㈠ 地理應該如何學習為什麼我把知識點背下來了，也刷了題。考試的時候卻還是有許多不會
地理這種學科不只是背知識點有用的，有一些要計算的，你需要理解，還有大部分你要把圖記到腦子里，答題技巧也很重要。一般大題都有大題的模式，就是自己答題前腦子里還要有一個整體的框架。要清楚自己從哪幾個方面去答？大題也要分點，就是要標清楚序號。這是我高中的答題技巧。我建議是每次考完試後，把自己錯的題的知識點寫在旁邊，然後把這道題的知識點背下來消化掉。希望對你有幫助～
㈡ 高三地理復習,聽得懵懵懂懂,做題不會做,咋辦呢
高三地理復習方法：（一）鑽研考試說明和試卷結構1.鑽研《考試說明》，把握高考方向（1）分析《考試說明》的內容及其變化。《考試說明》是高考命題的依據。教師在指導學生復習時，首先應吃透《考試說明》，分析其在能力要求和考試內容等方面的變化，以及與教材內容上的差別，在復習時進行合理增減。 這樣一方面符合中學教學和歷年高考的實際，另一方面則明確了該方面的能力要求，更符合中學地理教學的實際。因此復習時可大膽進行取捨，做到有的放矢，提高復習的針對性和實效性。此外，考試說明還對原來表述不準確或容易引起誤解的內容在敘述方式上作了微調，這對考試內容不會產生實質性影響；考試說明沒有對初、高中地理以及高中地理必修與選修的分值比例作硬性規定，這啟示我們要在教學復習中把握微調中所包含的信息，明確復習的方向，對初中地理和高中地理選修課都應作系統復習。（2）明確能力測試要求。能力測試是高考命題的指導思想。文科綜合能力測試中，就地理科而言，主要體現在：①考查地理雙基知識，因為雙基知識是支撐學科的脈絡，同時也是學生思維活動的基礎；②以考查學生的學習能力為主，如識記、理解、分析、歸納與綜合等。其中發現信息、提取信息、處理信息的能力，即思維過程與思維能力是考查重點；③用學科術語闡述、論證本學科問題的能力；④理論聯系實際的原則；⑤體現學科特點的原則。因此在地理教學過程中，最重要的是教會學生地理思維的方法，掌握地理規律以及利用地理知識解決問題的能力。現實生活中的素材是高考命題的重要源泉。從《考試說明》的能力要求來看，文科綜合的能力測試更加強調以「問題中心型」的思路設計試題。具有立意獨特，情境設置新穎，設問靈活，多以教材上未見、教師未講到的問題為切入點。命題的材料多來自社會，圖表可能來自近幾年所做的研究工作，也可能來自國家的統計年鑒。所以，教師與學生都應關注新聞地理，生活中的地理。2.分析試卷結構，進行針對性的復習通過對近幾年高考試題結構以及考試特點的分析，發現試卷具有以下幾方面的特點，了解這些特點，對指導我們進行有針對性的復習將會有一定的幫助：（1）文綜試卷中地理科強調對基礎知識的考查，有些知識點的復現率相當高。地理試題中各考點主要集中在地圖與空間定位、地球的運動、天氣與氣候、工農業生產布局、人口與城市化、環境問題、國土整治與可持續發展等幾個方面。所考查的知識點均能反映學科主要面貌或基本的分析、研究方法，立足於考查學科的主幹知識、原理和規律。試題通過引用課本內外的知識素材，形成新的問題情景，構成新的設問角度。有些具體的知識點在最近幾年試卷中多次出現，如各種形式的日照圖、等值線圖和地形剖面圖的判讀與繪制、相對高度的計算，逆溫現象及其影響、酸雨危害、洋流的分布及其對地理環境的影響、徑流的補給與變化，山地垂直自然帶、中國的政區圖、城市規劃與布局、重點國家和重點區域特徵的綜合比較等等。這給我們啟示：全面復習基礎知識，不留死角；對已考過的知識點，不能麻痹大意，在復習時可以轉換角度思考。（2）文綜測試地理科以考查能力為主，重點表現在對思維能力與思維方法的考查上。學習能力是進一步獲取知識、繼續深造和創新的基礎。在考查方法上，這種檢測是通過獲取信息、繼而進行一系列的分析、辨別、判斷、推論、論證等思維過程實現的。這一過程因帶有地理學特色而表現出地理學思維方法的特性，為此，在復習中必須做到。（二）強調知識體系，培養思維品質和能力，提高復習效率第一輪復習重在狠抓基礎必須全面、系統地進行。可按教材的知識體系。其所花時間較長，知識點較多也相對分散，學生不容易抓住重點知識以及知識之間的聯系，不能形成完整的知識體系和較高的應用能力。第二輪復習則應抓住重點，突出主幹，重組體系培養能力。