如何記憶地理知識點

Ⅰ 初中地理記憶方法技巧

地理作為一門學科，記憶基礎的知識是學習地理的關鍵，記憶方法對於記憶知識點是很有幫助的，下面是由我給大家帶來關於初中地理記憶方法技巧，希望對大家有幫助!

初中地理的記憶技巧

一、 地理學習的靈魂——地圖的利用。

1、上課前一定要准備好地理課的基本工具，也是常用工具----------地圖冊。

2、一邊聽課一邊把學習中出現的地理事物在地圖上圈點下來。如：學到地中海沿岸是冬季多雨，那麼，地中海在什麼地方?一定要在地圖上找到並落實下來。

3、動手繪制示意圖 如西亞石油輸出的路線，同學們可以在一張草紙上繪制出簡單的、相對位置正確的示意圖。這類圖不要求繪製得多麼精準，只要能說明問題就行。

4、學會分類 地圖包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。

5、學會變圖 ①圖圖轉換(剖面圖轉換為平面圖) ②圖文轉換

6、學會用圖 ①用圖歸納總結地理規律或特點 ②用圖記憶 復習中國地理:可看

10個方面地圖，即：中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖(氣溫、降水量)、中國水系圖、中國資源圖(森林、礦產、水能、旅遊資源等)、中國農作物分布圖、中國工業分布圖、中國人口、民族、城市、商業中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。

學習世界地理:1、要在十條線上下功夫(五條經線、五條緯線)。2、找出十條線穿過地區的自然景觀與人文景觀。3、在經緯度跨度不超過十度范圍內描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特徵和人文地理特徵，並問一個為什麼?這樣你會發現你開始“腦”中有“圖”，“心”中有“理”了，地理不再是單調的文字)

7、復習時應以地圖作為知識載體，常看地圖，多讀地圖。

二、地理學習的支柱——教材的理解

1、依綱據本，掌握地理原理、規律 。

①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點。

②再將書讀薄：將知識整理歸納形成主幹，構建自己的“思維導圖”。思維導圖是指用圖示的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便於思考、交流與表達。它是由節點、連線組成的知識網路圖，其中節點表示概念，連線表示概念之間的聯系，用節點和連線組成的網路知識結構表示某一個主題及其層次。

2、利用課本，學會舉一反三 做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。在復習中要跳出教材的局限，適當拓寬知識面，在思考問題時，有一定的鋪墊，能觸類旁通，思路靈活。

3、利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規律。

如: 區域地理(大洲或國家):位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業、交通、城市。

4、巧妙記憶地理知識

①諧音記憶法。 例:地殼中含量最豐富的自然元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂 (養閨女，貼給哪家美?)

②口訣記憶法。 例:我國省級行政區的名稱:兩湖兩廣兩河山，五江雲貴福吉安;川西二寧青甘陝，內重台海北上天，港澳特別行政區，一國兩制已實現。

三、善於把不同的地理事物聯系起來。

把不同的地理事物之間建立起聯系，首先必須問“為什麼?”這樣便會養成由果推因的良好的地理思維習慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那麼，為什麼乞拉朋齊會成為世界的雨極呢?結合地圖，根據乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位於喜馬拉雅山的迎風坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯系起來了。

四、對地理原理，概念的理解要把握住要點、抓住關鍵。

對地理原理、要領的掌握，並不要求象物理、數學分式、定理那樣精確，只要抓住其中的關鍵、要點便十分容易地理解並把它們掌握住了。例如：“在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源”這一對自然資源概念的理解。我們應該抓住兩個要點：第一，自然界中存在的，不是工業產品。如，汽油，雖然對人類有利用價值，但不是人類從自然界中直接獲得的，它是工業產品。第二，是對人類有利用價值的。沒有利用價值的不是，如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，也不是自然資源。這樣就可以了

初中地理記憶方法

口訣記憶地球的大小

地球是個圓球體，五點一億表面積;

“廬山起義”是半徑(“廬山起義”是6 371的諧音)，

坐地日行八萬里(地球赤道周長約4萬千米，合八萬里)。

判斷南北緯度和東西經度

度數向北增加的緯度是北緯度，度數向南增加的緯度是南緯度。

度數向東增加的經度為東經度，度數向西增加的經度為西經度。

東西半球的劃分

不是所有東經度的范圍都在東半球，也不是所有西經度的范圍都在西半球。

0°—20°W的西經度在東半球，160°E—180°的東經度在西半球。

太陽直射點的移動范圍和移動規律

太陽直射點的最北界線是北回歸線，最南界線是南回歸線，太陽直射點在南北回歸線之間往返移動。

春分日和秋分日，太陽光直射赤道;夏至日太陽光直射北回歸線;冬至日太陽光直射南回歸線。

南北回歸線上，太陽每年直射一次;南北回歸線之間，太陽每年直射兩次。

二分二至日各地正午太陽高度的變化規律

①北半球春分日(3月20或21日)、秋分日(9月22或23日)，太陽直射赤道，赤道上的正午太陽高度達到90°,由赤道向兩極正午太陽高度遞減。

②北半球夏至日(6月21或22日)，太陽直射北回歸線，北回歸線正午太陽高度達到90°，由北回歸線向南北兩側正午太陽高度遞減。

③北半球冬至日(12月22或23日)，太陽直射南回歸線，南回歸線正午太陽高度達到90°，由南回歸線向南北兩側正午太陽高度遞減。

晝夜長短八字口訣——點北北長，點南南長

太陽直射點在北半球，北半球晝長夜短，越往北晝越長，直至出現極晝;太陽直射點向北移動的過程，就是北半球晝增長的過程。南半球相反。

判斷公轉軌道上的“二分二至”

地球在公轉軌道上的節氣判斷可以運用口訣“偏左左冬，偏右右冬”。就是說，地軸北端偏向左邊，軌道最左邊的位置就是北半球的冬至;偏向右邊，軌道最右邊的位置就是北半球的冬至。然後根據地球的公轉方向，判斷其他幾個點的節氣。

