初中地理試講抽什麼題

A. 雲南省中學教師資格證考試地理學科知識的考試題型是什麼分值比例是多少呢

雲南省中學教師資格證考試地理學科知識的考試題型&分值比例：

三、題型示例

1．單項選擇題

（1）形成我國東部地區冬季氣溫分布特點的主要成因是

A．太陽輻射差異 B．距海遠近不同

C．地勢高低差異 D．下墊面性質差異

（2）《中國城市競爭力報告》依據居住環境、生態環境等14項指標，對我國200個城市2006年度宜居狀況做出了評估。圖中數字是前30名的城市在各省級行政區的分布個數。讀圖完成下列兩題。

①前30名城市中，擁有個數最多的省級行政區有

A.遼、魯、蘇 B.蘇、浙、粵

C.浙、閩、粵 D.蘇、浙、皖

②西北地區的城市未排入前30名，其主要限制性因素是

A.投資環境 B.旅遊資源

C.城市景觀 D.生態環境

2．簡答題

（1）舉例說出地圖在初中地理教學中的作用。

（2）有人說「初中區域地理教學應該要求學生多記地名。」你是否贊成這種說法？為什麼？

3．材料分析題

（1）閱讀下面初中課堂教學導入片段，回答問題。

某地理教師在講述地球上的五帶時，這樣導入新課：

「同學們，上節課，我介紹了不同經度地點上的時刻不同，各個時區的區時不同。這一節課要講不同緯度地帶的氣候不同。通過本課的學習，將使我們了解地球上有哪五帶、五帶是怎麼劃分的、為什麼這樣劃分、五帶各有什麼特點、為什麼有這些特點，為以後學習世界的氣候打好基礎」。

問題：

①請就這堂課的導入方式予以評述。

②地理課的導入應該注意哪些方面？

（2）閱讀下面圖文資料，回答問題。

材料一：我國西北地區示意圖。

材料二：新疆沙漠邊緣的一些農場，由於植被遭到破壞，已有1萬多平方千米的固定、半固定沙丘變為流動沙丘。塔里木河沿岸的天然胡楊林，近20年來，林地面積已縮小一半，18萬公頃的林地受到荒漠化的威脅。

材料三：位於內蒙古巴丹吉林沙漠古日乃湖附近的灌木梭林，近幾十年已縮小了約30平方千米，導致1.2萬公頃固定沙丘變為流動沙丘。

問題：

①描述圖中自然景觀的變化規律並解釋原因。

②分析該地區面臨的主要問題並提出解決途徑。

4．教學設計題

閱讀下面圖文資料，回答問題。

材料一：義務教育階段地理課程標準的內容要求是：「運用地圖指出北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異」

材料二：「北方地區與南方地區的比較」圖：

問題:

（1）寫出「北方地區和南方地區在地形、氣候、植被類型等方面的自然地理差異」教學設計中的教學目標、教學方法和教學過程。

（2）說明教學目標設計意圖。

以上是教師資格考試網整理出的地理學科知識與教學能力考試大綱，專業科目考試是比較難的，考生一定要吃透考試大綱，努力復習，爭取能在2019年 下半年教師資格證考試能順利通過，距離下半年的考試還有半年的時間，考生還 有充足的時間復習。

B. 初中地理試講重點章節 急！！！

我是在職的，意見和前兩位一致，初中沒多少知識的東西，重在設計新穎並且實用，如果面對的是評委講，則注意調理清楚，語言准確，自信，有層次感，展示自己的亮點即可；如果還面對學生，就要注意課堂氣氛的調節和調動學生積極性。

C. 教資初中地理29題30題怎麼做

教資初中地理29題(1)填圖活動的作用:30題①全班同學進行分組，培養了學生合作學習交流的能力;
②通過動手能夠加強學生對澳大利亞地理位置和自然特徵形象的記憶，加深印象③提高了學生讀圖析圖的能力，符合地理學科教學的特點。

D. 初中地理學科知識與教學能力考什麼

（一）地理科學知識與運用能力
1．了解地理科學的特點。
2．掌握地理科學的基礎知識、基本技能、基本方法和基礎理論。
3．運用空間思維等地理科學的方法觀察、分析和解決地理問題。
（二）地理教學知識與運用能力
1．了解初中地理課程的性質、地位、理念、設計思路和主要內容。
2．掌握地理教學的基礎知識、基本技能和常用方法。
3．會初步運用地理教學的基本理論分析、解決地理教學的實際問題。
（三）地理教學設計能力
1．了解初中學生地理學習需求和已有學習經驗。
2．掌握地理教學設計的基本環節。
3．能夠結合具體的課題進行地理教學設計。

