⑴ 高中地理主觀題答題技巧
1、地理選擇題巧用五法：
一是排除法:如對於給定的條件是多個的題目，可先根據題目的某一條件，在被選項中找出符合這一條件的對象，其餘淘汰，縮小范圍;然後再根據題目的其他條件，在縮小的范圍中逐漸進一步淘汰，最後選出符合題目要求的正確選項。如果肯定某個是對的，那麼排除沒有該選項的也可以。
二是反證法:是通過證明逆命題是錯誤的，從而得出命題的正確性。
三是信息轉換法:將題目中的信息轉換成自己熟悉的內容或便於理解的形式，達到化難為易、快速求解的目的。
四是圖解法:根據作圖來輔助解答。在地理分布、運動規律、空間想像等方面,可以根據題干所提供的條件繪制出圖形,即以圖再現題干要求,以圖解文有助於分析,從而找出正確答案。
五是數據比較法：有些地理事物的本質特徵需要定量分析，並對一些相關的量和量的變化趨勢進行比較，才能獲得正確答案。
2、地理學科主觀題解題技巧：
自然地理答題——找到解題的關鍵點。如「日照圖」，最關鍵是根據圖中的信息找到「三點」,即太陽直射點、晨昏線與緯線的切點和晨昏線與赤道的交點，找到了交點,就知道了交點所在經線的時刻和晝夜長短情況等,問題就迎刃而解了。
人文地理答題——容易丟掉「采分點」，介紹幾個技巧：
一是細致與簡略:應盡量具體細致,但如果沒有把握,可答得適度模糊一些。
二是適當多寫：問什麼答什麼，但如果沒把握,怕把知識點漏答,就多答些點。
三是先答主要的：盡量抓知識的主要方面,實在沒把握怕抓不到,則主次一起抓,但要注意把最精彩、最重要的「采分點」盡可能放在前面。
四是分值與采分點：採取找約數原理。如果該題是6分,一般需答2點、3點或6點。
五是將要點進行編號。高考閱卷通常是「采點給分」，將一個小題目的各個知識點根據題目要求合理劃分為一個個的要點。對於所有的要點要進行編號，編號有利於提高答案的條理性和清晰度。
⑵ 怎麼答地理主觀題。。。
主觀題的答題方法與技巧
近年來，文綜地理高考試題中，主觀題基本穩定在三種題型中。第一種：選擇型主觀題。答題的過程方法和選擇題一樣，只不過不一定是單項選擇，是有多少選多少。第二種：填空型主觀題。第三種：簡答型主觀題。這兩種類型的主觀題在答題方法與技巧上要求較高：不僅需要考生具備扎實的專業基礎知識，而且要具備較好的文字表達能力。但許多考生在答卷上表現為：語句不完整，語言不規范，非術語化現象嚴重，缺少關鍵詞，條理不清，廢話較多，甚至脫題，使答案不夠准確、完整，從而造成不必要的失分。
一、主觀題的答題步驟
1、認真審題
審題是答題的前提和基礎，只有正確地理解題意，把握命題的指向，才能有的放矢。一道問答題有題目中心詞、條件限制詞、內容回答詞和解答方式詞構成。題目中心詞是答案論述的直接對象，條件限制詞一般為地理事物的范圍、時間或答案的性質等，內容回答詞為該題必須回答的內容，解答方式詞則為回答的方式。例如題目要求：扼要說明圖示小區域水能開發的有利因素。題目中心詞是「水能開發」；條件限制詞是「圖示小區域」、「有利」；內容回答詞是「因素」；解答方式詞是「扼要說明」。在審題過程中，首先要審明中心詞，明確所要論述的對象是什麼，對此可以採用對中心詞添加著重號或添加圓圈的做法，以提醒自己圍繞中心，不要脫離主題。其次是審條件限制詞，依據條件限制詞的內容性質，進行相關知識的遷移，並進行篩選，確定答題范圍，羅列答案要點。再結合解答方式詞和內容回答詞，進一步提煉，形成最終符合題意的簡明扼要的答案。
2、判讀圖像，提取有用信息
對於不同類型的地理圖像，只要深刻領悟其讀圖方法和要領，判讀也並非難事。為了節約時間，最好單刀直入，根據題目要求提取有用信息。例如題目要求：扼要說明圖示小區域水能開發的有利因素。這里必需提取的有用信息是：圖示小區域「在哪裡」。
3、對接遷移
非選擇題的答題過程，往往是對地理概念、原理、規律等進行自我加工，重新表達、再現的過程。無論是陌生的地理知識，還是已有的地理知識，都需要同學們回歸教材，進行知識的聯想、遷移，並實現與新問題的對接，這樣才能找准答題的突破口。例如，「扼要說明圖示小區域水能開發的有利因素」，我們首先可以聯想到，影響水能開發的因素主要有自然因素和社會經濟因素。而自然因素中，河流落差大、徑流量大、有口袋形的地形，地質條件好是有利於開發的；社會經濟因素中，經濟發達，資金充足，技術先進，能源市場需求大等是有利條件。接著，針對圖示小區域的位置，遷移相關的地形、氣候、人口、經濟等特徵，進行對接，剔除不符合題目要求的因素。
4、書面表達
書面表達是非選擇題的最終結果，也是高考評分的直接依據。書面表達水平的高低，直接影響著高考的成敗，因此書面表達是解答非選擇題最重要、也是最後的一個環節。在書面表達中除了應避免前面提到的各種問題外，同學們應盡量做到：第一，先構思或草擬答案，尤其是答題的關鍵點，可以選取關鍵的詞語寫在草稿紙上，並附加小序號，便於理清思路，分清層次，並有利於對照圖像信息，增補或刪減答題要點等；第二，應認真加以審視，以避免出現錯別字，表達不清的，不嚴謹的，口語化的或與已知原理、規律相違背的語句，提高得分率；第三，保證字跡工整，卷面清潔，這是給評卷者的第一印象，也是一個學生綜合素質與能力的體現之一。好的卷面，必然會對得分有益；反之必然有害。再好的答案，其模糊的字跡，歪歪扭扭的布局，讓評卷者看著吃力，尋找得分點費時，自然會使同學們遺漏一些得分的機會。
二、主觀題的答題原則
（一）簡明，沒有廢話
高考閱卷是一項繁重的勞動，每個人的腦力與體力消耗都很大，閱卷老師希望用最短的時間獲得卷面上最多最准確的信息，從而給出一個客觀公正的分數。這時簡明的表達就顯得意義重大。能否做到，千萬注意兩點：第一，語言精練，簡明扼要，緊扣中心，直奔主題，不說廢話，不繞彎子，不兜圈子，不給人以隔鞋搔癢之感；第二，條理清晰，知識要點化，盡量列出①②③④來，閱卷老師一目瞭然自然會減少閱卷中的信息丟失，這就保證了你應得的分數。