比例尺比較大小的方法

比例尺大小是指比值的大小。比例尺形式統一時，直接比較大小;形式不統一時，先轉化成統一形式再比較大小。

對於數字式比例尺，分母越大，比例尺越小;分母越小，比例尺越大。

對於線段式和文字式比例尺，1厘米代表的實地距離越大，比例尺越小;1厘米代表的實地距離越小，比例尺越大。

一般定向法

面向地圖，通常是“上北下南，左西右東”。在這個基礎上再確定東北、西北、東南和西南的方向。

指向標定向法

在有指向標的地圖上，要按照指向標判讀方向。指向標箭頭一般指示正北方向。

經緯網定向法

①方格狀經緯網圖上判斷方向

位於同一經線上的兩點為正南、正北方向，位於同一緯線上的兩點為正東、正西方向。

如果兩點既不在同一條緯線上，也不在同一條經線上，在判斷方向的時候既要判斷兩點的東西方向，又要判斷兩點的南北方向。

②以極點為中心的經緯網圖上判斷方向

東西方向的判定：根據地球的自轉方向判別東西方向，順著地球的自轉方向為東，逆著地球的自轉方向為西。

南北方向的判定：從北極看，所有經線都指向正南方向，站在北極點，你的前後左右都是正南方;從南極看，所有經線都指向正北方向，站在南極點，你的前後左右都是正北方。

根據需要選擇比例尺合適的地圖

①圖幅大小相等

比例尺越大，反映的實地范圍越小，反映的地理事物越詳細;比例尺越小，反映的實地范圍越大，反映的地理事物越簡略。

②地圖所畫實地范圍相同

比例尺越大，圖幅面積越大，反映的地理事物越詳細;比例尺越小，圖幅面積越小，反映的地理事物越簡略。

等高線地形圖的判讀方法

①判讀地勢高低

同一條等高線上各點的海拔相等，同一幅等高線地形圖上的等高距相等。等高線數值越大，地勢越高;數值越小，地勢越低。

②判讀坡度陡緩

同一幅等高線地形圖上，等高線越密集，坡度越陡;等高線越稀疏，坡度越緩。

③判讀山地常見地形部位

山頂：等高線閉合，數值從中間向四周逐漸降低。

山脊：等高線的彎曲部分向低處凸出。

山谷：等高線的彎曲部分向高處凸出。

鞍部：位於兩個山峰之間相對低窪的部位。

陡崖：等高線重疊。

等高線圖上五種陸地地形的判讀方法

山地：等高線密集、數值大且由外向內越來越大。

丘陵：與山地相似，但數值較小。

高原：高原面上等高線稀疏，邊緣等高線密集、數值大。

平原：等高線稀疏且數值小。

盆地：等高線數值由內向外越來越大，內部等高線稀疏。

Ⅱ 地理背誦技巧

一、濃縮記億法
對學習材料進行提煉、概括、抓知識主要特徵，用簡要的語言高度濃縮，然後再展開記憶。
比如:北半球，1月份大陸上氣溫低，則等溫線向低緯凸出，海洋上氣溫高，則向高緯凸出;7月份大陸上氣溫高，則等溫線向高緯凸出，海洋上氣溫低，則向低緯凸出。

三、圖文結合記憶法
地圖是理解、分析和認識地理事物和現象的依託，文字是思想意識的反映。只有圖文並茂，圖文結合，才能使地圖變得易懂，文字變得有所依託，才能更好地拓展創造性思維，培養地理學科能力。比如學習中國省、自治區、直轄市，看「中國政區」圖，就容易學習，從而盡快地掌握各省、區，市的相互位置、方位、圖形等。

Ⅲ 地理怎麼背才容易記住

首先學習地理，要有良好的心態，積極的心理暗示。可以每天從心裡對自己說「地理課太有意思了，我非常喜歡地理。」經常性的用積極的話語暗示自己，隨著時間的推移還是會起到一定作用。
也可以在自己高興的時候，留點時間看看地理書，做做地理題。簡單概括為「一高興就學習地理」。同樣也可以「一學習地理就高興」，這樣循環往復的良好心態推動會對地理產生興趣。畢竟興趣是最好的老師。
同樣傳統的學習模式也不能忽略。比如預習、上課聽講、動腦回答問題、做筆記、復習、練題等。這樣的方式雖然枯燥，但確實會有成效。特別是自己傳授他人、實踐學習、討論探究出來的結果會更容易記住。以下就是專家測出來的數據，能夠明顯的證明。
而地理知識的記憶方法頗多。我這里介紹幾種常見且實在的方法。
1、字頭記憶法。比如：我們常說的七大洲面積從大到小分別是：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。用字頭記憶法就可寫成「亞非北南美，南極歐大洋」。
2、諧音法。比如：地球的平均半徑是6371KM，可以記憶成「廬山起義」。前兩種方法的結合。比如：亞洲和歐洲分界：烏拉爾山—烏拉爾河—大高加索山脈—土耳其海峽，可以記憶為「嗚嗚大哭」。

Ⅳ 記憶地理知識的快速方法有哪些

學習高中地理的過程中，記憶一些知識是必要的，我們要怎樣快速的記住每個知識點呢?下面我就來為大家推薦的記憶地理知識的快速方法，歡迎參閱!

記憶地理知識的快速方法
一、濃縮記憶法

即對學習材料進行提煉、概括、抓知識主要特徵，用簡要的語言高度濃縮，然後再展開記憶。如對於洋流流向，中低緯度海區，形成以副熱帶海區為中心的大洋環流;北半球順時針流向，南半球逆時針流向(可濃縮為“反氣旋型洋流”);北半球中高緯度海區，逆時針流向(可濃縮為“氣旋型洋流”)。再比如，北半球，1月份大陸上氣溫低，則等溫線向低緯凸出，海洋上氣溫高，則向高緯凸出;7月份大陸上氣溫高，則等溫線向高緯凸出，海洋上氣溫低，則向低緯凸出。同理，南半球，1月份大陸上氣溫高，則等溫線向高緯凸出，海洋上氣溫低，則向低緯凸出;7月份大陸上氣溫低，則等溫線向低緯凸出，海洋上氣溫高，則向高緯凸出。等溫線的凸出方向可概括為“高高低低”即：無論南北半球，如果某地氣溫高，則向高緯凸出;某地氣溫低，則向低緯凸出。

二、字頭與諧音記憶法

字頭記憶法即把要記憶知識部分的字頭排列起來記憶，應用時再展開，引出整體內容。這種方法對於記憶需要排列時間或空間位置順序的知識很有幫助。諧音記憶法是將地名、物產、數據等枯燥乏味的內容編成有趣的語言，便於學生想像，達到“記中樂，樂中記”的藝術效果。如俄羅斯西部兩條主要河流自西向東是：伏爾加河、鄂畢河，可以採取這兩種方法，記憶為“富了”。再比如，黑色金屬主要包括鐵、鉻、錳等，可以採用“鐵哥們”諧音記憶;德國的主要工業部門有：機械工業、化學工業、採煤工業、紡織工業和鋼鐵工業，可以記憶為：計(機)劃(化)采訪鋼(一位名人)，珠穆朗瑪峰海拔8848米，可採取諧音：爸爸四十八歲。