1.根據知識間的內在聯系，重新整合地理知識，夯實基礎在第一輪復習基礎上進行的專題復習，從本質上講是將雙基用於解決問題的一種復習。因此，專題復習不應再追求知識結構的先後順序或學生認知能力的邏輯要求，應本著問題的提出、分析、解決這一線索去將已復習過的知識串起來，根據知識之間的內在聯系，將知識進行必要的拆分、加工和重組。忌簡單的機械重復和平面化的專題復習。可按照考試說明的分類進行安排，也可根據實際情況進行調整。對有密切聯系的知識點可打破章節限制，通過組合，形成知識主線。（1）結合時間變化，對具有季節性和發展變化的地理現象進行重組：如：地球運動一太陽直射點的季節位移－季節變化－大氣運動－大氣運動－不同氣候類型的季節特徵－水文特徵－植被特徵－生產活動。（2）結合空間分布，對具有空間聯系和因果關系的地理事物進行重組：如：大洲大洋地形特點一板塊構造－全球地震火山帶分布－年輕褶皺山脈的分布－年輕的高原的分布－古老高原的分布－某些礦床資源的分布－人類的活動等。2.根據三類知識在結構上的差異，制訂合理的復習策略地理科知識結構包括：自然地理、人文地理及其在區域地理中的運用。（1）自然地理，應講透原理和規律，形成靈活運用知識的能力。自然地理知識較難，但規律性強，宜講清地理概念，講透地理原理和規律，並通過典型題例和變化圖，或結合區域實際，強化對概念的理解或原理的運用能力。需要強調的是，一定要把握這些原理或規律的本質，而不是只重表象，一些資料上，就地理原理的記憶，雖提供了很多形象或簡便的記憶方法，有些方法只能有助於機械記憶，無益於對地理原理或規律本質的認識。在講到洋流中低緯環流圈的「北順南逆」運動規律，如果沒有同洋流成因一起理解後記憶，就很容易造成混亂。（2）人文地理，應結合案例分析，培養學生的知識遷移能力。人文地理知識理解並不難，但內容分散，不容易抓住重點，需要記憶的東西多，因此在復習方法與策略上，應抓住核心知識，即區位因素（工、農業的區位因素、城市的區位因素、交通的區位因素等），剖析典型案例，理清知識線索，並用於其他案例的分析。如在學過了阿根廷的大牧場放牧業後，不難用分析這種農業地域類型的方法遷移到其他具備這種相類似區位的地方：如美國、澳大利亞等。（3）區域地理，應運用系統地理的原理進行分析，提高綜合思維能力。復習某個區域時，可按如下思路展開：先確定其位置（包括經緯度或海陸位置）及地形特點，在此基礎上推測氣候的特點和分布，進一步分析其它自然地理特點和經濟地理特徵（河流、自然帶、工農業生產、人口城市分布等內容）。同時還應進行跨區域比較（就某個要素比較或綜合比較），如中亞的乾旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側等地乾旱的成因、特點比較分析等，不僅形成全球空間概念，還對地理學區域差異有更深刻的認識，使思路更為開闊。地理環境是一個復雜的綜合體，其中任何一個地理事物的形成都會受到多種因素的綜合影響，這不僅體現在自然地理當中，也體現在人文地理當中。因此，復習中一定要注意思考自然地理中各個自然要素之間的關系，人文地理中各個人文要素之間的關系，自然地理各要素與人文地理各要素之間的關系，自然地理、人文地理與區域地理之間的關系。3.突出地理學科特點，強化對各類地理圖表的判讀及分析處理能力充分利用地圖，突顯地理的學科特色。地圖既是學習地理必不可少的工具，也是地理知識的重要載體。文科綜合能力測試的試題經常以地圖作為切入點，再設置歷史、地理、政治3門學科相關的問題。考生讀圖、作圖的能力的高低，直接關繫到地理成績的好壞。這點，在近幾年的高考中有明顯的體現，同時地圖也貫穿新課程的始終。近年的文科綜合試題中，地理部分出現較多的圖形類型有：日照圖、模式圖、等值線圖、地理數據統計圖（表）或區域地圖等等。雖然種類繁多，變化各異（同一類圖的各種變式），其本質都是反映地理事物的空間分布、時間變化、地理事物之間的關系（數量關系、邏輯關系等），因此在復習時應注意對圖進行分類整理，抓住其共性，總結讀圖規律。（1）區域地圖反映地理事物的空間分布：對區域問題的考查始終時高考的重點，但考查區域時主要時以載體地圖形式出現。這就要求教師必須指導考生熟練掌握世界主要經緯線。