對地理專業的認識怎麼寫

『壹』 對地理的認識

地理（Geography），是世界或某一地區的自然環境（山川、氣候等）及社會要素的統稱。「地理」一詞最早見於中國《易經》。古代的地理學主要探索關於地球形狀、大小有關的測量方法，或對已知的地區和國家進行描述。

地理學是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關系的學科。地理是一門綜合性的基礎學科。

我對地理的一些思考

1、地理是一種理念，了解地球與地球和諧共存的理念。地球孕育了無數的生命，也孕育了我們人類，她是我們的母親，也是我們賴以生存的星球，了解它可以讓我們更好的與它和諧共存，讓我們與地球和諧共存，能夠讓我們未來變得更加美好。在這個理念中，我們可以明白我們人類雖然很偉大，創造出了璀璨的科技文明，但是我們也十分的弱小，面對殘酷的宇宙環境，我們只能夠在地球這個溫室之中，做溫室里的花朵， 如果我們無法保護好地球這一個溫室，那麼我們將無家可歸，難以生存。

2、地理是一個世界，一個充滿著無窮奧妙的世界。在這個世界中，我們可以了解我們的地球到底是多麼的美麗，穿越時空看到我們地球那滄海桑田。

3、地理是一個工具，一個幫助我們認識地球，在地球上更好生存的工具。人類的生存與生活離不開整個自然環境，而地理是我們人類主要研究自然環境的學科，更加了解自然環境，我們才能夠更加清晰的明白環境的好壞決定了我們人類的健康，現在的環境也影響了我們人類的經濟發展。首先是環境的好壞上，青山綠水中的人類自然健康長壽，霧霾遍布不光令人難受也會傷害人類的身體健康，讓人產生一些嚴重的疾病。其次就是環境的地形上，如果是平原，那麼肯定較為容易發展成大城市，經濟突飛猛進；如果是崇山峻嶺，那麼交通建設困難，經濟自然也難以得到發展。值得一提的是，如果發現了某種珍貴的礦藏，那麼附近的人或者找到的人就可以通過這個礦藏獲得大量的金錢改善自身的生活。地理是個十分好的工具，能夠讓我們更好的在這個地球上生存下去，但是請注意我們人類與環境息息相關，不要肆意的破壞環境，否則吃虧的終究是我們。

『貳』 學生對地理學科的看法

學生對地理學科的看法

專業解讀

說到地理科學就不能不提我國著名的地理科學家徐霞客。60萬字的《徐霞客游記》對各地名勝古跡、風土人情等都做了記載，開辟了地理學上系統觀察自然、描述自然的新方向。地理科學專業可以說是一門從各種角度對地質、地表形態等地理特徵進行深人研究的學科。該專業的學生通過掌握地理科學的基本理論、基礎知識和基本方法，從而獲得從事地理教學、地理教學研究、地理科學研究、地理實際應用及環境教育等工作的基本能力。

專業課程

自然地理學、現代地貌學、環境演變、經濟地理學、人文地理學、計量地理學、測量地圖學、地理信息系統等。

未來展望

地理科學專業畢業的學生就業面較窄，但就業地域比較廣闊。畢業生選擇當中學老師較多，還有部分畢業生選擇考研或進人地質、規劃、海事、交通、測繪等部門工作，也有學生向地理信息系統方向發展，從事GPS定位、導航等方面的工作。

畢業後主要進入的行業：在科研機構、學校、企業從事科研、教學、管理、規劃與開發工作。

從事的主要職業：初高中教師、科研單位人員、國土部門、氣象台職員。

報考經驗談

需要學習者有吃苦耐勞的品質，熱愛大自然，對旅遊賞景具有濃厚興趣，具有較為豐富的數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識。因為該專業在學習過程中需要大量查找資料，因此要求學習者有耐心以及歸納分析的能力。

