高中地理有什麼計算題

❶ 高中地理也有計算題嗎

這個當然有啦，政治歷史也有不過關於計算的部分很簡單很少，單是地理特別是自然地理的計算想多多一點，而且有點難的理解的那種，所以說地歷史文科中的理科。在大學裡面一般地理專業都招理科生的。不過也有文理兼收的學校。
地理中的計算比如：時區的轉換，太陽高度角的計算，人口增長等等還是蠻多。當然相比理科的物理來說哪又是少之又少了！
個人估計你是想選文科又怕計算的學生。
其實計算不難主要是理解。

❷ 高中地理也有計算題嗎

有計算題。

1、地球運動計算

題目類型：時間計算、太陽高度角計算、晨昏線計算、日界線計算、黃赤交角計算等。

題目特點：難、考得少（最多4分）、與其他知識聯系少。（高三如果還不會可以直接放棄） 

2、等值線的計算

同一條等值線上的各點數值相等。

相鄰兩條等值線可以相等，也可差一個等差距d。

等值線一般情況下不重合，所有等值線都是閉合的，但由於圖幅限制，在同一幅圖中不一定閉合。

等值線閉合時，表示其可能是高值點或低值點。（大於大的，小於小的）

等值線凸或凹處，表示比周邊值較高或低，且凹凸彎曲度越大，表示變化越大。（凸高則低，凸低則高，高低是指數值的高低）

(2)高中地理有什麼計算題擴展閱讀

等值線圖中，計算兩點差值的方法：取兩點數值范圍；交叉相減；取開區間的值。

例：A點的高度是500~600米，B點的高度是200~300米，求A與B的高差。

分析：在等高線圖中與等高線相交線段的是河流，因為等高線不會相交，但是河流和等高線一定相交。

500－300＝200（米）

600－200＝400（米）

所以A與B的高差區間是（200，400）。注意：不能取到最大值和最小值。

❸ 一道高中地理計算題

解析：
一、根據兩地的日出日落時間均可以算出兩地的晝長。（例如：計算①地的晝長：（16：52-7:40）=9小時12分<12小時，）所以兩地晝短夜長，選擇冬至日D
二、．①地正午北京時間=7:40+（9小時12分÷2）=12:16，即當①地正午時（當地地方時12時），顯示的北京時間是12:16，根據北京東八區120°經線是12:16，求出地方12:00的①地所在的經線是116°E。根據常識，北京所在的經線恰好是116°E
提示：（1）你可以這樣方便計算：經線差1°，時間就差4分鍾。12:00和12:16差了16分鍾，所以兩地的經線度就差4°，很容易就算出116°
（2）往往可以根據一地（中國）的晝長時間算出當地正午的北京時間，就是用晝長的一半加上當地日出時的北京時間，（或者用日落北京時間減去晝長的一半），須知：當地正午12點時，鍾表所顯示的是北京時間，並不是12點，就可以根據兩個時間的差值，算出當地和東經120°的經度差，從而算出當地所在的經度數。

❹ 高中地理必修一第一單元的時間，時區等的計算題

1、地方時的計算。由於各地都以正午為12點，所以同一時刻，地球各地的地方時都不相同，地方時以經度為變化依據，經度相隔180度，地方時正好相差12小時，所以經度每差1度，地方時相差4分鍾，由於地球自西向東自轉，所以東邊的時刻總是比西邊早，也就是東邊到達正午時，西邊還沒有到正午；西邊到正午時，東邊已經過了正午。所以地方時的計算有如下公式：
所求時刻=已知時刻+（-）4*兩地經度差（所求地點在已知地點以東用加法，在已知地點以西用減法）。例如已知東經120度地方時為12點，則東經130度地方時為12點40分，東經110度地方時為11點20分。
2、區時的計算。區時是地方時的簡化系統，每15經度劃分一個時區，全球共24時區，每個時區跨經度15度，以該時區中間一條經線（名為中央經線，度數等於時區序數乘以15）的地方時作為全區統一時間，叫做區時。與地方時的換算道理相同，區時的計算也有如下公式：
所求區時=已知區時（+、-）時區差（時區差取絕對值，所求時區在已知時區以東取加法，反之取減法）。例如已知東8區區時為12點，則東10區區時為14點，西5區區時為-1點，就是昨天23點。

❺ 高中地理有關計算題分類例題及講解

1.地方時計算：所求地點時間=已知地點時間+/-(兩地相隔的經度數÷15°）*1小時
（所求地點在已知地點以東用「+」，以西用「-」）
2.比例尺=圖上距離÷實際距離
3.晝長計算：晝長時間=日落地方時-日出地方時=(12-日出地方時）*2
=（日落地方時-12）*2
4.正午太陽高度角的計算：90°-所求點與直射點的緯度差

