地理上730怎麼讀

Ⅰ 人教版七年級地理上冊知識點

讀書，讀好書，好讀書，是一種自下而上的境界。那麼，一些有關讀書的詩句，從古人對讀書這件事的感悟上，來體會讀書的樂趣之所在。下面是我給大家整理的 七年級地理 知識點，希望對大家有所幫助。

人教版七年級地理上冊知識點1

專題一 地圖(第一章第二節)

地圖的三要素：

①比例尺(數字式;線段式;文字式)

a、比例尺的大小，如1:10 000>1:100 000 ;

大比例尺表示的范圍小，如北京地圖，內容詳細;

小比例尺表示的范圍大，如中國地圖，內容粗略(P9 圖1—16)

b、比例尺的轉換：厘米變千米，去掉5個0

如1:5 000 000即表示圖上一厘米等於實地距離50千米

②方向 ：a.上北下南、左西右東 b.看指向標(P10 活動題圖1—18)

③圖例 ：P10 圖1—17

人教版七年級地理上冊知識點2

專題二 地球和地球儀(第二章第一節)

1、地球的大小： 表面積：5.1億平方千米;平均半徑：6371千米;最大周長約4萬千米(坐地日行八萬里，專指赤道)

2、地球的形狀：地球是一個兩極略扁，赤道略鼓的不規則球體。

3、緯線：赤道及與赤道平行的圓圈。指示東西方向(橫著)，呈圓形;長度不等，赤道(即0°緯線)最長，往兩極逐漸縮短成為一點。 赤道以北稱北緯，「N」表示North;赤道以南稱南緯，「S」表示South。

經線：連接南北兩極且垂直於緯線的弧線(半圓)，指示南北方向(豎著);呈半圓狀;長度都相等。 0°經線(本初子午線)以西稱西經，「W」表示West;0°經線(本初子午線)以東稱東經，「E」表示East。

口訣一：南緯S 北緯N，西經W 東經E

口訣二：向北增加為北緯，向南增加為南緯，

向東增加為東經，向西增加為西經(P19圖2-11)

4、南北半球分界：赤道 ;東西半球分界：160°E， 20°W ;

人教版七年級地理上冊知識點3

專題三 地球的運動(第四章第三節)

1、地球的自轉：方向：自西向東，北極上空看是逆時針，南極上空看是順時針 周期：一天

2、地球的公轉：方向：自西向東 周期：一年

3、與地球公轉相關的地理現象： (南北半球的季節和晝夜長短情況相反)

氣節 日期 北半球季節 太陽直射點位置 晝夜長短

春分 3月 21日 北半球春季 赤道 全球晝夜等長

夏至 6月 22日 北半球夏季 北回歸線 北半球晝長夜短

秋分 9月 23日 北半球秋季 赤道 全球晝夜等長

冬至 12月22日 北半球冬季 南回歸線 北半球晝短夜長

4、自轉的意義：晝夜交替(地球繞著地軸自己轉)

5、公轉的意義：(地球繞著太陽轉)

a、一年中太陽直射緯度的變化 (在南、北回歸線之間移動)

b、一年中晝夜長短變化(夏至日北半球白晝達到一年中最長、北極圈內極晝;冬至日北半球白晝達到一年中最短，北極圈極夜;南北半球情況相反)

C、四季和五帶的劃分：有極晝極夜現象的是寒帶(66.5°—90°);有太陽直射現象的是熱帶(南北緯23.5°之間);熱帶與寒帶之間是溫帶(23.5°—66.5°)。 (五帶劃分參考P70圖4—22)

人教版七年級地理上冊知識點4

專題四 大洋和大洲(第二章第二節)

1、七大洲(按面積順序)：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、 歐洲、大洋州;赤道穿過非洲大陸、南美洲大陸、亞洲的東南部和大洋洲的群島。

2、四大洋(按面積順序)：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。北冰洋緯度最高且跨經度最多

3、「水球」：三分陸地(29%)、七分海洋(71%)，陸地主要分布在北半球

4、各大洲之間的分界線：

北美洲與亞洲----白令海峽 ; 南美洲與北美洲----巴拿馬運河 ; 亞洲與非洲----蘇伊士運河 ;

亞洲與歐洲----烏拉爾山、烏拉爾河、大高加索山、土耳其海峽 ;歐洲與非洲---直布羅陀海峽

5、半島：半島是陸地伸進海洋的凸出部分(如山東半島、印度半島)

人教版七年級地理上冊知識點5

專題五 地形(第二章第三節)

1、區分：海拔高度指該地高出海平面的垂直距離;相對高度是指兩地間的海拔高度之差。

2、五種陸地地形：地表起伏較小的3種——平原(海拔一般不高於200米)、高原(海拔高、邊緣陡峻)、盆地(四周高、中間低平);地表起伏較大的2種： 山地(海拔高>500米) 、丘陵(海拔較低)

3、海底地形：從岸邊向遠洋依次為——大陸架(較淺，200米以內)、大陸坡、海溝(較深， 如最深的馬里亞納海溝)、洋盆、大洋中脊

4、地形圖：將等高線圖塗上顏色，一般用藍色表示海洋，綠色表示平原，棕、黃色表示高原

5、世界地形之最：最大的平原-亞馬孫平原，最大的高原—巴西高原，最高的高原—青藏高原，最大的盆地—剛果盆地，最長的山脈—安第斯山脈，最高的山脈—喜馬拉雅山 (P32圖2—45)

人教版七年級地理上冊知識點6

專題六 海陸變遷(第二章第四節)

1、大陸漂移學說：魏格納

2、六大板塊：亞歐板塊、美洲板塊、南極洲版塊、非洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊。

3、一般來說，板塊內部比較穩定，在板塊交界地帶，有的張裂拉伸，有的碰撞擠壓，地殼活躍，拉伸可能形成海洋(如紅海)，碰撞擠壓則可能形成山脈或造成火山地震，所以火山地震帶、山脈帶的分布帶與板塊邊界相近(參考P35圖2-48與P36圖2-54)

兩大山脈帶/火山地震帶：環太平洋沿岸山脈帶、亞歐大陸南部山脈帶

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★ 七年級下冊地理知識點重點歸納

★ 部編人教版初一地理第三章知識點

★ 部編人教版初中地理初一第一單元知識點

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Ⅱ 中國所有地理資料

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探秘華夏地理

Ⅲ 中國地理

下表顯示了我國陸路交通的部分數據，據此回答7—9題

1980年 2002年
鐵路營運里程（萬千米）
5.33 7.19
鐵路客運量（億人）
9.22 10.56
鐵路旅客周轉量（億人·千米）
1383 4969
公路營運里程（萬千米）
88.33 176.52
公路客動量（億人）
22.28 111.63
公路旅客周轉量（億人·千米）
730 7806
註：運距=旅客周轉量/客運量
8．1980—2002年間，我國鐵路交通
A．在客運中的比重穩步提高
B．單位營運里程的客運量呈下降趨勢
C．與公路交通相比，客運的平均運距增長較慢
D．與公路交通相比，旅客周轉量增長較快

A錯誤，比重下降了。
1980年公路和鐵路客運總量是22.28+9.22=31.5億人，鐵路占的比重是9.22/31.5=29.3%，2002年鐵路和公路客運總量是111.63+10.56=122.19億人，鐵路占的比重是10.56/122.19=8.6%。

B正確。
1980年單位運營里程客運量是9.22/5.33=1.73,2002年單位運營里程客運量是10.56/7.19=1.47.

