怎麼判斷一套地理題出得好不好

『壹』 地理答題技巧及套路

高考地理可以說是文綜三科裡面最難的，不僅考察記憶，還考察 邏輯思維 能力。因此考生在做高考地理題的時候，應該用一些答題技巧和套路，下面給大家分享一些關於地理答題技巧及套路，希望對大家有所幫助。

地理答題技巧及套路

1、最重要的一點是仔細審題

不管是做什麼科目的題，首先做到的就是要認真的、仔細的審題，清楚題目要求，然後再分析題目信息。不仔細審題就很容易掉進題目的陷阱里，這也是很多同學經常把會做的題做錯的原因。

2、善於挖掘題干信息

做題的時候主要的信息都來源於題干，有些信息比較直觀，解起來相對來說會比較容易一些，而有些題的的信息則是隱藏起來的，這就需要你去挖掘了。在地理考試中，題干信息是非常重要的。比如圖表題，每個點都和圖中的信息聯系緊密，如果你不會分析圖表，那麼這道題就很難做出來，相反的如果你善於挖掘題干信息，那就很容易做出來了。因此高三學生在平時做地理題的時候，應該培養自己的讀題和解題能力。

3、通過知識之間的聯系建立知識橋梁

如果從高考的角度分析，學習地理並不需要學生掌握多麼深奧的地理知識，而是通過知識點之間的聯系，把所學內容都串起來，解題的時候也利用知識點之間的聯系來分析和解解答。

很多同學之所以地理成績不好，不是因為不認真學習，或者是知識點掌握的不好而是因為他們知識清楚每個知識點單獨的用法，如果解題的時候需要幾個知識點聯系起來解，學生就不會做了，原因就在於學生們熟練的調用和運用知識的能力比較弱，所以遇到復雜的題就不會分析了。因此高三學生學習的過程中，要勤於思考，拓展思維的深度，學習知識不能太死板，要注重運用。

地理提分技巧有哪些

1.地理高考復習時間短，內容多，復習並不是簡單重復學過的內容，而應以每章為單元，或以地理要素為專題，對地理知識整理、歸納、記憶、鞏固，形成縱橫交錯的知識網路。學生要進行概括歸納，整理 編織 知識網路，形成一個整體的知識結構。這樣考試時才能得心應手。

2.理解地理概念的含義，形成准確的地理概念。例如，「熱帶雨林帶、熱帶雨林氣候、熱帶雨林各有什麼特徵?」一題中包含了三個概念，第一個是自然帶的概念，第二個是氣候的概念，第三個是植被的概念。學生要搞清不同的內涵，根據每個概念的含義准確地答出其特徵。

3.弄清概念的層次或關系，把概念串聯起來記憶。例如，地質構造分為皺褶和斷層，皺褶分為背斜和向斜，斷層分為地壘和地塹。

4.注意把容易混淆的地理概念進行比較，抓住各自的本質特徵加以區別，增強記憶。例如，「地殼與岩石圈」，前者是莫霍面以上，後者是軟流層以上;「時區與區時」，前者是空間概念，後者是時間概念。

5.掌握濃縮概念的 方法 ，利於記憶。濃縮概念的方法，就是找出概念中的關鍵詞。例如，「一些有用礦物在地殼中或地表富集起來，達到工農業利用的要求，就是礦產。」可讓學生找出其中的關鍵詞——有用礦物、富集、利用，礦產的概念也就容易記住了。

6.對地圖知識進行系統的專題復習。初中教材中的地圖部分只是地圖的基礎知識，學生要把各種地圖的類型及特點、各類圖像的閱讀方法與技巧要認真領會。要精選精做一批有代表性的讀圖題作為例題。如讀等值線圖，應先明確讀圖步驟：一看極端值的大小，二看彎曲方向，三看疏密程度，再判斷等值線的基本要素。分析統計圖表時，一讀圖名，二讀圖例，三讀坐標，四讀數據，五讀整體特徵或變化趨勢，然後在此基礎上結合有關問題分析。

7.要學會圖文轉換，著重培養讀圖分析能力。在讀懂課本和地圖冊上的原圖之後，可通過變換圖形，疊加圖形或改變設問角度等方式提高讀圖分析能力。要明確讀圖分析的思路，經常做圖文變換的練習。

地理備考技巧有哪些

1、多練選擇，熟能生巧高考地理中的選擇題是一個眾所周知的難點。尤其是這兩年以來，地理選擇題往往以題組的形式呈現，這樣無形中增加了不少難度，經常會出現開頭錯，步步錯的不堪局面。做好地理選擇題，除了回歸原理，以圖帶題以外，更重要的是要在題海中 總結 規律。要准確發現自己在若干環節方面的具體問題，分類訓練，各個擊破。

2、回歸原理——地理，講得就是一個「理」字地理的學科基礎是建立在一系列最基本、最原始的地理原理上的。地理地理，顧名思義，講得就是一個「理」字。回歸原理，指的就是重新接觸、溫習、理解、深化地理學科的一系列基本原理。

3、以圖帶題、以題帶知識——無圖不成題地理學科有一個非常重要的特點就是以圖立意，包括概念圖、示意圖、地形(貌)圖、三維圖、行政區劃圖、等值線圖等等。圖裡面有著無比豐富的各種信息。一點一劃，一折一彎很可能就是另一番洞天。以圖帶題，再以題帶知識，是一種非常高效、便捷的學(復)習方法，也是奪取高考地理新勝利的不二法門。

4、規范答題，張弛有度文科生要訓練自己這樣一種能力，即就是：一個問題，你既可以用一句話把它說清楚，也能用一段話把它說明白。要多說你要能縱橫捭闔，貫古通今地侃侃而談;要你少說你也要會用極少的詞句把這個現象或問題的本質和表現描述解釋得清楚、明白。

在地理二卷中，受答題時間、書寫空間等諸多主客觀因素的影響，我們要用盡可能准確、精煉的詞句把題目要求的(當然也是我們企圖表達的)意思表達清楚。要做到規范答題，不說廢話。

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『貳』 地理答題技巧十大問答

特約特級教師學而思培優文綜女神紅飛老師針對性的回答了同學們提出關於地理學習的問題。我在這里整理了相關知識，快來看看吧!

高考地理綜合題答題技巧總結

一、前提：熟悉區域地理，掌握雙基和主幹知識。

二、基礎：明確高考地理常見簡答題的答題思路。

三、關鍵：熟悉近幾年地理考題常見的答題模式

◇近幾年地理考題常見答案的組織模式之歸納：

1) 原因(自然、人為) 2) 條件(有利、不利) 3) 影響(正面、負面) 4) 區位(自然、社會、經濟)

5) 效益(經濟、社會、環境) 6) 措施(生物、工程、技術)

7) 重大工程意義(兩端、中間)或(政治、經濟、民族、國防) 8) 要素(總量、結構) 9) 評價( 積極、消積)

◇近幾年考題常見的地理特徵描述答案組織模式之歸納：

1) 自然地理特徵(地形、氣候、土壤、水源、生物、礦產或其它資源)

2) 位置特徵(經緯度位置、海陸位置、半球位置、相鄰位置)

3) 水系特徵(支流、流程、流域、流向)

4) 水文特徵(流量、水位變化、流速、含沙量、結冰期)

5) 降水特徵(降水總量、雨季長短、季節變化)

6) 氣候特徵(氣溫、降水、季節組合)

7) 地形特徵(地形類型、地勢起伏、主要地形區、海拔狀況)

8) 農業生產特徵(主要從農業地域類型、農作物種類、種植歷史經驗和單位面積產量、農業各部門結構(所佔比重)、農業機械化水平、農業生產經營方式和專門化水平等方面概括)

9) 工業生產特徵(主要從工業的發達程度、工業部門結構、工業技術水平、工業產品的銷售和工業原料能源對國際市場的依賴程度等方面概括)

10)地理事物的分布特徵和分布規律(主要從空間分布(是否均勻、空間變化規律)和時間分配(季節和年際變化的大小)兩方面概括)

◇分布規律問題：

從總體上看是把握"點""線""面"是哪種分布趨勢?

1) "點"狀分布一般有"沿某個方向區域較稀或較密";或該地理事物在某地理事物的分布方位。

2) "線"狀分布應說明其沿哪個方向的走勢及其稀密特點。

3) "面"狀分布應說明該地理事物的分布范圍，即東南西北的界限;或該地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面積。

4) "點、線、面"綜合考慮解答。

四、提升：明確題中常見行為動詞的答題要領

簡述--簡單扼要敘述，須把握要點;

簡析--簡單分析，提出論點即可;

描述--對事物的外部特徵予以描述;

綜述--對事物的總體特徵予以概括敘述;

說明--對原理、成因、規律進行說明;

寫出--對圖像或事實的主要內容予以呈現;

分析--對地理事物或現象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析區域發展的優勢與不足，分析事物間的聯系等;

對比(比較)--列表比較相同、相異、相反、相似的地理事物，可先後對比或並列對比;分析相同事物間的差別、不同事物間的聯系;

評價--對地理環境、措施、對策、布局進行實施可行性評價或優勢與不足評價，這需要平時樹立科學的觀點，具備正確的地理思想;

概括--對文字材料或圖像內容予以概括要點等。

五、實踐----主觀性試題的答案要求 「簡明扼要，條理分明，切中要點」是文綜規范化答題的宗旨。

1.注意從圖中和材料中提取全面、准確、有效的信息，並能夠適當地遷移知識

2.規范用語，回歸教材;

3.有多少問，分多少(段)答題，分段分點答題，每個要點盡量序號化。有條理，分點答題，形成「知識鏈」，做問答題首先要了解答題的步驟，問什麼就回答什麼，問幾個問題就分幾節寫。可根學題目的給分來組織答案，一般一個要點是2分或3分.這樣如果是8分的題至少就得答出四個要點。

4.要點不自相矛盾、不重復;

5.在指定試卷區內作答，書寫整潔，字跡工整，反映思維的邏輯性，卷面整潔，從形式上達到卷面的完美。因為清晰的卷面能贏得閱卷者好感，也許會給你帶來意外的收獲。(符合「網閱」要求)

答題技巧十大問答

問題1：老師，地理大題怎麼分析?不會做答，求幫忙!!!謝謝了

學而思培優文綜女神紅飛老師：大題的分析通常分兩種方式，一是心裡的模板。咱們地理大題很多題目具有固定的分析方式，比如農業區位因素就是需要從自然和社會經濟兩方面考慮，自然就是要包括氣候、地形、土壤、水源;社會經濟最少要包括市場、交通、政策、技術、勞動力等等。這種固定分析角度在上課的時候老師基本都講過的，如果沒有，網上也有很多，可以搜搜看看，不過要結合具體省份的具體情況。這是提前做到心裡有底。第二就是對於材料和題乾的仔細研讀，關鍵詞尋找。首先模板是要在具體題目中根據重點強調的。其次通常題乾和材料給出的關鍵詞通常會是答案的來源。一定要仔細重視每一個詞!比如說到政府補貼或者政府號召，就是要考慮政策;說到山區或平原就要考慮到地形。當然除了這兩點，最基礎的是要對於基礎知識點有良好的把握，這樣才能夠對於問題足夠敏感，心裡足夠有數。道和術相結合才能從根本上解決題目問題，獲得高分!

