地理課堂內外的長什麼樣

❶ 如何學好地理

學習地理，我們可以通過通過各種有意義的地理活動，可以充分發揮同學們的主觀能動性，在同學們獨立實踐的過程中，可以達到豐富知識、培養技能、提高能力、陶冶情操的目的。這樣課堂內外結合，因地制宜地通過實踐活動學習地理，特別有利於我們的全面發展。下面我就同大家聊聊關於如何學好地理，希望有所幫助！

一、如何讀好地理教材

為什麼我們要學習地理?怎樣學好地理?這是我們全體學生在初中學習階段必須認真思考的。

同學們知道，我們生活在地球上，地球是人類的家園。學好地理可以使我們知道整個地球的面貌，了解世界各地自然景觀的差異，了解世界各國的民族風情、秀麗河山，幫助大家解決一些難解的自然現象：日月星辰為什麼東升西落?為什麼有些地方山嶺眾多，有些地方地勢坦盪?有些地方荒無人煙，而有的地方人口稠密?為什麼南方山青水秀、流水潺潺，而北方山峰雄偉，河流乾涸等。

古代人們形容人的知識廣博用「上知天文、下知地理」。學好地理，使我們加深認識家鄉的、祖國的、世界的地理環境發生發展及變化規律，更好地協調人類活動與地理環境的關系，有利於人類與資源、環境可持續發展。

怎樣學好地理?學習好地理的 方法 很多。通過對學生學習地理的調研， 總結 出下列步驟可供同學們學習參考：

(一)學習什麼內容?是地形、氣候等自然地理內容，還是城市分布的人文地理內容?是區域地理，還是綜合地理?

(二)在什麼地方?就是該區域的地理位置，它包括經緯度位置、海陸位置及政區位置等，要搞清所學地理事物的空間位置與聯系，要充分利用地圖和地球儀，通過讀圖、填圖、繪圖等辦法得到鞏固與提高。

(三)為什麼有這種地理事物或地理現象?要知道某一區域中為什麼有某種地理事物或某種地理現象及其之間存在差異的原因。學習時應認真聽課，特別注意老師的啟發、引導與指導的內容，結合課本「想一想」「讀一讀」「做一做」，結合自己的親身體驗，去認真觀察、探索、思考，用發散性思維創新地揭示出地理事物之間的聯系及規律。

(四)將地理事物的存在和地理現象的發生與人類的活動聯系在一起進行考查。將地理現象與人類 社會實踐 聯系在一起，分析它對人類生活、生產有哪些有利影響，哪些不利影響。

(五)掌握地理事物發生、發展及變化規律，運用正確的方法處理好人類同地理環境之間的關系。例如，人類怎樣合理利用各種資源來發展生產、改善生活?怎樣防禦自然災害，減少或免受損失?怎樣保護環境，使人類的生存與經濟發展相適應，與環境資源相協調，從而實現可持續發展。

學習地理要在學好基礎知識的基礎上學會閱讀使用繪制地圖、圖表的技能與方法，學會用比較法和綜合分析法理清地理區域的差異性和相關性。在日常生活中觀察自然和社會地理現象，多動腦去想一想、多動手畫一畫、做一做，多參加地理課外活動，多參與地理研究性學習，多閱讀地理書籍、報刊，多看地理節目，多收集有關地理信息，豐富自己的知識，從而增加自己的才智，使自己對大自然奧秘產生極大興趣。在學中用，用中學，這樣一切地理現象和社會現象將迎刃而解了。

二、運用地圖學習地理

同學們從小學開始，就已了解到地圖是學習地理必不可少的工具。地圖不但展示了各個區域的自然現象和社會現象，而且還能概括地反映出自然現象和社會現象的分布狀況以及它們之間的相互關系。因此，不會閱讀地圖是無法學好地理的。那麼應當怎樣閱讀地圖呢?

一般說來，閱讀一幅地圖，可以從以下三個方面人手。

第一步，認識地圖。這是閱讀地圖最基本的一步。地理課上老師一定按這樣的步驟教同學們認識地圖：

1，在各種地圖上判斷方向，了解地理事物之間的相互位置。

2.通過對比例尺的運用量算地理事物間的大致直線距離。

3.了解各種表示地形的圖，從而推斷地勢的大致起伏狀況和主要地形的特徵及分布。

4.通過對各種圖例的了解，在地圖上認識和查找各種地理事物。

通過以上四點，我們知道「認識地圖」的意思就是要能夠在各種地圖上判方向、量距離、明高低、識事物。這項讀圖基本功希望同學們一定要掌握好。

第二步，熟悉地圖。在認識地圖的基礎上，同學們就可以在老師的指導下或自行根據課文有關文字內容對地圖進行有目的的閱讀了。

閱讀地圖時，要盡量將有關的地理事物一一落實在圖上，以便了解和熟悉它們的空間分布情況。必要時可以用紅藍鉛筆進行描繪。如海岸線描繪成藍色，地區之間的分界線描繪成紅色，山脈走向按文字注記描成紅色等。例如學習我國北方地理時，就可在「我國北方」的地圖上了解以下幾項內容。

1.從多種角度如全國、緯度、海陸、山河、鄰國等，來判斷我國北方所處的位置。

2.主要地形區的分布和組成。

3.耕地和草原的分布。

4.主要河流湖泊和水電站。

5.主要礦產分布。

6.主要工業部門和工業城市。

7.主要鐵路線及港口等。

通過對以上內容的一一落實和查找，對我國北方就有了一個整體的認識，而不應離開地圖去死記硬背課文中的有關內容。這樣學到的地理知識就容易鞏固。如果同學們能夠和語文課、政治課、歷史課上所學的內容相聯系，那麼讀地圖的興趣就更濃。

第三步，分析地圖。這是閱讀地圖的較高要求了。

認識地圖，熟悉地圖，只不過是從外部表面現象上認識地理事物。而分析地圖是要對這些表面現象進行具體分析，以便加深對地理事物的分布和它們之間的相互關系進一步理解。

例如，結合課文內容閱讀「西亞和北非」圖，可以分析出從印度洋通往大西洋的最近水道，從而加深了解土耳其海峽是黑海通往地中海的交通要沖，了解了蘇伊士運河連結的海洋··一得出本區是聯系亞歐非三大洲、溝通大西洋和印度洋的樞紐，對「五海、三洲、二洋」之地的戰略地位有了突出的印象。

通過對波斯灣沿岸的石油資源分布的觀察，會對該地區石油在世界上所處的重要地位有明確的認識。

循著「石油的海上運輸路線」，可以了解四個海峽和一條運河在海洋運輸中的重要性。

又如，我們通過文字介紹，知道上海是全國最大的城市，也是全國最大的經濟中心，工業、金融、商業、對外貿易、科技信息等方面在全國佔有重要地位。通過讀圖分析，我們還可以對上海有更深人的了解：

.上海地處長江三角洲東部 ，地勢低平，河網密布。

.上海屬亞熱帶季風氣候， 周圍農業基礎優越。

3.上海瀕海臨江，地處我國「黃金水道」和「黃金海岸」

的交匯處，又有腹地廣闊的地理位置優勢，發展了遠洋、沿海、內河、鐵路、公路、航空運輸方式，形成了四通八達的綜合交通運輸網路。

20世紀90年代，我國政府向世界宣布開發、開放浦東(上海市黃浦江以東)，進一步開放長江沿岸城市，把上海建設成國際經濟、金融、貿易中心之一，帶動長江三角洲和整個長江流域經濟的飛騰。同學們，這樣「圖文結合」學習地理，是不是一件很有意思的事呢?如果你查閱歷史書籍，還可以了解到古代上海漁民在江中用竹編的「息」 捕魚 捉蟹，吳淞江下游一帶有「雇讀」之稱，後來「息」演變成「字息」(繁體字)，這就是上海簡稱滬的由來。相傳戰國時春申君黃歇疏鑿黃浦江，故又稱「春申江」，上海又有一個別稱「春申」，這就是「申」這個上海別稱的由來。

當然，以上只是介紹了閱讀地圖的一般方法。各種各樣的地圖包羅萬象，每一種都有一定的閱讀技巧。在有些地圖的下方，還附有讀圖提示和要求，這些往往是讀圖的重點所在，帶有導向性質，千萬不可忽視。閱讀地圖學習地理知識，在於通過了解各種地理事物的分布，加深對地理知識的理解。

三、通過實踐活動學習地理

從漫長的地質時代到未來，從地球到浩瀚的宇宙空間，從國際上的種.種新聞到身邊的天氣變化……和地理知識相關的實踐活動太多了。如果同學們能夠利用實踐活動學習地理知識，或者把學到的地理知識運用到實踐中去，那麼我們的學習就會更加生動活潑。

地理課外活動是課堂教學的延續和補充。地理課外活動有些可以在校內開展，有些可以在校外開展。地理課外活動的形式有豐富知識性質的，有動手操作性質的;有全體同學參加的，有個別自願參加的;有普及型的，有提高型的。歸納起來，地理課外活動有以下兒種。

(一)觀測預報。主要內容有氣象、物候觀測預報，天文、地震觀測預報，環境觀測預報等。

例如，用家用溫度計測量早、午、晚氣溫並記錄下來與當日氣溫部門發布的數據對照;還可用地溫計觀測地溫;用空盒氣壓計觀測氣壓;用小旗、樹枝、炊煙、大樹等搖動狀態估測風力。

時間長了，有了積累，就可以試著做補充天氣預報。還可以觀測星空，認識恆星、行星、星座、彗星;觀測日食、月食等各種天文現象並記錄或拍照。不間斷地觀察井水的情況、動植物的情況，可以發展地震前兆。注意觀察某些敏感花草、樹木的變化，可以發現環境質量狀況的變化等等。

(二)考察旅遊。主要指在老師帶領和指導下進行地理野外考察或旅遊活動。如地貌類型的辨認，地質構造的觀察，礦物和岩石的判斷，土壤植被類型的辨認，河流湖泊的觀察，海岸類型的觀察，名勝古跡、奇峰異洞的探訪等等。

(三)參觀調查。主要是指對人文、經濟活動的參觀調查。

例如學校組織同學們到工廠、礦山、碼頭、農村、牧區、車站、飛機場、博物館、展覽會進行有目的的參觀活動，以及鄉土地理調查、環境質量調查等等。

(四)製作和操作。主要是鍛煉我們的動手能力。如製作礦物、土壤、岩石標本;製作地球內部構造模型;製作火山構造和地震構造模型;製作等高線原理教具;製作 乒乓球 地球儀;製作課堂教學用的投影圖片;利用電腦演示地理概念、地理原理的程序編制和操作等。

