初中地理到什麼程度

① 為什麼初中時地理能考七八十，高中卻只能考四五十

這是我多年工作中經常遇到的現象。由於初中地理多屬於記憶性知識，而且數量相對較少，所以給許多學生一個錯覺，覺得地理好像背一下就可以輕松地考高分，導致許多學生對地理形成的不正確的認識，並且將這種觀念帶到了高中，結果就可想而知了。
其實，高中地理也不難，只不過與初中地理相比，有兩個最大的區別：一是高中地理對於能力要求比較高，許多內容決不是像初中一樣背一下就能解決問題的；二是高中地理屬於綜合科目，對於其他一些學科具有一定的依賴度（例如自然地理對數學、物理相對依賴程度就比較大）。
綜合以上內容，一定要在高中學地理的時候避免像初中那樣，過多地依賴考前的突擊，要加強平時知識的落實。另外一定要關注平時的作業，要不斷通過作業尋找自己的知識和能力漏洞，進行查漏補缺。只要平時多加註意，相信你一定能追上來的。（剛開始的時候可能會覺得很困難，但堅持下來，一定會有收獲的）

② 初中地理學幾年學到初二還是初三高中呢高二還是高三

初中是初一初二學，高中，以前文科高中三年都學，還要高考，理科各學校不一樣，一般學到會考結束。原來是高一期末會考，現在是高二期末會考，所以理科也應學兩年。11級高一新生可能不分文理了，那可能在高中都要學三年。

③ 如何劃分中學地理學科能力層次

中學地理學科能力層次有以下幾個方面：
一、掌握知識的能力
知識的增長是以能力為媒介的，而能力的發展又以知識為基礎，二者相輔相成，一定條件下，還可相互轉化。由於基礎知識是地理教學大綱中規定的最基本的教學內容，因而培養學生掌握基礎知識的能力，也自然成為地理學科能力最基本的成份。
1.識記地理知識的能力
從本質上講，知識屬於認識范疇。識記地理知識，即對要求識記的地理知識獲得感性認識。對要求識記的地理事物及其空間分布等，獲得初步的認識，即能說出它的要點、大意。識記是理解的前提，是學習其它知識的支撐點與「遷移基地」，是發展高一級層次能力、領悟教材思想觀點的必要條件。義務教育初中地理教學大綱中規定的589個知識點中，有約70%的屬記憶性知識。因此，依據大綱，加強識記知識教學是中學地理教學最基本的任務之一。
2.理解地理知識的能力
理解知識是在識記的基礎上對地理概念、地理原理、地理事象特點、成因、分布和變化規律獲得理性認識，並能用自己的語言解釋其含義或現象。只有理解了的知識，才能牢靠地記住它；同樣，也只有理解了的理論，才能靈活地加以運用。所以，理解知識的能力在地理學科能力中占居非常重要的地位。因此，搞好理解層次知識教學直接影響學生地理思維能力
的發展。大綱中列出的屬於理解層次的知識點有140多個，約占知識點總數的24%。
3.建立地理知識結構的能力
該能力主要體現在兩個方面，一是能夠運用歸納、分類辦法將獲得的地理知識按其內在聯系，把它系統化（列出知識結構）。如教學「中亞概述」一節時，按教材順序完成教學內容後，二是按照一定的認知規律，將獲得的知識按一定的方式總結出來。
結合我們的教學實踐，學習結構主義理論，我們深刻認識到，培養學生整理知識結構的能力，不僅能大大提高知識教學效率，而且還為發展學生思維能力奠定了堅實的基礎。
二、運用地理知識的能力
1.分析判斷能力
指通過對復雜的地理事象的分層、分類剖析，認識各個組成要素之間的聯系和特徵。例如，根據非洲大陸大河流向的分析可初步判斷非洲地勢的傾斜方向。
2.綜合（概括）能力
思維的一大特點是高度概括性。人通過思維，就可以認識不能直接感知的事物，能夠透過現象抓住事物的本質，掌握事物之間的規律性聯系，並由一事物的發展變化經推測另一事物的發展變化。培養學生的綜合（概括）能力就是要在認識地理事象的基礎上，善於揭示他們間的本質聯系和發展規律，擴大學生對地理事象認識的廣度和深度，增強其認識能力和創造力。綜合（概括）的結果要用語言文字表述，加強初中學生地理表述能力的培養也不可忽視。近幾年，我們發現有所50%的初三學生不能順利地將地理思維的結果表述出來，有的錯別字還很多。
三、形成地理觀念的能力
地理思想是人們對地理事象和地理問題的本質的認識，是對地理內在規律的理性認識，也是對地理知識和地理方法的高度概括與總結，它規定和約束著人們地理思維的方向，從而保證了地理思維的有效性。幫助學生健全基本地理觀念是中學地理教學在認知領域的根本目標。
1.整體觀念
地理環境的整體性是最基本的地理觀念。地理環境每一要素的變化都會引起該系統中其它因素的相應變化。例如，在大江大河上游修建大壩，不僅會影響河流下游的水文特徵，還會影響到該區及其下游地區的大氣溫度、溫度等要素，從而影響到農業生產。
2.生態觀念
人作為自然界中的一種生物，必須將自己融於自然，而不能與自然樹立，要保護野生生物，維護生物種類的多樣性；要尊重自然規律，逐步適應自然規律；要有節制、有計劃地利用自然資源；人類利用自然資源的同時必須做好相應的保護工作；人類利用一種自然資源的同時不能破壞其它自然資源和自然環境，同樣，保護其它自然資源時也要考慮不要引起其它災害。
3.人口觀念
正確認識「人口」與「人手」的辯證關系。正確認識提高人口素質對我國社會主義現代化建設的重要意義；樹立人均資源觀念，從小養成儉朴、節約的良好習慣；正確認識與評價計劃生育政策。
4.評估與預測觀念
自然資源是社會經濟發展的原動力，地理環境是社會發展和經濟發展的基礎。一定意義上講，地理位置、地理環境和自然資源決定著經濟發展水平。因而，學習地理應該具有評估一個地區地理環境的初步知識與能力，並能初步預測該地區經濟發展的方向與潛力。
5.可持續發展觀念
可持續發展即實現人口、經濟、環境、資源和社會相互協調發展，其含義是「既滿足當代人的需要，又不損害子孫後代滿足其自身需求的能力；既滿足當地人的需要，又不損害他人滿足其自身的能力。」可持續發展概念包括經濟持續穩定發展、保護生態環境、代內公平和代間公平四個方面的含義。可持續發展系統包括經濟可持續發展系統、資源可持續發展系統和社會可持續發展系統三個子系統。可持續發展理論不僅包容了自然地理學研究的「地地關系」、人文地理學研究的「人地關系」、社會科學研究的「人人關系」，而且明確表露出「人類只有一個地球」、「地球是人類之家」等整體思想和全球觀念。可持續發展已經成為一項全球性的發展戰略，也是地理教學的一條重要主線