二、考試內容模塊與要求
（一）地理科學知識與運用
1.理解地理科學的基本概念；熟悉主要的地理過程；掌握組成地理環境的基本要素以及相互之間的關系；熟悉中國和世界的地理概況。
2．掌握運用地圖和其他地理圖像、繪制地理圖表等基本技能；熟悉地理實驗和野外觀察、社會調查等地理實踐活動的過程和方法。
3．掌握地理科學的基本思想和學科特點；了解人地關系的發展歷程、現狀與趨勢；會運用地理科學一般方法解釋、分析和解決地理問題。
（二）教學知識與運用
1.熟悉初中地理課程在學校課程體系中的地位和特點；熟悉初中地理課程設置和設計思路；掌握初中地理課程的基本理念和培養目標。
2.掌握地理教學的基本特點；熟悉地理教材的結構和使用方法；掌握地理教學方法的特點和使用條件；掌握地理教學基本技能的作用和要求；掌握地球儀、地理圖冊、投影儀、多媒體、網路等多種媒體的基本用途和使用方法；掌握形成性評價、終結性評價等教學評價的基本方式和作用。
3.熟悉地理教學的基本理論；能夠結合具體的教學內容和教學條件，分析和解決教學目標設計、地理教材使用、地理教學方法優化、地理教學媒體選用、地理教學評價等方面的實際問題。
4.熟悉《義務教育地理課程標准（2011年版）》。
（三）教學設計
1.確定教學目標
（1）了解一般初中學生的地理學習基礎和需求。
（2）依據義務教育階段地理課程標准。
（3）完整、規范、具體地表述課時目標。
2.分析教學內容
（1）確立適切的教學重點。
（2）恰當分析教學內容的知識結構。
3.選擇教學方法和教學媒體
優化教學方法。
（2）合理組合教學方法。
（3）恰當選擇教學媒體。
4.設計教學過程
（1）設計明確的教師活動。
（2）設計合理的學生活動。
（3）設計恰當的測評題目。
5.形成完整的教案
掌握教案的基本形式。
（2）掌握教案必備的組成要素。

E. 2020下半年教師資格證地理學科面試分析

一、面試流程

一般來說教師資格考試面試時間為：備課時間20分鍾，面試時間20分鍾，具體為：

1.考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案，備課20分鍾;

2.考官從面試測評系統中隨機抽取兩個規定問題，考生回答，時間5分鍾;

3.考生按照準備的教案進行試講，時間10分鍾;

4.考官圍繞考生試講內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鍾。

二、題目剖析

在進入考場之前，試講題目會列印出來，在備課紙張上呈現，紙上呈現的內容包括三個部分：第一部分是題目，即課題;第二部分是內容，即本次面試的授課內容;第三部分是對本次授課的基本要求。

大家尤其要注意內容和基本要求，一般情況下，在內容部分會給出本節課題的內容節選，考生可以根據實際情況選擇可試講十分鍾的內容進行備課，不需要將完整的課題內容進行備課和試講。另外，基本要求一般會有3—4個，這些要求必須在我們的試講過程中涉及到並表現出來。一般試講要求包括三類：一類是時間要求，即在10分鍾內完成試講;一類是與內容有關的要求，比如要求講出某個知識，或者帶領學生感受某種情感價值觀;最後一類是與教師基本要求有關，比如在試講中要體現學生為主體，要創設情境，要體現引導啟發或者結合板書進行試講等。這些對於考生而言，一般不用太緊張，注意在試講中多提問、啟發學生回答，多互動基本上都能體現對試講要求的完成。

考生經常在備考的時候出現很多問題，比如：如何在短時間內備好一堂課?10分鍾的試講可以講多少內容?考場裡面會有地球儀之類的教具么?我要用教具怎麼辦?諸如此類的問題太多太多。但是只需要大家做好以下這幾個方面，就可以以不變應萬變。第一，考生在平時備考過程中對於地理學科的知識點首先要熟悉，避免在面試中抽到一個不熟悉的課題，造成知識點講錯等硬性的問題，尤其是非地理專業的同學更要針對自己不熟悉的課題進行學習;第二，提前准備一些可以直接運用在課題中的環節和方法，比如在地理中最常用的幾種方法：綱要信號法、讀圖分析法、直觀演示法、比較分析法、小組討論、合作探究等。考生可以提前將教學環節的大綱設置好，在拿到備課紙的第一時間用提前准備好的環節方法根據具體的內容進行帶入，然後盡可能保證多留一些時間梳理試講思路和語言，避免浪費大量時間寫教案或者逐字稿;第三，對於時間把控很重要，一般情況下十分鍾的試講里知識點的數量可以不用很多，但是導入、新授、鞏固、小結、布置作業這些環節必須是要完整的，十分鍾的試講中一般可涵蓋一個簡單知識點和一個重點內容，知識點過少或過多容易導致面試時間過短或超時;第四，由於地理知識存在一定的抽象性，考生在進行教學設計時比較喜歡採用相對直觀式的教學方式，這就可能涉及到教具的使用，但考場中一般很少會准備教具，考生可以在試講過程中模擬出使用教具的環節或步驟即可。

四、高頻考點

中學地理教師資格證面試的題目涉及的教材版本不一致，一般是人教版、湘教版、魯教版和中圖版居多，初中地理大多以考察中國地理和世界地理為主，高中以自然地理和人文地理部分考察居多。

通過對以往的真題進行匯總分析，初中出現頻率較高的真題有：極地地區-南極自然資源、亞洲、長三角的區域概況、中國的氣候、西亞-乾旱環境中的農牧業、撒哈拉以南的非洲、法國、中國的土地資源-區域差異明顯、美國、交通運輸業等。高中出現過的真題有：荒漠化的防治、山西資源的開發條件、亞馬孫雨林開發計劃及其影響、城市化、正午太陽高度角的變化、褶皺山、西氣東輸、河流地貌對聚落分布的影響、全球氣候變化、交通運輸布局對商業網點的影響、流域的綜合開發、太陽活動影響地球。

