❶ 高中地理必修課本要怎麼復習才最有效
我是高三的,我的教材是人教版.我的經驗是:高一人文地理簡單,主要是背書,而自然地理是難點,看書很重要,然後作題,最好是歷年高考題,積累作題經驗,錯不怕,要有屢敗屢戰的精神.不會的自己先看答案,理解不了的問老師.上課時,緊緊跟老師走.
教輔書 5年高考3年模擬,要B版的.
希望對你有用
❷ 高一的地理怎麼復習
包你滿意！！！！！！！！
http://www.dl8844.com/type.asp?typeID=16
高一地理會考復習知識結構
http://www.deare.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=218&ID=1865
高一地理會考復習練習
http://www.zydl.net/Article_Show.asp?ArticleID=3190
高一地理會考總復習資料
http://www.hnfms.com.cn/dili/Article/ArticleShow.asp?ArticleID=1935
http://geoe.cn/Article/ziliao/changgui/200508/Article_20050820161639_788.htm
2005年浙江高一地理會考總復習資料
http://sj.smez.net/Soft_Show.asp?SoftID=46893
浙江省高一地理會考總復習資料-人教版[整理]
http://www.zxxkw.com/Show.asp?SoftID=173380
怎樣學好文科？
高中時我就是學文的，所以對文科的學習有著深切地感悟，有人認為文科比理科輕松，但我認為，真要學好文科，考取個理想的學校，非要下一番功夫不行，文科主要靠記憶和背誦，理科要具有邏輯思維的頭腦才行，文科的同學必須持之以恆，始終如一，如果高一，高二成績很好，高三沒有孤注一擲，奮力拚搏，那最終也不會太理想，特別像歷史、政治、地理，始終都不能鬆懈，特別是考前3個月，一定要主攻這種需要強記的科目，效果是非常明顯的，首先要實事求是地制定出科學地學習計劃，作息制度且要嚴格執行，不能半途而廢，其次要鍛煉身體，飲食要有規律，情緒要樂觀穩定、積極、活躍、大膽地與老師同學交流經驗，按時准確地完成作業，書本一定要吃透，然後做題（資料）提高升華。
歷史要先啃透書本，再做綜合練習題，考前大量記憶，做模擬綜合訓練題，政治也如此，地理一定要在理解的基礎上再提高，我當時地理考了98分（會考），都是在別人玩的時候，而我整天拿著書本，抓住了寶貴的時間，當然要勞逸結合，玩要玩好，學要學好，干什麼都要聚精會神，兢兢業業，一絲不苟，不能太漫無目標，生活學習懶散，只要強迫自己堅持下去，形成習慣，習慣就會融入性格，性格就會決定命運。
數學是屬於理科的知識，數學要打好基礎，啃透書本，再輔之以大量的習題，不宜題海戰，關鍵是找題型，融會貫通舉一反三，認真對待每次模擬考試，英語的語法單詞句型以及一些小技巧一定要務實，另外，要大聲朗讀，提高口語能力，凡事預則立不預則廢，抓住現在的一點一滴，努力拚搏，自信自強你就會贏得輝煌的未來。
語文是一種很抽象的東西，沒有一定的語言環境，確實不易掌握駕馭，但並不是沒有辦法突破。語文，即中文，作為世界上最優秀的語言之一，是我們的國語，母語，更應該學好。而且，我們就生活在這樣的語言環境里，完全可以學好。
語文的學習，不外乎聽、說、讀、寫，這四字真理，不知道你是否靜心體會。語言的考查，即檢測你的識別能力，表能力和交流能力。高考語文的考查一般為三大塊：一是基礎知識，包括字、音、成語、標點、改錯文化常識等；二是閱讀，包括文言文和現代文；三是作文。
語文成績的提高，就我個人而言，我認為竅門之一就是大量的閱讀。因為書本的課文是有限的，她只是提供了一些短小的典型類文，而且現在的語文教學方式也有些值得探討的地方。課本上的東西我覺得只要掌握字詞，語法結構，文化常識即可。課外的閱讀必不可少。瀏覽報紙，如《中國青年報》等增加信息量的積累。雜志，如《中國青年》、《遼寧青年》等。最靡荒昴芏良副久��篤��紜都頡ぐ�貳ⅰ段С恰貳ⅰ痘�居曇盡返取5比唬�憧梢願�葑約旱男巳ぃ�∪∫恍┍ㄖ皆又盡⑿∷檔取2⒉皇羌虻サ納ǘ粒�歡�誓�歡潦槁鎩8咧械氖奔涫嗆鼙�蟮模�匆槐臼橐�幸歡ǖ氖棧瘛U餼托枰�闋齪眉鍬跡��ㄉ�璧淖執屎陀琶賴畝溫洹W�瘧敢桓穌��靜⑺媸旨竅倫約旱母芯蹕敕ǎ�蚨閱臣�隆⒛掣鋈說拿枋觶豢梢允適鋇匭匆黃�薌牽�錄鞘裁吹模�毓�防捶�牡氖焙潁�且患�苡腥さ氖慮椋�杉ㄗ勻凰�譴�吡恕?