❻ 高中地理的計算題類型及答題技巧

1．經緯度計算：
① 經度差與地方時差算經度——地方時每相差1小時，經度相差1°；
② 緯差法與正午太陽高度算緯度——正午太陽相差多小，緯度相差多少；
③ 北極星的仰角即地平高度等於當地地理緯度；
④ 經緯線上長度算經緯度：
1°經線長=111km； 1°緯線長=111cosфkm(ф為緯度)。
2．比例尺計算：比例尺=圖上距離/實地距離
3．陡崖相對高度的計算： （n-1）d≤⊿h＜(n+1)d
( 其中n表示兩地間不同等高線的條數， d表示等高距 )。
4．流域面積的計算：
⑴ 作出流域的分水線即山脊線，由分水嶺所圍的區域即為流域的范圍；
⑵ 因圖形不規范，計算時一般算出圖幅面積後，再分析流域面積占圖幅面積的比重，
相乘即可。
5．有關時間計算：
⑴ 某地時區數=該地經度÷15，對商取整數部分，尾數部分四捨五入；
⑵ 根據各時區中央經線的地方時即為本時區區時，相鄰的兩個時區的區時相差1小時，即求某地區區時=已知地區時±兩地時區，注意東加西減；
⑶ 根據東早西晚，經度每相差15°，地方時相差1小時。即求某地地方時=已知某地地方時±（兩地經度差×4分鍾/1°），注意東加西減；
⑷ 日期界線有兩條：
① 時間界線：
即地方時0時經線，以東早一天，為新的一天，以西晚一天，為舊的一天；
② 空間界線:
即國際日期變更線，也就是180°經線（但兩者並不完全重合），
規定日界線以東晚一天，為舊的一天，以西早一天，為新的一天；
③ 新的一天的范圍即從地方時0時經線向東到180°經線的范圍；
新的一天的范圍=180°經線的地方時×15。
⑸ 日照圖上晨線與赤道交點所在經線地方時為6：00，
昏線與赤道交點所在經線的地方時為18：00；
晨昏線與某緯線的切點所在經線為0：00（切點為極晝）或12：00（切點為極夜）。
6．地球自轉速度計算：
① 地球上除南北極點外，其它各地角速度都相等，大致每小時15°；
② 地球上赤道處線速度最大，南北極點為0，
任意緯線上線速度Vф=V赤道cosф=1670cosф km/h ；
③ 同步衛星的角速度與地球上除極點外的任一點都相等，線速度比地面對應點大。
延伸：衛星發射基地的選址條件：
① 緯度低（可以節省火箭燃料，增加火箭的有效負載）；
② 天氣穩定，大氣能見度高；
③ 交通便利（鐵路或海運）；
④ 地形平坦開闊，地質穩定；
⑤ 從安全性來講，以設在遠離工業中心、居民稀少的地區為宜。
例1：酒泉衛星發射基地的優勢條件是哪些？我國即將在海南文昌建立新的衛星發射中心，其優勢條件又是哪些？
① 酒泉發射基地地處巴丹吉林沙漠的綠洲之中，靠近蘭新鐵路，地勢平坦開闊，人煙稀少，乾燥少雨，大氣能見度高，適於發射的天數多。
② 海南文昌衛星發射中心的優勢：緯度低，有良好的海上運輸條件，火箭航區和殘骸落區可以避開地面人口稠密地區，安全性好。
例2：試分析神舟六號飛船返回艙著陸場的有利條件？
① 當地人煙稀少；
② 溫帶大陸性氣候，晴天多，空氣能見度高；
③ 地形平坦開闊。
7．太陽高度及正午太陽高度計算：
A. 概念：
① 太陽高度：太陽光線與地平面的夾角（銳角）；
② 正午太陽高度：一天中最大的太陽高度。
B. 日影朝向與太陽光線方向（太陽方位）相反，影長與太陽高度呈反比，
影長＝h×ctga(h為物體高度，a為太陽高度)。
C. 太陽方位問題：
① 若直射點在某地以南，該地正午太陽位於正南方位；
② 若直射點在某地以北，該地正午太陽位於正北方位。
