為什麼希利爾講世界地理沒中國

㈠ 希利爾講世界地理 小故事概括，不要讀後感

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《希利爾講世界地理》不但會讓孩子們了解到世界的七大奇跡，還會讓他們知道世界上很宏搭多其他的奇跡。當我還是個小男孩的時候，我們一家在美國東北部的新英格蘭居住。每當過感恩節的時候，大人們就會准備六種不同味道的餡餅：蘋果餡、桃餡、蔓越橘餡、奶油凍餡、肉末餡和南瓜餡。但是他們通常只讓我選擇其中的兩種餡餅。無論選擇了哪兩種，我都覺得不滿意。當為這本書選擇要講的地方和主題時，我也遇到了像當初選擇餡餅時一樣的困敏絕慎難。地球上有太多「非常重要」的地方需要在這本書當中介紹，但是一定會有讀者想知道為什麼一些國家或一些地方沒有橋敬講到，尤其是讀者自己居住的地方，這種問題是無法避免的。

㈡ 《希利兒講世界地理》為什麼沒講中國

希利爾是一個美國的小學孫廳顫校長，和小學生打了一輩子的交道，知道把最枯燥的內容講給孩子聽。畢竟不是所有的孩子都喜歡地理的，更何況作者是在為美國的孩子講世界地理，都是用美國孩子的身邊事物來打比方。書的篇幅也是以美國和歐洲伏如為主，亞洲、非洲、南美洲、南極洲和大洋洲都是一掠而過。最讓人氣憤的是，裡面用了很多篇幅講印度，講日本，卻竟然一點都沒提到中國，好像則敗中國不在這個地球上似的。這是一個最大的遺憾。

㈢ 四年級學生讀希利爾講給孩子的世界地理有感

我從小就對地理特別感興趣。我家客廳的牆上掛著兩幅地圖：一幅中國地圖，一幅世界地圖。我對中國地理非常熟悉，但每次面對世界地圖，我就感覺到對世界地理知道的很少。直到媽媽給我買了一本名叫《希利爾講給孩子的世界地理》的書。

書里希利爾老師通過許多妙趣橫生的故事讓我們了解豐富的世界地理知識。他將巴西譽為「橡膠之地、咖啡之地」，他將挪威和瑞典北部地區比作「日不落之地」，更有趣的是，他將美國北部的五大湖說成「五個大水坑」……一看到一個個引人入勝的題目，就想一探究竟。比如，當我看到「五個大水坑」這一章時，就迫不及待地想知道究竟為什麼叫五個大水坑？哪五個大水坑？帶著這些問題，我目不轉睛地讀起來。原來是美國北部有五個湖泊，在地圖上看起來非常像水坑——好像一個大巨人把他的濕雨傘放在那裡，傘上的水流到地上形成的'一樣。五個湖泊分別是伊利湖、安大略湖、休倫湖、密歇根湖和蘇必利爾湖。其中，我讀到伊利湖的時候，我指著「伊利湖」這三個字給爸爸看，問道：「伊利牛奶是不是就產在伊利湖的呀？」說完我和爸爸哈哈大笑。讀完這本書，我感覺非常快樂，而且意猶未盡，這也讓我對世界地理產生了濃厚的興趣。直到現在，我經常會在世界地圖前站上一會兒，回味著希利爾老師給我講的地理故事。

㈣ 希利爾講世界地理為什麼沒對中國進行介紹

目前只有東方出版社的《希利爾兒童世界地理》（和祥絕賣你說的《希利爾講世界地理》原文是同一本書）是完整的，沒有把講中謹逗國的章節刪掉。其他版本，出版社都把講中國宏段的章節刪掉了。

㈤ 希利爾講世界地理科羅拉多大峽谷

哪個好很難講。但是目前只有東方出版社的《希睜宏利爾兒童世界地理》（和你說的那個原文是同悉碼冊一本書模蠢）是完整的，沒有把講中國的章節刪掉。

㈥ 希利爾哪個版本好

感覺還是貴州教育版本的希利爾比較好~
在大陸還沒有引進希利爾的時候，就看過英文版的，那時還想著什麼時候能有中文的就好了，這樣孩子就看著方便。

沒有記錯的話，貴州教育的版本是最早引進大陸的版本，當時立馬就買了，四色印刷，設計和紙質也非常舒服，連譯文都是兩個譯者，其中的圖片也都進行了更換，感覺比英文原版的看著都舒服。

