高中地理等值線怎麼教

❶ 地理中等值線判圖題的方法

等值線的最特別注意的，無外乎是判斷地形，判斷鹽度，判斷寒暖流，判斷風向，總的來說，要抓住脊線和槽線，這個很容易記錯，我建議可以再彎曲比較大的地方作切線，看該線上與切線兩邊的數值比較，如果比兩邊的大就是脊線，反之為槽線。

當然像作風向的一樣，垂直於等高線由高海拔指向低海拔，則可以作出地下水等的流向。。。。

❷ 高考地理等值線知識點

等值線是指數值相等各點的連線。等值線圖則是在地圖上利用一組等值線顯示地理現象的地面和空間的連續分布，及其均勻漸變的現象，下面我給大家分享一些高考地理等值線知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

高考地理等值線知識1

等值線的共同特徵特點：

①同線等值;

②同圖等距，即相鄰兩條等值線的值相等或數值差相等;

③同一圖中任意兩條等值線一般不會相交(陡崖除外);

④等值線一般是閉合曲線，但在局部圖中可以不閉合;

⑤等值線越密集，表明單位水平距離的差值較大，越稀疏表明單位水平距離的差值較小;

⑥等值線平直表明該區域與相鄰的區域受到的影響因素較少，等值線彎曲表明影響該項地理事物的因素較多。

等值線圖的判讀 方法 ：

1.讀圖名，讀出什麼事象的等值線圖

——識別等值線所反映的是何種地理事物;

2.判讀等值線排列疏密狀況

——等值線的疏密代表數值的變化幅度大小;

3.讀數值，最大值、最小值、遞變規律、成因

——解題的關鍵是找出等值線變化的規律，並分析其成因;

4.等值線走向可以判斷主要影響因素

——要結合相關的地理知識來判讀並解釋成因;

5.相鄰兩條等值線數值只能相同或相差一個等值距離;

6.等值線的彎曲方向用「凸低為高、凸高為低」來判別

等高線圖的判讀

等高線圖的高度注記為「海拔高度」(即某個地點高出海平面的垂直距離。我國的海拔是指高出黃海海平面的距離)。

1. 數值大小

兩條等高線之間的數值大小按「大於小數，小於大數」的法則讀數，兩條等高線之間的閉合曲線內部數值大小遵循「大於大數，小於小數」的法則讀數。

2. 疏密程度

在同一幅地圖上，等高線越密集，表示地面坡度越陡;等高線越稀疏，表示坡度越緩。綜合比較時，應利用「相對高度/水平距離」，比值越大，坡度越陡。

3. 形狀特徵

①判斷地形：海拔200米以下，等高線稀疏，廣闊平坦——平原地形;海拔500米以下，相對高度小於100米，等高線稀疏，彎曲部分較和緩——丘陵地形;海拔500米以上，相對高度大於100米，等高線密集，河谷轉折呈V字形——山地地形;海拔高度大，在500米以上，相對高度小，等高線在邊緣十分密集，而頂部明顯稀疏——高原地形。

②判斷地表形態;等高線閉合，數值從中心向四周逐漸降低——山地;反之數值從中心向四周逐漸升高——盆地或窪地;兩個山嶺中間的低地，形似馬鞍——鞍部。等高線彎曲部分向低處凸出——山脊(也叫分水嶺)，最大彎曲處的連線——山脊線(也叫分水線);等高線從低處向高處凸出——山谷，等高線最大彎曲處連線——山谷線(也叫集水線);等高線交匯處——陡崖。

③判斷坡向：示坡線——與等高線垂直，指向坡度降低的一方的短線;向陽坡——坡向朝向低緯;背陰坡——坡向朝向高緯;迎風坡——暖濕氣流沿坡面上升;背風坡——暖濕氣流沿坡面下沉。

高考地理等值線知識2

1. 根據等高線數值大小和分布特徵判斷地形

海拔200米以下，等高線稀疏，廣闊平坦為平原地形;海拔500米以下，相對高度小於100米，等高線稀疏，彎折部分較和緩為丘陵地形;海拔500米以上，相對高度大於100米，等高線密集，河谷轉折呈V字形為山地地形;海拔高度大，相對高度小，等高線的邊緣十分密集，而頂部明顯稀疏為高原;等高線中心數值小，四周數值大的盆地。