（二）准確，沒有偏差和歧義
1、明確地理概念，清楚考查內容，把握答題的方向性
明確地理概念，清楚試題考查內容，是避免答題方向出錯、避免出現偏題甚至脫題的前提。注意下列易被混淆的概念和內容：
考查內容 誤解為
地形區 地形類型
地勢特點 地形特點
根本原因 直接原因
自然帶類型 植被類型
經濟發展特徵 經濟特徵
水能資源 水資源
2、語言規范，注意使用術語的專業性
答卷時，許多考生明確答題方向，也明明知道答案，可就是表述不規范，大白話，涼白開，使用非專業術語，造成語言表述不夠准確到位。
【例】說明現階段我國人口大規模流動的主要原因。
該題應從流入地區經濟收入高、就業機會多、生活環境好等方面回答，但有考生答成「因為我國農村人口多，日子過的窮，農民只好進城打工，靠出賣勞動力來養家糊口」——這種嘮嗑式的表述讓閱卷老師哭笑不得，雖沒脫題，但不準確。
3、要有關鍵性術語，確保陳述的科學性
關鍵性術語的定性與定位功能，決定了它的畫龍點睛的作用，使陳述更加准確化、專業化、科學化；少之則空洞乏味，缺少說服力。
【例】阿塔卡馬沙漠形成的主要原因是：①______ ②_______________。
大多考生知道應從大氣環流和洋流兩方面去分析，並能正確答出首要原因是「副熱帶高壓的控制」，但在回答第二原因時出現了下面四種表述：（1）洋流的影響；（2）寒流的影響；（3）秘魯寒流的影響；（4）秘魯寒流的減濕作用。顯然，最佳表述是（4），此題缺少「秘魯寒流」和「減濕」這兩個關鍵詞中的任何一個，內容表達都將不夠准確。
（二）全面，沒有信息丟失
1、認清能力測試類型，宏觀上把握答案要點完整
（1）分析題
地理成因分析，把握兩點：第一，要從自然原因和人為原因兩方面去看；第二，注意答案排序：答案涉及的要點范圍往往很廣，但出現在卷面上的可能只有幾個，這時一定要抓主要矛盾，要把答案要點按重要性排序，最主要的放在第一，次要的放在第二，依次類推……至於到底出現幾點最合適，那要因題而異，不過，這里有個小小的技巧：可參照所給分數破解，這是因為地理簡答題分數多半為各得分點平均分配。比如一個6分題，答案要點可能是1個×6分，或2個×3分，或3個×2分，或6個×1分。當然，這僅僅是個參考。
（2）評價題
評價題要求考生客觀、辨證地看待問題，所以必需從有利與不利（利與弊、優與劣）兩個方面去分析，若單一評價優勢或劣勢，方法雷同分析題。
（3）比較題
比較題分兩種情況：一是比較異同點，這種題要求考生分別列舉出相同點和不同點；二是比較高低（大小），這種題則要求考生分別答出高（大）的原因和低（小）的原因。
（4）描述題
地理現象的描述要求兩點：一要客觀，二要准確。客觀描述要求考生不能攙雜任何個人感情色彩去任意增加和縮減、誇大和縮小某種現象，從而造成失真；准確描述則要求考生不能從理論定勢出發，而應從構成某種現象最顯著的特徵出發去把握描述的脈絡，清晰准確地展示地理現象的時空分布、構成與演變。
（5）列舉題
列舉典型的地理事物或現象，至於幾條為宜，一般題目之中有要求。
2、善用通式，微觀上把握答案要點完整
平時的學習中，能夠留心總結、歸納並整理出分析解決一般地理問題的好方法，並將其模式化處理，考場中直接拿來套用，你將有一種得心應手的得意，既方便快捷，又能保證答案完整全面。下面列舉幾例：
（1）河流徑流的季節變化特點：洪水期出現在××季節，枯水期出現在××季節
（2）河流徑流的季節變化原因：取決於河流水源的補給類型。以雨水補給為主的河流，主要隨降雨量的季節變化而變化；以冰雪和冰川融水補給為主的河流，主要隨氣溫變化而變化。
（3）應用板塊構造理論解釋某些地理現象的方法：地處××板塊與××板塊的碰撞（張裂）地帶……。
（4）一條河流水能豐富的分析方法：
一看水量是否豐富；二看落差是否大
（5）一處海域鹽度高低的分析通式：
一看氣候影響，二看洋流影響，三看河流影響
（6）一地人均某資源多少的分析通式：
一看某資源總量的多少，二看人口的多少
（7）一處漁場形成原因的分析通式：
一看是否位於中緯度淺海大陸架，二看是否有寒暖流的交匯或有上升流，三看是否位於河流入海口
（8）一處鹽場的成因分析通式：
一看地形因素，是否有平坦的泥質海灘；二看氣候因素，是否有晴朗的利於曬鹽的天氣。
（9）一個國家耕地面積大小的分析通式：
一看地形，平原面積是否廣；二看氣候，水熱條件是否好
（10）農業區位因素分析通式：
1）大多側重於自然因素的分析，先分析自然因素：①氣候；②地形、土壤、水源（作為一點分析）
2）再分析社會經濟因素：①市場；②交通；③科技；④勞動力；⑤政策
（11）工業區位因素分析通式：
側重於社會經濟因素的分析，一般按照如下順序分析：①資源條件；②動力條件；③交通條件；④工業基礎；⑤技術條件；⑥勞動力條件；⑦市場條件；⑧農業基礎；⑨政策條件
（12）城市區位因素分析通式：
先看城市形成的原因，再看城市發展或衰落的原因，一般按照如下順序分析：①地形；②氣候；③河流；④資源；⑤交通；⑥政治；⑦軍事；⑧宗教；⑨科技；⑩旅遊；(11)經濟
（13）旅遊資源的游覽價值評價通式：
1）一看旅遊資源質量：自然景觀主要看美學價值，人文景觀主要看歷史文化價值
2）二看集群狀況：景觀集群度愈好，游覽價值愈高；孤景游覽價值小
3）三看地域組合狀況：景觀特徵差異愈大，游覽價值愈高；景觀特徵雷同，游覽價值小
（14）綜合國力基本實體的評價通式：
國土面積、地理位置、地形、自然資源、人口數量與質量
（15）一個地區自然特徵的描述通式：
地形、氣候、河湖、植被、土壤、礦產
（16）一個地區人文特徵的描述通式：
農業、工業、交通、人口和城市
（17）沙漠的四大自然成因分析通式：
1）終年受副高的控制，氣候乾旱（如撒哈拉沙漠、阿拉伯沙漠、維多利亞大沙漠）