「希利爾」這個品牌也是因為那一個版本而火起來的，因為英文版的標題根本沒有出現「希利爾」的名字，都是什麼「A Child's history of world 」之類的。這個版本火起來之後，其他的出版社才見風使舵陸陸續續的出了其他的版本，也都叫「希利爾***」看過朋友買的其他版本，發現設計內容甚至插圖都跟貴州的那一版很想，當時都很好奇，不知道是怎麼操作的。

*至於樓上說的地理那一冊沒有中國，看過英文原版的就知道，原版中關於中國地理的內容實在不必留下，都是清朝時期的中國，對咱們的描寫有些狹隘，還是泥濘的小路之流，不要也罷。

㈦ 《希利爾講給孩子的世界地理》四年級讀後感

當看完一本著作後，大家心中一定有很多感想，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是我精心整理的《希利爾講給孩子的世界地理》四年級讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《希利爾講給孩子的世界地理》四年級讀後感 篇1

我以前就很喜歡問關於世界上各個國家的地理，現歷余襲在，媽媽給我買了這本《希利爾講給孩子的世界地理》，我馬上拿來看了起來。

這本書講了許多國家的歷史，還講了我們中國呢！題目是《中國人自己的世界》。我讀了一小部分，就感受到了孔子有多麼偉大，你瞧：像希利爾這么傑出的教育家，都誇孔子是一個偉大的智者，我真為孔子感到驕傲。

讀到後面，希利爾又說中國文明完全是獨立發展起來的，我有為我們中國感到自豪，因為我們沒有和別的國家一樣東西。接著希利爾又說大部分國外的孩子只須記26字母，可中國的孩子在能進行基本的讀寫前要記住600多個字元呢！

希利爾還將了我們那麼多的發明有絲綢，有瓷器，有造紙術，有指南針，有印刷術，還有火葯······你說你能不為我們中國人感到無比驕傲。

好了，先說到這里吧！反正我覺得媽媽給我買了這本《希利爾將給孩子的世界地理》是對的！

《希利爾講給孩子的世界地理》四年級讀後感 篇2

最近我讀了一本叫做《希利爾講毀亮給孩子的世界地理》。書的作者希利爾是美國著名學府卡爾維特學校的第一位校長，也是一位旅行家。

這本書從氣候、貿易、工業、製造業以及各種各樣的特產向我們用旅行的方式介紹了全世界的風土人情，十分生動有趣，讀完這本書彷彿跟著他周遊了世界。首先從書中我了解到了原來我們生活的地球曾經是一個火球，後來火球慢慢的不再燃燒，又變成了蒸汽團，最後形成了大洋，而地球部分地方收縮成了大陸，被抬高的地方則變成了山。地球的地下有很多種岩石，在一些地方的`中間還夾有金、銀等貴金屬和其他金屬，更重要的是，還蘊藏著我們生活必須的油田和煤礦。

這本書講了許多我以前不知道的地理知識，比如你把歐洲的地圖翻轉過來，西班牙就像一個夫人的頭；葡萄牙就像一個帽子，比利牛斯山脈是衣領；直布羅陀就像是鼻子；而義大利就長的像靴子了。從這本書里我還了解到了許多有趣的事情，比如荷蘭最早用狗來代替馬拉車運東西；在挪威和瑞典的北部，太陽有半年的時間一直低低的掛在空中，雖然離地面很近，但是一直不會落下去，還有半年則一直是黑夜，無法看到太陽。