(五)閱讀寫作。主要是對地理科普廣播、電視的收聽收看;地理雜志、書籍的閱讀;地理小論文、地理調查 報告 的撰寫;地理櫥窗、地理畫廊的布置;地理 黑板報 、牆報的編寫設計一等等。

(六)競賽演講。主要包括各種地理知識和地理演示和操作的競賽。如國情知識、環保知識、氣象知識、世界地理知識、鐵路航線知識的競賽活動等。

(七)集會游戲。如組織地理晚會，表演與地理有關的文娛節目，舉行地理猜謎活動，舉行拼圖游戲，舉行與地理知識有關的郵票展覽等等。

❷ 課堂內外和百科知識的區別

課堂內外和網路知識的區別：
1、課堂內純友迅外雜志社是重慶市科協主管，教育部關心下一代工作委員會、中國教育科學研究院主辦的中國最具影響力的青少年傳媒集團。旗下有國小版、國中版、高中版和大學四個主力刊號，每月出版系列期刊期刊19種，涵蓋國小、國中、高中至大學各做此學段，月發行量超220萬冊，是我國發行量最大的優秀青少年科普期刊之一，具有強大的市場影響力和品牌號召力。
2、網路指天文、地理、自然、人文、宗教、信仰、文學等全部學科的知識的總稱。知識是人類在實踐中認識客觀世界(包括人類自身)的成果，它包括事實、信息的描述或在教育告困和實踐中獲得的技能。它可以是關於理論的，也可以是關於實踐的。在哲學中，關於知識的研究叫做認識論，知識的獲取涉及到許多復雜的過程：感覺、交流、推理。

❸ 淺談怎樣優化地理課堂教學

一、教學觀念現代化
實踐證明：教學觀念直接影響課堂教學效率，教學觀念不解決，再好的教材，再完善的教學方法，使用起來也會「走樣」。傳統的教學觀認為：教學就是教師教，學生學，教師講，學生聽，把學生當作消極、被動地接受知識的容器。現代的教學觀認為：教學就是教師有效、合理地組織學生的學習活動，使所有的學生都能學好，學得主動、生動活潑。要提高地理教育質量，必須努力做到「五個轉變」，即由單純的「應試教育」轉變為全面的素質教育，由「填鴨式」的教學方法轉變為啟發式的教學方法，由局限於課堂的封閉教學轉變為課堂內外相結合的開放性教學，由單純傳授知識的教學轉變為既傳授知識又發展能力的教學，由教學方法的「一刀切」轉變為因材施教。
二、教學氛圍愉悅化
地理學科屬於小學科，學校及學生往往重視不夠。激發學生學習興趣，建立愉快、喜悅、合諧、融洽的教學氛圍，是成功實施現代中學地理教學的必要基礎。師生關系是教學氛圍中最重要的一個要素，因而，建立具有時代特徵的新型師生關系是一切教學工作順利開展的必要前提。我們認為現代師生關系應包含下列基本要點：
第一，師生關系是一種民主、平等的人與人之間的關系。教師在要求學生尊重老師的同時，也要尊重學生的人格，尊重學生的勞動。因而，一切體罰、諷刺、挖苦學生的言行都是不文明的，甚至是不道德的、違法的。
第二，師生之間是一種相互信賴的朋友關系。教師應該成為學生的知心朋友。
第三，師生關系是一種服務與被服務的關系。教師要樹立為學生服務的意識，並全心全意為學生服務。
第四，教與學的關系。教師要從世界觀的形成、知識增長、能力培養、身心發展、行為養成等方面以身作則全面指導學生，使每『個學生都得到健康發展。
三、教學起點問題化
按照人本主義學習理論，學習內容應該是學習者認為有價值、有意義的知識或經驗。根據這一觀點，我們一方面要尊重學生的興趣與愛好，另一方面努力使學習內容興趣化。來自學生身邊的問題是產生學習興趣的最直接源地。因此，結合教學內容挖掘學生感興趣的問題是課堂教學的一個基本要求。
「問題」來源是多方面的。常用的辦法有(1)藉助直觀手段，顯示與已有知識矛盾的事實，形成問題情境。如通過展示死海上躺浮著人的照片或圖畫，學生自然會產生疑何：為什麼人不會沉下去呢？(2)創設問題情境。如在「全球性大氣環流」教學時，一開始讓學生根據「癮怎樣形成的」中的原理，引出「地球上風的偏向」，然後再對照「地球上的氣壓帶和風帶」圖，繪制大氣環流圖，某結果肯定大相徑庭。(3)知因求果與知果索因。例如：若地軸傾角為80度，地球的熱帶、溫帶與寒帶的分布范圍會有什麼變化？
四、教學內容圖像化
讀圖能力、思維能力與應用能力一起構成地理學科能力的核心。地理圖像，作為直觀教學的重要形式，最能體現地理教學直觀性特點。基於此，歷屆高考地理命題均高度重視地理圖像的考查，大量使用圖像業已成為地理高考試題的顯著特色。然而，考生的地理讀圖能力往往又是最差的，關鍵在於考生沒有掌握各類地理圖表的特徵及相應的判讀方法，不會按試題要求從圖表中提取出有用信息。怎樣充分有效地發揮圖像教學在地理教學中的作用呢？我們認為：
第一，要認真研究教學媒體的綜合利用問題。要在充分運用好「三板」教學藝術的基礎上，利用投影、幻燈、錄像以及多媒體計算機等現代化電教手段，以進一步提高課堂教學效率。
第二．在深人研究教材文字系列與圖像系列相互關系的基礎上，盡可能使文字內容圖像化，圖像內容簡潔化。具體作法有：①讓圖「開口說話」，應特別注意教材的重要圖像的分析。如「氣候類型分布圖」、「洋流分布圖」、「板塊分布圖」等。②化繁圖為簡圖。如將世界輪廓圖簡化為幾何圖形。③變文字為圖像。例如，五種地形的異同點可用圖展示。還創設寓意圖。利用「苦難的母親」、「小魚的哀求」等寓意深刻的漫畫、圖片等幫助學生加深對地理觀念的理解。
五、教學過程科學化
教學實踐證明，課程設計是課堂教學不可缺少的環節。
一般地，地理新授課課堂教學分為兩個階段：第一階段，採用以激發、強化學習興趣，培養和發展學生地理思維能力為主要目的的啟發引導式教學方法，完成新授課教學任務。第二階段，採用指導學生學會整理知識，建立、擴展與優化認知結構為目的的引導探究式教學方法，進一步理清學科教學內容體系。在用引導啟發式教學方法教學後，利用最後約十分鍾的時間，引導學生建立相應的知識結構會大大減少學生對教學內容的遺忘程度。
地理復習課成敗的關鍵主要體現在兩個方面，一是對地理規律、原理知識的整理、歸納是否到位。例如，鋒面氣旋圖的判讀，可從氣壓類型、鋒面位置、氣流方向、氣流性質、鋒面類型、天氣狀況等方面進行概括。二是能力訓練是否落到了實處，包括審題能力、思維能力、讀圖能力、表達能力及創新能力等，不管是平時訓練，或者是月考試題，教師均應圍繞上述五個方面的能力進行科學選題和命題。』試卷講評課要注意加強對學生錯誤原因的分析，做到對症下葯、增強針對性，同時應注意解題方法與技巧的指導，引導學生學會遷移，通過一道題會做一類題，這是避免「題海戰術」的重要環節。
當我們認真去准備一節課時，我們發現它是精彩的，這樣的課堂也一定體現了現代教育的基本理念—以學生發展為本的思想。要使每一節課都優秀，那就離不開我們自身的不懈努力和不斷創新。

教學形式雖然可以多種多樣，但課堂教學仍然是現階段教學工作的基本組織形式，是落實素質教育的主渠道。那麼，在地理課教學中，怎樣怎樣才能打破各種局限，提高教學效率，使學生的能力得到增強呢？新教材、新課程，給了教師與學生更多的發展空間，那麼教師應當如何貫徹落實新課程理念、優化地理課堂教學呢?我進行了以下一些有益的探索和嘗試。
1、備課要認真充分。認真備課是搞好課堂教學的前提和保證。備課不僅要鑽研大綱、教材，確定教學目標，更要了解學生的認知水平以及掌握知識的實際情況，不僅僅要備教材、還要備學生，做到因人施教。新教材的知識結構看似不如老教材那麼完整、嚴密，但卻更靈活、更有利於知識的遷移。在備課的過程中，教師要多方位、多層次地了解學生，根據學生實際認知水平有針對性地備課、教材重組、對知識有所遷移，切忌一個教案一年又一年地「復制」,一個班又一個班「放映」。例如在「黃河」一課的備課中，我沒有按照教材的步驟，而是將教學內容有淺入深地分成了四大板塊：一、黃河知識知多少；二、滔滔黃河水、悠悠中華情；三、黃河災難幾多許；四、走進黃河、關注黃河。並根據各班學生的實際情況設計了黃河古詩文背誦、眼明手快查地圖、假如我是縣長等活動，充分地調動學生的學習興趣。
2、要使課堂成為學生活動的樂園。上好每一節課是確保課堂教學的中心環節。教學是師生的雙邊活動過程，既包括老師的教、也包括學生的學，兩者不可偏廢。在教學過程中，更應體現以學生為主體的中心思想。只有學生對教師傳遞的信息進行接受、加工、理解、吸收，從而實現認知意義的建構。例如，七年級下冊「中東」這一節的教學中，我提前兩周請學生收集有關中東的石油、伊拉克戰爭、巴以沖突、古巴比倫的衰敗等一系列資料，讓學生在課堂上展開討論：中東的地理位置、自然環境與資源、居民與宗教方面有什麼特點？為什麼中東地區成為長期的熱點地區？通過討論，學生們對中東豐富的石油資源、重要的地理位置、匱乏的水資源以及民族宗教沖突自然就有了比較深刻的認識。
在教學方法上則應採用啟發、發現、探究、討論等多種方法，讓學生自主學習，充分發揮學生的主觀能動性，培養學生理論聯系實際的能力，體現學生的首創精神。例如，在對七年級下冊有關印度的工業分布的教學時，筆者就採用了比較法、探究法，讓學生運用必要的學習資料分析有關信息，主動探究，對所學問題提出各種見解並加以驗證，主動完成意義建構。上課時，我首先展示印度礦產資源分布圖、農作物分布圖，讓學生對這些圖進行觀察和思考，鼓勵學生們分小組展開討論：印度可以發展哪些工業部門？主要工業中心有哪些？印度的工業布局與日本有什麼差異？為什麼？經過學生思考和討論後，讓他們在圖中標出工業中心、工業部門，然後互相質疑，檢查答案是否正確。最後，在上述基礎上完成正確答案。在學習過程中，通過讓學生與學生間相互協商、討論、讓每個學生的思維成果被整個班級學生共享，從而使構建意義的效率更高，質量更好。在教學過程，要使課堂成為「群言堂」，只有在師生的交流中，才能發現學生思維的誤區。