③ 太陽直射的地方，正午太陽位於天頂。
D. 日出方位問題：
① 春秋分日，各地均正東日出，正西日落。
② 3.21－9.23，各地均東北方向日出，西北方向日落；
③ 9.23－次年3.21，各地均東南方向日出，西南方向日落。
④ 出現極晝的地區，太陽終日不落；
⑤ 出現極夜的地區，太陽終日不出。
E. 幾個度數間關系：
① 回歸線度數＝黃赤交角
② 極圈度數＝90°－黃赤交角
③ 晨昏線與某緯線圈相切的緯度
＝剛好出現極晝或極夜的緯度
＝90°－直射點的緯度
④ 直射點的緯度
＝晨昏圈與地軸的夾角
＝極點（出現極晝）的太陽高度
＝1/2×剛好出現極晝的緯線的正午太陽高度
F. 影響年太陽輻射總量的因素主要有：
緯度（太陽高度）、氣候（影響日照時數）、地勢高低。
G. 我國年太陽輻射總量的分布：
大興安嶺－蘭州－昆明一線以西以北豐富。最豐富的地區是青藏高原，最貧乏的地區是四川盆地。
H. 空間分布：
① 太陽高度的分布：
由太陽直射點（h=90°）向四周以同心圓的形式遞減，到晨昏上為0，
晝半球h＞0°，夜半球h＜0°，晨昏上h=0°。
② 正午太陽高度的分布：
由太陽直射點所在緯度向南北兩側遞減，計算時一般採用緯差法，
即兩地緯度相差多少，正午太陽高度也相差多少。
時空分布規律總結：
a. 6月22日：北回歸線及其以北地區達到一年中最大值；
赤道及其以南地區達到一年中最小值。
b. 12月22日：南回歸線及其以南地區達到一年中最大值；
赤道及其以北地區達到一年中最小值。
I. 太陽輻射的應用：
① 為了充分採光，一般民居門窗向陽敞開，北溫帶朝南，南溫帶朝北。
街道布局為了使所有房屋獲得充分光照，一般與子午線呈30－60度夾角。
② 喜光植物一般多分布於陽坡，喜陰植物多分布於陰坡或林蔭之下。
樹木向陽一面一般枝葉茂盛，生長快，年輪較寬。
③ 陽坡一般溫度高，相同自然帶（包括雪線）一般要比陰坡高。在我國華北地區，陰坡（北坡）因溫度低，蒸發弱，水分條件好，植物生長條件反而比陽坡要好。
④ 陽光能透射的最大水深是200米。大陸架淺海陽光集中，多大陸河流帶來的營養鹽類，光合作用旺盛，漁業資源豐富。
⑤ 多數農作物（如棉花、瓜果）生長需要充足的光照，故乾旱半乾旱地區如能解
決灌溉水源問題，就能獲得優質高產。
⑥ 農業生產把不同作物高低搭配，以及套種、間作等，是為了充分利用光照條件。
⑦ 汽車尾氣在強烈陽光照射下，會形成光化學煙霧，危害人體健康。
8．晝夜長短計算：
① 某地晝長等於該地所在緯線圈晝弧度數除以15°；
② 日出時刻=12-晝長/2=夜長/2；
③ 日落時刻=12＋晝長/2=24-夜長/2；
④ 極晝區晝長為24小時，極夜區晝長為0小時；
⑤ 赤道上各地晝長永遠是12小時，
⑥ 兩分日全球各地晝長均為12小時；
⑦ 緯度相同，晝夜長短相等，日出日落時刻相同；
⑧ 不同半球相同緯度的兩地晝夜長短相反：
即：某地晝長=對應另一半球相同緯度大小地的夜長。
9．太陽直射點的確定：
① 直射點經度即太陽高度最大（太陽上中天）的經線，地方時12：00的經線；
② 直射點緯度即正午太陽高度為90°的緯線，
③ 直射點的緯度大小與極晝或極夜出現的最低緯度大小互余，
④ 直射點緯度大小等於極晝的極點的太陽高度（或正午太陽高度）大小。
10．溫度計算：
① 對流層氣溫垂直遞減率為每上升100m，氣溫下降0。6℃；
② 焚風效應氣溫垂直遞增率，每下沉100m，氣溫增加1℃；

