A. 高中地圖如何看
你好！我也是文科生，話說地理看圖真的很關鍵。我用的是北斗的地圖冊（個人覺得北斗的比較全一點），裡面有分區域地理，自然地理，人文什麼的。我來分享一下個人對於看地圖的經驗。
一、翻到一頁先看經緯度，要知道大概方位。把這個地方先定位，知道這是哪裡，做題的時候也是這樣，然後才能分析氣候地形等區位因素，所以平時要有意識的訓練自己的定位能力。
二、要熟悉各國的國家輪廓。先大體輪廓熟悉完，再熟悉局部的。結合定位，再關注這個國家的地形，氣候，河流，山脈。
三、看圖的時候要注意山脈，山脈是基本骨架，每個國家基本上都是被山脈撐起來的。最好記一下世界地圖上較著名的山脈。比如北美大陸西部的落基山脈， 歐洲中南部的阿爾卑斯山脈，北美洲由洛基山脈等多個平行山脈構成的「科迪勒拉山系 .....還有分國界分洲的山脈，都比較重要。
四、河流也是重點。河流關繫到當地的降水，農業和人類活動。總之，要記。不過你可以結合經緯度來記憶一些特殊的河流。像北緯30°東經30°的尼羅河什麼的，還有很多特殊的點，我就不一一舉例了。
五、記國家要記典型的，有各自特點的，我們學的是知識遷移能力。高考出題的話一般考的都是我們沒有接觸過或者沒聽說過的犄角旮嗒里的地域，讓你分析氣候降水地形特點考的都是學過的。但是你要學會分析，綜合能力要強（多做題，高分都是題目給喂出來的）。
六、不能偷懶，記東西要記全。
這是給個人的一點經驗之談，希望對你有一定幫助。
B. 高一地理 看圖怎麼得知是什麼地貌,比如說你怎麼知道這是沖積扇,沙丘等等
首先看它所處位置！比如：沖積扇位於谷口！沙丘位於沙漠！三角州位於河流入海口！等等……
其次還要看圖的形狀！比如沙丘和山地容易混淆！等等……
還有形成原因：比如你說的沖積扇！洪積扇就不和沖積扇的形成原因一樣！而且位置也不同！但形狀卻一樣！
就給你說這么多吧！主要是地形太多了，不好一個一個說！就給你說說方法吧！
C. 高中地理圖中地形圖都看不懂 怎麼才能提分 拿高分 該怎麼學
背
先背各個地形分界線各個標志分界線
然後一塊一塊記
比如你先把一二三階梯分界線記住了吧，然後就開始記第一階梯的山脈分布以此類推還有就是死記硬背我記著我背行政中心與簡稱時就平時一有時間就北京京北京 天津津天津 河北冀石家莊 一直順序背 後來也就我一個人記住了全班
然後就是多做題 多定位 一道題用經緯來定這是什麼地方 不要直接到書里查或者看答案 先從中國地理的題訓練開始 然後亞洲 慢慢擴大
最後訓練的結果就是人家問你第一階梯和第二階梯分界線是什麼 你腦海里啪就出來昆侖山阿爾金山祁連山橫斷山脈 而且你腦子還有他們周邊是什麼地形了 昆侖山上面塔里木盆地（塔里木河 塔克拉瑪干）上面天山上面准格爾盆地（古爾斑通古特沙漠）。昆侖山下面可可西里唐古拉剛第四山等等 然後剛第四山脈你也就順序下來知道他是季風區與非季風區的分界線其中瞭然後再繼續往下順 。
記也是這樣記連想（不是聯）
錯字純屬輸入法的錯mmp
希望可以幫到樓主 作為一個過來的文科學渣，哈哈
D. 地理中的地貌，地勢，地形分別指的是什麼
1.
地貌即地球表面各種形態的總稱，也叫地形。地表形態是多種多樣的，成因也不盡相同，是內、外力地質作用對地殼綜合作用的結果。內力地質作用造成了地表的起伏，控制了海陸分布的輪廊及山地、高原、盆地和平原的地域配置，決定了地貌的構造格架。而外營力（流水、風力、太陽輻射能、大氣和生物的生長和活動）地質作用，通過多種方式，對地殼表層物質不斷進行風化、剝蝕、搬運和堆積，從而形成了現代地面的各種形態。
2.
