地理課山川河流可以講什麼

⑴ 山川河流與河流山川的區別意思

您好，山川河流是指地理上的山脈、河流和湖泊等自然地貌，它們是地理環液握境的重要組成部分，也是人們生活的重要資源。河流山川是指河流和山脈的綜合景觀，它們是一個綜合的地貌系統，具有自然美景和科學價值。

從定義上來看，山川河流指的是地理上的山脈、河流和湖泊等自然地貌，而河流山川則是指河流和山脈的綜合景觀。從形態上來看，山川河流是一種自然地貌，它們的形態是由山脈、河流、湖泊等自然地貌組成的，而河流山川則是一種綜合逗埋廳景觀，它們的形態是由河流和山脈組成的。

從功能上來看，山川河流是地理環境的重要組成部分，它們是人們生活的重要資源，可以提供水源，改善氣候，保護土地，改善生態環境等功能。而河流山川則是一種綜合景觀，它們具有自然美景和科學價值，可以為人們提供休閑娛樂，改善環境，保護生態等功能。

總之，山川河流是指地理上的山脈山隱、河流和湖泊等自然地貌，它們是地理環境的重要組成部分，也是人們生活的重要資源；而河流山川是指河流和山脈的綜合景觀，它們具有自然美景和科學價值，可以為人們提供休閑娛樂，改善環境，保護生態等

⑵ 高二地理河流內容知識點總結

地理，是世界或某一地區的自然環境(山川、氣候等)及社會要素的統稱。它也是一門關於生活在地球上的人與他所處地理環境之間關系的綜合性基礎學科。這次我給大家整理了 高二地理 河流內容知識點 總結 ，供大家閱讀參考。

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高二地理河流內容知識點總結

1、河流的水文特徵

a.流量：大小、季節變化、有無斷流(取決於降水特徵、 雨水 補給、河流面積大小)

b.含沙量：取決於流域的植被狀況

c.結冰期：有無及其長短

d.水位：高低、變化特徵(取決於河流補給類型、水利工程、湖泊調蓄作用)

e.水能：與地形(河流落差大小，流速快慢)、氣候(降水量的多少，徑流量的大小，蒸發量的大小)有關

f.凌汛

2、河流的水系特徵

1.發源地、長度、入海口;

2.流向;

3.流域面積大小;

4.落差大小(水能);

5.河道曲直情況;

6.支流和支流形狀;

7.有無湖泊溝通。

3、河流水量大的原因

①地處什麼氣候區，降水豐富;②流域面積大，集水區廣。③支流眾多，水系龐大。

4、河流的補給

雨水(大氣降水)、冰川融水、湖泊水、地下水。

5、河流與地下水和湖泊水的補給關系

豐水期河水補給給地下水和湖泊水，枯水期反之。

6、以冰雪融水補給為主的河流

流量變化與氣溫有關，季節變化大，年際變化小。

7、河流有凌汛的條件

①由低緯向高緯流。②最冷月氣溫在0℃以下

8、分析河流水能豐富的原因

一條河流或某一河段水力資源是否豐富，主要看兩方面：

一是河流水量的大小，一般水量越大，徑流越穩定，水力資源越豐富;二是河流的落差，一般落差越大，水流越急，水力資源越豐富。

9、水電站的作用

防洪、發電、航運、灌溉、水產養殖、旅遊、供水、防凌、減淤。

10、影響水庫壩址選擇因素

a、河流、峽谷處或盆地、窪地的出口(有利於建壩，工程量小，造價低，庫容量大)

b、地質條件：避開喀斯特地貌、斷層

上游中游下游 其它 修建水庫、攔截上游來水;植樹造林，減少水土流失修建水庫、攔截上游來水;修建分洪、蓄洪工程;(部分河流：裁彎取直、加固大堤)加固大堤，清淤疏浚河道，開挖入海河道加強天氣監測、預報;鼓勵參加災害 保險 ;學習抗洪知識技能;提高防洪意識

c.淹沒區大小(移民和搬遷;文物淹沒;農田淹沒)

11、核能

優點：能源巨大，燃料運量小，地區適應性強。

能源短缺的原因、治理 措施 ：

自然原因：1、常規能源缺乏(儲量、種類);2.分布不均

人為原因：1、消耗量大(人口、工業、農業);2.利用率低(浪費);3.能源消耗快速增加;4.能源勘探、開采跟不上國民經濟需求;5.石油儲備體系健全。

治理措施：1.能源多元化戰略，實施跨地區調配、進口能源;2.提高利用率，節約能源;3.控制高能耗工業;4.能源循環使用;5.開發新能源，完善能源結構;6.完善能源儲備體系。