另外，還需研究近年的《考試說明》和《高考語文試題解析》。高考命題委員會每年都會出一版此類的指導書。它分門別類的列出了高考要求的各項知識性，出題方向和解題要求。不可否認，我們現在的學習，尤其是中學，完全是為了應付考試。有了這些提綱挈領的理性認識，你就會很清楚的如何去學習語文了認真研究每年的《高考語文試題解析》可以慢慢體會考查的知識點，出題的思路和解題的思路。這樣，逐漸地，你做題的感覺會越來越好，准確性也會越來越高，成績的提高自不待言了。也避免了大量的枯燥無味的題海戰術。
語文的提高無法靠短時間的突擊，是一個潛移默化的過程，要持之以恆。如果假期有心情，有精力的話，當然是預習一下下學期的課本是最好不過的。俗語說「笨鳥先飛」嘛。提前做好准備，過了一遍，雖然當時不是太明了，但真正學的時候會頓然明白知識點，輕松自如的。如果因為其他原因而來不及，也無訪，只要你在課堂上認真聽講，並及時做好復習，總結和預習，那麼你也一樣會輕松自如的。
關於英語的學習，最基礎的就是多記單詞，增大詞彙量，並力爭做到記准，記牢。對於課文，能熟練的翻譯、理解，最好能整篇、整篇背誦下來，如果有條件的話可以在課余時間有選擇的看、聽一些英文節目，可以糾正發音，增強語感。同時還要敢說，常說。還有就是多做習題。「熟能生巧」聽的多，說的多了，練的多了，英語水平自然會在無形中提高許多。在學習英語時，還要掌握高效率的方法。例如我們在記單詞時，可以事先對單詞進行分類「按構詞方法歸類，按詞的內容歸類，按詞性歸類等到。這樣通過分類的方法對他們進行分析，比較有助於自己加深記憶。投入時間和精力去苦讀，苦練，學習中是沒有捷徑可走的，英語如此，其他科目一樣如此。
用好今天，把握現在。任何的奮斗乃至成功都是從此刻開始的。不要匆匆忙忙地走過一天又一天，以至於忘記自己從哪裡來，要到哪裡去。生命不是一場速度賽跑，她不是以數量而是以質量來計算的。如果你可以付出，就不該輕言放棄。直到你停止努力的那一刻，什麼也沒有真正結束。
高一地理會考復習知識結構
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高一地理會考復習練習
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高一地理會考總復習資料
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❸ 高一地理怎麼復習
首先要明確知識體系--自然地理部分
1地球運動--地球概況、自轉公轉概念，意義--方法：讀圖，以圖代文。適當練習。高一不應太難
2大氣圈--組成，熱力狀況，最簡單的運動形式及應用；
三圈環流（氣壓帶風帶分布成因及移動）
常見天氣系統（鋒面系統-氣團，鋒面結構，冷暖鋒的區別）
（低壓氣旋、高壓反氣旋：水平垂直方向運動狀況，對天氣的影響，具體應用） 方法：圖示法，自己繪圖邊畫邊說，給自己講清楚，典型習題
3水圈--分布，運動循環類型及意義，人類的影響環節及評價
洋流：成因即動力、流向，性質-寒暖，影響：氣候、航行、漁業、污染等
方法：理解的基礎上，重點在於應用，做課後習題足以。
4岩石圈--地球內部結構分層、依據、特點
地殼組成，岩石圈構成，岩石種類及轉化
宏觀-板塊運動，方向以及影響-關鍵讀圖用圖，解釋大的的地貌形態，
方法：知道地理事物的位置不用死記，看圖記憶
微觀--地質構造-褶皺--背斜向斜含義及判斷。內力作用和外力作用的結果--圖示演示法
斷層-結構，形成的地表形態。舉例說明
❹ 高一地理怎麼復習啊
最簡單也最管用的方法是多看書，把每章的要點復習一遍，然後多看圖，把書上的圖都記下來
❺ 怎樣學好高一地理
首先，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
❻ 高一地理教教我，怎麼復習
