如何輔導地理優生

Ⅰ 提升教師備考水平，為高考沖刺做准備——2020年高考地理沖刺備考交流

      為了提升陽東區第一中學的高考成績，再創佳績，在主管教學容福宜副校長的指導下，學校陳學敏名師工作室組織了提升教師備考水平的備考培訓，特別邀請廣州市執信中學備考經驗豐富的唐燦輝老師來校，為我校地理老師開展了主題為《2020年高考沖刺備考交流》的講座。本次唐老師系統性、全面性的關於選擇題、綜合題和開放題的備考分享，有效地幫助我校地理老師提升了高考備考能力，使本校的地理老師在接下來的高考沖刺月中的備考工作更具有針對性，更具有策略性，從而幫助學生完善地理邏輯思維，規范地理高考答題。

講座：《2020年高考沖刺備考交流》

時間：2020-6-12

地點：陽東區第一中學電教室2

專家：唐燦輝，中學地理副高級教師，廣州市中學地理學圓辯會中心組成員，華南師范大學本科師范生兼職導師。廣州市高考突出貢獻獎，廣州市教育局教師招聘評委。第15屆越秀區政協委員。第8屆、第9屆民盟廣州市普通教育基層委員會副主委。

      距離2020年高考僅有不足一個月的時間，在高考最後的沖刺階段，高成效的沖刺備考工作尤為重要，所以唐老師的沖刺備考講座，不僅幫助我校地理教師解答了目前沖刺備考的困惑，也為我校的地理沖刺備考工作打開了新視角。在接下來的沖刺月中，我校地理教師將結合唐老師的沖刺備考經驗來開展備考工作，以提升高三學子的地理成績。

      在講座的開始，唐老師圍繞「一核四層四翼」的高考評價體系，簡要介紹了立德樹人、服務選拔、導向教學的高考立場，明確了高考地理主要檢驗學生是否具備地理必備知識、地理關鍵能力、地理學科素養和地理核心價值，主要通過基礎性、綜合性、創新性和應用性的高考試題來對學生進行考核。

      唐老師指出高考地理一方面考核地理基本知識，包括有地球地圖模塊、自然地理模塊、人文地理模塊、區域地理模塊和3G技術模塊，共有94個考點，66個高頻考點。另一方面高考地理也考核學生能否獲取和解讀信息、調動和運用知識來描述和闡述規律和原理，這就要求學生審題全面和具備知識遷移的能力，且要做到簡潔准確的表達到位。唐老師也根據難度因素、背景材料，認知水平和設問方式將地理試題的綜合難度水平按照1、2、3賦值進行劃分。

      圍繞高考地理考什麼，唐老師總結了高三各階段復習安排：

第一階段：一輪基礎知識全面復習；

第二階段：二輪精講專題突破和綜合訓練；

第三階段：三輪綜合強化訓練和查缺補漏；

最後一周：自主復習自我調整的保溫階段。

      唐老師特別強調二輪復習的目標是專題復習，縱橫聯系，系統歸納，打破教材編排的固化順序，整合碎片化的地理知尺巧識，基於真實情景，解決地理問題。二輪復習要做到以小或微專題為載體，以能力提升為目標，通過專題復習，幫助學生整體建構和理解學科知識體系和問題解決的策略。以及三輪復習要以新情境，高綜合，善應試為復習目標，通過模擬訓練和試卷講評課進行題型歸納、方法比較、查缺補漏、拓展遷移，幫助學生提升解決問題的能力，關注審題方法和得分意識。

      唐老師將地理選擇題常用分析思路歸納為三類，第一類是文字類，要求解題過程中要做到文字正確剖析、深入思維判斷，知識調動應用以及注重時空聯系；第二類是圖像和文字類，要求解題過程中要做到現場學習、正確理解、深入思維和知識遷移；第三類是圖表分析類，要求解題過程中耐心細心識圖以及知識運用思考。唐老師在講解過程中結合了高考經典題型的剖析，更具體更形象地讓我們理解方法的運用。

      唐老師主要通過區域定位、區域特陵腔鍵征、區域問題和區域發展的解題思路來解決區域主題的綜合題。唐老師也指出區域定位的方法是通過經緯度、海陸位置和海陸輪廓、面積和形狀、相對位置、區域特徵、圖例和注記等來定位，而區域特徵主要分析區域的自然和人文特徵。