❼ 高中地理計算題型。

去買參考書，地理計算題需要的是通，如果你不通，做多少題都沒用，就像我以前同桌，給她講一道就會一道，換個題就不知道。必須會套。參考書上面有很多經典例題，你可以去看看。

❽ 高中地理計算題的解題技巧

地理中的計算題可謂難倒 理性思維 較為差的同學，但是不要認為就挽救不了，有 方法 可循的，那麼接下來給大家分享一些關於高中地理計算題的解題技巧，希望對大家有所幫助。

高中地理計算題的解題技巧

1.經緯度計算：經度差與地方時差算經度——地方時每相差1小時，經度相差1°;緯差法與正午太陽高度算緯度——正午太陽相差多小，緯度相差多少;北極星的仰角即地平高度等於當地地理緯度;經緯線上長度算經緯度——1°經線長111km,1°緯線長111cosфkm(ф為緯度)。

2.比例尺計算：比例尺=圖上距離/實地距離

3.海拔和相對高度的計算：等高線圖上任意兩地相對高度的計算可根據(n-1)d≤⊿h<(n+1)d (其中n表示兩地間不同等高線的條數， d表示等高距)。

4.流域面積的計算：作出流域的分水線即山脊線，由分水嶺所圍的區域即為流域的范圍;因圖形不規范，計算時一般算出圖幅面積後，再分析流域面積占圖幅面積的比重，相乘即可。

5.有關時間計算：①某地時區數=該地經度÷15，對商取整數部分，尾數部分四捨五入;②根據各時區中央經線的地方時即為本時區區時，相鄰的兩個時區的區時相差1小時，即求某地區區時=已知地區時±兩地時區，注意東加西減; ③根據東早西晚，經度每相差15°，地方時相差1小時。即求某地地方時=已知某地地方時±(兩地經度差×4分鍾/1°)，注意東加西減;④日期界線有兩條，自然界線即地方時0：00經線，以東早一天，為新的一天，以西晚一天，為舊的一天;人為界線即國際日期變更線，也就是180°經線(但兩者並不完全重合)，規定日界線以東晚一天，為舊的一天，以西早一天，為新的一天;新的一天的范圍即從地方時0：00經線向東到180°經線的范圍;新的一天的范圍=180°經線的地方時×15。⑤日照圖上晨線與赤道交點所在經線地方時為6：00，昏線與赤道交點所在經線的地方時為18：00;晨昏線與某緯線的切點所在經線為0：00(切點為極晝)或12：00(切點為極夜)。

6.地球自轉速度計算：①地球上除南北極點外， 其它 各地角速度都相等，大致每小時15°;②地球上赤道處線速度最大，南北極點為0，任意緯線上線速度Vф=V赤道cosф=1670cosф km/h ; ③同步衛星的角速度與地球上除極點外的任一點都相等，線速度比對應地面上的點大。

7.太陽高度及正午太陽高度計算：

①太陽高度由太陽直射點(h=90°)向四周以同心圓的形式遞減，到晨昏上為0，晝半球h>0°，夜半球h<0°，晨昏上h=0°。解題方法一定要注意把等太陽高度線圖轉化為日照圖，關鍵是注意中心點或為太陽直射點，或為夜半球中點。

②正午太陽高度的分布是由太陽直射點所在緯度向南北兩側遞減，計算時一般採用緯差法，即兩地緯度相差多少，正午太陽高度也相差多少。

8.晝夜長短計算：某地晝長等於該地所在緯線圈晝弧度數除以15°;日出時刻=12-晝長/2=夜長/2;日落時刻=12+晝長/2=24-夜長/2;極晝區晝長為24小時，極夜區晝長為0小時，赤道上各地晝長永遠是12小時，兩分日全球各地晝長均為12小時;緯度相同，晝夜長短相等，日出日落時刻相同;不同半球相同緯度的兩地晝夜長短相反，即某地晝長=對應另一半球相同緯度大小地的夜長。

9.太陽直射點的確定：①直射點經度即太陽高度最大(太陽上中天)的經線，地方時12：00的經線;②直射點緯度即正午太陽高度為90°的緯線，直射點的緯度大小與極晝或極夜出現的最低緯度大小互余，直射點緯度大小等於極晝的極點的太陽高度(或正午太陽高度)大小。

10.溫度計算：①對流層氣溫垂直遞減率為每上升100m，氣溫下降0。6℃;②焚風效應氣溫垂直遞增率，每下沉100m，氣溫增加1℃;③常溫層以下地溫垂直遞增率，每往下100m，地溫增加3℃。

11.氣壓梯度計算：單位距離間的氣壓差即為氣壓梯度，計算公式為△P/△d

12.河流徑流量的計算：徑流量=降水量一蒸發量

13.人口自然增長率的計算：自然增長率=出生率一死亡率

14.人口密度的計算：人口密度=人口總量/分布面積

15.城市化水平的計算：城市人口比重=城市人口數量/該地區人口總數

16.運動器感覺晝夜更替周期的計算：T=360°/(地球自轉角速度±運動器角速度)，(同向相加，逆向相減)。

高中地理的復習要具備的能力

一、進一步深化統整地理知識的能力

在第一階段復習時，知識點落實到章節，用的時間較長，是以單元為單位重點講解知識點之間的聯系。在第二階復習時，應重點復習地理學科的 主幹知 識，加強知識的歸納整理，形成自己的知識體系，提高分析問題和解決問題的能力。要注意知識之間內在聯系。針對復習過程中所暴露出來的一系列問題，應該在精 讀課本的基礎上多換角度思考，多藉助幾個載體來整合知識，從而掌握知識之間的邏輯關系，以便提高運用知識的遷移速度。如氣候知識，就可根據氣候的具體分 布、氣候的主要特點、影響氣候的成因、各種氣候類型的判斷、氣候對工農業的影響、氣候資源的利用與評價這一線索進行知識串聯;也可利用區域圖對中國各分區 之間、中國某區域與世界某區域之間氣候資源的利用等進行對比聯系;還可對各大洲相同的氣候類型進行影響因素的逐一對比等。還要注意知識歸類。在回歸課本防 止知識遺忘的同時，應該做好知識的整理和歸類工作，對高中地理重點和主幹知識進行歸類，可得出幾種類型。

