地理學科如何新高考新挑戰

① 「新高考」帶來哪些新挑戰

新高考首先是選科的挑戰，由於新高考的考試科目設置為3+3，考生要自選三個學業水平考試成績計入高考分數，因此選擇哪個科目就非常重要。

其次是文理不分科的挑戰，考生學習的科目將大量增加，增加考生的平時學習負擔。

② 新高考該如何選學科選物理、生物、地理怎麼樣

新高考已經在大部分省份2018級高中生開始實施，要知道，正式確定的時候，他們已經期中考試了。這里說如何選學科，這就要看學生自己的愛好，對未來職業的選擇規劃，和自己的學科強項來考慮。

求學寶建議這里要明確一點，學生選考的科目，決定了他所能報的專業，從2020年清華大學選考科目為例，對高中學生選考科目進行分析。

從中我們可以看出，絕大部分專業，即使是心理學專業，物理也是必須參加考試的，更不用說計算機、電子類等專業。甚至包括地質學，貌似跟地理這門課關系更大，但我們看也必須選考物理和化學其中之一。生物類專業，貌似必須選考生物，但我們看清華大學的選考要求，也是必須選考物理和化學其中之一。更多新高考選科信息科下載求學寶，參考查看

所以說，雖然物理是選考科目中難度較大的，但為了自己的未來，為了未來有更多的專業可以報考，求學寶建議同學們努力學習物理。

如果把主要精力放在地理、生物上，那很有可能在高考報志願的過程中沒有喜歡的專業和未來就也好的專業可報，所以在放棄「物理」上，同學們一定要慎之又慎。

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③ 大學要考地理科學專業，新高考改革，在高考要選什麼科目

新高考選科如果選擇了物理生物地理：選擇了物理，就基本可以選擇所有的專業，理工類基本通吃，但競爭壓力也很大，可以選像計算機這類很有前途和錢途的專業。生物可選專業比較少了特別是絕大多數專業被物理已經覆蓋到了。地理能選地質類或環境科學，專業面不算特別窄。 呆哥在這里想給幾個建議，當然如果有自己想法一定按自己的來: 1.如果沒有極大的興趣和（不是或）強大的頭腦不要去學基礎自然科學，尤其是化學專業和生物專業，因為基本已經飽和了，前景也不太明朗。 2.對物理感興趣可以學計算機專業，前景很好。 3.地理涉及到的專業比較累，但是難度比較低，容易拿高分，其次地理屬於交叉學科，文理交叉的學科思想好多熱門專業都用的上，比如當前十分火熱的金融和經濟專業。 4.如果有參加自主招生的打算的話，要提前看看各高校自招的考試科目和內容，據我所知，很少有高校會考察地理和生物兩科，一般都是考物理化學歷史讓你自己選幾科，同時選擇地理生物的話參加自招可能會受一點限制，但是也可以自己補個化學歷史什麼的，但是可能比較耗費精力…… 希望呆哥的回答對你有幫助，如果有任何問題可以再問我哦~

