Ⅰ 生物地理怎樣才能學好
問題一：生物地理要怎麼才能學好？學的進去？ 1先培養興趣，如果沒有興趣學習生物或者地理是比較有難度的。
2.剛開始學習時以掌握基礎為主，打好基礎，不急於做難題。
3.可以適當做些同步的配套練習題，以基礎題為主。
4.有些概念需要在理解的基礎上去記憶，先理解再背一背。
問題二：怎樣學好地理生物？ 相信我吧 本人中考地理生物是兩個A
其實地理很簡單的！
一、加強對各類地圖的應用
1、上課前一定要准備好地理課的基本工具，也是常用工具――地圖冊。
2、一邊聽課一邊把學習中出現的地理事物在地圖上圈點下來。如：學到地中海沿岸是冬季多雨，那麼，地中海在什麼地方？一定要在地圖上找到並落實下來。
3、動手繪制示意圖
如西亞石油輸出的路線，同學們可以在一張草紙上繪制出簡單的、相對位置正確的示意圖。這類圖不要求繪製得多麼精準，只要能說明問題就行。
4、復習時應以地圖作為知識載體，常看地圖，多讀地圖。
二、要善於把不同的地理事物聯系起來
把不同的地理事物之間建立起聯系，首先必須問「為什麼？」這樣便會養成由果推因的良好的地理思維習慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那麼，為什麼乞拉朋齊會成為世界的雨極呢？結合地圖，根據乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位於喜馬拉雅山的迎風坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯系起來了。
三、對地理原理，概念的理解要把握住要點、抓住關鍵
對地理原理、要領的掌握，並不要求象物理、數學分式、定理那樣精確，只要抓住其中的關鍵、要點便十分容易地理解並把它們掌握住了。例如：「在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源」這一對自然資源概念的理解。我們應該抓住兩個要點：第一，自然界中存在的，不是工業產品。如，汽油，雖然對人類有利用價值，但不是人類從自然界中直接獲得的，它是工業產品。第二，是對人類有利用價值的。沒有利用價值的不是，如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，也不是自然資源。這樣就可以了。
如何學好生物生物學習方法 基本方針 1．生物是正確了解身體，學習人和環境（植物，動物，自然界）之間關系的科目。 2．不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯系起來理解。 運用方案 1．仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。 1）根據每單元的學習目標，聯系各個概念進行學習。 2）不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。 3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。 2．把所學的內容跟實際生活聯系起來理解。 3．把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理後再記憶。 4．把內容用圖或表格表述後，再進行整理和理解。 5．實驗整理以後跟概念聯系起來理解。 （把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，並分析差距產生的原因） 正確了解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察了解各生物的特徵。 養成寫實驗觀察日記的習慣。 6．以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。 7．根據內容用不同方法記憶。 1）把所學的內容聯系起來整理進行記憶。 把想起來的主題不管順序先隨便記下來。 把中心主題寫在中間位置。 按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。 2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。 3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。 8．不懂的題必須解決。 先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分後再請教其他人。 9．通過解題確認所學內容。 1）整理做錯的題，下次考試前重點復習。 2）不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。 3）以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內容。 其他 1．時間比較寬松的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學習。（相聯系的部分也能培養興趣） 2．平時利用網路全書查找不懂的事項。 也談生物學習方法 眾所周知，生命科學是二十一世紀發展最快的科學，而且生命科學將成為將來決定國家和民族發......>>
問題三：地理生物怎麼才能學好 15分 背書上的要點
問題四：學習地理生物的方法初中的地理和生物怎樣才能學好 你在學習的時候首先要保持一個清晰的頭腦，學習的東西要有個整體框架，至於我呢，因為我非常的愛好，所以我學起來沒難度的，如果不愛好也不要煩，慢慢來一點一點把概念搞清楚，這兩科都是概念與理論性的東西，而且這兩科的學習可以說是沒有竅門，只要你上課認真聽了，理論都明白了，還有什麼難的呢？實在不行了（這里說的是你走投無路了，不然不要輕易嘗試），你就去背吧！每天早讀課間都背，不信背不會
問題五：生物地理怎樣才能考好 初中的東西啊，，，，哇好懷念初中地理生物語文物理化學歷史次次拿第一的日子啊！你找個安心的地方好好看看書吧！應該還有一個月就要結業了吧！看看書做做題初中地理不會難為你的，她總是那麼親切的引導你，哎！為什麼現在是高中生的我再也找不到初中學習地理時的美好的感覺了呢！哎！不要背，背是給那些學習好的同學的方法的，他們看了一遍題不帶思考的就把正確答案填上了！而樓主背了也不會用，還有物理也是，老師說物理要靠思考，思考了就會了什麼都解決了，解決了那就背吧！我不能給你說了，越說越傷心
問題六：怎麼學好初中生物，地理和歷史 生物
生物這一科應該是最簡單的了。只需要背書中的黑體字（關鍵），和一些重點題就行了。
生物考試，生物考試的題型幾乎完全一樣，舉一反三，選擇題只要明白為什麼就行，填空就要靠平時記得怎麼樣了
我這有生物練習要是你想要我可以給你。
地理
地理我覺得也不算難，這個需要多做練習，多了解地理的基本知識就行。就比如說了解一個地方首先要先了解當地人的自然和人文。
地理選擇也還算簡單些，填空有點難度，地理比生物題靈活，就是靠平時的多練習和生活知識、經驗的掌握程度了，推薦練習冊和復習卷。
雖然我不是專家，但我地理都是聽地理新聞學到的很多。
七年級是認識地理>八年級世界地理>中國地理
歷史
歷史要記住各各時間段發生的事情（時間、地點、內容）
七年級~八年級是中國歷史，九年級是世界歷史
半開半閉。（閉卷：選擇題同1）（開卷：牢牢記住每一個事對應著那一課，最好是自己都總結在一張紙上這樣到考試看著方便~）
培養好的學習興趣很重要
想提高成績：多背，多寫，多讀。
問題七：地理生物怎麼能學好 生物學習方法
方法有兩個，一是歸納，二是做題。首先講講歸納的方法,因為在比賽上的時間很多，沒有嚴格地按照老師的進度很系統的復習，但知識歸納幫助我將系統的整理知識和思路，很有效的提高了復習效率，達到比較好的復習效果。我的生物知識歸納包括基本知識的歸納、習題歸納和特殊知識點歸納。基本知識的歸納就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，並清晰地標明各個知識點之間的聯系，這種知識歸納能幫助你准確的理解並牢固的掌握課本的知識。做這個歸納的時候可以適當的參考一些參考書上的歸納，像優化設計上的歸納就很不錯，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補充進去。我高二的時候做了全部自己寫的那種歸納，上高三不久，就在優化設計上對它給出的框架做了補充。做這種歸納的最重要意義是什麼呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起，但這個過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個知識點不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個知識點；而想做一個比較完整、美觀的知識歸納，就必須知道什麼知識點放什麼位置，這就要弄清楚各個知識點之間的關系，這個過程又幫助你更好的掌握這些知識點，理清思路。最後再抄寫一次，印象就很深刻了。所以做知識歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識點，其次才是做好了以後看。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。