院校一覽

985：北京師范大學，蘭州大學，中山大學；

211：陝西師范大學，南京師范大學，中國地質大學（武漢），西南大學；

特色實力院校：雲南師范大學，首都師范大學，河南大學，西北師范大學。

自然地理與資源環境

專業解讀

地理環境與資源環境是緊密聯系在一起的，什麼樣的自然地理條件擁有什麼樣的資源，反之什麼樣的資源只會存在什麼樣的資源環境中。例如水這種資源，我國就呈現南多北少，東多西少的特點，原因與自然地理條件有關。再比如石油、天然氣這些資源呈現的是西多東少的特點，原因也與自然地理環境有關。自然地理與資源環境專業主要研究自然地理與資源環境的關系，實現人與自然環境、資源環境的和諧發展，學習者將來主要從事科研、教學、資源開發利用與規劃、管理等工作。

專業課程

地質學、自然地理學、國土規劃、地圖學、遙感應用、管理科學、環境科學、環境監測、環境經濟學等。

未來展望

隨著經濟開發以及環保的需要，加之地理學本身古老而又深厚的底蘊，自然地理與資源環境專業就業前景日益受到關注。但近年來該專業的就業前景不是很理想，考生在填報志願的時候要慎重，畢業生也多從事與其專業不相符的工作。該專業主要的就業方向是公務員，畢業生可考慮到環保局、建設局、國土局工作，也可到相關的研究所工作。

從事的主要職業有中學教師、科研單位人員、國土部門、氣象台職員等。

報考經驗談

自然地理與資源環境專業的專業知識繁多而復雜，學習者需要有刻苦的鑽研精神，還需要具有較為廣泛的人文知識和較好的科學素養。

院校一覽

985：蘭州大學，南京大學，武漢大學；

211：中國地質大學（武漢），西北大學，雲南大學；

實力特色院校：河南大學，聊城大學，山西大學。

『叄』 對地理的認識50字

地理是一門關於生活在地球上的人與他所處地理環境之間關系的學科。一般來講，地理所涉及的范圍包括人類生活的各種環境,也就是自然環境與人文環境。

自然環境包括大氣圈、水圈、岩石圈、生物圈、土壤圈等圈層,由此就產生了地理的各個分支,例如氣候現象、水文現象以及水環境、地球上的自然資源、地貌、生物的分布以及生態現象，土壤的分布以及類型等等很多現象，除了這些以外，自然地理現象還關注於由於樣式、水文、植物、土壤相互作用的地表系統現象以及由於人類活動而產生的各種環境現象、氣候現象。因此學者把這樣的學科叫做自然地理。

除了自然地理，人類具有社會性所以還包括各種人類社會現象與地理環境的關系，例如農業的分布、工業的分布、聚落的分布等等現象,尤其注重人類的經濟活動與環境的關系，但是關於這個方面的內容比較廣闊，涉及的范圍很多而且和其他的不好區分,姑且稱之為人文地理（包括經濟地理）。

(3)對地理專業的認識怎麼寫擴展閱讀：

中國地理

中國位於亞洲東部、太平洋的西岸。領土遼闊廣大，總面積約1260萬平方千米，包括約960萬平方千米領土和約300萬平方千米領海。領土面積僅次於俄羅斯、加拿大，居世界第3位，第四位為美國。差不多同整個歐洲面積相等。

中國地勢西高東低，呈階梯狀分布。山地、高原面積廣大。東西相距約5000千米，大陸海岸線長達18000多千米，氣溫降水的組合多種多樣，形成了多種多樣的氣候。

省級行政單位總共34個，包括23個省、5個自治區、4個直轄市和2個特別行政區。

『肆』 地理是一門什麼樣的學科

地理(英:Geography)，是世界或某一地區的自然環境(山川、氣候等)及社會要素的統稱。

古代的地理學主要探索關於地球形狀、大小有關的測量方法，或對已知的地區和國家進行描述。

地理學是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關系的學科。地理是一門綜合性的基礎學科。

分支學科

自然地理學

地貌學、動力地貌學、構造地貌學、氣候地貌學、應用地貌學、植物地理學、動物地理學、冰川學、凍土學、古地理學、水文地理學、土壤地理學、化學地理學、綜合自然地理學等。

人文地理學

經濟地理學、農業地理學、工業地理學、商業地理學、交通運輸地理學、旅遊地理學、人口地理學、人種地理學、聚落地理學、鄉村地理學、城市地理學、社會地理學、文化地理學、歷史地理學、醫學地理學、政治地理學、軍事地理學、地圖學、地名學、理論地理學、區域地理學、應用地理學、災害地理學等。