④ 新高考為什麼不建議選地理

地理選科人數較多,中等考生賦分不佔優勢;政治科目本身很難得到高分,不利於考生在高水平層次競爭，所以不建議選地理。

一般來說，確定的選考科目應具備兩個功能，有利於專業選擇范圍的擴大，有利於提高總分。如果某一科目對考生而言，兼有以上兩種功能，那毫無疑問是必選科目。

高考注意事項

需要注意保持好心態。照常復習、鞏固。勞逸結合，不要熬夜，注意把握節奏。還沒記住、記牢的，抓緊時間突擊，維持平常的狀態。從飲食、學習、休息等方面，和平常保持一致。

高考時帶齊證件。千萬要提前准備，放好證件。出發前，記得拿好，帶齊考試裝備。手錶，2B鉛筆，橡皮，鉛筆刀、黑色簽字筆。

⑤ 新高考背景下如何進行地理學習

地理學科是一門綜合性的學科，是中學各個學科中惟一以探索人類可持續發展為目的的學科，在解決當代人口、資源、環境、發展等問題上具有重要作用。面對新一輪的課程標準的全面實施，《高中地理課程標准》將「培養未來公民必備的地理素養」作為核心理念，無疑會對學生的觀察能力、思維能力、創新能力等地理素養方面的提高起到巨大的作用，同時使學生具備較強的社會觀察力和競爭力，能夠迅速適應當前瞬息萬變的社會。面對新課程改革，如何改變以往傳統的地理教學模式，精心地設計新穎而有效的教學方法以促使學生能夠真正地成為學習的主人，讓他們積極主動地探究課本及課外知識發展自己的地理綜合素養能力，成為當前和今後地理教學的重點和趨勢。通過多年的地理教學實踐，作者認為主要通過以下三個方面的策略方式來培養學生的綜合素養能力。一、改變傳統的地理教學觀念，樹立現代地理教學新理念傳統的閱讀教學其實存在著很多弊端。比如在傳統的中學地理教學中，主要是通過「填鴨式」或「滿堂灌」的教學方式，靠學生的機械記憶能力來記住所學知識，然後通過閉卷考試來考察學生的學習結果。課堂教學方面在課堂上主要以教師講授為主，在一定程度上存在著「以教師為中心和以課本為中心」的情況，卻忽視了學生創新精神和實踐能力的培養。這種單一、被動的學習方式往往使學生對學習生活感到枯燥、乏味，而且負擔較重。現代中學地理教育的核心是素質教育，中學地理教學中素質教育的內涵實際上是注重對學生地理能力的培養，使學生的知識、能力協調融合，開發潛能，發揮特長。正如體現素質教育理念的新課程所倡導的地理教學方式那樣，在這種教學方式中教師不是單向的將現成的地理知識、地理原理與地理規律的結論傳輸給學生，而是在教給學生地理知識的同時，將注意力更多的集中在指導學生分析問題和解決問題上，更注重強調過程性學習，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，教師則成為這些學習方式得以實現的合作者、引導者和促進者。

⑥ 新高考下如何做一名優秀的地理教師

成為一名優秀的地理教師，首先你要分清楚，我們現在的高考是綜合測試不是單一的課程，所以要想成為一名優秀的地理老師，第一，你本專業，非常，頂呱呱，然後呢，相聯的，專業，那你語文數學物理地理歷史生物，綜合考試，那裡啊，優秀的，那你才能教出好的學生來。

⑦ 新高考不建議選地理

摘要 您好！很高興解答您的問題。根據您提供的信息，為您查詢到：新高考為什麼不建議選地理

⑧ 「新高考」究竟「新」在哪兒 帶來哪些新挑戰，新變化

簡單概括兩地的高考改革方案，兩個簡稱醒目形象——「兩依據一參考」和考試科目「3+3」。所謂「3+3」，指的是2017年起，高考成績由語文、數學、外語3門統一高考成績和3門學生自主選擇考試科目成績構成，作為高等學校錄取的基本依據。其中，語文、數學、外語每門滿分150分，上海市3門選考科目每門滿分70分，浙江省3門選考科目每門100分。同時，兩地均不再分文理科。

對於高校來說，錄取學生的成績標准，從以往的單純看一次高考成績，變成了依據三門學科高考成績、依據三門自選學科的學業水平考試成績(即「3+3」)，此外，還要參考高中學生綜合素質評價，即「兩依據一參考」。對此，有高校招生負責人介紹，「傳統的高考如桌餐，現在的方式有點像自助餐，選擇自己喜歡的菜，提供了選擇的機會和權利。」除此之外，外語考試也由一年一次變為一年兩次，可選擇較好的一次成績計入高考總分。

「新高考」帶來哪些新挑戰

新高考，考試科目排列組合的多元，以及志願填報和錄取的方式，都與以往有較大不同。而這，對於考生、高校以及兩地的考試院來說，都帶來了新挑戰。

記者了解到，以前，各大高校在上海招生幾乎只有3種模式：只招文、只招理和文理兼收。對於考生，「3+1」的「1」也只是「選邊站」，考文科的「政史地」只選一，考理科的「理化生」只選一。如今變成不分文理的「6選3」，根據排列組合演算法，學生成績組合多樣，有人計算，有15至20種之多。

對於大學來說，不同專業對於考生選考科目要求不同，這一定程度上增加了考生的難度，要在自己的興趣擅長與高校的要求之間兼顧和平衡。根據日前公布的方案，在滬37所院校共設置具體專業或學科大類1096個。千餘專業類別中，有14所院校的655個專業(類)沒有科目限制。提出最多的選考科目是物理，占總數37.9%；其次是化學，佔30.7%；生命科學佔20.3%。考生的選考科目中只需滿足其中任何1門，即符合報考該專業(類)的條件，如復旦大學歷史學類專業，要求選考科目為歷史、政治、地理，即考生任意選考一門即符合報考條件。最嚴苛的是限定1門科目，如上海交大就要求考生報考該校理科專業，必須有一門加選物理。