習題歸納就是把做過的錯題、好題、經典的題目歸在一起，然後寫出每道題目的關鍵，如某個知識點或某種方法或技巧。如果是錯題則寫出出錯的原因，尤其是要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。如果時間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺得自己沒那麼多時間，可以在那道題目旁邊做個記號，並寫上我剛剛提到的「題目的關鍵」。考試前認真察看就可以了。在做好了以上兩種歸納的基礎之上，便做著兩種歸納的歸納，也就是特殊知識點的歸納，把基本知識中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特殊的知識點或例子另外抄寫來，還有把習題歸納中常錯的、易錯的、常考的、特殊的知識點也一起抄下來，這樣就組成了特殊知識點歸納。平時在聽完課，做完習題後應該著重做基本知識點歸納和習題歸納，而在准備考試的時候，應該先看一邊書本，再看一遍知識歸納，一邊看一邊把重點要點寫下了――也就是做特殊知識歸納，最後就只看這本特殊知識歸納。如果時間允許，邊看邊把記不住的打上記號，到了最後的最後就只看有記號的。這樣就可以把所有知識點過一遍了。懂的看一眼就行了，因為這些知識本來就爛熟於心了；而不太有把握的，經過這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來了，所以上考場的時候就可以信心百倍了。我高考前兩個星期就是先花了一個星期把書本從頭到尾認認真真的看了一遍，做了特殊知識歸納，然後接下來那個星期就看特殊知識點歸納和習題歸納。然後講講做題。練習題的選擇：主要做好老師發的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據自己能力，難度可稍大）常用：優化設計、黃岡考典、易錯題寶典、龍門書局（實驗！）要點：多做,精做（高考題，實驗設計題，經典實驗題）簡答題要認真對答案，能背下更好（主要是練表述和實驗設計注意事項）歸納做過的題目要有印象，不要做了跟沒做一樣課上課下多和同學老師討論聽課做好預習聽課時記一些特殊的例子，自己預習是沒有留意到的和不明白的講卷子時不管做沒做對都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點及時提問以上是復習准備的方法......>>
Ⅱ 生物地理要怎麼才能學好學的進去
1先培養興趣，如果沒有興趣學習生物或者地理是比較有難度的。
2.剛開始學習時以掌握基礎為主，打好基礎，不急於做難題。
3.可以適當做些同步的配套練習題，以基礎題為主。
4.有些概念需要在理解的基礎上去記憶，先理解再背一背。
生物要理解看圖，地理也是最多看圖，加記憶，初中基本記憶。高中就不同了
這兩門課不是死記硬背就可以搞定的，不過也不用害怕，因為內容較少（都只有一學年嘛），主要是上課跟這老師走，每節課都要理解，一定要理解！這樣，其實考試的時候不用怎麼背的
地理主要是會看圖，喜歡看圖，沒有必要把書里的每一句話都背出來，但是重點的圖，如氣壓帶風帶，洋流，月相，等等，一定好仔細琢磨，記住一幅圖，勝過千萬字！
生物我本人的經驗是，要把所以然給搞透，比如減數分裂，一定要把整個過程在腦子里放電影一樣放一邊，不用看書上的大段文字，就能輕松搞定了
以上只是個人經驗，主要還是要看個人情況，總之，希望能夠幫到你，祝你學習進步！O(∩_∩)O~
地理環境空間廣大，地理事物多種多樣，地理關系錯綜復雜。學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能化難為易，學得扎實而靈活。
1、學會使用課本 教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯絡，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。
2、學會使用地圖 地圖是地理資訊的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。 地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理資訊，鍛煉我們的才智。
4、善於地理想像 觀察只能得到區域性直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯絡起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。
5、要善於動腦 經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： ①學什麼？如黃河及其水文特徵。 ②在哪裡？如黃河流經的省區和流域范圍。 ③為什麼？如黃河的水文特徵是怎樣形成的。 ④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。 ⑤怎樣協調好人地關系？如怎樣使人類與黃河的關系協調起來，應當怎樣合理利用改造它。
6、要勤於動手 經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。
7、練習是學習中的重要一環，確實應該抓好。由於地理不同於其它學科，側重於圖，很多知識都要落實到圖上，所以建議你在預習中，除了要了解文字內容外，還要多看圖、看懂圖。當然，有些內容較難，一時不能理解，做個記號，課堂上認真聽老師講解，如果還不明白，就要及時問，直到掌握為止。
首先關注今年熱點。
其次，就熱點區域的知識點做到熟悉掌握。
三，學會背地圖，填地圖，識地圖，聯絡地圖，應用地圖，關注熱點地圖。地圖上的知識占總知識的絕大多數。中國是應試教育，而中國的地理教育模式一般採用「影象訊號法」，這是中國自己提出的教學方法。所以考試內容中的以地圖為考點的內容會很多。
四，地理想考高分關鍵看選擇題。我是08年高考的，對此深有體會。據我了解，我們班本科以上的考生地理選擇題，平均錯了七題（我們班本科率70%）。但也有人全對。一題4分啊，光選擇題就相差28份，距離就是這么來開的。要重視選擇題。
五，多多做題，練手感，不能手生，要保持做題慣性
看你說是初中物理還是高中物理了，如果初中的話無外乎兩點，一是概念，二是公式。做題的時候只要明白出題人考你什麼概念很容易做出來。公式需要多做題就能靈活運用。高中的話就難了，大部分同學在高中物理學習的時候知其然不知其所以然，就是公式概念都懂，做題就完了。所以高中物理的學習需要一種積累和悟性。老師講的基礎題都懂了，筆記該背就背。這樣由淺入深基礎牢固了你學習到一定地步就發現別人聽不懂做不會而你能很輕松！我的一點心得希望幫你進步，謝謝
初高中物理的話就是多做題，無他
生物要理解的
生物平常我們上課老師都給我們時間背啊
然後提問，不會的一般都要罰的
所以我們背的都很熟練
如果你們老師不給你們時間背
你就課下自己抽出點時間背
地理嘛
背要背的
關鍵要看圖哦
很多題都是根據圖做的
把一些重點需要記的記下來
這樣
應該就沒多少問題了
還有噢、
興趣也是很重要的
慢慢在學習中找到學習的快樂吧
最後祝你學有所成哦！
要有理解能力哦
怎樣學好物理
一、學習物理概念，力求做到「五會」
初中將學習大量的重要的物理概念、規律，而這些概念、規律，是解決各類問題的基礎，因此要真正理解和掌握，應力求做到「五會」：
①會表述：能熟記並正確地敘述概念、規律的內容。
②會表達：明確概念、規律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。
③會理解：能掌握公式的應用范圍和使用條件。
④會變形：會對公式進行正確變形，並理解變形後的含義。
⑤會應用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。
二、重視畫圖和識圖
學習物理離不開圖形，從運用力學知識的機械設計到運用電磁學知識的復雜電路設計，都是主要依靠「圖形語言」來表述的。知識的條理化，分析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字表達都是有局限性和低效率的。所以，按照科學的方法動手畫圖是學習物理的重要方法，而且對今後進一步學習現代科學技術有著重要意義。在初中物理課里，同學們會學到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖。「大綱」要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬於作圖型別題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等；另一部分，根據現成的圖形學會識圖，所謂識圖是指要注意結合條件看圖，不僅要學會把復雜的圖形看簡單（即分析圖形），更要學會在復雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計算有關電路的習題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯、並聯或是混聯，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連線特點，使有關問題迎刃而解。