2. 判斷地形局部部位名稱

等高線閉合並且中心明顯高於四周的為山頂，兩個山頂之間部位為鞍部，等高線向高處彎曲的部位為山谷(下左圖)，等高線向低處彎曲的部位為山脊(下右圖)，等高線重合的地方為陡崖。

3. 根據等高線的疏密程度判讀坡度大小

在同一幅等高線地形圖上，等高線密集表示坡度陡，等高線稀疏表示坡度緩。

4. 定量計算

(1)比較幾個點的坡度大小，若這幾個點不在同一幅圖上，可根據公式計算坡度：坡度=垂直相對高度/水平距離。

(2)陡崖高度計算方法

(註：△H為陡崖高度，x為落在陡崖上的等高線條數，d為等高距。)

等溫線圖的判讀

在氣象氣候專用圖上，把溫度相等的點用平滑曲線連接起來，稱為等溫線圖。等溫線圖上，同一條等溫線氣溫相等，不同數值的等溫線不能相交。

1. 判斷某地的氣溫值

氣溫由低緯向兩極遞減。北半球數值自北向南遞增，南半球數值自南向北遞增。

2. 判斷南北半球或海陸

根據等溫線溫度變化，溫度向北遞減(增)為北(南)半球;向南遞減(增)為南(北)半球。

3. 疏密

等溫線密集，表示氣溫水平差異大;等溫線稀疏，表示氣溫水平差異小。

4. 彎曲

向高緯凸出處，氣溫比同緯度地區高;向低緯凸出處，則氣溫低於同緯度地區(「高高低低」原則)。等溫線平直，則下墊面性質比較單一。

5. 判斷某地所處時間(季節或月份)

北半球，1月份(冬季)大陸上的等溫線向南(低緯)凸出，海洋上則向北(高緯)凸;7月份(夏季)正好相反。南半球，1月份(夏季)大陸上的等溫線向南(高緯)凸，海洋上向北(低緯)凸。這是由於海陸熱力性質差異所至。

6. 判斷洋流的流向及寒暖流

在海洋上分布的等溫線突然有規律地向同一方向彎曲，則一定有洋流通過，等溫線的凸出方向即為洋流的流向。從較低緯度向較高緯度凸出即為暖流(或從溫度較高的海拔流向溫度較低海域為暖流);反之為寒流。

7. 根據等溫線的分布情況，計算某地海拔高度

在對流層，氣溫隨高度增加而遞減，其變化系數為6℃/1000米。

8. 分析影響某地氣溫分布的主要因素

①若等溫線與緯線大致平行，表明該地主要受緯度因素的影響。受太陽輻射強弱的影響，氣溫由低緯向高緯遞減。

②若等溫線與海岸線平行，表明該地受海陸熱力性質差異影響顯著。夏季越往內陸，氣溫越高;冬季相反。

③如若等溫線與等高線或山脈走向平行，則表明該地氣溫受地形影響。

1. 判斷等溫線的分布規律

(1)根據等溫線數值遞變規律判斷所處的半球位置

從全球范圍看，無論是1月還是7月，氣溫的分布都是由低緯度向高緯度遞減。根據氣溫值南北方向遞變規律，可以判斷該地區屬哪個半球。例如，如果一個區域等溫線數值自南向北遞減就是在北半球，如果自北向南遞減就是在南半球，也可能出現中間氣溫高，往南北方向都遞減的現象，那這個地區就處在赤道附近。

(2)根據等溫線疏密情況判斷氣溫差異

在同一幅圖上，等溫線密集表示氣溫差異大，等溫線稀疏表示氣溫差異小。例如，從我國1月和7月等溫線分布圖上可以看出我國1月份等溫線比7月份密集，因此可以判斷出我國1月份南北氣溫差異比7月份大。

