初中地理如何確定重難點

① 怎樣學好初中地理

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② 初中世界地理教學的幾個難點

教學的難點是指學生不易理解的知識，或不易掌握的技能技巧、教師難於講清的知識點。它猶如學生學習過程中的絆腳石，容易使學生「望而生畏」，阻礙著學生獲取新知識。難點不一定是重點。也有些內容既是難點又是重點。難點有時又要根據學生的實際水平來定，同樣一個問題在不同班級里不同學生中，就不一定都是難點。在一般情況下，使大多數學生感到困難的內容，教師要著力想出各種有效辦法加以突破，否則不但這部分內容學生聽不懂學不會，還會為以後學習的新知識和掌握新技能造成困難，因此我覺得突破教學難點既要分析教學難點，也要分析學生的認知水平的差異，要因材、因生施教。以下是我在教學中對教學難點的分析與突破方法：
一、初中地理教學難點分哪幾類
1.抽象性教學難點。中學地理教學中，抽象性難點主要是地理概念、地理事象的成因和地理原理等內容，這些知識有較高的抽象性、或對學生空間想像能力和空間聯系能力要求高，往往成為教師授課的挑戰以及學生自我突破、自主學習的瓶頸。一般來講，空間想像要求高、抽象性強、靈活性大、綜合性高、分散性大，這些知識點常常成為地理教學中的難點，例如：「地球的運動」、「地球公轉的意義」等，對於初一的學生來說非常抽象。學生很難弄懂為什麼地球自轉運動就會產生白天黑夜的變化、就會使不同的地方出現時間差？為什麼地球公轉就會產生晝夜長短變化、太陽高度角的變化等等。
2.識記性教學難點。識記是知識再識記與再呈現的過程，只有把所學知識識記並能清晰准確地再呈現，才能聯系知識和分析解決問題，進而形成能力。中學地理教學中的識記性難點，主要是一些看似集中而彼此間又聯系鬆散的地理知識。例如：大洲的分布及其分界線、34個省級行政區、主要商品糧基地等等，學生總是弄得稀里糊塗。對這些知識，如果不找出識記規律、訣竅，是很難實現長久識記的。
3.應用性教學難點。中學地理教學中的應用性難點多存在於如何應用地圖和使用地理原理去解釋一些具體地理現象和解決地理問題等方面。例如：天氣與氣候一節中雨帶的推移、經緯網圖上方向的判讀、等高線地形圖的判讀等。應用性難點的突破方法應講究應用問題的針對性，巧設問題情境、問題層次，減緩問題的梯度，在必要時應用相關圖表甚至實物或模型，以啟發學生層層深入分析，逐步解決問題，達到學以致用的目的。
