地理初二上冊總結怎麼寫

1. 八年級地理上冊教學總結

人教版八年級地理上冊教學總結1

本學期我在初二地理教研組的統帥下，努力貫徹學校辦學思路，立足課堂，抓教學質量，並加強了學校社團活動、拓展型課程的開設，進一步促進素質教育，本學期教研工作總結如下：

一、認真提高課堂教學效益

1、能夠認真抓好教學常規，能認真備課，認真組織教學，認真批改作業。作業批改能夠認真處理，針對學生現實情況，本學期我加強了作業的評講。

2、本學期我注意利用地理教具、圖片，特別是充分利用現代化的教學手段組織教學。

3、加強組內教師的相互交流，互相聽課，圓滿完成了本學期聽課任務，並通過互相學習，取長補短，促進了自身教學水平的提高。

二、教育教學科研以日常教學活動為基礎，並貫穿在日常教研工作中

1、我能夠利用教研活動學習相關課題材料，並爭取機會與校外、區外進行交流學習。

2、貫徹科研落實課堂的原則，繼續推進科研課題的實驗研究工作，使我組的課題《地理課堂常規教學與研究性學習整合的探索》獲得較大的進展，並進行了中期匯報。

3、我積極撰寫教學經驗文章、論文以及相關案例並獲得了較高的獎項。

三、抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建設

1、認真組織好學校天文知識方面的社團活動，豐富了學生視野，提高了學生探索宇宙奧妙的興趣。

2、能結合研究課題，進行校本課程的建設，但相關方面的理論與經驗相對不足，需要今後認真學習。

3、根據學校要求，認真組織好本學期地理類拓展型課程的開展。

我還要堅持不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷調整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態去迎接新學年的到來。

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時間過的真快，轉眼本學期又要結束了。回顧本學期的工作，有得也有失。本學期我擔任八年級7個班的地理課教學，根據學生實際，認真鑽研課程標准，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務，具體總結如下：

一、認真學習、研究地理課課程標准，建構合理的知識框架

課程目標是我們確定教學內容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的基本依據。深刻認識目標，既有助於我們進行地理教育課程的基本功能，又有利於通過具體的教學設計操作，將培養目標落到實處。在具體的教學中採取教材與現實生活相結合教學，化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易於掌握，更利於識記。這樣，也使得大部分學生樂於學習，勤於學習，收到意想不到的效果

二、重視地理知識的應用

教學中應注意與學生生活實際聯系，幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如我國氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

三、教學中注重方法的傳授

地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規律，進而對規律的發現過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養學生的分析概括能力，對重點的概念和規律要使學生學。com的更好一些，並且充分發揮他們在發展智力、培養能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養都需要一個過程，不可要求其過高過急。

四、課堂教學以學生為主體

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的主人。只有學生處於積極主動狀態，經過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養了學生的學習興趣和願望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量採用多種教學手段和方法來激發學生興趣。同時重視學生的心理特徵研究，了解他們的.知識、能力基礎，從實際出發進行教育。注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發現結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有餘力的學生，採取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。

五、培養學生應用知識的能力

高二地理教學工作總結在教學中通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養學生應用地理知識解決簡單問題的能力。如做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，並能對所得結果進行分析、判斷。

六、適當課後作業幫助知識鞏固

大多數學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業，但也存在個別學生作業完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今後應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態度。

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，並不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以後的教學中，努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

2、重視地理概念和規律的教學方法

3、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

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經過一年的認真工作，本學期的地理教學工作就要結束了，我擔任了八年級五個班的地理教學工作任務，回顧本學期的教學工作，有經驗、有教訓、有成功、有喜悅，為使今後的工作做得更好，現將本學期的教學工作總結如下：

一、指導思想和教學目標

八年地理下冊主要內容是中國地理第一章到第四章的內容，包括「中國的疆域與人口」，「中國的自然環境」，「中國的自然環境」，「中國的主要產業」，希望同學們通過本學期的學習，了解中國自然地理和人文地理各方面的基礎知識，認識到四大地理區域的差異，並進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀和可持續發展觀。

二、學生情況分析

由於學生對地理學科的不重視，在加上知識面狹窄，對外界了解甚少，使學生學習起來比較困難。但是中國地理相對於世界地理容易理解，好掌握；學生的學習積極性還算高，這一學期的學習效果還算好。

三、具體措施

一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第五至八章。包括「「中國的疆域與人口」，「中國的自然環境」，「中國的自然環境」，「中國的主要產業」。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，並進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續發展觀念。

當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發現學生的地理基礎知識十分薄弱。於是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態度、學習方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上，根據我校明年地理學科要參加統考的實際情況，決定從本學期開始培養學生的備考意識，並在教學時數、教學進度上提前安排。據此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內容，為復習奠定基礎。

四、自覺落實教學常規

1、由於自己是一名「非專業」的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗。平日里，積極利用網路和配套教學光碟，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的准備。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

3、認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展指明了方向。每一個班級的學生數都在六十人以上，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，作業是與他們最多的交流、與溝通方式。像《2》的湯金鑫班同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產生了新的興趣，作業做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和「作業交流」是分不開的。在學生的作業本上我基本上不劃「×」，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個「？」，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態，堅持培優輔差。且盼望期末有一個好結果。

五、積極參加校本研究

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優質課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我並不氣餒。「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越」，在以後的學習和工作中，我仍將一如既往的「激情飛揚」。

2、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備，自己動手製作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統的課堂教學模式，轉變為一種有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現化的教學目標。

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星轉斗移，轉眼一個的結束，回顧本學期的，有的喜悅，也有失敗的教訓，為使今後的工作做得更好，現如下。

一、初二地理學科目的要求

地理主要是掌握學科知識的基本、原理和規律，懂得地理的，教會學生閱讀地圖，並熟悉它們，為學生今後參加打下基礎。地理第三冊主要從區域地理的角度，用事實，使學生不同地區的居民，如何利用當地的條件，發展生產和促進社會進步，以及不同的地區所出現的程度不同的、資源、人口等問題。

二、學生

本學期初二6個班共有學生307人，由於學生信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，加上基礎又是不在同一平線上。給學生地理帶來了很大的影響。

從泉州市質檢的統測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學成績仍不夠，還需多多努力。

三、提高教學質量的具體

他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

2、加緊對自身素質的提高，做到認真備課，因材施教，的教學方法，傳授知識和技能。

3、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人的教學方法，大膽嘗試，加以變通，並從理論的角度，加以深華。

4、加快教學手段革新，教學中繼承和發展傳統教學方法和手段的合理部分，利用語音室教學手段於教學。

四、取得的成績

針對近年來地理統考的研究、分析，及時組織復習，先後模擬測試3次，估計平均分在75分左右。

五、存在的問題

本學期進入復習以來，加之在學生前期，耽誤了最為寶貴的復習階段的，沒有能組織系統的復習，不可避免會給教學工作帶來了較大的影響。

六、今後的努力目標

今後的教學工作，應以素質教育為突破點，培養學生技能。力爭在學年會考中平均分可以達到其他各個中學的平均水平線之上，特別是優等生再來一次新的突破。

2. 八年級上期地理教學工作總結

八年級上期地理教學工作總結

工作總結是對上段工作進行的一個總結，總結自己的優勢和劣勢，這樣子，才能發現問題，解決問題，以下是「八年級上期地理教學工作總結」，希望給大家帶來幫助！

篇一：八年級上期地理教學工作總結

星轉斗移，轉眼一個學期又將結束，本學期我立足本校和任教班級的實際，扎扎實實地開展教育和教學工作，堅持「以學生發展為本」的理念，努力搞好復習工作，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的反思，為使今後的教學工作做得更好，現總結如下：

本學期教學的是初二地理第四冊，共六個章節。如果按照正常教學速度計算，至少需要十周的時間才能完成教學。考慮到六月份的地理中考在即，從學期伊始，我就充分思考了教學進度、學生知識的構建、課程改革及地理會考的備考等之間的關系。制定了合理的教學計劃，並有序地進行教學。最後得以按時完成新課教學任務，並取得了充裕的復習時間。

為了應對中考，切入實際的提高教學質量，因此本學期的教學要更有針對性進行。根據地理新課程標准中「必須變革學科中心知識本位」下的地方誌式的地理課程，努力創設一種以區域地理和鄉土地理作為學習載體的地理課程教學中，我主要採取教材與現實生活相結合教學;化難為易、刪繁就簡;歸納框架知識，構建鏈式知識教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易於掌握，更利於識記。這樣，也使得大部分學生樂於學習，勤於學習，收到了意料不到效果。

地理新課程標準的理念告訴我：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活和終身發展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意學習方法的指導和復習方法的改進。為此，本學期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發展著想，讓學生學有所用。另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變為一種學生感興趣的、樂於參與探究並獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養學生的實踐能力和協作、探究精神，同時，還可以培養學生對祖國、家鄉的感情，增強愛國、愛家意識。

在完成教學教材之後，即進入了緊張的中考備考和應考工作。復習過程中，我把地理復習指南作為復習重點，指導學生以強化練習作為主要手段，以練習為輔，講練結合，並抓住基礎知識和主幹，通過反復指導讀圖訓練、理解與運用，實現對知識點的鞏固。結合月考，泉州質檢和晉江質檢考試中存在的問題，調整教學策略,有意識地加強學生學法指導，對知識難點進行更詳細的分析、引導，對記憶方法進行歸納整理，使學生逐漸掌握科學有效的學習方法。每堂課後進行教學反思，探索更有效的復習方法和手段。

我充分利用課余時間，認真學習地理教學有關的知識，拓寬知識面，豐富自己的理論水平，學習有關法律、法規，加強師德修養，做到依法執教，以愛心關懷學生。深入到學生中，多了解學生的學習困難，爭做學生的良師益友，增強後進生的學習信心，激勵他們不斷進步。

誠然教學中仍然存在很多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著等，這些現狀都值得在今後的很長時間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恆心和毅力，今後的教學定會取得更好的成效。

篇二：八年級上期地理教學工作總結

這個學期我教六個班的地理課，這是一個很艱巨的任務，我不僅要扎實學生的基礎知識，還應該培養他們的學習興趣以及增強他們對地理的信心，這就需要在平時的工作中進行總結。

學生沒有養成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業應付了事。加之地理學科由於涉及面廣，所須記憶的地點、現象、事件紛繁復雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味，考起靈活，難度大。針對這樣的情況，我在教學中除了運用一定的'技巧扎實他們的知識基礎，同時滲透著先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養自信;使學生養成良好的學習習慣，強化他們的地理思維能力。

首先，備課前，我會將課本、教學大綱、會考說明認真鑽研，做到心中有數。然後收集一些相關的事實材料，把握好每節教材的重點、難點，認真備好每一節課，寫出較完整而詳細的教案。同時，我會特別注意導入的設計，因為這樣可以牢牢抓住學生的注意力，誘發學習動機，激發學習興趣。其中可採用的方法很多，比如歌謠法、地理故事、地理游戲、地理大事件等趣味較強的教學方法。