      唐老師歸納提高學生的應試能力要注重以下幾點：

1. 關注生活中的地理， 學習生活中的地理，做到現場學習，正確理解，深入思維和知識遷移；

2 .重做高考題，領會高考題 ，重點考查學生的現場學習能力；

3. 重視解題規范訓練 ，學會綜合題的基本步驟，首先審題要做到細心敏感審材料和明確考點和指令詞審。注意描述、說出、歸納、闡述、分析，比較等指令詞的具體答題要求。如指令詞分析一詞就是要對地理事物或現象予以剖析，分析之間的因果聯系。其次問題要與材料對接，綜合所學知識、區域特徵、問題與材料、來分析推理問題；最後在答題分析表達中要注重專業術語、邏輯嚴密、有理有據、因果准確。

4. 精編習題，科學增效 ，這就需要備考老師根據學生的基礎和能力來准備具有針對性的習題，才能提高復習的效率。避免重復以及無效題，要根據整合的教材和學生的能力來組編配備的材料。

5. 關注熱點，查缺補漏 ，特別關注脫貧攻堅戰，重視社會主義新農村的建設；

6. 適當增加新材料；

7. 合理安排時間 ，唐老師指出高三復習時間的合理安排尤為重要，唐老師給我們分享他的高三地理復習時間安排技巧，高三第二學期，每周一次，安排優生利用晚自習前15分鍾講解高考真題，主要講答題的思維過程，然後教師點評；考前15天，考前停課復習指導，停課時間，正常作息，學生自習，教師答疑；教師提前編好考前十套保溫卷，學生每天一練，重點學生面批面改，分析每道題存在的問題；

8. 重視非智力因素 ，做好優生，潛能生的心理輔導工作，規范高考答題書寫；

      在講座的最後，唐老師還給我們簡要分享了2021年廣東新高考等級賦分、試卷結構和核心素養的教學，從為了知識的教學轉向基於知識的教學，重視問題教學，創設問題情境，開展地理實踐活動。還分享了基礎年級應對新高考的技巧，如學生課前收集地理知識，進行地理演講；適當補充教材內容；多參考山東省的試題以及注重多學科知識的滲透。

      唐老師的分享讓我們懂得要全面性、系統性和動態性去培養學生的綜合思維，關注時空綜合，抓住要素聯系，辯證分析問題，培養分析的微視角和關注時代背景的地理學科素養。

      通過本次備考沖刺的培訓，我校高三地理備課組將在最後的高考沖刺階段工作中結合唐老師的備考經驗來開展備考工作，為我校的高考成績做最大的努力！

編輯：何冬曉

圖文：李孔凡、何冬曉

供稿：陽東一中地理教研組

審核：容福宜、陳學敏

Ⅱ 馬上高三了在學習補習地理不好該掌握哪些方法啊

地理不是要光背就行的。我也是一個文科生，地理是我的強項，我覺得有些經驗還是可以分享的。
自然地理最關鍵的是記地圖，了解基本原理。比如說太陽直射，三圈環流，這是最基本但是後面所有的都與之有關。而且我建議自然地理不需要掌握的太深刻，現在高考對於自然地理的分值在不斷降低，但是有幾個比如說洋流、鋒面、氣旋、氣候這是必須要知道的，這些東西也不能死記硬背，依據地形和各面因素要能自己推導，萬一想不起來也不怕，至於天體運動的補分如果實在不能理解就放棄吧，這方面的題目考的深入了太耗費時間了，很不值得。
人文地理的話一定要有自己的體系。我不知道你用的是什麼教材，但是普遍的有一點，地理教材的知識點很分散，但是很多東西卻是相關聯。因此在答人文地理的時候經常會有知道是什麼，但是答不全的情況，這就是因為沒有自己的體系。體系要慢慢的構建，快則1~2個星期也是可以。要能做到看到這個點，能想到與之相關的一切。體系是發散性的，是屬於自己的，老師沒有辦法幫你構建，因為那一套不一定符合你的思維方式。比如說我自己就是用8張白紙總結了所有地理教材。可惜我的體系送人了，要不然可以拍給你看一下。無論怎麼樣人文地理要回歸教材，雖然教材可能編排的很鬆散，但是考試絕對不會脫離教材，輔導資料有些題目是超出教材的，不要一味的遵從。

Ⅲ 地理一直很差，怎麼辦成績提不上去。

地理是文科中偏向理科性質的一門學科，不少學生抱怨地理太難，其實只要找到正確的學習方法，學好地理還是很容易的。那麼，地理成績很差要怎麼提高呢?