我覺得這本書帶給我了很多知識，並且通過這本書的學習，我真想親自去見識一下這世界上許多奇特的景觀，我非常喜歡這本書。

《希利爾講給孩子的世界地理》四年級讀後感 篇3

今天我讀了一本書名叫《希利爾講給孩子的世界地理》，它的作者叫維吉爾·莫里斯·希利爾，他也是一個傑出的教育家。這本書可以讓我們坐在家裡就能夠了解到世界各地的過去歷史各現在的情況。書里的故事情節十分精彩有趣。我們還可以從書中另一些故事裡了解到地球內部有什麼，地球的歷史和現狀，環游地球的時間，地球的周長和地球的直徑等等知識。

希利樂可以將這么枯燥難寫的地理知識編織成了這么有趣精彩的故事。而我卻連一篇簡單的作文也寫不好。不過我現在，在暑假裡一有家閑的時間就會看看我的課外書，可以用來增加我的詞彙量和積累好詞好名，因此來提高我的寫作水平。現在我的寫作水平也已經比上學期有所提高了一些。讀了這本書後，到寫作文時我才明白了讀書的作用和好外。

希利爾將書中寫到的美景寫的十分生動有趣。俗話說「行萬里路，讀萬卷書。」等我長大了，也一定要像希利爾一樣，去環游世界，然後再去書中寫到的幾個地方去看看是否像希利爾寫的那樣有趣好玩。再了解一些新鮮有趣的事。

《希利爾講給孩子的世界地理》四年級讀後感 篇4

假期，我讀了《希利爾講給孩子的世界地理》，作者是美國傑出教育家希肢兄利爾。

在這本書里，他以旅行家的體驗，給我帶來了世界各地的有趣見聞，讓我放眼看世界，擴展了知識。 希利爾對如何學習地理的獨特見解是：地圖與地名是最重要的，標題與注釋沒有用。比如，書中有一張歐洲地圖，歐洲地圖的樣子就像一位老奶奶。老奶奶的頭是西班牙；頭上的帽子是葡萄牙，老奶奶的衣領是牛斯山脈，衣領的下面是法國，伸出的腿義大利。相信對著地圖看的人，很容易就會記住各個國家相對應的位置了。 這本書不僅描繪了世界各國的地理位置，還介紹了許多建築物：國會大廈，英國首相和議員開會的地方；聖保羅教堂；威斯敏斯教堂，又稱為無名戰士墓，埋葬一些為偉大事業獻身的無名之人；倫敦塔等。 這本書告訴我們地球從一個大火球是如何變成現在的樣子的；小亞細亞是一個曾經輝煌過的國家；有"靴子國家「之稱的義大利。

許多不知道的知識，都輕松學到了。 讀完這本書，不僅豐富了我的知識，還讓我坐在家裡就好像在世界各地走了一圈。

㈧ 希利爾講世界地理為什麼沒介紹中國

維吉爾·莫里斯·希利爾（Virgil Mores Hillyer，1875—1931），出生在美國馬薩諸塞州的韋茅斯，是「在家教育」課程體系的創建者和傑出的教育家，他畢生從事中小學教育，酷愛歷史和嘩早純藝術，喜歡旅行。希利爾睜如從哈佛大學畢業後，在紐約的布朗寧學校教了兩年書，隨後遷往馬里蘭州亂咐。1899年，他成為巴爾的摩市卡爾弗特學校的第一任校長。編寫了《希利爾兒童世界歷史》《希利爾兒童世界地理》《希利爾兒童藝術史》。

㈨ 《希利爾講世界史》讀後感

《希利爾講世界史》是2014年11月由南海出版公司出版的圖書，作者是維吉爾·莫里斯·希利爾。本書通過對世界故事的介紹，讓小孩子了解時代的全貌，不孤立地看待歷史事件。以下是大家分享的《希利爾講世界史》讀後感（精選10篇），希望能幫到你！

《希利爾講世界史》讀後感 篇1

隨著科技的發展，農村變成了城市，電燈取代了煤油燈，簡陋的私塾變成了美麗的校園。我們享受著科技的成果，卻漸漸遺忘了過去。《希利爾講世界史》著本書帶領我們回到從前，領略古代人民的機智勇敢、心靈手巧。