4.綜合性教學難點。地理概念之間的因果聯系，是地理事物之間相互聯系、相互影響的反映，地理概念之間的多種關系是地理事物綜合性聯系的反映。一般來講，具有多因、多果、多層次關系的地理知識，這樣的地理知識往往涉及的概念、原理、規律比較多，而且前因後果、主次之分也常因具體情況的變化而發生改變。掌握這樣的知識，不僅要有深厚扎實的基礎知識，而且還需要有較強的分析問題能力，同時也需要靈活多變的能力，正是因為這樣才成為教學中最為突出的難點。比如氣候知識層次較多，各層次之間因果關系十分復雜，每個層次又含有多個知識要點。如「世界氣候分布規律」按緯度位置，可分為低緯、中緯和高緯；按海陸位置可分為大陸東岸、大陸西岸和中部，影響氣候因素則可分為太陽輻射、大氣環流、海陸分布、地形、洋流等等。各知識要點的主次地位，又常因具體情況的變化而發生改變。如在一般情況下，太陽輻射是一個地區氣候形成的最基本的因素，但對世界最高的高原——青藏高原來說，地勢高則成為影響其氣候的主要因素，因為地勢高故而空氣稀薄、太陽輻射強、大氣逆輻射弱。
二、如何突破教學難點
俗話說「知己知彼，方能百戰百勝」。對於教師來講，學生與教材就是教學活動中的「彼」。我們教學要求的實質是：把學生的已有知識擴展和加深到新課標要求的水平；將學生的認識，提高到理解、掌握和運用新知識應達到的水平。了解這兩方面的基本情況，教師講課時才能做到有的放矢，才能有針對性地根據不同的教學難點採取不同的教學方法。教學難點的解決是一個老話題，但又是一個新內容，它需要我們教師不斷地尋找解決難點的最佳途徑和方法。
1.利用直觀教具突破難點。地理研究的對象，其時空界限跨度大，內容涉及多學科知識，單純依賴學生的視野和見聞是難以理解與掌握的，為了幫助學生理解難點，使感性知識理性化，實現知識的長久識記和靈活運用，在突破抽象性難點時，要講究教法的直觀、形象和具體，要講究新舊知識之間的前後聯系，要化抽象為直觀。藉助各種直觀教具、動畫，藉助現代化的多媒體教學等手段，把教學內容直觀生動地展現在學生面前，方能引起學生學習興趣。地理教師為了更好地教學完全可以將電教、多媒體等現代化教學手段充分在課堂中應用，發揮其積極的輔助教學作用。如我在教「地球的運動」這一難點知識時，展示多媒體課件：用動畫展示地球在自轉的同時，繞太陽公轉，黃赤交角的存在，太陽直射點周年回歸運動規律，正午太陽高度和晝夜長短的季節變化，極晝極夜現象的范圍及變化規律，加上簡潔的解說詞或者文字，事先印製關於二分二至日的日期、太陽直射點的位置、南北半球晝夜長短情況、極晝極夜現象的范圍等的表格填空練習。這樣學生的注意力集中了，興趣也有了。我們知道「興趣是最好的老師」，有了興趣學生對知識掌握的就可以由難變易。在這部分教學設計中通過恰當利用多媒體輔助教學，使抽象地理概念、地理事象的成因更直觀、更形象，使學生自覺、主動、積極的去獲取知識，教學難點也就得以突破。