(1)影響因素類。如影響太陽輻射強度的因素、影響氣候的因素、影響等溫線彎曲變化的因素、影響海水溫度和鹽度的因素、影響地震烈度大小的因素等。

(2)區位因素類。如工農業的區位因素、人口分布和遷移的區位因素、交通(鐵路、港口等)建設的區位因素等。

(3) 措施 和意義類。如減少水土流失的措施、減少土壤次生鹽鹼化的措施、解決水資源不足的措施等;修建鐵路的作用和意義、西氣東輸和西電東送的作用和意義等。

二、提高讀圖、析圖能力

地圖是地理學的「第二語言」，也是地理學習的重要工具。因此絕大部分高考題都以地圖為載體考查考生從圖中提取信息、解讀信息的能力。命題的圖像 多種多樣，而且多數是課本中圖的變形或創新。近幾年的文科綜合試題中，地理部分出現較多的圖形類型有：日照圖、模式圖、等值線圖、地理數據統計圖(表)或 區域地圖等等。雖然種類繁多，變化各異，但其本質都是反映地理事物的空間分布、時間變化、地理事物之間的關系(數量關系、邏輯關系等)，因此在復習時應注 意對圖表進行分類整理，抓住其共性， 總結 讀圖規律，提高讀圖、析圖能力。

(一)掌握好讀圖的基本步驟

(1)先看所給地圖的圖名。圖名是一幅地圖的眼睛，它常常概要地表明地圖所示的區域和主題內容。例如「中國工業布局的變化圖」，不僅表明了地圖所示區域是中國，還表明了地圖所示內容是中國工業布局的時空變化。

(2)細辨圖中圖例。當地圖上出現多項地理事物的空間分布時，首先可從圖例中找出各項地理事物的名稱，然後分門別類地分辨識別它們的分布特點。

(3)重視圖中分界線。地理分界線是判斷地理事物分布的重要依據，如洲界線、國界線、日界線、晨昏線等。

(4)注意空間位置或形象特徵。可通過地理事物的位置或形象特徵來認識其分布。如深圳位於珠江口東岸，而珠海位於西岸;法國的輪廓近似「六邊 形」，智利的輪廓像「長劍」。通過閱讀較熟悉的或有一定意義的地理事物，如城市、鐵路、公路、河流等，然後再沿某一方向順序去讀圖。

(5)分析判斷。在地圖上了解某一地理事物的空間分布特點時，可以從整體到局部作層層分析，找出規律，最後作進一步分析成因。

(6)勿漏輔圖。有些地圖配有輔圖，如課本中的洋流圖，就配有一幅北印度洋夏季洋流輔圖，我國的地圖往往配有一幅南海諸島的輔圖。輔圖有時有很重要的信息，讀圖時更需注意主圖與輔圖的關系及相對應的位置，不可忽視。

(二)判讀不同類型的地圖應有所側重

如判讀等值線圖要「五讀一分析」，即讀數值范圍、讀極值、讀疏密程度、讀彎曲方向、讀局部小范圍閉合等值線，分析成因。判讀曲線圖，應先看清縱 坐標和橫坐標的含義，再認清各種圖例所代表的地理要素，然後去讀圖、析圖。注意利用曲線圖的連續性，向兩邊進行定性或定量地延伸分析，揭示出地理事物和現 象的時空分布規律，進而說明各地理現象之間的聯系，從而去解決問題。又如分析統計圖表時，要按下面步驟進行：一讀圖名、圖例，二讀坐標、數據，三讀整體特 征和變化趨勢，並在此基礎上結合有關問題分析作答。

(三)應加強圖圖、圖文轉換訓練

要讓學生知道，大部分地理知識都可在圖上直觀地反映出來，而且教材表明的地理事物或現象之間的聯系在圖上可以顯示得更為緊密和清晰。復習時要堅 持圖文結合的原則，並加上圖文轉化、圖圖轉化訓練。如將局部圖轉化為全部圖，將從某一角度繪制的圖轉換成從一個比較熟悉的角度去看，將試題中的圖轉化為課 本上的圖或文字等，使之轉換到自己比較熟悉的知識體系中，從而方便解題。也可以根據課本中的文字等信息，將其轉化為各種形式的圖表，以了解圖像是如何演變 而來的，增強自己的判讀能力和繪制圖表的能力。