通過比對最新收集的地理試題及歷年題目，會發現有部分重復考查的題目，且不同地區的考生可能會抽到同樣一道題目。因此，廣大考生在復習的時候可查看往年的資格證面試題目。

五、答辯

關於答辯，主要是針對考生的表現來進行提問(有些考場由於時間關系可能也沒有答辯)。總結來看，答辯時考官問的問題也就是三種，一種是和教學有關，比如問教學重難點是什麼，如何突出突破重難點。這節課的教學方法主要有哪些等，這些需要結合教學來即興解答，是考察考生對基本教育教學的相關理論及運用情況。第二種類型是和學科內容有關，考官會提問相關的學科專業知識，如三圈環流的形成過程、中國所處的地理位置等等，這類比較隨機。第三種類型的就是和考生自身的經歷有關，考官可能會問之前從事什麼工作，有沒有相關經驗之類的問題，這個如實作答即可。

除了內在上要達到要求以外，在外在儀態上考生需要放鬆心態，端正姿態，拿出“教師范”。“學高為師，身正為范”，考生面試時著裝要正式，儀態要大方得體，精神風貌要自信昂揚，充滿正能量，語言表達要准確，內容要清晰，而且還要有較強的表現力。

以上就是關於2020下半年教師資格證地理學科面試分析的相關分享，希望對各位考生有所幫助，想要了解更多教師資格證考試相關內容，歡迎大家及時關注本平台哦!

F. 教師資格證考試初中《地理》考什麼

《2020教師資格證統考面試-初中地理-試講+答辯+結構化》

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G. 有哪位前輩告知初中地理老師面試試講最喜歡出那幾課

教師資格面試分結構化、試講、答辯三步走。 地理學科【試講】必備亮點： 一、課堂互動步驟： 第一步：分組+目標任務+時間控制 1.分組： 針對這個問題，我們來進行一個小小的討論，前後桌每四個人為一組。每組小組長組織討論。 2.目標任務： 大家
初中地理\教師資格證\面試,備課
教師資格面試分結構化、試講、答辯三步走。 地理學科【試講】必備亮點： 一、課堂互動步驟： 第一步：分組+目標任務+時間控制 1.分組： 針對這個問題，我們來進行一個小小的討論，前後桌每四個人為一組。每組小組長組織討論。 2.目標任務： 大家

H. 地理10分鍾試講講什麼好

地理學科試講要點：

一、課堂互動步驟：

第一步：【分組+目標任務+時間控制】

1.分組：

針對這個問題，我們來進行一個小小的討論，前後桌每四個人為一組。每組小組長組織討論。

2.目標任務：

大家帶著這幾個問題去討論：第一……第二……第三……

3.時間控制：

給大家五分鍾的時間，五分鍾後我們來看看哪一組討論的結果面、角度穎?

第二步：【巡視動作+點撥】

第三步：【結束語】

好了，大家都已經討論的差不多了，現在我請幾位同學來說說自己組討論的結果。

第四步：【回答+點評+歸納】

1.回答：

好，這位同學，他的主要觀點是……(復述學生的回答)

另一位同學，他的意見有一些不同……(復述學生的回答)

2.點評：

這位同學回答的角度非常新穎，給了我們很多啟示……

非常不錯，希望大家都能夠從不同的角度去思考問題……

從這位同學的回答中，我們知道他綜合考慮了幾個方面……，不錯，考慮問題非常全面……

3.歸納：

講解歸納。(禁止直接拋出結論)

第五步：【板書】

二、地圖法使用策略

(一)繪圖技巧

1.形式簡略、美觀

線條流暢、簡練;色彩鮮明;富於表現力。

2.內容准確，重點突出

明確圖上各種地理要素之間的關系;突出所要表達的主要地理事物和形象。

3.作圖迅速

要具有熟練的作圖技巧，迅圖。

(二)讀圖步驟

(三)讀圖策略

1.怎麼指圖

①動作：指圖動作規范、正確;指圖動作的快慢得當;指圖時教師應站在側面，並緊貼著牆壁。

②順序：按照一定的順序。(例如指河流由上游到下游;指城市指在城市的圖例上，指地區先指出它的大致范圍，再指在中心位置;指山脈則指出它的走向……)

2.怎麼描述

描述語言要與指圖動作保持一致;地圖的方位要用「東西南北」，而不可隨口稱作「上下左右」。

I. 中考地理，就是初中的地理問答題整理，詳細一點的！急需幫助 ，謝謝，一定給財富多多！！！

華北平原的春旱的原因：：①春季氣溫回升快，蒸發較強②夏季風弱，雨季未到③春耕需水量大. 東北地區為何沒有形成春旱：①春季氣溫回升慢，蒸發較弱②有春季季節性積雪融水補給. 長江中下游伏旱：7、8月受副高控制，降水少
中國的疆域和行政區劃。地理位置。國土構成。行政區劃。中國的民族：統一的多民族國家。中國民族分布特點及主要少數民族的地區分布。中國的氣候：冬、夏季氣溫分布特點及其成因。年降水量的分布特點及其成因，季風活動對降水的影響。季風區和非季風區。氣候的主要特徵。主要氣象災害及其對生產、生活的影響。
一、中國的疆域
（1）位置
半球位置：東半球和北半球
海陸位置：亞洲東部、太平洋西岸
（2）疆域
北：漠河以北黑龍江主航道中心線 跨緯度近50度
南：南沙群島的曾母暗沙 南北相距5500千米
東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心的相交處 跨經度60多度
西：新疆帕米爾高原 相差5個時區相距5000千米
陸地面積：960萬平方千米，次於俄羅斯、加拿大居世界第三位
五帶位置：大部分在溫帶、小部分在熱帶、沒有寒帶。北回歸線穿過台、粵、桂、雲四省區
優 越 性：緯度位置和南北氣候差異，為發展多種農業經濟提供條件
3）瀕臨的海洋
北→南：渤海、黃海、東海、南海
太平洋
領海：海岸基線至12海里的海域，領土的一部分——約300萬Km²
內海：渤海和瓊州海峽
大陸海岸線長18000千米，從鴨綠江口（中朝界河）到北侖河口（中越界河）
台灣島、海地島、舟山群島、南海諸島等6000多個
海陸位置的優越性：東部深受季風影響，有利農業生產，沿海便於發展海洋事業同海外各國交往，西部陸上交通可同中亞、西亞和歐洲直接往來
（4）陸界和鄰國