③ 如何解決初中地理教學中《地形圖的判讀》這一難點

1．在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度。

2．在地形圖上識別五種主要的地形類型。

該學習目標可以分解細化如下。

1．閱讀圖文資料，理解海拔和相對高度的含義，會在地形圖上判斷某一點的海拔，計算兩地間的相對高度。

2．對照山地模型繪制等高線地形圖，建立等高線地形圖的概念。

3．對照模型和等高線地形圖，歸納坡度陡緩和等高線疏密的關系，學會判斷坡度的陡緩。

4．對照模型和等高線地形圖，歸納等高線地形圖上山脊、山谷、鞍部、陡崖和山頂的特點，並准確地識別。

5．在地形圖上識別山地、高原、平原、盆地、丘陵五種主要的地形類型。

■教學重點、難點

【教學重點】

1．理解並讀出某點的海拔，計算兩地的相對高度。

2．繪制等高線地形圖，建立等高線地形圖的概念。

3．在等高線地形圖上識別山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖，辨別坡度的陡緩。

【教學難點】

1．在等高線地形圖上識別山脊和山谷。

2．在等高線地形圖上辨別坡度的陡緩。

3．根據等高線地形圖繪制地形剖面圖。

4．根據地形剖面圖判斷地勢的起伏和坡度的陡緩。

④ 初中地理重難點多方面問題

初中地理重難點：地球儀
人們仿照地球的形狀，按照一定的比例將其縮小，製作成地球的模型，稱為地球儀。地球儀可以方便的我們學習地球的地貌，了解地球表面地理事物分布，並且能夠演示地球在太陽系中的運動狀況、晝夜長短和四季變化等自然現象。
地軸：
在地球儀上，人們假想的穿過地球中心的，地球旋轉的軸叫做地軸。地軸與地球表面的交點，叫做兩極。北極指向北極星方向，不變，南極與北極星位置相反。南北極分別代表地球的最北端和最南端。
經緯網：
在地球儀上或地圖上，經線和緯線相互交織，就構成了經緯網。地球是在不停地繞地軸旋轉(地軸是一根通過地球南北兩極和地球中心的假想線)，在地球中腰畫一個與地軸垂直的大圓圈，使圈上的每一點都和南北兩極的距離相等，這個圓圈就叫作「赤道」。在赤道的南北兩邊，畫出許多和赤道平行的圓圈，就是「緯圈」;構成這些圓圈的線段，叫做緯線。定義為地球面上一點到球心的連線與赤道平面的夾角。我們把赤道定為緯度零度，向南向北各為90度，在赤道以南的叫南緯，在赤道以北的叫北緯。北極就是北緯90度，南極就是南緯90度。緯度的高低也標志著氣候的冷熱，如赤道和低緯度地地區無冬，兩極和高緯度地區無夏，中緯度地區四季分明。從北極點到南極點，可以畫出許多南北方向的與地球赤道垂直的大圓圈，這叫作「經圈」;構成這些圓圈的線段，就叫經線。

⑤ 初中地理重難點多方面問題

初中地理重難點：水資源
地球上的水資源，從廣義來說是指水圈內水量的總體。包括經人類控制並直接可供灌溉、發電、給水、航運、養殖等用途的地表水和地下水，以及江河、湖泊、井、泉、潮汐、港灣和養殖水域等。水資源是發展國民經濟不可缺少的重要自然資源。在世界許多地方，對水的需求已經超過水資源所能負荷的程度，同時有許多地區也瀕臨水資源利用之不平衡。
中國的水資源：
我國水資源總量約為2.8124萬億立方米，佔世界徑流資源總量的6%;又是用水量最多的國家，1993年全國取水量(淡水)為5255億立方米，佔世界年取水量12%，比美國1995年淡水取水量4700億立方米還高。由於人口眾多，當前我國人均水資源佔有量為2500立方米，約為世界人均佔有量的1/4，排名百位之後，被列為世界幾個人均水資源貧乏的國家之一。

⑥ 初中地理有什麼好的學習方法有沒有好的輔導書推薦

一、學習方法：

1、養成良好的讀圖、用圖習慣。地理學科的重要知識很多都藏於地圖中，在地理學習中，要做到左圖右書，地圖就是知識的骨架、是知識的脈絡，掌握了地圖，就能從中發現規律，如果長期堅持，不僅能發現地理學科的美，更能讓知識與地圖相結合，形成良性循環，進而讓地理變得更簡單。

2、要掌握正確的讀圖、用圖方法。學習地理光有習慣沒有方法是不行的，讀圖要注意先後順序，先觀察什麼、再觀察什麼，這樣才能一層一層把復雜的地圖拆分開，不會漏掉細節。

3、多向老師請教，多問是最好的方法。遇到不會的問題就要問老師，直到弄明白為止，因為地理有很多知識點是靠理解的而不是單純的記憶。

二、輔導書：《新教材完全解讀》

《新教材完全解讀》按照「預習—聽課—拓展—鞏固—檢測」的科學學習順序全面總結、深入解讀每個學習環節應知必會內容。同時注意提煉重難點知識、易錯疑難知識，解決學習中的困惑，讓學生學新課、做作業的效率大幅提高。

(6)初中地理如何確定重難點擴展閱讀：

學習初中地理的注意事項：

1、注意歸納重點和難點，重點難點知識內容通過問老師。不要囫圇吞棗，似懂非懂。

2、注意知識之間的練習。比如地形影響氣候和河流流向、地形和氣候等影響人口分布等。這些內在聯系性的知識必須知道。

3、多做練習題，通過做練習題目知道自己哪些知識不會然後再去復習補足。這樣查缺補漏很重要。

⑦ 初中地理會考重要必考知識點歸納大全

初中地理會考也是很重要的考試，同學們一定要重視起來。下面是由我為大家整理的「初中地理會考重要必考知識點歸納大全」，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

初中地理會考知識重點總結(一)