三、重視觀察和實驗物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科，觀察和實驗是物理學的重要研究方法。法拉第曾經說過：「沒有觀察，就沒有科學。科學發現誕生於仔細的觀察之中。」對於初學物理的初中學生，尤其要重視對現象的仔細觀察。因為只有通過對觀象的觀察，才能對所學的物理知識有生動、形象的感性認識；只有通過仔細、認真的觀察，才能使我們對所學知識的理解不斷深化。例如，學習運動的相對性，老師講到參照物時，許多同學都會聯想到：坐在火車上的人，會觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個生動的例項使我們對運動的相對性有了形象的認識。
在學習物理知識的過程中，我們還應該重視實驗，注意把所學的物理知識與日常生活、生產中的現象結合起來，其中也包含與物理實驗現象的結合，因為大量的物理規律是在實驗的基礎上總結出來的。作為一個剛剛開始學習物理的初中學生，要認真觀察老師的演示實驗，並獨立完成學生的動手操作實驗。在認真完成課內規定實驗的基礎上，還可以自己設計實驗，來判斷自己設計的實驗方案在實踐中是否可行。例如，可以自己設計實驗測量學校綠地中一條彎曲小徑的長度；可以通過實驗測量上學途中騎車的平均速度；還可以設計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗。這些都需要同學們自己獨立思考、探索，不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻，分析、解決問題會更全面。
四、學會「兩頭堵」的分析方法
物理知識的特點是由簡到難，逐步深入，隨著學習知識的增多，許多同學都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對頭的緣故。拿到一道題後，一般有兩條思路：一是從結論入手，看結論想需知，逐步向已知靠攏；二是要「發展」已知，從已知想可知，逐步推向未知；當兩個思路「接通」時，便得到解題的通路。這種分析問題的方法，就是我們平時常說的「兩頭堵」的方法。這種方法說起來容易，真正領會和掌握並非「一日之功」，還需要同學們在學習的過程中逐步地體會並加以應用。
五、注意適當分類，把知識條理化和系統化
當學習過的知識增多時，就很容易記錯、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。有時，適當地對概念進行分類，可以使所學的內容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，便於自己進行分析、比較、綜合、概括；可以不斷地把分散的概念系統化，不斷地把新概念納入舊概念的系統中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統，使自己在學習的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。學習有法，但學無定法。在學習物理的道路上，願同學們結合自己的特點，穩扎穩打。
Ⅲ 怎樣才能學好地理和生物
地理的話如果要學好必須多做資料，考點和熱點自己要多總結。地理知識很多，記是必須的，不要嫌煩，同樣的東西考多了也就自然記住了。時區，氣候，地理特性的圖還要加以理解。要一個知識點一個知識點地掌握。
生物，首先應該有興趣最好，研究生命現象和生命活動規律的學科。學生物重點除了記以外，還要努力理解生命現象的變化過程。跟你干講也很難有什麼幫助，建議找個生物好的同學給你系統地去講，從一個生物下分到植、動、微生物；動再下分原生、腔腸、扁、線、環節、節肢、軟體；每種形態結構，生活方式，又有細化到生物細胞分裂分化；就說種子形成時橫化與縱化都有時間特點；
其實生物看起來簡單，學起來內容多，但卻不是雜亂無章，而是有系統的；生物題一般只難在設計性實驗那一塊，在於掌握實驗的基本規律、基本方法。要學好生物一定要好好理解，比如有絲分裂這么一個現象，正常是個什麼進程，可能在什麼時候出現什麼錯誤，DNA各階段狀態都要自己理解清楚後還要想像一下，就更形象了。
總之沒興趣和耐心很難學好，不過如果只是分數的話，只要多做題，把常考點把握好就行了。
Ⅳ 中學生怎樣學好地理生物
地理和生物都是初中的學習科目，那麼，在中學階段，我們如何才能學好地理和生物學呢? 編在這里整理了相關知識，快來看看吧!
學好地理的方法
一、加強對各類地圖的應用
1、上課前一定要准備好地理課的基本工具，也是常用工具——地圖冊。
2、一邊聽課一邊把學習中出現的地理事物在地圖上圈點下來。如：學到地中海沿岸是冬季多雨，那麼，地中海在什麼地方?一定要在地圖上找到並落實下來。
3、動手繪制示意圖
如西亞石油輸出的路線，同學們可以在一張草紙上繪制出簡單的、相對位置正確的示意圖。這類圖不要求繪製得多麼精準，只要能說明問題就行。
4、復習時應以地圖作為知識載體，常看地圖，多讀地圖。
二、要善於把不同的地理事物聯系起來
把不同的地理事物之間建立起聯系，首先必須問「為什麼?」這樣便會養成由果推因的良好的地理思維習慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那麼，為什麼乞拉朋齊會成為世界的雨極呢?結合地圖，根據乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位於喜馬拉雅山的迎風坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯系起來了。
三、對地理原理，概念的理解要把握住要點、抓住關鍵
對地理原理、要領的掌握，並不要求象物理、數學分式、定理那樣精確，只要抓住其中的關鍵、要點便十分容易地理解並把它們掌握住了。例如：「在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源」這一對自然資源概念的理解。我們應該抓住兩個要點：第一，自然界中存在的，不是工業產品。如，汽油，雖然對人類有利用價值，但不是人類從自然界中直接獲得的，它是工業產品。第二，是對人類有利用價值的。沒有利用價值的不是，如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，也不是自然資源。這樣就可以了。
學好地理學習方法
學好生物的方法
一.生物是正確了解身體，學習人和環境(植物，動物，自然界)之間關系的科目。
二.不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯系起來理解。
運用方案
1.仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。
1)根據每單元的學習目標，聯系各個概念進行學習。
2)不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。
3)要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
2.把所學的內容跟實際生活聯系起來理解。
3.把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理後再記憶。
4.把內容用圖或表格表述後，再進行整理和理解。
5.實驗整理以後跟概念聯系起來理解。(把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，並分析差距產生的原因)正確了解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察了解各生物的特徵。養成寫實驗觀察日記的習慣。
6.以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。
7.根據內容用不同方法記憶。
1)把所學的內容聯系起來整理進行記憶。把想起來的主題不管順序先隨便記下來。把中心主題寫在中間位置。按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。
2)利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。
3)同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。
8.不懂的題必須解決。先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分後再請教其他人。
9.通過解題確認所學內容。
1)整理做錯的題，下次考試前重點復習。
2)不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。
3)以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內容。
其他
1.時間比較寬松的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學習。(相聯系的部分也能培養興趣)
2.平時利用網路全書查找不懂的事項。也談生物學習方法眾所周知，生命科學是二十一世紀發展最快的科學，而且生命科學將成為將來決定國家和民族發展的最為重要的科學制高點。學好生命科學，對於同學們在將來為祖國做出更大的貢獻和更好地實現個人價值有著重要的意義。
那麼，在中學階段，我們如何才能學好生物學呢?