2）深居內陸，氣候乾旱（如卡拉庫姆沙漠、塔克拉瑪干沙漠）
3）地處西風的背風坡，焚風效應（如巴塔哥尼亞沙漠）
4）寒流影響（索馬里半島東南側）
（18）凌汛發生的條件：
1）氣溫在零度以下；
2）河流自低緯流向高緯；
3）南北跨度大。
（19）泥石流的形成條件：
1）地形條件：地形崎嶇；
2）地質條件：岩石破碎；
3）氣候條件：暴雨集中或冰雪融化量大；
4）植被條件：植被覆蓋差
（20）山脈成為我國重要地理分界線的列舉通式：
1）省區分界線； 2）地形區分界線； 3）三大階梯分界線；
4）溫度帶分界線； 5）干濕區分界線； 6）氣候類型分界線；
7）植被類型分界線； 8）自然帶類型分界線； 9）季風區與非季風區分界線；
10）內外流區域分界線； 11）農區與牧區分界線； 12）某條等溫線或等降水量線經過的地方；
13）四大分區分界線； 14）三大自然區分界線； 15）三個經濟地帶分界線。
（四）邏輯，沒有因果聯繫上的顛倒、割裂和自相矛盾
知識的因果聯系會形成一個知識鏈，這個鏈條的起點是根本原因，終點便是你要回答的問題，而中間的任何一個環節既是前一個環節的結果，又是後一個環節的直接原因，各環節必需環環相扣，層層遞進。在思考答案時，要依據你要回答的問題首先找出它的直接原因，然後層層逆推，順瓜摸藤再到根；在組織書寫答案時，再由根開始順藤摸到瓜。這里須注意三點：
1、不能顛倒
【例】黑龍江復種指數低的主要自然原因。
該題答案知識鏈是「緯度高—熱量不足—復種指數低」，但有考生誤答成「熱量不足，故緯度高，復種指數低」——顯然因果關系顛倒了。
2、不能相互割裂
【例】長江入海口的江心洲在建國後面積擴大速度不斷加快的原因。
該題答案思考過程應為「江心洲擴大速度加快—河流沉積速度加快—近年河流泥沙含量加大—水土流失加劇—中上游植被破壞嚴重」，那麼答案書寫順序與此相反，但有的考生答成「中上游植被破壞嚴重，河流泥沙含量加大，水土流失加劇，泥沙沉積加快」——顯然因果聯系割裂了。
3、不能自相矛盾
【例】過度抽取地下水的危害。
該題答案知識鏈為「過度抽取地下水—地下水水位下降—形成漏斗區—地面沉降，建築物塌陷」，但有的考生誤答為「過度抽取地下水，地下水水位下降，造成土地次生鹽鹼化」，其實即便是土地次生鹽鹼化也是因為地下水水位上升，鹽鹼在地表積累的過程——顯然，因果關系自相矛盾。
要回答好高考地理簡答題，除了遵循以上步驟外，根據目前高考試卷的評分標准，還應掌握以下技巧：
一是防漏答的技巧。回答地理簡答題盡量少而精，不要重復羅嗦。但是如果沒有把握的話，怕把知識點漏答，根據目前高考簡答題的評分標准，這時少答不如多答，將把握性大的知識點放在前面，把握性不大的知識點放在後面。
二是模糊的技巧。回答地理簡答題盡量做到具體詳細，才能提高得分率。但如果沒有十足把握的話，可以適當模糊，此舉雖然分數得不全，但不可能不得分。例如2004年12月在印度尼西亞蘇門答臘島附近發生了強烈的地震並引發巨大海嘯，問這次地震的成因？如果你不清楚蘇門答臘島位於亞歐板塊和印度洋板塊的碰撞地帶，你可模糊回答：蘇門答臘島位於板塊交界處，地殼不穩定，易發生地震。千萬不要答成：蘇門答臘島位於亞歐板塊和太平洋板塊的交界處，地殼不穩定，易發生地震。這樣會自露馬腳，影響得分率。
三是套用課本的技巧。在很多情況下簡答題的答案在課本中可以找到類似的情節，這個時候你就要盡量套用課本中的話語去回答，得分率往往較高。如分析青藏鐵路的區位因素有哪些？這樣的問題只要想想高一地理下冊的京九鐵路的區位分析，這時套用課本上的幾點再稍加變通，基本上就是正確的。
⑶ 地理答主觀題有什麼技巧沒啊
地理答主觀題回答，要答出要點，要點要齊全，邏輯性要強，才能做到得高分、不失分，注意以下幾點：
1、分析評價現實問題作為高考復習的重點，它往往是運用新資料(文字、圖像、數據、圖表等)所提供的信息設置疑問，而這些資料信息作為解題的依據和思考問題的線索，就要求學生掌握解讀有效信息的方法，其關鍵是對材料和圖表信息進行有效提取和解讀，並能夠為題所用。
例(05年高考題)：根據圖4和資料回答下列問題。
材料：(漢書)記載：祁連山「在張掖、酒泉二界上，有松柏五木，莢水萆，冬溫夏涼，宜畜牧。」匈奴歌謠稱：「亡我祁連山，使我六畜不蕃息(繁殖)。」
(1) 根據圖4簡要分析河西走廊成為綠色走廊的主導自然條件。
(2) 如果農業開發強度超過上述自然條件的承載力，分析將會產生什麼環境問題。
[解析]：（1）根據經緯網確定為內陸地區；溫帶大陸性氣候區，日溫差、年溫差都大，降水少，風力強。沙漠廣布；為季節性河流或內流河；由於有祁連山的冰雪融水(和山地降水)，在山麓地帶形成許多綠洲，這些綠洲彼此相連，形成了綠色走廊；再結合材料信息確定：主導自然條件是水。(2)乾旱區的農業過度開發勢必引起水資源的爭奪，其後必然導致水資源相對短缺，耕地缺水，又因氣候干早，在強烈的太陽輻射、蒸發和風力作用下，將出現土地荒漠化問題。
2、地理主觀題有很多涉及對地理現象和原因的剖析以及對地理概念、原理、規律的詮釋，而要做好這一切,就必須明「理」，並在此基礎上學會使用地理術語，提高准確表述地理問題的方法。尤其要重視源於教材和固化的描述性語言。爭取「學會說話，有話好好說」。例如：地震波傳播是「先上下顛簸後左右晃動」；地質構造中背斜地形往往倒置(即背斜成谷)的原因是「背斜頂部因受張力易被侵蝕成谷地」；氣候類型中溫帶海洋性氣候的特點是「終年溫和多雨」，熱帶沙漠氣候是「終年高溫少雨或炎熱乾燥」等。02年高考39題第4小題考查歷史上黃河下游經常河水泛濫的原因的答案是「泥沙淤積，形成地上河，降水集中」。04年高考36題第4小題考查中亞鹹海沿岸開墾時大量引河流灌溉,而不合理灌溉會導致地下水位上升，簡要分析在這地區不合理灌溉對土壤的影響，並說明其發生過程。答案是：「導致土壤鹽鹼化(次生鹽鹼化，鹽漬化)；發生過程：當地下水位上升至土壤層，因蒸發旺盛，水中礦物質(或鹽分)在土壤表層不斷積累」。
