哪些活動與地理有關

❶ 高中有哪些與地理有關的社團主要從事什麼活動

可以取名叫做天文社、旅遊與中國地理、地球協會以及地理考察社等。

具體活動內容如下：

一、天文社

在社團活動時舉辦一些有關天文知識的課，同時結合圖片更直觀，也更容易被了解。

二、旅遊與中國地理

社團活動是看影片，介紹各種名勝，然後組織郊遊考察，這個其實都是跟學校外出活動掛鉤的，因為想要去稍微遠點的地方學校都是要批的，當然也有純粹的旅遊地理講座，而且是專門請資深老師來講的，全校都可以聽課。

三、地球協會

主要是搜集一些有關地理的新聞，資料然後公布，還有就是大家拿出一張地圖（中國或者世界）隨便指出一個地點讓大家用地理語言來交流這個地方比如氣候，地形，特產，也可以和政治軍事聯系起來提高學生的興趣。

四、地理考察社

可以是學校附近的地理考察，辦一個地理考察社，以此聯系全國各個地區的區位條件，那就聯繫上了課本內容更有助於學生學習。

❷ 生活中與地理有關的現象（10個）越多越好哦

雨，雪，霜，霧凇等。

生活中最普遍的自然現象就是降水，降水分為兩種：一種是液態降水，這就是下雨；另一種是固態降水，這就是下雪或下冰雹等。

雪是大氣固態降水中的一種最廣泛、最普遍、最主要的形式。大氣固態降水是多種多樣的，除了美麗的雪花以外，還包括能造成很大危害的冰雹，還有我們不經常見到的雪霰和冰粒。

大氣固態降水分為十種：雪片、星形雪花、柱狀雪晶、針狀雪晶、多枝狀雪晶、軸狀雪晶、不規則雪晶、霰、冰粒和雹。前面的七種統稱為雪。為什麼後面三種不能叫做雪呢？原來由氣態的水汽變成固態的水有兩個過程，一個是水汽先變成水，然後水再凝結成冰晶；還有一種是水汽不經過水，直接變成冰晶，這種過程叫做水的凝華。所以說雪是天空中的水汽經凝華而來的固態降水。

霰：夏天，在高山地區，天空里經常有許多過冷水滴圍繞著結晶核凍結，形成了一種白色的沒有光澤的圓團形顆粒，氣象學上把這種東西叫做霰，許多地方口語稱它為米雪或雪霰。霰的直徑一般在0.3到2.5毫米之間，性質鬆脆，很容易壓碎。霰不屬於雪的范疇，但它也是一種大氣固態降水。

冰粒和冰雹，夏天，在北方平原地區，常常會遇到另外兩種大氣固態降水，這就是冰粒和雹。冰粒和雹是比較大的能夠流淌的水滴圍繞著凝結核一層又一層地凍結而形成的半透明的冰珠。氣象學上把粒徑不超過5毫米的叫做冰粒，把粒徑超過5毫米的叫做冰雹。冰雹給農業生產帶來很大危害。據記載，世界上最大的冰雹，比拳頭還大，直徑超過十厘米，重量超過一公斤。

霜、雨淞和霧淞，除了大氣固態降水之外，地面上還經常出現另一種所渭「地表生長型」的固態降水，這就是霜、雨淞和霧淞。這些固態降水，雖不屬於大氣固態降水，僅僅是水汽在地表凝華結晶和凍結而形成的。但這些固態降水，對人類的生產活動也影響較大。

霜凍是大家比較熟悉的，它經常讓農業減產。為了避免霜害，人們付出了艱巨的勞動。雨淞和霧淞對人類也並不是很友好的，它們一般在高山地帶出現。在過冷天氣里，微小的雨滴或霧滴碰到劇烈冷卻的物體表面時，便在上面形成雨淞和霧淞。

❸ 下列活動中，哪項與地理有關（ ） A 早睡早起 B 收聽天氣預報 C讀書看報 D步行上學

B 收聽天氣預報 天氣狀況是大氣運動產生的現象，屬於地理范疇
D步行上學 是交通方式，屬於地理范疇

❹ 地理學生活動有哪些

地理實踐活動教學開展的常用形式 新課程標准下的地理教學內容， 不僅科學體系強，
而且富有強烈的時代感和生活氣息。知識的介紹有許多是從學生的生活體驗和問題出發的。 所以「新課程標准」 下的地理的實踐活動是多種多樣的。

地理實踐活動的種類比較多， 既有課堂內的實踐活動， 也有課堂外的實踐活動。 主要包括信息收集、 地理講演、 地理競賽、 地理辯論、 地理游戲、
地圖繪制、 地理攝影、 教具製作、 地理實驗、 地理調查、 地理觀測、 地理參觀、 地理旅遊、 野外實習、 方案設計、 論文撰寫、

牆報編輯等等。 （一） 動手製作教具 學生動手製作的過程既是一個手腦並用、 相互促進、 相得益彰的過程，也是學生有所發現、 有所發明、
有所創造的過程。 案例： 在進行《地球和地球儀》 教學時，我事先布置學生根據課本要求准備好製作地球儀的工具、 材料， 在上課時，