一、掌握基本知識要點「先記憶，後理解」 同學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。對於大家學習了許多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚，比如：數學中的未知數 X 和加減乘除運算，化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對於生物學來說，同學們要思考的對象既思維元素卻是陌生的細胞、組織各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能生物學的邏輯規律，既所謂「先記憶，後理解」。
二、弄清知識內在聯系「瞻前顧後。」 在記住了基本的名詞、術語和概念之後，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系(因為生物個體或群體都是內部相互聯系，相互統一的整體)，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如：關於DNA，我們會分別在「緒論」、「組成生物體的化合物」和「生物的遺傳和變異」這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，同學們要前後聯系起來思考，既所謂「瞻前顧後」。在比如：在學習細胞的結構時，我們會學習許多細胞器，那麼這些細胞器的結構和功能有何異同呢?這需要大家做一下比較才能知道，既所謂「左顧右盼」。
三、深刻理解重點知識 讀書做到「六個W 」 對於一些重點和難點知識，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家讀書時要時時思考「六個W 」，這六個W分別是： Who(誰或什麼結構)、What(發生了什麼變化或有什麼)、How(怎樣發生的)、When(什麼時間或什麼順序)、Where(在什麼場所或結構中發生的)、Why(為什麼會發生這樣的變化)。大家在思考中經常將這六個W連起來思考肯定會有不小的收獲。
滿足所有的好奇心
學習的答案就在我們身邊的生活里，
考試的答案就在我們的人生里。
美聯儲主席艾倫·格林斯潘稱得上是舉世無雙的經濟學家。過去很長一段時間內，美國的股市往往因為他的一句話而上下波動。所以，股民的眼睛一直盯著他的金口。從柯林頓
政府一直到布希政府，他作為聯邦儲備銀行的主席，一手掌管了美國的利率、國際金融流通、貨幣發行等重要工作。格林斯潘的名字在全球金融界和企業界無人不曉。
格林斯潘是紐約大學的畢業生，是紐約大學的驕傲。所以，每次招生的時候，學校總是把他的名字推到前面，吸引優秀學生入學。我是紐約大學的學生，為有這么傑出的校友而感到非常自豪。當年教過格林斯潘的愛涅斯特·克魯諾教授至今還在講台上教我們。他回憶說：「當時他還不能算是好學生。有點傲慢，不怎麼用功。」
艾倫·格林斯潘上大學的時候，沒有搞好與老師、同學的關系。克魯諾教授說：「那時的格林斯潘並不怎麼聰明，知識也不多，還缺乏人情味，往往當著大家的面斥責自己的同學，使他們下不來台。」克魯諾教授說到這兒，又補充道;「當然啦，學生時期嘛，誰都可能傲慢。他現在可不一定那樣。上了歲數了嘛，見多識廣會有長足的進步。」
學著營銷學，又不會數學，加上缺少人情味兒，也不會交朋友。就這么一個人，怎麼當上美聯儲主席的呢?學校成績當然決定不了一個人在社會上的成功，但是，美聯儲主席可是世界性的經濟專家呀!
更有趣的是，朱利葉音樂學院也說他是他們學校的畢業生。艾倫·格林斯潘怎麼能同時上兩所大學呢?也許和我一樣，他上的是朱利葉音樂學院的晚間班。不管是白天班還是晚間班，朱利葉音樂學院是一所世界一流的音樂大學。這所大學治學嚴謹，在整個學界都出了名的。紐約大學的課程要求也非常苛刻。能夠同時上這樣的兩所大學，看來當時他的確是個很有實力的學生。
我也是同時上這兩所大學的學生。白天上紐約大學商學院學習，晚上到朱利葉音樂學院授課，所以我能夠體會到他當時的緊張生活。艾倫·格林斯潘在大學時期就讀於克魯諾教授的門下，雖然營銷學沒有學好，成績不盡如人意，但他分明是掌握了學習技術的人。
有一句成語叫「多才多藝」，美國也有一種說法，「文藝復興的人」。文藝復興專家德國的布魯哈特博士在《文藝復興和完美的人》一書里，對「文藝復興的人」有這樣一段描述：
文藝復興時代創造了完美的人。這種完美的人在社會公眾場合發言的時候，會用優雅的語言。他們會作詩，會彈琴，會畫畫，但是決不在這些事情上花很多時間。文藝復興的人能夠寫一些秀美的文字，能用許多國家的語言寫信。他們會騎馬奔跑，也會使用刀槍，知道怎樣保衛自己的城市和婦女。他們會揚帆打魚，也會開軍艦赴戰。他們會做生意，但絕不談錢。他們常常穿著干凈的衣服，但是決不過分打扮。
我想，艾倫·格林斯潘也是「文藝復興的人」。
按我國的考試制度，每門課都優秀才能上大學。這種制度正在受到批評。無條件地要求每門課都要優秀的教育制度，只重視升學考試，無視學生的特長，事實上的確存在問題。「多才多藝」的人，對各門功課都會學得既有趣又容易。所以還不能全盤否定「每門課都要優秀」。對於懂得哲學的青少年來說，高中的邏輯或高考的數學題都是很簡單的。懂點哲學，會成為學習藝術、社會、經濟、歷史等課程的良好基礎。
一門課學得很好的人，在學習其他技術或知識的時候，也具有很快就能學好的能力。學習不能偏科，不能光揀容易的、自己感興趣的學，什麼課都要學，還要把各門課聯系起來。只有這樣，才能提高學習效率。
「斯坦威」是世界上最高品牌的鋼琴。創造這一品牌的斯坦威先生曾做過音樂與學校成績的調查。據他的調查：在IQ檢查中，學過樂器的孩子表現出了很高的語言組織能力和數學推理能力。在我國，一般的家庭都為孩子購買樂器讓他們練習。只要孩子們不覺得厭倦，這對學習是很有好處的。據斯坦威的調查，學過音樂的學生和沒有學過音樂的學生相比，一般來說，前者的學習成績比後者好得多。學音樂，一天至少耗掉兩、三個小時，怎麼能說它有利於學習呢?