其次，在傳統的地理課堂教學中，教師都以自己為中心，教師在講台上講，學生在下面被動地聽。這樣不但對老師沒有任何的挑戰意義，也不能提高學生的學習興趣和積極性。今天，地理新課程標準的理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教授教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身發展有利的地理知識。教學中，我積極地學習老教師和優秀教育工作者的先進經驗，平時主動了解時事動向，學習各種知識，並運用到教學中。實踐證明，這樣的教學，可以調動學生的思維，活躍課堂氣氛，使學生成了學習的主人，真正把課堂還給了學生，增加了他們的學習興趣，加深了他們對地理知識的深刻理解。

地理這門學科由於涉及面廣，所須記憶的地點、現象、事件紛繁復雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味，考起來卻很難。為避免陷入此局面，我在教學中運用知識性、趣味性、現實性相結合的原則。知識性是要求學生掌握教科書上地理知識，這也是教學的主要目的;趣味性則是為避免課堂教學的單調枯燥，為激發學生的學習興趣而行。初中學生好奇心強，這是他們的特點，也是我們要充分利用的特點。因此，如果在課堂教學中經常利用影像資料、圖片、電腦等生動的教學模式，除了能讓學生多看、多聽之外，還能調動他們積極的學習興趣，活躍課堂氣氛，增強他們對知識的記憶。如果再適時地引導學生動腦筋，結合事實和生活中較常見到的事物去想問題，那就可以在不知不覺中加深學生對知識的理解，增強他們對知識的掌握，更好地了解和熟悉課本內容。這樣不僅扎實了基礎，而且使學生對地理的興趣變濃。有人說「當學習充滿樂趣的時，才更為有效」。在興 趣的基礎上，加上我經常性的表揚，學生學習的效果相當好。

最後，課後時常找學生了解情況，比如上課的速度是否適宜，作業的完成是否有困難，並讓課代表收集同學的意見，及時了解學生的情況，這樣就可以適時改進課堂教學，從而提高課堂教學質量，也讓學生的學之有效。

復習期間，我以強化訓練作為主要手段，以提綱復習為輔，並抓住對基礎知識的識記，通過反復識記、理解與運用，實現對知識點的識記和讀圖題解題思路的培養，為期末考試做好充分的准備。事實證明，在師生的共同努力下，我帶的四個班級都取得了相當大的進步。

作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應該扛起責任，為學生負責到底。因此，必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，在以後的工作中，我會繼續保持現在的工作狀態，不斷改進工作方法，總結經驗，查找不足，同時，將教學常規和教研活動結合起來，把常規的每個環節都落到實處。課前精心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、交流，讓自己從前輩身上學到更多東西，不斷的完善教學，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大的進步。

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3. 初二地理上總結

第一章中國的疆域與人口
§1.1中國的疆域
偉大的祖國：中華人民共和國位於東、北半球，亞洲的東部、太平洋的西岸。—海陸兼備。
遼闊的疆域：
陸地大國：①國土遼闊陸地領土面積約960萬平方公里②陸界20000多千米③陸上鄰國14個。
海洋大國：①遼闊海域渤海、黃海、東海、南海。②海岸線長18000多千米③隔海六國 印尼 馬來 汶萊 菲律賓 日本 韓國
最北黑龍江漠河以北的黑龍江主航道中心54度N；最東黑龍江與烏蘇里江匯合處135度E。最南曾母暗沙4度N。最西帕米爾高原73度E。
我國幅員遼闊，疆域廣大，陸地總面積約萬平方千米，差不多與整個歐洲的面積相等，在世界各國中居第位。我國是世界上重要的海洋大國，大陸海岸線長達18000多千米，是世界上海岸線最長的國家之一。我國海域分布有面積在500平方米以上的島嶼6500多個。我國領海的寬度是22.22公里（12海里）。我國管轄的海域面積約300萬平方千米。
眾多的鄰國：我國陸上國界漫長，達2萬平方千米，接壤的國家共有14個
（順口溜）：東朝鮮、北蒙古、東北西北俄羅斯；西部哈吉塔阿巴；西南印度尼丹；南部還有緬老越。
隔海相望的國家有6個（順口溜）：印尼馬文菲日韓。
§1.2中國的行政區劃
歷史上的行政區劃：
現行行政區劃：基本上劃分為省（自治區、直轄市）、縣（自治縣、縣級市）、鄉（鄉）級。我國共有34個省級行政單位，包括23個省、5個自治區、4個直轄市和香港、澳門兩個特別行政區。台灣是我國不可分割的神聖領土。
34個省級行政單位的名稱、簡稱和行政中心教材：八年級上冊第8頁
§1.3中國的人口數量
世界第1：第五次人口普查：我國總人口為12.95億、佔世界1/5。目前人口數為13億。
增長速度較快：1人口基數大2由於社會主義制度的優越性，人民生活水平提高，醫療衛生條件改善，平均壽命延長，人口死亡率有大幅度的下降。
分布疏密不均：騰沖——漠河，我國分布人口的疏密。人口多處特點人口少處特點東部地區人口多；沿海、沿河、沿湖地區人口多；平原、盆地人口多；經濟和交通運輸發達地區人口多；城鎮密集、工業發達的地區人口多；漢族地區人口多。西部地區人口少；乾旱荒漠地區人口少；山地、高原人口少；偏僻的農業、牧業地區人口少；大部分少數民族地區人口少。
我國人的人口政策：實行計劃生育，控制人口的數量，提高人口的質量，是我國一項長期的基本國策。
§1.4中國的人口：
56個民族：我國是一個團結統一的多民族大家庭，有漢、壯、蒙古、回、藏、維吾爾、苗族等56個民族成員。漢族人口眾多，接近全國總人口的92%；其他民族人口僅佔8%，被稱為少數民族。
大雜居、小聚居：漢族分布最廣，主要集中在東部和中部。少數民族則主要分布在西南、西北和東北部地區。漢族地區有少數民族聚居，少數民族地區也有漢族居住。
民族風情：蒙古族——那達慕大會；雲南傣族——潑水節；中華民族——端午節。
第二章中國的自然環境
§2.1中國的地形
地勢：西高東低，呈階梯狀。山脈縱橫交錯
第一級階梯青藏高原雄居西南海拔4000米以上；
第二階梯在青藏高原的北邊和東邊海拔迅速下降到1000-2000米有的地方不足500米
第三級階梯：第二級階梯以東的地形海拔多在500米以下在這里，眾多東流入海的江河，將攜帶泥沙沉積下來形成依山傍海、縱貫南北的沖積平原。
階梯分界線：
第一級階梯與第二級階梯的分界線：昆侖山脈-祁連山脈-橫斷山脈；
第二級階梯與第三級階梯的分界線-大興安嶺-太行山-巫山-雪峰山
地形復雜多樣：我國地形復雜多樣，山區面積廣大。縱橫交錯的山脈和復雜多樣的地形，為我們提供了豐富多彩的自然景觀，又是祖國各地的生產活動和生活方式各有不同。
四大高原：
青藏高原：世界上最高的高原，被稱為「世界屋脊」。高山終年積雪，冰川縱橫。
內蒙古高原：高原地勢平坦開闊，西北部多荒漠、戈壁、東部和中部多肥美草原。
黃土高原：世界上黃土分布面積最廣的區域。
雲貴高原：高原大部分地區地形崎嶇，石灰岩分布廣泛。
四大盆地：
塔里木盆地：我國最大的內陸盆地。內中有我國最大的沙漠——塔克拉瑪干沙漠。
准噶爾盆地：我國第二大盆地。
柴達木盆地：被美譽為「聚寶盆」。
四川盆地：有「紫色盆地」之稱。著名的成都平原位於盆地西部，農業發達，物產豐富「天府之國」之稱。
三大平原：
東北平原：黑土面積廣大。
華北平原：地勢低平，地面坡度很小。
長江中下游平原：我國著名的「魚米之鄉」。
§2.2中國的氣候
氣候復雜多樣：
氣溫分布：冬季南北氣溫差異大，南方溫暖，而越往北氣溫就越低。夏季南北普遍高溫。
降水時空分布：從地區分布看，從東南沿海向西北內陸逐漸減少。從時間分配看，夏秋多、冬春少。
我國氣候類型分為：溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、熱帶季風氣、溫帶大陸性氣候、高原高山氣候。
季風氣候顯著：我國雖然氣候類型多樣、但季風氣候顯著、季風氣候區最為遼闊。季風的影響是導致降水時空分配不均的主要原因。
大陸性特徵。
多特殊天氣：主要有寒潮、梅雨、台風、沙塵暴等。多旱澇災害。洪澇是我國發生頻繁、損失嚴重的自然災害。乾旱是對我國農業生產影響最大、最常見且分布范圍最廣的一種氣候災害。
§2.3中國的河流
外流區為主：流域是指河流或水系的集中區域。水系是指流域內所有大小河流以及湖泊、沼澤、地下暗河等組成的水流系統。地表和地下徑流最後注入海洋的河流，叫做外流河。外流河分布區域，成為外流區。最終未流入海洋的河流，即河水流入內陸湖泊或消失於荒漠之中的河流，叫做內流河。內流河分布的區域，叫做內流區。我國外流河的水文特徵深受季風氣候的影響。以秦嶺—淮河為界，以南地區的河流流經濕潤地區，水量豐富。以北地區的河流流經半濕潤或半乾旱地區。
與外流河相比，我國內流河的水文特徵明顯不同。
中國最大內流河是：塔里木河。
中國最大湖是：青海湖。
中國最大的淡水湖是：鄱陽湖。
滾滾長江：長江源自唐古拉山，幹流先後流經青海、西藏等11個省，最終注入東海，全長6300千米，是我國第一長河，世界第三長河。上游：源頭——宜昌；中游：宜昌——江西湖口；下游：江西湖口——注入海口。中游段被稱為「九曲回腸」。因通航里程長、貨運量大被譽為「」。
滔滔黃河：黃河是我國第二長河，也是世界著名大河之一。它源自巴顏喀拉山，徑流青海、四川等9省區，注入渤海，全長5464千米。上游：源頭——河口；中游：河口——舊孟津；下游：舊孟津——注入海口。因從中游的黃土高原帶來大量泥沙、使下遊河段河床抬高成為舉世聞名的「地上河」。
第三章中國的自然資源
§3.1自然資源概況
什麼是自然資源：自然資源是存在於自然界的能為人類提供福利的物質與能量。主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產資源以及海洋資源等。
自然資源的特徵：自然資源的概念不是一成不變的。在自然界，自然資源的數量是巨大的，但又是有限的。自然資源的質量各個地區是有差異的。我國自然資源僅次於美國和俄羅斯。自然資源由於受大某些成因的制約，其分布具有一定的規律性，但他們在地區分布上一般都是均勻的。自然資源的狀況處在不斷的變動之中。
§3.2中國的土地資源
*6月25日世界土地日
*土地是人類生活生產活動的舞台。
「人多地少」是我國的基本國情。
類型齊全：我國各類土地資源齊全，形成了耕地、林地、草地等多種土地類型，這有利於因地制宜。我國草地面積廣達、居世界前列，為發展畜牧業提供了較好的資源條件。我國是一個少林的國家。我國耕地面積不到一億公頃。
我國土地類型：耕地、沙漠、林地、草地、戈壁、高寒荒漠、石山。
區域差異明顯：我國土地資源的空間分布不平衡，土地生產力的區域差異明顯。我國耕地主要分布在東部季風區的平原和盆地地區。我國的天然林地主要分布在東北、西南、東南部山區的林地多為人工林和次生林。我國草地主要分布在內蒙古的東部、青藏高原的東部與南部。我國各地區土地資源的質量差別很大。北方以旱地為主。南方以水田為主。西北內陸光照充足，熱量較為豐富，但乾旱少雨，水源不足，以草地和荒漠為主。
珍惜每一寸土地：珍惜和合理利用每一寸土地
§3.3中國的水資源
*3月22日 世界水日
地區分布懸殊：我國水資源的總量不少，但人均佔有量很低，約為世界人均水量的1/4。「東多西少、南多北少」。
時間分配不均：我國水資源在時間分布上具有夏秋多、冬春少和年際變化大的特點。
合理利用每一滴水：由於我國水資源地區分布不平衡，有必要興修跨流域的調水工程。
***引黃濟青***南水北調***由於我國水資源時間分配不均勻，有必要興修水庫。***長江（2個）***黃河（3個）
***根本途徑是。
§3.4中國的海洋資源
多樣的生物資源：我國海洋生物資源豐富，種類有兩萬余種，其中魚類3000多種，主要經濟魚類70多類。
、、和 是我國著名的四大海產。
最大漁場是舟山漁場。
豐富的礦產資源：我國沿海的大陸架上，蘊藏著相當豐富的石油和天然氣。我國的濱海砂礦儲量十分豐富。
巨量的化學資源：我國海洋生產發展很快。最大鹽場，南方最大鹽場 （）。
保護「藍色國土」：我國在海洋資源的開發利用上取得巨大成就，目前也面臨著一些嚴峻的問題。
第四章中國的區域差異
§4.1秦嶺——淮河線
秦嶺與淮河：秦嶺橫亘於我國中部，東西綿延500千米，南北寬達100-150千米，海拔多為1500-2500米。淮河發源於桐柏山，向東流經河南、安徽、江蘇等省注入洪澤湖，然後主流經高郵湖南入長江。
秦嶺——淮河線的地理意義：在學習地理的過程中，地理區域和地理界限是非常重要的。地理區域體現了區域內部的地理相似性，地理界線反映出區域之間的差異性。秦嶺與淮河是我國東部重要的地理界線。在他的南北兩側，自然環境、地理景觀和居民的生產生活習慣有顯著的差異。八年級上冊第77頁
秦嶺—淮河線以北秦嶺—淮河線以南四大地理區域：北方地區、南方地區、青藏地區、西北地區。
北方與南方地區分界線是秦嶺——淮河線。
北方與西北地區分界線是400毫米年等降水量線。
青藏與西北地與分界線是青藏高原邊界。
青藏地區與南方地區分界線是青藏高原邊界。
§4.2北方地區和南方地區
北方地區：
概述：北方地區指我國東北秦嶺——淮河以北的地區，面積約佔全國的20%，人口約佔全國的40%。區內的東北平原、華北平原、汾渭平原為我國重要的農業地區。
文化：北方地區歷史文化悠久，名勝古跡眾多，人文旅遊資源極為豐富。
農作物：春小麥、玉米、高粱、大豆、馬鈴薯、甜菜等。
溫帶水果：蘋果、梨、桃、杏、柿、棗、葡萄等。
礦產：煤、鐵、石油等，兩大工業基地（）和（）。
南方地區：指我國秦嶺——淮河以南的、青藏高原以東的地區，包括長江中下游地區，南部沿海地區和西南地區三大地區。面積約佔全國的1/4，人口約佔全國的55%。本區西部分布有30多個少數民族，雲南省是我國少數民族最多的省份。
地勢：本地區地勢西高東低，地形為平原、盆地與高原、丘陵交錯。平原地區河湖眾多，水網縱橫，具有典型的南國水鄉特色。
農作物：水稻、生豬、柑桔、茶葉、桑蠶、甘蔗、水產和熱帶作物。
礦產：有色金屬。兩大工業基地（）和（）。
§4.3青藏地區和西北地區
青藏地區：
概述：青藏地區主要包括西藏自治區、青海省和四川省的西部，面積約佔全國面積的25%，人口僅佔全國總數的1%左右。青藏地區的主體是由「世界屋脊」之稱的青藏高原。
農作物：青稞、豌豆、小麥、油菜。
宗教：藏傳佛教。
地勢：山嶽縱橫，冰川廣布，交通十分困難。
公路：川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼等。
西北地區：位於長城—祁連山脈—阿爾金山脈—昆侖山脈一線以北，面積約佔全國的30%，人口約佔全國總數的4%。
少數民族：蒙古族、回族、維吾爾族、哈薩克族等；
牧區作物：肉、奶、皮、毛等；
礦產資源：稀土礦、鎳礦、煤、石油、褐煤。
§4.5補充總結
北方地區
地形特徵 高原、平原為主
氣候特徵 夏：高溫多雨 冬：寒冷乾燥
主要河流 黃河、黑龍江
主要礦產 煤、鐵、石油
主要農作物 小麥
南方地區
地形特徵 盆地、平原、高原、丘陵
氣候特徵 水熱充足
主要河流 長江、珠江
主要礦產 有色金屬
主要農作物 水稻、甜菜
青藏地區
地形特徵 海拔最高
氣候特徵 日照充足，氣溫低
主要河流 長江、黃河源頭
主要礦產 鉀鹽、石油
主要農作物 青稞
西北地區
地形特徵 高原、盆地
氣候特徵 乾燥，日照充足
主要河流 塔里木河
主要礦產 煤、石油
主要農作物 甜菜