❹ 中學生適合閱讀的報刊雜志

1.《演講與口才.學生讀本》 郵發編號：12-60 雜志

單 價：￥4.00季 價：￥0.00半 年 價：￥0.00全 年 價：￥48.00
【刊物簡介】 《演講與口才》（下半月）面向中學生辦刊，以提高中學生的口語表達水平和交際能力為宗旨，融思想性、知識性、實用性、趣味性於一體，讓同學們在輕松中長知識，在趣味中添能力，在愉快中增技巧，在賞玩中學方法。自2001年9月面世以來，受到廣大教師、學生及學生家長的關注和好評，不少老師和家長來函、來電反映，這是一本值得向學生推薦，有利於提高學生口語交際能力，有利於校園思想道德建設的刊物。
讀書那會最愛看的書，特別推薦：《演講與口才》（上、下半月），值得去看下。
2.《雜文月刊》 郵發編號：18-275 出版時間：月刊 雜志
單 價：￥5.00季 價：￥0.00半 年 價：￥0.00全 年 價：￥120.00
【桐扒報刊介紹】雜文月刊是刊登雜文、隨筆、小品、漫畫、諷刺小小說、雜文學術文章、轉載書、報、刊、網雜文精品的綜合類刊物。上半月發「原創作品」。
3.《中學生天地》 郵發編號：32-24 出版時間：月刊 雜志
單 價：￥5.00季 價：￥0.00半 年 價：￥0.00全 年 價：￥60.00
【報刊介紹】《中學生天地》雜志是由浙江省教育廳直屬的浙江教育報刊總社主辦，大32開本。創刊20多年來發行量連年上升，目前是全國發行量最大的中學生期刊，發行量超百萬。 《中學生天地》的辦刊宗旨是：培養未來勞動者素質，拓展學生知識，開闊學生視野，啟迪學生心智，陶冶學生情操。 在許多學生期刊為追求利益最大化，把一本本原本應該活色生鮮的學生刊物變成一本本習題集或試卷匯編的今天，《中學生天地》堅持自己的特色，豐富知識，拓展視野，讓讀者在課本中抬起頭來看看外面精彩的世界，讓學生聯系課本施展其他方面的能力；在不少學生期刊為吸引學生的眼球，獵奇、媚俗，拿明星緋聞、隱私甚至血腥暴力說事的今天，《中學生天地》始終保持自己的風格？啟迪心智，陶冶情操，以平和的方式娓娓道來，教給讀者做人滲羨基本道理，為在青春期悸動不安的中學生排解煩躁，讓學習壓力過大的中學生舒緩緊張情緒。這本書也不錯。
4.《課堂內外.創新作文》(初中版) 郵發編號：78-204 出版時間：月刊 雜志
單 價：￥7.50季 價：￥0.00半 年 價：局喊昌￥0.00全 年 價：￥90.00
【報刊介紹】《課堂內外.創新作文》初中版是一本緊扣新課標教學，解決初中學生所面臨的各種作文問題，幫助他們提高寫作能力，開發創新思維，在中考中取得作文高分，同時對熱愛寫作的學生進行創新性寫作輔導的優秀作文刊。
欄目新穎實用，選文短小精悍，用講故事的形式吸引人、用情感的元素感染人、用哲理的思維啟發人，十分切合初中生成長和學習的需要。 《課堂內外.創新作文》初中版每期贈送最新《素材》小冊子，濃縮智慧精華，觸摸社會熱點，點燃寫作激情；每期贈送4頁彩插，內有作文繪本、作文奇觀、名著推薦、最新影視素材、古代感動人物評選等內容，圖文並茂，全彩閱讀。《課堂內外.創新作文》初中版不僅是一本實用好看的滿分作文教材，更是廣大初中學生的滿分作文快樂課堂、創新思維訓練基地和作文問題指導專家。
5.《中學生閱讀》（初中版·中考） 郵發編號：36-312 出版時間：月刊
單 價：¥3.50季 價：¥0.00半 年 價：¥0.00全 年 價：¥42.00
【報刊介紹】
●權威——立足前沿，面向全國，聘一流語文中考研究專家、教研人員和命題人擔任板塊主持人，約全國最優秀的中考輔導資料撰稿人為作者，體現最前沿的命題方式和命題理念。連續入選中國郵政發暢銷報刊，入選中國郵政發行報刊百強排行榜期刊50強、全國郵政校園核心報刊，
●實用——備考特別行動、閱讀大本營、作文演兵場、語言特訓處、中考情報室、忙中偷閑吧六大特色板塊，全面覆蓋考點，同步配合復習，提供權威信息，適應各版教材。以學年為單位系統策劃復習內容，上學期主題為「梳理、評析、積累」，結合初三教材、教學進度，對全國中考語文試題進行全面梳理，深入評價分析；圍繞教材和中考組織各類語文復習資料。下學期主題為「訓練、預測、調整」，圍繞考點組織積累與運用、現代文閱讀、古詩文閱讀、作文等專題分類訓練；組織命題專家擬設中考語文模擬套題；對中考命題趨勢進行分析預測；幫助學生調整精神和心理。該刊大量內容進入各地中考試卷。 讀者對象：初三和初二學生、語文教師、語文教研員、中考命題專家。
6.《課堂內外》(初中版) 郵發編號：78-4 出版時間：月刊
單 價：¥7.50季 價：¥0.00半 年 價：¥0.00全 年 價：¥90.00
【報刊介紹】《課堂內外》初中版面向全國初中生，以「快樂成長大本營，拓展視野大網路」為辦刊主旨，自1979年創刊以來，已伴隨好幾代人，走過了快樂的童年和豐富的中學時代。單本發行量近三十萬，連續三年入選中國郵政重點暢銷報刊。
《課堂內外》初中版有機地將課內輔導與課外知識結合起來，根據學生們的認知水平和心理特點，做到教育性、知識性、科學性、實用性、趣味性有機結合。既豐富了學生們的課外科普知識及生活常識，拓展學生們的思維空間，培養他們自主思考以及創新能力，又倡導快樂、趣味與知識同在，讓學生們在快樂的閱讀及寫作中學習成長創新。
7.《青年文摘 》 郵發編號：2-301 出版時間：半月刊
單 價：¥4.00季 價：¥0.00半 年 價：¥0.00全 年 價：¥96.00
【報刊介紹】
《青年文摘》由共青團中央主管、中國青年出版（總）社主辦。自1981年創刊以來，她秉承「把心交給讀者」的理念，矢志做億萬青少年成長成才成功的心靈讀本、成長夥伴和學好中國語文的典範文本，為青少年休閑閱讀提供全面解決方案。先後榮獲首屆國家期刊獎、第二屆國家期刊獎提名獎，被列為中國期刊方陣的雙高期刊和第一屆、第二屆百種全國重點社科期刊；在中國出版科學研究所主持的國民閱讀情況調查中，連續入選最受讀者喜愛的十種雜志，名列前茅。 《青年文摘》主要欄目有：「天下」——放眼全球，關注國內外新近發生的重要新聞，為我們的讀者提供新鮮生動的優質資訊；「典藏」——每期以5頁以上大篇幅刊登珍貴、厚重、經得起沉澱的攝影或繪畫等藝術作品；「塗鴉」欄目常是幾米等國內外著名漫畫家的彩色手繪本，或是童話，或關於成長。簡單而有韻味，深受青少年的喜愛；「流行」欄目是青少年當下感興趣的影視、明星等話題，傳遞給讀者美的享受，但我們並不跟風和流俗。

❺ 一滴水經過麗江為什麼要加入課堂內外高中版

您好，一滴水經過麗江，是因為麗江是一個重要的水源地。麗江地處雲南高原，地勢高低差異大，形成了眾多的河流和湖泊。其中最著名的是麗江古城內的黑龍潭和玉龍雪山的冰川融水。這些水源不僅滋潤著當地的生態環境，也為周邊地區提供了重要的水資源。

加入課堂內外高中版，可以讓更多的高中生了解沒歲做到麗江這雀鍵個地方的特殊性質和重要性。通過學習，他們可以了解到麗江的地理位置、氣候特點、水文地質等方面的知識，進而了解到水資源的重要性和保護水資源的必要性。

此外，加入課堂內外高中版，還可以讓高中生了解到麗枯衡江古城的文化和歷史，進一步增強他們對麗江的認識和了解。麗江古城是中國歷史文化名城，也是世界文化遺產，其獨特的建築風格、民俗文化等都是值得我們學習和傳承的。

總之，一滴水經過麗江，不僅是因為麗江是一個重要的水源地，更是因為麗江有著獨特的文化和歷史，加入課堂內外高中版，可以讓更多的高中生了解到這個地方的特殊性質，進而增強他們對水資源保護和文化遺產傳承的意識。