在中世紀，音樂屬於數學。學習作曲的人還把音樂當作數學來學習。首先培養這么一種能力：一邊看著樂譜的音符按鍵，一邊從數學的角度分析發出來的聲音。用數碼分析聲音，有利於代數的學習;用圖畫分析聲音,有利於幾何的學習。音符是讓你用指頭表達一種感覺或想法的指令。理解語言符號的能力，就是學習英語、法語等語言的基礎。學習鋼琴，可以養成每天堅持學習的良好習慣;可以養成連續坐幾個小時的耐性;可以養成當天的作業當天完成的責任感。
當然也有收不到上述效果的。這里有兩種人。一種是按照父母的意願學習鋼琴的;另一種是隨大流學習鋼琴的。
為什麼彈鋼琴的鍵子就會發出聲音呢?為什麼腳踩右踏板聲音就會變大呢?只要你能提出這些問題，弄清楚鋼琴的一些零件及性能，也有利於學習應用數學、物理等課程。課程與課程之間必然有有機的聯系。愛看汽車雜志、愛看小說、愛玩電腦等等，盡管這些似乎與學校的學習沒有多大的直接關系，但是只要多讀、用心讀，總會有一天對提高學習成績有作用。既然你是學生，學生該學的都要學習。我媽媽甚至還說：「男孩兒應該多學點兒，哪怕偷東西的本領也要學，當然這種本領是不能用的……」
越是發達國家越重視淵博的知識和豐富的實踐經驗。除了所學課程以外，順便學習所能接觸的多方面的知識，積累多方面的實踐經驗，終歸對學校學習有好處。這樣的事情何樂而不為呢。
亞里士多德說：「為什麼?」這一質問最能表現人的好奇心。一邊觀察世界，一邊提出「為什麼」，這就是科學。一邊觀察科學現象，一邊提出問題，這就叫「顯像學」。針對「顯像學」提出「為什麼」?就是「純哲學」。針對「純哲學」提出「為什麼」?這就是「認識論」。
Ⅳ 初中怎麼學好地理和生物
生物屬於理科中的文科，對於生物的學習方法，記憶是非常重要的，很多學霸都說學好生物，一定要對教材足夠熟悉，對於教材中的大字、小字和圖片，都需要熟記於心，但是不能機械地背誦，最好先理解，理解了之後該背的部分背得滾瓜爛熟，爛熟於心，提到哪個知識點，基本能知道在哪一頁的哪個位置，如果能做到這些，生物一般都會學得不錯。
地理屬於文科中的理科，自然地理需要思維，識圖能力非常關鍵。人文和區域地理要多背誦，然後刷題。
跟上老師的思路，了解學科特點，再加上態度認真，多背多練，這兩門學科學起來並不難。
Ⅵ 怎麼才能學好高中的地理生物
要想學好高中的地理生物課，不僅要有明確的學習目的，還要有勤奮的學習態度，科學的學習方法。以下是我分享給大家的學好高中的地理生物的方法，希望可以幫到你!
學好高中的地理的方法
1.理解，無論什麼科目的知識，第一你要保證你理解了書上講的是什麼，是什麼意思。這是最重要的，不能理解，其它工作都是沒有意義的。有些是要理解為什麼的;有些就沒有什麼為什麼，那可能就需要你記住就可以了;有些還要求怎麼辦的，你可以開放性地想幾個解決方案，這種可能還是文科里比較多一些;
2.練習，都是要考試的，不做練習是不可能的;每科至少要一本練習吧，最好兩到三本練習就更好了，(我當時比較懶，一本都不怎麼搞得定)，致以哪些資料好一些，老師應該有推薦的，不過，文科的話，我覺得一本比較經典的就差不多 ，如果真喜歡這科的話，那再搞多一兩本，不可能每一科都兩三本吧?這樣，反正我是覺得太多了，做不過來。文科需要練，練了才知道考試里會怎麼考，怎麼問的。如果是理科，那就更是以練習為主了。(好吧，你這里沒有問理科的)
3.歸納，學理科的東西我是根本不用怎麼歸納了，因為學過了，理解了，就都記住了，也好像沒有多少東西需要歸納。但文科經常一些問題題要你去歸納的，問你有幾個方面，幾個原因之 類的，而可惡的是這些還不是你隨便想就行，還有一個”標准答案“，這就要求你對這些答案進行一些歸納，所謂的歸納就是運用自己的語言”復述“出來，如果你能完全地背答案那也可以，不過這種方法我不贊同，當然我自己也做不到。文科考試時需要的也就是”主要意思“，你回答的時候抓住主要的內容，也就沒有問題了。
4.課外閱讀，如果真要第四點的話，那就是進行課外閱讀。擴展自己的興趣，了解相關的事件，比如看一看世界歷史，世界地理方面的書，或者是什麼有關地理，歷史方面的雜志，網站。這些擴展對一個人的提高才是最重要的，當然對考試來說，這些東西的作用沒有”課內“的大;如果沒有什麼時間，那這些東西就留到大學時再讀吧。
學好高中生物的技巧
基本知識的歸納。就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，並清晰地標明各個知識點之間的聯系，這種知識歸納能幫助你准確的理解並牢固的掌握課本的知識。做這個歸納的時候可以適當的參考一些參考書上的歸納，像優化設計上的歸納就很不錯，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補充進去。
做這種歸納的最重要意義是什麼呢?最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起，但這個過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個知識點不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個知識點;而想做一個比較完整、美觀的知識歸納，就必須知道什麼知識點放什麼位置，這就要弄清楚各個知識點之間的關系，這個過程又幫助你更好的掌握這些知識點，理清思路。
最後再抄寫一次，印象就很深刻了。所以做知識歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識點，其次才是做好了以後看。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。
習題歸納。就是把做過的錯題、好題、經典的題目歸在一起，然後寫出每道題目的關鍵，如某個知識點或某種方法或技巧。如果是錯題則寫出出錯的原因，尤其是要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。如果時間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺得自己沒那麼多時間，可以在那道題目旁邊做個記號，並寫上我剛剛提到的“題目的關鍵”。考試前認真察看就可以了。
特殊知識點的歸納。把基本知識中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特殊的知識點或例子另外抄寫來，還有把習題歸納中常錯的、易錯的、常考的、特殊的知識點也一起抄下來，這樣就組成了特殊知識點歸納。
平時在聽完課，做完習題後應該著重做基本知識點歸納和習題歸納，而在准備考試的時候，應該先看一邊書本，再看一遍知識歸納，一邊看一邊把重點要點寫下了——也就是做特殊知識歸納，最後就只看這本特殊知識歸納。
如果時間允許，邊看邊把記不住的打上記號，到了最後的最後就只看有記號的。這樣就可以把所有知識點過一遍了。懂的看一眼就行了，因為這些知識本來就爛熟於心了;而不太有把握的，經過這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來了，所以上考場的時候就可以信心百倍了。
如果覺得有幫助，還可以去我剛剛上面提到的李曉鵬新浪博客學習一下，博主曾是高考狀元，我覺得他所講的學習方法，結合了學生很具體的經驗感受，方法非常實用，博客中還有一些其它各科的學習方法和解題技巧，都很不錯，想要好好學習的同學們，可以去看看，希望大家高考中都能取得好成績，加油吧!