三、形象記憶法

即藉助人的形象思維，把需要記憶的地理知識構成某種實物、數字、或幾何圖形，然後再進行記憶。形象記憶法可以提高學生的學習興趣，調動學習的積極主動性。例如在復習中國政區輪廓時，把各個省區的輪廓歸類為人們熟悉的人和動物形象，如廣東省形似一個象鼻，象鼻延伸的方向是南海，所以稱之為“伸進南海的象鼻”;遼寧省形似一個逗號;廣西形似樹葉;湖南、江西像一對親密無間的伴侶;雲南像開屏的孔雀……。這樣，在談笑之間掌握了知識，使學習變得生動有趣。

四、比較記憶法

有比較才能有鑒別，才能有記憶。比較記憶法即把相反或相近的知識點進行對比，從而找出異同點進行歸納。從而獲得感性的地理知識，形成新的地理概念。它啟發了思維，在比較中了解了各地理事物和現象的本質屬性，正確得出各種地理事物和現象的關系和聯系，並理清地理事物的發展過程和趨向，這樣提高了認識地理事物的邏輯思維能力。如在中國地理中，把秦嶺——淮河一線以南、以北的地理環境，等特點進行綜合比較：秦嶺一淮河以南地貌以盆地、丘陵為主，一月最冷月均溫大於0℃，大於等於10℃積溫4500℃以上，溫度帶是亞熱帶，干濕地區為濕潤地區，年降水量大於800毫米，植被以常綠闊葉林為主，耕地類型以水地為主等;而秦嶺一淮河以北地貌以平原、高原為主，一月最冷月均溫小於0℃，大於等於10℃積溫4500℃以下，溫度帶是溫帶，干濕地區為半濕潤地區，年降水量小於800毫米，植被以落葉闊葉林為主，耕地類型以旱田為主等。通過這種方法對比，不僅獲得了完整的、系統的地理知識，而且能融自然地理與人文地理於一體，達到理解性鞏固。
地理學習的科學方法
1、研讀考綱。《考試大綱》是命題依據，解讀考試大綱時，除要關注考試范圍，新增內容外，更應該關注題型示例及樣卷。

2、梳理知識。把原書念薄，地理知識很多，沒有頭緒是不可能考好的。但過多，過細全都記住是不可能的。在最後階段要抓主幹知識，綱舉目張，才能事半功倍。如自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通;人文地理要“精”，用最簡單的話記住要點。

3、重視地圖，抓住地理的核心。地圖是地理獨有的知識載體，地理知識、原理、規律，以及考核形式都集於地圖一身，掌握了圖就把握了地理脈絡。而且，從心理學講圖形又比文字好記，可以說是地理學科最好的學習方法。

復習可從地圖入手，把地圖分布，地理規律都落實在地圖上。如：復習中國地理，可看10方面地圖，即：中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖、中國水系圖、中國資源圖(森林、礦產、水能、旅遊資源等)、中國農作物分布圖、中國工業分布圖、中國人口、民族、城市、商業中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。此外，適當做一些地理各種考試圖形的練習。如：地理景觀圖、地剖面圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。熟悉這些圖的特點和解法，是考好地理所必備的。
怎樣快速記憶
准確選擇記憶對象

在“知識爆炸”的今天，記憶要有選擇，要選擇那些基本的、有代表性、關鍵的東西來記，不要想記什麼，就什麼也記住，那隻會徒費寶貴的時間與精力。要在理解的基礎上記憶。我在記憶科學的定義，定理和法則時，很注意理解。如“胡克定理”與簡諧振動的動力學定義，很容易混淆，可是，當我深入地理解了它們，就發現它們有性質上的差別：“胡克定律”敘述的是彈力與彈簧伸長(或縮短)的長度之間的關系，而簡諧振動的動力學定義敘述的是回復力與位移之間的關系。

記憶時要集中注意力

我覺得一天的早上和晚上，人的精力比較充沛，注意力容易集中;在安靜的地方看書學習也容易集中注意力;朗讀也是集中注意力的有效方法。此外，復習時還要注意文理交叉，這樣對注意力的集中大有幫助。還有記記停停、停停記記。有時為了應付，用強記的辦法，過後容易忘記。記憶需要一定的鞏固時間，所以要加強反復的記憶。剛記住的東西，復習必須及時，以後間隔的時間可以稍久些。

不同東西，用不同記法

我在記知識時，有時採取從部分到整體的方法，有時也採取整體記的方法。總之，要看具體情況而定。對一些難度大、篇幅長的材料，宜採用從部分到整體記的方法;反之，就宜整體記。對系統性的邏輯性強的內容，也宜用整體記的方法。記憶的方法多種多樣，各有長處和短處。我們要注意多種方法穿插使用，才能取得更好的效果。
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Ⅳ 記憶地理知識的方法

地理，作為文綜力的一科，背誦知識點肯定是逃不掉的，記憶是提高地理分數的一個方法，記憶相關的基礎內容是必要的。下面由我給你帶來關於，希望對你有幫助!
1.強化知識聯絡
影象聯絡。

把地理教材中的影象，按照某些聯絡結合起來復習，效果會很好。比如氣候型別圖、洋流分布圖和自然帶分布圖的結合;美國的氣候型別圖和農業帶圖的結合;中國三大階梯、季風區與非季風區和中國的自然分割槽圖的結合;大陸東、西岸的氣候、洋流、風向對比等，有利於整體把握地理分布知識。

時間聯絡。

把握時間變化，是地理最後綜合復習的又一線索。例如：北半球夏季———太陽直射北半球———北半球晝長夜短、氣溫較高———各氣壓帶分風帶位置北移———東亞、南亞盛行夏季風;再如把平時練習當中有關季節的描述加以整理，像地球公轉速度比較慢、尼羅河水位大漲代表北半球的夏季等等，以此類推，專門總結，集中記憶。