問題2：地理大題得分不高不知道如何答題感覺無從下手

學而思培優文綜女神紅飛老師：其實咱們地理大題相比於文綜其他科目大題來講算是比較好得分的，一方面分析的難度不是很高，通常答案要點都可以從材料描述中尋找到關鍵詞，進而豐富成答案。這要求我們關注材料每一句話，並努力從中挖掘關鍵信息，和已有知識匹配，形成答案。另一方面其實每一類型的大題思路比較固定，這種類似於模板的東西在地理大題思考的時候很有用，能過幫助我們形成思路並減少遺漏要點的的可能。比如描述河流的水文特徵，重點一共只有五個方面：流量、流速、水位汛期、含沙量、結冰期。那麼如果我們記住了，以後再遇見類似的題目，就可以按照這個思路依次比對，篩選這道題材料和題干中涉及到了五條中的哪一點或者哪幾點，然後重點展開。總的來說，第一步都是要先對課本知識點有一定的掌握，在此基礎上，詳細分析材料，並積累大題模板，以後遇見大題就會有思路的多。有經驗的老師一般會整理答題套路，如果學校老師沒有給出，網上也有很多可以參考的，不過最好和本省題目相結合，具體考試的到時候根據具體題目再進行具體重點展開，積累多的一定會有所提高的!

問題3：老師，關於大問題的技巧和模板是怎樣的

學而思培優文綜女神紅飛老師：大題的技巧一共無非就三個方面，一是前提對於知識的把握，這樣看到題目能夠第一時間聯系並定位到所學知識點，提高對於知識點的敏感性;二如果算是技巧的話，那就是仔細讀材料和題干，一個字都不要放過!每一個字都有可能成為答案的來源，尤其是有些時候題目比較新穎，通過研究題目和材料會提供大多數的答案信息。比如題干涉及"補貼"，那答案基本就要涉及到政策支持;比如題干強調喜溫涼，那答案就要強調這地方氣候特徵，比如緯度高，光照弱，或者全年溫和等等。第三就是積累答題思路和模板，比如答農業區位就是要從自然和社會兩方面，自然需要涉及氣候、地形、土壤、水幾方面;社會最少要涉及市場、交通、勞動力、政策、技術幾個方面。這樣做題的時候就能提前心裡有數也不慌了。這種模板大部分老師都會總結，如果沒有的話上網搜搜會發現特別多~不過一定要結合具體省份考試情況哈。有了基礎模板之後再做題的時候還要自己總結，將模板具體化，並且結合材料進行具體分析才行，這樣模板才能給咱們幫助~加油!

問題4：老師，最後三十天如何提高地理選擇題?對於涉及農業的常識性選擇題如何才能不失誤?

學而思培優文綜女神紅飛老師：首先，選擇題不好最主要的原因很可能是基礎知識點的漏洞。現在咱們高考的時候很可能每一個選項都涉及了不同的知識點，其中一到兩個知識點如果有漏洞就很可能選錯答案。所以從這一點上來講回歸課本是很重要的，因為我們都知道知識具有遺忘性，因此這些天我們可以每天花半個小時時間好好過一個章節的知識點，一共章節也不多，剩下的時間肯定夠了。基礎知識過一輪就會發現好多原來選不出來的選擇題，其實根本沒有干擾項，知識清楚了就能夠選出來，這對於做選擇題會有特別大的幫助。常識的內容更是如此，最好的辦法就是背了，因為不涉及太多理解的內容，比如季風水田農業、大牧場放牧業等等，就叫這個名字那沒辦法了，咱們只能去記。不過在記背的時候也可以想一些辦法，進行理解記憶邏輯記憶。比如通過大氣環流能夠知道不同經緯度海陸位置是什麼氣候以及大概的地理位置，然後能夠了解氣候特徵進而就知道了植被，對應記住的具體類型就可以了。第二點，當然只看書也是不行的，平時跟住老師的復習，一模二模題保持手熱，在這個過程中一定要注意，每做一道題要把每一個選項都弄清楚，不明白的要想方設法弄懂。就像你要給別人講，要講明白一樣的要求，這樣雖然一晚上可能只能做幾道題，但是也會有真正的的收獲!最後的階段放平心態，我們解決了一個問題，考場就會少遇見一個，我們就會多的幾分。越到最後，除了知識，越考察大家的心裡素質。加油!

問題5：老師感覺自己知識點背的很熟了但是做題沒有分尤其是地理選擇題錯很多不知道原因出在哪

學而思培優文綜女神紅飛老師：文綜選擇題分數很高，兩道選擇題差不多就等於一道大題了，所以常說得選擇者的天下。而選擇題其實是我們文綜最好提分的部分，比大題快得多，因為大題對於學科素養的要求會更高。選擇題丟分多一般有兩個原因，一個是知識點不扎實，不系統。很多時候我們每個知識點都努力的的背了，但是對於知識和知識之間的聯系關注到不夠，這樣在進行綜合考察的是後就不知道怎麼應對了。比如農業區位因素就算我們背下來了，我們知道這道題應該答氣候因素，但是對於相應氣候知識無法遷移過來，更不知道海陸位置和地形都對氣候有影響，可能就無法更全面回答這道題。所以如果咱們基礎知識掌握的不錯，下一步就是要自己畫畫邏輯思維圖，將知識點進行串聯，尤其是自然地理，內在關聯想很強的。第二個原因是讀題不夠仔細。很多題目我們一對答案就豁然開朗，但是自己做的時候就是選不出正確答案。比如問我們洪澇災害空間分布的特點，人家說夏天嚴重，就是不對的，因為夏天是時間概念。所以很多同學會在這部分丟分，就是對於題干理解的不夠。當然還有就是每年都會有些題目思維真的很難，所以錯兩道以內一般我們是可以接受的，但是最好不要多錯，累加起來很可怕的。對於我們就是從今天開始每天一個章節知識點，先扎實自己基礎，同時對本省市近年來的題目進行練習(新課標全國就做全國)，而且要每道題吃透後再做下一道，不會的翻書問老師同學，否則自己默默刷題完全沒有意義。平常練習時候注意圖解法、因果聯系法、排除法、代入法、優選法五種大方法的靈活運用要注意選擇題的提升不會是一蹴而就的，而是一點點的提升，錯題數量會逐漸減少，但是要做到全對也是非常難的，因此一般學生每科錯一道題到兩道是可以原諒的，再多就要特別加強了。堅持就是勝利，加油!

問題6：老師大題如何分點合適

學而思培優文綜女神紅飛老師：大題從考官閱卷角度上來看，考官當然最喜歡清晰明了一眼能夠看清你有幾條，能夠順利找出關鍵點的答案了。至於具體如何分點，第一最普遍的就是12345標記清楚。具體題目的話還要根據題目來針對性處理。比如問條件，我們可以用自然人文的思路，或者有利不利的思路來進行大點劃分;問原因也可以從主觀客觀兩方面也就是人為自然兩方面;問影響自然就是積極消極。如果問的更加細致，比如問某地種植某種作物的自然原因，那就要從氣候、地形、水源、土壤四方面來答。大的角度劃分是靠咱們平常的積累，小的角度的劃分通常上課的時候老師都會講過如何分析這一問題~按照先分大點，每個大點按照具體指示分成小點，每個點標記序號，考官看起來賞心悅目，咱們的分數得起來也就會越容易的~

問題7：老師我選擇題老錯一大堆，人家蒙的都比我對的多，但我也看書的，就是不會應用。。

學而思培優文綜女神紅飛老師：地理的選擇題還是挺難的，一部分考察的比較基礎，但是通常涉及的知識點比較細致也比較多。而且咱們地理的一個問題是教考分離，就是考試的知識點相比於書上的知識點要多的多也要深入的多。所以如果光是看書的話確實很難應對考試，上課的時候老師針對於知識點進行的發散展開思路拓展等等對於大題特別重要，因此復習不光是看書，也要看筆記，如果老師講的也比較少，建議可以考慮參考教輔書，比如五三之類的都還比較好用，參考對於知識點的展開和細化，以及不同的角度，這樣才算是真正的掌握了知識點~出了知識點本身之外，咱們不要糾結於自己錯了很多，咱們更多要去考慮自己這道題為什麼錯了。比如拿出自己做的一套卷子，來分析，畫個餅圖，因為知識錯的有哪些，因為讀題不仔細的有哪些，因為思路不理解的有哪些，每一道題每一個選項都要想明白，這樣我們就知道自己到底為什麼錯了，也就知道該如何針對性聯系了!

問題8：怎麼找全答題點

學而思培優文綜女神紅飛老師：這個問題和剛剛同學提高的大題怎麼分析其實是有共同點的。怎麼找全答題點，一是心裡的模板。咱們地理大題很多題目具有固定的分析方式，比如農業區位因素就是需要從自然和社會經濟兩方面考慮，自然就是要包括氣候、地形、土壤、水源;社會經濟最少要包括市場、交通、政策、技術、勞動力等等。這是提前做到心裡有底。這個知識點的每個題都在這框框里，每一個依次考慮就行了。第二就是對於材料和題乾的仔細研讀，關鍵詞尋找。首先模板是要在具體題目中根據重點強調的，材料涉及多的要重點展開，沒涉及的可以考慮少說甚至不說。其次通常題乾和材料給出的關鍵詞通常會是答案的來源。一定要仔細重視每一個詞!比如說到政府補貼或者政府號召，就是要考慮政策;說到山區或平原就要考慮到地形。篩選好基礎答案。有時會一些具體題目角度比較新穎可能也會涉及一些具體當地的因素是咱們課上沒有講過的，這種通常材料中會有描述，進行提煉放入篩選好的答案中就行了。這樣通過聯系基本是能夠答到絕大部分的采分點的。不過咱們文科的答題給滿分也不太容易，先做到點找全，每點豐富好，就離高分很近了!