陸界：長2萬千米
東：朝鮮
北：俄羅期、蒙古
西北：哈薩克、吉爾吉斯坦、塔吉克
西：阿富汗、巴基斯坦
西南：印度、尼泊爾、不丹
南：緬甸、寮國、越南
東：韓國、日本
東南：菲律賓
南：馬來西亞、印度尼西亞
二、行政區劃
（1）三級行政區
劃分：省（自治區、直轄市）、縣（自治縣、市）、鄉（鎮）；特別行政區：香港和澳門
附1：我國鄰國記憶
十五鄰國陸上環 朝鮮俄國和蒙古 哈吉塔阿富汗
印度尼不緬老南 隔海六國要記全 印尼馬文菲日韓
三、我國的人口分布和民族
（1）2000年我國總人口：12.95億,平均人口密度：135人/ Km²
（2）人口分布很不均衡
東部人口多，人口密度較大；
西部人口少，人口密度小。
人口密度線：黑龍江的黑河至雲南的騰沖一線。人口密度線東南——面積佔43%，人口佔94%
（3）農村人口比重大，城鎮人口比重小
城市發展政策：嚴格控制大城市規模，合理發展中小城市，建設新型鄉鎮，大小城市有機結合，城鄉人口合理布局。
（4）華僑（中國國籍或雙重國籍）與華人
僑鄉 ：廣東、福建
（5）基本國策：控制人口數量，提高人口素質
四、我國的民族
（1）分布：我國的民族分布我國少數民族主要分布在西南、西北和東北地區。雲南省、貴州省、廣西壯族自治區、新疆維吾爾自治區等是我國少數民族聚居的省區。
（2）分布特點：小聚居，大雜居
（3）人口最多少數民族：壯族
400萬人口以上還有：滿、回、苗、維吾爾、彝、土家、蒙古、藏等8個。
（4）少數民族節日：
傣族——潑水節、孔雀舞 蒙古族——那達慕大會、摔跤
（2）地形多種多樣，山區面積廣大
五種基本地形齊全：為因地制宜、發展多種經營提供條件
山區面積廣大：佔三分之二不利於發展種植業，在林、牧、礦、旅遊等方面有優勢
2．地形分布
（1）主要山脈——構成地形骨架，成為地形區之間的分界線
東西走向：北：天山—陰山；中：昆侖山—秦嶺；南：南嶺
東北—西南走向：東：台灣山；中：長白山—武夷山；西：大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山
弧形山脈：喜馬拉雅山世界最雄偉，主峰珠穆朗瑪峰位於中國、尼泊爾邊境，海拔8848米
其他走向：西北——東南走向：阿爾泰山、祁連山；南北走向：橫斷山脈、賀蘭山
注意：跨三級階梯的山脈——秦嶺；位於第三級階梯的山脈：長白山、南嶺、武夷山、台灣山脈。
省區界線附近的山脈：太行山（山西、河北）、賀蘭山（內蒙古、寧夏）、武夷山（江西、福建）、南嶺（湖南、廣東）、大巴山（四川、陝西）、巫山（重慶、湖北）、祁連山（甘肅、青海）
流域界線：巴顏喀拉山（黃河、長江）、南嶺（珠江、長江）、岡底斯山（雅魯藏布江、怒江）、唐古拉山（怒江與瀾滄江、長江）
（2）四大高原和四大盆地
地形區名稱 分 布 特 點
青藏高原 我國西南部 ①世界海拔最高的大高原
②多大山，但相對高度較小
③多雪山、冰川、大河源頭、多湖泊
內蒙古高原 我國北部
祁連山麓——大興安嶺 ①我國第二大高原
②地面坦盪
黃土高原 祁連山東端——太行山
長城——秦嶺之間 ①世界上最廣的黃土分布區
②地表千溝萬壑，支離破碎
雲貴高原 雲南東部、貴州大部 ①地勢西高東低
②石灰岩廣布
③地面崎嶇，有許多「壩子」
塔里木盆地
准噶爾盆地 新疆境內天山南北 ①周圍高山環繞
②內部平坦、沙漠廣布，邊緣多綠洲
柴達木盆地 青藏高原東北部 ①典型的內陸高原荒漠盆地
②東部多沼澤、鹽湖
四川盆地 四川省東部 ①周圍山嶺、高原環繞
②內部多低山、丘陵、西部有成都平原
注意：塔克拉馬干沙漠是我國最大沙漠，世界最大流動沙漠。吐魯番盆地我國大陸最低-155米。察爾汗鹽湖——柴達木盆地；內蒙古自治區黃河幾字灣內部分仍屬於內蒙古高原；
內蒙古自治區大興安嶺以東地區屬於東北平原。
（3）三大平原和主要丘陵
三大平原：
名 稱 分 布 特 點
東北平原 大、小興安嶺和長白山之間
包括松嫩平原、三江平原和遼河平原三部分 ①我國最大