❻ 初高中階段地圖冊在地理課堂內外的應用與評價

地圖冊是地理學習中必不可少的工具。尤其是初中學生處於剛剛接觸地理的階段，地圖可以讓學生更直觀、形象地確定地理事物的地理位置。因此，充分運用地理圖像可以培養學生讀圖、分析圖的能力以及獨立獲取知識的能力。
一、中學地圖冊以及填充圖冊的特點優勢
中學適用的《中國地圖冊》、《世界地圖冊》是專門為地理教學而設計、編繪的，作為教材的重要補充，它在題材選擇、內容取捨等方面充分考慮到教學的需要，發揮了教師教學工具、學生學習幫手的突出作用，在日常教學中體現出以下特點優勢。
一是豐富性。它以地理教材為依據，編制了大量配合地理教學的各類地圖、示意圖、景觀圖、剖面圖等，在字面理解的基礎上結合圖文示例，豐富了教材內容，擴張了教學形式。
二是直觀性。圖示有助於學習者更加直觀的理解事物的分布和相互關系，相比文字教材更具簡煉性和直觀性。如果教師聲音信號和課文中的文字系統消失，地圖冊就成為學生隨時、隨地、隨身陪伴的好老師。
三是和教材教學的高度一致性。在目的選擇、圖幅內容和編排次序方面與教材緊密配粗彎合、結構一致、互相補充，在保持相對完整性的基礎上，充分考慮到學生接受地理知識的能力，與課文插圖分工，各有側重，統籌安排，相互配合，成為學生課堂學習、課後復習和課外自學不可缺少的學習工具。學生掌握讀圖方法之後，它就是「第二教科書」。
四是極強的記憶鞏固性。中學地理課配有的《地理填充圖冊》，設計的填圖題比較好，基本涵蓋了本科的知識點，而且簡單易懂，可以使學生鞏固所學的地理知識，幫助學生加強對地名及位置的記憶，熟悉地理事物的空間分布，有助於理解地理事物間的相互聯系，培養學生填繪地圖的能力。它是將地理知識通過教學轉化為學生自己的能力和知識的有效手段。
學習地理必須有圖，沒有地圖就無法學好地理，因此地圖冊仍是學生獲取地理知識的源泉之一。
二、中學地圖冊以及填充圖冊在當前教學中的處境
但是，作為一線的地理老師，碼凳輪我感覺近年來在課堂教學中，對地圖冊和填充圖冊的使用頻率越來越少；隨著時間的推移，有慢慢淡出講台的趨向，而成為學生課下學習時使用的工具書。分析原因，可能有以下幾方面：
1、新教材內容和形式向圖文結合發展，壓縮了地圖冊的平面教學功能地。新教科書從實際出發，立足於學生的學習心理，改變了過去黑白兩種色調、文字占據主導的局面，取之以彩色圖文配合，不僅文字內容更加簡明扼要，而且做到了書中每頁都有圖，且各種比例尺地圖相互配合，地形圖、政區圖、氣候圖、交通圖等交替使用，並穿插大量彩色實物景觀照片，輔以簡要的文字介紹和提示、設問等。雖然每幅圖像和地圖或圖表中信息量並不大，卻充分體現出特定的設計意圖，在地理知識傳播、技能訓練的呈現方式上精彩紛呈，令人耳目一新。「讀圖學地理」這種教材編纂理念的轉變，不僅使新教材「錦上添花」，而且有助於形象、直觀地展示地圖在表現不同尺度、時空分布與演進過程方面的強大優勢。加之在設計及編排等方面大量借鑒國外教材及科普讀物，教材更加生動活潑，親切自然，令人愛不釋手，增強了與讀者間的親和力，展示了過去地圖冊才有的地理圖像的強大教育功能。相比之下，地圖冊無論是形式和內容都略顯單調，失去了應有的地位。
2、多媒體手段使地圖教學更加直觀、生動，大量取代了地圖冊的立體教學功能。隨著計算機、遙測、三維掃描等新技術的發展，電子地圖、立體地圖、多維空間地圖已經成為學生日常生活能夠獲得、認知的普通技術，多媒體地圖教學已經成為普遍運用的教學方式。相比傳統的地圖冊、填充圖冊，多媒體可以創設出更加生動有趣的教學情境，教師遲信可以通過製作圖文並茂的課件，動態直觀地將需要掌握的知識展示給學生，創造良好的學習情境。比如，過去課本和地圖冊上的一些旨在讓學生理解某些結論形成的過程圖形，傳統地圖冊上所體現的內容是靜止的、枯燥的，無法展示漸進的、鏈條式的演變過程，造成有時學生很難做到充分認知、完全理解。而多媒體動態演示功能恰恰彌補了這一不足，現有的多媒體地圖教學資源，基本能夠把總體教學內容、各個知識點由因及果、有始有終的全程展示出來，比平面圖示更加易於理解、更加直觀，結論形成的過程自然而然地展現在學生眼前。化無聲為有聲，化靜為動，使學生進入一種喜聞樂見的、生動活潑的學習氛圍，引起學生的注意，提高學生的學習興趣，增強主動記憶的引導，克服了傳統教學中學生面向靜態呆板的紙質地圖冊的缺陷。
3、地理填充圖冊的吸引力也在降低。就筆者了解，現在教師在課堂上使用地圖填充冊的比較少。究其原因，一是內容和當地統一使用的教材配套練習冊有重復，反復使用會浪費課堂時間；二是填充圖冊題目少，內容單調，覆蓋面小，沒有新意；三是多年以來基本沒大變化，所以就失去了它在課堂上的吸引力。
三、對地圖冊和填充圖冊的改進淺見
如何使地圖冊、填充圖冊更加適應當前教學發展的需要，針對以上「兩冊」在實際應用中存在的問題，談談本人的淺薄改建建議。
一是適當增加功能。隨著地圖形式載體的增加，今後的地圖冊應當及時的根據載體變化增加新的功能。比如，立體地圖或者三維立體空間圖應當結合教材要點及時補充進地圖冊，改過去單純的平面圖冊為平面立體有效結合。
二是及時改善形式。一方面，建議適當擴容載體，以現在的書籍紙張載體為基礎，結合計算機技術已經在中小學普及的事實，適當的補充電子信息載體；同時，及時跟隨時代步伐，更新地圖內容，使用起來才能更方便。
三是增強針對性和連貫性。應當注意改變過去地圖冊立足單一內容，與總體教學相比顯得支離破碎，連貫性、連續性不強的問題。今後的地圖冊，要想辦法將平面圖、立體圖、三維圖、視頻圖有機結合起來，知識內容要系統化，使之更直觀有效率，讓學生樂讀、樂記、樂用，才能保持和發展其功能。
四是填充圖冊要注意增加生動性，豐富內涵。地圖填充圖冊必須考慮當前地理教學的結構變化，內容設計的豐富一些，題目新穎一些，知識面廣一些，要把知識面再延伸再拓寬，把時政熱點等各種要素揉和進去。內容豐富了，形式生動了，必然增加課堂教學的使用積極性，想不用都難。
總之，地圖冊和填充圖冊作為教學的重要輔助，應當隨著教學目標、結構、形式的變化而不斷跟進、改善，這樣才能保持其功能作用，實現其價值意義。受水平影響，以上粗淺之見必有不足和舛誤，敬請批評指正。

❼ 初中生最值得訂閱的十大雜志

初中生最值得訂閱的十大雜志如下：

一、《意林作文素材》雜志

《意林·作文素材》是中國勵志第一刊《意林》的「升級作文版」，專研中、高考作文，提分更有效！2010年創刊以來《意林·作文素材》連續5年大面積命中中、高考原題，成為中、高考材料作文命題的 「素材王」！

二、《作文素材初中版》雜志

三、《小讀者愛讀寫》雜志判虧

雜志概要：《小讀者愛讀寫》以精選的美文培養青少年的閱讀興趣，以學生習作為主體解讀寫作技巧，拒絕生搬硬套的作文寫作套路。

《小讀者辯沖如》是由中國外文出版發行事業局（中國國際出版集團）主管、中國報道雜志社主辦的少年雜志，核心讀者群為全國9-14歲少年兒童。我們的辦刊宗旨是：使廣大小讀者增長知識、開拓視野、培養趣味、豐富智慧，向小讀者傳播正面能量，讓小讀者得到真正的身心受益，與小讀者長久相伴、共同成長。

四、《格言》雜志

雜志概要：《格言》是國內第一本以「提高青少年語言修養」為主題的雜志。《格言》主題風格唯美、清雅、幽默、生動，不僅深受讀者喜愛，也備受市場擁護。

五、《萌芽》雜志

雜志概要：《萌芽》雜志是一本歷史悠久、影響面較廣、深受讀者喜愛的雜志。它貼近生活、以及校園攜啟桕青年學生，既是一本青年文學刊物又是一種青年文學修養性讀物。

六、《課堂內外初中版》雜志

雜志概要：《課堂內外初中版》雜志是以一種大姐姐的姿態參與進學生的學習和生活中去，既有與學生相似的心理，又有超越提升的表現。是「快樂成長大本營，拓寬視界大網路！」

七、《環球科學青少版萬物》雜志

雜志概要：《環球科學青少版萬物》是How it works中文版。是風靡全球的青少年科普網路雜志。

八、《博物》雜志

雜志概要：《博物》是《中國國家地理》青春版，是在CNG同一品牌下，依據讀者定位不同而產生的兩本雜志，是《中國國家地理》雜志有益的補充。

九、《英語街初中版》雜志

雜志概要：《英語街初中版》是一本以初中生的視角來閱讀世界的雙語雜志，專門為中國7~9年級學生量身打造。

十、《大家說英語》雜志

雜志概要：《大家說英語》是空中英語教室系列初級版，朗讀精講融合版，是一本以學習美式口語入門為主的英語類雜志。

❽ 課堂內外七年級上冊地理答案

這里應該找不到答案 不會的話 還是問問你的同學·或者老師比較好 讓他們給你講講 不要總是不動腦 只抄答案。對成績提高最大的還是問老師。磨孫行
你要是是認真學習想對對答案，就直接不要答案了，作業沒有多大意義；如果為了完成任務，這又是凱沖何必了，如果想提高成績，還是老老實瞎嘩做吧。