問題9：地理感覺該背的都背了就是成績低尤其是選擇題很差怎麼辦呢

學而思培優文綜女神紅飛老師：咱們地理的情況是光是背可能還不行，出了記背知識點之外，還需要搞清楚知識點之間的聯系，因為考察時候通常是很多關系性知識點一起考察。搞清楚了聯系在做題的時候能夠更快的遷移串聯，正確率也會更高。二，就技巧來講的：圖解法、因果聯系法、排除法、代入法、優選法都可以練慣用一用。圖解法最重要，主要意思分為多種，如果要是無圖材料考題，可以通過簡單繪圖方法得出。簡圖材料考題也可以自己畫上輔助線，特別是有等值線的題目。圖片比較詳細，但是看不出來的，可以採用圖圖轉換法，用在局部整體中替換，找到切入點。我們地理就是要看明白圖，弄明白圖中的要素，等溫線、等高線、經緯度等等，並且結合各個答題要素就可以迎刃而解。因果聯系法，就是這種聯系將地理事物的本質和現象聯系起來，既有自然地理事物之間和人文地理事物之間的聯系，也有人類活動與地理環境之間的聯系。通過根據地理事物之間的因果聯系，由因導果或由果溯因來判斷。應注意兩點：一是確定因果聯系類型，是以因求果，還是以果溯因;是一因一果、一因多果，還是多因一果、多因多果。二是獲取圖文信息，並條用知識行進思維鏈接，確定四選項與題乾的因果關系是否成立。排除法一般用來解決文字性材料，一般有兩個明顯錯選，一個迷惑選項，需要我們找出反例。代入法的意思就是把選項內容帶入題感，一般計算類和關聯類比較實用，這種題少，但是很難。對於優選法，我們要注意仔細審題，有的時候涉及知識面會比較廣，這時候我們要看"最""主導""根本"等等關鍵詞，排除相對不符題意的答案，與排除法經常結合使用。好好練習就可以靈活運用了~加油!

問題10：我經常答非所問，這該怎麼解決呢

『叄』 高考地理大題專題答題技巧

高中地理知識豐富，涉及的范圍也廣，很多同學樂學地理，但又害怕記憶地理知識。學習好地理的關鍵是心中有個圖，不但能知道這些知識，還要能指出在什麼方位。這次我給大家整理了高考地理大題專題答題技巧，供大家閱讀參考。

目錄

高考地理大題專題答題技巧

高考地理答題建議

地理答題注意事項

高考地理大題專題答題技巧

一、等高線地形圖小專題

1.坡度問題：一看等高線疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度緩;

計算：坡度的正切=垂直相對高度/水平實地距離

2.通視問題：通過作地形剖面圖來解決，如果過已知兩點作的地形剖面圖無山地或山脊阻擋，則兩地可互相通視;注意凸坡(等高線上疏下密)不可見，凹坡(等高線上密下疏)可見;注意題中要求，分析圖中景觀圖是仰視或俯視可見。

3.引水線路：注意讓其從高處向低處引水，以實現自流，且線路要盡可能短，這樣經濟投入才會較少。

4.交通線路選擇：利用有利的地形地勢，既要考慮距離長短，又要考慮路線平穩(間距、坡度等)，一般是在兩條等高線間繞行，沿等高線走向(延伸方向)分布，以減少坡度，只有必要時才可穿過一、兩條等高線;盡可能少地通過河流，少建橋梁等，以減少施工難度和投資;避免通過斷崖、沼澤地、沙漠等地段。

5.水庫建設：要考慮庫址、壩址及修建水庫後是否需要移民等。①選在河流較窄處或盆地、窪地的出口(即「口袋形」的地區，「口小」利於建壩，「袋大」腹地寬闊，庫容量大。因為工程量小，工程造價低);②選在地質條件較好的地方，盡量避開斷層、喀斯特地貌等，防止誘發水庫地震;③考慮佔地搬遷狀況，盡量少淹良田和村鎮。④還要注意修建水庫時，水源要較充足。

6.河流流向：由海拔高處向低處流，發育於河谷(等高線凸向高值)，河流流向與等高線凸出方向相反。

7.水系特徵：山地形成放射狀水系，盆地形成向心狀水系，山脊成為水系分水嶺。

8.水文特徵：等高線密集的河谷，河流流速大，水能豐富;河流流量除與氣候特別是降水量有關外，還與流域面積大小有關。

9.農業規劃：根據等高線地形圖反映出來的地形類型、地勢起伏、坡度緩急、結合氣候和水源條件，因地制宜地提出農林牧漁業合理布局的方案;如平原地區發展耕作業，山地、丘陵地區發展林業、畜牧業。

10.城市布局形態與地形：平原適宜集中緊湊式;山區適宜分散疏鬆式。

11.地形特徵的描述：地形類型(平原、高原、山地、丘陵、盆地);地勢及起伏狀況;主要地形區分布;重要地形剖面圖特徵。

12.地形相關分析：

①地形成因分析：運用地質作用(內力作用——地殼運動、岩漿活動、變質作用、地震;、外力作用——流水、風、海浪、冰川的侵蝕、搬運、沉積作用等)與板塊運動(板塊內部地殼比較穩定，板塊交界處，地殼比較活躍及板塊的碰撞或張裂)來解釋判讀分析與地形有關的地理知識。

②分析某地氣候特點，應結合該地地理緯度，地勢高低起伏，山脈走向，陰、陽坡，距離海洋遠近等進行綜合分析。

③河流上游海拔高，下游海拔低。結合河流流向判定地形大勢，結合迎風坡、背風坡、降水狀況、等高線高差及地貌類型的差異分析河流水文、水系特徵。

④地形類型判讀：第一步看等高線形狀，等高線平直，則可能是平原地形或高原地形，等高線閉合，則可能是丘陵、山地或盆地;第二步看等高線的注記，平直等高線注記200米以下的地形可能為平原，平直等高線注記500米以上的可能為高原;閉合等高線注記內低外高的地形為盆地或窪地;閉合等高線注記外低內高，且注記在200——500米之間的地形為丘陵，注記在500米以上的地形為山地。在剖面圖中判讀地形類型，一定要看剖面形狀和對應的海拔高度， 方法 可參照上述方法進行。

二、等溫線專題

1.分析走向(延伸方向)：與緯線平行即東西走向——緯度因素或太陽輻射;與海岸線平行——海陸性質或海陸分布;與等高線或山脈走向平行——地形因素。

2.分析彎曲狀況：作水平線法——比較彎曲處與交點的溫度高低;凸值法——凸高(凸向高值區)為低(值低)，凸低(凸向低值區)為高(值高)。

3.分析疏密狀況：疏——溫差小——我國7月氣溫、熱帶地區、海洋、山地陡坡、鋒面處;密——溫差大——我國1月氣溫、溫帶地區、陸地、山地緩坡。

4.分析數值特徵：大小小大中間走;閉合曲線大大或小小;高值區——夏季大陸、冬季海洋、暖流流經、地勢低(山谷、盆地或窪地)、城市;低值區——冬季大陸、夏季海洋、寒流流經、地勢高(山嶺、山脊)。

5.高考能力要求：

(1)判斷南、北半球位置：自北向南等溫線的度數逐漸減小或自南向北等溫線的度數逐漸增大的是南半球。自北向南等溫線的度數逐漸增大或自南向北等溫線的度數逐漸減小的是北半球。

(2)判斷陸地、海洋位置：冬季陸地上的等溫線向低緯彎曲(表示冬季的陸地比同緯度的海洋溫度低)，海洋上的等溫線向高緯彎曲(表示冬季的海洋比同緯度的陸地溫度高)。夏季陸地上的等溫線向高緯彎曲(表示夏季的陸地比同緯度的海洋溫度高)，海洋上的等溫線向低緯彎曲(表示夏季的海洋比同緯度的陸地溫度低)。

(3)判斷月份(1月或7月)：判斷月份時，要注意南、北半球的冬、夏季節的差異性。

1月：北半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲;南半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲。

7月：北半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲;南半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲。

(4)判斷寒、暖流：洋流流向與等溫線的凸出方向是一致的。寒流中心比同緯度的 其它 地區水溫低，故等溫線向低緯彎曲。暖流中心比同緯度的其它地區水溫高，故等溫線向高緯彎曲。

(5)判斷地形的高、低起伏：陸地上的等溫線向低緯凸出的地方，說明該處地勢升高;等溫線向高緯凸出的地方，說明該處地勢降低。在閉合等溫線圖上，越向中心處，山地等溫線的數值越小;盆地等溫線的數值越大。

(6)判斷溫差的大小：一般情況下，不論時空，等溫線密集，溫差較

大，反之，溫差較小。從世界和我國氣溫分布特徵可知：①冬季等溫線密，夏季等溫線稀。因為冬季各地溫差較夏季大。②溫帶等溫線密，熱帶地區等溫線稀。因為溫帶地區的氣溫差異大於終年高溫的熱帶地區。③陸地等溫線密，海洋等溫線稀。因為陸地表面形態復雜，海洋的熱容量大，所以陸地的溫差大於海面。

三、等 潛水 位線專題

1.概念：潛水等水位線即潛水面等高線，根據潛水面上各自的水位標高繪制而成，一般繪在等高線地形圖上。

2.河流流向判斷：潛水水位隨地形而有起伏(呈正相關)，可根據圖中等潛水位線的數據遞變(遞增或遞減)順序判斷出地勢高低，河流都是由高處向低處流，可知河流流向。

3.潛水的流向：垂直於等潛水位線，由高值區流向低值區。

4.潛水的埋藏深度：是指潛水面到地表的距離。同一幅圖上的地形等高線與潛水等水位線相交之點的數值之差，即二者高程之差，為該點的潛水埋藏深度。

5.潛水流速的大小：取決於潛水的坡度。坡度越大，流速越快，坡度越小，流速越慢。在同一幅地圖上，等潛水位線越密集的地方坡度越大，不同地圖中要注意比例尺和高差。

6.確定引水工程：為了最大限度地使潛不流入水井和排水溝，當等水位線凹凸不平、疏密不均時，取水井應布置在地下水匯流處，並且埋藏較淺處;當等水位線由密變稀時，取水井應布置在由密變稀的交界處，並與等潛水位線平行(注意不是垂直)。