讓學生獨立的自由地對這些材料進行觀察、 按按課本步驟操作製作地球儀。 藉助這一活動， 學生對經緯線、經緯度、

地球的形狀及大小等抽象的知識不僅理解的深刻、 透徹， 而且提高了教學效率。 同學們還親手製作了等高線、 時區轉動盤等教學用具，

在教學中既發揮了積極作用， 又彌補了教具不足的現狀。 （二） 小型辯論會 地理教師不僅要向學生傳授地理知識，

還要教會學生利用地理知識分析和解決問題的能力。 地理能力必須經過學生自主動手參與才能真正的獲取。 辯論會的開展就是鍛煉學生創造思維，

解決地理實際問題的有力武器。 案例： 在講解高中地理必修二人口的合理容量內容時， 組織學生討論未來世界的人口能否超過地球環境人口容量。

❺ 在你一天的生活中，哪些活動要用地理知識

要用地理知識的活動有：

1、衣服穿著，在四季分明的地區，人們一般都要准備幾套與季節相對應的衣服，夏季男士的短袖襯衫、T恤與女士的連衣裙，春秋季的休閑裝和羊毛衫，冬季的滑雪衫和皮夾克等。

2、購買食物，北方，蔬菜少且貴，肉多且便宜。南方，肉少且貴，蔬菜多且便宜。臨海水產多且便宜。

3、出門看天氣，要了解發布的天氣預報，能識別天氣符號，熟悉冷鋒、暖鋒、高氣壓、低氣壓、氣旋、反氣旋和鋒面氣旋等天氣系統。

4、每天出行，需要合理選擇出行的時間、交通方式和線路。

5、迷路時，根據路牌、附近的建築物進行定位。

❻ 哪些節日與地理有關系

與地理知識密切相關的各種節日,按時節劃分,可分簡賀為三大類：
1、國際上所確立的或公認的與地理知識有關的節日,許多都與環境保護、可持續發展等直接相關.3月22日—世界水日,3月23日—世界氣象日,4月7日—世界衛生日,4月22日—世界地球日,5月31日—世界無煙日,6月5日—世界環境日,6月17日—世界防止荒漠化和乾旱日,7月11日—世界人口日,9月16日—國際保護臭氧日,9月27日—世界旅遊日,10月第一個星期一世界住房日,10月第一個星期三國際減輕自然災害日,10月11日—世界濕地日,10月16日—世界糧食日,12月29日—國際生物多樣性日等等.一般情況下,這些節日每年都有新的主題,如2007年3月23日世界氣象日的主題是「極地氣象：認識全球影響」.
2、歷法日
歷法是根據天象等來推定年、月、日、時、節氣,用以計算較長的時間的方法.主要有陽歷、陰歷和陰陽歷3種.公歷是陽歷的一種,伊斯蘭教歷是陰猛攜歷的一種,農歷是陰陽歷的一種,因此,慶祝新年的時間都不同.此外,月相變化、潮汐等所對應的農歷日也反應了太陽、月球與地球之間的位置關系.用黃經表示太陽在黃道上的位置,規定太陽黃經每變花15度叫做一個節氣,共有24個節氣.24節氣是我國古代勞動人民的創造,並沿用至今.和節氣相關的知識有太陽直射點的位置移動、晝夜長短的變化、季節的劃分、各地氣候和農業生產的特點等.每一個節氣如有地理課都可以補充相關的地理知識.
3、事件紀念日
災難紀念日,如7月28日唐山大地震紀念日,4月26日切爾諾貝利核電站泄露事件紀念日,12月26日印尼地震海嘯紀攔知派念日等.
環保大事日,如2005年2月16日為《京都議定書》正式生效日,1987年2月在《我們共同的未來》中首次對可持續發展的定義做出了科學的論述,標志著可持續發展思想的成熟.
人類成就今年日,如1957年10月4日第一顆人造地球衛星上天,1969年7月20日人類第一次登上月球,2003年10月15日我國實現第一次載人航天飛行,1911年10月19日人類首次到達南極點,1953年5月29日人類首次征服地球第三極珠穆朗瑪峰等等.

❼ 在一天的生活中，哪些活動要用到地理知識

很多活動都要用到地理知識，例如：衣，要看天氣情況，選擇穿什麼衣服；食，各地的飲食習慣受當地的地理環境影響，如北方人喜食麵食，南方人喜食米食；住，傳統民居各地是不同的，其特點也與當地的地理環境有關，是為了適應當地的環境而建的。

如果沒有地理常識生活中常會出現「南轅北轍」，這是中國古人已經總結出來的事。因為「地理常識」中最基本的就是兩地之間的位置關系。

南轅北轍成語故事：

戰國時期，有個人要去楚國。他駕著馬車在太行道上急馳。

路上，他遇到一個同路人，二人攀談起來，當同路人得知他要去楚國時大吃一驚，問他：「楚國在南方，你怎麼朝北走啊?這樣走，什麼時候能到楚國呢?「這人不慌不忙地說：「沒關系，我的馬跑得快，不愁到不了楚國。」同路人提醒他：「這樣走會離楚國越來越遠的。」