地理必修1【第一章 宇宙中的地球】1、天體系統的級別：總星系——銀河系（河外星系）——太陽系——地月系2、地球上生命存在的條件：①穩定的太陽光照條件②比較安全的宇宙環境③因為日地距離適中，地表溫度適宜（平均氣溫為15度）④因為地球的質量和體積適中，地球能吸引大氣形成大氣層（氮、氧為主）⑤形成並存在液態水3、太陽活動對地球的影響：（1）太陽活動的標志：黑子、耀斑（2）影響：影響電離層，干擾無線電短波通訊；產生「磁暴」現象和「極光」現象；影響地球氣候。4、地球自轉的地理意義：①晝夜交替：晝半球和夜半球的分界線——晨昏線（圈）——與赤道的交點的時間分別是6時和18時——太陽高度是0度——晨昏圈所在的平面與太陽光線垂直；②地方時差：東早西晚，經度每隔15度相差1小時。③沿地表水平運動物體的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力隨緯度的增大而增大。5、地球公轉的地理意義：（1）晝夜長短的變化：①北半球夏半年，太陽直射北半球，北半球各緯度晝長夜短，緯度越高，晝越長夜越短。夏至日——北半球各緯度的晝長達到一年中的最大值，北極圈及其以北的地區，出現極晝現象。②北半球冬半年，太陽直射南半球，北半球各緯度夜長晝短，緯度越高，夜越長晝越短。冬至日——北半球各緯度的晝長達到一年中的最小值，北極圈及其以北的地區，出現極夜現象。③春分日和秋分日，太陽直射赤道，全球各地晝夜等長，各為12小時。④赤道全年晝夜平分。南半球的情況與北半球的相反。（2）正午太陽高度的變化：同一時刻，正午太陽高度由太陽直射點向南北兩側遞減，夏至日，太陽直射北回歸線，正午太陽高度由北回歸線向南北兩側遞減，此時北回歸線及其以北各緯度達到一年中的最大值，南半球各緯度達最小值。冬至日，太陽直射南回歸線，正午太陽高度由南回歸線向南北兩側遞減，此時南回歸線及其以南各緯度達到一年中的最大值，北半球各緯度達最小值。春分日和秋分日，太陽直射赤道，正午太陽高度自赤道向兩極遞減。（3）四季的變化（晝夜長短和正午太陽高度隨著季節而變化，使太陽輻射具有季節變化的規律，形成了四季）北半球季節的劃分：3、4、5月為春季，6、7、8為夏季，9、10、11為秋季，12、1、2為冬季。6、地球的圈層結構以地表為界分為內部圈層和外部圈層。（1）地球內部的圈層根據地震波（縱波、橫波）的特點劃分為地殼、地幔、地核三個圈層。地殼物質主要由岩石（岩漿岩、沉積岩、變質岩）組成，上地幔的軟流層是岩漿的源地，地核主要由鐵鎳物質組成。（2）外部圈層：大氣圈、水圈和生物圈。【第二章 自然地理環境中的物質運動和能量交換】1、岩石分三大類：①岩漿岩（岩漿上升冷卻凝固而成）②沉積岩（岩石在外力的風化、侵蝕、搬運、堆積、固結成岩作用下形成）③變質岩（變質作用）。從岩漿到形成各種岩石，三大類岩石可以相互轉化，又到新岩漿的產生，這一運動變化過程，構成了地殼物質循環。2、地表形態變化的內外力因素（地質作用）：（1）內力作用——能量來自地球本身，主要是地球內部熱能，它表現為地殼運動、岩漿活動、變質作用。造成地表高低不平。地質構造的類型有褶皺（背斜和向斜）和斷層（地壘和地塹）。（2）外力作用——能量來自地球外部，主要是太陽能和重力。使高低不平的地表趨向平坦。表現為風化、侵蝕、搬運、堆積、固結成岩作用。流水侵蝕地貌（V型谷）、堆積地貌（沖積扇、沖積平原和三角洲）；風蝕地貌（風蝕窪地、蘑菇）、風積地貌（沙丘）。3、六大板塊名稱：亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。一般說來，板塊內部，地殼比較穩定，兩個板塊之間的交界處，是地殼比較活動的地帶，火山、地震也多集中分布在板塊的交界處。生長邊界——板塊張裂處，常形成裂谷、海洋。消亡邊界——板塊碰撞處，常形成山脈、海溝。4、大氣受熱過程：太陽輻射（短波）、大氣削弱、地面增溫、地面輻射（長波）、大氣增溫、大氣輻射（長波）、大氣逆輻射（保溫作用）（1）大氣對太陽輻射的削弱作用：①吸收作用：具有選擇性，臭氧吸收紫外線，水汽和二氧化碳吸收紅外線。對可見光吸收的很少。②反射作用：雲層和顆粒較大的塵埃。雲層的反射作用最顯著。③散射作用：空氣分子或微小塵埃，使一部分太陽輻射不能到達地面。（2）大氣對地面的保溫作用：大氣吸收地面輻射並產生大氣逆輻射（射向地面的大氣輻射），把部分熱量歸還給地面，雲層越厚大氣逆輻射越強。5、全球近地面有7 個氣壓帶（高低壓相間分布），6 個風帶。（1）低緯度環流： ①赤道低壓帶：因為熱力作用形成，氣流輻合上升，易成雲致雨，形成多雨帶。常年受其控制形成熱帶雨林氣候（亞馬孫平原、剛果盆地、東南亞的馬來群島）②副熱帶高壓帶：因為動力作用而形成，氣流在30度緯度上空聚積而下沉，形成少雨帶（東亞季風區除外），常年受其控制的地區形成熱帶沙漠氣候（北非的撒哈拉水沙漠、西亞的沙漠、北美美國西部的沙漠、南美智利、秘魯西部的沙漠、澳大利亞大沙漠）③信風帶：由副高吹向赤道低壓的氣流，在北半球右偏成東北信風，在南半球左偏成東南信風。