《希利爾講世界史》這本書無論哪一章都能夠使你似乎身臨其境，因為希利爾能夠把戰爭寫的氣勢洶洶，能把藝術品描寫的栩栩如生，能把和平時代描寫的繁華熱鬧，能夠把政治時期的老百姓寫得窮困潦倒。在這九十章中我對第一次世界大戰最感興趣，它的爆發源自於薩拉熱窩事件：薩拉熱窩事件是在1914年6月28日巴爾干半島的波斯尼亞發生。奧匈帝國皇位繼承人斐迪南大公夫婦被塞爾維亞族青年普林西普槍殺。這次事件使7月奧匈帝國向塞爾維亞宣戰。同時，我也感受到了那個時候國家政治的分歧，與矛盾。似乎稍有些不順心就要爆發戰爭似的，同時，我也明白了其實得到更多的朋友並不難並不難，只要你心胸寬廣，能夠容忍別人你就會有更多的朋友。

這本書告訴明歲我們很多歷史故事，也告訴我們很多哲理，只要你細心品讀，還會發現許多奇妙的事情！

《希利爾講世界史》讀後感 篇2

《希利爾講世界史》是一本與眾不同的歷史故事書。作者希利爾，美國傑出教育家，他非常喜愛歷史。希利爾先生講述歷史知識的方法很奇特，妙不可言，書里的每一個故事都會深深地吸引我。

這本書讓我了解了許多知識，希利爾把歷史比作是時間的階梯，我們可以一直不停地向上爬，一直爬到我們現在的位置。然後我們可以站在現在的位置，向下看，每一層台階上都有發生了許多故事。

萬物的起源、穴居的人們、火、埃及人的謎題、造墳墓的人。每一個故事都是那麼栩栩如生。希利爾說，我們最初的世界只不過是一個石球，這個石球被如同濃霧一般的水蒸氣包裹著，後來蒸汽變成了雨，整個世界都開始下雨，一直下，一直下。直到雨把地球上所有的空洞都填滿，形成及其巨大的水塘。這些水塘就是海洋，乾燥的地方就是岩石。後來，最初的生物出來了，非常微小的植物，小到只有在顯微鏡下才能看到它們。一開始它們只在水裡生長，慢慢地岸邊也有了，最後它們長到了岩石上面。灰塵，也就是人們經常說的土壤，覆蓋了岩石，並把岩石變成了陸地，植物就在陸地上大面積生長和蔓延開來。

讀完這個故事，我一激派睜下子就記住了萬物先後出現的順序：星球，太陽，火花，地球，水蒸氣，雨，海洋，植物，動物，水母，昆蟲，魚，兩棲動物，爬行動物，鳥類，哺乳動物，人類。

《希利爾講世界史》，是一本非常好看的一本書，裡面還講了許許多多的趣味知識，歷史神話，喜歡歷史的同學們，一定要多讀讀這本書哦！你一定會愛不釋手的。

《希利爾講世界史》讀後感 篇3

以前，我喜歡讀中國歷史類的書，在哪些書中我認識了許許多多中國歷史上的名人，知道了中國古代許多的戰役，讀完這一本本的書，我大概明白了中國發展的歷史。而一本《希利爾講世界史》為我打開了認識外國歷史的大門。

這本書先是從萬物的出現講起，講了人類的出現，人類怎麼從石器時代演變到現代的。和其他歷史類書不同，我讀過的有些歷史書都很枯燥、單調、沒意思，讓人讀了一遍都沒興趣再讀了。這本書呢，像一位老師飽含激情地在給學生講故事，它用那活潑、愉快的文字吸引著每位讀者，讓大家讀了一遍還想讀，手不釋卷。

這本書中的每個小故事都吸引著我，堅硬如鐵的斯巴達人，他們的殘酷讓人不由得倒吸一口涼氣；猶太人的王所羅門，他的智慧真的讓人敬佩；愛林匹克的桂冠讓我了解了奧林匹克運動的來歷；世界的另一邊，印度，講述了佛教的創始者，喬達摩是怎樣傳教的；少年國王亞歷山大，在20歲開始征服世界的故事；中國人自己的世界，講述了我們中羨廳國的偉大發明和智者孔子的故事；小巨人拿破崙，他是世界上最強大的人，一生只有一次被打敗。書中還有其他許多小故事，它們同樣也讓人喜歡。書中的插圖都是非常精美，有的是世界名畫的照片，有的是世界級的雕塑，還有古代的地圖和名人的照片。這些插圖讓我更了解當時的歷史情況。