❾ 我想當課堂內外高中版雜志的模特，我想把照片發過去，有人知道怎麼發

我想當課堂內外高中版雜志的模特，我想把照片發過去，有人知道怎麼發

沒有靠譜的，除非你認識他們人，否則所有招聘模特的公司都是騙子，一個真的也沒有，因為真的就不會陪簡塵這樣招聘模特，只要看他們這樣招聘了，就等於他們自我宣布自己是騙子了。真正正規真實的模特公司，絕對不會面向社會招聘業余愛好者，都是通過專業渠道內部簽約。他們不說非要簽約專業院校畢業的、各大選秀活動的參賽者，起碼也要經過圈內人士組織的免費初選試鏡活動的篩選，證明確實是那塊料的，才有可能簽約你。所以如果上述情況都與你無緣，真實的公司你也基本上接觸不到。你如果在北京，或者能來北京，徵得家長書面同意，可以先去參加圈內人士組織的免費試鏡活動的篩選，作為入行前的一種鍛煉，這個是必須的，同時又能證實你究竟是不是那塊料，真實正規的公司或者客戶有看上你的，才會選你去你給他們做模特。不知道你的身高多少，如果身高不能達到走台標準的話，做其它模特除了思想觀念上有要求之外，硬體條件上就沒有任何要求了，只要有客戶喜歡你，看你順眼，願意用你當他們的模特，你就行！所謂思想觀念上的要求，就是指不論做什麼模特都避免不了 *** ，例如服裝模特，經常需要進行情趣內衣展示，什麼都露著，跟沒穿衣服有什麼區別？很多時候更衣也都是當眾進行的，沒法迴避任何人，很多更衣助理都是男的，化妝師也是男的，經常需要對你身上的每一寸肌膚做化妝處理，一些設計師更是需要現場在你身上修改服飾，用針線臨時綴一下，攝影師圍著你搶拍鏡頭，一些中外模特雲集的模特活動，匆忙中模特們在旁邊 *** 地跑來跑去的現象十分常見。模特更衣根本無法迴避現場這么多男人，男人也早就司空見慣沒人看你。而且現在國外的模特活動已經是女模特 *** 地出場表現帽子、鞋子、首飾等等，將來中國會不會也那樣，誰也說不好。所以，做模特如果沒有當眾 *** 的能力根本做不了這行。因此，試鏡時都是要求直接當眾進行 *** 試鏡的，否則怎麼能證明你幹得了這行呢？凡是做不到的，在試鏡時就會被淘汰。平面模特也一樣，人體模特也是屬於平面模特的，任何一個平面模特機構人體模特都是主要任務，在裡面當模特的女孩，都是以做平面模特為掩護，實際上沒有一個是不做人體模特的，誰說不做，那你馬上就被打入冷宮了。做了掙大錢，發大財，不做被淘汰，誰那麼傻不做呀？所以，試鏡時在不知你將來做什麼模特的前提下，要求你當眾 *** 是必須的，甚至要求你在外景地當眾 *** ，凡是不行的，你就確定輸在起跑線上了！千萬不要誤解，這些模特工作上的 *** 均與性沒有任何關系。很多女孩聲稱想當模特，但她們只看到那些女模蘆禪特表面上風光無限，卻不知道她們背後是怎麼當上模特的。除了直接客戶以外，女孩子們所能接觸到的任何招聘模特的公司，在收費招聘的試鏡時都絕對沒有人跟女孩子們提這個事，騙子是怕提這個把她們嚇跑，他們找誰騙錢去呀？但當女孩子們接觸到真實的演藝圈免費試鏡活動之後，往往想都想不到，竟然是這樣！再加上那些騙子在後面搖唇鼓舌，煽風點火，造謠污衊，女孩子們個個都變成了騙子的幫凶，自己都被賣了，還在幫人家數錢，對此，誰也無能為力。看你這樣子自己發帖詢問應聘模特的機會，就涉及到究竟找不找公司的問題。其實主要是看你打算怎麼去做模特，是想長期自己在網上找活，還是加入某個模特團隊由他們給你派活？加入不加入團隊各有利弊。不加入自己找活太艱難，一個月也未必能找到一個咐純活，那還怎麼嘗試當模特？當然如果你本來就是 *** ，平時還要上學，這個活再少也無所謂。那就不加入也未嘗不可。而如果要加入團隊，活動雖然會多些，但沒有一個團隊是只限普通模特的，團隊無一例外地都會接一些你不太願意做的模特種類。例如人體模特、彩繪模特等需要 *** 身體的模特種類，這些模特活動因為掙錢非常多，報酬比一般普通模特高十倍百倍，甚至無極限。任何團隊包括團隊里的所有模特都對這些活動趨之若鶩，而你行嗎？如果不行，你挑活，那就壞了，你很快就會被打入冷宮或者清除出團隊。如果你行，那好，就去參加圈內的免費試鏡活動，這里的培養要求與模特學校都是一致的，你既可以達到鍛煉鏡頭感和表現力的作用，又可以起到幫你找到模特工作的目的，一舉兩得。我是北京演藝界的原高層，現已退休，關於應該怎麼參加圈內人士免費組織的義務試鏡初選活動當模特的問題請搜尋我在這里的其它同類回答。也可以去網路貼吧的明星夢吧等檢視我的帖子，帖子裡面及下面的跟帖中，都附有我的具體資訊。由於文章太長，這里不詳述。閱後可以在那裡跟帖交流。如有不便，謹致歉意！另外先說一下，現在這個網路有毛病，如果你採納，再追問，我這邊就沒有回答輸入框了，沒法回答了，所以如果你還有問題追問，就不要先採納，等最後徹底不問了再採納。特意通知你一下。好在我已經告訴你去檢視的貼吧了，假如你不慎點了採納，那就去那裡看看吧。

2010年11月《課堂內外》高中版封面模特簡介

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事實勝於雄辯
陳斯超
在他相簿的模特資料里有，自己去看吧

濟南哪裡有《課堂內外》高中版 雜志賣的？具體地址？ 想買2010年第11期。

記得英雄山文化市場西門附近喲個專門買各種雜志的，那裡可能有賣的。
去你學校附近的報刊亭好像那也應該有。
《課堂內外》我們那時候也聽過
你也可以發郵件或電話咨詢
《課堂內外．高中版》雜志社youth.@163.
咨詢電話：023-63659812，023-63658912

本人高中生，想找些《課堂內外》類似的雜志

我覺得什麼書都可以看，因為看別人的故事長自己的經驗！但小說除外那不現實，而且容易讓人沉迷…還有我認為多看心理學上的書比較好，它可以提高你的心胸和出事態度，還有你可以從心理學去看一個人，這樣你和人相處就不會那麼多矛盾…

課堂內外高中版是前一個月出版的嗎？ 例如八月的雜志七月就出？

是的,七月初都可以了,快的話.

課堂內外高中版11月刊 封面人物VAN的全面資料

他本人跟照片完全不一樣的，
我之前見過他```
真人好醜的`
照片還可以``
只是完全不像``真人太難看了 ````

《課堂內外》這本雜志怎麼樣

本人覺得還行吧！不過此雜志的「外」個人覺得寫得沒有什麼深度，如果你想通過此書了解「外」是不怎麼推薦的，真的想了解時評，或者新鮮資訊的話推薦看《每周文摘》《三聯生活周刊》

課堂內外高中 一月封面

課堂內外 高中版2010一月號 封面是少女時代！
少女時代韓國娛樂公司S.M Entertainment在2007年推出的女子組合，由年齡為10代的9名女高中生組成。第一張單曲8月2日在韓國上市。出自藝人名門SM公司。

課堂內外第11期的《鳥人》作者荒朔(高中版)