（2）中緯度環流：④副極地低壓帶：由來自低緯的暖氣流與來自高緯的冷氣流相遇運動上升而形成。形成溫帶多雨帶。⑤中緯西風帶：由副高吹向副極地低壓帶的氣流，在北半球右偏成西南風，在南半球左偏成西北風，習慣上叫西風，受其常年控制的地區，在大陸西岸形成溫帶海洋性氣候。（歐洲西部、北美西部如加拿大的溫哥華附近、南美南端的安第斯山西側、澳大利亞南端及塔斯馬尼亞島、紐西蘭等）（3）高緯環流：⑥極地高壓帶：因為熱力作用而形成，冷空氣下沉，形成少雨帶。不過極地因為氣溫低，蒸發更少，所以極地屬於降水量大於蒸發量的地區，為濕潤地區。⑦極地東風帶：由極地高壓帶吹向副極地低壓帶的氣流，在地轉偏向力作用下，北半球右偏成東北風，南半球左偏成東南風。（4）氣壓帶和風帶的移動：△移動的原因：隨太陽直射點的移動而動。△移動方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。（5）單一氣壓帶或風帶作用形成的氣候類型：熱帶雨林氣候（赤道低氣壓帶）、熱帶沙漠氣候（副熱帶高氣壓帶）、溫帶海洋性氣候（中緯西風帶）。（6）氣壓帶、風帶移動形成的氣候類型：熱帶草原氣候（夏季受赤道低氣壓帶控制，冬季受低緯信風帶控制）、地中海氣候（夏季受副熱帶高氣壓帶控制，冬季受中緯西風帶控制）。6、常見的天氣系統：鋒面系統（冷鋒、暖鋒、准靜止鋒）、氣旋（低壓）和反氣旋（高壓）、鋒面氣旋。氣旋是低壓，低壓系統在實際大氣中常會出現沿中心向一定方向延伸出的低壓槽，在低壓槽上形成了鋒面系統。鋒面與氣旋是一個整體（高壓系統是沒有的）。7、水循環（1）類型：海陸間大循環（大循環）、陸地循環（水量很少）、海洋循環（水量最大）（2）各環節的名稱：蒸發、降水、水汽輸送、地表徑流、地下徑流、下滲、植物蒸騰（3）意義：它使陸地水不斷得到補充、更新，使水資源得以再生；塑造地表形態；聯系四大圈層。8、洋流：（1）類型：按成因分風海流、密度流、補償流；按性質分暖流和寒流。（2）分布：△中低緯度——以副熱帶為中心的大洋環流，北半球順時針流動（與半球反氣旋方向一致），南半球逆時針方向流動（與南半球反氣旋方向一致）。△中高緯度（主要指北半球）——以副極地為中心的大洋環流。△南半球西風漂流，世界最強大的寒流。△北印度洋的季風洋流——夏季由西向東流，冬季由東向西流（夏順冬逆）。（3）影響：①對氣候的影響：暖流起到增溫、增濕作用（西歐海洋性氣候的形成，得益於北大西洋暖流）；寒流起到降溫、減濕作用（澳大利亞西海岸的維多利亞沙漠、秘魯太平洋沿岸的阿塔卡馬沙漠的形成都與沿岸的西澳大利亞寒流和秘魯寒流有關）②對海洋生物的影響——漁場的分布：寒暖流交匯處，給魚類帶來了豐富多樣的餌料。△北海道漁場——日本暖流與千島寒流的交匯處。△紐芬蘭漁場——拉布拉多寒流與墨西哥灣暖流的交匯處。△北海漁場——北大西洋暖流與高緯南下的冷海水交匯形成。△秘魯漁場——上升補償流使深層海水上泛，帶來深海的硅酸鹽類，使浮游生物大量繁殖，浮游生物又是魚類的餌料。③對海洋污染的影響：有利於污染物的擴散，加快凈化速度；但也使污染物的范圍擴大。④對海洋運輸事業的影響：順流——航行速度快；逆流——航行速度慢。【第三章 地理環境的整體性和區域差異】1、地理環境包括自然地理環境和人文地理環境。自然地理要素包括氣候、水文、地貌、生物、土壤等要素。（1）氣候的變化使地球上的水圈、岩石圈、生物圈等圈層得以不斷改造，生物對地理環境的作用，歸根結底是由於綠色植物能夠進行光合作用。（2）生物在地理環境形成中的作用：聯系有機界與無機界，促使化學元素遷移；改造大氣圈，使原始大氣逐漸演化為現在大氣；改造水圈，影響水體成分；改造岩石圈，促進岩石的風化和土壤的形成，使地理環境發生了深刻的變化。環境創造了生物，生物又創造了現在的環境。所以生物是地理環境的生物，同時又是地理環境的塑造者（3）地理環境各要素相互聯系、相互制約和相互滲透，構成了地理環境的整體性。舉例：我國西北內陸——由於距海遠，海洋潮濕氣流難以到達，形成乾旱的大陸性氣候——河流不發育，多為內流河——氣候乾燥，流水作用微弱，物理風化和風力作用顯著，形成大片戈壁和沙漠，植被稀少，土壤發育差，有機質含量少。