4. 初二地理上冊知識點重點總結

地理的學習需要的是日積月累，我們在學習的的過程中一定要注重知識點的積累，接下來我為你整理了初二地理上冊知識點重點 總結 ，一起來看看吧。
初二地理上冊知識點重點：天氣與氣候
1、多變的天氣：

(1)知道「天氣」和「氣候」的區別：

天氣是短時間的大氣狀況，是易變的;

氣候是長期的(多年的)大氣平均狀況，是穩定的。

(2)識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。

(3)用實例說明人類活動對大氣環境的負面影響及保護大氣環境的重要性。

2、氣溫和氣溫的分布：

(1)氣溫的變化：

① 氣溫的日變化：一天中，最高溫度出現在午後2小時左右(14時);

最低溫出現在日出前後。(會計算氣溫日較差)

② 氣溫的年變化：一年中，北半球氣溫，大陸上7月最高，1月最低;

海洋上8月最高，2月最低;南半球則相反。(會計算氣溫年較差)

③五帶中，熱帶氣溫變化最小，溫帶寒帶較大

(2)會使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，並讀圖說出氣溫的變化規律。

(3)世界氣溫的分布規律：

① 低緯度氣溫高，高緯度氣溫低(氣溫從低緯度向高緯度遞減，)

② 同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低;冬季陸地氣溫低，海洋氣溫高。

③ 在山地，氣溫隨著海拔升高而降低。(海拔每升高100米，氣溫約下降0.6℃ )

3、降水與降水的分布

(1)降水的形式：雨、雪、冰雹

(2)會使用降水資料，繪制降水量柱狀圖，並讀出降水的變化規律。

(3)學會閱讀世界年平均降水分布圖，說出世界降水分布的差異。

① 從赤道向兩極年降水量逐漸減少。

② 在南北回歸線附近，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。

③ 在溫帶地區，大陸內部降水少，沿海地區降水多。

④ 在山地，迎風坡降水多，背風坡降水少。

⑤ 世界降水量最豐富的地區是赤道附近;最貧乏的地區是南北回歸線附近的大陸西岸。

⑥ 世界降水量最豐富的地方是印度的乞拉朋齊;最少的地方是阿塔卡馬沙漠。

4、世界的氣候

(1)在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區

熱帶：熱帶雨林氣候、熱帶季風氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候

溫帶：亞熱帶季風和季風性濕潤氣候、溫帶季風氣候

溫帶大陸性氣候、溫帶海洋性氣候、地中海氣候

寒帶：寒帶氣候

(2)主要分布在溫帶地區亞歐大陸東岸、內部、西岸的氣候類型

大陸東岸：亞熱帶季風和季風性濕潤氣候，溫帶季風氣候。

大陸內部：溫帶大陸性氣候

大陸西岸：地中海氣候，溫帶海洋性氣候。

(3)緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響

(4)氣候對生產和生活的影響
初二地理上冊知識點重點：居民與聚落
(一)人口與人種

1、運用地圖、資料，說出世界人口增長和分布的特點

(1)人口自然率=出生率-死亡率

(2)人口的分布：

人口密度 = (人/平方千米)

(3)人口分布：

a) 人口稠密區：亞洲的東部和南部、 歐洲 、北美洲東部

b) 人口稀疏地區：極端乾旱的沙漠地區;如撒哈拉沙漠、大洋洲西部沙漠

氣候過於潮濕的雨林地區;如亞馬遜平原

終年寒冷的高緯度地區;如北冰洋沿岸

地勢高峻的高原、山區;如青藏高原

2、人口問題對環境及社會、經濟的影響

3、鄉村人中向城市遷移

4、世界三大人種特點，並在地圖上指出三大人種的主要分布地區。

(1)世界三大人種的特點：根據人類體質方面的特徵來劃分。

(2)世界三大人種的主要分布區：

白種人：歐洲、西亞、北非、美洲、大洋洲

黃種人：亞洲、北美洲北部、南美洲的部分地區

黑種人：撒哈拉以南的非洲、大洋洲西北部

(二)語言和宗教

1、 語言：

世界主要的語言(聯合國的工作語言)的分布地區：

漢語：中國，東南亞部分地區

英語：歐洲的西部、北美洲、亞洲的南部等

俄語：歐洲東部和亞洲北部(俄羅斯、前蘇聯加盟共和國)

法語：法國、非洲一些國家

阿拉伯語：西亞、北非

漢語是世界上使用人數最多的語言;

英語是使用范圍最廣的語言。

2、 宗教：

(1)三大宗教及其主要分布地區

____：信仰人數最多的宗教，形成於亞洲西部，目前集中分布在歐洲、美洲、大洋洲

伊斯蘭教：教徒被稱為穆斯林，產生與阿拉伯半島，主要分布在亞洲的西部和東南部，非洲的北部和東部

佛教：創始於古印度，主要分布在亞洲的東部和東南部

(2)我國維吾爾族、回族多信仰伊斯蘭教

藏族、蒙古族多信仰喇嘛教(佛教中的一派)