7.潛水與河水或湖泊水補給關系：一是作水平線法，比較水位高低，總是由水位高者補給水位低者;二是作出潛水流向，潛水向河流或湖泊流，則潛水補給河流或湖泊，潛水流向由河流或湖泊指向潛水，則河流水或湖泊水補給潛水。

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高考地理答題建議

1.讀懂題意：考生首先必須能夠讀懂題意，找出關鍵詞，把握試題的中心含義，以及試題作答要求，這樣才能做到有的放矢。

2.看清圖示：近幾年的高考試題中很大一部分是與圖相關的。因此，學生應該對各類地理圖像、圖表的特點和作用認真掌握。在答題時認真看清圖像、圖表中所表現的內容，准確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息。並要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機結合起來，加以靈活運用。

3.注意聯系：各種地理要素之間是相互聯系、相互影響的，因此，在答題時應該注意地理事物和現象之間的相互聯系，同時還要關注跨學科之間的聯系，以及與生活實際的聯系等。

4.准確表述：對試題進行邏輯分析後，要進行答案的構思，並能夠用准確的語言將答案表述清楚，這也是考試中的重要環節。

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地理答題注意事項

答題用地理專業術語且條理清楚、重點突出、簡潔明了、字跡工整。

要回答好高考地理簡答題，除了遵循以上答題規范外，根據目前高考試卷的評分標准，還應遵循以下技巧：

一是防止漏答，答題盡量少而精，但如果沒有把握，可以適當多答。

二是要掌握詳細和模糊的技巧。

三是要條理清楚。千萬不要自始至終只有一個段落，必須分條分段，一個知識點一條。

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『肆』 地理大題答不好，該怎麼做

第一，歸類各種題型答法，形成答題思維，也就是形成自己的答題模板。
各種題型，按我個人經驗分的話，有自然題，區位題，和描述題。其中分得很細的，還有兩個方向：自然和社會經濟。
你可以試著從這些角度歸類題型。網上和資料書有很多參考的方向，參考之餘還要學著把他們變為你的知識。
比如問河流特徵，可以歸到自然描述題，城市區位特徵可以歸到社會經濟區位描述題。問泥石流怎麼形成，就是自然原因題，問某某城市建鋼鐵廠，就是區位因素題。
只要做題多了，對比下各種題型的標准答案，學會分析特徵，自然形成自己的答題思路。
第二，弄清地理現象，理解方便記憶。
除了做題歸納，就是記了，做了很多不一定全部記得，要把這些知識穩固熟悉多次操練，信手拈來，滾瓜爛熟的程度，地理自然不會差了
個人手打絕對原創
最後祝你學習進步

『伍』 高考地理做題技巧

導語：2017年高考地理做題技巧，希望可以幫助到大家!地理學是研究地球表層自然要素與人文要素相互作用及其形成演化的特徵、結構、格局、過程、地域分異與人地關系等。當然面對高考的試卷，我們還要注意答題時的注意事項，以及掌握如何得高分的技巧。我下面的這些總結，希望對大家有所幫助。

高考地理做題技巧

1、前提---熟悉區域地理，掌握雙基和主幹知識

進行地理主觀性試題答題能力提升專題講練的前提是在對地理學科的區域地理，雙基和主幹知識學習已經完備後。功夫在平時，能力的提升在三年功課的積累，也是高考備考的最後沖刺。

2、基礎---明確高考22類地理常見簡答題標准答題思路

三年功課的積累已經見了無數的主觀性試題。厚積薄發，他山之石，可以攻玉。早有能者將高考22類地理常見簡答題標准答題思路歸納成輯，供參考。當作我們提高解答主觀題性試答題能力的起點。所以我們第一步便是熟讀該資料，掌握常規解題方法。

3.分布規律問題：

從總體上看是把握"點""線""面"是哪種分布趨勢

1) "點"狀分布一般有"沿某個方向區域較稀或較密";或該地理事物在某地理事物的分布方位。

2) "線"狀分布應說明其沿哪個方向的走勢及其稀密特點。

3) "面"狀分布應說明該地理事物的分布范圍，即東南西北的界限;或該地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面積。

4) "點、線、面"綜合考慮解答。

高考地理做題技巧

簡述--簡單扼要敘述，須把握要點;

簡析--簡單分析，提出論點即可;

描述--對事物的外部特徵予以描述;

綜述--對事物的總體特徵予以概括敘述;

說明--對原理、成因、規律進行說明;

寫出--對圖像或事實的主要內容予以呈現;

分析--對地理事物或現象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析區域發展的優勢與不足，分析事物間的聯系等;

對比(比較)--列表比較相同、相異、相反、相似的地理事物，可先後對比或並列對比;分析相同事物間的差別、不同事物間的聯系;

評價--對地理環境、措施、對策、布局進行實施可行性評價或優勢與不足評價，這需要平時樹立科學的觀點，具備正確的地理思想;

概括--對文字材料或圖像內容予以概括要點等。

2017年高考地理做題技巧：

“簡明扼要、條理分明、切中要點”是文綜規范答題的宗旨。

1.注意從圖中和材料中提取全面、准確、有效的信息，並能夠適當地遷移知識

2.規范用語，回歸教材;

3.要點不自相矛盾、不重復;

4.有多少問，分多少(段)答題，分段分點答題，每個要點盡量序號化。有條理，分點答題，形成“知識鏈”，做問答題首先要了解答題的步驟，問什麼就回答什麼，問幾個問題就分幾節寫。可根學題目的給分來組織答案，一般一個要點是2分或3分.這樣如果是8分的題至少就得答出四個要點。

5.書寫整潔，不留空缺，字跡工整，反映思維的邏輯性，卷面整潔，從形式上達到卷面的完美，因為清晰的卷面能贏得閱卷者好感，也許會給你帶來意外的收獲。

教師整理的高考地理答題技巧 ：

一、綜合問答題解題技巧和規律

綜合題常見類別有：

(一)、描述和闡釋事物

1.特徵問題：包括自然地理特徵，如位置特徵、地形特徵、氣候特徵、水系特徵、水文特徵、地表植被特徵、土壤特徵等;人文地理特徵，如農業生產特徵(區位特徵、結構特徵、地域類型等)、工業生產特徵、交通特徵(運輸形式、線網的疏密、分布、地位等)、

資源特徵等。

2.地理成因問題：包括自然和人文兩方面分析。如地形成因分析、氣候類型成因、氣溫成因、降水成因、河流相關成因、湖泊、沼澤成因、洋流成因、海水鹽度成因、土壤成因。

3.自然災害類：包括天文災害、地質災害、氣象氣候災害、水文災害、生物災害。

4.環境污染與生態破壞類：包括酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、水土流失、荒漠化、鹽鹼化。

(二)論證和探討問題

1.評價問題：問題常常表述為“作用、意義、影響”等。

答題思路:三套答題系統

①從環境效益、經濟效益、社會效益三效益統一入手;

②從有利和不利兩方面來辨證闡述;

③從不同對象的'角度來分析(某一地理事物或現象對不同對象影響效果不同)。例如：遷出地和遷入地(人口遷移、人口城市化)、流出地和流入地(水土流失)、輸出地和輸入地(天然氣、電力)

2.比較問題

注意一點：兩邊都要回答

常見：特徵比較、區位比較、成因比較、分布比較、結構比較等

3.措施問題

回答思路：三套系統

①對症下葯(先找出地理事物或現象成因，然後逐一對照找出對策)

②(技術)工程措施，生態措施，管理措施

③開源節流(對資源類而言)

常見問題例如：

①河流洪澇災害的原因及治理措施②環境污染措施③生態破壞措施④自然災害措施

4.規律問題

①地理點：如地帶性、非地帶性

②等值線分布特徵：數值變化規律、極值分布、走向、疏密、曲直、局部閉合

③面：形狀、大小

④變化規律：包括年際變化和季節變化、日變化、變化量、變化幅度、變化速度、變率大小等

審題時注意以下表述要求：

①簡述：簡單扼要敘述，必須把握要點;

②簡析：簡單分析，提出論點即可;

③描述：對事物的外部特徵予以描述;

④綜述：對事物的總體特徵予以概括敘述;

⑤說明：對原理、成因、規律進行說明;

⑥寫出：對圖像或事實的主要內容予以呈現;

⑦分析：對地理事物或現象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析區域發展的優勢與不足，分析事物間的聯系等;

⑧對比(比較)：列表比較相同、相異、相反、相似的地理事物，可先後對比或並列對比;分析相同事物之間的差別、不同事物之間的聯系;

⑨評價：對地理環境、措施、對策、布局進行實施可行性評價或優勢與不足評價，這需要平時樹立科學的觀點，具備正確的地理思想

⑩概括：對文字材料或圖像內容予以概括要點等。

語言表達時要落實三要領：

(1)條理性：一個問題答一段，這樣條理清楚，脈絡分明，也可分點敘述;不要自始至終一個段落，連標點符號也點不全。

(2)層次性：把最精彩最重要的放在前面，以免給閱卷教師造成不分主次、不著邊際的不良印象。盡量少而精，問什麼答什麼。但如果沒把握，怕漏答知識點，根據目前的評分標准，則不如適當多答。

(3)完整性：答題時要求將地理原理與題目設問之間串以一個個地理鏈，使之巧妙相接，盡量具體詳細，但如果沒把握，可適度模糊處理，否則可能會自露馬腳。

(4)注意“死”的采點、“活”的采點。

地理考試中考生常見的能力問題

①審題不到位，不理解，不全面。題目沒看完就開始作答。

②讀圖和提取資料信息能力差，不能充分挖掘解題條件。

③不能准確認定區域位置,對地理空間位置的相互關系把握不準。

④審題時不善於抓住關鍵詞，不能准確理解題目的設問重點，導致答非所問。

綜合題答題過程：

第一步審材料：看完所有文字、表格或圖材料，文字要畫出關鍵詞，進行材料概念引申，挖掘圖表中直接和暗含的條件，包括圖例、注記、數字、線條、方向、經緯度、關鍵地點等，分析材料含義和用意，可能用在什麼地方，然後將所有能用的條件歸納，准備用。

第二步審問題：通過題目中的問題，調動自己的知識儲備，聯系平時所學的地理概念、原理，形成答題框架系統。如分析某地的農業區位因素，需要用到地形、氣候、土壤、水源等自然條件和交通、市場、政策等社會經濟條件。