志願填報和錄取環節，也與以往不同。浙江省從按批次分批填報志願、分批錄取的方式，變為按考生成績分段填報志願、分段錄取；從學校平行志願，變為專業平行志願。普通類高考考生可填報80個專業平行志願，專業平行志願投檔，將依據考生位次、志願順序進行。計算機對考生所填報的80個志願依次檢索，一旦符合投檔條件即直接投檔到該院校專業，後續志願同時失效。上海市以「院校專業組」作為志願填報與投檔錄取的基本單位，每位考生在本科普通批次最多可以選擇24個「院校專業組」。「院校專業組」由在滬招生高校根據不同專業(含專業或大類)的選考科目要求和人才培養需要進行設置，一所高校可以設置一個或多個「院校專業組」，每個「院校專業組」內包含數量不等的專業，同一「院校專業組」內各專業的選考科目要求須相同，同一「院校專業組」內專業可調劑。

「新高考」可能會讓考生在選考科目、填報志願時因組合多元而加重焦慮，畢竟，對於考生來說，要搞清楚每個專業的特點與方向是很難的。但「新方案在志願填報環節就是在向外界傳遞一種信號——考生、家長和學校都應該更加重視學生的個性成長和發展需求。」上海市市北中學校長陳軍介紹。當然，為了降低考生因為不熟悉規則、志願填報失誤而錯過心目中的好學校、好專業的幾率，上海實行了高考成績公布後再填志願和兩次徵求志願兩項新辦法。

「通過選擇，讓學生全面而有個性地發展，使高校找到適合專業培養目標的人才。實現『學其所好，考其所長，錄其所願』。對青年學生來說，學會選擇、善於選擇，不僅是應對高考所需，更是成長必須面對的『考題』」。浙江省教育廳有關負責人表示。「突出選擇的作用，是希望考生盡可能從志向興趣出發，思考選擇什麼樣的大學，學什麼專業，注重成長規劃。」陳軍認為。

浙江省教育考試院建議，考生在新高考志願填報前要做足功課：仔細閱讀在浙江省招生高校的年度招生計劃，查閱所報院校當年招生章程中對考生的要求，如體檢、外語語種、單科成績、綜合素質評價等，看是否符合報考條件。結合學習興趣、專業性向和未來發展規劃，綜合考慮，慎重抉擇。

「新高考」帶來哪些新變化

高考綜合改革方案體系看起來復雜，但背後的價值指向十分明確——鼓勵學生個性需求、高校多元選拔，同時保證制度的公平性和科學性。

以不再劃分文理科為例，非黑即白的「文科生」「理科生」的概念在存在30多年後，終將逐漸淡出。而且，隨著「3+3」實施，以往冷門的生命科學、地理、歷史等科目，都在文理不分科的大背景下「熱」起來，以至於一些學校地理等科目任課老師緊張，出現了幾所學校資源「共享」、教師「走校」授課的現象。

同樣，上海市的高考招生單位不再是學校而是「院校專業組」，也體現了對學生個性化選擇的鼓勵。上海應用技術大學副校長葉銀忠以該校為例介紹，學校今年設置了4個「院校專業組」，分別是「物化生、物化史、物化地、不限」，每個專業組里包含幾個專業大類及更多專業。如建築學專業屬於工科，但帶有技術和藝術相結合的特點，就被歸類在「物化史」專業組，「如此一來，考生不僅可以憑借理科的優勢，也可以發揮文史科目的優勢考入這一專業」。

不少大學招生負責人都表示，這一變化有助於提升高校與考生間的匹配度。對考生而言，意味著更大的選擇餘地——可以優先選擇學校，也可以優先選擇專業；對高校而言，能更好地凸顯辦學特色。復旦大學校長助理、招辦主任丁光宏說，不光是考生可填報志願的數量增多了，更重要的是對未來高中階段學生的興趣培養、潛力挖掘、學習模式轉變帶來了質的變化。「傳統模式下，招生存在『招分不招人』的傾向，」同濟大學招生辦公室主任廖宗廷認為，專業組制打破了原來的學校分數線概念，每個院校專業組都有一個獨立的錄取分數線，有助於高校和學科專業凸顯自己的辦學特色。

施行「新高考」後，綜合素質評價能否客觀科學，是考生普遍關心的問題。這一項高考改革的新亮點，旨在通過客觀寫實的方式，記錄學生的綜合表現，作為高校在錄取環節的重要參考。在不少教育界人士看來，將綜合素質評價引入高考，是「徹底打破唯分數論的顛覆性做法」，上海紐約大學中方招生辦主任周鴻就認為，縱觀世界一流大學的招生，都在堅持一個理念：既要求學生有優異的學業成績，又要求學生在社團活動、科技創新、體育競賽等綜合素質方面有出色表現。