【五】
我和姚靜被張老師「請」到了辦公室，結果剛進去下課鈴就響了起來，午休的時間到了。張老師似乎有事要急著去辦，來不及處理我們兩個，又不想輕易放過我們，權衡一番後，他說：「你們給我在這里好好反省，還得寫檢討，承認錯誤。」說完「咣當」一聲關上門，接著我們便聽見鑰匙擰動門鎖的聲音——他把我們鎖在辦公室里了！
「這個 *** ！」我一邊咒罵著一邊上前轉動門把手，想要把門開啟。
「沒用的。」姚靜倒是一點也不著急，拉過一把椅子，一 *** 坐了上去，「門從外面反鎖上，沒有鑰匙的話，你無論如何也打不開。」
我也拉來一把椅子，與她面對面坐下：「謝謝你能幫我作證。但是話說回來啊，這件事真的跟你一點關系都沒有，你又何苦非要為我出頭，來到這個班上的第一天就頂撞班主任，結果和我一起受罰。」
她十分鄭重地回答道：「第一，你明明一句話都沒有說，卻受到誣蔑，就算他是老師也不可以這樣。這不公平！ 第二，我們是朋友，對待朋友總還是要有點義氣的，我怎麼能看你一個人受罰呢？」
我沒想到才認識半天她就已經把我當朋友了，於是用不太肯定的語氣問道：「我們是朋友？」
「對啊，你不願意嗎？」
「對，我們是朋友。」我肯定道，「但是，朋友，我們怎麼出去啊？」
「你想不想飛？」姚靜突然問我。
不等我回答，她接著說：「你一定想飛，每個人都想飛，你知道你為什麼想飛嗎？」
我搖搖頭。
她坐直了身子，一本正經地對我說：「其實，上帝是模仿他自己的身體製造的人。上帝有翅膀，可以飛，人的背上也有翅膀，也可以飛。過了一段時間，上帝看到人在天空中飛來飛去，突然覺得這樣就顯示不出人和天神之間的差別了。於是，上帝施法術，剝奪了人類的翅膀以及人類關於飛翔的記憶，並把翅膀封印在人類的心底。所以，後來的人們就不知道自己曾經可以飛翔，只留下了心中對飛翔的渴望。人們總想著去尋找飛翔的翅膀，卻不知道自己的心中本來就有一對翅膀。」
她從椅子上站起來，快步走到窗檯邊，開啟窗子，迎著微風，抬起頭，望向天空，然後伸出手，好像在撫摸天空一樣。
「要麼飛，要麼枯萎！」我聽到她近乎夢囈的呢喃。
正當我想問問她是從哪裡聽來這些稀奇古怪的故事時，她已經走到我身邊，一手拉著我，一手指著窗戶：「我們就從這里跳下去。」
「你瘋啦！」我驚呼。
「我沒瘋。你想想，這里是二樓，從窗檯到地面的高度還不到四米，其實不是很高的。」她說。
我趴在窗檯上向下望瞭望：「不行，還是太高了。」
「又不是讓你直接往下跳，你看那裡。」
我順著她指的方向看去，那是一棵樹干有卡車輪胎那麼粗的楊樹，栽種在離牆約三米的地方。樹上有一根我手腕粗細的樹枝正好向二樓窗戶的方向伸過來，在我一跳就能抓到的地方，顯然是個可以利用的工具。
我覺得通過樹枝過渡這個方法是可行的，於是便准備付諸行動。可當我站上窗檯的一瞬，我的心跳開始加快，我連續做了好幾次深呼吸，還是不敢跳。
「加油！我知道你可以的。」姚靜鼓勵我，「在這里你也能像鳥兒一樣自由地飛，不要讓我失望。」
我又深吸了一口氣，把心一橫，一個魚躍撲了出去。
「啊——」我抓住了樹枝，但身體卻隨著樹枝盪來盪去，我因害怕而叫出聲來。
等到身體不再晃動，我才松開雙手，落在了地面上。此時我雙腿發軟，只能靠著樹干平復劇烈的心跳。可當我抬頭向上一看，我剛剛平復的心跳又變得劇烈起來。
我看見姚靜已經站上了窗檯，可她好像並不打算使用「樹枝過渡法」，因為她的手中多出了一把黑色的雨傘。我認得那把傘，是張老師的二十四骨長柄雨傘，那種傘很大也很結實，但畢竟不是降落傘。她要干什麼？
「我來了。」她喊著，撐起雨傘，就這樣跳了下來。
天啊，這真是太瘋狂了。望著空中黑色的「花朵」，我的心也提到了嗓子眼。
「你瘋了吧！」看見她「著陸」，我趕緊上前，「多危險啊。」
「沒有啊，像飛一樣，很好玩的。我看到角落裡立著把傘，覺得用來當降落傘應該不錯，於是就嘗試了一下。」她確實是妖精，思考問題的方式都和正常人不一樣。
最後，我們倆在校門口分了手。分手前我問出了心中的疑問：「你講的那個人本來會飛的故事，是從哪裡聽來的？」
「那個啊，是我從書里看到的。我家裡有好多好多書，都是我父母的。他們不讓我看，認為我看不懂，我就趁他們不在時偷偷跑到書房裡看。」她解釋道，並邀請我以後到她家去玩。我當然沒有拒絕。
就這樣，共患難的我們成了最好的朋友。每個周末我都會去姚靜家做作業，並和她一起溜進書房去看她父母的那些書。那段日子，是我生命中最快樂的時光。
【六】
升入初中後，我和姚靜分別進入了不同的中學。我住校，一學期也回不了幾次家，和她的交集自然也漸漸少了。當然，在新的學校里我很快又認識了新的朋友，在他們的帶領下，我學會了玩電腦游戲，學會了周末的時候翻牆去網咖玩。我打游戲的技術就是那時候練出來的。
我其實真的不喜歡玩電腦游戲，也不喜歡在網咖里被刺鼻的煙味包圍，更不喜歡過那種頹廢的生活。唯一能讓我待在網咖的理由，就是和朋友們在一起時，我覺得自己不再孤獨。
那是一個周六，正當我在網咖里玩得不亦樂乎的時候，一個熟悉的聲音在我身後響起：「小騙子！」
我回過頭，看見許久未見的姚靜正滿臉笑容地站在我面前。她還是那副樣子，一點都沒有變。
「我可找到你了，我去了你們學校，你不在。有人給我說在這里可以找到你。」她的聲音里充滿了歡喜。
「你怎麼來了？」我問。
「來看你唄。」她一挑眉毛，「怎麼，不歡迎我？」
「不是的，只是……」我不知道該怎麼回答她。
她根本沒聽我說什麼，只是四下打量著網咖里的一切，然後一臉好奇地問道：「你一直待在這里？」
我「嗯」了一聲，算是承認了。
「看上去不像是什麼好地方呢!」
「也許吧。」我聳了聳肩。
她不再說話，而是拉過一把椅子在我身邊坐下。接下來我倆都陷入了沉默之中。
我害怕這種沉默，於是向她展示我的高階裝備與過人的狙擊技術。可是，這些並沒有像以往那樣換來她的驚呼和贊嘆，她還是一言不發，或者說，她根本沒有關注那些我引以為豪的東西，她一直在看著我。
我糾結良久，終於對她下了「逐客令」：「你走吧。」隨即我閉上眼睛，不敢看她的反應。
「你不走，我也不走。」
「你為什麼要來?」
「來看你。」她的回答還是和之前一樣。
我摁滅了電腦主機：「好，我們走。」我不願意讓她再陪我在網咖里待下去了。
我們剛走到吧台邊，網咖的門就被打開了。我們走不了了。
「警察，請配合檢查。」進來的警察就在吧台前，與我面對面。
完了。我一個初中生，連喉結都沒有長出來，只要不是瞎子都能看出我未滿十八歲，根本沒法矇混過關。這時，我突然意識到我的身旁還有個姚靜，是我連累了她。害怕、悔恨、自責，各種情緒瞬間將我包圍。
「這是怎麼回事，你這里怎麼還有這么小的孩子？你不要說你看不出來他們不到十八歲。」警察看著我和姚靜，開了口。
「哎呀，這個……」很顯然，網管大媽一時也想不出合理的解釋。
「警察叔叔。」這時姚靜卻開了口，「我們只是來大姨的店裡幫幫忙的，並不是來上網的。是不是，大姨？」
「是啊，是啊。」網管大媽立即反應了過來，「兩個孩子就是在吧台這邊待著，幫忙送瓶飲料泡桶泡麵什麼的。」
「真的？」警察有些不太相信。
「真的真的，警察叔叔，我們怎麼會騙您呢？媽媽從小就教我們，撒謊的孩子不是好孩子，媽媽還教我們，有困難找警察，我們當然不會對您撒謊了。」
看著姚靜天真無邪的面容，警察也不好再說什麼：「好，你們不撒謊，叔叔相信你們。我上樓看一看。」
眼前的一幕讓我有些反應不過來，看著警察的背影消失在樓道的轉角處，我悄悄問姚靜：「這就完事了？」
「應該是的。」
「那我們接下來……」
「當然是跑啊，你已經笨到這種地步了嗎？」
我倆跑出一段距離後，姚靜停下來，面對著我：「小騙子，告訴我，你在網咖里真的快樂嗎？說實話，不要騙我。」
我低著頭，不知該怎麼回答。
「你雖然一直在裡面玩，但心裡並不快樂，對不對？」她繼續說。
我點點頭。
「那你答應我不要再到那裡去了，好嗎？你其實根本就不喜歡那裡，我不希望你去自己不喜歡的地方。你曾說我是你的朋友，你不會讓自己的朋友失望的，對不對？」
