地理關於什麼影響

⑴ 地理影響因素（氣候、氣溫、降水、洋流、河流）

影響氣候的因素主要有緯度因素、海陸因素、地形地勢因素和洋流因素等。
影響氣溫的因素:位置、大氣、地形、洋流、植被、水文、人類活動。
影響降水主要因素:海陸位置,緯度位置,地形
海陸位置的影響:沿海地區降水多,內陸地區降水少
緯度位置的影響:低緯地區降水多,高緯地區降水少
地形的影響:山地的迎風坡降水多,背風坡降水少

⑵ 初中地理影響因素有哪些

初中地理影響因素有緯度位置、大氣環流、海陸分布、洋流和地形。
1、緯度位置是影響氣候的基本因素。因地球是個很大的球體，緯度不同的地方，太陽照射的角度就不一樣，有的地方直射，有的地方斜射，有的地方整天或幾個月受不到陽光的照射。
2、大氣環流是形成各種氣候類型和天氣變化的主要因素。大氣圈內空氣作不同規模的運行，統稱為大氣環流。
3、海陸分布改變了氣溫和降水的地帶性分布。由於海洋和陸地的物理性質不同，在強烈的陽光照射下，海洋增溫慢，陸地增溫快；陽光減弱以後，海洋降溫慢而陸地降溫快。
4、地形的起伏能破壞氣候分布的地帶性。地形是一個非地帶性因素，不同的地形對氣候有不同的影響。在同一緯度地帶，地勢越高，氣溫越低，降水在一定高度的范圍內，是隨高度的升高而增加。
5、洋流對其流經的大陸沿岸的氣候也有一定的影響。從低緯度流向高緯度的洋流，因含有大量的熱能，對流經的沿海地區，起有增溫增濕的作用；從高緯度流向低緯度的洋流，水溫低於周圍海面，對所流經的沿海地區有降溫減濕作用。

⑶ 地理學科對人類的影響是什麼

對地理學科的認識以及感想 1.地理學作為一門獨立的學科體系由來已久，地理教育作為學校基礎教育的一門必修課，在我國已有近一個世紀的歷史。 2. 然而進入到,,世紀末的中國地理教育卻陷入了困境，地理教育在學校教育中的地位已下降到令人擔憂的地步。對此不能不引起我們對地理學科教育價值的重新思考。 3.地理學科教育內容的產生，是社會發展的產物。人類從遠古到今天無時無刻不與地理有著千絲萬縷的聯系，而且這種聯系隨著人類社會的進步和發展變得越來越密切。人類最初對地理知識的認識起始於對居住環境和取食環境的有意識的選擇。 4. 從原始社會、農業社會、工業社會、直到現代社會，人類與環境的關系經過了依賴、順應、掠奪到協調過程，在這個過程中，地理知識不斷積累，地理學科體系不斷完善，人地關系的理論由曲折通向坦途。這些都體現了這樣一種必然的結論:地理知識相伴於人類而產生，地理知識相伴於社會的進步而發展。地理學科教育內容是人類社會發展和進步的一種生產力。 5.地理科學的發展，對社會進步和發展起著巨大的影響。在人類與環境的關系中，一方面，人類活動范圍的擴大豐富充實了地理知識;另一方面，地理知識的積累，可以引導人類在更大的區域范圍內活動，從而進一步加深了人類環境的關系。

⑷ 地理位置對當地的氣候會有什麼影響

地理因素對氣候形成的影響主要體現在地理緯度、海陸分布、地形和洋流等方面，而地理因素對氣候形成的影響歸根結底還是輻射因素。不同的地理緯度，接受不同的熱量，造成不同的氣候；由於海洋和大陸具有不同的熱力學特性，如體積熱容、熱導率等，海洋和大陸的氣候差異很大。

貧困年份的氣溫是區分大陸性氣候和海洋性氣候的重要指標，而大陸夏季是熱源，冬季是海源，熱源有利於低壓系統的形成和加強，而冷源則有利於高壓系統的形成和加強，海陸的分布使行星風帶可分為若干高低壓活動中心，這些高低壓活動中心對氣候形成有重要影響。此外，海陸分布的不同也影響到天氣的變化。地形對氣候形成的影響在於，隨著海拔的升高，太陽直接輻射增加，散射輻射減少，溫度下降，濕度降低。海洋是地球表面熱量的重要儲存地。有許多例子表明地理對氣候的影響。

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⑸ 自然地理環境對生活的影響

自然地理環境對生活的影響：

大理的氣候四季如春，按理說人們不用戴帽子或頭巾禦寒，但因風大，男子多用白布包頭，而女子的頭圍則護住了最易受冷的額頭，更是適應了這里的環境特徵。

身穿長袍，足蹬靴子是草原民族的服飾特色。高寒大風地區的人穿上袍子，再繫上腰帶，上下空氣不易對流，十分保暖。最有意思的是藏族人穿袍子露出一隻胳膊，這是因為高原晝夜溫差太大所致。穿靴子不僅是禦寒和上下馬利索，更重要的是靴子適應穿行在戈壁、沙漠上，有利於保護腿腳。木屐是為多雨地濕而備，在日本和中國的南方尤其多見。

概念分析

自然地理要素主要包括：地貌、氣候、水文、植物、動物、土壤等，地貌是自然地理環境要素的基本組成部分，是其它自然要素作用的結果，同時又影響其它要素的發展。

自然地理是研究自然地理環境的組成、結構、功能、動態及其空間分異規律的學科，是地理學的一個重要分支學科。

⑹ 說說地理對人們生活的影響和作用

會影響人們的心情與心態、山區較多的地方不以交通建設。

地理是一門關於生活在地球上的人與他所處地理環境之間關系的學科。一般來講，地理所涉及的范圍包括人類生活的各種環境,也就是自然環境與人文環境。自然環境包括大氣圈、水圈、岩石圈、生物圈、土壤圈等圈層,由此就產生了地理的各個分支,例如氣候現象、水文現象以及水環境。

同「地理學」定義：研究地球表層自然要素與人文要素相互作用及其形成演化的特徵、結構、格局、過程、地域分異與人地關系等，是一門復雜學科體系的總稱，並在各層次學校開設相關課程。

地理學分為自然地理和人文地理。

有許多學者把經濟地理從人文地理中分離出來，這樣地理學就分為三類：自然地理、人文地理和經濟地理。

⑺ 地理對日常生活有什麼影響

地形影響人口分布的 從而影響生活環境質量（空氣 水質 土壤）,土壤影響農作物的酸鹼性,5帶影響作物的熟制,大氣環流影響氣候變化 氣溫 ,氣候不同影響人的長相 如北歐人鼻子高是為了加長空氣在鼻子里的路程,是人類適應環境的一種進化.氣候也影響人的出行方式.和食性.衣著.地理與我們生活息息相關.還有很多方面.地理勘測的資源能影響我國的GDP等等.

⑻ 地理環境對人的影響

地理環境對人的影響是全方位的，涉及到衣食住行等等，我舉三個例：
1、飲食。環境周圍有什麼資源或者適合哪種動植物的馴養，則主要以哪種飲食為主。這個很好理解，漁民以捕魚為生，山區的居民以捕獵為生等等，當然現代社會全方位的有所變化了，但是基本的規則還是這樣。
2、語言和文字。地理環境對語言的隔斷是有目共睹的，一條江邊的兩個人口音完全不一樣，一座山兩側的居民語言都有可能巨大的差別。
3、風俗。這個涉及到的層面很大，但是地理環境對各個地方的風俗影響也是巨大的。