怎麼學好地理

掌握地理知識點

我們要記知識點，我們辦要把自然地理知識點掌握好，特別是有關公轉自傳，地球的時間差問題，這在高考時一般在選擇題上出現一般是12分，而且不好做，我們解決 方法 是把課本上那個地球自轉的地圖好好掌握。不光是地理這門學科，還有別的學科，知識點都是很重要的，只有打好基礎，以後的路才會越走越踏實。

不懂就問

不懂就問是一種正確的 學習態度 ，也是一種非常好的學習習慣。它需要任課教師的培養和學生的努力，它有助於班級良好學習氛圍的形成，特別有助於同學們學習成績的提高。大家可千萬不可因為問了不懂而氣餒，要堅持、堅持再堅持。

做地理筆記

我們不要小看地理筆記，地理筆記是很重要的，我們一定要記筆記，我們不用都記筆記只要把經常考的知識點記下就行了，然後好好總結，看看都容易考什麼，看看是哪方面的考的多些，我們就把重點放在哪方面，可不要沒有終點的復習，這點是在高三復習時禁忌的，因為那樣太浪費時間了，而且記住易忘，效果不佳，所以記筆記是很有技巧的。

提高地理成績的竅門

大量的刷題

學好地理，刷題也是非常的重要的，我們把地圖背下來之後，一定要及時的鞏固，這樣我們才能更好的去記憶地圖，地理是半文辦理的學科，它需要的 理性思維 也是非常的多的，所以我們在平時的時候也培養的自己的理性思維，這樣我們的地理成績才能提高的更快。

多看地圖冊

地理這門學科的知識很雜，大大小小都有， 首先你得把這些知識都掌握，大的比如氣候、洋流、遷移、河流…這些大的知識點里往往包含著許多分支，比如看氣溫降水曲線圖判斷氣候類型、全球理想氣候分布圖、氣候非地帶性分布的原因、印度洋冬夏的不同流向、洋流的類型和漁場的分布…小的比如向斜背斜、地方時區時的判斷、板塊…

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⑶ 什麼是地理地理課是講什麼的

地理是世界或某一地區的自然環境（山川、氣候等）及社會要素的統稱。地理課是講地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間的相互關系。地理是一門綜合性的基礎學科。
「地理」一詞最早見於中國《易經》。古代的地理學主要探索關於地球形狀、大小有關的測量方法，或對已知的地區和國家進行描述。
地理所涉及的范圍包括人類生活的各種環境，也就是自然環境與人文環境。自然環境包括大氣圈、水圈、岩石圈、生物圈、土壤圈等圈層，由此就產生了地理的各個分支，例如氣候現象、水文現象以及水環境、地球上的自然資源、地貌、生物的分布以及生態現象，土壤的分布以及類型等等很多現象，除了這些以外，自然地理現象還關注於由於樣式、水文、植物、土壤相互作用的地表系統現象以及由於人類活動而產生的各種環境現象、氣候現象。因此學者把這樣的學科叫做自然地理。除了自然地理，人類具有社會性所以還包括各種人類社會現象與地理環境的關系，例如農業的分布、工業的分布、聚落的分布等等現象，尤其注重人類的經濟活動與環境的關系，但是關於這個方面的內容比較廣闊，涉及的范圍很多而且和其他的不好區分，姑且稱之為人文地理（包括經濟地理）。人文地理有一個最突出的理念就是要實現人類的各種與環境的和諧統一，也就是可持續發展。

⑷ 八年級地理河流教案

較大的河流上游和中游一般具有山區河流的地貌特徵。下面是我為您帶來的 八年級 地理河流教案，希望對大家有所幫助。

八年級地理河流教案：

教學重點

1、主要河流和湖泊的水文特徵。

2、外流河的水文特徵。

教學難點

外流河的水文特徵。

教學手段

錄像機、投影儀、投影片、景觀圖片。

課時安排

二課時

板書設計

第三節 中國的河流和湖泊

一、內流區和外流區

1、概念：內流腔余河、外流河

2、內流區、外流區

二、外流河的水文特徵

1、我國外流河水文的共同特徵及成因

2、 我國外流河水文特徵的差異及原因

三、內流河的水文特徵

1、我國內流河水文的共同特徵及成因

2、我國最大的內流河——塔里木河

四、京杭運河

1、起止點、長度

2、經過的省市、溝通的水系

3、歷史上和現在的作用：

五、湖泊概況

1、湖泊的分類

2、湖泊的分布 青藏高原湖區

東部平原湖區

教學過程

第一課時

〔導入新課〕通過前一段時間的學習，我們了解了我國人民生產、生活有密切關系的氣候條件，一個地區的降水量發生變化，江河、湖泊的水量也會隨其改變，這節課我們就來學習第五章 中國的河流和湖泊。 〔板書〕第五章 中國的河流和湖泊