對於中國來講，應抓住四條緯線：北回歸線、北緯三十度、四十度、五十度；經度時從東經七十三度到一百三十度，這些經緯線穿過的地區應該了解。對世界來講，緯線有：00、300、600、回歸線、南北極圈；經線從0度開始，每隔300逐一了解（西經20度、東經160度），不要求死記硬背，注重地理位置的相對關系。（2）對於其它各類圖，大致可分為如下幾類：①日照圖，關鍵時掌握最基本的兩種圖，即極點俯視圖或赤道視圖，觀察在這兩類圖上，經緯線、晨昏線、晝夜半球的位置、形狀及相互關系，提煉有用信息，即可解決時間和太陽高度計算、晝夜長短、季節判斷等問題；在此基礎上，熟悉在不同的圖中，不同的季節經緯線、晨昏線的形狀、位置、相互關系等特點，只要明白了這一點，與此有關的問題不難解決。②統計圖，包括柱狀統計圖（有縱向的和橫向的）、折線統計圖、扇狀統計圖、餅狀統計圖、三角形統計圖等。圖上地理事物「量」的表現，可表示地理要素間的關系或構成。通過觀察圖的形狀、數值、比例等特徵，總結地理事物間關系或地理演變規律。③等值線圖，包括等溫線圖、等壓線圖、等高線圖、等深線圖、等降水量線圖、等震線圖、等太陽輻射量線圖。這類圖用於反映同一地理要素的空間分布，形狀或走向描述及成因分析，常考查數值計算，圖形繪制能力等。在做有圖（表）題時，可以按以下步驟展開：先看圖名，若是區域圖，可知道其所在的位置，若是統計圖，可知道其反映的是什麼地理事物之間的關系；其次是觀察圖例或注記；最後觀察圖像內容，根據題目要求或圖中信息，解決問題。解此類題的關鍵是會透過現象（圖的形態特點或事物的分布等）看本質（揭示這一現象的原因或內在規律）。總之，提高讀圖能力是提高地理成績、乃至文科綜合成績至關重要的環節。而讀圖能力的培養和提高要靠日積月累，而不是一朝一夕就能奏效的。讀圖能力現在還比較弱的考生就要利用好考前最後三個月時間，重點培養這方面的能力。必須每天拿出一定時間投入到地圖上，做到多見多看、多畫多練、多思考，在自己多大腦羅列儲存大量的圖像信息，掌握分析問題的思路。（三）在復習時適當融合跨學科知識，關注熱點問題，注意聯系實際（1）綜合學科試題所涉及的內容，是地理、歷史、政治各學科知識的交叉與綜合，內容首先定位於學科主幹知識。考查的應該是學科最基本、最核心的知識。考生要在准確理解題意的基礎上，迅速提取有效信息，對原有的知識結構進行整合，包括知識的遷移、轉化等，構成新的知識系統，並經過判斷、分析、評價等一系列思維過程，完成對問題的回答。（2）引導學生關注當今人類自下而上和發展進程中的重大問題，關注社會發展和我國國情，注重運用政治、歷史、地理各學科知識分析、闡釋、評價實際問題等是文科綜合試題的目標之一。根據這些知識所設置的問題，都考慮到了學生的實際知識水平和能力，所考查的知識與能力都沒有超出考試說明的范圍。在復習這些知識時，應掌握分析問題的思路（如地理環境、歷史條件、政治背景、人類活動等）。能從多學科的角度進行綜合分析更好，不能則不宜勉強。
㈢ 地理書上的知識我都會背，但就是不會靈活運用怎麼辦啊啊啊啊急！！！！
針對性的研究每類的題目，找出出題人的出題視角，仔細分析每一道典例，分析完考慮一下此類的題目還可怎樣出，做到舉一反三，這樣背過的知識才能學以致用。耐心點，你會覺得很有意思的。
㈣ 高中地理必修一，書上的內容背過了，到實際做題的時候還是不會做，書本和題目差距挺大，我怎麼做啊
怎樣學好地理 地理環境空間廣大，地理事物多種多樣，地理關系錯綜復雜。學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能化難為易，學得扎實而靈活。 1、學會使用課本 教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。 2、學會使用地圖 地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。 地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。 3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。 