㈠ 地理有什麼魅力，可以讓那麼多人喜歡。
試論地理美當我們徜佯在地理大觀園的時候，無不為其美麗所折服! 一、人地關系的和諧美 地理把人地相關性作為自己的研究對象，為我們揭示出：人類是自然的一部分，人類與自然是不可分割的整體，人與自然平等、共生、共存，人和自然的關系是和諧的關系。強調人地關系的和諧發展。通過對地理人地相關性的學習，使我們能夠理解到人與自然間的正確關系，理解尊重自然，才能和諧共處的理念，從而體味出一種和諧美。 二、地理事物和現象的多樣美 地理以區域環境為研究對象，具有廣闊的空間性，上及天，下達地，藍天、白雲、大海、森林、草原、日月星辰、花鳥魚蟲、沙漠、冰川、城市、鄉村……山水之間，陰陽相配， 冥冥之中剛柔相濟。宇宙的神秘與詭譎，萬物的多樣與和諧。面對一幅幅絢麗的世界圖景，無不為大自然的和諧美麗而震憾!「智者樂山，仁者樂水」，「靈性出萬象，風骨自高潔」，窮極於山水間，盡享世界的和諧與美麗。 三、地理倫理道德美 古人有「天人合一」的觀念，其中就含有啟蒙的人地關系的合理內涵，而儒家主張「禮樂合一」、「美善相樂」又把「仁」當作審美理想的核心，強調人類社會中人與人間的和諧，含有更多的人倫成分和濃厚的封建、政治色彩，因而缺乏對環境、對生命的廣泛關注。道家主張「游於自然之道」、「返樸歸真」、「清靜無為」，試圖在人與自然間建立起混沌的和諧。因其處世消極最終被排斥到主流社會之外。 地理學則要求我們在處理好社會關系的同時，還應處理好人與自然的一系列關系，對自然講倫理道德，特別是要處理好人與其他生命的關系。因而，在一定的層面上也包含著豐富的環境倫理和生命理性。強調在人與人、人與其他生命之間建立起平等、公平的秩序，因而具有一定的倫理道德美。有人預言：生態文化必將成為未來社會的主流文化，一場群眾性的環保運動正在世界各地興起。 四、地理智慧美 地理智慧主要指：人與自然相處的智慧和人類自身生存的智慧。學習地理，重要的是可以給人們裝上一個「地理頭腦」，教會人們用地理的思想和方法來看待世界，更科學地選擇、安排生活和生產，指導人類理性地生產和消費。在對物質資源的消費方面，呼籲人類改變舊的思維方式和生產、生活方式，放棄高消耗、高增長、高污染的粗放型生產方式和高消費、高浪費的生活方式。 地理智慧要求人們在消費時，盡可能多地提高自然資源的利用率，盡量減少對廢物的排放，以保持人地復合系統結構和功能的良好狀態。在人的自身生產方面，主張人口的增長要與社會經濟發展適應，與生態環境保護和自然資源的開發利用相協調。傳統發展模式是以片面追求經濟的增長為特徵的，常常以犧牲環境為代價換取經濟的增長，把發展經濟和保護環境資源對立起來。地理對人地復合系統開放性和戰略性的研究，為我們建立了正確的人口觀、環境觀、資源觀等，從而樹立一種觀察、處理當代事物的整體觀和系統觀，教給人類與自然相處的智慧和生存的智慧。 五、地理人文精神美 地理「把地球作為人的世界來研究」(J．O．M．克羅克《地理學的范疇》)，主張給人以及其他生命更多的人文關照。人文素質的核心是人文精神，而人文精神的重點在情感和價值觀。地理能賦予我們更高的人文精神。在價值觀方面地理能幫助我們形成正確的世界觀、人生觀、人口觀、種族觀、環境觀和資源觀。在情感方面，通過地理國情教育能增強我們的國家意識，培養崇高的愛國主義精神。 