②海拔多在200米以下，地勢坦盪
③黑土廣布、低地多沼澤
華北平原
（黃淮海平原） 燕山—淮河、太行山—渤海、黃海之間 ①我國第二大平原
②海拔多在50米以下，地勢平坦
長江中下游平原 西起巫山，東到海濱 ①我國第三大平原，東西呈狹長型
②地勢低平，典型的水鄉和「魚米之鄉」
主要丘陵：與平原交錯分布在第三級階梯上，主要有遼東、山東和東南丘陵
關註：①地形對氣候的影響；
②各地形區主要生態環境問題；
③泥石流：多發生在青藏高原邊緣雲南、四川等西部山區。東部低山丘陵與平原交界處也會出現。
六、氣候
1．衛星雲圖
藍色——海洋；綠色——陸地；白色——雲雨區。白色愈濃，表明雲層愈厚，雨愈大。
2．氣溫分布與溫度帶
（1）特點
冬季南北溫差很大。原因：①南北太陽高度；②晝長時間；③地形阻擋冬季風南下，南方降溫小（東北溫低與西北風順大興安嶺地勢而下，冬季風風力大有關）；④距冬季風源地遠近。
夏季南北普遍高溫（青藏高原和天山、大興安嶺除外）。
讀一月等溫線圖注意：
①0°C等溫線——秦嶺—淮河
②等溫線的疏密（與7月等溫線比）
③幾處等溫線拐彎處：
橫斷山山河相間處：山谷等溫線向北凸，山嶺等溫線向南凸；
雅魯藏布江谷地：等溫線向上游凸
蘭州附近河谷
④地形對冬季風的影響：青藏高原、雲貴高原、海南島、台灣難以受冬季風影響。
⑤最低溫處——漠河
讀七月等溫線圖注意：
①汾河、渭河、黃河谷地、雅魯藏布江谷地等溫線彎曲原因
②吐魯番盆地高溫、閉合原因
③台灣島、海南島等溫線閉合原因
（2）比較我國冬、夏季風的區別：
分類
內容 冬季風 夏季風
源地 蒙古、西伯利亞 太平洋、印度洋
風向 偏北風 東南季風、西南季風
性質 寒冷乾燥 溫暖溫潤
影響范圍 除青藏高原、雲貴高原、台灣和海南島以外的廣大地區 大興安嶺——陰山——賀蘭山——巴顏喀拉山——岡底斯山一線以東
活動規律 每年9，10月至第二年4、5月，爆發式活動，快速南下 由南向北推進。5月到南部沿海，6月到長江流域，7、8月到華北、東北，9月南撤，10月退出大陸
對氣候的影響 使大部分地區氣溫下降。 到達地區降水增多
（3）各溫度帶的積溫和作物熟制
溫度帶 范圍 ≥10℃積溫 作物熟制
寒溫帶 黑龍江省北部、內蒙古東北部 <1600℃ 一年一熟。早熟的春小麥、大麥、馬鈴薯等。
中溫帶 東北和內蒙古大部分、新疆北部。 1600—3400℃ 一年一熟。春小麥、大豆、玉米、穀子、高粱等。
暖溫帶 黃河中下游大部分地區和新疆南部。 3400—4500℃ 兩年三熟或一年兩熟。冬小麥復種蕎麥等，或冬小麥復種玉米、穀子、甘薯等。
亞熱帶 秦嶺、淮河以南，青藏高原以東。 4500—8000℃ 一年兩熟到三熟。稻麥兩熟或雙季稻。雙季稻加冬作油菜或冬小麥
熱帶 滇、粵、台的南部和海南省 >8000℃ 水稻一年三熟。甘蔗。
跨溫度帶最多的省區：甘肅
比較秦嶺、淮河南北的自然條件和農業差異。
秦嶺、淮河以南 秦嶺、淮河以北
溫度帶 熱帶、亞熱帶 暖溫帶、中溫帶
一月均溫 大於0℃ 小於0℃
干濕狀況 濕潤地區 半濕潤、半乾旱地區
年降水量 大於800毫米 小於800毫米
河流結冰否 冬季河流不結冰 冬季河流結冰
植被 亞熱帶常綠闊葉林 溫帶落葉闊葉林
耕地類型 水田 旱地
糧食作物 水稻 小麥、玉米、高粱
經濟作物 甘蔗、油菜、棉花 甜菜、大豆、棉花
1．降水
（1）地區分布規律：從東南沿海向西北內陸減少。800mm等降水量線。
讀降水量分布圖注意：
①東北800mm年降水量——長白山以東
②新疆西部迎風坡
③雅魯藏布江谷地
④湟水谷地
⑤東南部濕潤區的山地迎風坡
⑥台灣島、海南島東西部降水差異
⑦降水最多——台灣火燒寮年均6558mm。原因：地形、夏季風
降水最少——吐魯番的托克遜年均5.9mm，原因：地形、內陸
⑧降水與建築
（2）季風區與非季風區界線：大興安嶺—陰山—賀蘭山—巴顏喀拉山—岡底斯山一線。