4、善於地理想像 觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。 5、要善於動腦 經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： ①學什麼？如黃河及其水文特徵。 ②在哪裡？如黃河流經的省區和流域范圍。 ③為什麼？如黃河的水文特徵是怎樣形成的。 ④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。 ⑤怎樣協調好人地關系？如怎樣使人類與黃河的關系協調起來，應當怎樣合理利用改造它。 6、要勤於動手 經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學···
㈤ 地理綜合題不會做，怎麼辦
首先，要養成規范的做題習慣；
其次，要明確高考常考點，有重點進行復習；
最後，面對一些比較偏的題目，要找方法應對。
一、 做題的N個習慣
（1） 提取文字材料的有用信息
綜合題的材料有一系列圖表，也有一段段文字。其中文字材料，往往是作為一種背景介紹，但是問題的答案經常可以文字材料獲取，至少材料有提示作用。因此，學會提取文字材料的有用信息很關鍵。具體分析，見下面的兩道高考真題。
【例題1】（2013年廣東文綜地理）40.（28分）印度尼西亞是世界上最大的群島國家，河流眾多而短小，漁業資源豐富。根據下列材料，結合所學知識，完成（1）-（5）題。
材料二：爪哇島地處板塊邊界上，北部是平原，南部是熔岩高原和山地，山間多寬廣盆地，是世界上雷雨最多、土壤最肥沃、人口密集度最高的地區之一。
（2）爪哇島附近海域是世界上發生________ 、______ 災害頻率最高的地區之一，這些災害有可能引發破壞性極大的海嘯。（4分）
【答案】地震 火山
【解析】從文字材料中的「地處板塊邊界」、「熔岩高原」、「 雷雨」等字眼，可以推測這個地區有地震、火山、暴雨、雷電等自然災害，但後面說會引起海嘯，所以可以確定為地震和火山。
【例題2】（2013年廣東文綜地理）41.（28分）青海省西寧市位於湟水谷地，平均海拔2261m，近年來經濟發展速度，區域中心城市地位日益凸顯。根據下列材料，結合所學知識，完成（1）—（4）題
（2）西寧的城市形態呈條帶狀，主要受________ 、________等自然因素的影響。（4分）
【答案】地形 河流
【解析】從文字材料中的「湟水谷地」這個字眼，可以推測跟河流、地形有關。
（2） 留意問題的有用字眼、限定語，以及注重前後聯系
除了材料有很重要的信息之外，問題也往往包含有用信息，有時候問題的答案也往往暗含著在問題上，或者問題的一些字眼也暗示著如何答題，因此對於問題中的一些關鍵字眼和限定語，要多琢磨。此外對於一些填空題，空格後面的一些話語也要留意，因為它既是對前面的限定，也是一個暗示。具體分析，見下面的高考真題。
【例題3】（2013年廣東文綜地理）40.（28分）印度尼西亞是世界上最大的群島國家，河流眾多而短小，漁業資源豐富。根據下列材料，結合所學知識，完成（1）-（5）題。
（2）爪哇島附近海域是世界上發生________ 、______ 災害頻率最高的地區之一，這些災害有可能引發破壞性極大的海嘯。（4分）
【答案】地震 火山
【解析】此題前面已經分析，通過材料可以發現，當地有地震、火山、暴雨、雷電等自然災害，但後面說會引起海嘯，所以可以確定為地震和火山。
【例題4】（2012年廣東文綜地理）40.（28分）加拿大地廣人稀，西南部地區地形復雜，歐肯那根河谷是世界著名的冰酒產地。根據加拿大西南部某地區示意圖（圖8），結合所學知識，完成（1）～（4）題。
（3）冰酒是由富含糖分的優質葡萄，成熟後在樹上經自然冰凍，再採摘釀造而成。歐肯那根河谷是這種自然冰凍葡萄的產地，分析其自然原因。（10分）
（4）加拿大西部草原地區歷史上由於過度開墾與放牧，加上連年乾旱，植被遭到了破壞，土地資源退化。為應對這種危機，當地可能採取哪些措施？（8分）
【答案】（3）①土壤肥沃，水分適宜,有利於葡萄生長；②葡萄生長期內光照充足，晝夜溫差較大,有利於糖分的積累；③葡萄成熟後氣溫低，能夠自然冰凍。