聽到這里，我鼻子一酸，眼淚忍不住流了下來：「我還是你的朋友嗎？」
「你是我最好的朋友，以前是，現在是，以後也是，永遠都是。」她肯定地說。
「小妖精，謝謝你。」我哽咽著，「我絕對不會讓你失望的。」
那時，我是發自內心地感謝她。所以，我一直履行著我的諾言，再也沒去過網咖，直到今天。
可惜的是，我和姚靜並沒有成為永遠的朋友，初中最後一個學期發生的事徹底改變了我們倆的命運……
【七】
面對即將到來的中考，學校和學生都「壓力山大」。對於姚靜來說，就更沒有自由了。她每天都會被一大堆卷子拖到凌晨，課外閱讀的時間大大縮短。有一天，她打電話給我，抱怨她母親聽信老師的「讒言」，禁止她閱讀課外書。我完全能夠想像，她這樣一個追求自由的人，正經歷著怎樣的痛苦。
我逗她：「要不然離家出走吧。」說完，我就後悔了，因為依她的性格，是完全做得出離家出走這種事的。果然，她欣然同意，並且一定要我陪她。
我說過，姚靜渴望飛翔，嚮往天空，所以她一直有一個願望，那就是登上世界上最高的山峰——珠穆朗瑪峰。於是，在幾天之後，我們倆分別給家裡留了張字條，然後坐上了前往青藏高原的列車。
當然，光憑我們兩個初中生自然是沒有能力去攀登珠穆朗瑪峰的，於是在到達高原後，我們倆選擇了一座海拔六千多米的山峰作為目標。因為爬的是北坡，開始登山的海拔就有將近四千米，所以我們只需要爬不到三千米的高度。
姚靜好像天生就屬於這樣的地方，高原的低壓沒有給她造成任何的影響，她反而因為更接近天空而愈發充滿活力。
我就不行了，高原反應明顯。有好幾次我准備放棄，都是姚靜鼓勵我繼續前行。她總是指著頭頂蔚藍的天空說：「看啊，天空就在那裡，我們很快就能到達了。」看見她對天空如此渴望，我實在不好意思放棄，只能繼續咬牙前行。
經過幾日的攀登，我們終於登上了峰頂。體能已達極限的我把沉重的背包甩到覆蓋著積雪的地上，一 *** 坐了上去。而姚靜此時正在體會征服高山的成就感，兩臂迎風張開，做出擁抱藍天的姿勢，好像她隨時都會飛起來一樣。
「看！那是什麼？」姚靜突然發出一聲驚呼。
順著她手指的方向，我看見在遠處天空與山峰相接的地方，有一個飛翔著的黑影。
「沒想到在這么高的地方依然有鳥類。」我感到有些吃驚。
「是啊。你看它的樣子，自由自在，我要是能像它一樣飛翔就好了……哎喲……」正說著話的姚靜突然一下滑倒在雪地上。我想伸手去拉她，結果自己也摔倒在雪中。我倆倒在雪地上，身體不斷向下滑去。
雪崩了！
我用盡全力抓住了姚靜的手，卻阻止不了白雪如潮水般裹挾著我們，向下，再向下。我們下滑的速度越來越快，我什麼也看不到，只有滿目刺眼的白。再後來，我就失去知覺了……
等我醒來的時候，發現自己躺在一個山洞裡。我想要坐直身子，可是一動就渾身劇痛，我不禁發出一聲 *** 。
「小夥子，你醒了。」一個聲音在我耳邊響起。
我循聲望去，嚇得差點尿了褲子。我看到的是怎樣的一種生物啊！
他的身高只有一米左右，頭部卻異常的大，臉上毛發濃密，依稀能辨認出五官，更為引人注目的是他的背上長著一對碩大的翅膀。然而最可怕的是，這個怪物竟能口吐人言。
「別害怕，我對你沒有惡意。」他的聲音聽上去十分蒼老。
「你你你你是……」我想問問他究竟是何方神聖，卻因害怕而說不出一句完整的話。
「你想問我是什麼東西，是嗎？」對方看出了我的心思，我只好點點頭。
「我啊，怎麼說呢？」他略作沉吟，繼續說道，「我曾經是人類，現在也不是鳥類，反正就是通過葯物配合手術的辦法變成這樣的，你叫我鳥人就可以了。」
「鳥人？天啊，怎麼會有這種葯物，研製這種葯物的人簡直是瘋了！」
「你怎麼能這么說！」 鳥人顯然很不高興，「這種葯物是由美國常春藤盟校的科學家們研製的，它成功地使人類擺脫了只能生活在陸地上的限制，賦予了我們飛行的能力，將人類的生存空間拓展到了天空。不僅如此，這種葯物還令我們的大腦更加發達，最笨的鳥人智商也超過了180，同時我們的視力也得到了進化，我現在可以清楚地看見500米外的一根針。總之，成為鳥人是一件好處多多的事。」
「聽上去很不錯的樣子，但假如真如你所說，全人類都用這種葯物配合手術變成鳥人好了，你們為什麼還要藏在這里？」
鳥人解釋道：「這也是沒有辦法的事，因為這種葯物太過特殊，並不是所有人都能夠使用，全世界能夠注射葯物並經過手術變成鳥人的人大約只有十萬分之三。比如你，經我們檢查，你就不能使用這種葯物，如果給你注射這種葯物，你連手術台都下不來。所以我們鳥人的數量很少，為了不引起人類社會的恐慌，我們只能隱藏在世界各地人煙稀少的地方。」
我吐了吐舌頭，哼，我才不稀罕變成這個樣子。
鳥人接著說：「科學家們正在研究可以適用於全人類的葯物，不過據說進展緩慢，我估計你是沒指望了。不過，你的同伴已經通過了我們的測試，並且同意進行手術變成鳥人了。」
「你說什麼？」我不禁目瞪口呆。
「我們已經通知她過來見你了。」鳥人說。
不一會兒，一道人影沖了進來：「小騙子，你可算醒了，都快急死我了。」說話的是姚靜，她還是人類的樣子，並沒有變成鳥人。
「小妖精，你真的要變成鳥人？」我急切地問。
「對啊，這樣就可以實現我飛翔的夢了，想一想都覺得激動。」
「可是我沒法變成鳥人。」
「我知道，不過……」她低下了頭，不再說話。我看得出她很矛盾，她放不下飛翔的夢想，又捨不得最好的朋友。
「其實，也不是沒有辦法的。」鳥人適時開口，「你可以選擇留下來陪她，但你必須為我們工作，同時再也不能離開這里。當然，你也可以選擇離開，不過我們會清除掉你關於我們的記憶，這也是對我們的一種保護。」
我猶豫不決，這真是一件很難取捨的事。鳥人見狀，給我留下三天的考慮時間，走了。
三天之後，我的身體基本恢復了，而我也決定留下來一直陪著姚靜。然而就在這時，姚靜找到了我。
「今天晚上你要離開這里。」她說。
「為什麼？」我不解。
「我覺得如果我就這樣永遠地消失了，我的父母肯定會急瘋的，我希望你能回去幫我向他們解釋一下。」
「那你……」
「我留在這里准備手術。沒關系，你見到我父母後可以再回到這里，那時我應該已經可以飛了。不過私自離開這里是違反鳥人的規定的，所以今晚你要偷偷地跑出去。」
我同意了姚靜的請求，並向她承諾：「我會很快回來的。」
不過，等我下山之後才發現姚靜騙了我，她其實根本就不希望我再回去找她，因為我在帶下山的背包里發現了一張字條，上面是姚靜的筆跡：
我知道你捨不得我，但我必須讓你離開。因為我發現鳥人其實對人類並不信任，那些留下來的人類都被他們限制了自由。我不會放棄飛翔的夢想，但我不能因此犧牲掉你的自由。小騙子，對不起，這次是我騙了你。再見，不要再來找我了，祝你永遠快樂、自由！
就這樣，我再也沒有見過姚靜，我從此失去了生命中最重要的人。
【八】
尤大的故事講完了。他趴在臟兮兮的桌子上，臉埋在臂彎里。隔著酒瓶，我看到他的雙肩在不停地聳動。
我伸出手，越過桌子拍了拍他：「行了，別傷心了，跟真的似的。」
他猛地抬起頭：「你什麼意思？你不相信我？」
「你叫我怎麼相信？這故事實在是太扯了，會飛的鳥人？哈哈。」
「你個 *** ！我對你掏心掏肺，把心裡話全告訴你了，你竟然……竟然……」他激動地指著我，渾身顫抖。
我聳了聳肩，不準備再說什麼。突然，我眼前一黑，臉上已經挨了尤大一記重拳……
我突然想起，杜康釀酒，加入的第二滴血，是一位武士的血，當這滴血發揮作用時，人往往脾氣暴躁，易怒好鬥，酒後撒酒瘋、打架滋事都是因為這滴血。看來我是撞槍口上了。
【尾聲】
杜康釀酒的時候，第三滴血是最後得到的，那是一個在村子東頭大榆樹下睡覺的傻子的血。所以，醉酒的人最後必定會像傻子一樣呼呼大睡。尤大現在已經躺在寢室的床上呼呼大睡了。
我怎麼這么倒霉！就因為不相信尤大酒後胡言亂語瞎編的故事，便挨了他一頓胖揍。最後打人的人打夠了，就趴在大街上睡著了，還是我這個挨打的人把他扛回來的。
唉！你說我找誰說理去？
我搖搖頭，也躺在床上，像傻子一樣睡著了。
（完）