國家和地區凳纖

1、全世界有220多個國家和地區。190多個國家。

2、世界上面積前六位的國家：俄羅斯、加拿大、中國 、美國、巴西、澳大利亞。

3、世界上人口前十位的國家：中國、印度、美國、印度尼西亞、巴西、俄羅斯、巴基斯坦、孟加拉國、日本、奈及利亞。

4、世界上國內生產總值前六位的國家：美國、日本、德國、英國、法國、義大利。

5、發達國家有：美國、日本、德國、英國、法國、義大利、加拿大、澳大利亞、紐西蘭等20多個。

初中地理會考知識重點歸納(二)

聚落

1、鄉村景觀的特點：房屋低矮，分布散落，周圍是農田。

2、城市景觀的特點：房屋多而高，分布集中，人多車多。

3、鄉村聚落的功能是居住、從事牧業、農業。

4、城市聚落的功能是居住，商業、行政管理、文化娛樂、工業等。

5、傳統聚落有許多列入世界文化遺產(如：中國雲南的麗江;義大利的威尼斯;西班牙的托萊多等)。

初中地理會考知識重點總結(三)

國際合作

1、自然資源在世界各地分布不均;世界各地的文化各具特色;國際局勢存在局部沖突。因此要加強國際合作。

2、國際組織：

A、聯合國成立於1945年10月24日。安全理事會的常任理事國是：中國、法國、俄國、英國、美國。

B、其它世界組織有：世界貿易組織;阿拉伯國家聯盟;歐洲聯盟;石油輸出國組織;非洲統一組織;美洲國家組織;東南亞國家聯盟;北大西洋公約組織;亞太經合組織等。

初中地理會考知識重點總結(四)

海陸變遷

1、「滄海桑田」說明地球表面的陸地與海洋面積及分布隨著時間的變化而改變.。

2、海陸變遷的動力來自地球內部物質的運動。

3、板塊構造理論把地球表面劃分為:亞歐板塊、美洲板塊、非洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊、南極洲板塊。

4、世界著名的火山、地震帶有：環太平洋火山、地震帶、地中海----喜馬拉雅山脈火山、地震帶、大洋火山、地震帶。

初中地理會考知識重點棗掘仿總結(五)

世界的氣溫和降水

影響氣溫和降水的因素有：緯度位置、海陸位置、洋流、地形、海拔等。

1. 緯度越低,氣溫越高;緯度越高,氣溫越低(如:孟買與莫斯科)。

2. 夏季離海洋越遠氣溫越高. 離海洋越近氣溫越低;冬季離海洋越遠氣溫越低， 離海洋越近氣溫越高。

3. 暖流經過的地方氣溫高,寒流經過的地方氣溫低。(如:南非東西兩側)

4. 海拔越高氣溫越低,海拔越低氣溫越高。(如:橫斷山脈山頂與山腳)

迎風坡降水多,背風坡降水少。

初中地理會考知識重點總結(六)

四大洋

面積由大到小是：太平洋(占海洋總面積的50%)，大西洋(形狀象S)，印度洋.北冰洋。(注意四大洋的位置<東西南北>)

太平洋的東面是美洲，南面是南極洲，西面是亞洲和大洋洲，北面通過白令海峽與北冰洋相通。

大散蠢西洋的東面是歐洲和非洲，南面是南極洲，西面是美洲，北面通北冰洋。

印度洋的東面是大洋洲，南面是南極洲，西面是非洲，北面是亞洲。

北冰洋被歐洲、亞洲、美洲包圍。

拓展閱讀：初中地理會考復習方法

理清基本概念，夯實基礎。會考中，許多初中學生極容易將相近、相鄰的概念混淆在一起，沒有掌握概念的實質，有些初中學生隨意縮小概念的內涵，擴大其外延，或者反之，這樣就會造成初中地理不必要的失分。

講透基本原理，學會靈活應用。地理原理在初中教材中只有概括性、描述性地零碎提到，學生分散接受這些原理，學習效果可能較差。

加強針對訓練，掌握解題技巧。理解題意後，迅速從記憶庫中提取與采分點相關的知識，再去查看初中地理教材、圖冊中有關的資料，最後提取正確信息做答。

加強讀圖訓練，攻克學習難點。地圖是地理的第二語言。讀圖分析能力一向是地理學科會考考查必考的重點難點。