三、提高綜合運用知識的能力

要全面思考，對比分析。在建立完整的地理知識結構的基礎上，總結、歸納出地理原理、地理規律，弄清自然地理環境中地形、氣候、水文、植被、土壤 等及其相互聯系，人文地理要素的內涵，自然環境與人文活動之間的聯系等。對於容易混淆的地理知識注意進行對比分析：可縱向對比分析，如按時間順序比較三次 技術革命對工業生產、工業布局的影響。也可以進行橫向對比分析，如比較熱帶草原氣候和熱帶季風氣候的成因、氣候特徵、地區分布;再如比較幾種農業地域類型 的發展條件、主要特徵等，可採取列表分析，也可以通過圖像進行對比分析等等。認清相似問題的相似性和差異性，明確知識間的聯系，有利於掌握概念的實質內 容，排除干擾因素，形成正確概念。

要多角度進行訓練，促進知識遷移。對於一些可從多角度去思考的地理問題，要整體把握，注意 發散思維 的訓練。學習中注重加強對一因多果、一果多因 問題的研究，充分利用一題多變、一題多解，訓練解題思路，提高解題的應變能力，研究各種可能造成知識負遷移的因素，促進知識的正遷移。如給出一組等值線 圖，可以從多個方面變換條件進行 思維訓練 ：如假定為等高線圖，判斷山脊、山谷;如假定為等壓線圖，判斷高壓脊、低壓槽;如假定為等溫線圖，判斷是何種洋流 影響所致，或是何種地形影響所致等。

要理論聯系實際，分析、解決問題。高考試題的 一大特點就是注重聯系實際，把地理原理、地理規律巧妙地與當前 熱點 、焦點問題聯系起來，以考查學生 運用地理原理解決實際問題的能力。因此平時要關注熱點和重大問題，如全球變暖、北京奧運會、水土資源的合理利用、城市化、人口問題、能源的開發利用、新農 村建設、建設節約型社會、生態文明等。但不應盲目追逐熱點，要善於用地理的眼光看待問題，從中發掘所涉及的原理和規律。這樣不僅使地理學習在深度和廣度上 得到了擴展，而且有助於提高運用所學知識分析和解決問題的能力。

四、提高審題、答題的能力

審題具有一定的程序。

(1)注意試題的數量和分數的分配情況，做到心中有數。

(2)要確實弄清楚每道題的題意，搞清楚題目所給予的條件和問題，明確題目要求，因為考試要求可能與自己習慣的答題要求有所不同，所以一定要按 題意和要求去回答。要認真解讀試題中的每一幅圖、每一句話、每個數字、符號，搞清楚設問與所給材料之間的關系，盡可能多地從題干、設問和圖表上提取有效信 息，進行信息間關系的判斷，互相論證或排除錯誤判斷。更要注意那些關鍵性和限制性的文字，否則就可能造成誤答或答不全。

(3)對於有些「似曾相識」的題目，更不可掉以輕心，不能憑「想當然」作答。要將考題與平時做過的題目進行對比，看看是否有「細枝末節」上的區別。如有，把這些「區別」看出來，就可避免失誤。

在准確審題後，解題的關鍵是要有正確的答題思路，靈活地調動和運用平時積累的知識儲備，綜合分析，將所學知識與試題要 求成功「對接」來解答。針 對不同的題型，應採取不同的解題方法，就目前的情況來看，試題基本上是兩種類型，即選擇題和綜合題。對選擇題來說，一是注意事物的因果關系，試題往往要求 以果推因，有時則是以因推果;二是採取排除法，從相反的方向去思考問題，有時這樣解題會更快一點。綜合題的解答時要有整體性思維，因為綜合題的設計往往以 區域地理為載體，圍繞一個中心問題，從不同側面或者事物的不同層面來設問，因此必須用區域研究的方法，全面思考，圍繞著「在哪裡?」「有什麼?」「為什 么?」「怎麼做?」這一思路，去綜合分析解答問題，即從自然地理環境的內涵(地形、氣候、水文、土壤、植被等)及各要素間的相互聯系，人文地理要素的內涵 (資源、市場、交通、勞力、技術、政治、經濟、 文化 等)，以及自然環境與人文活動之間的聯系、影響等方面入手，找出優勢條件或限制性因素，綜合分析，提出 發展方向或解決措施。如分析沙塵暴的危害、產生原因和對策時，從危害來說，就必須考慮對自然環境的影響和對人類生產生活各方面的影響;從原因來說，必須考 慮自然原因，如大氣運動、大氣環流的穩定性、氣溫的變化、地表的植被狀況等;而人文原因則要考慮人類對地表的各種破壞，以及造成這種破壞的背景因素，如人 口的增長導致對自然資源掠奪性的開發而產生的各種環境問題等。