《課堂內外》(高中版)封面人物從哪選來的?

反正我買過的5月份的是一名空姐

❿ 課堂內外是正規期刊嗎

課堂內外雜志社是重慶市科協主管，教育部關心下一代工作委員會、中國教育科學研究院主辦的中國最具影響力的青少年傳媒集團。 旗下有小學版、初中版、高中版和大學四個主力刊號，每月出版系列期刊期刊19種，涵蓋小學、初中、高中至大學各學段，月發行量超220萬冊，是我國發行量最大的優秀青少年科普期刊之一，具有強大的市場影響力和品牌號召力。
2018年3月，獲得第三屆全國「百強報刊」榮譽。
歷史沿革編輯
1979年創刊，刊名為《科學愛好者》
1984年《科學愛好者》更名為《課堂內外》
1996年教育部關心下一代工作委員會成為《課堂內外》主辦單位
1999年成立重慶課堂內外雜志有限責任公司，開始建立現代企業制度
1999年創建新人類網路科技有限責任公司（現更名為新課堂網路科技發展有限責任公司）
2001年與四川外語學院合作，編輯出版《世界兒童》
2002年教育部關工委社區教育中心在重慶掛牌成立
2003年中央教育科學研究院成為《課堂內外》主辦單位
2003年組建北京時代學林公司和北京辦事處
2005年與北京大學中文系、北京大學語文教育研究所建立戰略合作關系，
在北京大學設立《課堂內外》雜志科研基金
2005年與重慶出版集團合作，創辦重慶天下圖書公司
2005年創辦重慶漫天下科技發展有限責任公司
2006年2006年 北京大學中文系、課堂內外雜志社聯合主辦首屆全國中小學生「新課堂」創新作文大賽。
2006年中國科協青少年科技中心成為《課堂內外》系列刊物業務指導單位，
《課堂內外》成為全國青少年科技創新大賽及活動的指定讀本和宣傳媒體
2006年成立大學雜志社，創辦《大學》、《大學研究與評價》雜志
2007年教育部關工委、課堂內外雜志社聯合主辦的「五好小公民」青少年主題教育活動滿10年，
教育部舉行盛大慶典
2007年上海外語教育出版社、課堂內外雜志社聯合舉辦「外教社」杯全國中學生英語網路知識競賽
2008年與重慶移動通訊公司聯合創辦《中學生手機報》
2009年舉辦「中國青少年成長狀態」大型調查
2009年《課堂內外》創刊30周年
2012年 教育部關工委、課堂內外雜志社聯合主辦的「五好小公民」青少年主題教育活動滿15年， 並在人民大會堂舉行盛大慶典
報刊職能編輯
《課堂內外》歷經三十餘年，已在31個省、市、自治區，在近400個城市建有穩定的發行網點，並通過中國國際圖書貿易總公司面向海外發行。科學管理並運行郵局訂閱、自辦發行、市場零售等多渠道營銷，充分發揮出《課堂內外》極具挑戰力的發行優勢。
《課堂內外》青少年系列期刊因質量一流、發行爭先、力創優秀青少年媒體品牌而備受讀者喜愛和社會關注。同時為廣告訴求、信息傳遞構築起一個面向學生、家庭、學校的高效率低成本（CPM）的傳媒平台。
從市場調研、方案策劃、品牌推廣到項目開發、活動運作，《課堂內外》提供專業周到的廣告全程服務。1999年至2001年，在激烈的競爭中，《課堂內外》廣告年平均增長率超過35%。
全心致力，拓展朝陽產業——《課堂內外》既是全國青少年最要好的成長夥伴和進步指南，也為企事業單位樹立優秀品牌形象、傳播教育資訊、推薦教學新品，貢獻出最富生機的廣告空間和競爭動力。
被譽為「青少年良師益友、家長教育顧問、老師教學助手」的《課堂內外》，自1979年創刊以來，伴隨中國兩代人成長，月發行量已超過210萬冊，發行范圍遍及全國2700多個縣市。 [4]
雜志內容編輯
為適應素質教育和課程改革發展的需要，課堂內外每年出版《高考必讀》、《重點大學報考指南》、《中考必讀》、《新課堂作文叢書》等優秀教育圖書400餘種，年發行量超過800萬冊。創新作文網站是中國最大的中小學作文網站和網上作文培訓機構。
報刊規模編輯
為不斷提高辦刊質量和青少年科學人文素養，課堂內外專門組建了以著名科學家周光召院士為總顧問，余秋雨、錢理群、阿來、孔慶東等50餘位知名人士組成的專家委員會，北京大學、中央教科所、教育部關工委、中國科協等權威機構出任課堂內外辦刊指導單位，全國重點大學招辦主任、中小學名校特高級老師近2000人擔任課堂內外特聘專家。
發展歷程編輯
雜志《課堂內外》由教育部關工委、中央教育科學研究院主辦，重慶市科協主管。其前身是1979年
《課堂內外 · 創新作文》（初中版）
《課堂內外 · 創新作文》（初中版）
創辦的《科學愛好者》，1984年更名為《課堂內外》(中學版)，2006年10月，創辦《大學》雜志；到2009年，課堂內外旗下已經擁有17個期刊品種，形成了與學歷教育全程配套的青少年系列期刊，在全國9600多種期刊中凸顯了青少年期刊群的鮮明特色和競爭優勢。《課堂內外》由教育部關心下一代工作委員會、中央教育科學研究所主辦，1979年在改革開放中創刊，榮獲"全國優秀科技期刊獎"。1999年、2001年蟬聯重慶市第一屆、第二屆「十佳期刊」稱號。2001年進入「中國期刊方陣」。今天的《課堂內外》，已經成為以出版全國優秀青少年期刊為核心，建設青少年互動網站為支持，同時研發圖書、光碟等現代教育產品，舉辦全國及地方大型青少年活動，開展實用高效的多元培訓，這樣一個全面創新高速成長的優秀青少年系列科普媒體群。
辦刊宗旨編輯
實施素質教育，傳播科學知識，培養創新能力，服務青少年健康快樂成長。高素質的
《課堂內外 · 初中版》
《課堂內外 · 初中版》
采編隊伍，堅持努力實干與激情創造，在讀者定位、編輯策劃、資源研發等重點項目工作中，不斷取得新的突破。《課堂內外》系列期刊影響力涉及全國數以百萬計的小學生、初中生、高中生，以及廣大家長和教育工作者；也正是 《課堂內外》一流的辦刊質量，才愈來愈多地得到讀者、新聞出版及科教文化相關機構、社會輿論等給予的褒獎鼓勵和信任支持。
精彩人生，從課堂內外起步。秉承「活力、成長、夢想」的理念，為3億青少年提供優質精神產品，是課堂內外不懈的追求。
期刊系列編輯
小學版
《課堂內外 · 小學版》《課堂內外 · 智慧數學》《課堂內外·低年級版》《課堂內外·創新作文》（小學版）
初中版
《課堂內外 · 初中版》《課堂內外 · 創新作文》（初中版）《課堂內外 · 中考金刊》《課堂內外·教師》
高中版
《課堂內外 · 高中版》 《課堂內外 · 創新作文》（高中版） 《最文摘》
《課堂內外 · 時尚畫刊》
《課堂內外 · 創新作文》（高中版）
《課堂內外 · 創新作文》（高中版）
大學版
《大學》
《大學 · 研究與評價》
世界兒童
《世界兒童·新童話》
《世界兒童·漫天下》
《世界兒童·拼音版》
其他
《椰殼》
《中國德育》
綜合三刊
《課堂內外》高中版
郵發代號：78－28120.00元/年10.00元/月16開72頁全彩版
內容介紹
面向中國高中生（含中專、技校生）的綜合性月刊，立足於高中階段綜合素質的全面提升和發展，引領高中生的學習、追求、生活潮流，同步參與青春成長歷程，激勵高中生發現自我、實現夢想，為成功人生提供動力，已成為中國數千萬高中生群體的主導期刊。《課堂內外》高中版全面升級中國高中生的綜合素質，激勵高中生發現自我、實現夢想，優化中國高中生的思想力、行動力、競爭力，一直引領著中國高中生的主流價值發展方向，已成為他們選擇成長方向的行動指南！
核心欄目
特別關注 解讀熱點，透視本質，引導成長；
高中生態 同齡榜樣，成功經驗，發現自我；
校園五味 真實校園，體味青春，新鮮情感；
夢想高地 規劃人生，實現夢想，未來起點；
大學地圖 大學選擇，專業解讀，贏得高考；
英語專刊 素質提升，知識積累，輕松加分。
編輯特色：
中國高中生最具挑戰性的成長平台
讀者調查：
1.主要年齡階段：15～20歲；
2.結構情況：在校學生(普高、職高、中專、技校生等)98.2%，其他1.8%；(18.6%的學生其家長、老師會閱讀本刊)
《課堂內外》初中版
郵發代號：78－490.00元/年7.5.00元/月16開64頁
內容介紹
本刊內容貼近初中階段學生生活和學習實際。關注青少年流行文化，以正面引導學生。增強自信，鼓勵創新，啟迪智慧。雜志總是以一種大姐姐的姿態參與進學生的學習和生活中去，既有與學生相似的心理，又有超越提升的表現。
主要欄目
校園話題 關注校園流行現象；
同齡生態 初中同齡人的生活、學習及其他；
花季故事 校園故事、情感故事、原創PK、學生作文等；
美文鮮讀 由學生自己推薦，增加互動性；
風尚街 最感興趣的時尚產品、用品、歌星、歌詞及其他青少年流行消費引導。
編輯特色：
初中生快樂大網路、新人類成長大本營
讀者調查：
1.主要年齡階段：12～16歲；
2.結構情況：在校學生(初中、技校生等)98.7%，其他1.3%；(23.5%的學生及其家長、老師會閱讀本刊)
《課堂內外》小學版
郵發代號：78－2990.00元/年7.5.00元/月大32開64頁內容介紹
以「閱讀、啟智、卡通、溫馨、關懷」為基本單元，配合「課內鞏固、課外輔導」的原則，增強閱讀的趣味性和實用性。鼓勵創新，把最好的教育還給孩子。關注孩子的心理和學習，保持強烈的親切感。
主要欄目
故事大王 名家童話、精彩短文、科幻故事、同學佳作；
我們愛科學 啟迪智慧、思維訓練；
歡樂大轉盤 增加卡通圖畫、版面卡通化；
創新小博士 鼓勵參與、創新大賽；
溫馨關懷 與家長互動，鼓勵孩子和家長共讀。
編輯特色：
普及科學知識 培養創造精神
讀者調查：
1.主要年齡階段：6～12歲；
2.結構情況：在校小學生99%，其他1%；(28%的學生其家長、老師會閱讀本刊)
創新作文
《課堂內外·創新作文》高中版
郵發代號：78－206120.00元/年10.00元/月16開72頁
內容介紹
本刊以北京大學中文系諸多教授，余秋雨、余華、阿來、孔慶東等全國一流作家，以及全國3000餘位一線語文名師為指導，是高考滿分作文的培訓教材和高中生進行文學創作的樂園。既有中國最優秀高中生作文的展示，又有切近高考的優秀例文和預測；既有對高中生作文問題的調查與分析，更有解決這些問題的錦囊妙計；既有寫作方法和技巧，又有最新作文素材，不僅為高中生打造發表文章、展示自我的平台，更為他們提供備考應考、順利進入理想大學的教材。
主要欄目
創新作文T型台 高中生最具實力的作品展示，看後絕對在大呼過癮的同時而有所感悟；
同題作文大擂台 精心選擇題目，讓全國選手自由參與、公平競爭的高中生作文大PK，獲勝者還有優厚獎金；
每期一星 每期展示高中同齡人中的寫作佼佼者；
全國優秀文學社聯展 包括文學社簡介和優秀作品集中展示；
高考模擬賽場 專門為高中生考試、升學打造的欄目，欄目試題由全國高考語文命題組專家和高考作文閱卷組專家命題，預測性針對性很強，為學生作文備考提供權威的信息支持，本欄目曾多次預測到高考作文真題；
鮮讀BAR 立足於閱讀，又跳出閱讀，為讀者講解文章作者寫作本文的本質內涵和寫作角度，啟發讀者為寫作找到更好的方法；
高考滿分作文課堂 本欄目主要為高考服務，不管是高一、高二學生、高三學生，本欄目就是為他們提供這樣一個為考試成績「搶分」的平台。
編輯特色：
高中創新作文精品、高考滿分作文課堂
讀者調查：
1.主要年齡階段：15～20歲；
2.結構情況：在校學生(普高、職中、中專、技校生等)96.2%，其他3.8%；(20%的學生家長、80%老師會閱讀本刊)
《課堂內外·創新作文》初中版
郵發代號：78－20490.00元/年7.50元/月16開64頁
內容介紹
本刊是一本緊扣新課標教學，解決初中階段學生提高寫作能力所面臨的各種問題，幫助他們在中考中取得優秀作文成績，同時對有寫作愛好的學生進行創新性寫作輔導的優秀作文刊。欄目設置、文章選擇等非常實用，十分切合初中生的學習需要。
主要欄目
創新作文T型台 集中展示初中生作文在形式、語言、情感、思想等方面最新穎、最靈動的個性創造，體現初中生作文最流行的創新時尚；
同題作文大擂台 每期設置與中考接軌的作文競賽題目，設獎競賽；
「創網」天下 與全國最大的中小學生作文網站創新作文網（簡稱「創網」）互動設置的欄目，刊登「創網」會員和「創網」文學社的優秀作品；
校園文學 初中生自由、理想的創新作文天地，包括初中生創作的「長篇連載」、「成長時空」、「校園故事」、「TOP劇場」、「詩語歲月」、「胡言亂語」等小欄目；
中考滿分作文課堂 包括「技法講壇」、「中考模擬賽場」、「病文診所」等小欄目，包括專題講解、提供實用的考場作文技巧、精當例文、佳作展示、閱卷評比等。
編輯特色：
滿分作文培訓基地、未來作家成長搖籃
讀者調查：
1.主要年齡階段：12～17歲；
2.結構情況：在校初中生78%，其他2.2%；(22%的學生其家長、老師會閱讀本刊)
《課堂內外·創新作文》小學版
郵發代號：78－3790.00元/年7.5.00元/月大32開64頁
內容介紹
本刊是一本緊扣新課標教學、引導小學生作文入門、引領小學生作文新表達的優秀作文刊。通過與眾不同的選稿和極具實用性的欄目設置，力求讓學生轉變觀念，認識到寫作文其實是一件很快樂的事，寫好作文也是一件很有成就感的事；同時也給廣大教師和家長提供實用的教學輔導內容，讓他們可以即看即用，用於教學或家庭輔導。
主要欄目
作文三級跳 通過確定主題、選擇例文、點評評分等方式，引導小學生逐級提高作文能力；
吹牛大王 該欄目為雜志的金牌欄目。鼓勵學生盡情發揮想像寫作，全部稿件均為小學生參與的成果；
作文起跑線 特別為低年級同學開辟的「作文起步」欄目，讓孩子的寫作之路一開始就順利舒暢；
新課堂作文超市 緊跟語文教學，全面解析課堂作文的多角度寫法，從主題與思路、選材與角度等方面提高學生的作文能力，從而使作文富有新意；
素材黑板報 從平凡的生活中挖掘出大量的素材，通過精練的語言對讀者進行提示與啟發；
同題作文擂台 一樣的作文題目，不一樣的體驗與寫法，是學生一試身手的最佳舞台。
編輯特色：
緊扣新課標 引領新表達 小學生作文家教第一刊 快樂作文夢工廠
讀者調查：
1.主要年齡階段：8～12歲；
2.結構情況：在校小學生98.2%，其他1.8%。（36%的學生其家長、老師會閱讀本刊）