1.認真聽講，做好筆記

這是最簡單也是最關鍵的一步，通過聽講，我們可以知道重點所在，通過做筆記，我們可以加深對難點的理解。

2.多看地圖，多畫地圖

地理高考中空間定位非常重要，而對空間定位能力的培養根本還在於地圖。對於地理基礎差的同學來說，看到地圖就會產生恐懼感，厭惡感，要想除去這種感覺，就必須堅持每天強迫自己去看一遍地圖，看得多了，不僅在麻木中適應了地圖，或多或少也能記住一些主要地理事物的位置，空間概念慢慢也能培養起來。在看地圖的同時，最好能把地圖畫下來，不僅加深了對地圖的理解，也能逐步把地圖從紙上裝進腦子里。

3.聯系整體，分析差異

地理環境包括自然環境，社會經濟環境。在地理環境的大背景下，各項地理事物之間都是有聯系的，看到一種事物就要試著去牽出與之相關的其他內容。以日本為例，我們首先可以想到它的氣候---季風氣候，接著地形---山地多，平原少，河流---短小，水能豐富，工業----外向型工業為主...不同地區，地理環境差異也顯著。像長江中下游平原與東北平原，同為我國東部平原，氣候，土壤，農業卻不一樣，平時在學習的時候就要善於發現，善於總結。

4.勤於練習，勤於質疑

理論知識的記憶是基礎，知識的運用才是目的。運用知識的途徑就是要多做題，勤問題。做的多了，問的多了，書本上的理論自然也就熟悉了，命題人的意圖也能漸漸瞭然於心，到高考時就可節省不少分析問題的時間。

（望採納，謝謝~）

Ⅳ 對於地理基礎很差的高三學生，如何學好地理

我當了2年地理課代表，結合我的經驗給你說一下：
1.對地圖要敏感。多看地理圖冊，那上面什麼都有，最好買那種旁邊有講解的。如果有必要的話就買一些填圖冊，可以幫助鞏固一下。因為考試有太多圖了，對圖陌生可不行。
2.對於地理計算來說，我很納悶為什麼很多人不會算。因為那隻是理論的東西，知道那個規律就可以所向無敵。做幾道有代表性的題就OK啦。
3.套話很多要會說。考試的時候有很多分析地理區位條件的題，只要把那幾大要素都寫上就行啦。比如人家問你這里發展農業的條件是什麼，就從氣候、土壤、水文等幾個方面回答就行了。而且這樣的題做的多了就有思路習慣了。
4.多問問老師，老師講的都很有代表性，千萬不可以覺得講的會了就不看。因為我就吃了很多虧啊。講一遍就算是加強記憶也好。多問問老師，不會嫌棄你的。而且你多問有利於提升老師對你的印象，以後有什麼需要特殊輔導的就方便多啦。
最後希望你成績可以提高啊，考上好的大學……

Ⅳ 孩子地理不好怎麼辦

長期以來，家有文科生的家長反映最多的，都說地理難學、考不好、拉成績。說實在的，當年我自己在地理上也是花了大功夫的，用了好多招，最後還是回歸到課本上。今天，就把自己的一些切身經驗分享下，希望能幫到需要的人。

第一，回看教材
對照地理教材的目錄，逐章逐節進行有序回憶，使書本知識在腦海中作一次全面再現。再對照考試說明中列出的考試范圍，檢查自己對書本知識掌握的情況，逐點進行具體回顧，對要求了解的內容能否復述「是什麼」、「在什麼地方」。對要求理解的內容，能否說明「為什麼」；對要求掌握的內容，能否懂得「應用」。

要特別注意，課本中一些基本概念、基本規律和基本原理在試題中是如何體現的，以便掌握解題思路。例如：分析區位因素都要從自然、社會經濟、技術方面著手；闡述河流的水文特徵，包括水量多少、水位變化、含沙量、結冰期等。
第二，回看地圖
地圖集地理知識、原理、規律以及考核形式於一身，掌握了圖就把握了地理脈絡。從心理學講，圖形又比文字好記，回頭看看地圖，把地理分布、地理規律都落實在地圖上。可以說是地理學科最好的復習方法。