（3）時間分配規律：降水集中在夏秋季節，多集中在5—9月。一般來說，南方雨季開始早，結束晚，雨季長；北方雨季開始晚，結束早，雨季短。
雨帶的推移規律：
5月中旬：華南一帶。注意南嶺對雨帶的影響
6月中旬：長江中下游。梅雨季節。注意湟水谷地。江淮准靜止鋒：冷暖氣團勢均力敵
7月中旬、八月：華北、東北。長江中下游——伏旱。注意湟水谷地、雅魯藏布江谷地。
9月：退至長江以南。昆明准靜止鋒、天山准靜止鋒：華南、西南和天山北側——冬半年——地形影響——鋒面坡度小，降水面廣，強度小。
10月：夏季風在大陸消失。
（4）年際變化：南方小，北方大
（5）干濕區——根據降水量與蒸發量的關系。
讀「我國干濕地區劃分圖」：
①東北濕潤區面積比800mm降水量范圍大的原因：蒸發量小
②湟水谷地、雅魯藏布江谷地400mm降水量區面積大，但半濕潤區面積小、半乾旱區面積大，新疆西北部地區400mm、800mm降水量區均為半乾旱區的原因：蒸發量大。
③海南島西側的半濕潤區原因：降水少，蒸發量大。
④跨干濕區最多的省區：甘肅、西藏、陝西、內蒙古
4．氣候特徵
（1）大陸性季風氣候顯著。同緯度地區多沙漠的原因。
（2）雨熱同期。夏熱是我國氣候資源的一大優勢。水稻、棉花種植界限偏北。
（3）氣候復雜多樣：適合多種農作物、動植物生長。
七、河流湖泊概況
1．內流區和外流區
外流河：最終流入海洋的河流（主要流入太平洋、怒江、雅魯藏布江等流入印度洋，惟一流入北冰洋的河流是額爾齊斯河）
內流河：最終未流入海洋的河流，塔里木河我國最大的內流河.
分界線：大興安嶺-陰山-賀蘭山-祁連山東端一線、南段與200mm等降水量線接近。
內、外流區
區 域 范圍 佔全國面積 佔全國總水量
內流區 內流河的流域 1/3 不到5%
外流區 外流河的流域 2/3 95%以上
注意：黃河幾字灣內的內流區；黑龍江省松花江與黑龍江之間內流區；阿爾泰山南側的外流區。
2．水系形態
（1）影響水系形態的主導因素：地貌
黃土高原河網密度、樹枝狀水系與千溝萬壑的地表形態
四川盆地的向心水系與盆地地形
橫斷山區南北狀排列河流與平行狀山脈
斯堪的納維亞山脈的平行水系與冰川侵蝕地貌
（2）與自然災害
扇形水系：水流匯集、易成洪澇
正常年份：可錯開洪峰
南北對稱狀水系（長江）
異常年份：同時到達，易成洪峰
東西對稱水系（黃河中游）：易成洪澇
東西不對稱水系（淮河）：北部支流眾多，南部支流較少，易成洪澇。
3．水文特徵
（1）河流水文特徵的含義：從水位、流量、含沙量、有無結冰期等方面來分析。
（2）外流河共同的水文特徵及成因：
時間 水量 水位 結冰期
夏季風盛行時 大 上漲、形成汛期 無
冬季風盛行時 小 下降、形成枯水期 秦嶺—淮河以北普遍有
（3）外流河水文特徵差異及原因
地區 河流 流量 水位 含沙量 有無結冰期
東北 黑龍江、松花江 水量豐富（流經濕潤半濕潤區） 汛期較短（有春汛、夏汛） 少（森林茂密） 長（緯度高，位於寒溫帶、中溫帶）
秦嶺—淮河以北 遼河、海河、黃河 水量較小（流經半濕潤、半乾旱地區） 汛期短（雨季短） 大（植被少，水土流失嚴重） 短（位於暖溫帶）
秦嶺—淮河以南 長江、珠江 水量豐富（降水量大，流經濕潤地區） 汛期長（雨季長） 小（流域內植被好） 無（亞熱帶，冬季均溫0°C以上）
（4）內流河水文特徵
①分布地區：西北內陸
水源補給：高山冰雪融水和山地降水
②主要特徵 季節性河流：夏季為豐水期，其他季節水量少，甚至斷流。
流程：不長（蒸發、下滲、灌溉用水多）
③ 塔里木河：7～9月為汛期
塔里木河、黑河的生態環境問題：
下遊河段來水量銳減，河道乾涸段流，土地撂荒甚至嚴重沙化，生態環境惡化。其原因是上游地區不斷開墾土地，農業用水急增，加之溫室效應，蒸發加強，導致下遊河流水量減少甚至乾涸。
塔里木盆地的坎兒井：