在世界地理的學習中，利用綜合、分析和比較的方法去解釋空間效應，展現全球不同地域的自然地理結構和特徵，展現與之相關的不同民族的文化、文明、價值觀和生活方式。特別是在此差異基礎上形成不同的文化景觀。在欣賞豐富多彩的文化景觀時，幫助我們形成對他人他物和異質性、多樣性的寬容心。地理能強化我們的全球意識，教會我們用全球視野的角度去認識和把握世界現實，並將本國、本地區、本鄉、本土置於國際大背景下加以思考和分析，從而學會尊重與理解、競爭和合作、關心和交往。理解並增進與其他國家、其他民族及其他文化間的交往交流，用以培養和平共處並具有世界大家庭、不同膚色、不同種族、不同語言文明為一體的人。 地理教育目的的重點是實現「從能力到責任感的轉變」。強調關心他人、關心集體、關心人類面臨的共同的問題，注重社會責任感的培養，不僅重視對他人、對民族、對國家的責任感，也重視對世界、對人類的責任感。地理使我們成為一個負責任的人。 六、地理規律美 地理的規律可分為地理事物分布規律、地理事物的演變規律等。地理的規律美表現為秩序美、節奏美、數學美等。想像是分析，也是綜合(波德萊爾：《想像力》)。分析和綜合是地理重要的思維方法。聯想是知覺和想像的基礎(朱光潛：《美感與聯想》)。地理規律的認識，離不開高度的想像，在想像中體味到地理的規律美。面對精美的地圖，在欣賞一件藝術品的同時，張開自由想像力的翅膀，與之展開極富情趣的對話。跨越時空，縱橫馳騁，於是一個富有色彩、聲音、輪廓、香氣和生命的世界便活躍於眼前。 在認識太陽系中九大行星的運動規律時，使人聯想到一張巨大的光碟，它們同向、共面、近圓，彷彿在演奏著一曲壯美的宇宙樂章。在認識非洲氣候分布規律時，我們聯想到了對稱。在認識城市中心學說時，不禁使人聯想到蜂房構造。在學習農業區位論中的杜能環時，會使人想到水中的漣漪。在認識海水鹽度的緯度分布規律時，使我們聯想到如「M」形的山峰。高度的想像，總是與熱情同在。「一個冷淡、淺薄的、尖刻的人是不常具有堅強雄厚的想像力的」(郁達夫：《想像的功用》)。 學習地理需要熱情，在熱情中產生豐富的想像，在不斷地創造、聯想、解釋中，在對地理事物的分析、比較、歸納、演繹中，必將感受到地理規律美的無窮魅力。通過對地理規律美的認識，能賦予我們更多理性，使我們從中不斷向自然界學習、模仿和借鑒，以此創造美的環境、美的生活。從一個小的盆景，一座假山，一座山水城市，大到建設一個寬敞、富裕、干凈、安全的地球，都體現了人類對大自然的學習和模仿。 「採菊東籬下，悠然見南山」，目前我國正在建設小康社會，在庭院經濟的發展、小流域的治理、農業生態模式的建立、小城鎮和工業小區建設等方面，都需要進行科學決策，而地理在各種決策中會提供廣泛的人文咨詢、人文設計和人文論證。並用美的地理規律去創造和諧而美麗的世界。 七、地理科學知識體系的球狀結構美 褚大健先生對復雜的科學知識體系進行梳理，獨具慧眼，發現了科學知識體系具有的球狀結構。認為：地球的內部結構從外向內，由地殼、地幔和地核組成，與此相似，科學知識從內到外，由知識內核、知識幔層和知識外殼組成。知識外殼由事實性知識組成，重點說明「是什麼」。知識幔層由定律性知識組成，側重說明「怎麼樣」，知識內核由原理性知識組成，側重說明「為什麼」。地理科學知識體系也是如此，對地理科學知識體系的探討，我們會感到地理科學知識體系的球狀結構美。 席勒說過：「若要把感性的人變成理性的人，惟一的途徑是先使人成為審美的人」。地理的審美能賦予我們對地理更多的學習熱情，更重要的是通過地理審美能陶冶我們的情操，並用地理美去創造和諧而美麗的世界。
