工作地理專業有哪些

① 有沒有和地理相關的職業

關於地理的職業有地質勘探、地圖、測量、水文、氣象、教師、城市規劃、環境保護、資源評估、考古學、還有現在前景不錯的「3S」——GPS,GIS,RS,尤其GIS(地理信息系統)。

地理專業的出路很廣，它的內容涉及的范圍很大，天文方面有大氣的狀況，衛星的發射等等，這屬於地理的天文方面，人類生活方面有經濟地理學，自然地理學，人文地理學。

(1)工作地理專業有哪些擴展閱讀:

地理專業主要可以從事的工作如：

1、教師——從事中學地理教學工作，中學教師（初中、高中地理教師；），大學教師（城鄉規劃、旅遊方向，大部分要求地理專業學士學位及以上）。

2、編輯——在地圖出版社從事地圖的繪制、編輯工作。

3、公務員——在地質局、國土規劃局、環境保護局、水文水利廳（局）、氣象局、城鄉規劃研究院工作。（大部分要求地理專業碩士學位及以上，專業主要為城市規劃、地理信息系統、自然地理學等）

4、工程測量人員——在大型建設集團從事與建築、土地測量等相關的工作。（大部分要求地理專業碩士學位及以上，研究方向主要為城市規劃、地理信息系統等）

參考資料來源：網路--地理科學專業

② 2021地理科學專業就業方向有哪些

地理科學專業主要研究地球表面資源環境以及它們與社會、經濟發展之間的關系。那麼地理科學專業就業方向有哪些，來看一下！

地理科學專業就業方向

1.地理教師

2.進入公司或規劃設計院，做旅遊規劃、城鄉規劃，土地資源開發與利用、地理信息系統軟體開發等工作（例如著名的北京超圖信息公司等）。

3.氣象局、環境保護局，水文水利廳（局），國土資源廳（局）（專業主要為自然地理學、城市規劃等）

4.進入各大研究所（大部分要求地理專業碩士學位及以上，各專業均需求）

地理科學專業前景如何

地理科學專業前景逐漸在變好，隨著地理學的分支學科紛紛涌現，如環境地理學、城市地理學、資源地理學、人口地理學、醫學地理學等，其科學價值也越來越高。可以說，隨著經濟開發以及環保的需要，加之地理學本身古老而又深厚的底蘊，地理科學專業就業前景日益受到關注。

③ 學地理可以選擇什麼專業

學地理可以選擇的專業主要有：氣象類專業、旅遊專業、地礦類專業、城鄉規劃類、水利水電類、酒店管理類、地圖測繪類（衛星遙感、GIS專業）、地理教育類、天文學專業、石油工程等。

相關內容：

城鄉規劃類

1.本專業培養具備堅實的城鄉規劃設計基礎理論知識與應用實踐能力，具有社會責任感和可持續發展理念，尊重地方歷史文化，能在專業規劃設計機構、研究機構從事城鄉規劃設計及其相關的開發與管理、研究與教育等工作的高級專門人才。

2.就業：畢業生可在政府管理部門、規劃設計單位、建設與開發企業從事城鄉規劃設計、研究等專業技術工作；可在政府管理部門從事城鄉規劃與建設方面的管理工作；也可在教育、科研機構從事相關的教學及科研工作。

④ 有關地理的專業 有關地理的專業介紹

1、地理科學專業。地理科學專業包括地球概論、地質學基礎、地貌學、氣象與氣候學、地理信息系統、人文地理學、城鄉規劃、城市規劃、植物地理學、土壤地理學、水文學、自然資源學原理、測量與地圖學、中國地理、世界地理、多媒體課件製作、地理教學論、遙感概論等。

2、地理信息科學專業。地理信息科學是近20年來新興的一門集地理學、計算機、遙感技術和地圖學於一體的邊緣學科，主要培養具備地理信息科學與地圖學、遙感技術方面的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作。

3、地理教育專業。地理教育專業旨在培養掌握地理學的基本理論、基礎知識，能在中小學從事地理教學的教師和教育管理人才。了解教育的基本理論與方針政策，具有較豐富的地理知識和組織教學活動的技術能力。

4、地球科學專業。業務培養目標：本專業培養地理科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構、學校、企業從事科研、教學、管理、規劃與開發及在行政部門從事管理工作的高級專門人才。

5、歷史地理學專業。歷史地理學或歷史地理是研究在歷史發展中地理環境及其演變規律的學科。基本上歷史地理是把地理學加上時間影晌的因素，所以它是地理學的分支學科，又與沿革地理研究有密不可分的關系。

⑤ 地理類的專業有哪些

地理類的相關專業如下：

1、地理科學專業：

主要課程:自然地理學、人文地理學、經濟地理學、中國地理、世界地理、測量地理、測量地圖學、地理信息系統、環境保護等。

2、資源環境與城鄉規劃管理專業：

主要課程:地質學、自然地理學、人文地理學、經濟地理學、區域規劃、地圖學、遙感應用、地理信息系統環境科學、土地評價與土地管理、水資源計算與管理等。

3、地理信息系統專業：

主要課程:自然地理學、人文地理學、經濟地理學、地圖學、遙感技術、資料庫技術、地理信息系統原理、地理信息系統設計與應用等。

主要課程:大學英語、管理學、微觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、旅遊學概論、旅遊經濟學、飯店管理原理、旅遊資源與開發等。