知識間聯絡。

比如大氣降水可以歸納為：①水汽的來源，從哪個海洋，什麼風?②上升運動促進降水的形成，自然界中有哪些氣流上升的方式?③降水的表示方法———空間上用等降水量線，時間上用降水柱狀圖，怎麼運用這些圖?④降水的空間分布規律可聯絡氣候型別，例熱帶雨林氣候代表赤道地區多雨;⑤夏季風的進退與我國雨帶的推移;⑥暴雨和酸雨是氣象災害和大氣污染事件。
2.抓住主幹原理
地理學科的基本原理主要有：經緯線的利用、地圖上方向、時間的計算、正午太陽高度大小和晝夜長短的變化、等值線判讀、大氣環流、天氣與氣候、洋流、地域分異規律、板塊構造學說、區位選擇和可持續發展等，這些原理是一大塊內容，必須拿出相對較多的時間，結合高考題和模擬考試的失誤，深入理解，熟練掌握，如果做不到靈活運用，那至少也要牢記於心。
3.記憶區域地理
世界地理、中國地理和中國國土整治，需要記憶。但這些知識比較龐雜，必須加以歸納，避免類似知識的多次重復。比較典型例子就是中國地理，初中講了四大區域，高中選修第二冊又詳細談了各區的國土整治，將其結合在一起，內容就精練多了。以北方地區為例，主要回答四個問題：①東北土地資源優勢及其開發與保護②森林寶庫與森林資源的利用與保護③華北平原的春旱、夏澇、鹽鹼、風沙與農業低產區的治理④黃土高原水土流失的治理。對於這部分內容，不要過多糾纏，可在老師的指導下或利用復習材料，利用綱要，突擊記憶。
4.明確地理位置
認清位置、抓住區域輪廓是最後復習中的重要一環。「考試大綱」中明確要求掌握世界的十三個地區、八個國家和我國的四個區域的位置、形狀以及區域內的重要地點，在此基礎上分析區域特徵和國土整治方向。就這個問題，推薦兩個方法：第一，用典型經緯線、赤道、回歸線等，去找重要的地點，訓練自己的方位感。第二，把位置與氣候型別分布、六大板塊分布、主要地形區、主要河流、主要工業區域和農業區域聯絡起來看，培養自己的空間想像能力。

記憶文科知識點的方法

回歸教材，全面梳理基礎知識

高考主要是對高中基礎知識的全面考查，只有梳理知識，形成網路，對數學基本知識有深刻的理解和領會時，才能把高考中的基礎題和中檔題做得滴水不漏，為高考取得優異成績奠定基礎。首先整理高中數學各章的知識要點、易錯點和常用的小結論。可以分成 *** 邏輯與函式、三角與向量、數列與不等式、立體幾何、解析幾何、概率與統計、復數與框圖、極座標與引數方程八部分。要知道紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。整理並不是簡單地將書上的概念、公式、定理歸在一起，而是要在理解基礎上記憶。例如圓錐曲線的定義你理解嗎?為什麼「到兩定點的距離等於定值的點的軌跡是橢圓」是不對的?導數的幾何意義是什麼? 為什麼導數等於零的點不一定是函式的極值點?接著對應各章的知識點，找一到二個相應的基礎題來練習，最好是課本上的例題或課後習題。這個過程就是幫你梳理知識，鞏固雙基，彌補漏洞。

查漏補缺，反思領悟

在復習的最後階段做新題不如重溫做過的試題。首先整理做過、講評過的試卷，不宜太多，6到10份左右即可，把它整理好，裝訂好。然後，花時間沿著你走過的足跡，好好地翻閱你做過的練習，對於你熟悉的題可快速過，但易出錯、已出錯、典型的、新型的題目要重做，對於錯題要分析歸類錯因，如審題不清、計算失誤、概念不清、思維不嚴謹、方法使用不當等，總結應對策略。對於典型的、新型的題目，要反思自己的思路與正確思路的差異，哪一步出現了問題?順帶梳理解題方法。

這個環節也可以根據自己的實際，確定一個專題，例如立體幾何，廣東採用全國卷後，對立體幾何的要求明顯提高，全國卷中立體幾何的試題變化多，對學生的空間想像能力要求提高了。那好吧，這些做過的卷子，就只看立體幾何題，都考過什麼?什麼型別?怎麼解的?做不出來的原因是什麼?是不是沒好好利用題目所給的條件，或沒發掘到題目中的隱含條件?這樣做等於你歸納了立體幾何的題型和解法，以後解立體幾何題就會有比較清晰的思路了。

Ⅵ 地理記憶方法有哪些,17種地理記憶方法

記憶有其自身的發展規律。在記憶中，要不拘形式地發揮各自的創造性思維，總結出更多更好的記憶方法。讓我們的記憶更輕松更牢固。我整理了地理學習相關內容，希望能幫助到您。

地理記憶方法有哪些

一、順序記憶法

位置相鄰的同類事物，要採取自北向南、自西向東的讀圖習慣。

1.中亞五國：哈薩克(世界最大的內陸國，與我國相鄰)在最北。另外四國分東西兩列，四個字(烏孜別克斯坦、吉爾吉斯斯坦)的在北，三個字的在南(土庫曼、塔吉克)，帶有吉字的與中國為鄰。

2.聖勞倫斯河谷地中加拿大的多倫多、渥太華、蒙特利爾和魁北克。

3.美國大西洋沿岸的城市帶：「波紐費華」。

二、誦讀記憶法

那些比較長的國外地名，既要反復誦讀，還要從它們的相對位置、形象特徵、功能、物產或文化淵源等多方面進行辨析。

如：斯堪的納維亞山脈，阿爾卑斯山脈，布宜諾斯艾利斯，馬格尼托哥爾斯克等，讀熟了就很順口，從而記得牢。

三、望文生義法

地理概念往往抓住了地理事物的本質特徵，具有高度的概括性。望文生義可以增強記憶，加深理解。

如：干潔空氣、天氣和氣候、天體、光球、色球、太陽子、月相、季風、溫室效應、極光、赤潮、土壤肥力等。

四、體勢助記法

一些特殊的地理事物和地理現象藉助手勢可以加深理解幫助記憶。

如：地球的自轉和方向――右手定則，氣旋和反氣旋――北半球用右手，南半球用左手，地球表面水平運動物體的偏向(北半球用右手，南半球用左手――手心向自己，四指為物體運動方向，拇指為偏向)。

五、字頭記憶法(壓縮記憶法)

是指把一系列地理事物的字頭串聯起來來完成記憶的方法。

例如：記憶八大行星距日遠近時，可以這樣記憶：水金地、火木土，天海。

六、聯想記憶法

聯想記憶法就是把某些抽象地理知識聯想成某一具體的事物的記憶方法。

1.接近聯想記憶法

是根據有些地理事物在時間上或空間上有所接近之處而建立起來的聯想記憶方法。

如復習亞馬孫平原時，從同一地理空間進行聯系，想到亞馬孫河，全年水量豐富，季節變化量小;想到世界上最大的熱帶雨林區，樹種豐富，破壞嚴重，「世界肺臟」作用正在不斷減弱。