C,D錯誤，不再一一計算。

第二題選擇B，參看中國鐵路圖。

Ⅳ 七年級上冊地理課本知識點第一章

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。下面給大家分享一些關於七年級上冊地理課本知識點第一章，希望對大家有所幫助。

第一章地球和地圖

一、地球和地球儀

1.地球的形狀和大小

①地球是一個不規則球體。

②地球表面積5.1億平方千米，最大周長4萬千米，平均半徑6371千米

2.緯線與緯度

(1)緯線的定義：與地軸垂直並且環繞地球一周的圓圈。

(2)緯線的特點：A.形狀 ：所有的緯線都是圓，可稱為緯線圈;B.長度 ：長短不等，赤道最長，往兩極逐漸縮短，最後成一點;C.方向:指示東西方向。

(3)緯度的劃分：赤道(0°緯線)以北為北緯，習慣上用「N」表示;赤道以南為南緯，習慣上用「S」表示。南北緯各劃分90°;南北極分別為90°S和90°N。

(4)低、中、高緯的劃分：

低緯度：0°-30°;中緯度：30°-60°;高緯度：60°-90°

(5)南北半球的劃分：赤道以北為北半球，赤道以南為南半球;北緯北半球，南緯南半球。

3.經線和經度

(1)經線：連接南北兩極，並且與緯線垂直相交的半圓，也叫子午線。

(2)經線的特點：A.形狀：半圓狀;B.長度：相等;C.方向：指示南北方向。

(3)經度的劃分：從本初子午線(0°經線)向東、向西，各分作180°，以東為東經，習慣上用「E」為代號，以西為西經，習慣上用「W」為代號。

(4)經線圈：兩條相對的經線組成一個經線圈。組成經線圈的經線度數之和等於180°，且兩條經線中一條為東經，另一條則為西經。(0度和180度除外)

(5)幾條特殊經線：

A、180°、0°的經線圈是東、西經的分界線;

B、20°W、160°E的經線圈是東西半球的界線;20°W以東，過0度經線到160°E為東半球;20°W以西，過180度到160°E為西半球。

東西半球的判斷：

(切記：經度在0°--20°在東半球;160°——180°在西半球。經度在20°—160，東經度在東半球，西經度在西半球)

C、所有的經線相交於南北兩極，所有的緯線互相平行。

4.經緯網定位

(1)經緯網是地球儀或者地圖上由經線和緯線交織成的網。

(2)經緯網的判讀步驟：

A:一般經緯網的判讀：

步驟一：分清經線和緯線

步驟二：確定經緯度

確定緯度的 方法 ：

1、赤道以北是北緯，字母代號是N;赤道以南是南緯，字母代號是S

2、緯度數向南增加為南緯，向北增加為北緯

確定經度的方法：

1、本初子午線以東是東經，字母代號E;以西是西經，字母代號W

2、經度數向右增加為東經，向左增加為西經

B、有極點的經緯網地圖的判讀：

(1)首先，確定南極還是北極。(方法：根據自轉方向：南順北逆;地圖中明顯的標志，如：S或N;南、北極圈;)

(2)其次，分清經線和緯線。(通過極點成放射狀的直線是經線，表示南北方向;封閉圓圈是緯線，表示東西方向。)

(3)判斷東西經。(順著地球的自轉方向遞增的為東經度，度數遞減的是西經度。)

C、 經緯網確定方向的方法：

(1)同一條緯線上兩點只有「東、西」之分，順著地球自轉方向，前者為東，後者為西。

(2)同一條經線上兩點只有「南北」之分。離北極近的在北方，離南極近的在南方。

(3)既不在同一條緯線，也不在同一條經線上的兩點，首先應該找一個參照點，這個點與其中一個點在同一條經線上，與另外一點在同一條緯線上。再判斷方向。

二、地球的運動

1.地球的自轉和公轉

2.地球公轉知識點：

(1)北半球的節氣： 春分 日(3.21); 夏至 (6.22); 秋分 日(9.23); 冬至 (12.22)。

(2)地球在公轉時，地軸是傾斜的，而且它的空間指向不變。由於地球的公轉在溫帶形成了明顯的四季變化。

(3)地球在繞太陽公轉時，太陽直射點在南北回歸線之間往返移動。

①地球公轉至夏至日位置時，太陽直射的緯線是 北回歸線，北半球正午太陽高度最大;地球公轉至冬至日位置時，太陽直射的緯線是南回歸線 ，北半球正午太陽高度角最小。春分和秋分時太陽直射點在赤道。

②地球在公轉軌道上從春分到秋分，太陽直射點在 北半球，從秋分到春分，太陽直射點在 南半球

③地球在公轉軌道上從夏至到冬至，太陽直射點向 南 移動 ;從冬至到夏至，太陽直射點向 北 移動

(4)晝夜長短的變化：

①夏至日，北半球各地白晝時間最長，越往北白晝越長，北極圈內有極晝 現象，南極圈內有 極夜 現象;

②冬至日，北半球各地白晝時間最短，越往北白晝越短。北極圈內有極夜 現象，南極圈內有 極晝現象;

③地球在公轉軌道上從春分到秋分，北半球各地晝長夜短;從秋分到春分，北半球各地晝短夜長;

3.地球上五帶的形成與分布

(1)五帶的劃分：依據——地球表面獲得太陽光熱的多少。

(2)范圍：0°-23.5°S(23.5°N)為熱帶;

23.5°N-66.5°N為北溫帶;23.5°S-66.5°S為南溫帶;

66.5°N-90°N為北寒帶;66.5°S-90°S為南寒帶。

(3)五帶的特點：

熱帶—有陽光直射現象，無極夜極晝現象，獲得光熱最多;

寒帶——陽光斜射，有極夜極晝現象，獲得的太陽光熱最少;

溫帶——陽光斜射，無極夜極晝現象，四季變化明顯。

三、地圖的閱讀：

地圖的基本要素——比例尺、方向、圖例

(1)比例尺：①概念：圖上距離比實地距離縮小的程度。

②公式：比例尺=圖上距離/實際距離

④圖幅大小相同的地圖，比例尺大，表示的范圍小，內容詳細，反之，比例尺小，表示的范圍大，內容簡略

(2)方向

①有指向標的地圖，根據指向標定方向，指向標的箭頭指向北。採用「平移指向標」法。如圖1.3-1，AB的走向是西北一東南走向，BC的走向是東西走向。

②有經緯網的地圖，根據經緯網定方向。經線指示南北方向，緯線指示東西方向。如圖1.3-2，A位於B的西面，B位於C的北面。

③既沒有指向標，也沒有經緯網的地圖，通常用「上北下南，左西右東」定方向，

四、地形圖的判讀

(1)海拔：地面某個地點突出海平面的垂直距離。在地圖上用海拔表示的地面高度。

相對高度：某地點高出另一地點的垂直距離。在地圖上用相對高度表示地面起伏大小

(2)等高線與等深線：

等高線：在地圖上，把海拔高度相同的點連接成線，就是等高線。

等深線：在地圖上，把海洋中深度相同的各點連接成線，叫做等深線

(3)等高線地形圖的判讀：「同線同高」「同圖同距」

①判斷地勢高低：數值大，海拔高，地勢高;數值小，海拔低，地勢低。

②判斷坡度陡緩：等高線密集，坡度陡;反之，等高線的稀疏，坡度緩。

③判斷山地不同部位：

a.頂部:等高線閉合且等高線數值是中心高四周低

b.鞍部：位於兩個山頂之間相對低窪的部位

c.山脊：等高線向海拔低處凸出(叫分水線或者分水嶺)

d.山谷：等高線向海拔高處凸出(叫集水線)

