如何確定地理關鍵信息

❶ 地理怎麼學的好 一定要做好這幾點

1、地理要學好，其實不難，關鍵是腦子里要有立體的感覺，腦子中要有地圖，腦子里有一個地球在轉動，這樣學起來就會很立體。地理不是死記硬背的東西，就是你把世界上所有國家河流山脈全部背下來，腦子中沒有立體的感覺，給你個題你該迷糊還迷糊，該不會還不會。

2、多看地圖，在家裡牆上掛上中國地圖和世界地圖，沒事的時候就看看，不用去死記，就是看看就行，沒事了就看看，看的多了，腦子里就有輪廓了。

3、多看地球儀，拿著地球儀，按照地球自轉的方向轉動，就是看，也不用死記硬背，在腦子里建立起地球的概念。

4、記關鍵信息，比如赤道，南北回歸線，大概穿過那些國家，周邊有什麼河流，記住關鍵信息後，往外拓展，逐漸構建完整的架構。

5、多看動物世界，國家地理等紀錄片，多方位的了解知識，不僅僅限於地圖，地名，讓自己愛上這個科類，喜歡了，學起來就輕鬆了。

6、有機會所走走，讀萬卷書行萬里路，去的地方多了，學到某個地方的時候，腦子中就有清晰的畫面了。

❷ 某個地區地理位置，自然環境:地形、地貌、水文、氣候特徵、當地風玫瑰圖等資料信息從哪找

網路關鍵詞，然後找到地理位置。

地理位置是用來界定地理事物間的各種時間空間關系的地理專業術語。它一般根據需要可以從不同方面進行描地理位置述。我們按照地理位置的相對性(與絕對性與否進行定位。一般分為相對地理位置和絕對地理位置。這是地理位置的自然位置。另外，人們更多地是從人類社會的種咱需要，劃分為政治地理位置，經濟地理位置，軍事地理位置等功能性地理位置。

❸ 地理學科關鍵能力有哪些

地理信息的分類：地理信息包括文字信息、圖像信息和表格信息等。文字信息是提供地理信息最基本的方式，它包括相對獨立的文字資料、圖和表的引文或說明、題干中的限定或提示，文字信息不只是給出解題基礎材料，還包涵了考查的意圖、內容和方法；圖像信息指各種類型圖像所提供的信息：如光照圖、等值線圖、地理坐標統計圖、地理結構統計圖、區域圖、原理示意圖、聯系圖等各種圖形所承載的地理信息，是地理的「第二語言」。地理圖形語言的解讀和應用能力向來是地理學科考查的重要能力之一。近幾年由於命題的越來越成熟，出現在地圖上的信息基本上都是有效的；表格信息是指數字資料信息及數字資料的屬性、類別和單位等信息。如，最高數值或最低數值，大小的變化規律，相互之間數據的比較等。從表格中發現問題，用表格外的知識解決問題。

2、答題中常見的問題：信息獲取不全面、信息提取中解讀錯誤、不能用題中信息正確描述和深入分析問題。

3、獲取信息的途徑：

①從文字背景材料中獲取和解讀信息

②從試題的設問中獲取和解讀信息

③從地理圖形的表述語中獲取和解讀信息

④從地理圖形中獲取和解讀信息

⑤從地圖和表格的組合中獲取和解讀信息

⑥從試卷答案中獲取和解讀信息

用自己的知識儲備來獲取有效信息，並注重信息之間的因果聯系，加強能力專項訓練，養成良好的地理思維能力和審題習慣。分析圖像信息時，要判讀圖像名稱和看清圖例標識，還要按設問的要求進行分析。獲取信息的過程也就是審題的過程，要注意審文字（全面提取信息，緊扣關鍵詞）、審圖像（看圖名、讀圖例、辨坐標、明方向、定區位、析要素）、審表格（看錶名、讀表頭、析數據、理聯系）、審分值（明確答案的要點）。對於考生來講，要形成這樣一種審題習慣：

A.我看到了什麼？

B.我標記的重點是什麼？

C.我想到與什麼知識聯系？

D.我准備從哪幾個角度回答？

E.回答的邏輯順序是什麼？

二、調動和運用地理知識的能力。

1、如何提高調動和運用地理知識的能力：

①注重知識的儲備和整理。注重基礎知識的積累，理解知識的內在聯系和邏輯關系，並掌握地理原理和規律來分析問題。包括地理知識和其他學科的知識，比如物理、生物。2015年全國卷1就考查了青藏鐵路熱棒的問題，2014年選擇題中有一道考查了生物方面的知識，整體並沒有超綱，考查的就是學生調動和運用地理知識的能力。

❹ 唉，我學不會地理啊..... 怎麼辦啊 經緯網的那些圖要怎麼看啊

我是高中地理老師，很多學生都跟你一樣，地理很差，理解不了，對有圖的題目無從下手，那麼，我建議你
第一，自然地理部分你要對地球有立體空間感，你要把它想像成一個真正的球體，並且高一地理是一個系統，某一部分沒學懂，後面的你就跟不上，所以沒學懂的課後一定要看資料，書上的東西太簡單，真正的都在課外資料上，當然主要是理解，多思考，多做題 。地球運動是最重要的，每年高考都會考，然後是氣候，要求掌握三圈環流，全球氣壓帶風帶的分布，天氣系統，氣候類型的分布特徵，成因，分布規律。
高一下冊也很重要，掌握農業的區位因素，農業地域類型，工業區位因素，世界主要工業區
第二，區域地理，中國地理要掌握中國地形，中國氣候，中國農業，中國地形是最重要的，記住特殊經線緯線經過的地區，世界地理也是一樣，腦海中要有一副世界地形圖和中國地形圖，腦海中閃過的時候除了地形外還要聯想到當地的工業，農業，分布的區位優勢及原因
其實地理就是在理解的基礎上記憶，學會看圖，要能從圖中找出關鍵信息，地圖是地理的第一語言