2.類似聯想記憶法

是根據地理事物之間在性質、成因、規律等方面有類似之處而建立起來的記憶方法。

如裏海與日本的面積大約都為37萬平方千米。

3.對立聯想記憶法

聯想，即通過某一事物的回憶而引起另一事物，把意義相近但性質對立的 知識放在一起，只要記住一個就能想起另一個。如世界海拔最高的珠穆朗瑪峰對海拔最低的死海等等。

七、歌訣記憶法

利用諧音漢字，將課本中的地名、物產、數據等枯燥乏味的內容編成一些順口溜或有趣的語言，使知識變得生動而幽默，利於學記。

二十四節氣：「春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。」

長江黃河上中游的劃分：「宜賓湖口九回腸，壺口(舊)孟津挖煤礦。」

八、諧音記憶法

所謂諧音就是指字的讀音相同或相似。利用諧音記憶法，可以使枯燥無味的學習材料變成生動有趣的學習內容，愉快地進行記憶。

例如：記憶「地殼的八大化學元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂」，可處理為：「養閨女，貼給哪家美(男)?」

黑色金屬主要包括鐵、鉻、錳等，可以採用「鐵哥們」作諧音記憶。

世界主要糧食出口國，可以這樣：美加法(深)澳阿，該出口時就出口。

九、數字記憶法

有的地理事物偶爾有數字上的巧合，可總結出數字規律。

如南亞地區，總結出該地區有三個「三」：三種地形(北部是山地，中部是恆河、印度河平原，南部是德干高原);三大河流(印度河、恆河、布拉馬普特拉河);三種氣候(熱帶雨林、熱帶季風、熱帶沙漠)。

十、類比記憶法

對易混概念、地名、事物，可進行類比記憶。

如：棗椰――椰棗，岩溶――熔岩，鴨綠江――雅礱江，安哥拉――安卡拉，油棕――棕油，洛杉磯――落基山，環境資源――資源環境。

十一、比喻記憶法

是指把所要記憶的地理知識與人們熟知的相關知識聯系起來完成記憶的方法。科學、准確的比喻記憶能夠使抽象的內容具體化、枯燥的內容趣味化、復雜的內容簡單化。

例如：記憶氣壓帶、風帶的季節移動時，可比喻為燕子的季節遷徙。記憶太陽系九大行星中衛星數最多的行星——土星時，可以將其比作土霸王。

十二、插圖記憶法

地理教材的許多插圖，與課本知識內容緊密相連。如果能把所學知識與相關的插圖聯系起來，必能使記憶效果大大增加。

課本中的漫畫生動、詼諧，誇張的畫面往往能讓人從直觀上就明白一定事理，便於記憶。

十三、實際記憶法

知識的學習貴在能與實際相聯系。所以既要把知識運用到實際中去，又要從實際中學到知識。

例如在學習「天氣」概念時，注意收聽每天的天氣預報，自己分析構成天氣的因素，從中總結出天氣是短時間內反映大氣的陰晴、風雨、冷暖等變化的，因此不需教師講解，就能從現實生活中學到知識，而且記憶比較深刻、牢固。

十四、對聯記憶法

對聯言簡意深，對仗工整，平仄協調，是一字一音的漢語語言獨特的藝術形式。可以說，對聯藝術是中華民族的文化瑰寶。

2005年春節聯歡晚會中經典對聯就是其中的傑出代表。這幅由30幾個省市區電視台和中央電視台的主持人代表合出的超大型對聯就是一個近年少見的經典。

附央視2005春晚對聯(共十八副)：

北京上聯：三海九門，京華迎奧運

上海下聯：一江兩岸，世博靚申城

重慶上聯：朝天門喜迎天下客

天津下聯：塘沽港笑納萬國風

內蒙古上聯：碧草氈房，春風馬背牛羊壯

黑龍江下聯：蒼松雪嶺，沃野龍江豆谷香

上聯：雪域春秋「扎西德勒」

下聯：天山南北「烏魯木齊」

橫批：盛景爭春

廣東上聯：南海風清，講述春天故事

廣西下聯：灕江水碧，飄來三姐新歌

山東上聯：孔子仁，關公義，人文典範

山西下聯：華山日，壺口煙，天地奇觀

湖南上聯：八百里洞庭憑岳陽壯闊

湖北下聯：兩千年赤壁覽黃鶴風流

河北上聯：萬里長城山海關，龍頭為首

河南下聯：獨門絕技少林寺，天下無雙

世間同春

吉林上聯：車輪飛轉東西南北追風去

遼寧下聯：鋼水奔騰春夏秋冬入眼來

浙江上聯：飲龍井茶，品江南絲竹

江蘇下聯：登虎丘塔，觀天下園林

貴州上聯：苗寨黔山黃果樹，茅台赤水

四川下聯：川餚蜀綉錦官城，花徑草堂

寧夏上聯：紅黃藍白黑，五珍獻瑞

陝西下聯：字史酒醫詩，諸聖流芳

橫批：聯袂賀春

青海上聯：水澤源流江河湖海

甘肅下聯：金銀銅鐵鉻鎳鉛鋅

雲南上聯：石林自有高材生，群峰拔地

海南下聯：瓊海獨具大手筆，五指擎天

安徽上聯：黃山為九州增色

江西下聯：瓷器與中國同名

香港上聯：荊花吐艷香江瑞

澳門下聯：蓮蕊臨風鏡海清

福建上聯：品鐵觀音，香飄兩岸

台灣下聯：拜媽祖廟，情系一家

歡歌迎春

央視：

上聯：上下五千年，太平盛世欣今日，聽鍾樂和鳴，八方共飲復興酒;