隨著地理信息技術發展與研究方法變革，新時期的地理學正在向地理科學進行轉身，研究主題更加強調陸地表層系統的綜合研究，研究範式經歷著從地理學知識描述、格局與過程耦合，向復雜人地系統的模擬和預測轉變。

⑥ 學地理有什麼專業可選 哪些專業有前景

地理可選的專業：氣象類專業、旅遊業、地質勘探類、城市規劃類、水利水電類、酒店管理類、地圖測繪類（衛星遙感、GIS專業）、地理教育類、資源管理類。

學地理有什麼專業可選

首先我認為如果你是想向地理方向發展的話，有幾種選擇

第一，當地理老師，如果是這樣的話就最好去師范類學校學地理專業，這樣會比較好一點，但要注意的是，現在中學的地理課程不是很受重視了，特別是初中，所以上課時，可能會顯得比較尷尬，因為同學響應你的較少，這個你要考慮一下，要當老師最好去高中教文科，這樣會好一點

如果你不想當老師，又想搞地理的話，最好去讀地質大學，那樣以後繼續讀研究生，可以當學者，去做項目，你說的那些專業以後可以去地質局，氣象局，勘測隊等，雖然工作辛苦一點，但工資很高的哦，如果是好一點的專業地質大學，基本不要愁找工作。

學地理最熱門的專業

學地理最熱門的專業有：大氣類、地質礦產類、自然地理類、人文地理類、經濟地理類、天文類、城市規劃、地理信息系統、測繪類、環境保護、人口資源等。地理好適合學天文學專業，主要培養能在天文學及相關學科從事科研、教學和技術工作的高級專門人才。

⑦ 地理類的專業有哪些

地理類的專業如下:

氣象類專業

1.氣象類專業主要培養具備氣象信息服務系統運用、氣象資源開發與利用、氣象技術應用、氣象防災減災技術應用基本能力的高級技術應用性專門人才。可設置的專業方向有：農業氣象、航空氣象、海洋氣象。

2.就業方向：

（1）主要是到農業氣象及生態環境監測調控、信息分析處理、資源開發利用和防災減災等科研、教學和業務部門工作。

（2）可以在中國氣象局下屬各省、地、縣等一些氣象部門，特別是到氣象台工作;

（3）另外就是到民航系統的氣象台;再就是到部隊去工作，尤其是空軍。還可以到環保部門及相關的電力部門就業等等。

旅遊專業

1.旅遊業培養適應新形勢旅遊企事業單位需要的一線服務與管理類專門人才，具有較好的思想道德品質和綜合素質，具備較強的綜合職業能力和發展基礎。

2.就業：旅遊管理專業畢業生可從事旅遊行政管理部門、旅行社、旅遊景區、旅遊咨詢公司、旅遊電子商務企業、旅遊規劃策劃機構、主題公園的旅遊經濟管理工作或旅遊與休閑行業的自主創業。

地礦類專業

1.培養具備固體礦床開採的基本理論和方法，具備采礦工程師的基本能力，能在采礦領域等方面從事 礦區開發規劃、礦山設計、礦山安全技術及工程設計、監察、生產技術管理科學研究的高等 工程技術人才。

2.就業：礦產地質與勘查專業就業前景主要是在地質類事業單位和礦產類企業從事地質調查、礦產資源勘察、礦產資源開發與利用、礦山的地質評價、礦床勘察分析、結構與產量研究、地質填圖等工作。

⑧ 地理科學專業有哪些就業方向學什麼內容

地理科學專業有哪些就業方向?學什麼內容

地理科學專業主修哪些課程

地理科學專業主修課程包括地球概論、地質學基礎、地貌學、氣象與氣候學、地理信息系統、人文地理學、城鄉規劃、城市規劃、植物地理學、土壤地理學、水文學、自然資源學原理、測量與地圖學、中國地理、世界地理、多媒體課件製作、地理教學論、遙感概論等。

地理科學專業以重基礎、重技能、寬口徑的人才培養理念為指導思想，在課程與課時設置上重視地理科學專業基礎課程的教學，強化學生的地理實踐與地理教學技能訓練課程的教學、因學生而異開設選修課程以拓寬學生的知識領域。

地理科學專業就業方向

1、教師——從事中學地理教學工作。

中學教師（初中、高中地理教師；）

大學教師（城鄉規劃、旅遊方向，大部分要求地理專業學士學位及以上）。

2、編輯——在地圖出版社從事地圖的繪制、編輯工作。

3、公務員——在地質局、國土規劃局、環境保護局、水文水利廳（局）、氣象局、城鄉規劃研究院工作。

4、工程測量人員——在大型建設集團從事與建築、土地測量等相關的工作。

拓展閱讀：地理科學專業培養目標

培養目標

全面面向21世紀科技、經濟、社會和基礎教育發展需要，本專業培養掌握地理科學的`基本理論、基礎知識和基本方法的德智體全面發展、具有地理科學思維的基礎扎實、適應面廣、創新意識與實踐能力強的高素質中學地理教育和環境教育師資及其相關專業的後備人才。

培養要求

本專業學生主要學習地理科學的基本理論和方法，接受地理科學思維和地理科學技能的訓練，同時兼顧環境科學理論與方法的培養，並通過教育理論課程和教學實踐環節，形成良好的教師素養，獲得從事地理教學、地理教學研究、地理科學研究、地理實際應用及環境教育等各種基本能力。