(三)聚落

1、 運用圖片描述城市景觀和鄉村景觀的差別

2、 舉例說出聚落與自然環境的關系

(1)聚落形成與發展的主要因素：

(2)建築風格與自然環境的關系

3、保護世界遺產的意義

傳統聚落是歷史時期人類活動和自然環境相互作用的結果，它們從不同側面記錄了當時社會經濟、政治、 文化 、民俗等信息。如果不加以保護甚至任意破壞，將導致無法挽回的損失。
初二地理上冊知識點重點：土地資源
①我國主要利用的土地類型有耕地、林地、草地、建築用地等。

②特點：a我國土地資源豐富，類型多樣;b山地多，平地少，耕地比重少;c農業用地絕對數量多，人均佔有量少;d各類土地資源分布不均，土地生產力地區差異顯著。

③從我國土地資源空間分布看，耕地主要分布在濕潤、半濕潤平原、盆地及低山丘陵，北方以旱地為主，南方以水田為主;林地主要分布在東北、西南的深山區和邊遠地區及東南山地;草地主要分布在內陸乾旱、半乾旱高原、山地及青藏高原。

我國土地利用中的核心問題是：保護有限的土地資源。

我國土地利用中的基本原則是：因地制宜，合理布局。

④問題：

濫砍濫伐森林引起的水土流失;濫墾草原或過度放牧導致的沙漠化;不合理灌溉引起的土壤次生鹽鹼化;因亂建設濫佔耕地導致的大量農田喪失等等。

⑤對策：

基本國策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護耕地。

其他對策：依照政策法令管理;做好開源與節流兩項工作;加強土地資源的建設與保護。

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八年級地理上冊復習提綱
第一章 從世界看中國
第一節 遼闊的疆域
一、位置優越
1、半球位置：東半球、北半球
2、海陸位置：亞歐大陸東部，太平洋西岸，是一個海陸兼備的國家
3、經緯度位置：⑴4°N—53°N；73°E—135°E，東西跨經度60多度（跨5個時區，相差4個小時），南北跨緯度近50度。⑵大部分在中緯度北溫帶，小部分在熱帶，沒有寒帶。
重要習題
⑴Q:我國緯度位置的優越性有哪些？
A:①緯度適中，氣候溫和。②南北跨緯度廣，氣候差異大。
⑵Q:我國地理位置有哪些優點？
A:
發展農業生產 地域廣大，南北、東西氣候差異大，為發展多種農業經濟提供了有利條件。
對外交往與合作 我國東臨太平洋，西靠亞歐大陸，為海上陸上對外交往與合作提供了有利條件。
發展海洋事業 我國海域遼闊，海岸線曲折，多優良港灣，為開發海洋資源、發展海上運輸事業提供了有利條件。
二、國土遼闊
1、領土的四端
⑴最北端：黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道的中心線上；
⑵最南端：南海的南沙群島中的曾母暗沙；
⑶最東端：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處；
⑷最西端：新疆帕米爾高原上；
2、陸地面積：960萬平方千米。位於俄羅斯和加拿大之後居第3位。
3、瀕臨的海洋：從北往南有渤海、黃海、東海和南海及太平洋。內海有渤海和瓊州海峽。管轄的海域面積300萬平方千米。領水面積37萬平方千米。
4、疆界及鄰國：
⑴陸上國界線長達20000多千米，相鄰的國家有14個：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克、吉爾吉斯斯坦、塔吉克、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、寮國、越南（注意：克什米爾與我國相鄰，但為一個地區）
⑵大陸海岸線長達18000多千米，沿海分布著台灣島、海南島、舟山群島和南海諸島等島嶼，面積在500平方千米以上的島嶼有6500多個。與我國隔海相望的國家有6個：日本、韓國、菲律賓、汶萊、馬來西亞、印度尼西亞
重要習題
Q:說說我國東西端的晨昏差異和南北部的季節差異，並解釋原因。
A:①我國跨經度廣，東邊的時間比西邊的時間早
②我國跨緯度廣，氣候差異大
三、34個省級行政區
1、三級行政區

6. 地理八年級上冊知識點總結

【原創】八年級地理上冊知識點總結

知識框架：
中國地理概況

地理位置及疆域
地理位置的優越性
半球劃分、海陸位置經緯度位置
國土及疆域
陸地和海洋國土、鄰國
行政區劃
省市簡稱、形狀
人口與民族
人口概況
總量、分布、基本國策
民族概況
人數、分布特點