2、地理環境的地域分異規律：（1）從赤道到兩極的地域分異（緯度地帶性）：受太陽輻射從赤道向兩極遞減的影響——自然帶沿著緯度變化（南北）的方向作有規律的更替，這種分異是以熱量為基礎的。例如：赤道附近是熱帶雨林帶，其兩側隨緯度升高，是熱帶草原帶、熱帶荒漠帶。（2）從沿海向內陸的地域分異（經度地帶性）：受海陸分布的影響，自然景觀和自然帶從沿海向大陸內部產生的有規律的地域分異，這種分異是以水分為基礎的。例如：中緯度地區（特別是北半球中緯度地區）從沿海到內陸出現：森林帶—草原帶—荒漠帶（3）山地的垂直地域分異：在高山地區，隨著海拔高度的變化，從山麓到山頂的水熱狀況差異很大，從而形成了垂直自然帶。舉例：赤道附近的高山，從山麓到山頂看到的自然帶類似於從赤道到兩極的水平自然帶。【第四章 自然環境對人類活動的影響】1、聚落的形成與地理環境的關系，可從形態上反映出來：平原地區，地形比較完整、開闊、平坦，聚落呈圓形或不規則的多邊形，規模較大；山區聚落沿河谷或在比較開闊的低地分布。例如：我國的汾河、渭河谷地城市的分布。世界上的大城市多數位於平原上。平原地區的區位優勢：地勢平坦，土壤肥沃，便於農耕，且有利於交通聯系和節省建築投資。也有的平原不適宜城市的發展。例如：熱帶地區，低地悶熱，城市多分布在高原上，最著名的是巴西，其城市不是分布在亞馬孫平原，而是巴西高原。2、地形對交通線路分布的影響：公路選線避開不利地形，地形平坦地區的交通線網密度較大（造價低、工程量小），山地、丘陵地區的密度較小（造價高、工程量大）。3、全球氣候變暖對農業生產有利方面：高緯度地區升溫幅度最大，作物生長期延長，產量增加；對農業生產不有利方面：中緯度半濕潤半乾旱區，若降水量不變，增溫將加速陸地蒸發，使土壤中水分減少，導致作物產量下降。對工業生產也有一定的影響，溫度升高將減少高緯度地區供暖的能源消耗，明顯增加低緯度地區製冷的能源消耗。4、自然資源的定義：人類直接從自然界獲得，並用於生產和生活的物質和能量。它包括氣候資源、土地資源、水資源、生物資源、礦產資源。自然資源是人類文明和社會進步的物質基礎。舉例：能源利用對生產力的發展有巨大推動作用。△柴草為主要能源——社會生產力水平很低，△18世紀，煤炭為主要能源——社會生產力大幅提高，△20世紀50年代以後，石油為主要能源——極大地促進了生產的發展。5、常見的自然災害有水災、旱災、台風、暴雨、寒潮、沙塵暴、暴風雪、地震、火山、滑坡和泥石流。了解它們發生的主要原因及危害。
1、大氣的組成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固體雜質等主要成分的作用 低層大氣組成：穩定比例的干潔空氣（氧氮為主）、含量不穩定的水汽、固體雜質 氮--生物體基本成分 氧--生命活動必需的物質 二氧化碳--光合作用原料；保溫作用 臭氧--地球生命保護傘，吸收紫外線 水汽和固體雜質--成雲致雨；雜質：凝結核 2、大氣的垂直分層及各層對人類活動的影響 大氣分層 氣溫隨高度變化 氣流狀況 其它特徵 與人類關系 對流層 越高越低 對流 佔3/4大氣質量；水汽和塵埃；各緯度層高不一致 天氣現象 平流層 越高越高 平流 高空飛行；存在臭氧層 高層大氣 存在電離層（無線電通訊；太陽活動干擾短波通訊 3、大氣的受熱過程 （1）根本能量源：太陽輻射（各類輻射的波長范圍及太陽輻射的性質--短波輻射） （2）大氣的受熱過程（大氣的熱力作用）--太陽曬熱大地，大地烤熱大氣 大氣對太陽輻射的削弱作用：三種形式及各自現象（用實例說明） 影響削弱大小的主要原因：太陽高度角（各緯度削弱不同） 大氣對地面的保溫作用： 了解地面輻射（紅外線長波輻射）；大氣輻射（紅外線長波輻射） 保溫作用的過程：大氣強烈吸收地面長波輻射；大氣逆輻射將熱量還給地面 （圖示及實例說明--如霜凍出現時間；日溫差大小的比較） 保溫作用的意義：減少氣溫的日較差；保證地球適宜溫度；維持全球熱量平衡 4、大氣垂直運動和水平運動的成因 （1）大氣運動的根本原因：冷熱不均（各緯度之間；海陸之間） （2）大氣運動形式： 最簡單形式：熱力環流（圖示及說明）；舉例：城郊風；海陸風；季風主要原因 熱力環流分解：冷熱不均引起大氣垂直運動 水平氣壓差 水平氣流由高壓流向低壓 大氣水平運動（風）： 形成風的根本原因：冷熱不均 