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❾ 高中地理計算公式大全

高中地理學科是一門系統性、綜合性、實踐性較強的自然科學，它的主要任務是研究人類活動與地理環境的關系，下面給大家帶來一些關於高中地理計算公式大全，希望對大家有所幫助。

高中地理計算公式大全

1、極晝極夜的范圍=90-太陽直射點的度數

2、兩點的相對高度公式:相對高度小於(n+1)乘以等高距，大於等於(n+1)乘以等高距。

其中n為等高線的條數。

3、地方時：

(1)根據太陽照射情況形成的時刻，如太陽直射點所在經線(位於晝半球中央)為12點。(地球自轉會造成照射情況的變化，地方時就變化)

要求：能在任意形式的日照圖上讀出特殊地方時(如12點、0點或24點、6點、18點)的分布。

(2)圖上計算：

經度每相差15度地方時相差1小時(或1度/4分鍾、經度1分/4秒鍾)，東早(加)西晚(減)

注意：過日界線時日期還要再加(向西)減(向東)一天

(3)公式計算：

(甲經度-乙經度)乘以1小時/15度=甲地方時-乙地方時

注意：東經度寫成正數，西經度寫成負數。正負經度已經考慮了日界線兩側的日期差異。

4、時區：

(1)為了各地交往的方便，將全球經度劃分為24個時區，各時區以其中央經線的地方時作為全時區的共用區時。

(2)某經度所在的時區計算：

經度/15度=商.....余數。

如果余數小於7.5，所在時區=商數

如果余數大於7.5，所在時區=商數+1

5、區時

(1)時區每差1個區，區時相差1小時，東早(多)西晚(少)

注意：過日界線日期要先加減一天

(2)公式計算：

甲時區-乙時區=甲區時-乙區時

注意：東時區寫成正數，西時區寫成負數。正負數已經考慮了日界線兩側的日期差別。

6、正午太陽高度：

(1)正午太陽高度是指一天中的太陽高度，即地方時12點時的太陽高度。

(2)圖上推導(略)

(3)計算公式(與直射點相比)：

90度-某地H=直射點緯度與某地緯度的角度差的絕對值

技巧：可以將北緯寫成正數，而將南緯寫成負數。

(4)計算公式(與任意緯度相比)

甲H-乙H=(甲緯度-乙緯度)的絕對值

注意：北緯度寫成正數，南緯度寫成負數

7、比例尺

比例尺=圖上距離/實際距離

注意：比例尺本身沒有單位，但計算時要注意圖上距離、與實際距離的單位要先換算統一。

比例尺大小實際上是實際距離縮小的程度，數值上表現為比值的大小。

比例尺的縮小或放大是距離的縮放、並非面積的縮放。

圖上距離往往需要在地圖上量取。

8、實際距離

(1)實際距離=圖上距離/比例尺

(2)在經緯網圖上：

經線上跨緯度1度=111千米

緯線上跨經度1度=111乘以cosA千米，其中A是緯度

9、人口密度

人口密度=該地常住人口(人)/該地土地面積(平方千米)

10、人口耕地密度

人口耕地密度=該地常住人口數/該地耕地面積

11、人口增長率

人口自然增長率=(某時段末人口數-該時段初人口數)/該時段初人口數

12.城市人口比重

城市人口比重=城市總人口/總人口

13.太陽高度角的計算 方法 ：

兩地之間的太陽高度角的差=兩地之間的緯度差

14青雲花園(38°N)是一所集歐美建築精華的住宅小區，設施齊全，豪華典雅。小區由西區、東區及環繞區組成。西區分布有住宅樓8棟，每棟樓有20層，約80米高，樓距約60米;東區為一大型花園，設有 游泳 池及一些娛樂設施;環繞帶分布有車道、綠化帶等公共設施。當地人們購買踴躍。然而一年以後，一些住戶要求開發商賠償損失，並由於協商不好，將其告上法庭。糾紛產生的原因是由於這些用戶冬季室內接受不到陽光的照射。開發商百般狡辯，但住戶們拿出了強有力的證據，終於打贏了這場官司，拿到了應有的賠償。

(1)根據所學的知識及上述材料，你能說一說住戶們拿出了什麼強有力的證據嗎?

(2)針對上述情況，如果從考慮讓住宅獲得充足的太陽光照的角度，你認為住宅樓群應怎樣布局為好?