自然環境

地勢與地形
三大階梯、各種地形

氣候復雜多樣
氣溫差異：南北差異、溫度帶劃分
降水差異：東西差異、對各方面的影響
氣候類型、各類天氣
河流與湖泊
內流區與外流區的差別、黃河和長江概況

自然資源
自然資源概況
資源劃分、我國資源情況
土地資源
分類、分布狀況、利用狀況
水資源
分布及利用狀況

經濟發展
逐漸完善的交通網
交通運輸分布、鐵路分布、運輸方式的選擇
因地制宜發展農業
農業分類、東西南北差異、問題
工業的分布與發展
工業及高新技術分布

1、我國位置的優越性：
半球劃分：東半球、北半球
海陸位置：亞歐大陸東部、太平洋西岸。
經緯位置：大部分位於中緯度地區，屬北溫帶。南部少數地區位於熱帶，沒有寒帶。
最東端 東經135度2分30秒 黑龍江和烏蘇里江交匯處
最西端 東經73度40分 帕米爾高原烏茲別里山口（烏恰縣）
最南端 北緯3度52分 南沙群島曾母暗沙
最北端 北緯53度33分 漠河以北黑龍江主航道（漠河縣）
2、我國國土遼闊：
陸地國土：陸地面積約960萬平方千米，陸上鄰國14個。
海洋國土：瀕臨的海洋有渤海、黃海、東海、南海，主要島嶼有台灣島、海南島、舟山群島、南海諸島。，隔海相望的國家有6個。
渤海附近有我國最大的鹽場——長蘆鹽場，東海有我國最大的漁場——舟山漁場。南海魚類產量和油氣產量均是最大的。
圖見教材4頁。
3、行政區：
我國共有34個省級行政單位，包括23個省、5個自治區、4個直轄市和2個特別行政區。圖教材7頁
各省級行政區名稱、簡稱、行政中心，表教材10頁。
4、人口：
我國總人口為12.95億（2000年第五次人口普查），佔世界人口的五分之一以上，是世界人口最多的國家。
基本國策：計劃生育。控制人口的數量，提高人口的質量。
我國平均人口密度為每平方千米135人，是世界平均人口密度（每平方千米39人）的3倍多。
人口分布不均。以黑河—騰沖為界，東部人口分布密集，西部人口分布稀疏。 各省區面積與人口的比較，圖教材14頁。
5、民族：
我國有56個民族，漢族佔92%。少數民族中壯族人數最多。人口在500萬人以上的少數民族有滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族、藏族。
主要分布在西南、西北和東北地區，雲南省的少數民族數最多。各民族分布具有「大雜居，小聚居」的特點。
一些少數民族風情：蒙古族的那達慕大會；傣族族的潑水節、孔雀舞；藏族的集體舞、藏歷年；朝鮮族的長鼓舞等。
6、地勢和地形：
我國地形特點：地形復雜多樣，山區面積大。
我國地勢西高東低，西部以山地、高原和盆地為主，東部以平原和丘陵為主。中國地勢三級階梯：第一級階梯（昆侖山脈、祁連山脈、橫斷山脈）→第二級階梯（大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山）→第三級階梯。
各階梯概況，海拔、地形特徵見教材22、24、26頁，主要看各階梯都有哪些主要山脈（走向）、高原、盆地以及平原，以及相對位置。
我國地勢西高東低呈階梯狀分布的特徵對我國的氣候、河流、交通產生的影響：
（1）對氣候的影響：我國地勢西高東低向海洋傾斜，有利於海上的濕潤氣流向我國內陸推進，為我國廣大地區帶來豐沛的降水。
（2）對河流的影響：西高東低的地勢，必然造成我國的大江大河自西向東奔流入海；河流在高一級階梯向低一級階梯流動時，落差大，產生巨大水能。
（3）對交通的影響：向東流淌的大河溝通了我國東西的交通，方便了沿海和內陸的聯系；階梯交界處的高大山脈成為我國東西交通上的巨大障礙。
四大高原：青藏高原：世界上最高的高原，被稱為「世界屋脊」，是四大高原中唯一位於第一階梯的，我國面積最大的高原，高山終年積雪，冰川縱橫；內蒙古高原：高原地勢平坦開闊，西北部多荒漠、戈壁、東部和中部多肥美草原；黃土高原：世界上黃土分布面積最廣的區域，水土流失嚴重，地表千溝萬壑；雲貴高原：高原大部分地區地形崎嶇，石灰岩分布廣泛，喀斯特地貌顯著。
四大盆地：塔里木盆地：我國面積最大的內陸盆地，位於昆侖山與天山之間，其中有我國最大的沙漠—塔克拉瑪干沙漠；准噶爾盆地：我國第二大盆地，位於天山與阿爾泰山之間，緯度最高；柴達木盆地：被美譽為「聚寶盆」，位於巴顏喀拉山與祁連山之間，海拔最高，也是四大盆地唯一位於第一階梯的；四川盆地：發展農業生產條件最優越，有「紫色盆地」之稱，著名的成都平原位於盆地西部，農業發達，物產豐富，有「天府之國」之稱。
三大平原：東北平原：黑土面積廣大；華北平原：地勢低平，地面坡度很小；長江中下游平原：我國著名的「魚米之鄉」。
我國是一個多山的國家，山地面積占陸地面積的33%，加上高原，兩者佔60%。山區常見自然災害及其治理，見教材29頁。山區在開發和保護方面應當注意的問題：山區地面較為崎嶇，交通不便，基礎設施建設的難度較大。在開發利用山區時，要特別注意生態環境建設，預防和避免山地災害如崩塌、滑坡、泥石流的發生。
主要山脈走向：
東－西走向：天山山脈――陰山山脈；昆侖山脈――秦嶺；南嶺
東北－西南走向：大興安嶺――太行山――巫山――雪峰山；長白山脈―武夷山脈；台灣山脈
南－北走向：橫斷山脈
西北－東南走向:祁連山脈
弧形山脈:喜馬拉雅山脈
7、南北氣溫差異：
冬季，我國南北氣溫差異很大。1月℃等溫線大致沿秦嶺—淮河一線分布。漠河鎮與海口市1月平均氣溫相差接近50℃。冬季最冷地方為黑龍江的漠河鎮。
夏季，除了青藏高原等地區外，大多數地方普遍高溫。夏季最熱的地方為新疆吐魯番。
我國由北向南劃分為寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶。另外還有高原氣候區。劃分溫度帶的主要指標是活動積溫。溫度帶劃分，見教材33頁。
8、東西干濕差異：
年降水量的總趨勢是從東南沿海向西北內陸遞減。
一個地方的降水量與蒸發量的對比關系，反映了該地氣候的濕潤程度。我國可以劃分為濕潤地區、半濕潤地區、半乾旱地區和乾旱地區。我國降水量和干濕地區，見教材35、36頁。干濕地區景觀、建築以及農業的差異，見教材36、37頁。
9、氣候：
受緯度位置和海陸位置的影響，我國大多數地區一年內的盛行風向隨季節有顯著變化，形成了典型的季風氣候。
冬季風寒冷乾燥，是我國冬季南北溫差大的主要原因之一；夏季風溫暖潮濕，形成了我國的雨季。
除青藏高原外，習慣上以大興安嶺—陰山—賀蘭山為界，把我國劃分為季風區和非季風區，見教材39頁。主要是降水的差異，主要原因是海陸位置和地形。
我國的氣候類型，主要包括熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候、溫帶大陸性氣候以及高原山地氣候，見教材42頁。
多特殊天氣：主要有寒潮、梅雨、台風、沙塵暴等。多旱澇災害。洪澇是我國發生頻繁、損失嚴重的自然災害。乾旱是對我國農業生產影響最大、最常見且分布范圍最廣的一種氣候災害。
10、河流和湖泊：
內流河和內流區、外流河和外流區的分布，見教材44頁。內流區占我國陸地面積的1/3，但水量僅佔全國的5%；外流區占陸地面積的2/3，水量佔全國的95%。
內流區：塔里木河是我國最大的內流河，河水主要來自昆侖山、天山等高山冰雪融水。內流湖一般為鹹水湖（青海湖）。
外流區：河水來源主要靠降水。有三大外流區
（1）太平洋外流區
我國外流河的水文特徵深受季風氣候的影響。以秦嶺—淮河為界，以南地區的河流流經濕潤地區，水量豐富。以北地區的河流流經半濕潤或半乾旱地區。
黃河發源於巴顏喀拉山，注入渤海。上游水能資源豐富，進行發電和灌溉（寧夏平原成為「塞上江南」以及河套平原）。黃河中游流經黃土高原，是我國水土流失嚴重的地區。下遊河道變寬，坡度變緩，水流減慢，泥沙堆積，河床升高—「地上河」。流域水系，見教材48頁。上游建設大型水庫，中游開展水土保持綜合治理，下游加固黃河大堤。黃河幾字形與凌汛。
長江發源於唐古拉山脈，注入東海。它是我國最長、水量最大、流域面積最廣的河流。有「水能寶庫」和「黃金水道」之稱。長江水能資源主要集中在上遊河段。流域水系，見教材53頁。各段的名稱和支流。長江三峽（自西向東）：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。洪水災害：降水集中，中上游生態環境破壞（植被破壞）導致水土流失，長江河道彎曲，中下游湖泊萎縮（圍湖造地）使得其蓄洪能力下降。
怒江—薩爾溫江、瀾滄江—湄公河、元江—紅河。
京杭運河是世界上最長、開鑿最早的人工河，自北向南經過京、津、冀、魯、蘇、浙，貫通海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系。南水北調東線。
中國五大淡水湖（按面積大小排列）鄱陽湖（贛）、洞庭湖（湘）、太湖（蘇浙交界）、洪澤湖（蘇）、巢湖（皖）。
（2）北冰洋外流區（阿爾泰山—額爾齊斯河）
（3）印度洋外流區（雅魯藏布江—布拉馬普特拉河—孟加拉灣）。
11、自然資源：
自然資源是存在於自然界的能為人類提供福利的物質與能量。主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產資源以及海洋資源等。
可再生資源：可以在較短時間內更新、再生，或者能夠循環使用的自然資源。（土地、森林、水和水能等）
非可再生資源：總是用一些就少一些的自然資源。（石油、礦產資源等）
對於可再生資源，如果利用合理，並且注意保護和培育，便能夠實現永續利用；對於非可再生資源應該十分珍惜和節約使用。
我國的資源情況：總量豐富，人均不足。隨人口的增長，自然資源人均佔有量將會繼續減少；資源利用不當、保護不力、管理不善，使得自然資源遭到不應有的破壞和浪費；隨著社會經濟的發展和人民生活水平的提高，對自然資源的需求將持續增長。
12、土地資源：
根據土地的用途和土地利用情況，分為耕地、林地、草地和建設用地等。耕地、林地、草地為農業用地。建設用地為非農業用地。
我國土地資源總量豐富，而且土地利用類型齊全。但人均土地資源佔有量小，而且各類土地所佔比例不盡合理，主要是耕地、林地少，難利用土地多，後備土地資源不足，人與耕地的矛盾突出。我國土地利用類型構成見教材67頁。
土地資源分布不均：耕地和林地主要分布在氣候濕潤的東部季風區，土地利用程度高。耕地主要分布在東部平原及低緩的丘陵地區，林地主要分布在山地；草地主要分布在年平均降水量不足400mm的西部內陸地區，土地利用程度低，未利用土地分布較廣。牧業在西部內陸地區的農業生產中居主要地位。土地資源類型分布表見教材69頁。
土地資源利用問題：屬可再生資源，如利用不當，或遭到人為破壞，就會引起土地資源退化，生產能力下降，甚至完全喪失。我國土地利用中對土地的破壞有水土流失、亂佔耕地和土地荒漠化。加強對土地資源的管理和保護措施：依法用地、規劃用地；因地制宜、合理利用；開展「保護土地、保護耕地、保護環境」宣傳活動；加大對農田基本建設和環境治理的投入；禁止亂佔耕地等。
13、水資源：
地球上的水，97%是海洋水，而人類所需的淡水資源僅佔全球水量的2.5%。而淡水資源中，絕大部分為兩極和高山的冰川，其餘大部分為深層地下水。目前人類利用的淡水資源主要是江河湖泊和淺層地下水，僅佔全球淡水資源的0.3%。
中國是一個貧水國家，我國的水資源總量少於巴西、俄羅斯、加拿大、美國和印度尼西亞，位於世界第六位，但人均水資源僅為世界平均水平的1/4，排名在第110位之後。缺水狀況在全國范圍內普遍存在。
水資源時空分步不均：受季風氣候的影響，我國水資源的季節分配和地區分配很不均勻。從時間分配看，夏季我國降水集中，易造成洪澇災害，冬春季則降水少，易造成乾旱缺水；從空間分配看，我國水資源南豐北缺，南方水資源佔80%以上，北方僅占不到20%，特別是華北和西北地區，缺水最為嚴重。
興建水庫可以有效調控徑流和水量的季節變化，比如三峽（長江）和小浪底（黃河），對防洪和水資源調配發揮重要作用，在洪水期蓄水，減緩下游洪水，在枯水期防水，增加下游水量，具有防洪、發電、灌溉及城市供水等綜合效益。
跨流域調水是解決水資源地區分布不均勻的有效辦法。如南水北調引水工程，對於緩解我國北方地區的嚴重缺水有重要作用。南水北調工程就是把長江水系豐富的水資源，調到缺水嚴重的華北、西北地區。分東（揚州—京杭運河—津冀魯）、中（丹江口—京津冀）、西（雅礱江、金沙江—黃河上游）三條線路。引欒入津，是將灤河水引入海河水系，緩解天津缺水狀況；引黃濟青，將黃河水調入青島。
我國的水資源利用總體上看，一方面供應緊張，缺水狀況仍在繼續加重；另一方面利用率低，浪費驚人；此外水污染嚴重。節約用水、保護水資源是解決我國缺水問題的重要途徑之一。具體措施見教材81頁。
14、交通：
現代交通運輸指的是火車、汽車、船舶、飛機等工具的運輸。
交通運輸對地區的經濟發展起著及其重要的作用，交通運輸又比喻為經濟發展的「先行官」。
鐵路線、公路線、航線以及航空線是我國經濟發展的「生命線」。東部地區交通運輸網路密度大，西部地區交通運輸網路密度較小。我國的交通運輸網見教材89頁。其中注意哪些大城市所缺少的運輸功能，也就是各城市屬於哪種交通樞紐類型，比如是單一交通樞紐，還是鐵路—公路樞紐，還是鐵路—航空樞紐，還是多種綜合樞紐。
我國高速公路始建於1984年，是上海—嘉定。主要高速密集區為環渤海、長江三角洲、珠江三角洲三個地區。這些地區城市和人口集中，經濟發達，資金雄厚，有修建高速公路的需求和物質需求。主要高速公路分布見90頁。
鐵路運輸是我國最重要的交通運輸方式。主要鐵路干線分布見91頁。掌握一些主要鐵路線及鐵路樞紐，各條鐵路線起始點和終點各代表哪個城市。
南北向：京哈線、京九線、京廣線、京滬線、哈大線、焦柳線、寶成—成昆線、青藏線。
東西向：京包線—包蘭線、隴海—蘭新線（第二條亞歐大陸橋中國段）、滬杭—浙贛—湘黔—貴昆線、襄渝線。
主要鐵路樞紐：北京、鄭州（京廣、隴海）、武漢（京廣、襄渝、長江水運）、南昌（京九、浙贛）、徐州（京滬、隴海）、蘭州（隴海、包蘭、蘭新）、寶雞（寶成、隴海）、株洲（京廣、浙贛、湘黔）。
選擇交通方式要考慮不同交通運輸方式的特點，如速度、運費、運輸量等，還要考慮出行目的、貨物性質數量以及運輸距離等因素。
15、因地制宜發展農業
利用動物、植物等生物的生長發育規律，通過人工培育來獲得產品的各部門，統稱農業。農業是支撐國民經濟建設與發展的基礎產業。農業分為種植業、林業、畜牧業以及漁業。圖見教材98頁。
我國農業的地區分布，主要是東部和西部、南方與北方的差異。東西部以400毫米年降水量線為界。圖見教材100頁。
東部主要是種植業、林業和漁業。東部濕潤半濕潤地區的平原地區以種植業為主；林業集中分布於東北和西南的天然林區，以及東南部的人工林區；東部沿海地區是海洋捕撈和海洋養殖的基地，長江中下游地區是淡水漁業最發達的地區。
西部地區以畜牧業為主，西部因為降水稀少，種植業只分布在有灌溉水源的平原、河谷和綠洲。
四大牧區：內蒙古自治區是我國最大的牧區。主要畜牧品種：三河馬、三河牛、灘羊；新疆維吾爾自治區是我國第二大牧區，主要畜牧品種有：細毛羊、羔皮羊、阿勒泰大尾羊、和田羊、伊犁馬等；西藏自治區是我國最大的高寒草甸草原畜牧區，主要畜種有藏氂牛、藏綿羊、藏馬等；青海是我國第四大牧區。
南北差異主要是降水和熱量的差異。農作物包括糧食作物（水稻、小麥——南宜水稻北宜麥）、油料作物（長江油菜帶、黃淮花生區兩大生產區）、糖料作物（南種甘蔗北甜菜）、棉花（新疆南部、黃河流域、長江流域三大棉區）。
三大平原：東北平原種植小麥、玉米和大豆、以及甜菜，受氣候條件限制，一年只種一季；華北平原種植小麥、玉米、棉花，還有花生和溫帶水果，大多兩年三季或一年兩季；長江中下游平原地勢低平，種植水稻、棉花、油菜和甘蔗，一年可收獲兩到三季。圖見教材101頁。
因地制宜：考慮自然條件（地形、土壤、降水等）和社會條件（與城市的距離、市場需求、農業技術裝備以及農民文化水平等）。
挑戰和對策：人口增加、耕地減少、水土流失、自然災害和環境污染。適應國內、國際市場需求，調整農業結構，發展多種經營。運用現代農業科學技術，發展優質、高產、高效農業。防止濫墾濫伐、超載放牧，退耕還林、還草，植樹造林、種草。
16、工業：
工業生產主要是從自然界取得自然資源，以及對原材料（礦產品、農產品）進行加工、再加工的過程。
工業是國民經濟的主導，是國家財政收入的主要來源，也是國家經濟自主、政治獨立、國防現代化的根本保證。
工業分布：特點為沿海、沿江、沿交通線。
京廣、京滬、哈大等鐵路沿線的工業基地；黃河流域是能源開發的重要工業帶；長江沿線形成了以上海、南京、武漢、重慶等城市為中心的沿江經濟發達地帶；沿海地區集中了長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲，以及經濟特區和沿海開放城市等工業最發達的經濟核心區。工業分布見教材110頁。
高新技術產業是建立在新的科學技術基礎上的新興產業，北京的中關村是我國最早建立的高新技術開發試驗區。
高新技術產業是以電子和信息類產業為「龍頭」的產業，產品的科技含量很高。高新技術產業的特點：從業人員中科技人員所佔的比重大；銷售收入中，用於研究與開發的費用比例大；產品更新換代快。
我國高新技術產業開發區分布特點：多依附於大城市，呈現大分散，小集中。地理位置不同的高新技術產業開發區，具有不同的產業開發側重點：沿海地區以智力資源和技術力量為依託，側重科技園區型高新技術產業；沿邊地區依靠國家的開放政策和沿邊的地理優勢，發展貿易導向型的產業；內地依靠優勢資源和工業基礎，多發展與軍工有密切關系的產業。圖見教材114頁。
舉例說明高新技術產業對生產、生活的影響：上海：優化調整了工業的產業結構。（上海工業的變化）；北京：增長速度快，促進和推動了經濟的發展。（中關村對北京經濟發展的貢獻）；互聯網：互聯網技術改變了人們的生活和生產方式。（網路購物、SOHO族、網路社區等）