高考地理等值線知識3

等壓線圖的判讀

1. 判斷氣壓系統

等壓線閉合，數值中低周高——低壓中心(氣旋);等壓線閉合，數值中高周低——高壓中心(反氣旋);高氣壓延伸出來的狹長區域——高壓脊;低氣壓延伸出來的狹長區域——低壓槽等。

2. 判斷風力大小

根據等壓線的疏密情況，等壓線密集處，單位距離氣壓差異大，氣壓梯度力大，則風力大;稀疏處，氣壓梯度力小，則風力小。譚老師地理工作室綜合整理

3. 判斷任意點風向

根據氣壓高低先確定水平氣壓梯度力的方向(與等壓線垂直，由高壓指向低壓)，再根據地轉偏向力的規律(北半球向右偏，南半球向左偏)畫出偏向風。

4. 判斷天氣狀況

低壓、低壓槽控制時，多陰雨天氣;高壓、高壓脊控制時，多晴朗天氣;冷鋒雨區在鋒後，暖鋒雨區在鋒前。由低緯海面吹向高緯陸地的風，多為溫暖濕潤。由高緯內陸吹向低緯地區的風，多為寒冷乾燥。

5. 判讀鋒面氣旋

①確定鋒面位置(低壓槽處)，鋒線與槽線重合;②確定鋒面附近的風向;③確定鋒面性質以及移動方向(冷氣團主動移向暖氣團的為冷鋒，暖氣團主動移向冷氣團的為暖鋒)。

1. 判斷氣壓系統各部位的名稱

在等壓線圖中，等壓線閉合，中心氣壓高於四周氣壓，可判斷為高氣壓;反之為低氣壓。高壓中心等壓線彎曲較大的部位叫高壓脊，各條等壓線彎曲最大點的連線叫脊線;低壓中心等壓線彎曲較大的部位叫低壓槽，各條等壓線彎曲最大點的連線叫槽線。

2. 判斷風力

在同一幅圖上，根據等壓線的疏密狀況，可以判斷風力的大小。一般來說，等壓線密集，說明該地區氣壓差大，水平氣壓梯度力大，風力也大;等壓線稀疏，則說明該地區氣壓差小，水平氣壓梯度力小，風力也小。

3. 判斷風向和天氣狀況

要標出在近地面某點的風向。首先，確定某點的水平氣壓梯度力的方向，即由高壓指向低壓，並且與等壓線垂直;然後，在氣壓梯度力方向的基礎上，在南半球風向向左偏，北半球向右偏。

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❸ 高中地理的等溫線知識及解題技巧

等溫線(isotherm)圖上溫度值相同各點的連線稱為等溫線。那在面對等溫線的時候會不會覺得不知所措呢?那麼接下來給大家分享一些關於 高中地理的等溫線知識及解題技巧 ，希望對大家有所幫助。

高中地理的等溫線知識及解題技巧

1.分析走向(延伸方向)：與緯線平行即東西走向——緯度因素或太陽輻射;與海岸線平行——海陸性質或海陸分布;與等高線或山脈走向平行——地形因素。

2.分析彎曲狀況：作水平線法——比較彎曲處與交點的溫度高低;凸值法——凸高(凸向高值區)為低(值低)，凸低(凸向低值區)為高(值高)。

3.分析疏密狀況：疏——溫差小——我國7月氣溫、熱帶地區、海洋、山地陡坡、鋒面處;密——溫差大——我國1月氣溫、溫帶地區、陸地、山地緩坡。

4.分析數值特徵：大小小大中間走;閉合曲線大大或小小;高值區——夏季大陸、冬季海洋、暖流流經、地勢低(山谷、盆地或窪地)、城市;低值區——冬季大陸、夏季海洋、寒流流經、地勢高(山嶺、山脊)。

5.高考能力要求：

(1)判斷南、北半球位置：自北向南等溫線的度數逐漸減小或自南向北等溫線的度數逐漸增大的是南半球。自北向南等溫線的度數逐漸增大或自南向北等溫線的度數逐漸減小的是北半球。