e.陡崖：幾條海拔不同等高線重合處，用「(示坡線)」符號表示

(3)分層設色地形圖：可以一目瞭然看出地面的高低起伏和海底的起伏狀況。

(4)地形剖面圖：能夠直觀表示地面上沿某一方向地形的高低起伏狀況

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★ 7年級地理上下冊知識點匯總

Ⅳ 高中地理最難的部分 如何學習高中地理

地理其實是偏理科的，但是文科生學好也不難。我是文科生，地理是我最好的一門課。我學習得力的方法很簡單，就是多看地圖，我可以閉著眼睛不世界地圖畫出來，還有要了解重要經緯線穿過的地方，了解各地的氣候，地形，但是要注意的是，記住原理。高一的地理是最難學的，給你一點資料把。地球運動和日照圖專題一、知識結構：二、考點梳理(一)自轉運動：1、方向、周期、速度：（1）方向：三種方向（在北極俯視地球，逆時針自西向東；在南極俯視地球，順時針自西向東；側視地球，繞地軸自西向東。）（2）周期：兩個周期（恆星日和太陽日）擴展思維：用圓盤演示另三種情況時恆星日和太陽日的關系。A、當自轉方向為自東向西，公轉為自西向東時：恆星日>太陽日（23小時52分8秒）B、當自轉方向為自西向東，公轉為自東向西時：恆星日>太陽日C、當自轉方向為自東向西，公轉為自東向西時：恆星日太陽日（3）速度：角速度：每小時轉過的角度。ω=3600/24小時即150/小時或4分鍾/10，南北極點除外處處都相等。線速度：每小時轉過的弧長。由赤道向兩極遞減。V=2πcosΦR（周長）/24小時（時間）結論：南北兩極，既無角速度，又無線速度。2、自轉產生的地理意義：（1）晝夜更替作圖判斷：側視、俯視、立體圖、各種變式圖等。判斷晨線和昏線。（圖略）（2）產生地方時差地方時：經度不同，地方時也不同。每隔經度15度，時間相差1小時。東邊的時間比西邊的時間早。時區：國際上劃分時區的方法。規律：A、全球共有24個時區，東西各12時區，東西十二時區合為一個時區。B、每個時區都跨經度15度。C、每個時區的中央經線度數=時區數×15度D、東邊的時區比西邊的時區時間早E、算時區：經度數/150(四捨五入)區時：每個時區共同使用的時間稱為區時。區時都以中央經線的地方時作為全區共同使用的時間。北京時間：北京所在的東八區的區時。烏魯木齊時間：新疆採用的東六區的區時。世界時：0度經線上的地方時。日界線：原則上規定1800經線為日界線，但實際的日界線是曲折的★向東越過日界線日期減一天；向西越過日界線日期加一天。★把全球分為兩個日期的分界線是1800和零時經線中國跨五個時區：(東五——東九)(730E——1350E)（3）產生偏向作圖分析：北半球、南半球、赤道地區水平運動物體的偏向情況。（圖略）*分析偏向對地理事物產生的影響：影響大氣環流和大氣運動（舉例說明：氣旋與反氣旋、大氣環流）；影響大洋環流（舉例：太平洋）；影響河流的沖刷、堆積（4）影響地球形狀：三軸橢球體(二)地球公轉1、公轉的方向、軌道、周期、速度（1）方向：自西向東周期：一個回歸年365天5時48分46秒一個恆星年365天6時9分10秒（2）公轉軌道與速度特點：每年1月初過近日點，公轉速度快，太陽照射南半球。每年7月初過遠日點，公轉速度慢，太陽照射北半球。影響：北半球夏半年的時間長於冬半年的時間。北極點的極晝天數(186天)比南極點的極晝天數(179天)長7天。2、黃赤交角及其影響黃赤交角產生的原因：(1)地球傾斜著圍繞太陽公轉，傾斜角度為66034′。(2)地軸在宇宙空間的方向不因季節而變化。（3）黃赤交角和極晝極夜出現的最低緯度的關系為互余。影響：太陽直射點在南北回歸線間往返移動(以一年為周期)在各種圖上會畫出黃道、赤道，標出黃赤交角和太陽直射點移動路線。（圖略）3、公轉產生的地理意義：（1）太陽直射點在南北回歸線間往返移動（2）引起正午太陽高度的周年變化了解太陽高度、正午太陽高度的概念正午太陽高度：在太陽直射點為900；在晨昏線上為00規律：隨緯度變化規律：夏至日------H由北回歸線向南北逐級遞減。冬至日------H由南回歸線向南北逐級遞減。春秋分日------H由赤道向南北逐級遞減。隨季節變化規律：每年夏至日，北回歸線以北的緯度帶H達最大。南回歸線以南的緯度帶H達最小值。每年冬至日，北回歸線以北的緯度帶H達最小。南回歸線以南的緯度帶H達最大值。計算公式推導略：結論：正午太陽高度的計算：H=90°－|δ－θ|，δ表示所求點緯度，θ表示太陽直射點緯度。|δ－θ|可以看作所求點與太陽直射點之間的「距離」（緯度差），這個「距離」越小，則正午太陽高度越大(3)引起晝夜長短的周年變化分時段分析：北半球日期太陽直射點北半球晝夜長短情況春分日~秋分日北半球晝長夜短，緯度越高，晝越長。春分日~夏至日北半球晝長夜短，且晝漸長，極晝范圍擴大。夏至日北回歸線晝最長夜最短，北極圈內出現極晝現象。夏至日~秋分日北半球晝長夜短，且晝漸短。秋分日~春分日南半球晝短夜長，緯度越高，晝越短秋分日~冬至日南半球晝短夜長，且晝漸短，極夜范圍擴大冬至日南回歸線晝最短夜最長，北極圈內出現極夜現象。冬至日~春分日南半球晝短夜長，且晝漸長。二分日赤道全球晝夜平分*晨昏線上除春秋分日，日出時刻處處不等。(4)引起四季更替天文四季：夏季------白晝最長，太陽最高的三個月(5、6、7三月)冬季------白晝最短，太陽最低的三個月(11、12、1三月)傳統四季：四立劃分(5)形成地球五帶：回歸線與極圈劃分五帶。4．*補充（1）根據經度數值判斷兩點的東西方向。①兩點如在同一經度區內有兩種可能：一是同在東經度地區，那麼經度數大的點在東方，另一點在西方；二是同在西經度區內，那麼經度數小的點在東方，另一點在西方。②兩點若處不同經度區內：兩地經度數之和，若小於180°，則處東經度區的點在東方，西經度區的點在西方；若大於180°，處西經度區的點在東方，東經度的點在西方；若等於180°，既可說是東方也可說是西方。（2）物體的影子規律：北回歸線以北地區，正午物體的影子永遠朝北(除北極點朝南)南回歸線以南地區，正午物體的影子永遠朝南(除南極點朝北)影子朝向與太陽入射方向相反。正午太陽高度越小，影子越長。北半球冬至日正午日影最長，南半球夏至日正午日影最長請說說下圖中各點此時日影的朝向和正午日影的朝向：（3）利用經緯網計算距離在經緯網圖上可以根據經緯度量算兩點之間的距離。同一條經線上緯度1°的間隔長度都相等（因為所有經線的長度都相等），大約是111km/1°。赤道上經度1°的間隔長度最大，約為111千米，由於各緯線從赤道向兩極遞減，南北緯60°緯線上的長度為赤道上的一半，所以在各緯線上經度差1°的弧長就不相等。在同一條緯線上（假設此緯線的緯度為α）經度1°對應的實際弧長大約為111cosαkm。因此，兩地若在同一條緯線上，只要知道兩點經度差就可以計算出兩點間的弧長。（4）太陽升落方向：一年中只有二分日全球太陽（正）東升，（正）西落；北半球夏半年，全球太陽東北升，西北落；南半球夏半年，全球太陽東南升，西南落。（5）太陽的周日視運動①對任一地而言：太陽軌跡是平行的；當地地理緯度:北回歸線以北（原因）讀下左圖判斷：正午太陽高度、日出日落方向、白晝長短、太陽直射點的緯度位置②讀右上圖描述太陽周日視運動圖的作法③下圖為四個地點二至日太陽周日視運動圖，讀圖思考四地可能所在半球和節氣。三、重難點剖析在高中地理的學習中，我們遇到的日照圖有兩種，一種是球面日照圖，另一種是平面日照圖。球面日照圖又可分為側視日照圖和極視日照圖。日照圖看似簡單，卻包含著豐富而復雜的地理知識，成為考試中必選的題目，因而很有必要對日照圖中涉及的考點進行分析、總結，尋求解題竅門，掌握答題規律，提高答對率。教學中通過反復嘗試，主要有以下幾點認識。一、考點范圍(常考查的知識點)1．判斷半球及地球自轉的方向。2．畫晨昏線或太陽光線。3．確定太陽直射點的位置。4.判斷日期、節氣(季節)。5．太陽高度角的分布規律。6．晝夜長短的分布、變化規律。7．判斷晨線和昏線。8．考查日出和日落的時間。9．判斷相對方向。10．地球自轉、公轉的速度。11．計算區時(地方時)。12．計算晝夜長短。13．氣壓帶的移動及氣候類型的特點。14．海陸氣壓類型的分布及季風、洋流的方向。二、考點解析1．判斷半球及地球自轉的方向(1)東西半球：明確20°W和160°E兩條經線把地球分為東西兩半球。(2)南北半球：北極上空看地球逆時針方向自轉，南極上空看地球順時針方向自轉。2．