《希利爾講世界史》系列，還有另外兩本書，我非常想看，希望媽媽會給我買。

《希利爾講世界史》讀後感 篇4

就在今日，我讀了《希利爾講世界史》，這本書是由希利爾寫的，希利爾是美國傑出的教育家，畢生都從事於中小學生的教育，酷愛歷史和藝術，喜歡旅行，十分了解孩子們的閱讀習慣。

這一本書講述了從地球形成一直到世界大戰世界上所有重要的歷史，我在其中，了解到了許許多多的知識，我對希臘和羅馬的歷史最感興趣，因為他們的智慧和勇敢。我忘不了斯巴達的三百勇士，忘不了那攻入特洛伊的巨大木馬，忘不了奧利匹克競賽的起源，更加忘不了那滑鐵盧戰役。讀了這本書，讓我流連忘返，醉心於世界歷史中。用希利爾的一句話來說，最好的老師是能調動起學生的激情，激起他們對知識的渴望，引導他們孜孜不倦地去追求更好的事物，並將自己的真知灼見和真正的文化注入學生靈魂深處的的老師。這個幾乎無所不能老師是我們自己。

《希利爾講世界史》讀後感 篇5

今天，我看完了《希利爾講世界史》這本書。顧名思義，作者就是美國的希利爾。

這本書從人類的起源一直講到第二次世界大戰結束後，厚厚的一本，共講了90個故事。我一拿到它，就被它深深的吸引住了。這是一本非常適合我們看的書，希利爾就像表演一般，用風趣幽默的語言以及精美的插圖把枯燥的歷史演化成了一本讓人興趣盎然的歷史故事集。

希利爾善於用我們的口吻進行講述，即使是大人們都感覺乏味並較難記住的歷史，都能在他妙筆生花的敘述下變得生動有趣，讓我們明白喜愛。給大家舉幾個例子：他常常再文章中使用顛三倒四的話與字元，如頭朝下的「覆地翻天」，把字倒著寫，讓人一下找到天翻地覆的感覺；還比如「I……H……S……V」，逼著你看完這一章，直到得出答案：「In Hoc Signo Vinces」，意思是「以此為記，必將得勝。」看到這里，我發現，希利爾原來也像我們一樣搞怪。

看完這本書，我想，中國歷史比較難記，中國人為什麼不能把中國歷史寫得像《希利爾講世界史》一樣適合我們看呢？我想原因可能有以下幾個方面吧：第一，希利爾畢業於哈佛大學，學識淵博，博學多思；第二，希利爾當過美國著名小學——卡爾維特學校的首任校長，非常懂得兒童教育學和心理學；第三是希利爾有一雙智慧的眼睛，能發現我們的教科書枯燥無味，我們需要一本喜歡的歷史讀物；第四就是希利爾有較強的動手能力和意志力，他不但能夠親自動手編寫，還能在忙碌的生活中堅持自己的目標，最終完成了這本人人稱頌的好書。

可是國內的一些學者，他們要麼沒有兒童教育學和心理學知識；要麼就是一些兒童教育學家和心理學家，可歷史知識又不夠淵博。國內既知識淵博又懂兒童心理學的，他們又不立志為我們寫書，據說給我們寫這類書不賺錢。難怪中國還沒出現專門為我們創作的中國歷史讀物了。

看到這些問題，我開始產生一個願望，那就是，做中國的希利爾。當然，這中國的希利爾可不是這么容易做的，第一步是提高自己的學識，第二步是保持自己的童心，第三步是立志創作孩子喜歡的書。為了實現這個理想，我知道，我還有很多事要干。