(2)判斷陸地、海洋位置：冬季陸地上的等溫線向低緯彎曲(表示冬季的陸地比同緯度的海洋溫度低)，海洋上的等溫線向高緯彎曲(表示冬季的海洋比同緯度的陸地溫度高)。 夏季陸地上的等溫線向高緯彎曲(表示夏季的陸地比同緯度的海洋溫度高)，海洋上的等溫線向低緯彎曲(表示夏季的海洋比同緯度的陸地溫度低)。

(3)判斷月份(1月或7月)：判斷月份時，要注意南、北半球的冬、夏季節的差異性。

1月：北半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲;南半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲。

7月：北半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲;南半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲。

(4)判斷寒、暖流：洋流流向與等溫線的凸出方向是一致的。寒流中心比同緯度的 其它 地區水溫低，故等溫線向低緯彎曲。暖流中心比同緯度的其它地區水溫高，故等溫線向高緯彎曲。

(5)判斷地形的高、低起伏：陸地上的等溫線向低緯凸出的地方，說明該處地勢升高;等溫線向高緯凸出的地方，說明該處地勢降低。在閉合等溫線圖上，越向中心處，山地等溫線的數值越小;盆地等溫線的數值越大。

(6)判斷溫差的大小：一般情況下，不論時空，等溫線密集，溫差較大，反之，溫差較小。從世界和我國氣溫分布特徵可知：①冬季等溫線密，夏季等溫線稀。因為冬季各地溫差較夏季大。②溫帶等溫線密，熱帶地區等溫線稀。因為溫帶地區的氣溫差異大於終年高溫的熱帶地區。③陸地等溫線密，海洋等溫線稀。因為陸地表面形態復雜，海洋的熱容量大，所以陸地的溫差大於海面。

高中地理解題技巧的口訣規律

1、一近快，七遠慢。

1月初地球公轉至近日點，公轉速度最快;7月初公轉至遠日點，公轉速度最慢。特別注意 夏至 日在遠日點附近，而非遠日點; 冬至 日在近日點附近，而非近日點。由此可以分析出北半球夏半年時間比冬半年長，北極極晝時間比南極極晝長。

2、左焦左傾左冬，右焦右傾右冬。

在地球繞日公轉示意中，如果太陽在左焦點，地軸向左傾斜，左邊的那個位置就為冬至;如果太陽在右焦點，地軸向右傾斜，右邊的那個位置就為冬至。冬至位置確定了，其餘三個分至點的位置也就確定了。

3、點北北升落，點南南升落。

太陽直射點在北半球，太陽從偏北的方向升起，從偏北的方向落下，即日出東北，日落西北;太陽直射點在南半球，太陽從偏南的方向升起，從偏南的方向落下，即日出東南，日落西南。

4、點北北晝長，點南南晝長。

太陽直射點在北半球，北半球晝長夜短，而且越向北晝越長;直射點在南半球，南半球晝長夜短，而且越向南晝越長。

5、緯度差餘角——正午太陽高度角。

正午太陽高度角公式為H=90°-|α±β|。由公式可知α±β絕對值為某地到直射點的緯度差，它和某地正午太陽高度角H互余。

6、180°經線為幾點(地方時)，全球進入新的一天的地區面積就佔全球24分之幾。

國際日期變更線基本上和180°經線重合。當180°經線地方時為0∶00時，全球處於同一日期，之後，全球新的一天是從180°經線開始以每小時擴大15°的速度向西逐漸擴大，所以當180°經線為幾點(地方時)時，全球進入新的一天的地區面積就佔全球24分之幾。

7、極晝區一天最小(地方時24∶00)最大(正午)太陽高度之和為直射點緯度的2倍。

剛好出現極晝的地方，最小太陽高度為0°，最大太陽高度(正午太陽高度)為直射點緯度的2倍，其他極晝區，緯度增高1°，最小太陽高度增大1°，最大太陽高度減小1°。所以最大和最小太陽高度之和仍為直射點緯度的2 倍。