畫晨昏線或太陽光線：晨昏線與太陽光線相互垂直。3．確定太陽直射點的位置要確定太陽直射點的位置，就要判斷出太陽直射點的緯度和經度。(1)緯度位置：根據現在的教學要求，有三種情況，即太陽直射在北回歸線、南回歸線和赤道上，判斷的依據是觀察極圈內的晝夜狀況。4．日期、節氣(季節)由日照圖確定日期和節氣(季節)，日期主要有四種：太陽直射北回歸線時，日期為6月22日前後；太陽直射赤道時，日期為9月23日或3月21日前後；太陽直射南回歸線時，日期為12月22日前後。北半球對應的節氣依次是夏至、秋分或春分、冬至；季節是夏季、秋季或春季、冬季，此處應注意節氣和季節的區別。判斷推理的過程是：由極圈內的晝夜狀況到太陽直射點的緯度再到日期節氣(季節)。5．太陽高度的分布規律(1)太陽直射點上的太陽高度為90°，晨昏線上的太陽高度等於o，晝半球的太陽高度大於0，夜半球的太陽高度小於0。(2)正午太陽高度的分布規律。一是緯度分布規律：同一時刻，正午太陽高度由太陽直射點向南北兩側遞減，如夏至日太陽直射在北回歸線上，正午太陽高度由北回歸線向南北兩側遞減；二是季節分布規律：夏至北回歸線及其以北各緯度，正午太陽高度達到一年中的最大值，南半球各緯度，正午太陽高度達到一年中的最小值；冬至日南回歸線及其以南各緯度，正午太陽高度達到一年中的最大值，北半球各緯度，正午太陽高度達到一年中的最小值。(3)正午太陽高度角的計算。首先要明確兩個緯度：太陽直射點的緯度和所求地的緯度，根據以下公式計算：某地正午太陽高度=90°—(太陽直射點和該地間的緯度差，可用線段法分析計算)。6．晝夜長短的分布、變化規律就教材的要求而言，主要考查三種情況。以北半球為例，夏至日太陽直射北回歸線，北半球晝最長夜最短；冬至日太陽直射南回歸線，北半球晝最短夜最長；春分日(秋分日)太陽直射赤道，全球晝夜等長。同時還要分清回答晝夜狀況還是晝夜變化趨勢，這就要注意以下規律：太陽直射點在哪個半球(南、北半球)，哪個半球晝長於夜；太陽直射點向哪方(南方、北方)移動，哪個半球晝變長夜變短。7．判斷晨線(黎明)或昏線(黃昏)首先明確圖中給出的地球自轉的方向和太陽光線的方向，如果地球自轉方向向著太陽光線，此半球的晨昏線部分為晨線；如果地球自轉方向背向太陽光線，此半球的晨昏線部分為昏線。8．日出、日落(1)晨線上的各地同時日出，昏線上的各地同時日落。（2）根據某地晝夜長短計算日出日落時刻，先計算出該地晝長的時間，然後以正午12時為起點，減去晝長時間的1／2就是日出時間，加上晝長時間的1／2就是日落時間。9．判斷相對方向經線指示南北，向著北極是北方，向著南極就是南方；緯線指示東西，即左西右東。10．地球自轉、公轉的速度(1)自轉：自轉的角速度各地相同，線速度由赤道向兩極遞減，兩極既無角速度也無線速度。（2）公轉：夏至日速度較慢且還在變慢，冬至日速度較快且還在加快，因為地球公轉，7月初經過遠日點時速度最慢，1月初經過近日點時速度最快。11．計算區時、地方時明確太陽直射點的地方時為12時，晨線與赤道交點的地方時為6時，昏線與赤道交點的地方時為18時，經度相差15°，地方時相差1小時，經度相差1°，地方時相差4分鍾。再結合圖中給出的經度信息，可計算區時。12．計算晝夜長短計算某地的晝夜長短，首先應明確過該點的緯線圈在晝夜半球上各跨了多少經度，按每隔15°為1小時可計算出晝夜長短13．氣壓帶的移動及氣候類型的特點氣壓帶的移動是隨著太陽直射點的移動而移動，因而氣壓帶在夏至日向北移，在冬至日向南移。以地中海氣候為例說明，夏至日日照圖可表明副熱帶高氣壓帶控制地中海沿岸，氣候特點炎熱乾燥；冬至日日照圖可表明西風帶控制地中海沿岸，氣候特點溫暖濕潤。14．海陸氣壓類型的分布及季風、洋流的方向夏至日日照圖，亞洲大陸氣壓是亞洲低壓，北太平洋氣壓是夏威夷高壓，東亞盛行東南季風，南亞盛行西南季風，北印度洋洋流順時針方向流動；冬至日日照圖，亞洲大陸氣壓是亞洲高壓，北太平洋氣壓是阿留申低壓，東亞盛行西北季風，南亞盛行東北季風，北印度洋洋流逆時針方向流動。例1：讀「北極為中心的投影圖」（圖5），圖中虛線表示回歸線與極圈，ABC代表晨昏線，黑粗線OE和OF為日期分界線，完成下列要求：（1）此時太陽直射點的地理坐標是；（2）北京時間為月日時。解題思路：試題主要考查學生的地理邏輯思維和地理推理能力，解題時關鍵是要充分利用題乾和極視圖提供的信息：以北極為中心的投影圖——地球的自轉方向為逆時針方向、ABC為晨昏線——北極圈以北出現極晝或者極夜現象（這是解題最重要的隱性信息）。NE和NF為日期分界線——180°經線和地方時為0時的經線。由NF平分晨昏線可知：NF應該為地方時為0時的經線，另一條粗線NE就是180°經線。隱性信息被挖掘出來後，後面的解答就比較容易了：此時北極圈以北出現極晝，時間應該是6月22日（夏至日），太陽直射北回歸線（23°26′N），太陽直射的經線地方時為12時，正好與0時所在經線NF組成經線圈。因為NE為180°，根據地球自轉方向及經度分布規律可知太陽直射的經線應為135°W，也就是說太陽直射的地理坐標為：23°26′N和135°W。最後由135°W地方時為12時可推算出北京時間為6月23日5時。例2：圖6中的兩條虛線，一條是晨昏線，另一條兩側大部分地區日期不同；此時地球公轉速度較慢。讀圖6完成1～2題。1、若圖中的時間為7日和8日，甲地為A．7日4時B．8日8時C．7日8時D．8日4時2、此時可能出現的現象是A．安大略湖畔夕陽西下B．幾內亞灣沿岸烈日當空C．澳大利亞東海岸夜幕深沉D．泰晤士河畔曙光初現解題思路：解答此題的關鍵是根據日期分界線的基本特徵——通過南北極點的經線，首先確定出通過南北極點的那條虛線為日期分界線，再結合題干中「此時地球公轉速度較慢」（此時北極地區為極晝），推知該虛線應該是180°經線（晝半球不可能出現地方時為0時的經線）。再進一步推出另一條虛線為晨線。這些信息提取出來後，就可以按部就班地按常規思路解題：甲的經度為150°E，晨線與赤道在120°E處相交，則120°E的地方時為6時，甲地地方時應為8時。因為180°經線西側日期總是早一天，日期應該為8日，即8日8時。當北京時間為6時時，通過計算就可以推出可能出現的現象是安大略湖畔夕陽西下。例3．讀圖3回答1—4題1．2002年11月20日9時（北京時間）中國第19次南極科學考察隊乘「雪龍號」自上海出發，此時長城站所在地區的區時為A．19日19時B．20日5時C．19日21時D．20日21時2．中山站到南極點的直線距離約為A．2070千米B．2270千米C．2570千米D．2670千米3．與中山站相比，長城站所在地A．白晝時間長B．自轉速度慢C．自轉周期長D．正午太陽高度大4．中山站出現極晝期間，下列河流最有可能處於枯水期的是A．湄公河B．萊茵河C．亞馬孫河D．贊比西河解題思路：1題，根據經度的分布和變化規律，可以判斷長城站位於西四區，與北京相差12個時區，當北京時間為11月20日19時，長城站的區時為19日21時。2題，讀圖可知中山站的緯度比較接近700S，與南極點的緯度差為200，地球表面緯度相差10其實際距離約為111KM，通過計算並與備選項比較，可以得出正確的答案。3題，長城站的緯度比中山站低，其正午太陽高度總是比中山站大，中山站位於南極圈以內，夏半年其白晝時間總比長城站長。4題，中山站出現極晝期間，南半球是夏半年，北半球是冬半年，贊比西為汛期，湄公河為枯水期，萊茵河與亞馬孫河分別流經溫帶海洋氣候和熱帶雨林氣候，沒有明顯的汛期與枯水期。【答案】1．C2．B3．D4．A四、命題意向1、近年高考文綜試題中本專題考情分析年份及試題考察內容題型分值2006北京文綜晝夜長短和正午太陽高度的分布選擇題4天津文綜日出日落方位8全國卷（2）晝夜長短12重慶文綜正午影長的季節變化42005北京文綜自轉速度與晝夜長短選擇題4天津文綜晝夜長短、正午太陽高度、方向122004全國文綜晝夜長短及變化選擇題4北京春季文綜地球公轉速度4天津文綜晝夜長短及變化122、規律總結：（1）從考核內容上看，重點考察晨昏線、太陽高度、晝夜長短等學科基礎知識。2006年新增加考查了日出日落方位的確定，如天津文綜第1、2題。從命題趨勢來看，對本部分知識的考核有強化趨勢。（2）從考查形式上看，第一，多以選擇題方式出現，文綜卷中尤其如此；第二，試題多以圖文結合、圖表結合的方式呈現，且與現實生活聯系緊密。（3）能力上，注重考查讀圖能力、計算能力、空間思維能力。試題具有綜合性、分析性和實用性。你們現在應該用的上的