3、理清知識線索，構建知識結構(即思維簡圖)，有助於加深對知識的理解，並在思考問題過程中，明確思考模式與方法，提升地理邏輯推理能力和知識遷移能力。
例：冰島南部的氣候類型及其主要影響因素組合正確的是 [D]
A.苔原氣候──太陽輻射 B.冰原氣候──緯度位置
C.溫帶海洋性氣候──暖流 D.溫帶海洋性氣候──大氣環流
地理主觀題立足於學科主幹基礎知識的考查，結合社會熱點問題，考查學生分析和解決地理問題的思維過程與能力，很好地體現了高考能力考查的學習導向。
高考地理主觀題在文綜卷中主要有兩種類型：一是學科內綜合題(它往往是以區域問題為切入點，應用區域地圖為背景材料，考查區域的自然與人文地理特徵)，另一類是跨學科的綜合題(它是以歷史史實或社會熱點等材料考查學生臨場遇到新問題的應變能力、知識遷移能力、綜合思維能力與獨立編制答案的表述能力等。
⑷ 高中地理主觀題答題技巧
高中地理主觀題答題技巧
高考高中地理主觀題答題是一個常考常新的考點。但萬變不離其宗，它始終緊扣對學生篩選、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的要求。那麼，怎樣才能科學、准確、高效地解答這類試題呢？現以近年高考語文試題為例，談談這方面的一般規律。
⑴審析題干，坐標定位
高考試題題干設置，限定了考生答題的內容，指示著思維的方向。解題時要仔細審析題干，弄清題目要求，然後以要求為坐標來定位，根據上下文的意脈，尋找答題的信息，答題才能有的放矢。
⑵整體閱讀，搜索提取
高考高中地理主觀題，不單考查對段落和某些主旨句、關鍵句、關鍵詞的理解闡釋，還要考查對整個全文內容的總體把握。包舉萬象，駕馭全局，這是一種更高的思維要求，也是閱讀能力的一種最高境界，也是高考命題的必然選擇之一。
⑶理清文脈，舉綱張目
高考主觀試題，在強調整體閱讀的同時，必須緊緊把握文章的主旨，抓住文章的線索、理清文章脈絡。只有把握了文章主旨，理清了文章的脈絡，才能舉綱張目。
⑷優化整合，准確答題
答題扣緊文本，優化整合，方能准確高效。
⑸注意的回答論述題的技術性細節。
一是字跡清晰，卷面整潔。良好的卷面會使評卷老師形成積極的心理定勢，並減少評分失誤的可能。二是條理清晰，切合採分點。采分點是答案中必須回答的內容，論述題中有關的原理、論據和判斷都是采分點，在答題時要緊扣采分點。三是在主要內容答完後，要概括性地總結前面的論述內容並能結合現實生活從正反兩方面加以分析和解釋。四是保證不離題的一個竅門就是先在最後的總結中運用試題詞句，這樣能再一次加深評分者的印象，你會從中深得裨益。
⑸ 高中地理主觀題答題技巧
主要是要把每一種框架記牢（如農業的區位因素就從自然因素個社會經濟因素考慮，自然因素包括地形、氣候、土壤、水源…社會經濟因素包括交通、市場等方面，在答題時要學會分析給的那個地方可以答哪些，有的就答）講這么多，就是要在教材上去把那些知識框架記牢，考試成績就很容易提高了
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模板一 1.地形特徵 ①以什麼地形為主（或按方位說出有哪些地形） ②地勢（按方向說出高低，如東高西低；西北高東南低……） 2.氣候特徵 ①光照（強弱） ②氣溫（夏季最熱月 25℃以上高溫，以下涼爽;冬季 0℃以上溫和，以下寒冷； 年較差大小③降水（全年多少；哪個季節多；季節變化大小） 3.影響太陽輻射的因素 ①緯度 ②海拔（海拔高，大氣削弱作用小，輻射強） ③天氣（晴天多，輻射強） 4.影響雪線的因素 ①降水（成反比，降水多雪線低） ②氣溫（成正比，雪線自副高地區向南北兩側遞減，陽坡高陰坡低） 5.水庫選址 水庫選址： 5.水庫選址：峽谷處 ①有較大的蓄水、集水面積（庫區容量大） ②壩底短，工程量小，節省建設投資 ③流域內降水多，水源充足（東部季風區） 6.水庫的意義 ①防洪 ②發電 ③灌溉 ④航運 ⑤調節氣候；供水；水產養殖；旅遊 7.鹽場的區位條件 ① 南方地處背風坡，晴天多，北方降水少，蒸發旺盛 ②平坦的泥質海灘 漁場的形成條件 8.漁場的形成條件 ①大陸架廣闊，光照充足 ②寒暖流交匯，擾動海水上泛 ③溫帶海域，氣溫變化大，有季節性上升流，海水上泛 ④河口處，河流帶來豐富的營養鹽類 9.衛星發射場選址條件 ①晴天多，地形平坦開闊（酒泉） ②緯度低，線速度大（文昌） ③周圍地廣人稀 ④利於國防安全(西昌、太原) 10. 10.隧道選址條件 ①背斜處，不易滲漏 ②穹形構造，施工容易，不易塌方（安全） 11.河流水能豐富的原因 11.河流水能豐富的原因 ①位於……氣候區，降水豐富，河流水量大 ②地處階梯交界處（或由山地過渡到丘陵、平原） ，落差大 12. 12.飛機場選址條件 ①地形平坦開闊，坡度適當 ②跑到沿盛行風向修建 ③四周無高大建築和電磁干擾 ④與市區聯系便利 13. 河流的水文特徵 ① 徑流量及其季節變化(從氣候類型入手；大小、汛期) ② 流速（如水流湍急；水流平穩等） ④ 結冰期（緯度；有無、長短） ③ 含沙量（植被覆蓋率；大、小） ⑤結冰期（緯度；有無、長短）
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14.河流的水系特徵： 14.河流的水系特徵： 河流的水系特徵 ①河流長度（長、短） ②流向 ③流域面積（大、小） ④支流多少及形狀（樹枝狀、扇形—海河、梳狀—淮河） 15.河流補給類型 15.河流補給類型 ①大氣降水 ②冰雪融水（西北地區） ③季節性積雪融水（東北地區，一年有春汛和夏汛兩個汛期） ④地下水；湖泊水 16.河流的外力作用 16.河流的外力作用 ①侵蝕（上游：下蝕強→V 型谷，下游：側蝕強→U 型谷） ②沉積（山麓沖積扇、河口三角洲、崇明島） 17.河流航運發達的原