第三步語言表達：用自己形成的答題框架系統，聯系題目給出的條件，進行逐項表達。

第四步檢查答案和條件：看所給條件是否有沒有用上的，與答案進一步對應補充。

二、選擇題解題技巧和規律

(一)選擇題的命題規律

1.選擇題的命題具有較強的綜合性

2.多為單項選擇題(如全國卷、天津卷等)

3.多為連題型選擇題(一個材料包括多個選擇題)

4.選擇題內容更加關注社會熱點

(二)應試策略

1.沉著冷靜，相信自己判斷

2.認真審題

3.先易後難，跳過難題或自己認為沒有把握的題目，回頭再做

4.認真檢查，但不要輕易改動答案

(三)應試技巧

1.做到：“三審”，即一審材料(加以引申)、二審題干(畫出關鍵詞)、三審選項(找出合理、正確並與材料和題干有關的選項)。

2.讀完題組內每一個小題，注意各小題之間的前後提示語，然後再從容做題。

3.仔細分析題干，明確解題條件

例如：北極地區寒風凜冽，考慮到當地所處風帶的盛行風向，中國北極科學探險考察站營地建築的門窗應該避開的朝向是：

A.東南方向B、西南方向C、西北方向D、東北方向

答案：D 點撥：題干條件是北極附近盛行風向、門窗避開的朝向。北極附近風帶為極地東風帶，具體風向為東北風，故門窗應避開東北方向。

4.選項錯誤的幾種情況：

(1)因果顛倒(2)前後矛盾(3)表述絕對化(4)概念混淆(5)表述錯誤或不完整(6)以偏概全，以點帶面(7)與題干無關

(四)解題方法介紹

1.直選法：運用學過的知識可以直接選出來，多考察記憶性知識，注意必須看完所有選項再選擇。

2.排除法：如果選項羅列地理事物或現象比較多，可以先將選項與題干對照，排除掉明顯錯誤的選項，重點分析剩餘選項。

例如：(2005年江蘇卷)長期以來，塔里木河流域及其周邊地區生態環境較為脆弱。塔里木河流域綜合治理的關鍵是水資源的合理利用。下列方案合理的是( )

A.上中游地區利用絕大部分河水 B.人工加速冰川消融，增加河水的補給

C.下游地區利用絕大部分河水 D.上中游和下游地區均衡利用河水

答案：D 點撥：既然全流域要綜合治理，部分河段就不應該利用絕大部分河水，故排除了A、C;用人工加速冰川消融來補給河水，不現實，又可以排除B，正確答案為D。

3.優選法：如果選項中有多項合理，但題干中有“最”、“主導”、“第一”等字樣時，要選擇最合理選項。

例如：美國“矽谷”形成的主導因素是：

A.環境優美 B.交通便利 C.知識技術 D.市場廣闊

答案：C 點撥：形成高技術工業區的區位因素包括知識技術、快捷交通、優美的環境，但主導因素是科技發達。

4.轉換法：即將條件換成另外一種相同的說法，該說法與選項更直接，利於選擇。

例如：一年中太陽直射兩次的地區，不會有：

A.熱帶沙漠氣候 B.寒流 C.冷鋒活動 D.從極地漂來的浮冰

答案：D 點撥：將條件轉化為“一年中有兩次直射的地區”屬於熱帶地區，不會存在從極地漂來的浮冰。

5.圖示法：將比較抽象的內容用直觀示意圖表示出來，利於選擇，如太陽直射點移動、晝夜長短變化等題目。

例如：10月1日，太陽直射點位置和移動方向是：

A.北半球，向北移動 B.南半球，向南移動 C.北半球，向南移動 D.南半球，向北移動

答案：B 點撥：可以用下圖幫助理解選擇。

6.邏輯推理法：根據題干提供的條件，判斷某種事物是否具有某種性質或結果，需要進行邏輯推理或運算逐步得出正確的結論，即為邏輯推理法。

例如：(2005年江蘇卷)在一年中，塔里木河最大徑流量一般出現在( )

A.6月 B.7月 C.8月 D.9月

答案：C 點撥：首先明確塔里木河為內流河，河水主要來自天山、昆侖山等高山的冰雪融水，河流流量變化與氣溫變化有密切的關系;其次雖然7月氣溫最高，但冰雪融水補給河流還需一段過程，最大徑流量一般出現在8月。

(五)選擇題類型：

1.正誤選擇題：可以用排除法、直選法來選擇，但必須將所有選項都看完再決定對錯。

2.最佳選擇題：可以用比較法、優選法、直選法來選擇。

3.因果選擇題：由因推果，或由果推因，可以用直選法、推理法、逆向思維法。

4.組合型選擇題：由多項選擇轉化為單項選擇題，方法是排除法，先確定明顯正確或錯誤選項，最後分析剩下的選項。

5.時間和空間順序排列選擇題：解題關鍵是根據自己最熟悉或有把握的點，確定一個或多個即可選擇正確順序。

6.選擇題組：先給定材料，圖表或文字，然後從幾個角度命制幾道選擇題。

做題時注意以下方面：

(1)分析材料，畫出文字中的關鍵詞，圖表反映出的信息，如概念規律、變化趨勢、分布等，並將各個信息進行聯系或匯總。

(2)統覽給出的幾道選擇題，看一下它們之間是否具有條件繼承關系、後面題目對前面題目有無啟示、每道題用哪個條件，所有條件是否都用到了。

注意事項：

1.高考地理答題注意事項

考生應從文字和圖表、數據資料中提取有效信息，並能夠對提取的信息進行加工、處理和運用，解決試題中提出的問題。考生首先必須讀懂題意，找出關鍵詞，把握試題中心含義，以及試題答題要求。

答題時要注意反饋教材的相關信息，從而使答案盡可能簡潔明了，切中要害。因此，在答題時認真看清圖像、圖表中所表現的內容，認真分析圖中的組成要素，區分有用條件和迷惑條件，特別是圖中有無指向標、隱含風向和河流流向、圖例和注記等容易忽略的內容，做到准確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息，並要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機結合起來，加以靈活運用。答題時要仔細，對選擇題的每個選項都要甄別，以減少失誤。

簡答題做題時必須問自己三個問題。即題目考什麼?在書本和考點的什麼地方?書本和考點怎麼解釋?在問了三個問題之後，再來根據題目設問組織答案。這樣的答案就有依據，而不是自己編造的答案。答題書寫要工整清晰，避免出現錯別字。

2.高考地理答題高分技巧

技巧一：巧記太陽活動對地球的影響

黑子和耀斑增多時，會發出強烈的射電，干擾地球電離層，影響地面的無線電短波通信。耀斑和太陽風放射出的高能帶電粒子流，沖擊地球磁場，使磁針 不能正確指示方向，產生"磁暴"現象。帶電粒子流沖進地球大氣，被地球磁場捕獲，沿磁力線向地球兩磁極運動，與稀薄的大氣碰撞，產生極光。

技巧二：日照圖中進行圖圖轉換過程中必須注意的兩個方面

日照圖判讀過程中，無論是局部圖轉換為整體圖，還是組合圖轉換為常見圖，轉換時都應注意以下兩個方面：

1.繪制轉換新圖時，一定要明確圖上點、線、面的空間關系。

2.把握好時間點的轉換。

技巧三：合理有效地分配時間

要力求一次准確作答，容易做的要盡快作答，對難題要給予適當的時間。

技巧四：答題時應畫輔助圖

地理學科幾乎大部分試題都與地圖有關，這段時間考生要加強對地圖的復習，要拿出地圖冊把它完整看一遍。不能只是手中有圖，最終要達到心中有圖，高考題當中以前曾經考過沒有圖的題，考生自己需要構建一個圖。考生在做題的同時還應把地圖冊拿到手裡，而高考答題時最好畫輔助圖，對答題非常有幫助。

技巧五：選擇題不宜二次檢查

過去老師總倡導考試結束之後如果有剩餘時間可以檢查選擇題，把當時做錯的題改過來。但從目前的高考來看，檢查選擇題不是最佳方法，因為選擇題的容量特別大，如果第二次檢查會很匆忙，沒有第一次答題的時候細致，所以容易把對答案改錯。從這幾年的命題方式來看，選擇題都是由簡單到復雜，建議考生最好按照順序答，不要跳著答。

『陸』 地理考試試卷分析

在地理考試之後，要怎樣做試卷的分析呢?下面是我網路整理的地理考試試卷分析以供大家學習參考。

地理考試試卷分析(一)

一、試卷總體分析

本份試卷重基礎，覆蓋面廣，能全面考查學生的綜合素質，試題題量、難易程度、各種題型都體現了新課改的理念，並結合了學生的生活實際，具有很強的靈活性。同時又注重對地圖的分析理解，注重對學生各個方面能力的考查，對以後教師的教學行為和方式都能起到很好的指導作用。具體分析，本試卷具有兩大特點：

(一) 、重基礎，題靈活

本份試卷光單選題佔40分，這些題目都是課程標准中要求學生掌握的基礎中的基礎，例如：單選題中的“人口最多的省和直轄市”、“我國年降水量的總趨勢”、“跨長江中下游的省區”、“我國分布最廣泛的少數民族”“黃金水道”等等，只要學生稍加用心即可得分。當然，關鍵是要細心，馬虎是得不了高分的。

(二)、重讀圖，題多變

地理離開了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷中讀圖分析佔了50分，多方面地考查了學生的讀圖能力及綜合應用能力。從“省區輪廓”到“中國的地形”、從“中國氣候”到“長江、黃河”、從一般讀圖到實際應用，可謂面面俱到、靈活多變、無所不考，從而全方位地考查學生地理學習情況，由此可見命題人的良苦用心。

二、學生在試卷中出錯較多的題

(一)、單選題：第2、3、4、5、6、7、11、15、17、19、20、22

等小題考查知識的識記能力，答題情況比較好一些。第8小題錯得多的原因是沒有記住濟源的干濕類型。第3、4、9、12、21、25小題錯得多的原因是沒有記住各省區輪廓、山脈、地形區等地理事物的具體位置。

(二)、讀圖分析題：第26小題填寫各省少數民族名稱。盡管這是教師在講課中多次強調過的題，但仍有部分同學出錯，實屬不該。第27小題判斷我國的地形名稱，錯誤較多的是第(3)小題，許多同學由於對地圖不熟悉，導致答案五花八門，亂七八糟。第28小題關於長江黃河的讀圖練習，這是本份試卷中學生出錯較少的題，少數同學在第3小題出現了錯誤，多數學生此題得了滿分。教師在今後的教學中，對於每一個知識點都應多加強調，告訴學生會怎樣考查這個知識點，引起學生的注意。