〔啟發提問〕說出你所知道的河流、湖泊的名稱，並說出河流、湖泊的作用以及對人類的不利影響。 〔教師 總結 〕出示表1：中國河流、湖泊的數量。

我國是一個河流、湖泊眾多的國家，為了更好的了解我國河流、湖泊的分布狀況和利用狀況，這一章我們就來學習中國的河流和湖泊，首先我們來學習第一節――河流和湖泊。

〔板書〕第一節 河流和湖泊

讓學生看中國水系圖行指，查找黑龍江、遼河、海河、黃河、淮河、長江、珠江、怒江、雅魯藏布江、額爾齊斯河。

〔啟發提問〕這些大河各注入哪個海洋，河流流向與地勢有什麼關系?

查找塔里木河、弱水河。

〔啟發提問〕這兩條河流最終流到哪裡?

〔教師總結〕我們把這些最終流入海洋的河流，叫外流河。最終未流入海洋的河流，叫做內流河。外流河的流域稱為外流區，內流河的流域稱為內流區。

〔出示投影片〕我國內流區和外流區

〔板書〕一、內流區和外流區

1.概念：內流河、外流河

2.內流區、外流區

〔轉折過渡〕設問：內流區和外流區是如何劃分的呢?

〔板書〕2.內流區和外流區的劃分及分布

讓學生看我國的外流區和內流區、季風區和伍帶滾非季風區復合投影片。

〔啟發提問〕內流區和外流區的分界線與我們講過的哪些氣候分界線位置相似?

〔教師總結〕內流區和外流區的分界線與季風區、非季風區分界線，400毫米等降水量線位置相似，大致經過大興安嶺南部、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山一線。

〔啟發提問〕分析內流區和外流區水量的大小及原因?

〔教師總結〕外流區受夏季風影響，降水多，水量大;內流區受夏季風影響不明顯，降水少，水量小。 讓學生看我國的內流區和外流區圖。

〔啟發提問〕內流區和外流區面積各占我國總面積的百分比是多少?

〔教師總結〕 出示表2：中國河川流域面積。

同學們想一想，回答問題：為什麼我國西北部多內流河，東部多外流河?

〔教師總結〕這與我國西高東低地勢及所處的海陸位置和氣候條件有關。西北距海遠，氣候乾旱，降水少，蒸發量大，所以多內流河;東部距海近，氣候濕潤，降水多，所以多外流河。

〔轉折過渡〕由於內流河、外流河所處的位置、氣候條件、地面植被狀況等不同，導致內流河、外流河的水位、流量、含沙量、有無結冰期等變化規律不同，我們稱其為水文特徵不同。

〔教師畫板圖講解〕河流的水文特徵主要包括流量、含沙量、水位、結冰期等。流量指單位時間通過某一段面的水流體積，它反映了河流水資源多少，通常以立方米/秒為單位。水位指河流在某地某時段的水高程，它是反映水體水量大小的最直觀的重要標志。含沙量指單位體積水中所含泥沙的重量。結冰期指河流封凍的時間長短。這節課我們重點學習外流河的外流河的水文特徵。

〔板書〕二、外流河的水文特徵

出示“我國主要河流的年流量變化比較圖”。

〔啟發提問〕(1)本圖橫、縱坐標各代表什麼?

(2)在什麼季節外流河水量大、水位高?

(3)在什麼季節外流河水量小、水位低?

(4)北方的松花江和黃河與南方的長江、西江相比，流量大小與季節分配有何差別?

〔教師總結〕外流河水文的共同特徵是：夏季水量大，水位高;冬季水量少，水位低。

〔轉折過渡〕為什麼我國外流河有這樣共同的水文特徵呢?