如：復習中國地理，可看的地圖有：中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國山水系圖、中國資源圖（森林、礦產、水能、旅遊資源等）、中國農作物分布圖、中國工業分布圖、中國人口、民族、城市、商業中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。
逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。
此外，回頭看看所練的各種與圖有關的考題類型。如：地理景觀圖、地形剖面圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。熟悉這些圖形在試題中的特點和解法，是考好地理所必需的。

第三，回看解題方法
要讓學生熟悉常見的地理試題不同的解題方法，如圖示法、排除法、推理法、討論法、極端假設法等，解決如下幾個問題：如何准確、全面、快捷審透試題？如何挖掘題意，抓准立意與情境設問之間的內在聯系？如何使答題規范優化？題干信息的有效選擇與轉化技巧之所在，以及各種試題應答策略？

解題程序與拓展的思維遞進。講解時應著眼於知識點的剖析和整理，告訴學生怎樣運用已有的知識，怎樣發現解題條件（隱含的和明顯的），利用條件用何種思路、方法解題。
第四，回看解題錯誤
學習過程的實質就是與疑難、錯誤作斗爭的過程，化解疑難和改進錯誤的多少決定著學習進步的快慢。考前有針對性看看學習過程中的錯誤，如看過去考卷中錯解的題，分清錯誤類型（知識型、方法型、能力型、心理型）以及近年高考試題的錯解分析等，分析導致失誤主要原因，可以增強防範意識，減少失誤，避蹈覆轍。

第五，回看社會熱點
地理學科的區域性、實踐性和綜合性，使結合社會熱點問題及熱點區域命題成為高考的主旋律，同時也是跨學科綜合試題的切入點。所以，有必要回頭看看一年來的「新聞」。
諸如：
（1）國內外發生的重大事件等。
（2）國內外重大經濟建設項目的開工和竣工。
（3）國內外嚴重的自然災害，如洪澇、地震等。
（4）國內外新開辟的自然保護區和旅遊勝地，如我國西南的「三江並流」自然保護區等。
（5）人類面臨的資源、人口、環境問題的新發展。 但需要注意的是：不能一味追逐熱點，忽視地理基本概念、基本規律和基本原理的理解及有解題中的運用；忽視地圖在試題中的作用及特點；忽視解題方法或技巧的總結；忽視對薄弱環節的杏查漏補缺。

Ⅵ 初二孩子 地理很差怎麼辦

可以給孩子買一些配套練習題，讓孩子多做一些。初二的孩子對地理課不一定重視，多做一些題就容易把主要知識點記住。

有一些比較難理解的知識點，上完課要及時看書或者做題鞏固。需要多看地圖，掌握重要地理事物的分布（不知道孩子使用哪個版本的教材？，如果是人教版教材，應該正在學習中國地理，難度比較小一些）。

你也可以人孩子把不明白的知識點記下了，我是地理老師，可以給他輔導。

祝你的孩子學習進步！

Ⅶ 馬上就要去做初中地理生物的家教了！哪個朋友有什麼經驗和方法嗎

1.精心的准備是做好家教工作的前提。
凡事預則立，不預則廢。專職的教師都要天天備課，即使從教多年的經驗非常豐富的優秀老教師，從來也不會在備課上偷懶。但我們的教員朋友，卻常常認為所教的課程非常簡單，可以當場發揮。事實上如果沒有精心的准備時，上課時還是較難做到熟練的，這樣，就會大大影響授課的效率和效果。
怎麼做好准備呢？程序一般如下：先是電話了解學員方的學習狀況和本次請家教的需求，然後提出有針對性的家教輔導方案，准備好輔導材料和授課計劃；准備好備課本；在每次家教工作開始時，都要對上次家教輔導後的效果進行檢測；每次家教工作結束時，都須提出一些留待學生思考的問題或者要做的作業等。
2.要當好家教，就要與孩子溝通，讓孩子能夠接受你，願意跟你學。
了解孩子的興趣愛好，爭取在他的強項中讓他信服你；要以和善的態度對待孩子；不能就題論題，關鍵是要交給孩子學習的方法，只有孩子掌握了方法成績才會得到提高，你也才會得到家長的認可.
3.要培養與該生的默契，因為大多數小孩都不是很喜歡被家教老師「監視」著，所以要表現你有親和力的一面，讓小朋友覺得你是大姐姐或是大哥哥的角色，而非一個刻板的老教官！哈哈~~~
4.至於家長么，自然希望你把小朋友教好拉，其實大可不必認為家長怎樣，慢慢的真誠待人就會贏得賞識！