（4）①少耕、免（休）耕，退耕還草；②加強牧場生態管理，劃區輪牧；③加強水資源管理，推廣節水農業；④合理利用肥料和農葯（加強農牧業技術培訓與推廣等）。
【解析】（3）由問題中的「富含糖分」和「自然冰凍」可以得到這種冰凍葡萄具有富含糖分、自然冰凍的特點，因此分析原因必須分析為何具有這兩種特點。所以問題的關鍵字眼可以給到一個暗示作用。
（4）由問題的「過度開墾與放牧」、「連年乾旱」、「植被遭到了破壞」和「土地資源退化」這些字眼，可以推知這種危機就是出現了環境問題——土地退化，並且是和「過度開墾與放牧」、「連年乾旱」、「植被遭到了破壞」有關的，所以才去的措施，肯定是對症下葯，根據環境問題產生的原因，展開措施的闡述。
【例題5】（2010年廣東文綜地理）（30分）E市位於內蒙古西南部，自然資源豐富，以羊（羊毛和羊絨製品）、煤（煤炭）、土（稀 土）、氣（天 然 氣）著稱。根據下列材料，結合所學知識，完成下列問題。
（5）據報道，該市在距老城區22km地方，建成了一個可以容納100萬人的豪華新城區，現入住人口不足3萬，沒有達到預期目標。簡要分析出現這一現象的原因。（6分）
【答案】城市規劃超前；配套設施不足；交通不便；居民住房購買力不足。
【解析】（3）由問題中的「距老城區22km」和「新」，可以推知新城距離居民工作的地方過遠，作為一個新城，與舊城之間的交通肯定還沒完善，因此「交通不便」,除了交通配套設施之外，比如商店、學校和其他娛樂場所等配套設施肯定還沒完善，還有根據「豪華」，可以推知房價很高，一般人買不起。根據分析，答案便出來了。
（3） 分點答題，暢所欲言，具體或是概括答題看情況
分點答題主要針對一些問答題，比如關於「影響因素」、「影響」、「危害」、「原因」等等的問題，最好分點答，且標上「①?、②、③……」等編號。答多少點，要看菜吃飯，比如分數為6分的問題，至少要答3點。
除了分點答題，更要學會暢所欲言，不怕寫多，就怕寫少，寫不全。改卷的時候，答少扣分，答錯只是不得分，因此盡量答多幾點，預防前面的都答不到點子上。
具體或概括答題，看情況。比如問你湛江鋼鐵工業的工業區位優勢，答到交通這個因素時，問答題要詳細答——擁有優良的深水良港，海運便利，利於從海外運進原料和資源，填空題概括答——海運便利（交通便利）。
【例題6】（2011年廣東文綜地理）40.（28分）法國、義大利和西班牙三國資源環境獨特，經濟發展水平高；根據下列材料，結合所學知識，完成（1）~（5）題
（4）義大利自然資源比較貧乏，但那不市的煉油、鋼鐵、汽車等工業發達。簡要分析其工業布局的主要原因。（6分）
【答案】?①經濟比較發達，市場廣闊；②發達的海洋運輸，有利於原料和產品的運輸；③工業基礎好，技術先進，勞動力豐富。
【解析】影響工業部的原因很多，根據問題可以知道自然資源這個因素不能答，但是其他因素，比如市場、交通、工業基礎、科技和勞動力都可以寫的，而且要比較具體地分析。這道題比較容易漏掉的是工業基礎和勞動力。
（4） 學會總結答題思路和方向
很多問題往往沒有很固定的答題模式，多是要根據材料、問題本身所提供的的信息，進行合理的解答。但存在一些問題是答題套路的，比如問題涉及到「影響因素」、「措施」、「成因」和「影響」等等，往往有一定的套路。對於這方面，網上很多資料闡述到，下面本人簡單分析幾個情況：
問到工業布局的區位優勢，往往可以從以下方面思考：礦產資源、能源、交通、市場、科技、勞動力成本和素質、政策、工業基礎等等。
問到農業區位優勢，則可以從自然因素（包括氣候、地形、土壤、水源等）和社會經濟因素（包括市場、交通、科技、勞動力、工業基礎、政策等）這兩個方面分析。
問到人口遷移的影響，可以從社會、經濟、生態環境等三方面分析。
前面三個套路，不是說每一道題目都得分析每一個方面，而是要分析某個地區突出的那個方面，而且有時候問題只要求你就自然因素方面分析而已，所以具體要結合題目材料。
（5） 學會分析地理圖表
對於綜合題，最常見的是統計圖表，其次是分布圖和等值線圖。
統計圖表包括表格、坐標圖和餅狀圖，表格高考主要考查各個地理事物的數據的「時間變化」、「差別」，以及「原因」。坐標圖一般考察「數值的大小及變化規律」和「數值變化的原因」。餅狀圖一般考察不同地理事物的「比重大小」、「比重變化規律」、以及「原因」或「影響」等等