三、對以後教學的啟示

通過本次考試學生答題情況來看，我的教學還有一定的欠缺，在今後的教學中，對知識點的講解一定要細致，不要太高估了學生的實際能力，該強調的一定要強調。同時要進一步加強讀圖訓練，努力培養學生的讀圖能力、空間想像能力，將地理知識與實際生活緊密聯系起來，激發學生學習地理的興趣，爭取在期末考試中取得優異成績。

地理考試試卷分析(二)

一、試卷的基本特點

1、本次考試試卷共分為兩個大題型，選擇題和綜合題，各佔50分，試卷緊扣大綱和教材命題，並注意了地理知識、認知地理能力和地理思想教育三者的統一。做到了不出偏題怪題，考查內容覆蓋面較廣，題型結構比較合理，體現了地理新課標接軌的方向。試卷設計體現了中學地理課程標準的要求，不拘泥於中學地理教材。試題能反映地理知識的內部聯系和基本規律，理論聯系實際，兼顧知識、能力、情感的考查。

2、突出了知識系統性，在本次考試中比較明顯地表現出對知識系統性的要求，考查了學生應用地理原理，分析、解決地理問題的能力。另注重日常生活中地理知識的考查，如選擇題21題，考查邯鄲市的氣候類型，讓學生更多地把所學的地理知識結合生活實踐來掌握。

3、試題的綜合性較強，綜合題50分都有較強的綜合特性，取消了填空題的這種較為死板、機械的題型。

4、主觀性、開放性試題比重增加，注重學生對地理基本技能的掌握和應用，如33題，要求學生根據所給的氣溫和降水數據畫出降水量分配圖和氣溫年變化曲線圖。32題中要求學生舉出所了解的目前聞名全球的美洲黑人，這些試題能充分調動學生的思維積極性。

5、突出對考生讀圖、識圖、用圖能力的考查，地圖是培養學生能力的重要載體，是地理學科的第二語言，地理試題可謂無圖不成題，如26，27，28，29，30題，讀圖題佔了36分，一個圖涉及多個知識點，要求學生能從圖中迅速提取有效信息進行綜合分析，尤其是28，29題。

當然，在試卷中也存在一些不足之處：(1)從整套試題來看，難度偏大，有的題目很靈活，對知識整合要求比較高，對剛入七年級的學生來說，尤其是農村中學的學生難度更大，如綜合題26題，第28題。(2)地圖題是考查地理知識的重要題型，但這次考試中有5個讀圖題，再加上一個繪圖題，對於剛剛學習地理這門學科的七年級學生來說，可能一時難以很好地掌握這項地理基本技能

二、答卷評析

本次考試是由教育局統一試卷，統一時間舉行，由任課教自行閱卷，由於學生學習程度參差不齊，兩極分化較嚴重，在選擇題中，由於答題所涉及的知識相對固定，相對失分少些，有相當多的同學能拿完50分，而綜合題失分很多，如26題，學生對地球儀上的經緯線、經緯度的知識掌握的非常不好，題目稍靈活些，沒有標出重要的180°經線跟0°緯線，很多學生就根本分不出圖中的經度跟緯度，在地圖、地球儀上辨認方向比較混淆，失分比較嚴重。28題中相當多的學生還沒有南極洲周圍的大洋跟大洲分布的空間，失分也多。30題，由於學生讀圖、審題不清，造成答非所問。主要失分原因有：審題不清，基礎知識掌握不牢，學生對地理現象的成因還沒有真正理解，僅憑機械記憶，欠缺理解和應用能力，地理空間思維的訓練欠少，一些基本的地理技能掌握程度低等等。總的來說答題情況中還有一個不容忽視的問題，錯別字較嚴重，這也是所有學科答題的一個共同問題，應當引起我們全體教師的高度重視。

三、教學建議

1、加強基礎知識的教學

不能因課改而丟棄基礎知識的教學，沒有基礎知識，就會成為無源之水無本之木。本次考試題的難度並不很大，但及格率不高，究其原因就是基礎知識掌握不牢，教師在平時的教學中忽視了基礎知識的教學，忽視對中下學生的輔導。學生答題時不能系統全面准確答題，就是因為對基礎知識學習缺乏深層次的理解所致。因此，今後的地理教學仍然應抓住基礎知識的教學不放鬆。

2、加強對學生地理記憶能力的培養

記憶是重要的思維活動形式之一，也是學生智力的重要組成部分。對學生記憶能力的培養，既是對思維能力的訓練和培養，也是促進基礎知識的掌握，形成技能的有效途徑。

3、在理解的基礎上，掌握地理知識的靈活運用。

綜合性是地理事物的另一大特徵，教學中應逐步教會學生正確分析自然、人文各地理事物的內在聯系。只有這樣，才是讓學生學習了終身有用的地理。

4、關注生活和生產實際。

以 生活為源泉，提高學生的學習興趣和實踐能力。引導學生結合現實生活和實際熱點問題，採用自行設問的方式，走出“死讀書，讀死書”的怪圈，培養其思維的敏捷性。教師要抓住新課程改革的契機，將生活實踐中有興趣、有價值的、與地理學科有關的問題，引進地理教學，同時注意地理教學的多樣性，要有計劃地結合教學內容，創造條件讓學生參加野外考察、社會實踐，提高學生的動手能力和興趣，讓學生在實踐中豐富知識、增長才幹，學以致用。

5、加強地圖的教學

地圖教學是地理教學的重要組成部分，讀圖是學生獲取地理知識，建立空間概念的重要一環。在學習地圖基礎知識之後，要將讀圖訓練貫穿在地圖教學的始終，長期堅持，逐步提高。對學生進行填圖、繪圖訓練有利於地理知識的鞏固和地理技能的培養。通過地理地圖教學，逐步培養學生獨立閱讀和動用地圖、地理圖表的能力，從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問題和現象，以提高綜合應用能力。

地理考試試卷分析(三)

一、總體評價

1、試題容量大，整體難度適中，符合高二學生的考查標准和要求。

2、試卷覆蓋的知識點多、面寬。

3、強調對地理主幹知識的宏觀把握，注重考查學生對學科知識的理解和應用。

4、注重考查的基礎知識和基本技能，善於調動學生運用所學的知識、技能進行答題。

5、突出區域地理的宏觀及微觀定位，注重區域特徵的記憶和區域特徵形成原理的闡釋。幾乎每題都有圖，既有以圖考圖，又有無圖考圖(腦中有圖)。

6、試題從形式上看，符合近年來高考命題的趨勢，如綜合題的39題設置了選做題，讓學生根據需求自主選擇，體現了學生的主體性。

(二)存在的主要問題

1、區域的微觀定位能力不高。對大比例尺小區域圖的准確定位能力不強，不能根據圖中的“點、線、面”信息(特別是經緯線)對區域作出准確判定。

2、基礎知識掌握不牢固。如全球變暖給人類帶來的影響記憶不清。

3、地理特徵成因的分析能力不強。如對20世紀80年代深圳經濟快速發展的主要原因分析不夠全面。

4、缺乏基本的解題技巧。如對湖泊對於河流的調節作用認識不夠，進而不能將流量過程線與圖中的字母一一對應。

三、今後措施

1、准確把握復習標准。對必修教材應立足基礎，講清基本原理、基本規律;而對選修教材則需依據高考要求，在深度、廣度、難度提高標准。

2、區域特徵要熟悉。要對區域的自然、經濟特徵進行綜合歸納，解決“有什麼”的問題;要注重不同區域特徵的比較;要教會學生歸納地理特徵的基本方法，解決學習中應“怎麼做”的問題。

3、地理成因分析要加強。區域地理特徵的成因分析是教學的重要內容，解決“為什麼”的問題。

4、關注區域的持續發展。既研究區域“怎麼辦”的問題，要選擇典型案例進行“解剖”，讓學生掌握基本的分析“套路”。

5、要強化學生的訓練。多為學生提供新區域、創設“陌生”新情景訓練。

6、要改進教學方式。要充分發揮傳統講授教學、接受學習優勢的基礎上，融入新課程的教學理念，不僅有“師生互動”、還要有“生生互動”，把學生的集體智慧充分發揮出來，讓學生多動腦、動手、動口。

『柒』 如何出好一套高地理模擬題

出地理試卷的第一步是選好題。現在只是具備選好題的能力，還不具備自己出好題的能力，所以按照我所制出的雙向細目表，針對每一個知識點先選出一批題備用，當讓這一批題中可能易、中、難的都有，然後按我設計的難度選出一個試題，每個知識點都重復這樣的過程，然後一套題就初步確定了，然後我就自己將題先做一遍，感覺一下，知識點交匯的一些題中否有一些知識點出現過於頻繁，如果有就到那些選出來的備選題中選一個更合適的，然後還要看一下是否有梯度，盡量讓整張試卷由易到難分布，不過有時我出題，也喜歡在某一位置設置一個不太好做的題，考察一下學生的心理素質和在考場上的難題應對策略，我覺得適當這樣的考察是很有必要的。 在題的選擇上，必須有利於所學內容的考查。如果在頻繁的考試中，不少題型經過檢驗，會發現學生始終弄不透，那樣的題型會成為我必選的題型。當然如果發現始終不好，我們就要有針對性的進行專題訓練。根據以往學生會出現的錯誤，再加上我對學生的了解，在選題時我還注重選擇簡單的一些易錯題，讓學生多了解自己的錯誤從而提高他們的准確率。我還喜歡選擇一些由於學生審題不細而出現一些低級錯誤的題，讓學生體會到不認真讀題就容易丟分。我還喜歡出有利於學生的個性張揚和創新的題。讓題型不過於死板，要給學生留下施展的空間。我提倡題型的新、巧、活，但不主張把題型整得玄、怪、偏。當然我所喜歡的這些題型一般不會過多的同時出現在一張試卷上，否則，學生答起來可能後果不堪設想。
地理（英:Geography），是世界或某一地區的自然環境（山川、氣候等）及社會要素的統稱。「地理」一詞最早見於中國《易經》。古代的地理學主要探索關於地球形狀、大小有關的測量方法，或對已知的地區和國家進行描述。
地理學是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關系的學科。地理是一門綜合性的基礎學科。