5.我覺得最重要的是要了解你所教學生的情況，不僅是學習上，還要心理上的，你要找到一個適合跟他溝通的方式。
如果學生的基礎比較差，你要深究原因，到底是什麼原因呢，這你就要具體問題具體分析了。通過他的家人了解他，更要深入到他的內心。有時候，做好他的心理工作更重要。因為現在很多孩子的父母都忙於工作，沒有太多的時間跟孩子交流，孩子可能更需要一個傾聽的對象，而通常都比較喜歡選擇比他大幾歲的哥哥姐姐們進行傾訴。
當然，我並不是讓你到那跟學生聊天，畢竟家長已經花了錢主要請你輔導小孩的功課，你要讓他們覺得這錢沒白花才行啊。所以，在實際情況中，還得自己去把握分寸。
答的也不好。（＆＆××）
希望你能滿意。。呵呵。。。

Ⅷ 淺談如何激發初中學生學習地理的興趣

素質教育地理學科是一門綜合性學科，做為一名現代的中國公民，必須擁有地理知識。由於當前初中地理課作為非升學考試科目，地理課在部分人心目中就成了所謂的「豆芽課」，學生學習起來隨意，懶散，甚至上地理課卻做著其它科的作業。地理教學陷入困境，學生掌握的地理知識甚少，不能很好的了解我國的地理國情，特別是二十一世紀，我國基礎教育由應試教育向素質教育轉軌，地理知識在教育環節中更不容忽視。這就要求我們地理教師在教學中要不斷改進教學方法，激發學生學習地理的興趣，掌握地理知識，以適應現代化發展的需要。為此，本文謹以在教學中如何激發學生學習地理的興趣談一談體會。 一、明確學習目的，調動積極主動性 學習是有目的的活動，學生學習的目的性愈明確，學習的興趣也愈濃厚。因此，在進行學習地理的目的性教育時，必須針對學生的思想問題，隨時隨地地做細致深入的誘導工作。當學生認識到學好地理是切身的需要，學習興趣就會油然而生。初中學生學一些基本地理知識，是對一個人終生受益的東西。還應讓學生懂得科學發展到今天，分支愈來越細，同時各門學科分支之間的相互聯系、相互滲透和相互制約也更為突出。要想在某一方面有所成就，必須學好跨學科的多種知識。初中生學好地理課，可以為今後參加現代化建設和進一步學習文化科學知識，打下堅實的基礎。 二、建立良好的師生關系，引發興趣 融洽的師生關系孕育著巨大的教育潛力。學生喜愛什麼學科往往與任課老師有著很大的關系。當學生對老師有好感、很信任，愛聽老師講課，課堂氣氛活躍，就容易引起學生學習的興趣。因此，教師在地理教學中應重視「塑造」自己的形象，做好「言傳身教」。課堂上感情充沛，平易近人；課後輔導，一視同仁，耐心細致；批改作業，一絲不苟。在教學中善於發現學生的閃光點，對學生多表揚，肯定每個學生一點一滴的進步。這樣，學生就會自覺不自覺地親近你，隨著時間的推移，從而引起學生感情上的支持，對這門課發生興趣。如果用「曉之以理」來描述教學過程中的智力活動，那麼「動之以情」則是教師感染學生、培養情感，激發興趣的主要手段。 三、認真備課，精心設計課堂的引言和結尾，激發學習興趣 課的導入和結尾，對一節課至關重要。藝術的導入，可以使學生在興趣、求知慾、注意力等方面做好上課的心理准備。搞好每一節課的結尾，不僅是使一節課的內容系統化，概括化，起到加深理解，鞏固知識，促進應用的作用，而且對學生的思想品德，智力能力，也會發生良好的影響，並為以後學習新課提供條件。因此，在地理課堂教學中，每一節課教師都應認真備課，研究教材，熟練掌握教材內容，設計好每一節課的導入和結尾。如在講黃河一節時，可這樣導入新課：「提到黃河，我們總想到兩層含義，一是黃河哺育了華夏兒女，是祖國的母親河；二是黃河千百年來給中華民族帶來無數次深重的災難，是一條著名的害河。那麼，我們該怎樣看待黃河呢？」接著進入新課。這樣導入，學生興趣盎然，想立刻知道黃河到底是怎樣的河流。結尾時可設置懸念性結尾如「從這節課內容中，我們知道黃河哺育了華夏兒女，的確是是『中華民族的搖籃』，祖國的『母親河』。可為什麼卻又說它是一條著名的害河呢？」這樣給學生留有思考的餘地，為下節課中「中國的憂患」和「根治黃河」兩個問題作了鋪墊。又如在講《國際日期變更線》這節內容時，可提這樣一個問題:有一對在海輪上出生的孿生姐妹，姐姐倒比妹妹小一天，想一想這是怎麼回事？這就更大可能地調動了學習的積極性，激發了學習的興趣，同時也搞活課堂氣氛。