下聯：縱橫九萬里，錦綉中華創未來，看龍獅勁舞，四海同吟發展歌。

橫批：盛世大聯歡

十五、提綱記憶法

是指通過對所學材料的分析、總結，將其歸納成提綱的形式進行記憶的方法。這種記憶法給人以一目瞭然、綱舉目張的感覺。

十六、理解記憶法

就是對所學材料進行咀嚼、吞咽、消化、吸收的記憶方法。學習地理尤其是學習地理規律時，應多在理解上下功夫。

首先要對識記材料進行分析、綜合，弄清其內容實質，找出地理事物的內在聯系，總結出其規律;其次，要把所學地理知識付諸實踐，在運用中加深理解。

十七、歸納記憶法

就是按照一定的標准，將同類知識進行歸納總結，從而使記憶材料分散的趨於集中，零碎的組成系統，雜亂無章的變得有條不紊的記憶方法。

有趣的地理記憶法

一、諧音法

把需要記憶的數據、事物、地名、物產等內容經過重新整合排列組成琅琅上口的和生活聯系密切的內容，記起來會事半功倍、甚至永久難忘。如：組成地殼的化學元素——氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂(養閨女貼給哪家美)，組成巨行星的氣體——氫、氖、氦(勤奶孩)，如地球數據——赤道半徑6378千米(廬山齊爬)、極半徑6357千米(廬山舞旗)、平均半徑6371千米(廬山起義)，珠穆朗瑪峰的海拔高度——8844米(爬爬試試，新高度：8844.43米)，中國的水能蘊藏量——6.8億千瓦(留點吧)，太陽日和恆星日的差值——3分56秒(山本五十六)，太陽常數——8.16焦/平方厘米.分鍾(倒過來念留一點吧)，衣索比亞的首都——亞的斯亞貝巴(由於地處衣索比亞高原可記為壓得死呀對吧)，紐芬蘭漁場(扭瘋啦)，拉布拉多寒流(拉不拉多——意含可持續發展的思想)，拉普拉塔平原(拉不拉他)，愛爾斯巨石(愛爾死)，常規能源——水能、煤、石油、生物能、天然氣(誰沒有生氣)，星座數量——88(爸爸)等。再加入聯合國人與生物圈自然保護網的自然保護區湖北神農架、四川卧龍和九寨溝、吉林長白山、廣東鼎湖山、貴州梵凈山和茂蘭、福建武夷山、內蒙古的錫林郭勒、博格達、江蘇的鹽城、黑龍江的豐林、雲南的西雙版納、浙江天目山——我不習武，天長地久，封神演義，煩悶才瞅。「我」指「卧龍」，「不」指「博格達」「習」指「西雙版納」，「武」指「武夷山」，「天」指「天目山」，「長」指「長白山」,「地」指「鼎湖山」，「久」指「九寨溝」，「封」指「豐林」，「神」指「神農架」，「演」指「鹽湖」，「義」指「錫林郭勒」，「煩」指「梵凈山」，「悶」指「茂林」。

二、象形法

就是把所要記憶的材料想像成某種具體的實物、數字、字母、漢字或其它幾何圖形，藉助形象思維增強記憶。如：亞平寧半島像一條腿獨立於地中海，其腳尖的西西里島像一隻倒立的羽毛球，伊比利亞半島就像伸向直布羅陀海峽的一隻拳頭，兩者合記是拳打腳踢。羅馬尼亞像黑海之濱伸向巴爾干半島的一隻拳擊手套，伊朗像摩登女郎夏天頭上的太陽帽，阿拉伯半島像蒙古靴，印度像火炬雪糕，德國像一位神父的腦袋，芬蘭像一位翩翩起舞的舞女，蒙古像一隻草原雄鷹，哈薩克斯塔像一隻烏龜，葡萄牙像一尊復活節島的巨大的石像，朝鮮半島像一隻大蝦，南極大陸像一個大斗點。中國行政區的版圖像一隻東方雄雞，省級行政區各有特色——黑龍江曲項向天歌的天鵝，吉林頭戴貂皮帽、身穿貂皮衣懷抱獵槍的狩獵者，遼寧一隻望獵人而逃遁的兔子，四川像氂牛，山西像海豚，青海一隻活潑的長毛兔，甘肅像巨龍，寧夏像企鵝,湖北大蓋帽，湖南男士頭，江西高高發髻的女士頭，和湖南一起一張雙人照。陝西像兵馬俑，內蒙古像草原雄鷹，重慶像一隻寵物小狗，台灣像香蕉，海南像菠蘿，雲南像孔雀，廣東像大象鼻子，山東像卧駝，河南像一隻東飛的蝙蝠，江蘇倒立的平行四邊形，天津像櫻桃，北京像心臟。像馬蹄，像羊頭，福建像腰鼓，廣西像狼頭，貴州也像一隻乖巧的小狗。再如北美洲和大洋州的地形特徵可以概括成一個「凹」字。中國的地形特點西高東低三級階梯，中國的地理特徵體現在一個「疆」字上，「三橫」分別表示東西走向的三組山脈阿爾泰山、天山和昆侖山脈，兩個「田」字分別表示准噶爾盆地和塔里木盆地，「土」表示帕米爾高原。

Ⅶ 高中地理知識記憶的基本方法

地理學科在高考中占據一定比例的分值，要記憶的知識點也是比較的多的，那有什麼好的方法嗎?下面我就來為大家推薦的高中地理知識記憶的方法，歡迎參閱!
高中地理知識記憶的方法
一、字首記憶法

在高中地理復習中，採用字首記憶法效果顯著，而且有立竿見影的效果。具體方法為：先將地理概念的字頭進行排列，形成固定的一句話，然後根據這句話復述出概念的全部內容。很多同學對各種地理分界線混淆不清，而且由於其內容較多，很難形成清晰而持久的記憶。復習這部分內容時，如果採用字首記憶法對這些分界線進行重點記憶，就可以取得較好的效果。例如，我國季風區與非季風區分界線較長，其中包括大興安嶺―陰山―賀蘭山―巴彥喀拉山―岡底斯山的山脈，我們可以將這組山脈名稱的字首組合為大陰賀巴岡，這樣記憶效果就會明顯提升。

二、趣味聯想法

不少同學對地理學習缺乏興趣，尤其是對地理概念的記憶更是表現出明顯的抵觸心理。但是由於要高考，我們又不得不去學，與其厭煩、被動地學習，還不如愉快、主動地學習。對此，在學習或者復習時我們可以採用趣味聯想法，將地理知識進行聯想記憶。

三、比較記憶法

我們可以採用列表、圖示、數據等形式進行對比。例如，在復習世界人口遷移這一內容時，我們就可以採用列表法，從遷移時間、遷移路線、遷移原因以及遷移特點等方面進行比較;在記憶氣候類型和物種分布內容時，我們可以採用圖示比較法;在復習地質和礦物資源內容時，我們可以利用數據比較法，將礦藏種類、儲量、開采量以及出口量等知識進行列表比較，從而形成對具體數據的清晰認識，達到加深記憶的目的。

四、口訣記憶法

口訣由於形式簡單、朗朗上口，受到了很多同學的歡迎。通過口訣進行記憶會使我們對地理概念的掌握更加清晰，而且由於口訣具有節奏感和韻律感，也會使枯燥的記憶過程充滿樂趣。例如，對於二分二至的相關內容，我們可以利用春分秋分，晝夜平分;夏至冬至，晝夜極致這樣的口訣進行記憶。口訣節奏明快、表達形象，是我們加深地理記憶的一條捷徑。