Ⅵ 如何學好地理

地理環境空間廣大，地理事物多種多樣，地理關系錯綜復雜。學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能化難為易，學得扎實而靈活。學習時注意方法是「橋和船」，只要有良好的、行之有效的學習方法，則可做到事半功倍。
一、學會使用課本 教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。
二、學會使用地圖 地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。 地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。地圖是學習地理的重要工具，它具有感官刺激強、信息容納量大、表述簡明扼要等優點。藉助地圖可以更好的掌握地理事物的空間分布，理解地理概念、原理。
1地圖的閱讀
要運用地圖，首先必須會讀地圖。這也是考試大港中能力要求的重要部分。
一般的地圖都會涉及比例尺、方向、圖例注記等要素，讀圖時必須先看一下這些要素。 接下來要根據提供的圖表特點，判斷這是哪一類地圖，分布圖、原理圖、統計圖、景觀圖還是其他的圖。根據具體圖類，運用具體方法讀圖。如等高線圖，就要從以下幾個方面去讀：等高距為多少，何處為山峰，何處為山谷，何處為山脊線，何處為集水線，等等。究竟讀哪幾個方面要視題目要求而定。
2、地圖運用
地圖的運用主要有這么幾個方面：
（1） 運用政區圖，記國家、省（區）、市的空間分布及彼此相對位置關系。 讀政區圖，要注意觀察國家、省（區）的輪廓特徵，境內河流等地理事物在此基礎上多次重復閱讀，漸漸的在自己同形成有關國家與地區圖。這樣當時卷中出現某國家圖形時，頭腦中存儲有關國家的圖形會立刻浮現出來，經過聯系、核對，片刻即可判斷出該圖所示國家。
（2） 運用地形圖、記地勢變化、地形區分布、河流流向、河流形狀。 現行的圖冊中的地形圖均為分層設色法所繪制，給人的感官刺激強，印象深，反復運讀後，可在頭腦中形成立體感很強的地形圖，藉此科教容易地記注大洲、國家、地區的地勢起伏、地形區分布及受制於地形的河流流向、水系形狀。
（3） 運用示意圖，及有關概念、地理規律、地理原理。 在復習中要記的概念、原理、規律很多，有的在文字表述上還較相似，這就給記憶帶來了麻煩。若能藉助於示意圖，寓文於圖，則十分簡單得一幅示意圖就會把有關概念、原理的本質反映的淋漓盡致、印象深刻、難以忘記。

三、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
四、善於地理想像 觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。
五、要善於動腦 經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： ①學什麼？如黃河及其水文特徵。 ②在哪裡？如黃河流經的省區和流域范圍。 ③為什麼？如黃河的水文特徵是怎樣形成的。 ④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。 ⑤怎樣協調好人地關系？如怎樣使人類與黃河的關系協調起來，應當怎樣合理利用改造它。
六、要勤於動手 經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。

要明確學習的內容。
學會使用地圖，地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。要知道所學習的那個區域在什麼地方
學會使用課本教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。要了解所學地理事物產生的原因。
重視地理觀察觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
要了解所學地理事物帶來的影響。是有利，還是不利。
只有知道所學地理事物對現實的影響好壞，才能利用知識來解決現實中的問題，提供自己的常識認識。

1、學會使用課本 教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。
2、學會使用地圖 地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。 地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
4、善於地理想像 觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來.
5、要善於動腦 經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： ①學什麼？如黃河及其水文特徵。 ②在哪裡？如黃河流經的省區和流域范圍。 ③為什麼？如黃河的水文特徵是怎樣形成的。 ④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。 ⑤怎樣協調好人地關系？如怎樣使人類與黃河的關系協調起來，應當怎樣合理利用改造它。
6、要勤於動手 經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學興趣+天賦+地圖+記憶+總結=成功的地理學習者。
1.手中有圖、心中有圖
2.課本第一、資料第二
3.反問問題
4.學有所用，聯系實際
5.關注重熱點地區
6.點、線、面逐步展開學習
7.少筆記，多心記（找適合自己的方法）
8.經常翻書、看地圖冊（有計劃）
9.有信心去質疑
10.空間想像
11.興趣是關鍵

地理是我最好的一門課。我學習得力的方法很簡單，就是多看地圖，我可以閉著眼睛不世界地圖畫出來，還有要了解重要經緯線穿過的地方，了解各地的氣候，地形，但是要注意的是，記住原理。高一的地理是最難學的，給你一點資料把。
地球運動和日照圖專題

一、知識結構：

二、考點梳理
(一)自轉運動：
1、方向、周期、速度：
（1）方向：三種方向（在北極俯視地球，逆時針自西向東；在南極俯視地球，順時針自西向東；側視地球，繞地軸自西向東。）
（2）周期：兩個周期（恆星日和太陽日）
擴展思維：用圓盤演示另三種情況時恆星日和太陽日的關系。
A、當自轉方向為自東向西，公轉為自西向東時：恆星日>太陽日（23小時52分8秒）
B、當自轉方向為自西向東，公轉為自東向西時：恆星日>太陽日
C、當自轉方向為自東向西，公轉為自東向西時：恆星日<太陽日（24小時）
結論：當自轉與公轉同向時，恆星日<太陽日；當自轉與公轉不同向時，恆星日>太陽日
（3）速度：
角速度：每小時轉過的角度。 ω=3600/24小時 即150/小時或4分鍾/10 ， 南北極點除外處處都相等。
線速度：每小時轉過的弧長。 由赤道向兩極遞減。 V= 2πcosΦ R（周長）/ 24小時（時間）
結論：南北兩極，既無角速度，又無線速度。
2、自轉產生的地理意義：
（1）晝夜更替
作圖判斷：側視、俯視、立體圖、各種變式圖等。判斷晨線和昏線。（圖略）
（2）產生地方時差
地方時：經度不同，地方時也不同。每隔經度15度，時間相差1小時。
東邊的時間比西邊的時間早。
時區：國際上劃分時區的方法。規律：
A、全球共有24個時區，東西各12時區，東西十二時區合為一個時區。
B、每個時區都跨經度15度。
C、每個時區的中央經線度數=時區數×15度
D、東邊的時區比西邊的時區時間早
E、算時區：經度數/150 (四捨五入)
區時：每個時區共同使用的時間稱為區時。區時都以中央經線的地方時作為全區共同使用的時間。
北京時間：北京所在的東八區的區時。 烏魯木齊時間：新疆採用的東六區的區時。
世界時：0度經線上的地方時。
日界線：原則上規定1800經線為日界線，但實際的日界線是曲折的
★向東越過日界線日期減一天；向西越過日界線日期加一天。
★把全球分為兩個日期的分界線是1800 和零時經線
中國跨五個時區：(東五——東九) (730E——1350E)
（3）產生偏向
作圖分析：北半球、南半球、赤道地區水平運動物體的偏向情況。（圖略）
*分析偏向對地理事物產生的影響：
影響大氣環流和大氣運動（舉例說明：氣旋與反氣旋、大氣環流）；
影響大洋環流（舉例：太平洋）； 影響河流的沖刷、堆積
（4）影響地球形狀：三軸橢球體
(二)地球公轉
1、公轉的方向、軌道、周期、速度
（1）方向：自西向東 周期：一個回歸年365天5時48分46秒
一個恆星年365天6時9分10秒
（2）公轉軌道與速度
特點：每年1月初過近日點，公轉速度快，太陽照射南半球。
每年7月初過遠日點，公轉速度慢，太陽照射北半球。
影響：北半球夏半年的時間長於冬半年的時間。
北極點的極晝天數(186天)比南極點的極晝天數(179天)長7天。
2、黃赤交角及其影響
黃赤交角產生的原因：(1)地球傾斜著圍繞太陽公轉，傾斜角度為66034′。
(2)地軸在宇宙空間的方向不因季節而變化。
（3）黃赤交角和極晝極夜出現的最低緯度的關系為互余。
影響：太陽直射點在南北回歸線間往返移動(以一年為周期)
在各種圖上會畫出黃道、赤道，標出黃赤交角和太陽直射點移動路線。（圖略）
3、公轉產生的地理意義：
（1）太陽直射點在南北回歸線間往返移動
（2）引起正午太陽高度的周年變化
了解太陽高度、正午太陽高度的概念
正午太陽高度：在太陽直射點為900；在晨昏線上為00
規律：隨緯度變化規律：夏至日------H由北回歸線向南北逐級遞減。
冬至日------H由南回歸線向南北逐級遞減。
春秋分日------ H由赤道向南北逐級遞減。
隨季節變化規律：
每年夏至日，北回歸線以北的緯度帶H達最大。南回歸線以南的緯度帶H達最小值。
每年冬至日，北回歸線以北的緯度帶H達最小。南回歸線以南的緯度帶H達最大值。
計算公式推導略：
結論：正午太陽高度的計算：H=90°－|δ－θ|，δ表示所求點緯度，θ表示太陽直射點緯度。|δ－θ|可以看作所求點與太陽直射點之間的「距離」（緯度差），這個「距離」越小，則正午太陽高度越大
(3)引起晝夜長短的周年變化
分時段分析：
北半球日期 太陽直射點 北半球晝夜長短情況
春分日~秋分日 北半球 晝長夜短，緯度越高，晝越長。
春分日~夏至日 北半球 晝長夜短，且晝漸長，極晝范圍擴大。
夏至日 北回歸線 晝最長夜最短，北極圈內出現極晝現象。
夏至日~秋分日 北半球 晝長夜短，且晝漸短。
秋分日~春分日 南半球 晝短夜長，緯度越高，晝越短
秋分日~冬至日 南半球 晝短夜長，且晝漸短，極夜范圍擴大
冬至日 南回歸線 晝最短夜最長，北極圈內出現極夜現象。
冬至日~春分日 南半球 晝短夜長，且晝漸長。
二分日 赤道 全球晝夜平分
*晨昏線上除春秋分日，日出時刻處處不等。
(4)引起四季更替
天文四季：夏季------白晝最長，太陽最高的三個月(5、6、7三月)
冬季------白晝最短，太陽最低的三個月(11、12、1三月)
傳統四季：四立劃分
(5)形成地球五帶：回歸線與極圈劃分五帶。
4．*補充
（1）根據經度數值判斷兩點的東西方向。
①兩點如在同一經度區內有兩種可能：一是同在東經度地區，那麼經度數大的點在東方，另一點在西方；二是同在西經度區內，那麼經度數小的點在東方，另一點在西方。
②兩點若處不同經度區內：兩地經度數之和，若小於180°，則處東經度區的點在東方，西經度區的點在西方；若大於180°，處西經度區的點在東方，東經度的點在西方；若等於180°，既可說是東方也可說是西方。
（2）物體的影子
規律：北回歸線以北地區，正午物體的影子永遠朝北(除北極點朝南)
南回歸線以南地區，正午物體的影子永遠朝南(除南極點朝北)
影子朝向與太陽入射方向相反。正午太陽高度越小，影子越長。
北半球冬至日正午日影最長，南半球夏至日正午日影最長
請說說下圖中各點此時日影的朝向和正午日影的朝向：