與自然地理學相關的基礎科學:物理學，數學，化學，天文學，生物學，考古學，地質學等。其中尤以地質學和古生物學最為重要。

與人文地理相關的基礎學科:經濟，政治，歷史等。

『伍』 你對地理有什麼新的認識今後的地理學習有什麼想法請把你的感想寫出來100個字

對地理的感想：地理，這個學科有趣而富有魅力，真的像磁石一般吸引著我。地理是研究地球表面各種自然和人文現象的學問，它所蘊含的知識面很廣，但是核心目的只有一個，那就是通過認知人地關系，找出讓地球可持續發展的途徑。現在全球變暖嚴重，自然災害頻發，在這樣環境下學習地理，可以培養我們的人類命運共同體精神，可見地理是有一種「拯救世界」的意蘊的。這就是我對地理的看法，它以整個地球的可持續發展作為自己的使命。

『陸』 對地理的認識-600字

什麼是地理？在我們祖先留下的文獻中，最早出現「地理」一詞的是公元前4世紀成文的《易經·系辭》，裡面有「仰以觀於天文，俯以察於地理」的文句。古代還有「天有日月星辰謂之文，地有山川陵故謂之理。」之說。再有「上知天文，下知地理」的美譽。這讓人感覺天文和地理好像是不可分割的。其實，天文學和地理學是兩門獨立的學科。准確來說：地理學是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關系的學科。 作為華南師范大學地理科學學院的一名學生，我想我有必要對地理進行一番認識，包括對其的感性認識和理性認識。
感性認識
我真正開始學地理是在初中的時候。我記得剛發新書的時候，我就捧著它在細細得看，當時的我對地理完全沒有概念更談不上喜歡了。但第一節地理課卻讓我對地理產生了極大的興趣。老師首先問我們一個問題：我們每天會看到太陽東升西落，是不是太陽在繞著我們轉呢？我詫異地望著老師，腦子里一陣懵懂。最後老師生動得向我們解釋說：「其實不是太陽繞著地球轉，是地球載著我們在繞著太陽轉。」我糊塗極了，但我又新奇透了：這到底是怎麼回事？帶著疑問，我開始進入了對地理的學習。其時，在中學時代我對地理感興趣只是因為我喜歡宇宙的繁星，喜歡中國的山川，喜歡自然的一切。我熱衷於想像地球以外的天體的運轉，地貌的形成，千變萬化的天氣······酈道元的《三峽》讓我感受到了自然無窮的魅力，我不禁感嘆他不愧為中國古代的偉大的地理學家。那時我只是覺得地理學只不過是描述性科目，並不具備分析深度和技術水平。
但自從我讀高中之後，地理好像變了模樣，它不再只是描述存在的現象，而是分析產生現象的原因。我也因此更愛它了。每次我對某個問題有疑惑時，「立侍左右，援疑置理」的寫照就在我身上體現了。而每解決一個問題我都會有莫大的成就感。
但很遺憾，在高二選課的時候由於考慮到種種原因我告別了我喜愛的地理，走上了理科的道路。我暗暗地想：地理，我跟你可能真的是有緣無分了。直到高考後填報志願時我才了解到地理其實是理科，所以理科生也是可以報考地理的。我頓時有一種「絕處逢生」的感覺。地理，你真是我的有緣「人」！
理性認識 隨著對地理的深入學習，我對地理的認識更為深刻了。

『柒』 對地理這門課的認識

學習地理了解的不僅是地理，還有城市人文對於地理的影響等。地理位置的不同，氣候變化會不同，植被種類會不同，人文景觀也會不同。季風洋流的方向對於世界的意義，城市內循環的含義。以及地理位置的戰略意義和商業意義等等。
學好地理不僅僅是認識地圖，還可以認識更多的人文，知道並深刻體會到世界是一體的。