附：坎兒井的神奇
中國古代是科技大國，而位於中國西部地區的新疆、四川一帶，其古老的科技成就更是名不虛傳。坎兒井，《史記•河渠書》稱為「井渠」。它是維吾爾等族人民利用地下水通過地下渠道灌溉農田的水利設施。坎兒井主要流行於新疆吐魯番、哈密一帶乾旱地區。其流程樣式如圖所示：
坎兒井的開鑿程序是：從山地水源挖一渠道，長度不一，最長可達20～30公里。每隔20～30米有一通地面的豎井，各個豎井的深度，沿山坡往下逐漸減小。暗渠水流近田莊處始經明渠流出地面，灌溉農田。勤勞智慧的維吾爾族人民發明創造了坎兒井技術後，又通過絲綢之路將它傳入中亞和西南亞等國家。王國維的《西域井渠考》敘述了這一傳播的概況。
開鑿坎兒井的工程相當浩大，往往耗時好幾年。要使坎兒並經久耐用，還要常年修理保養，要在暗溝清除淤泥，支撐樑柱，甚至還要加掘上游暗溝，以增加水源，工程極為艱巨。古代中國人民為獲得水源，不畏艱難、堅持不懈地同大自然作斗爭的成就堪稱世界文明史上的一大奇觀。
3．湖泊
分類（按湖泊所在流域特點）內流湖→內流區→基本上是鹹水湖
外流湖→外流區→淡水湖
青藏高原湖區：世界最大的高原湖泊區，占我國湖泊面積的一半，青海湖是我國最大的湖泊
東部平原湖區：主要分布在長江中下游平原、淮河下游和山東南部，是我國淡水湖最集中的地區，我國五大淡水湖（鄱陽湖、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖）都分布在這一地區
各湖泊所在省區：
青海湖——青海省 鄱陽湖——江西 洞庭湖——湖南
洪澤湖、太湖——江蘇 巢湖——安徽
4．主要河流——長江、黃河
長 江 黃 河
源頭 青藏高源唐古拉山（正源沱沱河） 青藏高原巴顏喀拉山(源頭約古宗列渠)
注入海洋 東海 渤海
流經省區 青藏川渝雲鄂湘贛皖蘇滬（11個） 青川甘寧內蒙古陝甘豫象（9個）
流經地形區 青藏高源、橫斷山區、雲貴高源、四川盆地、長江中下游平原 青藏高源、內蒙古高原、黃土高原、華北平原
長 度 6300千米 中國第一大河 5500千米 我國第二長河
流域面積 180萬平方千米 75萬平方千米
年徑流量 10000億立方米 480億立方米
主要支流和湖泊 雅礱江、岷江、嘉陵江、烏江、漢江、湘江、贛江、洞庭湖、鄱陽湖 汾河、渭河
上中下游分界線 宜昌、湖口 河口、舊孟津
開
發
水
利 水能蘊藏量佔全國1/3，哥開發佔全國一半，上游最豐富，開發利用率低。已建成葛洲壩等、正在建設三峽工程；幹流橫貫東西，江闊水深，終年不凍，宜賓以下四季通航，通航里程全國2/3，航運條件好是黃金水道。與鐵路相比具有運量大、投資省、成本低的優點；流域內資源、農產豐富、人口城市眾多；航線與成昆、川黔、焦柳、京廣、京九、京滬等鐵路及京杭運河相交，有巨大運輸價值 已建成龍羊峽、劉家峽、三門峽等水利工程，正在興建小浪底水利樞紐工程，寧夏平原、河套平源等地的引黃灌溉。
主
要
危
害 洪水對長江中下游平原地區的危害最為嚴重。宜昌以上干支流，南面的洞庭湖、鄱陽湖兩大水系，北面的漢江，是中下游洪水的三個主要來源。防洪成為綜合治理長江的首要任務 中游黃土高原土質疏鬆，植被破壞,暴雨沖刷,水土流失嚴重，河流含沙量大，泥沙在下游沉積，形成「地上河」，易決口改道
治理措施 加固江防大堤；興建水庫及分洪蓄洪工程；重點治理荊江河段；退田還湖；中上游造林和水土保持 維修黃河大堤；修建分洪蓄洪工程；加強中游黃土高原地區的水土保持工作是治黃之本（造林種草、打壩淤地，修建水庫）
注意：長江入海口附近流域變窄與黃河下游流域狹窄、泰山附近流域變大的原因。
5．珠江
南方最大河流，由西江、北江、東江匯合而成，西江是主幹。各大河流中汛期最長，水量僅次於長江，水能豐富，主要集中在南、北盤江和紅水河，開發後形成「西電東送」南部通道。水運發達，內河年貨運量僅次於長江，西江梧州以下航運條件較好，珠江三角洲航運最為發達。
長度：1800千米
概況 流經省市：京津冀魯蘇浙
6．京杭運河 溝通水系：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江
歷史上：溝通南北
現 在：蘇浙境內仍是重要的運輸線
7．紅水河梯級開發
（1）區位優勢：亞熱帶季風區，流經雲貴喀斯特地形區，流量、落差較大，水能豐富；加之鄰近珠江三角洲經濟發達地區，具有廣闊開發前景。同時資源豐富，人口稀少是大規模開發的保障。
（2）開發現狀：將建成西電東輸南通於中國西部四川灌縣西北岷江中游的綜合性防洪灌溉工程都江堰，是中國古代著名的水利工程之一。它孕育了古代蜀國的物質文明與精神文明，使四川享有「天府之國」的美譽。
古代朗江水源旺盛，自山區轉入成都平原，流速陡降，易淤易決，水災特別嚴重。公元前251年，秦國蜀太守李冰及其兒子在前人治水的基礎上訪察水脈，因地制宜，因勢利導，制定了「深淘灘、低作堰」的歲修原則，以及「遇灣截角，逢正抽心」的八字治水方針。魚嘴、飛沙堰、寶瓶口三大工程基本完成了都江堰的排洪、泄沙、引水工程體系。都江堰控制岷江激流，使水勢轉為平緩，既免除水災，又灌溉田地，於是四川成都平原「沃野千里，世號陸海」，「都江灌溉方法之完美，世界各地無與倫比」。李霍芬的贊美之詞道出了都江堰作為「中國歷史文化的豐碑」的特殊地位。都江堰的興建，一去兩千餘年，她像一座歷史的豐碑，傲然屹立在祖國的西南四川盆地之中，隨著開發西部宏偉戰略的實施，這顆水利工程史上的燦爛明珠，將放射出更加絢麗奪目的光彩。魅力無比的都江堰帶來了四川的風調雨順，水土滋潤，它永久性地灌溉了天府之國，也永久性地灌溉了中華民族。
道的能源基地；天生橋（黔桂交界）、岩灘、
[考綱要求]
中國的區域差異：中國三大自然區的空間位置和基本特徵。東部季風區內部的差異。中國自然區域差異對人類活動的影響。中國國土的整治與開發。
[知識精講]
1．我國的三大自然區
（1）三大自然區的劃分
氣候和地貌是決定我國自然環境差異的兩個基本因素
土壤和植被則是反映自然地理環境的兩面鏡子
綜合地貌氣候 東部季風區 大致以400毫米等降水量線為界
兩大要素分成 西北乾旱半乾旱區 北部與昆侖山—阿爾金山、祁連山為界
三大自然區 青藏高寒區 東部約以3000米等高線為界
（2）三大自然區特點
自然區 東部季風區 西北乾旱半乾旱區 青藏高寒區
地形地勢 海拔較低，平原眾多 海拔較高，差異顯著 海拔高，4000米以上
氣候 季風氣候顯著，氣候濕潤 降水少，氣溫變化大 高寒氣候
植被土壤 森林為主、部分森林草原 大部為荒漠、部分草原 荒漠、草原、高山草甸
水文 外流河，以雨水為主要來源 多內流河和鹹水湖 多大河源頭、冰川、湖泊
人類活動 影響廣泛深刻，最主要農耕區 影響不如季風區深刻 影響微弱
2．三大自然區的內部差異
（1）東部季風區的南北差異
熱量是差異形成的主要原因，水分成為北部地區差異的重要因素
東北溫帶濕潤、半濕潤地區：針葉林和針闊混交林為主，黑土肥沃，只能種植春小麥，一年一熟
華北暖溫帶濕潤、半濕潤地區：落葉闊葉林為主，作物兩年三熟或一年兩熟，水分不足、旱作為主
華中亞熱帶濕潤地區：亞熱帶常綠闊葉林為主，水田為主，一年兩熟兩三熟
華南熱帶濕潤地區：熱帶季風氣候，植被四季常綠，一年三熟、可種植熱帶作物
（2）西北乾旱、半乾旱區的東西差異
內蒙古溫帶高原地區：基本在內蒙古高原上，寬廣坦盪，距海較近屬半乾旱氣候，草原為主
西北溫帶及暖溫帶荒漠地區：山地與盆地相間分布，氣候乾旱，光照豐富、河流少、短、流量小
（3）青藏高寒區的垂直差異
地勢西北高東南低、夏半年受印度洋和太平洋水汽的影響，東南濕潤、西北乾旱，垂直分異明顯