『捌』 地理做題技巧

一、選擇題解題技巧和規律：（一）、選擇題的命題規律1.選擇題的命題具有較強的綜合性2.多為單項選擇題（如全國卷、天津卷等）3、多為連題型選擇題（一個材料包括多個選擇題）4、選擇題內容更加關注社會熱點（二）應試策略1、沉著冷靜，相信自己判斷2、認真審題3、先易後難，跳過難題或自己認為沒有把握的題目，回頭再做4、認真檢查，但不要輕易改動答案（三）應試技巧1、做到：「三審」，即一審材料（加以引申）、二審題干（畫出關鍵詞）、三審選項（找出合理、正確並與材料和題干有關的選項）。2、讀完題組內每一個小題，注意各小題之間的前後提示語，然後再從容做題。3、仔細分析題干，明確解題條件例如：北極地區寒風凜冽，考慮到當地所處風帶的盛行風向，中國北極科學探險考察站營地建築的門窗應該避開的朝向是：A、東南方向B、西南方向C、西北方向D、東北方向答案：D 點撥：題干條件是北極附近盛行風向、門窗避開的朝向。北極附近風帶為極地東風帶，具體風向為東北風，故門窗應避開東北方向。4、選項錯誤的幾種情況：（1）因果顛倒（2）前後矛盾（3）表述絕對化（4）概念混淆（5）表述錯誤或不完整（6）以偏概全，以點帶面（7）與題干無關（四）解題方法介紹1、直選法：運用學過的知識可以直接選出來，多考察記憶性知識，注意必須看完所有選項再選擇。2、排除法：如果選項羅列地理事物或現象比較多，可以先將選項與題干對照，排除掉明顯錯誤的選項，重點分析剩餘選項。例如：（2005年江蘇卷）長期以來，塔里木河流域及其周邊地區生態環境較為脆弱。塔里木河流域綜合治理的關鍵是水資源的合理利用。下列方案合理的是（ ）A．上中游地區利用絕大部分河水 B．人工加速冰川消融，增加河水的補給 C．下游地區利用絕大部分河水 D．上中游和下游地區均衡利用河水答案：D 點撥：既然全流域要綜合治理，部分河段就不應該利用絕大部分河水，故排除了A、C；用人工加速冰川消融來補給河水，不現實，又可以排除B，正確答案為D。3、優選法：如果選項中有多項合理，但題干中有「最」、「主導」、「第一」等字樣時，要選擇最合理選項。例如：美國「矽谷」形成的主導因素是：A、環境優美B、交通便利C、知識技術D、市場廣闊答案：C 點撥：形成高技術工業區的區位因素包括知識技術、快捷交通、優美的環境，但主導因素是科技發達。4、轉換法：即將條件換成另外一種相同的說法，該說法與選項更直接，利於選擇。例如：一年中太陽直射兩次的地區，不會有：A、熱帶沙漠氣候B、寒流C、冷鋒活動D、從極地漂來的浮冰答案：D 點撥：將條件轉化為「一年中有兩次直射的地區」屬於熱帶地區，不會存在從極地漂來的浮冰。5、圖示法：將比較抽象的內容用直觀示意圖表示出來，利於選擇，如太陽直射點移動、晝夜長短變化等題目。例如：10月1日，太陽直射點位置和移動方向是：A、北半球，向北移動B、南半球，向南移動C、北半球，向南移動D、南半球，向北移動答案：B 點撥：可以用下圖幫助理解選擇。6、邏輯推理法：根據題干提供的條件，判斷某種事物是否具有某種性質或結果，需要進行邏輯推理或運算逐步得出正確的結論，即為邏輯推理法。例如：（2005年江蘇卷）在一年中，塔里木河最大徑流量一般出現在（ ）A．6月 B．7月 C．8月 D．9月答案：C 點撥：首先明確塔里木河為內流河，河水主要來自天山、昆侖山等高山的冰雪融水，河流流量變化與氣溫變化有密切的關系；其次雖然7月氣溫最高，但冰雪融水補給河流還需一段過程，最大徑流量一般出現在8月。（五）選擇題類型：1、正誤選擇題：可以用排除法、直選法來選擇，但必須將所有選項都看完再決定對錯。2、最佳選擇題：可以用比較法、優選法、直選法來選擇。3、因果選擇題：由因推果，或由果推因，可以用直選法、推理法、逆向思維法。4、組合型選擇題：由多項選擇轉化為單項選擇題，方法是排除法，先確定明顯正確或錯誤選項，最後分析剩下的選項。5、時間和空間順序排列選擇題：解題關鍵是根據自己最熟悉或有把握的點，確定一個或多個即可選擇正確順序。6、選擇題組：先給定材料，圖表或文字，然後從幾個角度命制幾道選擇題。做題時注意以下方面：（1）分析材料，畫出文字中的關鍵詞，圖表反映出的信息，如概念規律、變化趨勢、分布等，並將各個信息進行聯系或匯總。（2）統覽給出的幾道選擇題，看一下它們之間是否具有條件繼承關系、後面題目對前面題目有無啟示、每道題用哪個條件，所有條件是否都用到了。二、綜合問答題解題技巧和規律：綜合題常見類別有：（一）、描述和闡釋事物1、特徵問題：包括自然地理特徵，如位置特徵、地形特徵、氣候特徵、水系特徵、水文特徵、地表植被特徵、土壤特徵等；人文地理特徵，如農業生產特徵（區位特徵、結構特徵、地域類型等）、工業生產特徵、交通特徵（運輸形式、線網的疏密、分布、地位等）、資源特徵等。2、地理成因問題：包括自然和人文兩方面分析。如地形成因分析、氣候類型成因、氣溫成因、降水成因、河流相關成因、湖泊、沼澤成因、洋流成因、海水鹽度成因、土壤成因。3、自然災害類：包括天文災害、地質災害、氣象氣候災害、水文災害、生物災害。4、環境污染與生態破壞類：包括酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、水土流失、荒漠化、鹽鹼化。（二）、論證和探討問題1、評價問題：問題常常表述為「作用、意義、影響」等。答題思路:三套答題系統①從環境效益、經濟效益、社會效益三效益統一入手；②從有利和不利兩方面來辨證闡述；③從不同對象的角度來分析（某一地理事物或現象對不同對象影響效果不同）。例如：遷出地和遷入地（人口遷移、人口城市化）、流出地和流入地（水土流失）、輸出地和輸入地（天然氣、電力）2、比較問題注意一點：兩邊都要回答常見：特徵比較、區位比較、成因比較、分布比較、結構比較等3、措施問題回答思路：三套系統①對症下葯（先找出地理事物或現象成因，然後逐一對照找出對策）②（技術）工程措施，生態措施，管理措施③開源節流（對資源類而言）常見問題例如：①河流洪澇災害的原因及治理措施②環境污染措施③生態破壞措施④自然災害措施4、規律問題①地理點：如地帶性、非地帶性②等值線分布特徵：數值變化規律、極值分布、走向、疏密、曲直、局部閉合③面：形狀、大小④變化規律：包括年際變化和季節變化、日變化、變化量、變化幅度、變化速度、變率大小等審題時注意以下表述要求：①簡述：簡單扼要敘述，必須把握要點；②簡析：簡單分析，提出論點即可；③描述：對事物的外部特徵予以描述；④綜述：對事物的總體特徵予以概括敘述；⑤說明：對原理、成因、規律進行說明；⑥寫出：對圖像或事實的主要內容予以呈現；⑦分析：對地理事物或現象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析區域發展的優勢與不足，分析事物間的聯系等；⑧對比（比較）：列表比較相同、相異、相反、相似的地理事物，可先後對比或並列對比；分析相同事物之間的差別、不同事物之間的聯系；⑨評價：對地理環境、措施、對策、布局進行實施可行性評價或優勢與不足評價，這需要平時樹立科學的觀點，具備正確的地理思想⑩概括：對文字材料或圖像內容予以概括要點等。語言表達時要落實三要領：（1）條理性：一個問題答一段，這樣條理清楚，脈絡分明，也可分點敘述；不要自始至終一個段落，連標點符號也點不全。（2）層次性：把最精彩最重要的放在前面，以免給閱卷教師造成不分主次、不著邊際的不良印象。盡量少而精，問什麼答什麼。但如果沒把握，怕漏答知識點，根據目前的評分標准，則不如適當多答。（3）完整性：答題時要求將地理原理與題目設問之間串以一個個地理鏈，使之巧妙相接，盡量具體詳細，但如果沒把握，可適度模糊處理，否則可能會自露馬腳。（4）注意「死」的采點、「活」的采點。地理考試中考生常見的能力問題①審題不到位，不理解，不全面。題目沒看完就開始作答。②讀圖和提取資料信息能力差，不能充分挖掘解題條件。③不能准確認定區域位置,對地理空間位置的相互關系把握不準。④審題時不善於抓住關鍵詞，不能准確理解題目的設問重點，導致答非所問。綜合題答題過程：第一步審材料：看完所有文字、表格或圖材料，文字要畫出關鍵詞，進行材料概念引申，挖掘圖表中直接和暗含的條件，包括圖例、注記、數字、線條、方向、經緯度、關鍵地點等，分析材料含義和用意，可能用在什麼地方，然後將所有能用的條件歸納，准備用。第二步審問題：通過題目中的問題，調動自己的知識儲備，聯系平時所學的地理概念、原理，形成答題框架系統。如分析某地的農業區位因素，需要用到地形、氣候、土壤、水源等自然條件和交通、市場、政策等社會經濟條件。第三步語言表達：用自己形成的答題框架系統，聯系題目給出的條件，進行逐項表達。第四步檢查答案和條件：看所給條件是否有沒有用上的，與答案進一步對應補充。