學好高中生物的建議
1、學習生物學知識要重在理解、勤於思考
生物學的基本概念、原理和規律，是在大量研究的基礎上總結和概括出來的，具有嚴密的邏輯性，課本中各章節內容之間，也具有密切聯系，因此，我們在學習這些知識的過程中，不能滿足於單純的記憶，而是要深入理解，融會貫通。
2、要重視理解科學研究的過程
高中生物科學的內容不僅包括大量的科學知識，還包括科學研究的過程和方法。因此，我們不僅要重視生物學知識的學習，還要重視學生生物科學研究的過程，並且從中領會生物科學的研究方法。
3、要重視觀察和實驗，高中生物學是一門實驗科學
沒有觀察和實驗，生物學也就不可能取得如此輝煌的成就。同樣，不重視觀察和實驗，也不可能真正學好生物課。在日常生活中也要注意觀察生命現象，培養自己的觀察能力。
4、要重視理論聯系實際，學以致用
生物學是一門與生產和生活聯系非常緊密的科學。我們在學習高中生物知識時，應該注意理解所學知識的社會價值，並且運用所學的生物學知識去解釋一些現象，解決一些問題。
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Ⅶ 中學生如何學好地理生物
學好生物地理的常規要求，首先要做到的就是上課認真聽講，思維要跟著老師走;詳細做好筆記，北大學生談學習經驗時也說筆記是學習的生命;還要認真及時地完成作業，千萬不能應付了事;課後要多記多背，落實學校布置的地理生物每天背誦的內容。編在這里整理了相關知識，快來看看吧!
中學生如何學好地理生物
學好生物地理其它體會：
一是心中有圖。鄭板橋畫竹，是心中有竹。學好地理，就是要心中有圖，這個圖就是各類地圖。所以，家裡的地球儀、地圖是萬不可少的，而且要擺放張貼在最顯眼最方便查看的地方，看電視、聽新聞或說起某個地區某個國家時，可以隨時查看地圖，這樣，心中就會留下直觀的印象，不至於出項南美洲在哪都不知道的現象。
二是理解記憶，學以致用。要在理解的基礎上靈活記憶，並盡可能地在生活中加以運用。比方說，在餐桌上運用所學的生物知識，分析營養成分及消化吸收特點，指導健康飲食。在日常生活中，用地理知識解釋氣候等自然現象，要經常把自己所學的指示賣弄出去，學以致用，把知識轉化成能力。
三是放眼世界。現在的學習不能光滿足於書本，不能再像過去那樣「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」 了，考試中，除了基礎概念，也有一些綜合性很強的題目，需要結合實際進行綜合分析。比如，有一道關於索馬裏海盜的題目，有的同學連聽都沒聽說過，完全摸不著邊。所以，讓同學們看看新聞，了解一些世界關注的熱點問題，還是很有必要的。
四是合理安排。後段的學習時間緊、任務重，我們不僅要爭取在生地會考中取得好成績，還不能讓語數外等其他學科落下來，因此，學會合理分配時間是很重要的。我認為，後段學習中，要提高語數外及物理課的課堂效率，課堂上一定要專心聽課，思維跟上老師的節奏，要清晰、有條理，當堂理解、當堂強記。生物地理的背誦要按部就班地進行，每天按進程表背誦相關內容，睡前再將知識梳理一遍，加深記憶。政治、歷史就只能力爭課堂上全部解決了。
學習初中生物的學習方法
一、 「 先記憶，後理解 」 ，掌握基本知識要點
與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是初中階段的生物學還有著與其它學科不一樣的特點：面對生物學，同學們要思考的對象是陌生的細胞、組織、各種有機物、無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能理解生物學的邏輯規律，既所謂 「 先記憶，後理解 」 。在記住了基本的名詞、術語和概念之後，把主要精力放在學習生物學規律上。這時要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系(因為生物個體或群體都是內部相互聯系，相互統一的整體)，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。
二、注重理論聯系實際，達到學以致用的目的
生物學的理論知識與自然、生產、生活都有較密切的關系，在生物學學習中，要注意聯系這些實際。聯系實際的學習，既有利於扎實掌握生物學知識，也有利於提高自己的解決問題的能力。
1 .聯系自然實際。
居住地附近的農田、草地、樹林、公園、花園、動物園、庭院、路旁都會有許多動植物在那裡生活，學習有關知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當學到生物與環境的知識時，更要想到保護當地的動植物資源和保護周圍的生態環境。
2 .聯系生產實際。
生物學中的許多原理都和工農業生產有密切的關系，學習這些原理時，就要考慮它能幫助解決生產上的什麼問題。這樣做，不僅有利於原理的掌握，而且還能為當地的經濟建設服務。
3 .聯系生活實際。
生物學知識與生活實際的關系更直接、更普遍，所以在生物學學習中密切聯系生活實際就更為重要。生活實際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學知識，生物學知識也可以指導我們的生活行為。
三、掌握正確的記憶方法能直到事半功倍的效果
1 .簡化記憶法。
即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。
2 .聯想記憶法。
即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。
3 .對比記憶法。
在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對於這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然後從范圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。
4 .綱要記憶法。
生物學中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶。可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利於知識的記憶。
學習生物學知識要重在理解，勤於思考，生物學的基本概念、原理和規律，是在大量研究的基礎上總結和概括出來的，不能單靠記憶，要在理解的基礎上記憶，在記憶的基礎上深入理解，融會貫通。作為一名中學生應勤於思考，善於發現問題，分析問題和解決問題。
地理的基本學習方法
一、抓 「 概念 」 重 「 消化 」 。
在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。諸如：天體、天球;日冕、日珥;近日點、遠日點;恆星日、十太陽日 ; 角速度、線速度;時區、區時;短波輻射、長波輻射;氣旋、氣團;天氣、氣候;寒潮、寒流;礦物、礦產、礦床;岩溶、熔岩;生態系統、生態平衡、生物群落;地質作用、地質構造;國土、領土 ; 等等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。
二、抓 「 原理 」 重 「 理解 」 。
從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過 「 地理原理 」 關。如：地球表面熱量分布不均的原因;四季、五帶的產生和劃分的依據;海陸熱力差異形成的季風與季風氣候;氣溫與氣壓的關系;海拔與氣溫、氣壓的關系;空氣的水平運動與垂直運動的成因;水循環的動力及其過程;內力作用與外力作用的發生及其變化機制;生態平衡的條件;光、熱、水、土對農業生產的影響;影響工業布局的因素;人類與環境的對立統一等等。掌握了這些原理、法則和規律，分析事物就有了說服力。
三、抓 「 綜合 」 重 「 聯系
綜合性即地理環境的整體性、統一性，就是地理環境各要素之間內在聯系及其相互影響、相互制約的關系。例如：為什麼亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林?這不僅僅是緯度決定的，與大氣環流、地形結構、洋流影響也有密切關系。西歐為什麼成為典型的溫帶海洋性氣候?影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要做如下努力：
有計劃地做一批綜合性典型訓練題，學習從自然因素到經濟因素全面考慮問題的方法。關於這一點，你要多注意老師或網校中的典型例題分析，將其積累起來，轉化為自己的知識。
地理環境是一個整體，要注意因素之間的內在聯系。
四、抓 」 共性 「 重 」 個性 「
地理環境既有共性，更具個性。因此在學習過程中要重視事物共性的總結和個性的分析。如陸地上的自然帶，從赤道向兩極，大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。這是共性。但實際分布中，受各種因素的影響，又具有緯度地帶性、經度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。這就是個性。具體實際情況中可能個性更具特點。
五、抓 」 歸納 「 求 」 規律 「
這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統後，根據分布和成因，可歸納出：( 1 )每個大洋都有完整的洋流系統;( 2 )除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區呈順時針方向(反氣旋型)運動，南半球呈反時針方向運動;( 3 )在中、低緯度海區，每個環流系統的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結論，就是通過對三大洋洋流分析後，推及出來的普遍規律。
六、抓 」 一般 「 推 」 特殊 「
」 一般 「 往往代表的是普遍現象，當這種一般現象出現了異常，就必然有其特殊性。那麼，這種特殊性的產生是必與其當地的特殊地理事物有關，從而，我們就可得出相應的結論。如，太陽輻射在地理表面的分布是沿緯線分布的，根據其熱量的分布狀況，我們將全球化分為五帶。 由此可知，等溫線、陸地自然帶等分布也應沿緯線分布。但在實際中，我們發現，它們的分布並非都沿緯線分布，那麼，這又是什麼原因呢?經仔細觀察和分析，我們發現它們的分布還與地表形態、海陸熱力性質、洋流、人為活動等因素有關。具體分析時，就看當地與其它地區之間的差異是什麼?特殊的差異，也就決定了其特殊性。
七、抓 」 對比 「 找 」 異同 「
在地理學習中，你會發現許多相似或類似的概念、原理、規律等。理解它們較好的方法就是用圖表進行比較，找出異同。如同緯度的歐洲西部和北美，為什麼歐洲西部是以溫帶海洋性氣候為主，而北美卻以溫帶大陸性氣候為主?解決此問題，我們可以對照兩個區的地形圖，用表格來比較它們所處的緯度位謾⒑ B 椒植肌⒌匭巍⒀罅鰲⑵ ?勾?頭緔?鵲乩硪?氐囊焱? 4 佣 ?貿齙匭我蛩囟雲淦?虻撓跋炱鷸韉甲饔謾 ?
