高中地理三角形的圖怎麼看

1. 怎麼看三角形網狀圖啊

三角形坐標圖數據按逆時針方向增加時， 三角形坐標圖數據按逆時針方向增加時，過該點做 數據按逆時針方向增加時 向右的平行線 三條平行於各底邊向右的平行線，再讀出數據。 三條平行於各底邊向右的平行線，再讀出數據。

以A點為例，如圖：

拓展資料

讀坐標三步走：

（1）找起點：首先要確定各個坐標軸X軸、Y軸、Z軸的起點，

（2）找軸線：此處軸線是指跟起點相鄰的軸線，

例如：X軸起點相鄰軸線是——Z軸

Y軸起點相鄰軸線是——X軸

Z軸起點相鄰軸線是——Y軸

2. 高中地理謝謝一定會採納這個三角形統計圖怎麼看

你可以把這個圖看成坐標圖，只不過是斜坐標圖。例如你要判讀A點65歲以上人口所佔比重，過A點畫出與左側斜線平行的斜線（相當於直角坐標中畫Y軸的平行線），找到該斜線與橫軸的交點，讀出數值。要判斷0--14歲人口所佔比重，把那個坐標軸轉到現在65歲人口橫軸的位置，以此類推。

3. 三角坐標圖的讀圖方法

三角坐標圖的讀圖方法如下：

1.沿著三個坐標軸數值，從小到大的方向畫出三個箭頭，方向不要搞錯。

2.畫平行線即可。分別畫出與上述三個箭頭平行且延伸方向一致的三條斜線。

（注意平行線方向要和箭頭一致！）

另一種是按三項要素的比例構成將三角形劃分為不同的組合類型區,以不同顏色相區別。而具體的點狀符號則以大小和其代表的類型顏色表示。這種方式也適合面狀符號的表達。

4. 高中地理正三角形百分比圖形怎樣看

很簡單，把你的圖拿出來，對照我講的方法，一一對照步驟

假設你要讀該點在X軸上的讀數，那麼找到過X軸的0點的另一條軸（假設為Y軸），過該點做Y軸的平行線，找到其與X軸的交點即為該點的X軸讀數，依次類推

5. 地理三角形圖怎麼看

可以用輔助箭頭法。

1. 沿著三個坐標軸數值增大的方向畫出三個箭頭（如圖1），確定是呈順時針還是逆時針方向遞增。

2. 按照「逆右順左」（逆時針遞增向右，順時遞增向左）的方向，分別作與三角形底邊平行的三個箭頭，且與底邊旁邊的箭頭方向一致。因為此圖三項要素在數軸上的比例呈逆時針方向遞增，所以分別向右畫三個與三角形底邊平行的箭頭（如圖），且箭頭①與箭頭a、箭頭②與箭頭b、箭頭③與箭頭c的方向分別保持一致。

3. 讀出上述斜線與三個坐標軸的交點坐標，這就是待求點在三個坐標軸上的坐標。在圖中待求點「﹡」的三個坐標是0～14歲為23﹪，15～46歲為73﹪；65歲以上為4﹪。

6. 高中地理題那種三角形的坐標圖要怎麼看啊

看三角形坐標圖是先找出每一項目的零坐標在哪兒，一般來說，零坐標所在的位置是該組數據中邊長最長的那個，然後做出該邊長的平行線，數據越大畫出的線段越短。

7. 地理三角形圖怎麼看

輔助箭頭法是地理三角形統計圖判斷的最佳方法。判讀步驟如下：
1.沿著三個坐標軸數值增大的方向畫出三個箭頭，如圖中的箭頭①、②、③。
2.過圖中標出的點（在圖1中為「﹡」），分別畫出與上述三個箭頭平行且延伸方向一致的三條斜線。注意：在圖1中平行斜線應取a，而不是取b；因為斜線b的延伸方向與箭頭②不一致。
3.讀出上述斜線與三個坐標軸的交點坐標，這就是待求點在三個坐標軸上的坐標。在圖中待求點「﹡」的三個坐標是0～14歲為23﹪，15～46歲為73﹪；65歲以上為4﹪。
地理統計圖在高考試題特別是人文地理試題的考查中運用較多，主要用來考查三個方面的能力：一是認識數據與圖形之間的關系的能力；二是根據圖表和數據解釋說明有關概念的能力；三是根據有關數據信息解決相關問題的能力。

8. 地理中的三角形圖怎麼看,詳細點!!!拜託各位了!!

我今年剛剛畢業 ，你說的是三維坐標圖（圖二為三維坐標圖 ，圖一為多維坐標系）吧，做三條平行線！直接上圖（圖二）給你看！第一產業為25%左右第二產業為25%左右第三產業為50%左右
注意第一二三產業讀取的數值相加要等於100%
希望你可以懂！

9. 高中地理怎麼看三角形產業結構圖

三角坐標系和直角坐標系的度數方法是相同的。在直角坐標系中，我們要讀X軸上的度數，就要做與Y軸的平行線，交於X 軸的數字即為我們所讀的數。同理我們要讀Y軸上的數，就要做X軸的平行線即可。三角坐標軸也是這種度數方法。不過需要注意的一點是要先找到0。

讀X軸的數值要做Y軸的平行線，讀Y軸的數值要做Z軸的平行線，讀Z軸的數值要做X軸的平行線！

10. 高中地理題那種三角形的坐標圖要怎麼看啊我一直都覺

平面等邊三角形坐標圖將三角形的三條邊作為坐標軸，形象直觀地揭示地理事物的內在聯系和變化發展規律，經常用來考察人口年齡的構成情況、產業結構構成等問題。
常見的三角形坐標圖具有如下2個特點：①圖中數據只表示相對量，即「比重」或「比例」，不表示絕對量；②各構成要素所佔比重的總和是100％。
這個並不難，找到後要驗證。
http://res.tongyi.com/resources/article/student/others/zt100127/xf/gz/dl/38.htm