因分析 以歐洲為例） 河流航運發達的原因分析（ 17.河流航運發達的原因分析（以歐洲為例） ①降水豐富，河流水量大；無結冰期，全年均可通航 ②地形平坦，水流平穩 ③城市眾多，人口密集，經濟發達，航運量大 ④河網密布（有運河相連） ⑤河海聯運 18.河流凹岸凸岸 南北半球相同） 河流凹岸凸岸（ 18.河流凹岸凸岸（南北半球相同） ①凸岸堆積，易於居住； ②凹岸侵蝕，易於建港 19.河流流向與等高線凸向相反 19.河流流向與等高線凸向相反 20.氣候特徵分析 或對比） 氣候特徵分析（ 20.氣候特徵分析（或對比） 氣溫： 1）氣溫：高低、溫差 降水： ，降水季節分配(如夏季多雨，冬季多雨，全年多 2）降水：降水量大小（多少） 雨) 21.氣候對某種種植區 如葡萄、水果） 氣候對某種種植區（ 21.氣候對某種種植區（如葡萄、水果）的影響 1）該地是什麼氣候，如該地為地中海氣候 2）光照充足，夏季熱量充足，晝夜溫差大 22.河流洪澇成因 （1）自然原因 ①氣候：季風氣候，降水多且集中，變率大，多暴雨 ②地形：地勢低平，排水不暢 ③水系：支流多，流域面積廣：河道彎曲，水流不暢（長江，裁彎取直） ；含沙 量大，泥沙淤積，成為地上河（黃河） 梳狀水系，來洪集中（淮河） ； ；扇狀水 系，來洪集中（海河） （2）人為原因：①植被破壞嚴重，下遊河道淤積； 影響植被、濕地的調蓄作用 ②圍湖造田（南方） 23.河流治理 ①上游：植樹造林，修建水庫 ②中游：修建分洪、蓄洪工程 ③下游：疏浚河道，開挖新入海口（海河、淮河） ，加固堤壩 ④建立洪澇預警系統 24.缺水原因 ①降水量少，季節分配不均（南方：季節分配不均） ②河流徑流量小 ③人口稠密，工農業用水量大
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④利用率低，污染浪費嚴重 25.解決缺水的措施 ①開源：修建水庫；跨流域調水 ②節流：減少水污染，提高水資源利用率；加強宏觀調控；制定法規，提高人們 節水意識 26.等值線分布規律的描述 ①等值線呈閉合狀或什麼向延伸 ②等值線數值由哪邊向哪邊遞增（減） ③等值線何處密集何處稀疏 ④大致與……平行 27.分析某地地理位置重要性 ①該地的名稱是什麼 （……海峽或……） ②連接了……和……， 溝通了……和…… ③是運輸……的要道 ④具有重要的軍事、交通、經濟、戰略意義 28.我國各區域重大生態問題 28.我國各區域重大生態問題 1.）東北：黑土沖刷；森林破壞 2.）華北平原：土地鹽鹼化 3.）黃土高原：水土流失 4.）西北：草原退化（土地沙化） ；土地荒漠化；土壤鹽鹼化 5.）南方低山丘陵地區（東南丘陵） ：水土流失；石漠化 6.）雲貴高
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原：石漠化 29.熱帶季風氣候的代表城市 29.熱帶季風氣候的代表城市 1）全世界僅亞洲有熱帶季風氣候：印度的孟買、乞拉朋齊、泰國曼谷、緬甸仰 光、菲律賓的馬尼拉、海南海口、三亞 30.亞熱帶季風性濕潤氣候代表城市 30.亞熱帶季風性濕潤氣候代表城市 1）巴西的聖保羅 2）阿根廷的布宜諾斯艾利斯 3）美國的亞特蘭大、邁阿密、休斯頓 4）澳大利亞的堪培拉、悉尼 31.亞熱帶季風氣候代表城市 1）東京 2）桂林、南寧、香港、深圳、廣州、廈門、福州、杭州 32.地中海氣候代表城市 1）義大利羅馬、希臘的雅典、土耳其的伊斯坦布爾 2）以色列的耶路撒冷 3）埃及開羅、南非開普敦 4）澳大利亞的珀（po）斯 5）美國的舊金山（即聖弗朗西斯科） 、洛杉磯、聖迭戈；智利的聖地亞哥 33.溫帶大陸性氣候 1）俄羅斯莫斯科、德國慕尼黑、德國柏林 2）美國紐約、費城、華盛頓、阿拉斯加、美國五大湖 模板二 模板二 1.農業區位因素 1.農業區位因素 （1）自然因素 ①氣候（光照、熱量、降水、晝夜溫差） ②地形（地形平坦；丘陵排水性好） ③土壤（土壤肥沃） ； 酸性土壤，適合柑橘、茶樹生長 ④灌溉水源（有河流灌溉；有高山冰雪融水灌溉） （2）社會經濟因素 ①市場②交通③國家政策④勞動力⑤科技⑥農業基礎、種植歷史
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2.工業的區位因素 2.工業的區位因素 （1）自然因素 ①地理位置（位置優越，沿海） ②土地（土地租金便宜） ③水源（水源充足） ④資源、能源（礦產資源、農業資源） （2）社會經濟因素 ①市場②交通③國家政策④勞動力⑤科技⑥工業基礎⑦歷史 3.城市的區位因素 3.城市的區位因素 （1）自然因素 ①氣候（中緯度地區溫暖，沿海地區濕潤，氣候適宜） ②地形（a、地勢平坦，土壤肥沃，便於農耕，利於交通聯系； b、熱帶地區城市分布在高原上 c、山區城市分布在河谷、開闊的低地） ③河流（有河流供水；航運） ④資源（礦產、農業資源） （2）社會經濟因素 ①交通（交通便利；地處河流交匯處；有優良港口） ②政治（首都）③宗教④科技（大學城和科研機構⑤旅遊 4.商業中心 商業網點形成的區位因素 商業中心、 4.商業中心、商業網點形成的區位因素 ①交通（主幹道沿線，交通便利） ②市場（城市中心，市場或經濟腹地廣闊） ③生產（有較強的商品生產能力和穩定的商品來源） 5.港口的區位因素 5.港口的區位因素 「自然條件（決定港口位置） 」 1.水域條件：港闊水深（等深線密集，有利於停泊靠岸避風） 2.築港條件：陸地地質穩定、地形平坦、坡度適當（有利於安排建築用地、港口 設備） 「社會經濟條件（