（3）利用經緯網計算距離
在經緯網圖上可以根據經緯度量算兩點之間的距離。
同一條經線上緯度1°的間隔長度都相等（因為所有經線的長度都相等），大約是111km/1°。
赤道上經度1°的間隔長度最大，約為111千米，由於各緯線從赤道向兩極遞減，南北緯60°緯線上的長度為赤道上的一半，所以在各緯線上經度差1°的弧長就不相等。在同一條緯線上（假設此緯線的緯度為α）經度1°對應的實際弧長大約為111cosαkm。因此，兩地若在同一條緯線上，只要知道兩點經度差就可以計算出兩點間的弧長。
（4）太陽升落方向：
一年中只有二分日全球太陽（正）東升，（正）西落；北半球夏半年，全球太陽東北升，西北落；南半球夏半年，全球太陽東南升，西南落。
（5）太陽的周日視運動
①對任一地而言：太陽軌跡是平行的；當地地理緯度:北回歸線以北（原因）
讀下左圖判斷：正午太陽高度、日出日落方向、白晝長短、太陽直射點的緯度位置

②讀右上圖描述太陽周日視運動圖的作法

③下圖為四個地點二至日太陽周日視運動圖，讀圖思考四地可能所在半球和節氣。

三、重難點剖析
在高中地理的學習中，我們遇到的日照圖有兩種，一種是球面日照圖，另一種是平面日照圖。球面日照圖又可分為側視日照圖和極視日照圖。日照圖看似簡單，卻包含著豐富而復雜的地理知識，成為考試中必選的題目，因而很有必要對日照圖中涉及的考點進行分析、總結，尋求解題竅門，掌握答題規律，提高答對率。教學中通過反復嘗試，主要有以下幾點認識。
一、考點范圍(常考查的知識點)
1．判斷半球及地球自轉的方向。2．畫晨昏線或太陽光線。3．確定太陽直射點的位置。4.判斷日期、節氣(季節)。5．太陽高度角的分布規律。6．晝夜長短的分布、變化規律。7．判斷晨線和昏線。8．考查日出和日落的時間。9．判斷相對方向。10．地球自轉、公轉的速度。11．計算區時(地方時)。12．計算晝夜長短。13．氣壓帶的移動及氣候類型的特點。14．海陸氣壓類型的分布及季風、洋流的方向。
二、考點解析
1．判斷半球及地球自轉的方向
(1)東西半球：明確20°W和160°E兩條經線把地球分為東西兩半球。(2)南北半球：北極上空看地球逆時針方向自轉，南極上空看地球順時針方向自轉。
2．畫晨昏線或太陽光線：晨昏線與太陽光線相互垂直。
3．確定太陽直射點的位置
要確定太陽直射點的位置，就要判斷出太陽直射點的緯度和經度。(1)緯度位置：根據現在的教學要求，有三種情況，即太陽直射在北回歸線、南回歸線和赤道上，判斷的依據是觀察極圈內的晝夜狀況。
4．日期、節氣(季節)
由日照圖確定日期和節氣(季節)，日期主要有四種：太陽直射北回歸線時，日期為6月22日前後；太陽直射赤道時，日期為9月23日或3月21日前後；太陽直射南回歸線時，日期為12月22日前後。北半球對應的節氣依次是夏至、秋分或春分、冬至；季節是夏季、秋季或春季、冬季，此處應注意節氣和季節的區別。判斷推理的過程是：由極圈內的晝夜狀況到太陽直射點的緯度再到日期節氣(季節)。
5．太陽高度的分布規律
(1)太陽直射點上的太陽高度為90°，晨昏線上的太陽高度等於o，晝半球的太陽高度大於0，夜半球的太陽高度小於0。(2)正午太陽高度的分布規律。一是緯度分布規律：同一時刻，正午太陽高度由太陽直射點向南北兩側遞減，如夏至日太陽直射在北回歸線上，正午太陽高度由北回歸線向南北兩側遞減；二是季節分布規律：夏至北回歸線及其以北各緯度，正午太陽高度達到一年中的最大值，南半球各緯度，正午太陽高度達到一年中的最小值；冬至日南回歸線及其以南各緯度，正午太陽高度達到一年中的最大值，北半球各緯度，正午太陽高度達到一年中的最小值。(3)正午太陽高度角的計算。首先要明確兩個緯度：太陽直射點的緯度和所求地的緯度，根據以下公式計算：某地正午太陽高度=90°—(太陽直射點和該地間的緯度差，可用線段法分析計算)。
6．晝夜長短的分布、變化規律
就教材的要求而言，主要考查三種情況。以北半球為例，夏至日太陽直射北回歸線，北半球晝最長夜最短；冬至日太陽直射南回歸線，北半球晝最短夜最長；春分日(秋分日)太陽直射赤道，全球晝夜等長。同時還要分清回答晝夜狀況還是晝夜變化趨勢，這就要注意以下規律：太陽直射點在哪個半球(南、北半球)，哪個半球晝長於夜；太陽直射點向哪方(南方、北方)移動，哪個半球晝變長夜變短。
7．判斷晨線(黎明)或昏線(黃昏)
首先明確圖中給出的地球自轉的方向和太陽光線的方向，如果地球自轉方向向著太陽光線，此半球的晨昏線部分為晨線；如果地球自轉方向背向太陽光線，此半球的晨昏線部分為昏線。
8．日出、日落
(1)晨線上的各地同時日出，昏線上的各地同時日落。（2）根據某地晝夜長短計算日出日落時刻，先計算出該地晝長的時間，然後以正午12時為起點，減去晝長時間的1／2就是日出時間，加上晝長時間的1／2就是日落時間。
9．判斷相對方向
經線指示南北，向著北極是北方，向著南極就是南方；緯線指示東西，即左西右東。
10．地球自轉、公轉的速度
(1)自轉：自轉的角速度各地相同，線速度由赤道向兩極遞減，兩極既無角速度也無線速度。（2）公轉：夏至日速度較慢且還在變慢，冬至日速度較快且還在加快，因為地球公轉，7月初經過遠日點時速度最慢，1月初經過近日點時速度最快。
11．計算區時、地方時
明確太陽直射點的地方時為12時，晨線與赤道交點的地方時為6時，昏線與赤道交點的地方時為18時，經度相差15°，地方時相差1小時，經度相差1°，地方時相差4分鍾。再結合圖中給出的經度信息，可計算區時。
12．計算晝夜長短
計算某地的晝夜長短，首先應明確過該點的緯線圈在晝夜半球上各跨了多少經度，按每隔15°為1小時可計算出晝夜長短
13．氣壓帶的移動及氣候類型的特點
氣壓帶的移動是隨著太陽直射點的移動而移動，因而氣壓帶在夏至日向北移，在冬至日向南移。以地中海氣候為例說明，夏至日日照圖可表明副熱帶高氣壓帶控制地中海沿岸，氣候特點炎熱乾燥；冬至日日照圖可表明西風帶控制地中海沿岸，氣候特點溫暖濕潤。
14．海陸氣壓類型的分布及季風、洋流的方向
夏至日日照圖，亞洲大陸氣壓是亞洲低壓，北太平洋氣壓是夏威夷高壓，東亞盛行東南季風，南亞盛行西南季風，北印度洋洋流順時針方向流動；冬至日日照圖，亞洲大陸氣壓是亞洲高壓，北太平洋氣壓是阿留申低壓，東亞盛行西北季風，南亞盛行東北季風，北印度洋洋流逆時針方向流動。

