地理為什麼偏理

1. 高中地理到底是文科還是理科為什麼

高中地理是文科。高中地理中的自然地理（主要是高中地理上冊部分），包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬於理科內容。高中地理中的人文地理（主要是高中地理下冊和選修教材一）和區域地理（選修教材二），主要屬於文科內容，適合採用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。
地理在高中劃到文科，在大學屬於文理兼科。地理可以簡單分為：自然地理學及人文地理學。自然地理學調查自然環境及如何造成地形及氣候、水、土壤、植被、生命的各種現象及她們的相互關系，屬於理科；人文地理學專注於人類建造的環境和空間是如何被人類製造、看待及管理以及人類如何影響其佔用的空間，屬於文科。
高中地理屬於文科，更多的是強調記憶性的東西，而地理科學雖屬於理學，是自然科學與社會科學的交叉學科;既需要自然科學的嚴謹邏輯與縝密實驗，又需要社會科學的人文關懷與哲學思想。

地理科學的研究范圍十分廣泛，地質地貌、水文氣象、植被土壤、地圖測繪、區域城鄉、旅遊文化、自然資源，大至全球變化，小到細溝的形成，都屬於地理學的研究對象，但總的來說，地理學的研究，始終離不開地球表面，離不開人類環境，離不開人與地的關系。
在大學中，以自然地理為主的地理相關專業的學習需要運用大量數學、物理、化學、生物中的知識，基礎研究也需要很多數理模型和物化實驗手段作為支持，文科生高中掌握的知識基礎與這些需要不銜接，思維方式也很不同，學習起來相當困難，因此很多專業乾脆不接收文科生。
地理（英:Geography），是世界或某一地區的自然環境（山川、氣候等）及社會要素的統稱。「地理」一詞最早見於中國《易經》。古代的地理學主要探索關於地球形狀、大小有關的測量方法，或對已知的地區和國家進行描述。
地理學是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關系的學科。地理是一門綜合性的基礎學科。地理學的主要研究對象是地球表層。它是由岩石圈、水圈、大氣圈、生物圈和人類智慧圈等相互作用、相互滲透形成的自然—社會綜合體。地理要素通常包括水、土壤、大氣、生物和人類活動，簡稱水土氣生人五大要素。
地理分支學科：自然地理、人文地理和地理信息技術。
地理學是一門神奇的學科。老百姓認為它是一個和旅遊、問路有關的學科，專家把它定義為運用科學手段研究地球規律的學科，高中生認為它是文科裡面運用數學知識最多的學科，大學生了解到原來它屬於理科的基礎學科。地理學屬於理科，不僅具有其他理科所具備的理論性、重符號表達的特點，同時具備文科的描述性；不僅具備基礎學科的系統性、知識性，同時也具備應用學科的實踐性。因為物理化學生物是理科。

2. 地理不是文科嗎為什麼聽有人說它是理科

文科其實地理是介於兩者之間的,自然地理部分(氣候,太陽高度等等)偏向於理科,而人文地理(民俗,特產等等)部分偏向於文科.
在中學階段,我們把地理歸於文科,文理分科的高考也是文科學生才考地理,但是到了大學,地理卻被歸為理科,相關專業都是地址勘探,遙感測繪之類的理科專業.
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3. 地理學到底是文科還是理科

地理是一門比較特別的學科，裡麵包含文科跟理科知識，地理學屬於理科。

地理學是一門神奇的學科。老百姓認為它是一個和旅遊、問路有關的學科，專家把它定義為運用科學手段研究地球規律的學科，高中生認為它是文科裡面運用數學知識最多的學科，大學生了解到原來它屬於理科的基礎學科。

地理學屬於理科，不僅具有其他理科所具備的理論性、重符號表達的特點，同時具備文科的描述性；不僅具備基礎學科的系統性、知識性，同時也具備應用學科的實踐性。

地理的特點相關簡介：

不僅具有其他理科所具備的理論性、重符號表達的特點，同時具備文科的描述性；不僅具備基礎學科的系統性、知識性，同時也具備應用學科的實踐性。

正因為地理學具備了太多的特點，所以地理專業的學生在選擇考研的時候，往往會挑花了眼。也因為地理學具備了這些特點，使打算跨專業考研的學生，也對地理專業投來了幾許關注的目光。