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影響港口興衰） 」 1.經濟腹地條件：經濟腹地是否廣闊、客貨流量大小、腹地經濟性質（經濟腹地 的廣闊與否影響著客貨流量；客貨流量影響著港口的興衰；腹地經濟性質決定港 口性質＜綜合港、專業港等＞） 2.城市依託（交通便利；為港口提供人力物力財力的支持） 3.政策條件：對外開放地區建成自由貿易港 6.鐵路建設意義 6.鐵路建設意義 ①完善或激活了當地交通網，促進了當地交通、經濟發展 ②鞏固了國防和民族團結（用於邊疆線） 人類面臨的主要環境問題 明確環境問題產生的原因，掌握全球氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨危害等主 要環境問題的成因、分布、危害及對策。
環境問題 成因 主要分布 危害 對策
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全球變暖，極地冰川 全球氣候 變暖 大量燃燒礦物燃料， 森林面積減少 融化，海平面上升， 全球 淹沒沿海低地；使各 地降水和干濕狀況發 生變化 世界：西 歐、北美我 國：主要在 南方 使河湖水酸化，危害 生物；使土壤酸化， 危害森林、農作物； 危害人體健康；腐蝕 建築物 地面紫外線輻射 增強，損害人的免疫 系統，導致皮膚癌 對礦物燃料進行無 硫處理，加強綜合 利用，變廢為寶， 化害為利 減少礦物燃料 的使用量，大力開 展植樹造林
燃燒煤、石油、天然 酸雨危害 氣排放出大量的硫氧 化合物和氮氧化合物
人類大量使用製冷 臭氧層破 壞 劑、殺蟲劑等，使空 氣中氟氯烴化合物增 多
南極、北極 和青藏高 原上空
減少並逐步禁 止氟氯烴的排放
【方法歸納總結】 1．在分析環境問題的產生原因時，往往對人為原因高度關注，而忽視自然 原因的分析。自然原因分析要注意以下幾方面： （1）地形條件：封閉低窪的地形，使污染物不容易向外擴散，容易產生大 氣污染和酸雨。 （2）逆溫天氣：空氣的垂直運動受阻，使污染物停留在地面附近，加劇了 大氣污染。 （3）水域條件：相對封閉的水域，緩慢的流速，使水體更新速度減慢，降 低了水體的自凈能力，容易引起水體污染。 2．對於環境問題的防治對策，可分不同的環境問題採取不同措施： （1）污染問題：根本措施在於減少污染物排放（可通過提高利用率、凈化 處理後排放、使用環保原料和燃料等達到目的） ，同時加強綠化，以增強環境自 凈能力；對於全球性問題還需加強國際合作。 （2）生態破壞問題：治本在於恢復生態，因此首先要改變和停止不合理的 人類活動，其次通過恢復植被、水域等增強環境的平衡調節功能。 （3）資源問題：要從「開源」 （替代資源開發，加強儲量勘探等）和「節流」 （提高利用率、減少浪費、加大資源循環利用等）兩方
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面入手。 歸納比較我國其他地區的生態問題和治理措施
生態問題 東北平原的黑 土退化 產生原因和危害 黑土被開墾後，自然平衡受到破壞，土壤沖 刷嚴重，黑土層變薄甚至溝壑縱橫，土壤肥力 下降 治理措施 ①對坡面、溝壑進行治理，並 植樹造林；②增施有機肥料(施有 機肥、草肥、秸稈還田等)，進行 土壤培肥
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黃土高原的水 土流失
原因：(1)自然原因。處於獨特的過渡地帶， 抵禦自然災害的能力低，破壞後恢復困難，生 態系統脆弱；土質疏鬆、垂直節理發育、抗侵 蝕能力極弱；溫帶季風氣候，多暴雨，且集中 於夏季，沖刷作用強；多滑坡、塌陷、泥石流 等地質災害，加劇了水土流失。 (2)人為原因。不合理的土地利用，包括不 合理的耕作制度(輪荒)和生產建設中不合理 土地利用；開發歷史悠久，人口增長，墾荒規
調整土地利用結構，因地制宜， 實行農林牧綜合發展。以水土保 持為中心，建立高產穩產的基本 農田；擴大林、草種植面積，改 善天然草場質量；大力開展煤炭 開發地區的土地復墾工作。
黃土高原的水 土流失
模擴大，長期不合理地利用土地資源，加上建 築宮殿、伐木燒薪、戰爭等的破壞。 危害：不僅造成當地土地貧瘠，農業減 產，而且使河流含沙量大，泥沙大量淤積使下 遊河床抬高，兩岸地區汛期面臨洪水威脅 降水量少，農作物生長期氣溫較高，蒸發旺 盛；地下水位高；大水漫灌，只灌不排，抬升 地下水位，鹽分在地表聚集
具體措施有工程措施(護坡、固 溝、保塬)，農業技術措施和生物 措施
華北、西北地區 的土壤次生鹽 漬化 南方低山丘陵 地區的水土流 失
引淡淋鹽；井排井灌；採取農 田覆蓋以及農業生物技術
西南地區的「石 漠化」
①發展立體農業；②植樹造林， 人多地少，毀林開荒；亂砍濫伐，破壞植被。 保持水土；③營造薪炭林、發展 水土流失造成石質裸露，形成「紅色荒漠」 ， 沼氣、開發小水電、推廣生活用 環境恢復困難；對江河下游地區造成危害 煤用氣等，減少農村薪柴砍伐 山高坡陡，雨水集中，沖刷力強，加上喀斯 特地區成土速度緩慢，土層瘠薄不易留存；人 口增長過快，亂砍濫伐和土地不合理利用。地 保土蓄水；植樹造林；生態移 表土層流失殆盡，岩石大面積裸露，土地生產 民 力嚴重下降，地表無土、無水、無林，形成石 質荒漠化 原因：圍湖造田；過度開發；水污染； 退耕還湖；建立自然保護區；防 危害： 調蓄水量作用減弱； 調節氣候能力下降； 治污染 生物多樣性減少。
希望可以幫到您！！
⑺ 怎樣做地理主觀題才能拿高分
一般的主觀題:1:(先寫問題所在)題目要你說原因你就2:(為什麼會出現這種..)3:(解決的辦法..)
1,3一定要寫的..我給個小巧門你寫的問題越多越細越好,不過一定要有這種的..
這是我老師對我說的..