形成風的直接原因：水平壓差（或水平氣壓梯度力） 影響風的三個力：水平氣壓梯度力；地轉偏向力；地表磨擦力 風向的決定：1力風（理論風）--垂直於等壓線，高壓指向低壓.2力風（高空風）--平行於等壓線，北右偏，南左偏.3力風（實際地表風）--斜穿等壓線，北右偏，南左偏 注意北半球實際地表氣壓場中的某點風向的畫法 5、三圈環流與氣壓帶、風帶的形成 （1）無自轉，地表均勻--單圈環流（熱力環流） （2）自轉，地表均勻--三圈環流 （3）三圈環流的組成：0-30低緯環流；30-60中緯環流；60-90高緯環流 地表形成7壓6風：緯向分布的理想模式（帶狀） 各氣壓帶的干濕狀況（低壓濕；高壓干） 各風帶的風向及干濕狀況（信風一般較干；西風較濕） 極鋒：60度附近，由盛行西風和極地東風相遇形成 氣壓帶和風帶隨太陽直射點的季節性南北移動而移動 （4）海陸分布對氣壓帶和風帶的影響：實際地表狀況（塊狀） 最重要的影響：海陸熱力差 表現（大氣活動中心）： 北半球7月（夏季）：亞歐大陸-亞洲低壓；太平洋上高壓 北半球1月（冬季）：亞歐大陸-亞洲高壓；太平洋上低壓 （5）季風環流（重視圖示） 概念理解：是全球性大氣環流的組成部分；東亞季風最典型 季風的成因： 主因--海陸熱力差（可解釋東亞的冬夏季風；南亞的冬季風） 南亞夏季風的成因--南半球東南信風北移過赤道右偏成西南風 （或概括說：氣壓帶和風帶的季節移動） 季風的影響：季風的共性特點：雨熱同期；降水量季節變化大，易有旱澇災 東亞的兩種季風氣候及各自分布區（以秦淮一線為界）；各自氣候特點 --溫帶季風氣候：秦淮以北季風區；冬乾冷；夏濕熱 --亞熱帶季風氣候：秦淮以南季風區；冬溫和少雨；夏濕熱 --東亞兩種季風氣候的冬夏季風風向相同，成因相同 --注意季風區城市工業布局中大氣污染企業的分布南亞的熱帶季風氣候： --全年高溫，旱季（東北季風控制）和雨季（西南季風控制）交替季風區是世界上水稻種植業主要分布地區 --東亞、南亞和東南亞的季風氣候區和東南亞的熱帶雨林氣候區 6、大氣環流與水熱輸送的關系——是對大氣環流作用的總結 （1）全球性的大氣環流： 促進了高低緯度之間、海陸之間的熱量與水汽的交換； 調整了全球的水熱分布； 是各地天氣變化和氣候形成的重要因素 （2）幾類重要氣候的成因： 地中海氣候： 南北緯30-40之間大陸西岸；冬受西風控制，暖濕；夏受副高控制，乾熱 熱帶草原氣候： 南北緯10-20度之間；全年高溫，雨季受赤道低壓控制，乾季受信風控制 溫帶海洋性氣候： 南北緯40-60之間大陸西岸；全年受西風控制，氣候暖濕 熱帶雨林氣候： 赤道附近；全年濕熱，終年受赤道低壓控制 三種季風氣候：（見以上分析） 7、鋒面、低壓、高壓等天氣系統的特點 鋒面系統 鋒面類別 圖示 符號表示 過境前天氣 過境時天氣 降水位置 舉例 冷鋒 暖氣團控制：晴；氣壓低 陰天、下雨、刮風、降溫 鋒後 冬寒潮；夏我國北方暴雨 暖鋒 冷氣團控制：晴；氣壓高 連續性降水 鋒前 低壓（氣旋）和高壓（反氣旋）系統 氣壓：高低壓 氣流：氣旋和反氣旋 圖：會判斷；會畫風向 中心氣壓 水平氣流方向 垂直氣流方向 中心天氣狀況 舉例 其它影響 氣旋 低 北逆南順 向上 陰雨 亞洲低壓 沿槽線形成鋒面 反氣旋 高 南順北逆 向下 晴 亞洲高壓 鋒面氣旋（重要！） 要求：圖上每一個天氣系統的識別； 不同地點所受天氣系統的控制及出現的天氣現象 8、地理位置、大氣環流、地形等因素對氣候的影響 8-1氣候因子分析 地理位置 A緯度位置：決定太陽輻射——氣候差異的最基本原因——決定熱量或氣溫 B海陸位置： 例如溫帶海洋性氣候和溫帶大陸性氣候；海洋性氣候溫差小，濕度較大；大陸性反之 大陸東岸季風氣候形成是由於海陸之間的熱力性質的差異 大氣環流（氣壓帶和風帶） 特點：雙重性質——各緯度、海陸之間水熱交換；直接控制某地氣候特點（水熱狀況） 下墊面（地表狀況）；最近地面大氣直接熱源與水源 其它影響氣候的因素：人類活動、洋流（寒流降溫減濕；暖流增溫增濕） 8-2氣候類型 氣候特點（會判斷氣溫降水圖；會描述） 氣候要素：氣溫、降水 以溫定帶——月均溫在15度以上，為熱帶氣候 月均溫最低在0-15度，為亞熱帶氣候 月均溫最低在0以下，溫帶氣候（溫帶海洋性氣候除外） 以水定型——熱帶氣候分為四種： 熱帶雨林氣候：全年多雨； 熱帶沙漠氣候：全年乾旱； 熱帶季風氣候：旱雨兩季 