例1：讀「北極為中心的投影圖」（圖5），圖中虛線表示回歸線與極圈，ABC代表晨昏線，黑粗線OE和OF為日期分界線，完成下列要求：
（1）此時太陽直射點的地理坐標是 ；
（2）北京時間為 月 日 時。
解題思路：試題主要考查學生的地理邏輯思維和地理推理能力，解題時關鍵是要充分利用題乾和極視圖提供的信息：以北極為中心的投影圖——地球的自轉方向為逆時針方向、ABC為晨昏線——北極圈以北出現極晝或者極夜現象（這是解題最重要的隱性信息）。NE和NF為日期分界線——180°經線和地方時為0時的經線。由NF平分晨昏線可知：NF應該為地方時為0時的經線，另一條粗線NE就是180°經線。隱性信息被挖掘出來後，後面的解答就比較容易了：此時北極圈以北出現極晝，時間應該是6月22日（夏至日），太陽直射北回歸線（23°26′N），太陽直射的經線地方時為12時，正好與0時所在經線NF組成經線圈。因為NE為180°，根據地球自轉方向及經度分布規律可知太陽直射的經線應為135°W，也就是說太陽直射的地理坐標為：23°26′N和135°W。最後由135°W地方時為12時可推算出北京時間為6月23日5時。
例2：圖6中的兩條虛線，一條是晨昏線，另一條兩側大部分地區日期不同；此時地球公轉速度較慢。讀圖6完成1～2題。
1、若圖中的時間為7日和8日，甲地為
A．7日4時 B．8日8時 C．7日8時 D．8日4時
2、此時可能出現的現象是
A．安大略湖畔夕陽西下 B．幾內亞灣沿岸烈日當空
C．澳大利亞東海岸夜幕深沉 D．泰晤士河畔曙光初現
解題思路：解答此題的關鍵是根據日期分界線的基本特徵——通過南北極點的經線，首先確定出通過南北極點的那條虛線為日期分界線，再結合題干中「此時地球公轉速度較慢」（此時北極地區為極晝），推知該虛線應該是180°經線（晝半球不可能出現地方時為0 時的經線）。再進一步推出另一條虛線為晨線。這些信息提取出來後，就可以按部就班地按常規思路解題：甲的經度為150°E，晨線與赤道在120°E處相交，則120°E的地方時為6時，甲地地方時應為8時。因為180°經線西側日期總是早一天，日期應該為8日，即8日8時。當北京時間為6時時，通過計算就可以推出可能出現的現象是安大略湖畔夕陽西下。
例3．讀圖3 回答1—4題
1．2002年11月20日9時（北京時間）中國第19次南極科學考察隊乘「雪龍號」自上海出發，此時長城站所在地區的區時為
A．19日19時 B．20日5時
C．19日21時 D．20日21時
2．中山站到南極點的直線距離約為
A．2070千米 B．2270千米
C．2570千米 D．2670千米
3．與中山站相比，長城站所在地
A． 白晝時間長 B．自轉速度慢
C．自轉周期長 D．正午太陽高度大
4．中山站出現極晝期間，下列河流最有可能處於枯水期的是
A．湄公河 B．萊茵河 C．亞馬孫河 D．贊比西河
解題思路：1題，根據經度的分布和變化規律，可以判斷長城站位於西四區，與北京相差12個時區，當北京時間為11月20日19時，長城站的區時為19日21時。
2題，讀圖可知中山站的緯度比較接近700S，與南極點的緯度差為200，地球表面緯度相差10其實際距離約為111KM，通過計算並與備選項比較，可以得出正確的答案。
3題，長城站的緯度比中山站低，其正午太陽高度總是比中山站大，中山站位於南極圈以內，夏半年其白晝時間總比長城站長。
4題，中山站出現極晝期間，南半球是夏半年，北半球是冬半年，贊比西為汛期，湄公河為枯水期，萊茵河與亞馬孫河分別流經溫帶海洋氣候和熱帶雨林氣候，沒有明顯的汛期與枯水期。
【答案】1．C 2．B 3．D 4．A

四、命題意向
1、近年高考文綜試題中本專題考情分析
年份及試題 考察內容 題型 分值
2006 北京文綜 晝夜長短和正午太陽高度的分布 選擇題 4
天津文綜 日出日落方位 8
全國卷（2） 晝夜長短 12
重慶文綜 正午影長的季節變化 4
2005 北京文綜 自轉速度與晝夜長短 選擇題 4
天津文綜 晝夜長短、正午太陽高度、方向 12
2004 全國文綜 晝夜長短及變化 選擇題 4
北京春季文綜 地球公轉速度 4
天津文綜 晝夜長短及變化 12
2、規律總結：
（1）從考核內容上看，重點考察晨昏線、太陽高度、晝夜長短等學科基礎知識。2006年新增加考查了日出日落方位的確定，如天津文綜第1、2題。從命題趨勢來看，對本部分知識的考核有強化趨勢。
（2）從考查形式上看，第一，多以選擇題方式出現，文綜卷中尤其如此；第二，試題多以圖文結合、圖表結合的方式呈現，且與現實生活聯系緊密。
（3）能力上，注重考查讀圖能力、計算能力、空間思維能力。試題具有綜合性、分析性和實用性。

Ⅶ 地圖上的坐標點怎麼讀

地圖上坐標的表示一般是（**°**′N,**°**′E）
先讀緯度然後讀經度,
先寫緯度後寫經度
比如說北京的地理坐標大概為（（39°54′N,119°23′E）
讀作 北緯39度54分,東經119度23分

Ⅷ 在地理上73。e什麼讀

東經73度。

Ⅸ 初中地理到底怎麼讀啊

第一步：看懂教材並學習動用地理語言
具體的做法是，先細讀課本目錄及課題。每段教材前的黑體字標題，一般都是該章節的核心。讀書時，圍繞著教材的核心，對教材中的關鍵詞語進行圈點、注釋。例如，時區一段，在「東邊地點的時刻總比西邊地點的時刻要早」一句中，教學生把「時刻」、「地點」、「早」加以圈點。要有意識地掌握地理詞語，提高詞語在形成概念過程中的中介作用，同時鍛煉地理語言的規范化。在學習每一個新內容時，都在課本上加工整理。可旁註的旁註，宜概括的在段首概括，有時在字里行間評價幾句。

要根據課文的敘述，整理知識的線索，頭腦中要有學習的程序概念。例如，學習黃河凌汛一段時，教師先在黑板上寫出：「凌汛的概念」、「發生時間」、「發生河段」、「原因」、「後果」、「排除方法」等。學生讀書時在「黃河在水文上有冰壩阻塞水流現象，這叫凌汛」一句前註上「凌汛的概念」。在「凌汛在上遊河套一段和下游⋯⋯」一句前註明「發生的河段」等。又如，在學習季風活動和各地雨季時，黑板上可寫出「鋒面」、「產生鋒面的條件」、「降水的條件」、「雨帶移動的原因」、「年內雨帶移動規律」等，引導讀書，使學生有目的地去讀書、探求。總之，教讀書的第一步要充分發揮教師的主導作用，切不可放任自讀。

第二步：獨立閱讀教材，掌握教材的重點和一般內容的聯系與邏輯結構關系，能按地理知識結構寫出內容提要，能配合課文內容製作簡單的表格和圖表等
具體的做法：方法有很多。可以利用開卷考的形式閱讀未學過的新教材，解答問題。例如，由中國總論轉入《東北三省》學習時，教師要教給學生學分區的萬法，除從整體到部分的讀圖練習外，要教學生找出這一區突出的自然特點。如氣候的長冬嚴寒，找出區內自然環境的差異性，南北的氣溫差和東西的降水差，以及與此有密切關系的經濟特點，與全國的交通聯系情況等等。到了《黃河中下游五省二市》一章就可讓學生試著按學習東北區的方法研究新區。教師可以提出「從溫度帶和干濕狀況說明黃河中下游五省二市的氣候區內差異」、「按氣候對農業形響的知識結構分析黃河中下游地區發展農業生產的有利條件和不利條件」、「按主要農作物的分類，找出黃河中下游地區主要糧食作物和經濟作物」。大部分同學都能從教材的不同節、段組織整理，找到解答。

