城龍」號望遠鏡觀測出大熊座和小熊座正以30公里/一小時的速度靠近，最後大熊座的半液體（膏狀）B星會和小熊座的固體（環形山行星）Y星撞在一起並溶合成類似地球的行星。我們人類移居其它星球的願望不再是夢了。
我走出「家門」（更確切的說是場地轉換門），向網吧走去，這時網吧不再是臭名遠播的網吧了，而是學者們嚮往的「資料庫」，專門開商鋪收租的人的「五星級飯店」。我是去吃早餐，當然啦！我不是不勞而獲得錢的人，因為醫生每個月工資10000RMB。我付了1元給「網吧管理機器人」，通過了機器人眼睛的「紫外線檢查」，進入了規模宏大的「資料庫」和「飯店」。只見五千台清華同方液晶微型電腦（只有相框那麼大）整整齊齊地擺在網吧里。我走到NO.4273台電腦前，輸入我的ADSL用戶名和密碼，進入網際網路。我對著電腦說： 「請來一份巨無霸！」在一個茶杯般大小的機器前出現了一個香噴噴的巨型漢寶堡。
我吃完了豐盛的早餐，走出網吧，做上我以120萬（我發現了1個重大的天文成果就有獎金2000萬）買的智能三棲車。這輛汽車是利用新能源的海陸空三用汽車。它不是用汽油做燃料行駛的傳統汽車，而是用無污染，用不完的太陽能做為行駛的動力。為了減輕汽車的重量，減少能源消耗，汽車採用鋁和鋼的融合體做成的超硬輕型材料，使汽車重量大大減輕，無論在天上，地上，還是水裡，它都可以一顯風采。
我開著車來到我讀過的清華實驗學校。我走進校長室，校長正在上網際網路接受教育局的通知呢！我鞠了一躬，說：「校長，您可以讓我感受一下現在孩子上課的方式嗎？」
「當然可以！你去一年一班吧！」校長熱情地說。
我高興地來到一年一班，找了個位置坐下。這一堂是語文課，老師把課文題目輸入光腦（網吧雖仍是電腦，可學校已是光腦了，光腦比電腦先進好幾十倍）。老師通過耳機告訴同學知識，再不用粉筆灰滿天飛的黑板（那樣只會延遲上課時間），學生不用做筆記，老師講的知識，光腦會自動記錄下來。我發現學生上課時頭上都裝著一塊黑色橡皮似的東西，經過尋問老師才知是探測思想的機器：上課不認真機器會發送信號至光腦，即刻有一個錘子輕敲頭腦。我驚訝地走出學校。
我坐上車，車正在貪婪地吸收光能。你瞧，車頂有一塊10厘米左右的小鏡子一樣的光能吸收板。到港口了，我按了一下改裝按鈕中的氣墊船鍵，汽車先伸出了4個支架，然後收回4個輪胎變成氣墊，再收回4個支架，打開防水裝置和排水管，啟動螺旋槳。我的車變成飛艇飛快地向太平洋中心夏威夷島沖去。到了夏威夷，我盡情享受陽光的照射和海風的吹拂。突然，車上的電話響了，原來是譚老師邀請我們參加同學聚會。我連忙按鍵盤，汽車伸出裝有太陽能吸電板的雙翼，打開雷達系統互聯網。然後，我的車以3小時的時間到了美國首都華盛頓。
我找了個的士司機用漢語一問：「司機，我給你30美元，你帶我去XXX大酒店好嗎？」
「大哥，現在我不收美元了。現在一元人民幣等於3美元，而且現在不會說漢語就意味著下崗！」司機用流利的漢語說。我一呆，心想：想不到祖國發展這么快！「那我給你90元人民幣，你帶我去，好嗎？」我親切地問。
「可以，跟緊我的車！」司機說。於是，我跟著他來到XXX大酒店。我付了他錢，去978房間了。
到了一看，XXX，XXX，XX，XX等老同學都以經來到了。我看到他們正在和譚老師訴說自己這幾年的生活經歷呢！我聽到李劍輝說他已經成為一個著名的建築家，張俠彬已經成為一個五星級酒店老闆，薛林瀟已經成為一個地理學家，他已經用他發明的「特製鑽地機」進入地心了，孫昊也在埃及開設了研究所，發現木乃伊的製作法了。隨後，老同學們都陸續到來並互相訴說生活經歷，也有的抱頭痛哭起來。這種場面多令人感動啊！
我也是抄的,文中的XXX這種詞可以自己改........