Ⅸ 學好高中地理最有效的方法建議

地理是高考文科的必考科目之一，但實質上地理是個半文半理的學科，學習地理的 方法 和思維都要與其他科目不同。下面是我整合的學好高中地理最有效的方法建議，一起來看看吧，肯定對你有所幫助的。

學好高中地理最有效的方法建議

1、借住地圖學習

學好地理還需要學生，准備一張世界地圖和一張中國地圖。因為在高中地理的學習中，地圖可以幫助我們更好地了解我國的省市地貌和位置等。

2、做好課堂筆記

很多人覺得高中地理知識學習不需要課堂筆記，實際上這是錯誤的學習觀點，地理學習要准備一個專門的 筆記本 ，把課堂上的知識點記錄下來。

3、背誦基礎知識

地理雖然不像政治、歷史科目，那樣需要大量的死記爛背，但是不可否認的是，地理的一些重要知識點和基礎知識，還是需要進行背誦記憶的。

4、注重 總結 歸納

地理學科知識的學習，還是十分注重知識點的總結的，高中地理學習需要把地理知識進行歸納整理，以便於學習記憶。

高三如何快速提高地理成績

1、總結知識，每堂課上的內容比較多，這個時候就按章節把每課的大致內容總結下來。

2、整理思路，每道大題都有自己的思路。比如說問你水文特徵，應該從什麼地方答才能得到全部的分數呢?這個時候你就應該有一定的思路。

3、在做地理練習的時候要注意這樣一個問題：每道選擇題都有四個答案，只有一個答案是正確的。這個時候請你再選出正確答案之後不要急著看下面一道題，把其他三個選項錯誤的原因寫在旁邊，方便後面復習錯題用。

4、在學習中國地理和世界地理的時候，我們可以按照分區來學習，把每個分區的地理位置(經緯度位置、海陸位置、交通位置、包含范圍等)，自然地理(地形、氣候、土壤、水文、植被、動物、資源等)，社會經濟(人口、農業、工業、城市等)總結起來，方便記憶。

5、地球運動部分主要是在於理解，老師講完後，應該再把它當作一道新題自己做一遍，重復老師的思路，加深印象。

地理好難不會怎麼辦

當你看著世界地圖，映入眼簾是一片花花綠綠的畫面，有許多國家，面積有大有小。你有沒好奇過，為什麼有些國家面積那麼大，有的那麼小，好像分地不公平。俄羅斯那麼高緯度，那裡的冬天有多冷?我的家為於地圖哪個角落?學地理就要常看地圖，產生思考，記住地圖的輪廓。在考試中有一個清晰的總體思維。

興趣是學習的最好的老師，在生活中常常聯想與地理相關的現象，例如為什麼冬天的白天那麼短，夏天的天氣會那麼熱?然後在地理中找答案，明白之後，知道了是怎麼回事。以此往復，不斷循環，地理成績越來越好。

掌握各個地理要素之間的聯系，有因引果。比方說，氣候和農業的聯系，地形與城市形成的聯系。熟悉各方面的地理要素，慢慢推導。在學習中發揮記憶和思考相結合，達到事半功倍的效果。

當然學習中也離不開老師的輔導，上課注意聽講，做做筆記，好記性不如爛筆頭嘛，有不懂的問題請教老師。特別是你做錯的題目，再聽老師講一遍，理解效果更好，記憶更深。

腦洞大開，培養抽象的思維，立體的思維。例如你能在腦海中要能夠模擬地球公轉是的太陽直射點，大腦模擬在北極上空看地球是什麼時針在轉，模擬晨昏線和地球緯度，自轉之間的關系等等

同學之間的討論，你有你的觀點，他有他的觀點，一起討論，學習。吸收別人的見解也可以糾正他人的誤解，相互學習。

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