8、上上西西，下下東東。

上弦月，出現在上半月的西方天空，月面朝西為正D;下弦月，出現在下半月的東方天空，月面朝東為反D。

9、凸高為低，凸低為高。

在等值線圖上，等值線向高值凸出，則中間的數值和兩邊相比為低值;等值線向低值凸出，則中間的數值和兩邊相比為高值。這種 方法 對所有等值線都適用。

10、大小小大中間走，閉合曲線大大和小小。

兩條等值線之間的數值大小按「大於小數，小於大數」的法則讀數，兩條等值線之間的閉合曲線內部的數值大小按「大於大數，小於小數」的法則讀數。

地理學科主觀題解題技巧

自然地理答題——找到解題的關鍵點。如「日照圖」，最關鍵是根據圖中的信息找到「三點」,即太陽直射點、晨昏線與緯線的切點和晨昏線與赤道的交點，找到了交點,就知道了交點所在經線的時刻和晝夜長短情況等,問題就迎刃而解了。

人文地理答題——容易丟掉「采分點」，介紹幾個技巧：

一是細致與簡略:應盡量具體細致,但如果沒有把握,可答得適度模糊一些。

二是適當多寫：問什麼答什麼，但如果沒把握,怕把知識點漏答,就多答些點。

三是先答主要的：盡量抓知識的主要方面,實在沒把握怕抓不到,則主次一起抓,但要注意把最精彩、最重要的「采分點」盡可能放在前面。

四是分值與采分點：採取找約數原理。如果該題是6分,一般需答2點、3點或6點。

五是將要點進行編號。高考閱卷通常是「采點給分」，將一個小題目的各個知識點根據題目要求合理劃分為一個個的要點。對於所有的要點要進行編號，編號有利於提高答案的條理性和清晰度。

最後，提醒大家一定要保持良好的心理狀態，克服對文綜學科的「恐懼」。要充分認識到：學習的困難和壓力是每個考生都要面對的問題，相信自己只要認真學習，刻苦努力，就一定會在高考中取得理想的成績。

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❹ 高中的地理等高線知識歸納

高中地理的等高線地形圖，它可以充分考查學生的空間概念，空間想像以及分析計算能力，下面給大家分享一些關於高中的地理等高線知識歸納，希望對大家有所幫助。

一、等高線圖的基本特點

1、同一條等高線上高度相等。

2、等高距全圖一致。

3、等高線均為閉合曲線，只是有的不能在一幅圖上完全呈現出來。

4、等高線一般不相交、不重疊，但在懸崖峭壁處，等高線可以重合。

5、等高線疏密反映坡度陡緩，而等高線之間間距愈大，等高線愈稀疏，則坡度愈緩。

6、等高線與山脊、山谷線重直相交，等高線穿過河谷時，向上游彎曲，成為「V」字形。

7、示坡線表示坡降方向，它總是指向海拔較低的方向。

二、判讀 方法

(一)判讀等高線的數值

1、計算兩點的相對高度和溫度差。

讀出任何兩點的海拔高度，計算出這兩點的相對高度，還可以進一步求出它的氣溫差(每升高100m，氣溫下降0.6℃)。

2、估算陡崖的相對高度。

等高線重疊或相交的地方，表示為陡崖。

陡崖的相對高度為：(n-1)d≤h<(n+1)d

其中n為兩地不同等高線的條數，d為等高距。

3、判別局部小范圍閉合等高線的高度。

如不在正常范圍內，則判別規律為「低於低值，高於高值」，即如果閉合等高線海拔與兩側等高線中較低的海拔相等，則閉合區域內的海拔低於這條等高線的海拔，此地可能為小盆地;如果閉合等值線海拔與兩側等高線中較高的海拔相等，則閉合區域內海拔高於這條等高線的海拔，此地可能為小山峰。