地勢是指地表形態起伏的高低與險峻的態勢。包括地表形態的絕對高度和相對高差或坡度的陡緩程度
3.地形【topography】指的是地物形狀和地貌的總稱，具體指地表
以上分布的固定性物體共同呈現出的高低起伏的各種狀態。地形與地貌不完全一樣，地形偏向於局部，地貌則一定是整體特徵。如：鞍部是地形，山谷是地貌。
(1)
[land
forms;physical
contours;general
configuration
of
the
earth's
surface;topographic]
；
(2)
包括地勢與天然地物和人工地物的位置在內的地表形態；
(3)
地形是地物和地貌的統稱。
E. 高中地理 最簡單的方法區分平原、山地、丘陵、高原、盆地，還保證不錯。
平原:200米以下
高原:500米以上
丘陵:500米以下
山地:500米以上
高原是海拔在500米以上比較完整的大片高地。
盆地是低於周圍山地相對凹下的地表形態。
山地海拔高度不超過500米，相對高度一般在100米以下，地勢起伏，坡度和緩，稱之為丘陵.
平原是地勢低平坦盪、面積遼闊廣大的陸地。根據平原的高度，把海拔0-200米的稱為低平原，平原是地勢低平坦盪、面積遼闊廣大的陸地。根據平原的高度，把海拔0-200米的稱為低平原，海拔200-500米（或600米）的平原稱為高平原
山地的海拔較高，一般在500米以上，地面峰巒起伏，坡度險峻。有的山地呈條帶狀分布，並且沿著一定的方向延伸很長，這樣的山地就是山脈。因此山脈是有一定延伸方向的，其延伸方向即走向。
F. 高中地理怎麼分析一個區域的地勢特徵 就是從哪幾個方面
首先,要根據題目中給的信息來提取分析的依據,信息不同,方向和方法就不同.
1.可以根據圖片信息判斷地勢特徵,如①河流的流向：順著河流的流向一定是地勢變低
②大陸內部同一緯度氣溫的差異：若只從太陽輻射在不同緯度分布規律來看,同一緯度氣溫應相同,但會受地形影響,地勢低氣溫高
③等高線的彎曲方向：凸高為脊,凸低為谷（等高線向海拔高的地方凸有山脊,向海拔低的地方凸有山谷,即河流.）
④直接從等高線圖中看等高線數值的分布規律
⑤根據農業的分布特點：種植業往往分布在平原地區,林業牧業一般分布在山地或丘陵地區
⑥根據人口分布特點：人口密集地區往往是平原,稀疏地區為山區或高原
⑦根據等壓線的分布規律：海拔高氣壓低
2根據對信息提示的地區特點判斷,比如說亞洲地區,中間高四周低；美國東西高,中間低；歐洲東高西低等等.也就是要掌握大量不同地區地勢地形的分布特徵,因此作為判斷的依據.
時間很短,簡單總結了這幾點,如果有缺失,希望能自己補充,也希望這些內容能幫助你
G. 高中地理地形圖 怎麼看出來③是陰坡，①是陽坡
在靠底部畫一條橫線，如果自然帶是長在更熱地方的自然帶（相信你懂得！）那麼這一邊就是陽坡！
或者看自然帶類型的數目。較多一邊是陽坡。因為氣溫高能夠長更多種類的植物~
H. 高中地理什麼是南坡北坡什麼是東坡西坡考試時地圖上怎麼分辨
南坡、北坡、東坡、西坡這四個概念，從地形的角度簡單理解就是指一座山的東西南北方向的山坡。
因為一座山峰無論其多麼不規則，但是當我們整體上來看時，都可以從空間上劃分出東西南北四個方向，並把這四個方向范圍內的山坡分別稱為東坡、西坡、南坡、北坡。
地圖上出現山峰都是以等高線的形式。當地圖給出了方向標時，就以方向標指示方向標示東西南北，當沒有方向標時，就默認地圖為：上北下南，左西右東。這也是我們在進行地理學習過程中遇到類似問題的一般方法。
如果你還不能准確判斷，那麼你可以在地圖上以方向標指示的方向，以山頂為中心，輕輕勾勒出一個大的「米」字形圖，表示東西南北，那麼以正東、正西、正南、正北四根線條為中心的每個直角三角形包含區域就分別是東坡、西坡、南坡、北坡了。
但南坡、北坡有時候還有另外的理解：
當南坡、北坡與陰坡、陽坡這四個概念放在一起時，就是考察太陽光線與地形的關系了。
通常意義上我們說的南北坡與陰陽坡都是指的北半球。比如我國，古語雲：山南水北為陽，山北水南為陰。
山南水北為陽，「陽」及太陽光線照射到的地方。由於山峰是凸起於地面，而河谷是凹下於地面的，在我國大部分范圍內無太陽直射現象，一年中太陽光線都可以看作從南方射來，因此只有山的南面和河谷的北岸能被太陽光線照射；而山的北面和河谷的南岸都無法照射到太陽光線，因此就叫陰坡，及「山北水南為陰」。
理解這個意思後，其餘任何地方的南北坡及陰陽坡就都可以進行推導了，主要是看太陽光線與地形的關系。