還有一點一定要跟你說的就是要用多點地理的專業術語..那就要多看點書,看他們怎麼用的.不是要你記它內容啊...搞錯了..不理你的..其實主觀題不好..就是因為你對它不是很熟,但有印象..它就是拿來拉分的..
我平時全部選擇題..也只能拉我們班最差的先15分(說明我那是快班來的),一到了主觀就可以拉最差的25分以上..我就是英語差...5555
我是學地理的,雖地理在全校不是最好的,但也是前10吧,希望能對你有點幫助！請相信我！謝謝！
⑻ 2022年地理主觀題解題技巧 答題時要注意什麼
在高考地理考試的時候，盡量應用地理術語。如大氣環流、河流徑流等語言，是衡量考生答題是否優質的重要標准。答案要先定性描述，然後具體分析。書寫規范，不寫錯別字。字跡潦草不容易使閱卷教師找得分點。
首先要分點作答，答題條理清晰，抓住主次，邏輯性強。從背景資料直接提取的答案放前面。高中地理題目在答案中非常強調抓問題的主要方面，所以對影響地理事物諸多因素中，要抓住最主要的因素，切中要害，實在沒有把握怕抓不到，則主次一起抓，多多益善，但要注意把最精彩、最重要的盡可能放在前面，以免給閱卷老師造成主次不分、回答問題不著邊際的不良印象。注意題目分值，高中地理分值高要注意擴展答題要點，擴展中不能與題目矛盾，不能出現錯誤表述。
文字盡量少而精，注意突出關鍵詞，注意「不問不答、多問多答、先問先答」的答題規范。但如果沒把握，怕把知識點漏答，根據目前高中地理綜合題的評分標准，則不如多答。
盡量具體詳細。如果沒有把握的話，可作適度模糊處理。如「舊金山沿岸洋流對氣候的影響」可答為沿岸寒流降溫減濕，不必具體指出洋流名稱。
自然地理答題——找到解題的關鍵點。如「日照圖」，最關鍵是根據圖中的信息找到「三點」，即太陽直射點、晨昏線與緯線的切點和晨昏線與赤道的交點，找到了交點，就知道了交點所在經線的時刻和晝夜長短情況等，問題就迎刃而解了。
人文地理答題——容易丟掉「采分點」，介紹幾個技巧：
一是細致與簡略：應盡量具體細致，但如果沒有把握，可答得適度模糊一些。
二是適當多寫：問什麼答什麼，但如果沒把握，怕把知識點漏答，就多答些點。
三是先答主要的：盡量抓知識的主要方面，實在沒把握怕抓不到，則主次一起抓，但要注意把最精彩、最重要的「采分點」盡可能放在前面。
四是分值與采分點：採取找約數原理。如果該題是6分，一般需答2點、3點或6點。
五是將要點進行編號。高考閱卷通常是「采點給分」，將一個小題目的各個知識點根據題目要求合理劃分為一個個的要點。對於所有的要點要進行編號，編號有利於提高答案的條理性和清晰度。
⑼ 高考地理主觀題要怎麼答才好
答題技巧
☆如何描述地形特徵：
1.地形類型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等）
2.地勢起伏狀況
3.（多種地形條件下）主要地形分布
4.（剖面圖中）重要地形剖面特徵
☆影響氣溫的因素：
1.緯度（決定因素）：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差（低緯度地區氣溫日、年較差小於高緯度地區）
2.地形（高度、地勢）：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等）
3.海陸位置：海洋性強弱引起氣溫年較差變化
4.洋流（暖流：增溫增濕；寒流：降溫減濕）
5.天氣狀況（雲雨多的地方氣溫日、年較差小於雲雨少的地方）
6.下墊面：地面反射率（冰雪反射率大，氣溫低）；綠地氣溫日、年較差小於裸地
7.人類活動：熱島效應、溫室效應等
☆影響降水的因素：
1.氣候：大氣環流（氣壓帶、風帶、季風）
2.地形：迎風坡、背風坡
3.地勢（海拔高度）：降水在一定高度達最大值
4.海陸位置（距海遠近）
5.洋流（暖流：增溫增濕；寒流：降溫減濕）
6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況
7.人類活動；改變下墊面影響降水
☆描述河流的水文特徵：
1.流量：大小、季節變化、有無斷流（取決於降水特徵、雨水補給、河流面積大小）
2.含沙量：取決於流域的植被狀況
3.結冰期：有無、長短
4.水位：高低、變化特徵（取決於河流補給類型、水利工程、湖泊調蓄作用）
5.水能：與地形（河流落差大小，流速快慢）、氣候（降水量的多少，徑流量的大小，蒸發量的大小）有關
☆描述河流的水系特徵：
1.長度
2.流向
3.流域面積大小
4.落差大小（水能）
5.河道曲直情況
6.支流多少
7.河流支流排列形狀（扇形、樹枝狀）
☆影響太陽輻射的因素：
1.緯度（決定正午太陽高度、晝長）
2.海拔高度（海拔高，空氣稀薄，太陽輻射強）＜eg.我國青藏高原＞
3.天氣狀況（晴天多，太陽輻射豐富）＜eg.我國西北地區＞
4.空氣密度
☆影響雪線高低的因素：
1.降水（當地氣候特徵情況；迎風坡降水多，雪線低）＜eg.喜瑪拉雅山南坡比北坡雪線低＞
2.氣溫（陽坡雪線高於陰坡；不同緯度的溫度變化、0℃等溫線的海拔的高低）
☆影響山地垂直帶譜的因素：
1緯度：.山地所處的緯度越高，帶譜越簡單
2.海拔：山地的海拔越高，帶譜可能越復雜
3.熱量（即陽坡、陰坡）：影響同一帶譜的海拔高度
☆影響城市的區位因素：
「自然因素」
1.地形（a.地勢平坦、土壤肥沃，便於農耕，有利於交通聯系，節約建設投資，人口集中；b.熱帶地區城市分布在高原上；c.山區城市分布在河谷、開闊的低地）
2.氣候（中低緯地區溫暖，沿海地區濕潤）
3.河流（供水、運輸功能）
4.資源條件
「社會經濟因素」
1.交通條件
2.政治因素
3.軍事因素
4.宗教因素
5.科技因素
6.旅遊因素
☆商業中心、商業網點形成的區位因素：
1.便利的交通條件（設立原則：交通最優＜環路或市區邊緣，公路沿線＞）
2.較強的商品生產能力、穩定的商品來源
3.廣闊的市場或經濟腹地（設立原則：市場最優）
☆交通運輸線路的選線原則：
「自然方面」
1.地形（a.平坦：對選擇限制少；b.起伏大：若需開山、築洞、架橋，工程難度大，若沿等高線延伸，延長里程；c.河流湍急：不利航運）