4、計算兩點相對高度的范圍。

(1)確定兩點的海拔高度的范圍。

(2)確定最大可能值和最小可能值。

(二)判讀等高線的形狀特徵

1、根據等高線疏密，判斷坡度陡緩。

等高線稀疏的地方表示緩坡，密集的地方表示陡坡，間隔相等的地方表示均勻坡，等高線上疏下密表示凸形坡，等高線上密下疏表示凹形坡。

2、等高線的數值由中心向四周降低，表示為山地或丘陵。

3、等高線的數值由中心向四周升高，表示為盆地。

4、等高線的凸出部分指向低處表示山脊，其最大彎曲處的點的連線，表示為山脊線，也叫分水線。

5、等高線凸出部分指向高處，表示為山谷，其最大彎曲處點的連線，表示為山谷線，也叫集水線。

6、相鄰兩個小山頂之間呈馬鞍型的低地部位為鞍部，也叫埡口。

7、兩組山脊等高線對壘，中間是一道比較狹窄而低平的河谷或谷地，表示為峽谷。

8、判斷兩點間可否通視，可通過繪制地形剖面圖判斷。

三、等高線地形圖的應用

1、確定水庫河壩址的位置。

在不考慮地質等條件下，水庫庫區宜選在河谷、山谷地區或選在「口袋形」的窪地，或小盆地，這些地區不僅庫容重大，而且有較大的集水面積。壩址應選在河流流出的窪地或小盆地的最窄處。

2、確定公路、鐵路線路。

一般選擇坡度較緩，線路平穩，距離較短，彎路較少上的線路為好。一般在兩條等高線之間繞行，只有必要時才可穿過一、二條等高線;盡量少通過河流，少建橋梁;避免通過沼澤、斷崖。

3、農業區位選擇。

根據等高線地形圖反映出來的地貌類型，地勢起伏，坡度陡緩，結合氣候和水源條件，因地制宜地提出農林牧副漁業布局原則。例如，平原宜發展 種植 業，山區宜發展林業、牧業。

4、工業區位選擇。

工業區宜建在等高線間距較大的地形平坦開闊的地形區，且水源充足、接近資源的地區。若是電子、半導體、感光器材廠等需要建在空氣清潔、環境優美的地點。

5、水系的水文特徵。

山地常形成放射狀水系;盆地常形成向心狀水系;山脊常形成河流分水嶺;山谷常有河流發育。

等高線穿越河谷時向上遊方向彎曲，即河流方向與等高線凸出方向相反。

水文特徵：等高線密集的河谷，河流流速大，陡崖處有時形成瀑布，河流出山口常形成沖積扇。

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❺ 地理的等值線規律詳細的解釋是什麼各種情況是怎樣的

地理中的等值線有：等溫線、等高線、等鹽度線等等。

1、等值線密集的地方通常一單位內差異較大，等值線稀疏的地方一單位內差異較小。（可以根據具體的等值線來理解，如:等溫線，等高線）

2、高高低低的規律：在兩條等值線之間的等值線閉合區域，如果閉合等值線的值與較低等值線相等，則閉合區域內的值低於閉合等值線的值；如果與較高等值線相等，則閉合區域內的值高於閉合等值線的值。