五、重復記憶法

記憶專家指出，遺忘是人類的本能，知識的遺忘同樣會遵循這一規律。對抗遺忘的最佳方式就是進行重復記憶，我們常說溫故而知新，這也從另一方面說明了重復記憶的重要性。在高中地理復習中，我們可以利用這一方式來強化記憶，從而在掌握新知識的同時，使舊知識得到鞏固。例如，我們在學習新知識的時候，可以對以前學習過的知識進行回憶，從不同角度進行溫故，降低知識遺忘率。這種方式在鞏固知識的同時，能有效提升復習效果。

六、互動記憶法

互動記憶法注重教師與學生、學生與其他學生之間的互動，強調通過討論、辯論、爭論等活動，加深記憶，達到鞏固知識、強化記憶的目的。例如，在復習工業區位因素與工業地域形成的內容時，我們可以與其他同學就鋼鐵工業的發展布局問題進行討論，分析工業基地的布局與資源分布之間的關系。

七、形象記憶法

在高中地理復習中，有時會需要清晰記憶區域輪廓特徵，而這也正是不少同學的弱項。利用形象記憶法，就可以使我們克服視覺記憶中的弱點，獲得更加深刻、更加清晰的區域特徵記憶。例如，在新疆區域輪廓記憶中，我們可以將重點放在疆字上，其中的三橫代表新疆境內的三列山脈――阿爾泰山、天山、昆侖山，兩個田字代表新疆的塔里木和准噶爾兩個盆地，而土字則代表帕米爾高原。通過形象記憶，我們就會對抽象的地理概念有更為直觀的認識，記憶也會更加深刻。
高中地理做題思路口訣
1.自然地理重原理(推理)、人文地理重內涵(品味)、區域地理重材料(挖掘)

2.選擇題重基礎靠運氣，客觀題重材料靠能力

3.客觀卷三步走：先材料 後模板 最後常識

4.經緯網 先標記(EWSN)後定位(大致區域)關鍵定氣候(緯度+區域)

5.天氣系統：先排高壓 後定低壓(中心為氣旋 槽線為鋒面 左冷右暖 冷氣團一側降水)

6.判斷流向看地形 判斷地勢看流向 判斷風向看氣壓

7.等值線：先宏觀看趨勢 後微觀斷異常(疏密定梯度 彎曲定高低 閉合定大小)

8.相減看0自然增長率(≧0 人口總數持續增加)

相除看1人口撫養比=非勞動力人口/勞動年齡人口

9.圖例是地圖構成要素，是答題思維角度

10.擴大規模類問題答贊同條件+意義(就業+經濟+產業)

11.一組材料一起做(相互印證)、換序做(1題難先做2題)
高效學習地理的方法
一、培養興趣，快樂學習

興趣將成為學習最好的驅動力，並在學習過程中轉化成為學習動力，提升學習積極性與主動性。但是地理的學習興趣如何培養，筆者認為最好的便是將地理的知識與現實生活聯系起來，生活中有許許多多的地理現象如大樹底下好乘涼、重霧三日，必有大雨對這些地理現象進行探究就會了解到很多的地理知識，地理的學習趣味性也會進一步凸顯出來，變得妙趣橫生。很多同學或許會有這樣的體驗，因為家裡掛著中國地圖所以在學習相關知識的時候就會變得十分容易，這是因為我們在自主或不自主的觀察中，地圖的每一個細節已經嵌入腦海，成為難以忘記的重要記憶。因此，在開展高中地理學習時，同學們也不妨買一張中國或世界地圖放在課桌上，培養自身的地理學習興趣，減少學習的難度。

二、綜合運用多種學習方法

地理具有極強的文理兼容性特點，在具體學習過程中，自然地理包括大量的宇宙、大氣、海洋等內容，特別是太陽高度角計算、洋流、等線值分析板塊需要我們用理科的邏輯思維對其進行分析學習。而在人文與區域地理裡面，因為多是對不同地區地理、風土人情的學習，這就需要同學們進行大量的理解識記。針對地理學科不同板塊的特點，同學們要選擇合適的學習方法對其展開學習。就自然地理學習來說，我們要在掌握相應地理原理、地理規律的基礎上對其進行熟練運用。必要時也需要加大練習量，在具體的題目中檢驗學習成果，分析學習中存在的問題與漏洞，理清做題思路，構建知識體系。而在人文與區域地理學習中，我們要重視教材的作用，一遍一遍熟讀教材，利用手中有的參考資料對教材知識進行補充。因為這一部分更加重視記憶，因此同學們也可以進行知識脈絡梳理，將主要的知識觀點進行系統整理，加深記憶。而在學習過程中，也需要不斷探究與完善自身的學習方法，找到適合自己的學習方法將會極大的提升學習的實效性。

三、圖文結合展開學習

鑒於地理學科的特性，地圖作為其知識的載體所在，我們在學習過程中要加強對地圖的學習，將其作為地理學習難點的突破口。乍一看地理知識紛繁復雜，但是只要抓住了地圖這一關鍵要點，那麼地理知識便找到了依據，因為地圖中的每一個地區都將對應著相應的地理知識，將地圖與地理知識相結合開展學習，那麼很多地理的學習難題便將迎刃而解。就筆者親身的實踐來說，我在地理學習時往往是圖不離手，通過對教材與教師講課內容的梳理，我在圖上不斷總結不同地區的地理特性，地理常識。平時做題前也先看五分鍾的地圖，對總結的知識框架進行回憶。久而久之，地圖就好像刻在了我的腦海中，不管問到什麼地理問題，我都能很快的尋找到對應的地理區域，並迅速聯想出這一區域相關的地理知識，進而高效且准確的作答。很多同學在地理學習時都存在一定的誤區，認為做題前看幾分鍾地圖太浪費時間，但是俗語說磨刀不誤砍柴工，如果僅僅通過死記硬背的方法展開學習，那麼地理的學習負擔就會大大加重，同時因為大量的記憶很容易記錯、記混淆，在做題時實效性並不強，反而容易加重同學們對地理學習的厭倦心理。