補充知識：
1、說出下列地理現象存在差異的原因：
（1）我國長江中下游地區形成特殊的「魚米之鄉」的景觀得益於（ 雨熱同期的季風 ）氣候。
（2）長江中下游地區與青藏高原處在大體相同的緯度上，但氣候差別很大的原因是（地勢（青藏高原海拔高 ））因素。
（3）長江中下游地區與阿拉伯半島大體相同的緯度上，氣候差別很大的原因是受（海陸位置）和（夏季風）的影響。北京與烏魯木齊緯度大致相當，但降水卻有很大的差別。（海陸位置、夏季風）。
（4）在不同的溫度帶內生長不同的果樹；不同的溫度帶內熟制也不同；南北傳統民居的建築結構也不同。原因是（緯度因素、熱量（溫度））。
（5）東西植被不同；東西農業類型不同，東部以耕作業為主，西部以畜牧業為主；東西部房屋屋頂的結構不同，東南部多斜頂房，西北部多平頂屋。（降水量不同）
2、氣候復雜多樣的影響：
（1）使我國的農作物及各種動植物資源極其豐富。
（2）形成不同自然資源和旅遊資源。
（3）人們的飲食習慣也各有不同，如：四川、湖南等地冬季比較陰冷潮濕愛吃辣椒；南方人愛吃米飯，北方人愛吃麵食。
（4）人們的服飾也因為適應氣候而多姿多彩，如：西藏的藏袍就是為了適應西藏日較差大的氣候特徵的（地形）；
（5）各地的建築特點不同，北方的屋頂斜度較小，牆體較厚，南方的屋頂斜度較大（氣溫、降水）。
3、黃河各河段產生災害的原因，以及治理的基本方案：
上游：草地退化、荒漠化嚴重；氣候趨於乾旱；植樹種草。
中游：水土流失；黃河中游流經黃土高原，支流較多。黃土高原的土層舒松，植被破壞嚴重，一遇暴雨，大量泥沙與雨水一起匯入黃河；開展水土保持綜合治理。
下游：地上河；黃河進入下游平原，河道變寬，坡度變緩。河水流速減慢，攜帶的泥沙沉積下來，使河床逐漸抬高；加固黃河大堤。

7. 八年級地理教學工作總結通用

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，經過這段時間努力，我們也有了一定的收獲，寫一份 教學 總結 ，好好地把它記錄下來吧。那麼寫好教學總結呢?下面是我為大家整理的 八年級 地理 教學 工作總結 ，希望能夠幫助到大家!

八年級地理教學工作總結1

時間匆匆而過，回顧今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益，現總結如下：

一、認真分析、制定合理的學期 教育 教學計劃。

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括"居民與人口"、"自然環境"、"自然資源"、"經濟與 文化 "等。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，並進一步掌握學習地理的基本 方法 和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續發展觀念。

當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發現學生的地理基礎知識十分薄弱。於是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，了解同學們的 學習態度 、 學習方法 ;通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上，根據我校明年地理學科要參加統考的實際情況，決定從本學期開始培養學生的備考意識，並在教學時數、教學進度上提前安排。據此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內容，為復習奠定基礎。

二、自覺落實教學常規。

1、由於自己是一名"非專業"的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的 經驗 。平日里，積極利用網路和配套教學光碟，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的准備。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯系和思維方法上，避免拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

3、認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展指明了方向。每一個班級的學生數都在六十人以上，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，作業是與他們最多的交流、與溝通方式。像(5)班的譚__同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產生了新的興趣，作業做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和"作業交流"是分不開的。在學生的作業本上我基本上不劃"×"，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個"?"，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態，堅持培優輔差。且盼望期末有一個好結果。

三、積極參加校本研究。

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優質課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我並不氣餒。"雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越"，在以後的學習和工作中，我仍將一如既往的"激情飛揚"。

2、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備，自己動手製作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育 教學方法 。利用可利用的時間，把傳統的課堂教學模式，轉變為一種有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現最優化的教學目標。

"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。另外在期末復習當中，抓得還不是很落實到位。在今後的教學中，我將加倍努力，仍以素質教育為突破點，重點培養學生的學習技能。力爭在中考時，取得優異成績。

作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應該扛起責任，為學生負責到底。因此，必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，在以後的工作中，我會繼續保持現在的工作狀態，不斷改進工作方法，總結經驗，查找不足，同時，將教學常規和教研活動結合起來，把常規的每個環節都落到實處。課前精心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、交流，不斷的完善教學，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大的進步。

八年級地理教學工作總結2

地理學科在初中是一門非中考的科目，但它與人們的學習、生活、成長有密切的聯系。初中地理課程標准從知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀三個維度提出了明確要求。作為一名教師就要認真地、積極地落實。一學期來，我為此做了一些工作，現總結 反思 如下：

一、加強學習，提高素質

積極參加學校組織的政治學習，和教育法律法規的學習。做到有記錄、有心得。積極參加繼續教育和骨幹教師培訓，努力提高業務素質。積極參加校本研究，自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課和區教研室組織的研究活動。

二、深入分析，制定計劃

開學初，根據學校教務處的計劃安排並結合八年級實際情況，制定好本學期八年級地理教學計劃。在日常教學過程中，認真落實，及時發現情況，及時解決，及時修正。

三、構建和諧，形成合力

在教育教學工作中，對待學生民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心教導;對待同事團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長主動協調，積極溝通;對待自己嚴於律已、以身作則、為人師表。

四、精心准備，講求效率

1、認真研究課標、教材和學生，悉心查閱資料，學習先進的教育教學思想和方法。做到周前備課、課前再備課，積極利用網路和配套教學光碟，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的准備。

2、激發學生的學習興趣，引導學生思考課文中提出的問題和現象，並自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知慾。把需要記憶的地理知識編成 順口溜 ，好記好背，減輕學生負擔。

3、課堂教學中調動學生積極參與，把重點放在互動探究和思維方法、學習方法的指導上。密切聯系生產生活的實際與地理環境的關系，重視讀圖、用圖、利用圖表分析的能力訓練，加強學生間的合作探究能力的培養，努力提高課堂學習實效。教學反饋當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。

4、耐心細致做好後進生轉化工作。在課堂教學中，注重分層次，關注後進生，適時提問引導。對成績差的同學的作業，認真仔細批閱，給出激勵性的評語，要讓他們真實的感受到老師的關愛。盡管成績不盡人意，但我從不放棄希望。以積極的心態，堅持談話輔導，堅信會考一定有個好結果。

5、指導課外地理活動小組開展活動，培養學生地理學習能力。本學期開展了閱讀地理課外書、寫地理小論文、辦地理報、開展天象觀測等。在活動過程中，學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;辯證的 思維方式 及其表述能力;動手實踐實踐能力等。培養了學生自主學習的能力，發展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養創新精神與實踐能力的目。

五、取得成績，存在不足

本學期在我和全體學生的合作和努力下，比較圓滿的完成了教育教學任務。所教學生基本上具備了初中階段的地理基礎知識和基本技能，為學生今後繼續學習、參加 社會實踐 活動打下基礎。絕大多數學生基本上掌握了學習區域地理的基本方法，地理分析能力都有不同程度的提高，能初步認識地理環境與人類活動的相互關系，增強了學生的環境保護意識和可持續發展的觀念。

地理會考成績是：良好率為80.6%;合格率為98.7%;結果令人滿意。

在取得成績的同時，也存在著不足。主要表現在：在組織學生課堂分組討論交流時，不能做到收放自如，課堂給人亂糟糟的感覺，學生在討論中時常偏離主題，由討論變爭論。因為教的學生多，對一些學生不是很了解，尤其是一些中等生，因此不能把每個學生的學習效果都落實到位。在轉化後進生中，雖然下了功夫，可在有的學生身上效果不是很明顯。

六、面向未來，繼續拼搏

1、加強教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，並從理論的角度，加以深化升華。

2、加強學習，在課件製作水平上還要提高。

3、保持成績，克服不足，再上一層樓。

八年級地理教學工作總結3

時間過的真快，轉眼本學期又要畫上句號。回首本學期走過的路，有得也有失，有苦也有甜。在擔任八年級四個班地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，我認真備課上課，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的開展以後的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、認真備課上課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，來確定授課的教學方法，爭取做到每一課都有備無患、游刃有餘。在課堂上我注意課堂生境的生成和靈活運用，同時比較注意學生能力的培養和技能的訓練提高。另外我適時把德育滲透到課堂中，讓學生的地理素養和地理技能都有所提高和進步。