熱帶草原氣候：旱雨兩季 ——亞熱帶氣候分為兩種： 亞熱帶季風氣候：雨熱同期 亞熱帶地中海氣候：冬雨夏干 ——溫帶氣候分為三種： 溫帶季風氣候：雨熱同期 溫帶大陸性氣候：全年少雨 溫帶海洋性氣候：全年濕潤 氣候成因 季風氣候成因：三種季風氣候 氣壓帶和風帶交替控制氣候： 地中海氣候（副高和西風）;熱帶草原氣候（信風和赤道低壓） 單一氣壓帶和風帶控制氣候： 熱帶雨林氣候（赤道低壓）；溫帶海洋性氣候（西風） 氣候分布 大陸東岸氣候：三種季風氣候 大陸西岸氣候：地中海氣候、溫帶海洋性氣候 大陸內部氣候：溫帶大陸性氣候 9、地球溫室效應、臭氧層的破壞、酸雨等現象產生的原因及危害 現象 產生原因 污染物 危害 對策 溫室效應 燃燒礦石燃料毀林特別是熱帶森林的破壞 二氧化碳 海平面上升（原因？）對沿海低地構成直接威脅引起各地區降水和干濕狀況的變化，進而導致世界各國經濟結構的變化（具體表現？） 提高能源利用率，採用新能源；努力加強國際間的合作；植樹造林 臭氧層的破壞 使用製冷設備等消耗臭氧物質 氟氯烴等 太陽紫外輻射增加：直接危害人體健康；對生態環境和農林牧漁業造成破壞 全球合作，減少消耗臭氧層物質的排放；積極研製新型製冷系統 酸雨 燃燒化石燃料（主要是燃煤）；汽車尾氣排放 二氧化硫和氧化氮等酸性氣體 水體酸化，影響魚類生長乃至死亡；酸化土壤，危害森林和農作物生長；腐蝕建築物和文物古跡危及人體健康 最根本途徑：減少人為硫氧化物和氮氧化物的排放——研究煤炭中硫資源的綜合開發和利用（如清潔煤技術；清潔燃燒技術；廢氣再利用）燃燒低硫煤或其它清潔能源
❼ 高一期末考還有幾天，地理怎麼復習
你可以這樣試試地理考試通常以圖為載體考查學生對知識的理解和掌握情況，因此，在地理復習時，圖必不可少。通過地理簡圖的使用，幫助學生串聯知識，提高課堂效率。通過簡圖突破難點，增進學生的地理思維。通過自繪簡圖，引導學生分析地理原理，建立地理思想。
關鍵詞：地理簡圖；復習；以簡化繁
復習地理知識時，我們老師一再強調地圖的重要性，囑托學生一定要多看地圖。正所謂"無圖不地理",只有善於圖文結合、文圖轉換，才會避免出現"感覺都懂做題就錯"的現象。一幅地圖往往羅列了很多的地理知識，如何讓學生從紛繁復雜的地圖信息中把握重點，找出相關的地理現象呢？如何才能將復雜的地理原理內化於心呢？經過多年的教學實踐，筆者發現藉助地理簡圖可以起到事半功倍的作用。常用的地理簡圖主要有示意圖和聯系圖。
一、串聯知識，建立整體性
如果學生能將地理知識網路化，那麼復習就成功大半了。在教學過程中通過讓學生畫簡圖將所學知識串聯起來，是實現知識體系化的有效手段。如，復習長江時可讓學生先畫幹流的簡圖"V+w",然後在幹流上標注主要內容如三峽、宜昌、洞庭湖、武漢、湖口、鄱陽湖、南京、上海等重要地點和一些主要支流，並在簡圖下標注長江的上中下游的地勢情況。這樣學生就可以根據這幅圖，將長江各段的水文特點進行分析描述。
另外在信息技術發達的今天，多媒體平台早已紮根教室。學生對於圖文並茂、製作精美的課件，已等閑視之。很多時候簡單的方式反而能取得最好的效果。很多內容的復習，利用傳統的板書可能比多媒體課件更有助於學生的理解。如，在復習大洲大洋的分布時，教師在黑板上畫上赤道和南北回歸線，然後用三角形和四邊形代表大洲。教師在繪圖時可以有意示錯，請學生指出並修正。()使學生在趣味中掌握知識，在輕松氛圍里培養讀圖能力。教師在繪畫的同時，可以要求學生在筆記上也畫，達到講畫同步，做到手腦並用，視聽結合。學生的識記效果會非常好，同時學生的地理空間感也得到了提高。這對於學生分析地理試題是大有裨益的。
二、簡化難點，增進直觀性
很多地理信息文字通過文字傳達給學生，學生收到的就是抽象的認知，理解容易停留在表層，運用起來漏洞百出。地理簡圖可以起到直觀演示的效果，將抽象的內容變得具體，不僅有助於記憶。
❽ 如何上好高一地理復習課
1、先梳理一下自身的學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不多就多花點時間，復習的時候要系統化，不要東一下西一下，最後啥都沒復習好。
2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
❾ 高一地理應該如何復習
1)重視基礎知識，學會整理歸納，形成知識結構�
重視基礎知識。「3+X」考試非常強調能力，但能力總是從基礎知識切入，運用基礎知識 進行分析、比較、綜合、解決實際問題。沒有一定的知識基礎，就難以提 高能力。�
重視知識結構。我們在熟記這些基礎知識的同時，還應對它們進行歸納、概括、整理，形成 良好的知識結構。因為良好的知識結構，不僅有利於自己整體把握和牢固掌握知識，同時還 能鑲嵌新知識，豐富原有認知結構，提高知識的使用價值。更為重要的是體系化的知識才有 可能達到融會貫通、靈活運用。�
(2)重視運用地理圖表，注意圖文轉換方法，提高讀圖分析能力�
地理圖表是地理信息的最佳載體，是地理現象的「信息庫」，是各地理要素綜合和具體體現 的「綜合體」，它可代替大量語言文字，既有形象直觀性，又有抽象概括性，既是我們學習 地理的工具又是地理考核的重要內容。因此，首先應有識、繪、填、讀圖的習慣，把所學的 知識落實到地圖上，做到心中有圖。其次，應重視圖文轉換。對於同一內容，可通過變換、 增加圖形或改變提問角度以及增加圖文互換的練習訓練等方式，來培養提高自己的讀圖分析 能力。在復習地理知識時，動手繪畫簡圖，以圖為線把各部分知識串聯起來，使之條理化系 統化，既可加深對知識的理解和記憶，又克服了死記硬背的不良習慣。�
(3)加強橫向聯系，注意學科滲透、提高綜合分析和知識遷移的能力�
加強橫向聯系。在復習中要重視知識間的橫向聯系。對於有些知識點要進行相應的拓展和遷 移，學會舉一反三，把相似、相近的知識聯系起來，如在復習等高線時，就要聯系等壓線、 等溫線、等降水量線、等震線、等壓面等知識。�
注意學科滲透。鑒於地理知識的綜合性和考試要求，在平時學習中，完全有必要與其他 各學科進行全面和廣泛的聯系，進行學科間的滲透。尤其是涉及一些國家和地區領土、領海 的爭端，民族、宗教的沖突，以及當今的熱點問題，都應聯系當時、當地的政治、歷史背景 。�
(4)注重聯系實際，注意區域地理的復習�
注重聯系實際。復習中應注重理論聯系實際，學以致用，應多聯系生活、生產實際，聯系鄉 土、國內外實際，把知識學活，提高解決實際問題的能力。�
注意區域地理的復習。盡管地理學科的測試可能以高中地理為主，適當滲透初中地理，但由 於高考命題中注重綜合性、應用性的考查，而區域地理在這個方面有著獨持的地位。在復習 某個區域時要全面考慮它的地形、氣候、水文、經濟、歷史、政治等知識，絕不能單純地復 習地理知識，而是要運用地理基礎知識和原理，進行分析、比較、綜合，達到解決區域實際 問題的目的。�
(5)關注新聞地理，注視時事焦點�
新聞時事焦點歷來是高考的熱點，因此在平時要關注全球時事熱點，注意積累新聞地理、時 事焦點的有關資料。同時應注意發生事件的歷史背景、政治原因以及發生地的地理史實，並 加以必要的分析和評述，達到有備無患。
❿ 高中地理怎麼學習
1、學會使用課本
教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。
2、學會使用地圖
地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。
地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3、重視地理觀察
觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
4、善於地理想像
觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。
5、要善於動腦
經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是：
①學什麼？如黃河及其水文特徵。
②在哪裡？如黃河流經的省區和流域范圍。
③為什麼？如黃河的水文特徵是怎樣形成的。
④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。
⑤怎樣協調好人地關系？如怎樣使人類與黃河的關系協調起來，應當怎樣合理利用改造它。
6、要勤於動手
經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。
方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。。