在上海市教育考試院院長鄭方賢看來，教育改革必須用好高考這根指揮棒。高考綜合改革中提出的不分文理、學業水平考試方案、綜合素質評價報告等，都是針對學生培養中日益加劇的偏科傾向和社會實踐弱化等現象，「在高中英語教學中增設聽說內容；不分文理的數學試卷講究高中學生共同的數學基礎與思維；綜合素質評價的剛性要求鼓勵更多學校將開展社會實踐視為高中階段教育的基本內容……以高考制度改革帶動教育的變革，使得高中學生按照理想模式成長的目標得以實現，這就是我們希望看到的變化。」鄭方賢說。

浙江也是如此，近三年來，浙江省深耕細作高考改革這片「試驗田」，從招生體制上看，基本形成了分類考試、綜合評價、多元錄取的招生選拔格局；從學生成長看，凸顯個性化發展，擴大了學生選擇權；對高中教育來說，促進了高中課程改革，以學生發展為本的育人理念和選擇性教育思想日益深入人心；對高等教育來說，增強了高校在招生選拔、專業建設上的緊迫感，倒逼高校優化專業機構、強化專業建設、深化教學改革。

⑨ 學生怎麼應對新高考改革帶來的挑戰和機遇

積極學習的態度

提前做好選科規劃和專業規劃對你的高考事半功倍！

下面具體來說說學生如何選科：

1、如果邏輯思維相比感性思維更突出的話，建議優先選擇物理化學科目，反之建議優先選擇歷史政治科目；

2、如果各科目都很均衡亦或是沒有什麼明確的專業傾向的話，建議優先選擇物理、歷史這樣的組合，這個組合可以覆蓋幾乎全部的專業；

3、整體實力處於中游位置，建議選擇化學、歷史或是地理這樣的科目；

4、整體實力處於下游位置或是自身的邏輯思維和文學素養都比較欠缺而又想取得高分的話，可以劍走偏鋒，選擇政治這樣的科目；

5、如果有自主招生的打算，那物理基本是必須要選擇的，如果孩子想通過文體這個途徑走的話，建議選擇地理、生物這樣相對壓力比較小的科目。

以上建議僅供參考。此外，在真正進行選科操作過程中，我們還是要遵循一些原則。

1、是以成績為導向。那麼學生選擇出的科目應該是自己的優勢科目，能夠在新高考當中取得更高的等級，獲得更高的分數。從這個角度來說，新高考模式下考生的選科可以充分做到揚長避短，充分發揮自身的學科優勢，在強勢學科上取得更高的分數，這樣可以使自身的高考分數最大化，幫助自己取得較高的名次。所以在選科時要以使高考成績更高為目標，以高考成績為導向。

2、是重視學科興趣。興趣可以說是第一內驅力，學生自身對某個學科非常喜歡，那麼在這個學科上學生一定願意主動花費時間去學習，那麼成績的提升也變成了水到渠成的事情。所以，在選擇科目時，興趣也是關鍵的一環，興趣影響著學習的動力和學習的狀態，此外考生有明確的興趣，那麼做出選科的決定也會變得更加容易和堅定。當然，如果學生並不知道自身到底喜歡哪個科目，這時可以從反面考慮，明確自己不喜歡的科目，通過排除的方式也可以縮小選科範圍。

3、是兼顧高校專業。新高考模式下，高校專業在錄取時會對考生的選科提出一定的要求，只有考生選擇的某個科目達到要求才可以報考該專業。故考生科目的選擇影響著以後大學專業的選擇，重點體現在專業選擇面上，科目選擇得合理可以使專業的選擇范圍十分廣泛，反之則會使自身的專業選擇變得很局限，因此考生在選科時，需要先提前對大學專業有一定的了解，知曉大類學科專業對科目的要求，盡量選擇物理、化學這類專業覆蓋面多的學科。所以科目的選擇需要兼顧到以後的專業意願。

除了上述這些主要原則以外，還應結合個人情況和實際環境特點，個體化設計，例如：根據自身所在學校整體情況（如師資實力等）進行選科，若所在學校歷年的物理化學等理科競賽成績非常突出，且學生自身對於物理化學並不排斥，可以考慮選擇物理化學這樣的學科，藉助學校的師資優勢幫助自己在選考中拿到高排名。

⑩ 如何應對新高考所帶來挑戰與機遇

面對新高考，學生首先轉變學習觀念，改變以前的依賴老師的觀念，要加強自主學習能力的培養。同時要學會合作學習，學會認真聽取別人的意見，互相協作解決問題，這也是善於同別人打交道的一種社交能力。另外，要學會探究學習，和接受學習相比，探究學習具有更強的問題性、實踐性、參與性和開放性。通過探究活動獲得理智和情感體驗、建構知識、掌握解決問題的方法。