❻ 地理等值線怎麼看

本人根據多年高中教學經驗總結出一些規律，運用這些規律解等值線題，既能方便記憶，又能准確答題。下面以等高線、等壓線、等溫線為例，介紹這些規律。

規律一： 「高低低高」。

所謂「高低低高」就是指若等值線向數值更高的方向凸出，則表示該處是低值區；若等值線向數值更低的方向凸出，則表示該處是高值區。

1、若為等高線

在等高線圖中「高低低高」 規律常用來判斷山谷、山脊。

若等高線向數值更高的方向凸出，則表示該處是低值區（山谷）；

若等高線向數值更低的方向凸出，則表示該處是高值區（山脊）。

2、若為等壓線

在等壓線圖中「高低低高」 規律常用來判斷高、低氣壓與槽、脊線。

①判斷高、低氣壓：

若等壓線向數值更高的方向凸出，則表示該處是低值區（低壓）；

若等壓線向數值更低的方向凸出，則表示該處是高值區（高壓）。

②判斷槽、脊線：

若等壓線向數值更高的方向凸出，則表示該處是低值區（槽線）；

若等壓線向數值更低的方向凸出，則表示該處是高值區（脊線）。

3、若為等溫線

在等溫線圖中「高低低高」 規律常用來判斷海陸分布、季節、洋流性質和地勢高低。

①判斷海陸分布：

由於海陸熱力性質的差異，在同緯度地區，使得冬季大陸均溫低於海洋，夏季大陸均溫高於海洋。因此可得：

夏季，等溫線向數值更高的方向凸出——海洋（低值區）；

夏季，等溫線向數值更低的方向凸出——陸地（高值區）；

冬季，等溫線向數值更高的方向凸出——陸地（低值區）；

冬季，等溫線向數值更低的方向凸出——海洋（高值區）。

②判斷季節：

大陸等溫線向數值更高的方向凸出——該地為冬季；

大陸等溫線向數值更低的方向凸出——該地為夏季；

海洋等溫線向數值更高的方向凸出——該地為夏季；

海洋等溫線向數值更低的方向凸出——該地為冬季。

③判斷洋流性質：

因為同緯度海區，暖流流經的海域比寒流流經的海域水溫高，所以

海水等溫線向數值更高的方向凸出——寒流；

海水等溫線向數值更低的方向凸出——暖流。

④判斷地勢高低：

因為地勢高的地方氣溫低，地勢低的地方氣溫高，所以

陸上等溫線向數值更高的方向凸出，則該地氣溫低（地勢高）；

陸上等溫線向數值更低的方向凸出，則該地氣溫高（地勢低）。

規律二：「大大小小」。

所謂「大大小小」就是指閉合等值線數值若等於兩條等值線中的大值，則其內側數值大於大值；若等於兩條等值線中的小值，則其內側數值小於小值。

1、若為等高線，則大值為山丘，小值為盆地。

2、若為等壓線，則大值為高壓中心，小值為低壓中心。

3、若為等溫線，則大值為高溫中心，表示盆地，小值為低溫中心，表示山丘。

規律三：「疏小密大」。

所謂「疏小密大」是指同一幅等值線圖中，等值線分布密集，則表示該處地物差異大；等值線分布稀疏，則表示該處地物差異小。

1、若為等高線

在同一幅等高線圖中，等高線分布密集，則表示該處坡度大；等高線分布稀疏，則表示該處坡度小。

2、若為等壓線

在同一幅等壓線圖中，等壓線分布密集，則表示該處風力大；等壓線分布稀疏，則表示該處風力小。

3、若為等溫線

在同一幅等溫線圖中，等溫線分布密集，則表示該處溫差大；等溫線分布稀疏，則表示該處溫差

❼ 高中地理 等X線圖

等值線是指某一地理要素相等的各點所連成的平滑曲線。它通常用來定量表示地理要素的時空分布特徵，具有直觀、准確、科學、可讀性強等共同特徵。等值線圖的判讀以及運用等值線圖所反映的地理學基本原理解決實際問題是考察學生地理綜合能力的重要途徑之一。中學地理中，需要掌握的等值線有：等高（深）線圖、等壓線圖、等溫（水溫或氣溫）線圖、等降水量線圖、海水等鹽度線圖、太陽輻射等值線圖、人口等密度線圖、等震線圖、地層年齡等值線圖、大氣中某種污染物分布狀況的等值線圖……。這些等值線圖，分別以不同地理事物的空間分布狀況來展示其地理意義，是考試中常見的知識載體，有關等值線圖的題目在近幾年的高考題中出現頻率較高。

一、等值線的基本特徵

雖然等值線類型繁多，但由於繪制等值線時遵循著相同的繪制方法，等值線圖也有著一些相同的判讀內容、方法和規律。因此，掌握等值線的基本規律和判讀方法，有助於我們解決各種類型的等值線問題。等值線的共同特徵是：