由於黃赤交角的存在，太陽直射點在南北回歸線之間來回移動，使得地面的正午太陽高度角在一年中發生著有規律的變化。在一年中， 夏至 時正午太陽高度角， 冬至 時最小。只要在冬至正午太陽高度角最小的時候，陽光能夠照射到室內，那麼在其餘的時間里，房間內都會得到太陽光的照射。

當正午太陽高度角為α，A樓高為M，樓距為N時，B樓能得到充足的光照

對於青雲小區(38°N)來說，正午太陽高度值最小時(冬至日)應為：

α=90°—緯差

=90°—(38°+23°26′)

=28°34′

那麼，它的樓距應為：

N=M·cot28°34′

=80×1.837

=146.96(米)而青雲小區的樓距實為60米，顯然是由於青雲花園的樓距太近(或者說樓層太高)造成了低層住宅的光照不好——這就是住戶們打贏這場官司的有力證據。

如果小區的規劃區面積足夠大，可以考慮降低樓層(多蓋幾幢)、拉大樓距的辦法;如果小區的規劃區面積不允許，則可以採用錯落有致的辦法來布局。同時，也可以考慮把住宅樓的走向定為與子午線成30°～60°夾角的走向。

15、晝長、夜長

(1)晝長=日落時刻-日出時刻

注意：前後時刻一致即可，比如都是某地地方時，比如都是北京時間

(2)晝長=(12-日出地的地方時)乘以2

晝長=(日落地的地方時-12)乘以2注意：均指該地地方時

(3)圖上計算：

晝長=24小時乘以晝弧/360度

(4)北緯某地晝長=對應南緯的夜長

(5)夜長=24-晝長

16、日出、日落時刻

(1)地方時、區時計算

(2)日出時刻=(24-晝長)/2

日出時刻=12-晝長/2

(3)日落時刻=24-日出時刻

日落時刻=12+晝長/2

17.人口計算公式，與上面第11點呼吸版主有所不同。

什麼是人口出生率高中化學?

人口出生率是指某一地區在一定時期內(通常指一年)出生人數與平均人口之比。

計算公式：出生率=(年內出生人數/年平均人口數)×1000‰

什麼是死亡率?指一定時期內人口死亡人數與同期平均人口數之比。

什麼是人口自然增長率?

是指一年內人口自然增長數與年平均總人數之比，通常用千分率表示。用於說明人口自然增長的水平和速度的綜合性指標。

計算公式：(人口自然增長率=年自然增長人數/該年年平均人口數)×1000‰

什麼是總和生育率?

是指一定時期育齡婦女各年齡組生育率之和，以千分數表示。反映育齡婦女在15至49周歲總的生育水平，也可看成為如果一批婦女按照目前各年齡的生育水平度過整個生育期，則一生可能生育的孩子數。

18.外流區的降水量、徑流量、蒸發量

降水量=徑流量+蒸發量

19.正午太陽高度

某地正午太陽高度=90-當地緯度-太陽直射點緯度

20某地晝長=24—與該地緯度相同但南北半球不同的緯度的晝長=與該地緯度相同但南北半球不同的緯度的夜長

21某地夜長=24—與該地緯度相同但南北半球不同的緯度的夜長=與該地緯度相同但南北半球不同的緯度的晝長

即緯度相同半球不同的2地的夜長+夜長=24小時

22某日(R)太陽直射點的地理緯度位置=23°26′N—(R—6月22日)乘以(23°26′乘以4/365)

說明：1此公式只能大致計算一年當中某日太陽直射點的緯度位置;

2計算結果若是正值，則為北緯;若為負值，則為南緯;

3R為某日日期，(R-6月22日)為該日與6月22相差的天數，(23°26′乘以4/365)為太陽直射點一日內移動的緯度距離(假設其移動是勻速的)

4此公式用於鍛煉觀察力思維力計算能力，沒經過驗證。

23.人口總負擔系數

什麼是人口總負擔系數?

指被撫養人口與15—64歲人口的比例。

什麼是被撫養人口?

指0—14歲和65歲以上的人口。

24.性別比

什麼是性別比?

性別比是人口中男性人數與女性人數之比。通常用每100個女性人口相應有多少男性人口。第五次人口普查統計，我國人口性別比是多少?106.74。

25.耕作制度、復種指數與墾殖指數

耕作制度是指農作物的栽培方式(熟制、布局等)及與之相配套的農技 措施 的總稱。復種指數是一農業地區一年內作物播種面積與耕地面積之比。而墾殖指數則是一國或地區已開墾 種植 的耕地面積與其土地總面積的比例，三者在一定程度上分別反映出某地農業生產力水平、耕地重復利用和開發的程度。

26.人口算術密度、人口生理密度

人口算術密度是一個國家的總人口與總面積之比,人口生理密度是一個國家的總人口與可耕地面積之比。

27.耕地比重=人口算術密度/人口生理密度

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