④ 初中生對地理知識掌握到什麼程度

(一)疆域和行政區劃

我國的海陸位置:亞洲東部、太平洋的西岸。我國的經緯度位置:我國領土南北跨越的緯度近50度,大部分在溫帶,小部分在熱帶,沒有寒帶.我國東西跨越經度60度多,最東端的烏蘇里江畔和最西端的帕米爾高原時差4小時多。

(二) 人口和民族

我國是世界人口最多的國家，突出特點是人口基數大,人口增長快.因此,推行計劃生育仍然是我國一項基本國策.控制人口增長速度,提高人口素質,仍然是加速實現四化的當務之急，各民族的分布特點是大雜居,小聚居.。

(三)地形

我國地形復雜多樣,平原、高原、山地、丘陵.盆地五種地形齊備,山區面積廣大,約佔全國面積的2/3;地勢西高東低,大致呈三階梯狀分布.

西南部的青藏高原,平均海拔在4000米以上,為第一階梯.大興安嶺一太行山一巫山一雲貴高原東一線以西與第一階梯之間為第二級階梯,海拔在1000米一2000米之間,主要為高原和盆地.第二階梯以東,海平回以上的陸面為第三級階梯,海拔在500米以下,主要為丘陵和平原。

四大高原:青藏高原;內蒙古高原;黃土高原;雲貴高原。

四大盆地:四川盆地；塔里木盆地『塔克拉瑪干盆地；柴達木盆地。

三大平原:東北平原;華北平原；長江中下游平原。

主要丘陵:遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵等。

(四) 影響我國氣候的主要因素

位置、地形和季風.位置,指緯度位置和海陸位置的影響;地形,指地勢高低和山脈走向的影響;季風,指冬季風和夏季風的影響 。

⑤ 初中地理學幾年學到初二還是初三高中呢高二還是高三

地理呢是非常重要的一項科目,就算你不喜歡他的話,你學會了還是可以會看地圖的,作為一個中國人.你想去哪裡與旅遊呢,都是可以看地圖的,看看還有多遠等等.其次呢,地里實際上是最好學的一項科目,因為人腦對圖像的記憶要比文字好的多了.那麼怎麼學好初中地理呢?

有的時候呢,記住一個地理的位置,不要想他和哪些地理區域之間有什麼樣的關系,只需要看圖,你只要知道他大概長什麼樣子,在圖上的哪個位置上就可以了.

氣溫曲線和降水量柱狀圖

第二點呢,就是需要學會用地圖,因為地圖又是地理學科當中的工具,又是在生活當中能夠用到的,所以通過分析圖的話就可以看出來它的地理特徵,原理還有成型的原因.要學會讀各種的地圖,而且首先要記住基本的地圖長什麼樣子,對於世界地理而言,首先要記住的就是七大洲和四大洋的重要分布.

上面所介紹的這兩點都是怎麼學好初中地理最基礎的內容.希望同學們把最基礎的內容都學會了,那麼後邊兒的提分兒也就上去了.

⑥ 初中地理該背到什麼程度

基本的一些知識像是經緯度、時區、不同時區時間的計算、氣候、山脈、地形……應該要掌握好

⑦ 初中地理學科的學識水平是什麼

初中地理學科的學識水平是比較簡易的。
地理，是初中階段才開始系統學習的一門學科，也是一門經常被學生忽略的學科，不管是上課還是補習都沒有佔到很大的比重。但不代表它不重要。相反，它非常重要。地理常常處在一個比較尷尬的地位，也有人稱它為"文科中的理科"，正因為這種特殊性，導致很多學生在學習地理的時候學不太懂，不知道怎麼去學習。
一般情況下，人教版的教材，包括世界地理和人文地理。想要把地理學好的話，必須牢記知識點，另外要把知識點落實到圖上，要培養學生識圖的能力，好多學生學不好地理的原因就是識圖能力差所導致的，所以說學好地理的孩子，一般情況下識圖能力很好，記憶水平較高。當然，調動孩子學習的興趣也至關重要，有了興趣之後，學東西自然快。學會之後能從學習當中找到存在感。要說體驗嘛，學好地理好多學生的體驗就是，感覺世界和祖國就在我心中！
初中地理主要還是靠著背誦與記憶，考的內容不難，書上基本都能找到。如果你不想學，上課聽聽不復習，朦朦朧朧半蒙半猜也能的個七八十分（100分），但你要是一定要考好成績，一定是要復習鞏固的，除非你說你有個過目不忘的腦子。復習也不用很細，大致概念先搞懂。每個單元的知識點能說出一些，大概就可以了。