這人指指自己的行李說：「我帶的路費、干糧很多，能用好多天，路遠不要緊。「同路人著急地說：「你走錯了，這樣走你到不了楚國的。」那人很自信地說：「我的車夫駕車技術非常好，不用擔心。」同路人見這人如此糊塗，無可奈何地搖搖頭，嘆了口氣。

成語寓意：

這個故事是魏國大臣季梁講給魏安厘王的。當時魏安厘王准備攻打趙國，季梁用這個故事勸諫魏安厘王放棄這個打算。季梁認為成就霸業，是通過誠信樹立威望，取得天下人的擁護。如果用武力成就霸業，恰恰就像去楚國向北走的人一樣，條件越好，離目標越遠。

做人和做事，首先要確立正確的方向。如果方向錯了，條件越好，花的力氣越大，離自己所要達到的目標就越遠。

❽ 除農業生產外,還有哪些生產活動與地理有關

人類的各種生產活動都與地理有關——農業大多是靠天吃飯，氣候土壤等自然條件基本決定了農業的生產。能源產業離不開能源基地、采礦業離不開礦床、製造業離不開本地的工業基礎與市場……各行各業都需要與資源、交通、消費市場的自然地理、經濟地理、政治地理、人文地理等要素有關。

❾ 在一天的生活中,哪些活動要用到地理知識

很多活動都要用到地理知識，例如：衣，要看天氣情況，選擇穿什麼衣服；食，各地的飲食習慣受當地的地理環境影響，如北方人喜食麵食，南方人喜食米食；住，傳統民居各地是不同的，其特點也與當地的地理環境有關，是為了適應當地的環境而建的。

如果沒有地理常識生活中常會出現「南轅北轍」，這是中國古人已經總結出來的事。因為「地理常識」中最基本的就是兩地之間的位置關系。

南轅北轍成語故事：

戰國時期，有個人要去楚國。他駕著馬車在太行道上急馳。

路上，他遇到一個同路人，二人攀談起來，當同路人得知他要去楚國時大吃一驚，問他：「楚國在南方，你怎麼朝北走啊?這樣走，什麼時候能到楚國呢?「這人不慌不忙地說：「沒關系，我的馬跑得快，不愁到不了楚國。」同路人提醒他：「這樣走會離楚國越來越遠的。」

這人指指自己的行李說：「我帶的路費、干糧很多，能用好多天，路遠不要緊。「同路人著急地說：「你走錯了，這樣走你到不了楚國的。」那人很自信地說：「我的車夫駕車技術非常好，不用擔心。」同路人見這人如此糊塗，無可奈何地搖搖頭，嘆了口氣。

成語寓意：

這個故事是魏國大臣季梁講給魏安厘王的。當時魏安厘王准備攻打趙國，季梁用這個故事勸諫魏安厘王放棄這個打算。季梁認為成就霸業，是通過誠信樹立威望，取得天下人的擁護。如果用武力成就霸業，恰恰就像去楚國向北走的人一樣，條件越好，離目標越遠。

做人和做事，首先要確立正確的方向。如果方向錯了，條件越好，花的力氣越大，離自己所要達到的目標就越遠。

❿ 地理實踐活動有哪些種類

按不同的形式和內容分為六類。

（1）觀察。有氣象觀測、天象觀察、地震測報、環境監測、野外觀察等。

（2）閱讀。有時事地圖、地理牆報、地理課外閱讀等。

（3）集會。有地理專題報告會、討論會、地理晚會、地理知識競賽、地理游戲等。

（4）製作。有地圖、圖表、模型及教具的製作。

（5）參觀。有天文台、氣象台、博物館、展覽會及工廠、農場、市場的參觀和調查。

（6）研究。有鄉土研究等。可根據學校條件、學生愛好和初高中學生的不同特點，組織全體或部分學生參加一種或幾種。

地理課外活動是指學生從事的與地理學科內容有關的課外活動。這種活動可以在校內或校外進行；也可在教室內或其他場所進行。它是課堂教學的補充，有利於學生擴大和加深地理知識領域，鍛煉實際技能，激發對地理的愛好以及培養優良的品德等。

(10)哪些活動與地理有關擴展閱讀

地理實習，地理教學活動形式之一。旨在鞏固地理知識，擴大知識領域，培養應用地理知識的實際技能和能力。包括氣象觀測、天象觀測、地震測報、環境監測、野外觀察及地理調查等。氣象觀測包括將當地每天的氣溫、氣壓、降水、風向風力、雲量、濕度及其他天氣特殊現象記錄下來，結合氣象台（站）的天氣廣播進行分析，作出當地每天的補充天氣預報。

天象觀測包括記錄北極星等主要星座的位置及其變化，月相的變化及其他特殊天象等。地震測報包括對地下水變化、動植物異象及其他自然界異象（如氣溫及降水的異常、地聲、地光等）的觀察；記錄、分析和試作地震預報。環境監測包括對水、空氣雜訊、固體廢棄物、農葯等污染環境程度的監視、測算、分析和採取的對策等。

參考資料來源：網路-地理實習

參考資料來源：網路-地理課外活動