㈡ 喜歡歷史和地理的人什麼性格
喜歡地理的都是嚮往的去向世界各地，嚮往自由，喜歡大自然，嚮往無拘無束的生活，喜歡地理的人，都是性格開朗的人。喜歡歷史的人性格都很沉穩，豁達；能夠靜下心來通讀歷史，肯定是不浮躁，喜歡安靜的人；讀史可以明智，因此喜歡歷史的人也會更加睿智。
㈢ 為什麼我喜歡地理
我喜歡旅遊，尤其喜歡去自然風景區，這也是我喜歡地理的原因之一。
每去一個地方，我都會感嘆大自然的神奇，明明在同一個地球，每個地方的地理、人文卻大相徑庭。
我去看過貴州的梯田，去過山城，去過天府之國。如果我沒有學地理，我可能只會在朋友圈曬自己去過梯田，山城，天府之國。
但我學了地理，我就能知道，為什麼會有梯田，山城，重慶。梯田是因為貴州多高大的山，不適宜開發大塊大塊的土地，而一長條一長條狀的梯田則有利於蓄水、保土、增產。
除此之外，還有一些我想去但沒去的地方，比如丹霞地貌。我想等某一天我去了，我心裡想的會是，深埋地底岩層由於地殼的抬升使岩層裸露，後經流水侵蝕便造就了丹霞地貌。而地殼抬升也會造成一些其他的地理景觀，比如說，山脈、河流。著名的喜馬拉雅山就是因為地殼抬升而引起的。
那麼地殼為什麼會抬升呢？
因為在一些地區，地表物質長久受流水，風力，海浪等作用被侵蝕，分解。以至於地表的物質消失蹤影，這時以前深埋地底的岩層就裸露了出來，岩層因為沒有了壓力便形成了足以抬升的條件。同時在另一邊因為堆積得有沉積物地區，因為沉積物越堆越多，就形成了足以下降的條件。一個具備了上升的條件，一個具備了下降的條件，兩邊同時進行，便造成了地殼抬升。所以山脈和河流也就形成了。
如今的我們能看到這些奇觀，不得不感謝大自然神奇的魔力！
話說回來，通過學習地理讓我具備一定的地理知識，直到某一天我去了書上介紹的某個景點，我就會知道為什麼會形成這個景點，還會聯想到到很多很多以前書上學到的。
在書本上學到的理論，在現實生活中真真切切地看到了，這種感覺真的很自豪、滿足、奇妙！
我想是真的能體會到古人說的「妙不可言」
㈣ 喜歡地理的女生是不是傻
喜歡地理的女生不傻，很厲害。你娉婷婉約的風姿，嬌艷俏麗的容貌，嫵媚得體的舉止，優雅大方的談吐，一開始就令我刮目相看。
5、 你頭腦精靈，作事不託泥戴水，知道隨機應變，懂團結，愛幫助同事，做事有條有理。
6、那均勻的身段，使人想起秀美的柳枝；那亮晶晶的眼睛，像映在溪水裡的星星；那雙鴿子般的眼睛，伶俐到像要立刻和人說話。約會是人類求偶活動其中一環，藉相處交談而了解對方。找出配合度，用作考驗及選擇出一位作為配偶，過程中亦同時培養並鞏固愛情。單身者一般要經歷多次約會，方會成功選擇或被選擇成配偶。婚後伴侶間的約會用作以促進雙方感情、促進了解，因為人是不斷成長和改變的。婚後若與其他人約會，則屬於精神外遇，常會受到道德譴責。但要注意的是普通朋友或有業務往來的人單獨會面一般不會稱為約會。感動和心動開始的。但是只有感動而沒有彼此的欣賞仍成不了戀人；只有心動，沒有持續的關心和責任，也只能收獲短暫的愛情。真正的愛情始於感動或心動，但須以關心和責任為扶持，以欣賞和吸引為指路，才能最終走向婚姻的殿堂。