八、抓 」 運算 「 促 」 智能 「
地理計算在 」 雙基 「 中是一種不可忽視的能力。為了培養、提高地理運算能力，要做如下分類練習;
1 . 比例尺與圖上距離、實際距離換算。
2. 地方時與區時的換算。
3. 絕對高度、相對高度與等高線的計算。
4. 垂直氣溫的計算。
5. 太陽高度角的計算。
6. 恆星日與太陽日的換算
7. 晝夜長短的計算。
8. 人口密度與人口自然增長率的計算。
9. 各種百分比的計算等。
通過反復練習，熟練掌握計算技巧，從計算結果中，闡明地理事物的性質、特徵及其變化規律。
九、抓 」 讀圖 「 明 」 空間 「
地圖具有形象、直觀的作用，可以培養觀察力、想像力，發展思維能力和記憶能力，可以進一步明了地理事物的空間分布、空間聯系、空間組合。
為了培養查閱、填繪地圖習慣，要求： 1. 書上的圖必須一一理解，學會分析、應用。
2 .充分利用填圖冊，按要求和規格填寫地理事物。
3. 無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫出大體輪廓，以加深印象和記憶。
高三學習如何快樂起來
作為一個踏入高三的學生，不應陷入作業和試卷的沼澤和對一年後高考的無限擔憂之中。說實話，高三苦也累!但當你高考成功後，回望走過的腳印，那感覺就是感慨後的巨大欣喜，就為了這個，為了這個人生中唯一一次釋放心靈的感覺，什麼都值了!
到了高三，作業會很多，時間緊!精力差，至少我是這么覺得，而且周圍會出現個一天能做7套試卷的強人，那簡直是對自我自尊心極大打擊，甚至還會有沒見過他做多少題卻每次測驗都名列前茅的人，那是更大的刺激。其實不必在意，高三人人自危，各人有自己的復習方式。只要掌握自己的學習作息和規律，帶出自己最舒服的節奏，穩定自己的心態就行。如果看到一個學習方式就學一個，只會事倍功半，最後一團亂麻。
作為考生來說關鍵是把自己的學習節奏帶得爐火純青。比如，每天定量練習，適當調整作息和狀態，只要堅持執行，肯定會有效。別的不敢保證，至少在心理素質上你是穩定的，在考試時是有一定戰鬥力和殺傷力的。
Ⅷ 怎樣學好初中地理，生物
怎樣學好地理
地理環境空間廣大，地理事物多種多樣，地理關系錯綜復雜。學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能化難為易，學得扎實而靈活。
1、學會使用課本 教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。
2、學會使用地圖 地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。 地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
4、善於地理想像 觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。
5、要善於動腦 經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： ①學什麼？如黃河及其水文特徵。 ②在哪裡？如黃河流經的省區和流域范圍。 ③為什麼？如黃河的水文特徵是怎樣形成的。 ④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。 ⑤怎樣協調好人地關系？如怎樣使人類與黃河的關系協調起來，應當怎樣合理利用改造它。
6、要勤於動手 經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。
怎樣學好生物
要學好生物課，首先要培養自己對生物學的興趣，「興趣是最好的老師」，只有對一門學科充滿興趣，才會取得輝煌的成績，其次要明確學習目的，掌握一套有效的學習方法，最後，最重要的一點是要具備勤奮的學習態度，要相信「態度決定一切，勤奮造就輝煌」。
1、針對生物科學的特點，學好生物課應做到以下幾點：學習生物學知識要重在理解，勤於思考，生物學的基本概念、原理和規律，是在大量研究的基礎上總結和概括出來的，不能單靠記憶，要在理解的基礎上記憶，在記憶的基礎上深入理解，融會貫通。作為一名中學生應勤於思考，善於發現問題，分析問題和解決問題。
2、要重視學習方法，認真觀察實驗，生物是一門實驗科學，不重視觀察和實驗，就不可能學好生物課，良好的學習方法是取得好成績的重要保障。
3、重視理論聯系實際，生物學是一門與生產和生活緊密相連的科學，在學習生物學知識時，應注意關注科學，技術和社會之間的關系，理解所學知識的社會價值，生活實用價值。
Ⅸ 生物地理應該怎麼學才能學好
生物地理是不少同學的難題，想要學好生物地理還得下一番功夫。以下是我分享給大家的生物地理的學習方法，希望可以幫到你!