4. 為什麼地理在高中算文科，在大學算理科

學習的主要內容不同。高中的地理知識大多偏向於人文地理。 大學的地理主要是針對地質的，需要用大量的物理學知識。

5. 為什麼地理在高中算文科，在大學算理科

您好，個人認為地理在高中算文科是因為高中當時文理分科中不是辦法中的折中辦法。因為高中的6個小科目：物理、化學、生物、歷史、政治，和地理，需要均分為2個均衡的版塊，而物理、化學，和生物是純理科學科，歷史和政治是純文科學科，地理可以算是唯一一個腳踏文科和理科的，所以地理又稱為（文科中的理科），是很多文科生不善於的。
地理科學在教育部的本科專業中劃分到理學學門，而理學學門屬於自然科學類下屬學門，也就變成了意義上的理科了。現在的新高考已經採取文理不分科，或是只區分物理和歷史這兩個主要的選修課；而另外的四個小學科：化學、生物、政治、地理是由學生自由選擇搭配的，也就不存在地理在高中是文科，而在大學是理科的尷尬局面了。
事實上，很多的文科專業在招生錄取時，招收理科生的比率卻是高過文科的，比如法學專業，需要邏輯思維很強和很善辯的人才，而文科生本身在這方面是比較薄弱的；管理學和經濟學也是如此，都屬於社會科學類下屬的學門，但招收的理科生通常是多過文科生的。所以新高考改革打破了這種局限，讓文科和理科更為均衡了。

6. 地理為什麼是文科 生物為什麼是理科

生物的研究是科技型，科研進步型，尤其是某些生化結合的項目學科，比如臨床醫學，動物醫學。生物制葯。所以必然是理科。地理更多的涉及到人文素質，結合史學，對大自然規律的研究和開發，當然是偏文。如果非要說和理科有關系，那也是肯定的。
生物是從化學裡面分出來的，和化學一下具有理性思維但是在這些理科中相對偏文 地理因為記得東西比較多，要求較強的聯想能力，這種能力是文科方面的要求，但在文科的這些學科裡面他又相對比較偏理。
理科是自然科學、文科是人文科學，不是按有沒有計算題來分的。 理科主要研究的是人與自然、文科主要研究的是人與社會。 不過在中國 地理高中屬於文科，大學屬於理科。

7. 高中地理偏文還是偏理

呵呵，很榮幸的遇見了這個問題，並能給閣下分享一點我的看法：
高中地理被分為了三大板塊：自然地理，人文地理和區域地理。
首先，自然地理是地地道道的理科。也是曾有人要把地理化為理科，以及現在的大學里，地理仍然屬於理科的原因。對於這一部分的學習，需要藉助許多的物理、化學、生物及數學知識。如此學科自然偏於理科了。也是大多學文科的同學的短板。所以，如果喊地理差的文科生，十個中，就會有七八個喊自然地理差。如果理科思維很強的同學，學習這部分知識，自然如魚得水，順利得多。
其次，人文地理和區域地理是典型的文科性質。需要了解很多的文科類屬性的知識點。這也正是地理最終在中學被劃為文科的重要原因。這部分地理知識難度較小，理解力和邏輯思維需求量也較小，文科思維強的同學，學這個自然要輕松得多，但這並不等於說理科思維差的同學學這部分知識就會多麼困難，他們依然可以按照自己本來的思維，結合文科的屬性來學習。而且這可以使地理學習變得更加輕松。
舉個典型例子：由於現在很多大學地理專業都只招理科生或者文理兼收，這使得我們國家戰斗在中學第一線的地理老師們絕大部分都是理科背景出身的。但為什麼他們能夠在高中沒學地理卻在大學混了四年，就能在中學來去自如的運用這個本被劃為文科的學科呢？原因即在於此。地理學科的特殊性決定了，它是文科生的短板，但卻可以成為理科思維強的同學的強項。
希望我的分析能對閣下的選擇有所幫助，若有不當之處，還請諒解。

8. 為什麼地理是文科而不是理科

這種劃分法沒有錯。這是由地理本身的特點決定的。地理的內容有兩大部分：自然地理和人文地理。自然地理可以劃做理科內容，但和其他理科相比，自然地理的有致命的缺陷：不能實現精確的計量化計算。按照現代自然科學的劃分標准，一門學科是否屬於理科要看它是否能夠成熟的利用數學方法。
地理中雖然有很多問題都要用到理科知識，邏輯性也比較強，但大多都是文字性的分析推理，很少有能用數學計算的問題，尤其是在高中階段。大學里的地理是劃在理科里的，然而即使大學的內容用得最多的數學方法也只是概率和統計方法，只能計算出一個大概的估算直，不能也不可能象數學物理一樣精幛嚴密。
首先統計方法本身就是一種不夠嚴密不夠科學的數學方法；其次，地理實在是包羅萬象，內容太多，在空間上具有復雜性在時間上具有多變性，所以不可能精密計算。
必須承認，地理雖然具有理科特色，邏輯性比較強，但其科學性是不及數理化的。
我就是學的這專業，今年六月才畢業，我門的學位證跟數理化的一樣都是理學學士。