四、知識聯系，每分必爭

地理學科具有較強的知識聯系性，很多高中地理知識構建在初中地理之上。但是由於年代久遠加上高中升學壓力大，很多同學的初中地理基礎知識早已遺忘，這就為後期的高中地理學習深入帶來較大的阻礙。因此在學習高中地理知識之前，我們也可以對初中地理知識進行回顧溫習，將初中地理與高中地理進行知識聯系，並將知識具體落實到問題中去。同時，高中生將面臨高考，高考不僅考驗同學們的基礎知識掌握情況，同時也對我們的心理承受能力進行了考察。分數作為兩者的重要表現形式，我們在學習中要做到每分必爭。一部分同學雖然在平時的學習中做了大量的練習，但是考試分數卻不是很理想，究其原因很有可能是其練習僅僅停留於練習本身，缺少對練習的經驗教訓整理與記錄，導致同樣的問題與錯誤一犯再犯。加上平時學習不注意細節，做題馬虎大意，導致最後的考試失分現象十分嚴重。針對這一問題，我建議同學們重視練習的總結反饋環節，從練習中找到自身知識的薄弱板塊和容易出錯的點，及時開展這一部分知識的學習。建立錯題本，分析自身容易犯的錯誤，做到同一錯誤不再重犯。

Ⅷ 快速記憶地理的方法

地理(Geography)是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關系的學科。學習地理，要記住最基礎的地理知識。下面由我給你帶來關於快速記憶地理的方法，希望對你有幫助!

快速記憶地理的方法—中國的位置、疆域、行政區域

一、中國的地理位置

中國位於北半球、東半球：亞洲東部，太平洋西岸，亞歐大陸東部，海陸兼備陸域和陸疆。

1.海陸位置：亞洲東部，太平洋西岸，海陸兼備

2.領土四至：最北53度N，最南4度N，最東135度E，最西73度E

3.經緯跨度：大部分溫帶，少帶熱帶，沒有寒帶。採用北京東八區時間

4.陸上疆界：自鴨綠江河口至北倉河口

5.海域和海疆：東臨渤海、黃海、東海、南海及台灣島東部太平洋海區

6.中國內海：渤海

二、中國的國土構成

陸地面積960萬平方千米，管轄300萬平方千米海域

三、中國的行政區劃

省、縣、鄉三級。省級23個省，5個自冶區，4個直轄市，2個特別行政區

快速記憶地理的方法—中國人口和民族

一、我國人口概況

1、人口總數：世界上人口最多的國家13億

2、人口分布特點：

1)東南多，西北少

2)平原盆地多，山地、高原少

3、人口特點

基數大;增長快;農業地區多，林牧業地區少;開發早地多，開發晚地區少;沿江、濱海、沿鐵路干線多，交通不便地區少。

二、民族分布特點

1、大雜居、小聚居

2、漢族遍及全國，集中在東部，中部，少數民族分布在西北、西南、東北。

快速記憶地理的方法—中國地形

一、中國地勢的特徵

1、地形多種多樣，以高原、山地為主

地勢西高東低，呈三級分布，

一二級分界線：昆侖山――阿爾金山――祁連山-橫斷山：

二三級分界級：大興安嶺――太行山――巫山――雪峰山

二、中國各有類地形的特徵和分布

1.主要山脈

東西走向：天山-阿山昆侖山--秦嶺，南嶺

東南-西南走向：大興安嶺-太行山-巫山―雪峰山，長白山-武夷山-台灣山脈

西北-東南走向：阿爾泰山，台灣山脈

南北走向，賀蘭山，橫斷山，台灣山脈

弧形山脈，喜馬拉雅山

2、四大高原

青藏高原：地勢高，面積大，多雪山，冰川，河源

內蒙古高原：地面起伏和緩，開闊坦盪

黃土高原：黃土分布，植被少，水土流失，溝壑縱橫

雲貴高原：地勢崎嶇，石灰岩廣布，多小型壩子，喀斯特地貌典型

3、四大盆地

塔里木盆地：南疆、天山-昆侖山之間面積大，沙漠廣，西高東低，邊緣有綠洲

准噶爾盆地：北疆，天山-阿爾泰山之間沙漠小，多風蝕地貌，西側有缺口

柴達木盆地：地勢較高，多戈壁沙漠，東有沼澤鹽湖

四川盆地：北高南低，內有丘陵平原，我國最大的外流盆地

4、三大平原的特徵和分布

東北平原：面積大，黑土廣，部分地區有沼澤

華北平原：地勢平坦

長江中下游平原：地勢低平，河網縱橫，湖盪密布

5、主要丘陵：遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵、地勢低，起伏緩，多為經濟林木或辟為旅遊區

6、山脈構成地勢骨架

天山以北准噶爾盆地以南塔里木盆地

昆侖山脈以北塔里木盆地，以南青藏高原

南嶺以北江南丘陵，以南兩廣丘陵

秦嶺以北黃土高原，是黃河與長江分水嶺

大興安嶺以西內蒙古高原以東東北平原

太行山以西黃土高原，以東華北平原

巫山以西四川盆地以東長江中下游平原

雪峰山以西雲高原

長白山以西東北平原

武夷山以西江南丘陵，以東江南丘陵

橫斷山以西青藏高原以東四川盆地

賀蘭山以西內蒙古高原以東寧夏平原

阿爾泰山脈中國與蒙古的界山

祁連山以北河西走廊，以南柴達木盆地

喜馬拉雅山脈，中國、印度、尼泊爾、不丹邊界

三、地形對中國自然環境和經濟發展的影響

1、對氣候的影響

氣溫：海拔高氣溫則低，冷空氣背風坡氣溫較高

降水：西高東低有利於水流深入，暖濕空氣，在迎風坡形成地形雨

氣流運動：東西向山脈阻擋冷空氣南下，夏季阻擋北上暖氣流，使山脈西側氣候產生差異

2、對河流的影響：

流向：使河流自西向東流入大海

分水嶺：山脈是分水嶺，影響流域范圍

流速和落差：地勢階梯過渡帶，形成巨大落差，易形成峽谷急流

3、對植被的影響：植被呈規律的垂直變化，陽坡與陰坡植被有明顯差異

4、對經濟發展的影響：

平原開發早，利於居住，城鎮出現早，生產發達，經濟發達

山區資源豐富，但交通不便，開發晚，經濟基礎薄弱

丘陵、盆地地區經濟發達

高願地區經濟滯後

5、我國地震帶的分布：東南的台閩、華北太行沿線及津京唐、西南青藏高原及川滇西北的新、甘、寧

6、我國火山活動的分布：山西大同(死)，長白山，黑龍江五大連池(休眠)，台灣大屯和七星山，新疆於田附近昆侖山中的火中(活)

7、我國的泥石流分布

多發於西部青藏高原邊緣，山區，東部低山丘陵與平原交界處