生物的學習方法
1、 學習生物學知識要重在理解、勤於思考生物學的基本概念、原理和規律，是在大量研究的基礎上總結和概括出來的，具有嚴密的邏輯性，課本中各章節內容之間，也具有密切聯系，因此，我們在學習這些知識的過程中，不能滿足於單純的記憶，而是要深入理解，融會貫通。
2、要重視理解科學研究的過程，學習科學研究的方法生物科學的內容不僅包括大量的科學知識，還包括科學研究的過程和方法。因此，我們不僅要重視生物學知識的學習，還要重視學生生物科學研究的過程，並且從中領會生物科學的研究方法。
3、要重視觀察和實驗，生物學是一門實驗科學沒有觀察和實驗，生物學也就不可能取得如此輝煌的成就。同樣，不重視觀察和實驗，也不可能真正學好生物課。在日常生活中也要注意觀察生命現象，培養自己的觀察能力。
4、要重視理論聯系實際，學以致用生物學是一門與生產和生活聯系非常緊密的科學。我們在學習生物學知識時，應該注意理解科學技術和社會(STS)之間的相互關系，理解所學知識的社會價值，並且運用所學的生物學知識去解釋一些現象，解決一些問題。
無論生物還是地理：一是歸納、二是做題、三建立自己的學習理念與方法。
生物的學習建議
●教材知識爛熟於心
生物知識點的復習重在細，熟悉教材是生物學習中必不可少的環節。熟悉教材雖不能保證考試成績大躍進，但教材知識掌握不牢，考試一定拿不到好成績。
看教材時，也要掌握技巧方法，一診到二診的這段時間，四本教材必須全部看完，包括教材中的小字部分、實驗演示、課後習題都要熟悉，並學會用簡潔的語言隨時標注出重點和不熟悉的章節和實驗等。
教材知識需要不斷的重復鞏固。僅看一遍是遠遠不夠的，二診到三診這段時間，日常刷題時碰到不熟的知識點，要立即返回其所在章節查看，考試時多回想相關知識點，事後要做好筆記，為三診以後的沖刺打好基礎。三診以後，對教材知識的熟練程度要達到翻開教材目錄，就能想起各章節主要內容和主要考點的境界。
日常做題在精不在多，題目難度系數不要求太大，穩定在高考難度最合適。二診後，盡量以練習歷年高考真題為主。刷題時，要嘗試理解題目的解答思路，講求答題效率，規范答題步驟。
人們常說，生物學科是理科中的文科，但我認為，生物不是文科!不是文科!不是文科!(重要的事說三遍)。為什麼這么說呢?因為要學好生物並不是掌握理論知識就能得高分，作為自然科學，生物需要結合理論知識理解，理解原理、反應等，而在理解時，思維導圖與概念圖都能給你帶來幫助。只有深刻理解知識內涵，才能將知識內化於心。
●應試答題掌握技巧
在應試方面，要摸索出適合自己的方法技巧，將所學知識通過考試外化於形。尤其是後期套題訓練階段，要妥善分配理綜三科的答題時間，我自己總結出的生物應試技巧便是“一慢一快，一先一後”。
慢審題：很多時候，題目的答案在題干中就已經給出了一些提示，因此審題一定要慢，才能看得更清。比如，2015年某省高考生物的穩態題，題干中就給出了“神經調節和神經體液調節兩種調節方法”，可是在答題時，不少同學仍然只回答了“體液調節”。可見，審清題意十分重要，這能有效增強考試時的自信心，減少失誤。
快答題：在審清楚題之後，就要迅速下筆，提高書寫、答題速度。當然，有兩點需要注意，答對位置和書寫規范。不要小看這兩點，考試時，一些同學馬虎大意，將答案書寫在答題卡的不對應位置，即使可以換答題卡，但這種低級錯誤會對心理造成巨大的負擔，滋生緊張情緒。書寫規范方面，主要強調答案不能有錯別字，試想，一分到兩分的題，因為一個字丟分，誰也不願意。
先答易：題目的難易因人而異，有的題目簡單，但你忘記了相關知識點就變成難題，有的難題正好是你擅長的題型，那麼難題也就變成了簡單題。做題時，應先把自己會做的做完，學會取捨，不要在一道題上花太多功夫，經過長時間的練習，找到自己的做題習慣，把控好答題時間，通常而言，一道遺傳大題一般只需要幾分鍾可以答完，在日常訓練時要注意訓練答題效率。
後檢查：我認為，當考試只剩下最後10分鍾時，若題目未答完，仍找不到答題思路時，不妨放棄對難題的研究，用這最後的時間檢查機讀卡的填塗、姓名准考證號等信息的填寫是否准確，答題的語言是否規范准確。
地理的學習方法
重視基礎，歸類總結。基礎是木之根、水之源，穩抓基礎才是一切的關鍵。縱觀高中地理，自然地理部分是基礎，也是偏理科的內容，在學習時應牢牢掌握地球運動、經緯變化等基礎知識。並在此基礎上應用邏輯推理，推斷各經緯線上的氣候特徵，歸納異同點，如此，才能讓知識在腦海中留下深刻的印象。
學習人文地理部分更需要歸納歸類。把零散的各個地區、各個國家的地理知識按區域經濟、區域環境等歸類，可以避免因知識零散造成的思維混亂。
識圖記圖，圖文結合。地理學習和地圖是分不開的，地形圖、板塊圖、世界地圖、中國地圖等均需記憶。首先從形狀、經緯度、主要山脈走向、主要河流這幾個方面著手記憶是比較好的記憶方法，然後再深入。最後達到看到一個重要地圖，說到一個地理位置，腦海中就能立刻反映出其經緯度數、氣候類型、資源特點、工農業生產狀況等相關數據的熟練程度。識記地圖要與教科書結合，聯系教科書上的典型案例、老師的課堂筆記等。圖文結合，能讓記憶更深刻。
記憶地圖雖然費時費力，但熟練後，你會發現做題速度快很多，答題效率也高了不少。做好框架，把書“變薄”。高三復習時，老師一般是分專題復習的。在每復習一個專題前，我建議要在教材上相應知識點的旁邊或夾頁里，把主幹知識及考查點梳理出一個框架，讓自己的心中對該專題包含的知識點有所了解，厚厚的書本知識經過梳理不就“變薄”了嗎?這樣做還不容易漏掉知識點。
比對答案，找出思路。在日常復習中，要認真對待每一次考試。在考試後，將自己的答案與標准答案相對比，看看自己在理解題意和答題的思路上有哪些不足與錯誤，並用不同顏色的筆勾畫題乾的主要考點以及自己答題中答漏和答錯的地方，從中找到解題的方法。
高中地理學習，掌握好基礎知識，是奪取高分的前提，而摸索出應試技巧，則能讓你在考場上將所學知識准確、靈活地運用。對於任何學科的學習，良好的心態都是十分重要的。尤其到了沖刺階段，更應該注意心理調節。若因為緊張，看錯數據、看漏文字導致失分，那就十分不值了。
考試時，為了避免錯看、漏看，可採取在題幹上圈畫關鍵詞的方法提醒自己，降低失誤率。對於一些冗長的材料，畫出每一句話中的關鍵詞，可以讓你更快地找出所要的信息。在答有圖例的題目時，要綜合分析圖上的信息，通常所給出的信息都會運用到，因此，每一條給出的信息都要考慮到，如果發現做完題了還有信息沒用上，那就要認真檢查是否答題思路出錯了。對於地理科考試時間的分配，我認為，選擇題最多15分鍾，總時長不能超過50分鍾。很多時候要相信自己的第一感覺，不要在難題上浪費太多時間。當然，文科考試作答以文字為主，因此，要注意書寫規范，保持干凈整潔的卷面，即使字寫得不太好看，但只要端正無墨團就好。
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