種下愛，收獲愛。但需勤澆灌和培土。但如果一方種下的不是愛，那麼無論如何也不會收獲愛。托爾斯泰說過，感激不是愛。也許所有的愛情在結婚後都會演變成親情，但它一開始絕不是親情。
如果你找到的那個人因為一次小誤會或小事故就離你而去，那麼你不必後悔，因為這恰恰證明了你們的不適合，或者說你們還沒有找到真正的愛情。真正的愛情就是能克服一切障礙，甚至勇於面對疾病和死亡的威脅。如果只是一個小小的誤會就足以讓你們分手，那麼不如沒有遺憾地放棄吧。
愛的路不會是一帆風順。有時你愛的人不再愛你，有時你的愛漸漸冷漠，與是愛就到了終點，需要做出選擇。愛就是在一段又一段路口走出無數次選擇，你不知道要經過幾重關口，但只要有耐心和勇氣，最終都會找到自己的路。
愛情的路上有許多困惑，但真正的愛情是彼此欣賞，彼此包容對方、體諒對方，同時兩個人有著共同的理想和志向，只有這樣，才能天長地久。真正的愛情是讓人安心的，你不會要求他變得更好，因為在你眼裡他已經足夠好。如果他做出了改變，那也是他自願做出的決定。
㈤ 你為什麼喜歡地理喜歡地理的表現有哪些
（1)喜歡一件事物是沒有理由的~一個人的興趣是從小到大所接觸到的信息和環境以及個人因素共同作用的~
（2）表現1：考試時，一見到自然地理格外亢奮，當然看到人文的也不例外~只是感覺自然地理更可愛。一看到有關自然地理的題目，腦海里頓時出現一個地球在轉，向自己的大腦「望」去，不用草稿立馬搞定,and the result is well done!
表現2：從不做太多題，只是思考、看圖、去圖書館或上網查閱「未解之謎」，一看一查就是半晌。最後，感覺很爽！真實體會~
小結：喜歡或愛上一件事或物，都會渴望去了解了解深入了解，無盡的了解，最後就構成了自己的一部分人生。喜歡任何一件事物都是美好的，只要它有一定的「可讀性」，同時也滿足了自己的需要。每個人都應保持自己的喜愛。So beautiful feel!
Understand？
㈥ 什麼樣的人適合學地理系
熱愛地理，並不代表把他當作職業，進職場要進哪行愛哪行，但事實是進哪行恨哪行。有人喜歡踢球，但不會去做運動員。有人喜歡旅遊，卻不去當導游。小吃多滋味。當愛好成為了習慣，就已經失去意義了。給自己多留一點空間，多留一個永遠追求的夢想，人生才能充滿意義。
不要在停滯不前了，過去的事是不能改變的，你要做的只是要自己
實現明天會更好，局已經足夠了。
我喜歡豐富且有發展的生活，尤其是野外。
另外我很喜歡思考問題。（偏向於設計行業）
也考慮過林學（因為我超超喜歡森林的,本來不想破壞你的夢想的，可惜我太老實了，所以還是要告訴你，森林其實是一個很恐怖的地方，有不少殘軍（打了敗仗的軍隊，有很多逃去森林的）就葬身在森林。你之所以說喜歡，相信你自是看到他的表面而已。）
總結以上三句，你喜歡新鮮的生活，有一定的思維能力，和大自然的環境（美的一面）。我得出結論，你可以去做環藝設計。
還有營養師無需化學好，那個行業只是知識和經驗的積累，除非你是搞研發（這個現在一般只招研究生）的。
是否復讀就看你有沒有這個決心。這個問題相信別人回答不了你。
㈦ 喜歡地理這門科的人，是種什麼個性
熱愛大自然，比較開朗活潑的
你給的條件太少了。不好確定