J. 初中地理校本課程有哪些好題目

注重教育效能，充分張揚地域優勢 地理校本課程應具有教育性。要充分挖掘地方課程資源，突出家鄉生態特色，引導學生了解自己的家鄉，認識自己的家鄉，熱愛自己的家鄉，並立志建設好自己的家鄉。河橫的綠色產品遠近聞名，「河橫」牌大米今年已獲得地理標志性產品，在市場上價格不菲，供不應求，成為南極科考隊專供大米，「三泰」牌醬菜如今也走俏市場，據統計上海每六人中就有一人選用「三泰」牌醬菜作為佐餐小菜，「如春」牌紅心鹹蛋也批量出口東南亞，成為海外華人青睞綠色食品。通過這門課程的學習，激發了學生熱愛家鄉的感情，這是愛國主義教育的一個重要組成部分。這樣的教育更加生動、更加具有感染力。學生在學習這門課的過程中，通過自己的觀察、體驗、實踐，得到了最真切的感受，加上教師在課程實施過程中的恰當引導，這種教育也更為深刻。 
緊扣進代脈膊，充分挖掘人文資源 地理校本課程應具有時代性，要與時代的發展相適應。靈活多樣的校本課程契合著時代的發展。泰州正在建設碧水長流、藍天白雲，清新宜人的「綠色泰州」，一個體現以人為本的美麗和諧可持續發展的新泰州正呈現在我們面前。在校本活動中緊扣時代訊息，設計靈活多樣的活動形式，如讓學生以小記者的身份去采訪爺爺奶奶或村中的老幹部，聽他們講講河橫發展的歷史，從而使他們感受到家鄉河橫人艱苦奮斗的精神，他們硬是肩挑背扛，把164個小丘陵平整成三千多畝的良田，真正做到因地制宜發展農業，現在他們正調整農業產業結構，發展多種經營，運用現代科學技術發展高產、優質、高效、生態、安全農業，這樣學生不僅了解了身邊社會，更加深了對河橫發展過程中人文歷史內涵的理解，適應現代社會的能力就更強了。 
培養探究意識，充分開發創新潛能 地理校本課程應具有探究性，能激發學生的學習興趣，強調理論聯系實際。鑒於此讓學生通過收集家鄉人口、資源、環境和社會經濟發展的資料，運用所掌握的地理知識和技能，進行以環境與可持續發展問題為中心的探究性實踐活動。提高了學生的學習能力，學生在探究和實踐中能進一步培養實踐能力和創新精神，進而促進可持續發展觀念的形成。