1、同線等值。同一條等值線上，該地理要素的數值處處相等。

2、等值距全圖一致。不同的等值距反映地理事象差別的顯著程度。

3、等值線一般不相交、不重疊（但陡崖處重疊）。如果幾條不同高度的等高線相交在一起表示陡崖。陡崖高度計算方法：（x-1）d≤ΔH<(x+1)d。

4、同一幅圖上，兩條相鄰等值線間的差值或者為一個等值距或者為0（如在鞍部）。

5、等值線封閉處（某一局部地區），是地理要素極大或極小值地區（一般稱為某某中心，如低壓中心、高溫中心等等）。

二、等值線圖判讀的一般方法

等值線圖的判讀過程一般是：

1、判斷該等值線圖反映的是何種地理事物。是等高線、等壓線、等溫線、等降水量線還是等鹽度線等等。

2、判讀等值線的延伸方向。在等高線地形圖上，等高線的延伸方向表示地形走向。

3、判讀數值的變化趨勢，以確定地理要素的分布規律或者在某一方向上的數量遞變規律。

4、判斷等值線的疏密特徵，以確定地理要素變化梯度的大小。等值線的疏密反映某地理事象的差異大小。

5、看等值線的彎曲情況，以確定地理要素的類型。當等值線凸向低值區，則說明其物理量高，對應的含義是山脊、高溫區、暖流、高壓脊，反之則是山谷、低溫區、寒流、低壓槽等。基本規則是「向高凸則低，向低凸則高」。總之，等值線彎曲，反映地理要素受到某種地面因素的影響而發生了分布上的變化。

6、處於兩條等值線間的閉合等值線，其數值特點是：「大於大的」或「小於小的」。也就是說，閉合等值線標注的數值如果與相鄰兩條等值線中數值較大的一條相等，則表示其內部數值比該閉合等值線所標注的數值還要大。反之則比所標注的數值還要小。

四、幾種常見等值線圖的判讀要領

1、等高（深）線圖

在等高線圖上，曲率最大處，如果由高值中心（山頂）向外突出，是山脊；如果由低值中心（盆地）向外突出，是山谷。等高線延伸方向為地形走向，與等高線垂直方向為坡度最陡方向，也是坡面上的水流方向。等高距一定，等高線愈密則坡度愈陡，水流愈急；若坡面等高線高處密、低處疏，則為凹坡；反之為凸坡。某區域等高線的最大值和最小值，反映該區域地勢起伏的大小。

在等深線圖上，狹長的高值區是海溝；狹長的低值區是海嶺（注意：等深線圖上高值表示深度大、低值表示深度小）。

2、等壓線圖

同一水平面上，曲率最大處，如果由高值中心（高壓中心）向外突出，那麼該處是高壓脊；反之則表示低壓槽。

3、等溫線圖

曲率最大處，如果由高值中心（高溫中心）向外突出，那麼該處氣溫比同緯度地區高；反之則表示氣溫比同緯度地區低。

影響因素有：

1）海陸差異：所在半球夏季時，陸地氣溫高、海洋氣溫低；所在半球冬季時，陸地氣溫低、海洋氣溫高。

2）地形因素：海拔高處氣溫低，海拔低處氣溫高。

3）洋流因素：受暖流影響的海域氣溫（或海水溫度）比同緯度海域高，受寒流影響的海域氣溫（或海水溫度）比同緯度海域敵。

4）坡向因素：在同等條件下，背風坡或向陽坡要比迎風坡或陰坡氣溫高（背風坡氣溫高的原因是受焚風效應的影響）。

4、等降水量線圖

曲率最大處，如果由高值中心（多雨中心）向外突出，那麼該處降水比同緯度地區多；反之則表示降水比同緯度地區少。

影響因素：

1） 海陸因素：近海一般要比內陸降水多。

2） 地形因素：迎風坡降水多，背風坡降水少。

3） 洋流因素：暖流影響的地區降水多，寒流影響的地區降水少。

另外，還有等鹽度線、等太陽輻射線、等震線、大氣中某種污染物濃度的等值線等。

❽ 高中地理等值線的判讀技巧

第一:大於大的，小於小的。

第二:凸高為低，凸低為高。

❾ 高中地理等值線圖怎麼看

高中地理常遇到的等值線大致有：等溫線，等高線，等壓線，等等~~~
等值線都是逐漸遞減或遞增的線的組合。
譬如等溫線，通常北方為低，南方為高，山腳為高山頂為低。

❿ 高中地理等溫線

氣溫隨海拔升高而降低——每升高100米氣溫約降低0.6攝氏度,所以地勢高的地方比同緯度地勢低的地方氣溫低,等溫線應向低緯方向突出