二、努力打造 高效課堂 。

充分的備課固然很重要，但課堂的靈活駕馭更重要。在課堂上我比較注意及時調動學生的積極性、主動性。讓學生能夠充分交流和互動，體現學生的主體地位和作用。同時我運用多種教學手段讓學生盡可能的在課堂上就能消化和吸收所學的知識。為學生營造一個輕松愉快的學習環境，也讓不同的學生有不同的收獲。

三、積極配合學校教導處的工作安排，積極參加每周一課活動。

及時學習和借鑒同學科其他教師的課堂教學方法和教學手段，課後進行觀課議課的交流。通過這樣的學習，我發現每個老師都有自己獨特的教學風格。所以善於取長補短對我們廣大教師的業務有很多的幫助。另外，本學期我們學科組教師在學校的安排下，去實驗中學學習觀摩了全省的地理骨幹教師的優質課的課堂展示。回到學校後，我們坐在一起進行了熱烈的討論和研究——我們和大師們還有哪些差別?如何縮小這種差別?我們看到了他們哪些值得我們認真思考的東西?通過這一次的學習交流，很多老師都受到不同的啟發，教學也開展得有聲有色。

四、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生量身定做相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

同時做好學困生的思想工作，動之以情，曉之以理，使之對學習漸漸產生興趣。促進更多的學困生跟上來，並且逐漸由被動變成主動，使更多的學生體驗到學習的樂趣，課堂紀律和教學效果也有翻天覆地的變化。

當然，在教育教學工作中不可避免的存在許多不足，比如，不能面面俱到到每一個學生，對一些學習處於中等的學生關心和鼓勵不夠，再如，課堂也不是想像中的理想等等。今後，我將繼續努力，盡己所能，不斷學習和提高，讓自己在教學的路上走得更遠，更順暢!為理想課堂、精品課堂而努力奮斗!

八年級地理教學工作總結4

時間飛逝，轉眼本學期又要結束了。回首本學期的工作，有得失，也有收獲。

在擔任初二的地理教學工作中，我從各方面嚴格要求自己，結合本校實際條件和學生實際，勤懇，敬業，使教學工作有計劃，有步驟地開展。現對本學期工作做如下總結如下：

一、本學期的工作

1、認真備課、上課，備學生而、備教材、備教法。根據教材內容及學生實際，設計課型，擬定教學方法，認真寫教案。每課都「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的准備。在教學工作中，注意學生能力培養，把傳授知識技能和發展智力、能力結合，在知識層面注入思想情感教育因素，發揮學生創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

2、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。

3、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為八年級上冊地理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據八年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。

4、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

二、本學期取得的成績

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，並熟悉它們，為學生今後參加社會實踐活動打下基礎。初中地理第三冊主要從中國區域地理的角度，用事實材料，使學生認識不同地區的居民，如何利用當地的自然條件，發展生產和促進社會進步，以及不同的地區所出現的程度不同的環境、資源、人口等問題。故此，我抓住學生的這種心理狀態，有針對性地對學生進行教學。使大多數學生基本上掌握了學習區域地理的基本方法，為高中階段進一步學習地理打下良好的基礎。

三、存在的不足

當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。

四、今後的努力方向

1、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，並從理論的角度，加以深華。

2、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

3、重視地理概念和規律的教學方法，重視地理知識的應用。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得更好成績。

八年級地理教學工作總結5

20__年_月_日時間匆匆而過，回顧本學年的地理教學工作，有收獲，也有教訓，使我在教學中得到很大的收益。為了更好地做好下學年的工作，現在總結一下本學年地理教學工作中的一些心得：

地理學科在初中來講是一門非中考的科目，但它與人們的生活有密切的聯系。八年級學生，學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不熟悉，從這點，激發學生對中國的地理環境、風土人情等熟悉、理解。故此，我們要抓住學生的這種心理狀態，有針對性地對學生進行教學。如何引導學生重視地理，激發學習興趣，進一步夯實地理基礎，成為本學年地理教學的中心任務。

八年級的學生經過一年的系統學習，大部分學生掌握了一定的地理知識，但學生之間的水平參差不齊，一些學生由於平時投入少，未能及時做好復習工作，靠考前突擊死記硬背，遺忘率高，效率低，後進生人數偏多，他們在課堂上注意力不集中，對其他同學造成一定的不良影響。中等生的讀圖分析能力不強，對技巧性和靈活性大的題目仍難以適應。

一、激發學生的積極性及學習 愛好

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，並自行設計或補充一些學生較熟悉和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知慾。

二、要聯系人們生活的實際與地理環境的關系

「人地關系」是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發學生運用身邊的「人地關系」材料，使學生實實在在熟悉把握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與 其它 學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確熟悉把握地理基礎知識與學好其它學科的關系。

三、制定一系列的教學方法

在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出「看書、聽講、用圖、動手、動腦」等方法和要求，並可利用「地理學習」圖向學生介紹地理學習的形式。針對八年級學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。並經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。地理知識在生產建設中的作用，主要體現在農業、工業及其聯系紐帶——交通運輸業等方面。

四、在教學中提倡自主、合作、探究式學習。

從而使地理學習變為一種學生感興趣的、樂於參與探究並獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養學生的實踐能力和協作、探究精神，同時，還可以培養學生對祖國、家鄉的感情，增強愛國、「愛家」意識。

誠然教學中仍然存在很多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、成績不盡人意等，這些現狀都值得在今後的很長時間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恆心和毅力，在今後的教學我一定會取得更加顯著的成效。

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8. 初二上冊地理第2章知識點總結

學習要懂得整理和歸納知識，山高不厭攀，水深不厭潛，學精不厭苦：追求!下面由我為你整理的初二上冊地理第2章知識點總結，希望對大家有幫助!

第2章知識點總結1 中國的地形

1、我國地勢的基本特徵：地勢西高東低並呈三級階梯狀分布三級階梯界線的山脈：第一階梯和第二階梯界線：昆侖山脈、祁連山脈和橫斷山脈;第二階梯和第三階梯界線：大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山。

2、 構成各級階梯的主要地形：第一階梯主要由青藏高原，柴達木盆地構成;第二階梯包括：塔里木盆地、准噶爾盆地、內蒙古高原、黃土高原、四川盆地和雲貴高原等;第三階梯包括：東北平原、華北平原和長江中下游平原等。

3、地勢對我國的影響：

①河流：俗話說“人往高處走，水向低處流”，我國西高東低的地勢，必然造成了我國的大江大河自西向東流入海洋。古詩雲“一江春水向東流”“大江東去”;

②氣候：我國地勢西高東低向海洋傾斜，有利於海上濕潤氣流向我國內陸推進，為我國廣大地區帶來了較為豐富的降水;

③交通：一方面向東流淌的大河溝通了我國東西的交通，方便了沿海和內陸的聯系;另一方面，階梯交界處的高大山脈成為我國東西交通上的巨大障礙。

4、我國的主要山脈：(落實到地圖上)

東西走向：天山、陰山、昆侖山、秦嶺、南嶺;

南北走向：賀蘭山、六盤山、橫斷山區。

東北西南走向：大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山、長白山、武夷山、台灣山脈、玉山。

西北東南走向：阿爾泰山、祁連山;弧形走向：喜馬拉雅山脈。

弧形山系：是世界最高山脈喜馬拉雅山，其主峰珠穆朗瑪峰海拔8848米，為世界最高山峰，位於中國與尼泊爾交界處。

5、中華五嶽：東岳泰山;西嶽華山;南嶽衡山;北嶽衡山;中嶽嵩山

6、 四大高原：

青藏高原：世界上最高的高原，被稱為“世界屋脊”。高山終年積雪，冰川縱橫。

黃土高原：世界上黃土分布面積最廣的區域。

雲貴高原：高原大部分地區地形崎嶇，石灰岩分布廣泛。

內蒙古高原：高原地勢平坦開闊，西北部多荒漠、戈壁、東部和中部多肥美草原。

7、 四大盆地：

准噶爾盆地：我國第二大盆地，緯度位置最高的盆地。

柴達木盆地：被美譽為“聚寶盆”。海拔最高的盆地

塔里木盆地：我國最大的內陸盆地。內中有我國最大的沙漠塔克拉瑪干沙漠。

四川盆地：有“紫色盆地”之稱。著名的成都平原位於盆地西部，農業發達，物產豐富“天府之國”之稱。

8、三大平原：東北平原：黑土面積廣大。

華北平原：地勢低平，地面坡度很小。又稱“黃淮海平原”

長江中下游平原：我國著名的“魚米之鄉”。

第2章知識點總結2 中國的氣候

1、我國氣溫的特點：冬季南北溫差很大(約50℃)，主要原因是緯度因素，此外南北受冬季風影響大小不同也是主要原因之一。一月0℃等溫線大致經過秦嶺—淮河一線。冬季最冷的地方是黑龍江的漠河鎮。夏季南北溫差不大(僅12℃)原因：太陽光直射北半球，北方白晝時間較長，接受太陽光不比南方少多少。夏季最熱的地方是x疆的吐魯番。最冷的地方是青藏高原。

2、我國溫度帶的劃分：活動積溫是劃分溫度帶的主要指標。我國從北→南可以劃分為五個類型溫度帶：寒溫帶(高原氣溫區)、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶和熱帶。另外，青藏高原為高原氣候區。不同溫度帶對我們生產和生活影響很大。

3、我國降水的分布規律

基本特點(規律) 原因 影響

名稱 內容

空間分布規律 從東南沿海向西北內陸逐漸漸少 影響我國降水的主要來源是夏季風。我國東部廣大地區受東南季風和西南季風的影響大，降水多;西北內陸地區受夏季風影響不明顯，降水稀少 東南部濕潤，愈向西北部內陸越乾燥

時間變化 季節變化 降水季節分配不均，降水集中在5月到9月的夏秋季節 夏季受來自海洋的濕潤氣流影響，降水豐沛;冬季受來自大陸的乾燥空氣的影響，降水少 使我國旱澇災害頻繁，夏季風強或來的早，北澇南旱;夏季風弱或來的晚，南澇北旱

年際變化 各地降水年際變化大，南方較小，北方較大，西北乾旱地區最大 夏季風進退的規律反常所造成的

降水的南北差異 北方：降水少，雨季短;南方：降水多，雨季長 由夏季風形成鋒面雨帶進退規律決定的。 形成北方的春旱、夏澇;江淮地區的梅雨和伏旱

我國降水最多的地方在台灣省的東北部的火燒寮，最少的地方是吐魯番盆地中的托克遜。

4、根據降水量與蒸發量的對比關系，把我國劃分為四大幹濕地區：乾旱區，半乾旱區，半濕潤區，濕潤區。

關系：干濕地區影響地面植被，濕潤地區，降水豐富，因而森林繁茂;乾旱地區，降水稀少，因而草木短小，農業類型不同，農作物(經濟作物)也不同，人們的飲食習慣和身體狀況也不同。