❺ 影響地理教學活動的主要因素,各要素的界定關鍵詞是什麼

影響地理教學活動的主要要素及關鍵詞：

地理教學過程是一個由學生、教師、地理課程等要素相互作用的動態過程，具有非線性、不確定性、開放性和自組織性。地理教學過程的基本要素可以分為結構要素和過程要素。

結構要素是指參與教學過程的實體性較強的要素，主要包括教師、學習者、課程和教學媒體，其中教師是結構要素中的主導要素，學習者是結構要素中的主體要素，課程和教學媒體是結構要素中的客體要素。

過程要素是指參與教學過程的實體性較弱的要素，主要包括教學目的、教學方法、教學模式、教學內容、教學形式、課程計劃、學科課程標准、教學環境、教學時間、教學空間、預期結果等。

地理教學過程流程圖是表示地理教學過程中不同環節的安排、開展及實施過程的整個流程的示意圖。

地理教學過程流程圖的編制要求:

1(在地理教學過程流程圖的圖框之內，簡要說明不同教學環節或步驟的主要內容。

2(在地理教學過程流程圖的圖框之上，可以註明需要了解的其他信息。

3(地理教學過程流程圖的反饋迴路應該是閉路循環，不能中間斷開。

4(流程圖的有些圖像符號可以自創，但需要在流程圖的圖框之下說明其含義。

❻ 什麼是重要地理信息數據

重要地理信息數據是指在中華人民共和國領域和管轄的其他海域內的重要自然和人文地理實體的位置、高程、深度、面積、長度等位置信息和重要屬性信息數據。
《中華人民共和國測繪成果管理條例》第二十三條規定：「重要地理信息數據包括：（一）國界、國家海岸線長度；（二）領土、領海、毗連區、專屬經濟區面積；（三）國家海岸灘塗面積、島礁數量和面積；（四）國家版圖的重要特徵點，地勢、地貌分區位置；（五）國務院測繪行政主管部門商國務院其他有關部門確定的其他重要自然和人文地理實體的位置、高程、深度、面積、長度等地理信息數據」。

❼ 如何從地圖上獲取地理信息

提高讀圖能力是提高地理成績、乃至文科綜合成績至關重要的環節。而讀圖能力的培養和提高要靠日積月累，而不是一朝一夕就能奏效的。考生每天拿出一定時間投入到地圖上，做到多見多看、多畫多練、多思考。這些都是高中地理提高讀圖能力的方法。
一下是筆者總結的一些讀圖方法，希望對學生有所幫助。
1.地圖和知識點相結合。
地理離不開地圖，學生平時需要多看地圖，將知識點與地圖結合，並逐一在圖中查找、落實，把地圖印在腦子里，並在圖上再現知識。這樣，在解答地理問題時，頭腦中就會有清晰的地圖，可以有效地提取需要的信息，從容作答。如：在學習氣候類型的成因分布時將知識點與氣壓帶、風帶分布圖與氣候類型的分布圖聯系在一起，進行比較分析，學習起來，就比較容易。
2.掌握正確的讀圖方法，培養良好的讀圖習慣。
第一步：分類。拿到一幅地圖，首先要進行分類，分析判讀這是一幅什麼圖。如：光照圖、地形剖面圖、景觀圖、等值線圖。只有對圖作出准確的判斷，才更易解題。
第二步：讀圖。讀圖要注意先後順序。首先看圖名，這是一幅什麼圖，哪個地區的圖等；其次看圖例，如：比例尺、指向標。如，2010年廣東省高考題：從1971-2000年甲乙兩地各月氣溫與降水分布圖中，判斷氣候類型，把曲線設計為降水，柱狀設計為氣溫。很多學生沒有認真看圖例，按照平時的慣性思維，把曲線認定為氣溫，柱狀認定為降水，造成不必要的失分；最後看圖，這個時候需要仔仔細細地研究圖，不漏掉任何信息。
第三步：用圖。把跟這幅圖相關的知識點在腦中反映出來，結合題目，找到有效的信息進行分析解答。如，拿到一幅洋流方面的圖，腦中就要反映出有關洋流的知識點：洋流的分布規律、洋流的性質、洋流的成因、洋流的地理意義等，找到與題目相關的知識點，再跟題目相結合，分析解答。

❽ 如何利用經緯網地圖來確定地理位置和判別方向

本文談兩個問題。i例1.圖1為兩幅經緯網圖,完成表格內容。一、確定地理位置能力的培養地理坐標東西半球所屬緯度帶A地B地 l一般經緯網圖中地理坐標的確定。利用經緯網確定地理坐標,其關鍵是把握經緯度的分布規律:從左往右,數值遞增為東經度,遞減為西經度;從上往下,數值遞減為北緯度,遞增為南緯度。明確了南北緯和東西經,也就能確定某地的地理坐標,從而進一步可判別其所屬半球或緯度帶。 2.極地投影經緯網圖上的地理坐標的確定。在極地為中心的投影經緯網圖中,其經緯度的確定與一,般經緯網圖不同,應先根據地球自轉方向判別南、北緯:順時針轉為南半球,逆時針為北半球。再以本初子午線(護經線)和自轉方向判別東、西經:以本初子午線為起點,順自轉方向為東經度,逆自轉方向為西經度。再根據經緯度確定某地的地理坐標。