2.地質（a.喀斯特地貌：防塌陷、滲漏；b.地質不穩定：加固地基、避開斷層）
3.氣候（a.公路、鐵路：防暴雨、洪澇、凍土、泥石流；b.水運、航空：防大霧、大風）
4.土地（少佔耕地，尤其是良田）
「社會經濟方面」
1.人口（盡量多地通過居民點、鐵路車站、碼頭等，使更多人受益。＜適用於：地方公路＞）
2.里程和運營時間（盡量修築橋梁、隧道，縮短里程，以節省運營時間；適當照顧沿線重要經濟點。＜適用於：國道＞）
3.其他（盡量遠離重要文物古跡、注意生態環境保護）
☆交通線路修築的積極意義：
1.完善了當地的交通網路，使交通便利通達
2.加快了物資流通，促進當地經濟發展
3.政治：鞏固國防、保持穩定、促進區域繁榮
☆工業區位因素分析：
1.地理位置
2.資源因素：原料、燃料
3.農業因素
4.交通因素（包括交通便捷程度和信息網路的通達度）：便於物資、人員、信息交流
5.市場因素
6.科技因素
7.勞動力因素：勞動力價格、素質
8.歷史因素
9.政策因素：國家、地區政策扶持
10*.軍事因素：國防安全需要
11*.個人因素：個人偏好情感 ＜eg.歸國華僑投資辦
⑽ 地理主觀題怎樣規范作答
一、 前提---熟悉區域地理，掌握雙基和主幹知識
進行地理主觀性試題答題能力提升專題講練的前提是在對地理學科的區域地理，雙基和主幹知識學習已經完備後。功夫在平時，能力的提升在三年功課的積累，也是高考備考的最後沖刺。
二、 基礎---明確高考22類地理常見簡答題標准答題思路
三年功課的積累已經見了無數的主觀性試題。厚積薄發，他山之石，可以攻玉。早有能者將高考22類地理常見簡答題標准答題思路(詳細內容請上網搜尋，如K12網站)歸納成輯，供參考。當作我們提高解答主觀題性試答題能力的起點。所以我們第一步便是熟讀該資料，掌握常規解題方法。
三、 關鍵---熟悉近幾年地理考題常見的答題模式
有了以上的准備，便進行歸納概括，以達到舉一反三的效果。我們的第二步便是總結考題常見答案的組織模式和常見的地理特徵描述答案組織模式。
近幾年地理考題常見答案的組織模式之歸納：
1) 原因（自然、人為）
2) 條件（有利、不利）
3) 影響（正面、負面）
4) 區位（自然、社會、經濟）
5) 效益（經濟、社會、環境）
6) 措施（生物、工程、技術）
7) 重大工程意義（兩端、中間）或(政治、經濟、民族、國防)
8) 要素（總量、結構）
9) 評價( 積極、消積)
10) 降水量多少成因(大氣環流、地形—迎、背風坡、洋流、距海陸遠近、下墊面)
11) 氣溫高低成因(緯度位置、冷氣流影響、洋流、地形—海拔高低與陽坡陰坡、下墊面)
12) 大漁場成因(有無較寬闊大陸架，是否為實寒暖流交匯處或上升流，是否是大江大河的入海口)
近幾年考題常見的地理特徵描述答案組織模式之歸納：
1) 自然地理特徵（地形、氣候、土壤、水源、生物）
2) 位置特徵（經緯度位置、海陸位置、半球位置、相鄰位置）
3) 水系特徵（支流、流程、流域、流向）
4) 水文特徵（流量、水位、含沙量、結冰期）
5) 降水特徵（降水總量、雨季長短、季節變化）
6) 氣候特徵（氣溫、降水、季節組合）
7) 地形特徵（地形類型、地勢起伏、主要地形區、海拔狀況）
8) 農業生產特徵（主要從農業地域類型、農作物種類和單位面積產量、農業各部門結構(所佔比重)、農業機械化水平、農業生產經營方式和專門化水平等方面概括）
9) 工業生產特徵（主要從工業的發達程度、工業部門結構、工業技術水平、工業產品的銷售和工業原料能源對國際市場的依賴程度等方面概括）
10) 地理事物的分布特徵和分布規律（主要從空間分布（是否均勻、空間變化規律）和時間分配（季節和年際變化的大小）兩方面概括）
◇分布規律問題：
從總體上看是把握「點」「線」「面」是哪種分布趨勢
1) 「點」狀分布一般有「沿某個方向區域較稀或較密」；或該地理事物在某地理事物的分布方位。
2) 「線」狀分布應說明其沿哪個方向的走勢及其稀密特點。
3) 「面」狀分布應說明該地理事物的分布范圍，即東南西北的界限；或該地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面積。
4) 「點、線、面」綜合考慮解答。
四、 提升---明確常見行為之答題要領
地理考題常見的答題模式，指明了答題方向。為了提高答案的質量，我們還要研究提問中的謂語動詞。
新課標的可操作性很強的主要原因在於其指令性的明確,用語文的話說 就是"謂語明確"。在我們教學生審題時候要特別注意的也是這個「謂語」部分，明確答題之要領。
簡述——簡單扼要敘述，須把握要點；
簡析——簡單分析，提出論點即可；
描述——對事物的外部特徵予以描述；
綜述——對事物的總體特徵予以概括敘述；
說明——對原理、成因、規律進行說明；
寫出——對圖像或事實的主要內容予以呈現；
分析——對地理事物或現象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析區域發展的優勢與不足，分析事物間的聯系等；
對比（比較）——列表比較相同、相異、相反、相似的地理事物，可先後對比或並列對比；分析相同事物間的差別、不同事物間的聯系；
評價——對地理環境、措施、對策、布局進行實施可行性評價或優勢與不足評價，這需要平時樹立科學的觀點，具備正確的地理思想；
概括——對文字材料或圖像內容予以概括要點等。
地理高考試題中經常考查的行為動詞有描述、說明、分析、對比、評價等
五、實踐---主觀性試題答案之要求
「簡明扼要、條理分明、切中要點」是文綜規范答題的宗旨。
1.規范用語，回歸教材；
2.有多少問，分多少行（段）答題，分段分點答題，每個要點盡量序號化。有條理，分點答題，形成「知識鏈」，做問答題首先要了解答題的步驟，問什麼就回答什麼，問幾個問題就分幾節寫。可根據題目的給分來組織答案，一般一個要點是2分或3分，這樣如果是8分的題至少就得答出四個要點。
3.要點不自相矛盾、不重復；
4．書寫整潔，不留空缺。字跡工整，反映思維的邏輯性，卷面整潔，從形式上達到卷面的完美，因為清晰的卷面能贏得閱卷者好感，也許會給你帶來意外的收獲。