5、我國氣候的主要特徵之一：復雜多樣。原因：我國既有多種多樣的溫度帶，又有多種多樣的干濕地區，加上我國地勢高低懸殊，地形多樣，更增加了氣候的復雜多樣性。

主要的氣候類型：東部地區主要亞熱帶季風氣候和溫帶季風氣候，西北地區主要是溫帶大陸性氣候，青藏高原地區形成獨特的高山氣候。

氣候多樣，可以使世界上大多數動植物在我國都能找到適合生長的地區，使我國的農作物及各種動植物資源及其豐富。在復雜多樣的氣候條件下，形成不同的自然景觀和旅遊資源。

6、季風氣候顯著，是我國氣候的主要特徵之二。季風是指一年內盛行風向隨著季節變換而顯著變化的風;季風氣候則是指一年內因盛行不同風向的季風而形成的氣候類型。在我國季風區內，冬、夏季風有規律地更替著。夏季盛行來自海洋的偏南風，冬季吹來自亞洲大陸內部的偏北風。

季風名稱 成因 發源地 風向 性質 影響范圍(地區)

冬季風 由於緯度位置，海陸位置等因素的影響而形成 俄羅斯西伯利亞地區和蒙古高原一帶 陸地→海洋

偏北(西北、東北) 寒冷乾燥 我國西部、東部廣大地區(除青藏高原、雲貴高原、海南、台灣等)

夏季風 太平洋、印度洋的熱帶海面 海洋→陸地

偏南(東南、西南) 溫暖濕潤 東南季風：我國東部廣大地區西南季風：我國西南華南長江黃河中下游地區

季風的形成原因：我國位於亞歐大陸東部，太平洋西岸，海陸熱力差異對比顯著。季風氣候特點：冬季風寒冷乾燥，夏季風溫暖濕潤。雨熱同期，水熱條件配合得當，使農作物和林木在旺盛的生產期內，能夠得到充足的熱量和水分，因此中國喜溫作物的種植界限，比世界其他地區的緯度要高得多。

季風區和非季風區的劃分是以夏季風能夠影響的地區為標准劃分的：其界線為：大興安嶺——陰山——賀蘭山——巴顏喀拉山——岡底斯山。

7、夏季風我國降水的影響

夏季風對我國降水空間分布的影響：受夏季風的影響，我國降水從東南沿海向西北內陸遞減。

夏季風對我國降水季節分布的影響：夏季風的進退決定著我國雨帶的推移。5月份，夏季風開始在南部沿海登陸，我國南部沿海進入雨季。6月中旬，夏季風進一步增強北躍，雨帶隨之移到長江中下游地區，這時正值梅子成熟季節，稱為“梅雨”。7、8月份，雨帶隨夏季風北移到東北和華北地區。9月份，冬季風增強南下，夏季風開始南撤，雨帶也隨之迅速南移，10月份退出我國大陸2015人教版八年級上冊地理復習提綱。

8、多特殊天氣：主要有寒潮、梅雨、台風、沙塵暴等。多旱澇災害。洪澇是我國發生頻繁、損失嚴重的自然災害。乾旱是對我國農業生產影響最大、最常見且分布范圍最廣的一種氣候災害。

氣象災害發生的原因、危害及預防措施

災害 季節 原因 危害 預防措施

台風 夏秋 熱帶氣旋強烈活動 強風、特大暴雨、風暴潮 加強預報，建防護林

洪澇 夏 連續性降水 洪水泛濫 加強預報，修水利工程

寒潮 冬 強冷空氣入侵 嚴寒、大風、霜凍 預報及時，及早准備

乾旱 全年 降水異常偏少 糧食減產、用水困難 節約用水，修水利工程

第2章知識點總結3 中國的河流

1、外流區為主：流域是指河流或水系的集中區域。水系是指流域內所有大小河流以及湖泊、沼澤、地下暗河等組成的水流系統。地表和地下徑流最後注入海洋的河流，叫做外流河。外流河分布區域，成為外流區。最終未流入海洋的河流，即河水流入內陸湖泊或消失於荒漠之中的河流，叫做內流河。內流河分布的區域，叫做內流區。

流域區域 分界線 佔全國總面積 主要大河

外流區域

北段大致沿著大興安嶺一陰山一賀蘭山一祁連山(東端)一線;南段沿巴顏喀拉山─岡底斯山一線。(與季風區非季風區的界線大體相近) 2/3

流入太平洋：長江、黃河、珠江、松花江、海河、遼河、瀾滄江(境外稱湄公河)。

流入印度洋：雅魯藏布江(在印度境內稱布拉馬普特拉河)、怒江。

流入北冰洋：額爾齊斯河。

流入沙漠或內陸湖泊：塔里木河

2、我國外流河的水文特徵深受季風氣候的影響。

夏季風

盛行時 水文特徵 水量 水位 結冰期

水量大 水位上漲形成汛期 無結冰期

成因 降水量大 氣溫高

冬季風

盛行時 水文特徵 水量小 水位下降

形成枯水期 秦嶺-淮河以北

的河流有結冰期

成因 降水量小 1月氣溫在0℃

以上是外流河的共性，外流河在干濕狀況、降水、有無結冰情況、植被等方面也存在差異

a干濕狀況，說明河流流量大。如秦嶺-淮河以南的河流位於濕潤地區，降水豐富，水量大;以北地區的河流流經半濕潤或半乾旱地區，降水少，水量不大。

b分析降水季節分配情況，說明河流的汛期。如秦嶺-淮河以南地區雨季長，汛期長。例如珠江流域雨帶最早到達，最後離開，汛期為4-9月，長達6個月;以北地區降水集中在8-9月，汛期短。值得指出的是我國東北的河流因春季集雪融化，形成春汛。

c、分析冬季氣溫情況，說明河流有無結冰現象。在中國1月平均氣溫圖上，秦嶺-淮河以北的地區，1月平均氣溫在0℃以下，河流都有結冰現象，而且越往北，冰期越長。秦嶺-淮河以南地區，1月平均氣溫高於0℃，河流無冰期。

d、分析植被狀況，說明河流的含沙量情況。濕潤地區植被好，河流含沙量少;半乾旱或半濕潤地區植被不好，水土流失嚴重，河水的含沙量大，特別是黃河中游流經黃土高原，水土流失更嚴重，河水的含沙量最大。

3、與外流河相比，我國內流河的水文特徵明顯不同。內流河的水源主要來自高山冰雪融水;夏季冰雪大量融化，成為豐水期，冬季有河流出現斷流。所以內流河多為季節性河流。

4、我國的湖泊分布不均，分為青藏高原和東部平原兩大湖區，其中青海湖上我國最大的湖泊和最大的鹹水湖泊，鄱陽湖是最大的談水湖泊。洞庭湖17世紀中期號稱“八百里洞庭”，居中國第一大湖，以後因大量泥沙入湖，圍湖造田，是湖泊迅速淤塞萎縮，現退居第二大淡水湖。

5、滾滾長江

概況：長江源自唐古拉山，幹流先後流經青海、x藏等11個省，最終注入東海，全長6300千米，是我國第一長河，世界第三長河。長江流經了四大地形區：青藏高原、雲貴高原、四川盆地、長江中下游平原。上、中、下游的劃分：上游：源頭—湖北宜昌;中游：宜昌—江西湖口;下游：江西湖口—注入海口。中游段被稱為“九曲回腸”。 這樣彎曲的河道對航運和水流有哪些影響?不利於航行，水流不暢，極易泛濫成災，因此有“萬里長江，險在荊江”的說法。解決辦法：裁彎取直，建分洪工程，建水利樞紐工程等。

長江最長的支流是漢江;流域內面積最大的湖泊是鄱陽湖;最大的內河港口是南京港;長江是我國年徑流量最大的河流也是我國流域面積最大的河流。長江自古以來就有“黃金水道”的美譽。

由於長江落差主要集中在上游，因此長江水能資源也主要集中在上遊河段，水能資源蘊藏量佔全國1/3。可利用水能資源約佔全國一半。新中國建立後在長江幹流和支流上相繼建起了許多水電站如葛洲壩水利樞紐、長江三峽水電站。長江的落差主要集中在源頭到宜賓這一段，而水利樞紐、水電站則主要集中在宜賓-宜昌的干支流。因為宜賓以上這一段地形復雜，工程困難，投資大。

長江三峽由瞿唐峽、巫峽、西陵峽組成的。三峽水利樞紐工程具有防洪、發電、航運、灌溉、水產養殖、供水、旅遊等綜合利用效益，其中防洪是該工程建設的首要目標。

6、滔滔黃河

黃河是我國第二長河，也是世界著名大河之一。它源自巴顏喀拉山，注入渤海，徑流青海、四川等9省區，全長5464千米，黃河的形狀像漢字的幾字形。黃河流經的地形區：青藏高原、內蒙古高原、黃土高原和華北平原。黃河的上游、中游和下游劃分：上游：源頭—內蒙古自治區河口鎮;中游：河口鎮—河南舊孟津;下游：河南舊孟津—注入海口。

黃河的水文特徵：

(1)、水量不大

(2)、中游含沙量大 。

黃土高原土質疏鬆、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保護是導致黃河中游含沙量特大的主要原因。

(3)、地上河。形成的原因：黃河出孟津後，水流平穩，大量泥沙淤積，使河床逐年抬高，形成“地上河”。

“地上河”的危害：河床高出地面，河水只能靠人工築堤約束，一遇暴雨，河水猛漲，兩岸河堤隨時隨地有決口的危險。

(4)、易泛濫

(5)、凌汛。

形成的原因：水從低緯度流向高緯度，由於較高緯度河段秋冬季節封凍早，冬春季節解凍遲，容易形成冰壩，阻塞低緯度的河道來水，導致河水泛濫，河堤決口。

(6)、斷流。形成的原因：自然(降水較少);人為(上游和中遊人口增多，工業及農業用水量過大，超過了自然限度)。

解決措施：統一管理，計劃調配。

黃河的奉獻

(1)、提供豐富的水能資源(原因：地處我國地勢的第一、二級階梯的交界處，河流落差大。師引導學生推出答案。指圖說出黃河幹流上的主要水電站及建站：)

(2)、塑造平原和灌溉作用(塞上江南：寧夏平原、河套平原和華北平原：華北平原主要是由黃河、淮河和海河沖積而成。)

(3)、提供旅遊資源(點明主要提供旅遊資源，也有水能資源。)

黃河的治理與開發

黃河多災的原因是下游形成地上河，易泛濫成災，但其根本原因是來自中游的泥沙，所以治黃的關健是治沙。

下游：加固大堤：(這是應急措施，是治標。)

中游：

①保持水土，植樹造林;(是治黃的根本措施，是治本)

②打壩淤地,修築梯田;

③修建水利樞紐工程;三門峽和小浪底水利樞紐工程。

小浪底水利樞紐工程是治黃的關鍵性工程。