《希利爾講世界史》讀後感 篇6

作者用一個又一個生動的例子把歷史說得栩栩如生，彷彿一切都近在咫尺。此書令人稱道，書中沒有滿腹積怨，處處充滿卓絕的遠見和幽默感。當你遇到困難時，只要想一想書中的人物是如何心平氣和地去解決，問題自然會迎刃而解。只要你樂在其中，願意去探尋分享，總能領悟到這些文化的共同之處。

這本書讓我知道了知識的重要性，沒有了知識我們什麼也幹不了，讀了這本書會讓我們對知識的渴望和追求。書中的孩子們自由自在，他們都在想常人不敢想，不可能的'事情，他們自由自在，總是對周圍的食物充滿了好奇，就如同初生的月亮一般。

《希利爾講世界史》讀後感 篇7

這本書對我作用很大，因為它讓我明白了我不知道的歷史故事，使我的又認識了許多新的知識。

這本書不像別的書那樣枯燥乏味，裡面運用了許多幽默的手法，還有題目也特別新穎。

我喜歡這本書的原因是它讓我收獲很大，它讓我知道：是誰發明了字母 ABC 、小巨人拿破崙等等。其中我最喜歡《奧林匹斯山上的眾神》這篇文章，讓我知道了在奧林匹斯山上有 12 位神，他們各自掌管各自的工作，比如：維納斯是愛與美的女神、阿波羅是掌管太陽和音樂的神等等。裡面還說天上的行星還用這些神的名字來命名。裡面還讓我知道了希臘人是如何禱告的。

裡面還有許多的文章也讓我受益非淺，比如：《特洛伊之火》、《造墳墓的人》、《歷史上最長的戰爭》等等。這本書還讓我改掉了一些壞習慣，我原本是一個不太愛讀書的孩子，尤其是看到這些關於歷史的文章，一看到頭就大，可是這本《希利爾講世界史》不僅讓我改掉了這個不愛讀書的壞毛病，還讓我了解了許多知識，這真是一本百利而無一害的好書啊!

我下次要把《希利爾講世界地理》、《希利爾講藝術史》統統買下來，回家認真品讀，這樣我的知識就更加豐富了。

《希利爾講世界史》讀後感 篇8

寒假裡媽媽建議我看看《希利爾講世界史》，我無可奈何地翻了翻，本以為歷史書都是枯燥乏味，讀起來味同嚼蠟的。出乎意料的是，一開頭我便被書中有趣的故事情節和頗有異域風情的插圖給吸引住了。

本書的作者希利爾是一位天生的好老師，他把枯燥的知識變得像棒棒糖、洋娃娃、機器貓一樣深受我們這些孩子們的歡迎。

這本書講述了從萬物起源到第二次世界大戰結束後的歷史，它以極其幽默、生動的方式告訴我們這段非常漫長的時間里發生的各種各樣的故事。書很厚，但是讀起來似乎非常薄，因為一點也不枯燥，反而令人覺得津津有味，欲罷不能。就像一位風趣幽默的媽媽在耳邊娓娓動聽地講述著各種精彩的睡前故事。

通過這本書，我了解到「四大文明古國」分別是古埃及、古中國、古印度和古巴比倫。我們四大發明中的指南針和火葯，被稱為「奇妙的小魔針」和「具有魔法的葯粉」，真是太有趣了！

再說「古希臘」，你們知道嗎？第一屆奧林匹克運動會就是在那舉行的呢！那裡還出了許多有名的科學家和哲學家，比如阿基米德和蘇格拉底。

發現新大陸的哥倫布；酷愛雕塑的米開朗基羅；被稱為「萬能博士」的達芬奇……都給我留下了無比深刻的印象。

書是人類進步的階梯；書是全世界的營養品；書是帶我們走進智慧大門的一把金鑰匙。這本書寓教於樂，不僅能擴大知識面，還能讓你增加內涵，仼你在知識的汪洋大海中盡情遨遊，所以我極力推薦這本書。