另外，教師要有駕馭課本的能力，善於抓住適宜的課題和教材內容，根據資料、數據製表、配圖，經常為學生示範，同時也要反復訓練學生，參加實踐。

有時，還可以由教師依照教材內容先講一段，學生邊聽邊記錄（可以參看課本），教師檢查聽課筆記。學生聽教師有聲有色的講述，容易抓住重點。如在學習長江中下游農業時，有的同學就記出了下面的重點：

我國重要的農業區——「魚米之鄉」

水稻（雙季）全國第一場所——長江、湖、水庫

麥棉兩熟，麥壠花環境——流速適宜，利產卵

油菜（與稻輪作），越冬

蠶絲、太湖流域種類——青、草、鰱、鱅

因而被稱為魚米之鄉

雖然提要中有些列法不夠科學，但能試著構成綱要性的記錄還是可取的。

Ⅹ 人教版七年級地理上冊知識點

學習需要制定詳細的計劃，計劃本身對大家有較強的約束和督促作用，計劃對學習既有指導作用，又有推動作用。制定好的 學習計劃 ，是提高工作效率的重要手段。下面是我給大家整理的一些 七年級地理 的知識點，希望對大家有所幫助。

2021年級地理知識點歸納

1、我國位於東半球，北球;在亞歐大陸的東部，太平洋的西岸。

2、我國陸地面積960萬平方千米，共20個鄰國。(14個陸上鄰國，6個隔海相望的國家)

3、我國的行政區劃分省、縣、鄉三級。我國省級行政區劃中包括23省，5自治區，4個直轄市，2個特別行政區。(共34個)

4、我國人口特點：人口數量多、人口增長快。

5、我國人口分布特點：不均，以黑河和騰沖一線為界，東多西少。

6、我國民族分布特點：大雜居，小聚居;少數民族主要分布在西北、西南和東北地區。

7、填出下列民俗所屬的主要民族：那達慕大會蒙古族，潑水節傣族(孔雀舞、竹筒飯、高腳樓)，長鼓舞朝鮮族，鍋庄舞藏族

8、我國地勢特點西高東低，呈階梯狀分布;

9、我國地形特點復雜多樣，山區面積廣大;

10、第一二級階梯界線：昆侖山——祁連山——橫斷山，第二三級階梯界線：大興安嶺——太行山——巫山——雪峰山

11、我國氣候特點：復雜多樣，季風氣候顯著

12、我國冬季氣溫分布特點：冬季南北溫差大我國夏季氣溫分布特點：除青藏高原，夏季南北普遍高溫

13、我國降水地區分布規律從東南沿海向西北內陸遞減

14、我國溫度帶劃分熱帶、亞熱帶、暖溫帶、中溫帶、寒溫帶及一個高原氣候區。

15、我國干濕地區分濕潤地區、半濕潤地區、半乾旱地區、乾旱地區

16、我國季風區和非季風區的界線大興安嶺——陰山——賀蘭山，季風氣候最典型的特點是雨熱同期，十分有利於農業生產，但災害也較嚴重，如夏季風異常帶來水旱災害，冬季風異常帶來寒潮和凍雨。

17、我國南北方河流比較，南方河流流量大，汛期長，原因在於降水多，雨季長。

18、自然資源主要有可再生和非可再生兩類，如：水(土地、生物)資源屬於可再生資源，礦產資源屬於非可再生資源。

19、我國自然資源基本國情：總量豐富，人均不足

20、我國土地資源基本國策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護耕地。

21、我國水資源分布特點：不均勻，地區分布：東多西少，南豐北缺時間分布：夏秋多，冬春少

22、解決我國水資源短缺的重要途徑：節約用水，保護水資源

23、解決我國水資源分布不均的途徑：修水利工程;解決時間分布不均，修水庫，試舉一例：三峽解決空間分布不均，跨流域調水，試舉一例：南水北調

24、在我國經濟發展中，交通運輸業是「先行官」，農業是「基礎」工業是「主導」

25、我國交通運輸業以鐵路運輸為主，大連的主要鐵路線是哈大線。

26、我國農業 種植 業主要分布在東部季風區，又以秦嶺——淮河一線為界，分為北方旱田區和南方水田區

初一上學期地理必背知識點

一、地圖

1.地圖三要素是：比例尺，方向，圖例。1：1000000的意思是：圖上一厘米代表實地一百萬厘米。

2.相同圖幅，分母越大比例尺越小，內容越簡略，表示範圍越大。分母越小比例尺越大，內容越詳細，表示範圍越小。

3.海拔和相對高度

4.坡陡的地方，等高線密集;坡緩的地方，等高線稀疏。封閉的等高線中心，①周圍低，中間高，表示山頂;②周圍高，中間低，表示盆地;③兩山頂之間的地方是鞍部;④等高線重疊的地方是陡崖;⑤等高線中間高，兩側低的地方是山脊;⑥中間低，兩側高的地方是山谷

二、海陸分布和海陸變遷

1.地球上71%是海洋，29%陸地，七分海洋三分陸地。無論怎樣平分地球，任何一半球都是海洋面積大於陸地面積。

2.亞歐兩洲以烏拉爾山脈，烏拉爾河，大高加索山脈，土耳其海峽為界。亞非兩洲以蘇伊士運河為界。南北美洲以巴拿馬運河為界。亞、北美洲以白令海峽為界。

3.海陸變遷原因是地殼的變動和海平面的升降，次要原因是人類的活動。

4.七大洲面積大小順序排列為：

亞洲—非洲—北美洲—南美洲—南極洲—歐洲—大洋洲;跨經度最多的洲是南極洲;跨緯度最多的洲亞洲;平均海拔的洲南極洲，平均海拔最低的洲歐洲。

5.板塊構造學說認為：地球被分為六大板塊，板塊內部較穩定，板塊交界地帶比較活躍，世界的火山和地震集中分布在板塊交界的地帶。

世界兩大火山、地震帶：a)環太平洋火山地震帶,b)地中海—喜馬拉雅火山地震帶。我國位於兩大地震帶之間，是一個多地震的國家。

6.板塊的運動方式：

a、碰撞擠壓：位於非洲與亞歐板塊交界處地中海將消失，是由於板塊的擠壓碰撞;喜馬拉雅山的形成是由於亞歐板塊與印度洋板塊的擠壓碰撞;科迪勒拉山系(美洲)：美洲版塊與太平洋板塊、南極洲板塊交界處。(擠壓碰撞)

b、張裂：紅海將擴大，是由於印度洋板塊與非洲板塊的張裂作用。

地理 學習 方法 技巧

(1)要明確學習的內容。是地形、氣候等自然地理內容,還是人口、城市等人文地理內容?還是一個區域或是一個國家自然地理和人文地理的綜合情況?

學會使用地圖地圖是地理信息的載體,它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。地圖又是學習地理的工具,通過分析地圖,可以認識地理特徵、原理、成因,找到利用改造的途徑,要學會讀、用各種地圖,首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言,首先要記住七大洲和四大洋的分布。

(2)要知道所學習的那個區域在什麼地方?這就要充分利用地球儀和地圖,知道所學上述地理事物的空間位置和空間聯系。

學會使用課本教科書既是掌握知識、技能的工具,又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系,要經常翻閱,以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思,抓住要點,記下問題,要特別重視插圖和表格,領會圖表所說明的問題。

(3)要了解所學地理事物產生的原因。比如,為什麼一個地區同另一個地區有差別,為什麼有些地區又很相似??

重視地理觀察觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌,以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息,鍛煉我們的才智。

(4)要了解所學地理事物帶來的影響。是有利,還是不利。

要認識學地理的重要性,才能自覺地對待學習。我們要投身社會主義建設,不具備中國地理知識是不行的。試想一個地方的自然地理、人文地理一點不懂,何以動手去搞建設?要知天下大事,不知世界地理,同樣不行。

要學好地理,最重要的是讀圖和學習繪圖,用圖來幫助自己理解和記憶,做到「心中有圖」。

其次,要用聯系的觀點學習,例如,氣候和農業有密切的關系,礦產和工業有密切的關系,人口的分布和自然環境有關系。各種自然條件彼此又有關系,如:氣候和水文,水文和植被等等,不能孤立地學習,不能死記硬背。,要在理解的基礎上記憶。

此外。學習地理,既要了解課本中的內容,學會閱讀、使用、繪制地理圖表等技能,還要留心觀察自然和社會,看一看當地的地理環境的面貌,以及人們在當地是怎樣活動的。觀察時,要動腦筋想一想,多問幾個為什麼。

除了這些之外,還要多閱讀地理書籍、報刊、觀看電視節目和收聽廣播中有關地理的內容,從電腦網路上獲取有關地理的信息,這些都能豐富我們的地理知識、鍛煉我們的才智,使我們更好地學習地理!

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