『玖』 如何做好地理題

地理其實是個很模式化的學科,尤其是在回答人文地理的問答題,它總共就那麼幾個因素,到時候一條一條的套用,當然還要熟悉地圖.比如問區位因素,先在腦子里理順一下,分自然因素和社會因素,再細化自然因素又有地形,地理位置,氣候,等等,社會因素又有科技,經濟等等,再一點一點套,加以展開,力求全面.
自然地理要靠理解,但其實它考察的重點和難點基本是不變的,它的題型也就那麼幾種,把圍繞某個知識點的各種題型都做做,會有收獲.
另外就是多看看高考題,看看都考些什麼,要怎麼答,回答一定要用專用術語地理不難關鍵看方法!一般都是以地區為背景的!以南亞為例,當你面對南亞的地區圖時一定要聯想:這里的氣候 地形 經濟 時區 主要物產 主要河流山脈 海峽 等等.一定要會聯想,會比較.當你復習南亞時可以想想同緯度的東南亞 北美等地區和南亞相同和不同之處!這樣記憶比較輕松!還要要經常看看地圖譬如世界氣候分布圖 洋流分布 分區地理 中國的:鐵路 主要地形 礦藏氣候等!還要記住幾條主要經緯線川過的地區!一東經90為例:孟加拉灣 中國青藏高原 俄羅斯 印度洋等!這樣記憶地圖在腦中就不怕了!考試時的給經緯度判斷什麼地區問題簡單了!當作別的科累時看看地理地圖記住幾個地名什麼的 地理一定可以學好的!考試的重點地區我認為:伊朗(伊朗對美的強硬態度以及和中國接壤的關系應關注)東亞地區(朝鮮核問題日本對二戰的態度等都可以出綜合題)非洲(胡錦濤出訪非洲是熱點 第三世界崛起)以及個大國:美國 日本 俄羅斯 中國 歐盟 澳大利亞等都容易做比較題,相同不同處等.中國的東中西部比較 交通 環境等都要注意!大概就這些吧!
地理是文科綜合的又一重要科目,地理的復習主要包括基礎知識和基本技能等方面.具體地說,要做好以下五方面的工作.
(1)重視基礎知識,學會 整理歸納,形成知識結構
重視基礎知識.無論是「3+2」還是「3+x」考試都非常強調能力,但能力總是從基礎知識切入,運用基礎知識進行分析、比較、綜合、解決實際問題.沒有一定的知識基礎,就難以提高能力.
重視知識結構.我們在熟記這些基礎知識的同時,還應對它們進行歸納、概括、整理,形成良好的知識結構.因為良好的知識結構,不僅有利於自己整體把握和牢固掌握知識,同時還能鑲嵌新知識、豐富原有認知結構,提高知識的使用價值.更為重要的是體系化的知識才有可能
達到融會貫通、靈活運用.
(2)重視運用地理圖表,注意圖文轉換方法,提高讀圖分析能力
地理圖表是地理信息的最佳載體,是地理現象的「信息庫」,是各地理要素綜合和具體體現的「綜合體」,它可代替大量語言文字,既有形象直觀性,又有抽象概括性,既是我們學習地理的工具又是地理考核的重要內容.因此,首先應有識、繪、填、讀圖的習慣,把所學的知識落實到地圖上,做到心中有圖.其次,應重視圖文轉換.對於同一內容,可通過變換、增加圖形或改變提問角度以及增加圖文互換的練習訓練等方式,來培養提高自己的讀圖分析能力.在復習地理知識時,動手繪畫簡圖,以圖為線把各部分知識串聯起來,使之條理化系統化,既可加深對知識的理解和記憶,又克服了死記硬背的不良習慣.
(3)加強橫向聯系,注意學科滲透、提高綜合分析和知識遷移的能力
加強橫向聯系.在復習中要重視知識間的橫向聯系.對於有些知識點要進行相應的拓展和遷移,學會舉一反三,把相似、相近的知識聯系起來,如在復習等高線時,就要聯系等壓線、等溫線、等降水量線、等震線、等壓面等知識.
注意學科滲透.鑒於地理知識的綜合性和考試要求,在平時學習中,完全有必要建立與其他各學科進行全面或廣泛的聯系,進行學科間的滲透.尤其是涉及一些國家和地區領土、領海的爭端,民族、宗教的沖突,以及當今的熱點問題,都應聯系當時、當地的政治、歷史背景.
(4)注重聯系實際,注意區域地理的復習
注重聯系實際.復習中應注重理論聯系實際,學以致用,應多聯系生活、生產實際,聯系鄉土、國內外實際,把知識學活,提高解決實際問題的能力.
注意區域地理的復習.盡管地理學科的測試可能以高中地理為主,適當滲透初中地理,但由於高考命題中注意綜合性、應用性的考查,而區域地理在這個方面有著獨特的地位.在復習某個區域時要全面考慮它的地形、氣候、水文、經濟、歷史、政治等知識,絕不能單純地復習地理知識,而是要運用地理基礎知識和原理,進行分析、比較、綜合,達到解決區域實際問題的目的.
(5)關注新聞地理,注視時事焦點
新聞時事焦點歷來是高考的熱點,因此在平時要關注全球時事熱點,注意積累新聞地理、時事焦點的有關資料.同時應注意發生事件的歷史背景、政治原因以及發生地的地理史實,並加以必要的分析和評述,達到有備無患.

『拾』 初中地理的答題技巧

地理要想考高分，要把課本背熟，然後多做計算類題目，多 總結 經驗 ，通過不斷訓練來提高自己的水平。那麼接下來給大家分享一些關於初中地理的答題技巧，希望對大家有所幫助。

初中地理的答題技巧

(一)讀懂題意

試題是通過一定的文字表述或圖表、數據等資料等形式出現的，考生應具備從文字和圖表、數據資料中提取有效信息的能力，並能夠對提取的信息進行加工、處理和運用，解決試題中所提出的問題。要達到這個要求，考生首先必須能夠讀懂題意，找出關鍵詞，把握試題的中心含義，以及試題作答要求，這樣才能做到有的放矢。

(二)看清圖示

地理試題中很大一部分是與圖相關的。因此，學生應該對各類地理圖像、圖表的特點和作用認真掌握。在答題時認真看清圖像、圖表中所表現的內容，准確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息。並要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機的結合起來，加以靈活運用。

(三)注意聯系

各種地理要素之間是相互聯系、相互影響的，因此，在答題時應該注意地理事物和現象之間的相互聯系，同時還要關注跨學科之間的聯系，以及與生活實際的聯系等。

(四)表達清晰

准確的地理學科語言將答案表述清楚，這也是考試中的重要環節。在復習迎考中，應該把語言表述能力的訓練放在重要的位置。

初中地理答題技巧

在解答問答題時，無論題目大小，一定要按照四個步驟進行。即：仔細審題、回憶地圖、准備提綱、精確回答，這就是「簡答題四步解答法」。

(一)仔細審題

所謂審題，實際上是應用自己所掌握的地理知識來分析問題和解決問題的思維過程。審題是解題的前提，見題後，先要仔細看懂題目，窮盡題目給的信息，正確理解題意，然後再思考可從哪幾方面進行回答，也即是理清答題的思路。不同類型的試題有不同的解題 方法 與規范要求，只有審題仔細，才能做到回答切題、正確、規范，不致造成錯漏。

(二)回憶地圖

在仔細審題的基礎上，按照正確思路，逐步在腦海中回憶、再現與題意相應的地圖，再將正確分析出的內容落實在地圖上。在回答問題時能迅速再現相應的地圖，從而確定地理事物的空間概念。

(三)准備提綱

在完成審題與憶圖之後，對於問題應當如何解答已經有了頭緒，這時就可以寫出簡略的提綱，以克服想到什麼就答什麼的缺乏邏輯的現象。

(四) 精確回答

答題時以提綱為依據，要論點明確，論據充分，開頭要開門見山，最後要有結論。答卷書寫要規范，字跡要清楚。文綜的每道大題的分值大，解答的題中包含若干個踩分點，按得分點給分，這就要求考生規范答題。高考閱卷採取流水作業，老師們要在短時間內閱完一定數量的試卷，答題是否規范，是否「踩點」便成了給分的依據，字跡工整清楚能給閱卷老師一個好的印象。

要掌握 學習方法

1、以課本為依據，通過記憶和理解學習地理。課本里的文字內容、插圖、表格、課後活動，都是需要學生掌握的基礎知識和基本技能，既要記住又要理解，才能從根本上學懂地理。所以，認真聽講，讀熟課文，看懂圖表，學會做題，都是很重要的。

2、以地圖冊、地球儀為輔助工具學習地理。地圖是學習地理的主要工具，地圖上的地理信息很豐富，可以判斷方向，量算距離，識別高低、冷熱、干濕，查找地名等。讀圖能力的考查在各種地理考試中都會占很大比例，很多考點都以圖的形式呈現。比如我們剛學過經緯網知識，試卷里會出現大量經緯網圖，在以後的學習和考試中也都離不開地圖。這就要求學生必須注重讀圖訓練，提升讀圖能力。此外，利用地球儀對學習經緯網、地球運動、大洲大洋等內容幫助很大。

3、總結規律學習地理。地理知識表面上看比較零散，其實好多地理知識都是有規律可循的，如南北緯度、東西經度的分布，氣溫、降水、氣候類型的的分布等很多地理知識都是有規律的，通過總結規律學地理會事半功倍，輕松很多。

4、比較異同學習地理。如經緯線、經緯度、南北半球和東西半球，不同的國家，不同的地理區域等都可以通過對比異同來學習，這樣不易混淆，效果更佳。

5、分析成因學習地理。如東西半球的劃分初一學生學的比較艱難，但是如果搞清楚為什麼不從0?和180?經線劃分東西半球的原因後，就會比較容易學懂了。很多地理事物之間都是有關聯的，比如位置決定氣候，氣候決定植被，氣候也會影響人口的分布，經濟的發展等。可以思考為什麼神舟飛船的回收選擇內蒙古。通過分析成因可以鍛煉地理 邏輯思維 能力，形成地理思想，提高分析解決問題的能力。

6、聯系實際學習地理。例如，通過旅遊、看書、電視、網路等途徑，了解不同地方的自然景觀、房屋建築、飲食習慣等差異;親身體會季節變化、晝夜長短的變化、一天中最高溫與最低溫的變化、人的影子長短隨早晚隨季節的變化等。總之，做有心人，留心生活中的地理現象，這樣會對你的課程學習會有很大幫助。

7、及時糾錯。在每一次考試或做練習後，如果答題有錯誤，一定要分析原因，及時糾正，積累經驗，吸取教訓，這樣才能不斷取得進步，也為後面的學習打好基礎。

提高學習的效率方法

經驗一：

1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，四十分鍾就可以完成了。

2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。

經驗二：

如何提高學習效率呢?

最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。

那麼上課時的聽課效率如何提高呢?

課前要有一定的預習，這是必要的，不過預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。

上課期間還有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。

另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。

經驗三：

學習效率是決定學習成績的重要因素，如何提高自己學習效率呢?

一、要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。

二、學會用心。要自信。選「好題」，時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，分門別類。

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