《希利爾講世界史》讀後感 篇9

希利爾是美國傑出的教育家，畢業於哈佛大學。畢業後從事中小學教育，酷愛歷史和藝術，喜歡旅行。擔任美國著名學府卡爾維特學校第一任校長，創建了卡爾維特教育體系。

他寫的這本書講了世界上各國發生的重要事件，重要人物。從十字軍東征，到法國革命，美國獨立戰爭，第一、第二次世界大戰。中國的孔夫子，英國的伊麗莎白，義大利的克里斯托費，哥倫布等偉大人物通過時間階梯生動地向我們展現了帝國的強大與衰敗，讓我們感受到了革命和獨立的重要。

這本書的內容豐富，是一本基礎的歷史教材，對於歷史事件的敘述它不是乾燥乏味地講述，而是採用了生動有趣的故事或辯論的形式導入。方式奇特，妙不可言，書中所倡導的時間階梯，人名重復隨文發向等方式，別開生面，分量不多不少，把握得恰到好處。這些敘述給歷史框架注入了血肉，使歷史變得更加生動形象。不僅吸引讀者，而且看了回味無窮，有一種百看不厭的感覺。有助於我們孩子對歷史的有效認知和思考，讓我們在接受知識的同時收獲了無窮的樂趣。

希利爾提倡的教育方法也深受孩子們的歡迎。他認為歷史要教得活躍，不能死板的讓教師在教室來回踱步，乾巴巴地講課，可以通過又說又唱，還可以把一些地圖畫在黑板上，地板上，草場上，為了舉例證明一些要點，還可以利用課堂跳馬，甚至倒立等動作配合，這樣的特殊聽課的效率肯定好。

我覺得歷史課可以這樣上，其它課更可以這樣上。記得四年級下半期我們上了一堂有趣的作文課叫《護蛋》，在老師的別開生面的安排下，通過護蛋行動，人人動手，個個體驗，大家把自己作文《護蛋》的內容寫得具體，生動，逼真，每個同學的作文寫的特別特別好。我還得了個九十六分的高。還有一堂生動的科學課也是如此。如果都按照希利爾的教育方法上課效果肯定會更好。

《希利爾講世界史》讀後感 篇10

今年暑假，我一口氣把《希利爾講世界史》看完了，它深深地吸引了我，激發了我對知識的渴望和追求。

平日一聽歷史書我都會覺得枯燥無味，也很難理解，更提不起興趣。然而，《希利爾講世界史》改變了我的看法，它與傳統的歷史書截然不同。它是一本寫給孩子的歷史書，它打動了我的心，激起了我學歷史的興趣，一旦開了個頭，便會被書中有趣的故事情節和不同國家的風情圖畫所吸引，一發不可收拾地想要了解世界歷史。

這本書講述了從人類起源到第二次世界大戰結束的歷史，作者希利爾用生動的語言，以幽默、生動的方式告訴我們這段漫長的時間里世界上所有國家發生的一些重要事件。希利爾對歷史的講述方式十分奇妙，他能從孩子的視角出發，每件事、每個話題都以故事或對話的形式引入，以一個個詼諧幽默的故事激發孩子的閱讀興趣。書里還配有豐富的插圖，是歷史上留下的一些文物和名畫的圖片，圖文並茂，增添了我了解歷史的興趣。更妙的是，作者還在書中加上了自己對這些歷史事件的看法，幫助我們正確地看待歷史，不被迷惑。希利爾總是能做到處處尊重孩子的心理、尊重孩子的興趣，用很直接的語言，用孩子最感興趣的思路，把問題講清講透，讓人感覺身臨其境，不知不覺就被帶入了漫漫的歷史長河。

看完這本書，我才知道原來世界各國曾發生過這么多不可思議的事，涌現出那麼多偉大的人，各個國家一起造就了精彩紛呈的世界歷史。也讓我明白了我們每個人在歷史長河中都不過是一滴平淡的水。可惜的是書中關於我們中國的筆墨太少，如果能把我們華夏文明更多地寫到書中去，那就更好了。

我很喜歡這本書。聽了我的介紹，你應該也喜歡上這本書了吧，相信我，《希利爾講世界史》就是一本「網路全書」，它會告訴你許多豐富多彩的歷史，讓你受益匪淺的。