讓學生看我國的外流區和內流區、季風區和非季風區復合投影片。

學生討論分析我國外流河共同水文特徵的成因。

〔教師總結〕我國外流河的水位、流量變化，深受季風氣候的影響。每當夏季風盛行時，雨季來臨，河流水量大增，水位上漲，形成汛期。隨著冬季風的加強，夏季風逐漸減弱，降水減少，水位逐漸下降。當冬季風盛行時，河流普遍形成枯水期，北方的一下中小河流甚至斷流。

〔板書〕 1、我國外流河水文的共同特徵及成因

2. 我國外流河水文特徵的差異及原因

〔教師總結〕南方雨季開始早，結束晚，雨季長，降水量多，所以，秦嶺-淮河以南的河流，水量豐富，汛期長。北方雨季開始晚，結束早，雨季短，降水量少，因此，遼河、海河、黃河水量不太大，汛期短。

黑龍江及其支流由於有冬季積雪融水，蒸發量小，河流水量也較為豐富。

〔轉折過渡〕外流河的水文特徵不僅在汛期長短、水量大小上有差別，在其他方面也有很大的不同。 〔啟發提問〕為什麼我國外流河的含沙量不同呢?

〔教師總結〕遼河、海河、黃河多流經半濕潤、半乾旱地區，夏季多暴雨，且河流的上、中游地區植被較少，水土流失嚴重，黃河-淮河以南的河流流經氣候濕潤區，森林茂密區，因此含沙量小。但是如果這些地區的森林不加以保護，河流的含沙量也會增大。有人說長江要變成第二條黃河，我們絕不允許這一現象在我們這一代發生。

〔找學生講解〕冬季去南方、東部和留在北京過年在氣候上感覺有什麼不同，河流有什麼不同。

學生總結(教師提示)：冬季秦嶺-淮河以南平均氣溫在零度以上，河流無結冰期;越往北越冷，遼河、海河、黃河冬季結冰期短，黑龍江及其支流冬季結冰期長。

出示表4：外流河水文特徵差異比較表。

讓學生填空。

學生總結外流河水文特徵的差異填表，教師補充。

讓學生總結影響外流河水文特徵的主要因素。

〔教師總結〕河流的水文特徵和氣候、地面狀況等方面有密切的關系，氣候條件不同，河流的水量、水文、結冰期也不同，地面植被不同、河流的含沙量也不同。由此可見，各地理要素是相互聯系，相互制約的。 第二課時

〔復習提問〕(1)外流河、內流河的含義是什麼?(2)外流河的共同特徵是什麼?

(1) 長江和黃河的水文特徵有什麼不同?

〔復習提問〕上節課我們學習了外流河的水文特徵，內流河又有什麼樣的水文特徵呢?這節課我們先來學習內流河的水文特徵。

〔板書〕 三、內流河的水文特徵

1、我國內流河水文的共同特徵及成因

出示中國水系圖。

〔啟發提問〕我國的內流河主要分布在哪些地區?那裡的自然條件如何?

〔教師總結〕我國的內流河主要分布在西北內陸地區。那裡降水稀少，氣候乾燥，沙漠廣布，有大面積的無流區。

〔轉折過渡〕設問：內流河水主要來自哪裡呢?下面我們看一段錄像，大家注意以下幾個問題：(1)內流河的水主要來源?

(2)內流河的水量變化有什麼規律?主要影響因素是什麼?

內流河水主要來自高山積雪融水和山地降水。內流河水量年變化大，水位高差懸殊。夏季氣溫高，冰雪融水量多，山地降水也多，河流水量較為豐富;夏季過後，氣溫降低，冰雪融水量減少，山地減少減少，河流的水量也逐漸減少;冬季氣溫低於零度，無冰雪融水，河水甚至斷流。因此，大部分內流河是季節性河流。在地圖上，季節性河流用虛線表示。

出示中國水系圖，讓學生找出兩條季節性河流。

〔教師總結〕塔里木河、弱水以及孔雀河、和田河的某些河段都是季節性河流，其中塔里木河是我國最大的內流河。

〔板書〕 2、我國最大的內流河――塔里木河

出示塔里木河景觀圖、中國地形圖。

〔啟發提問〕(1)塔里木河所在的地形區是什麼盆地?

(2)塔里木河水主要來自哪裡?

〔教師總結〕塔里木河位於我國最大的盆地――塔里木盆地，它由三條支流匯集而成，全長2179千米，河水主要來自天山、昆侖山等高山的冰雪融水。

出示內流河、外流河示意圖。

〔啟發提問〕到此為止，我們學習了外流河、內流河的水文特徵，二者有什麼區別呢?

出示表5：內流河、外流河比較表。學生討論回答，教師補充總結。

〔轉折過渡〕前面介紹的都是天然河流的水文特徵，在我國除了眾多的天然河流外，還有許多人工河流。 〔板書〕四、京杭運河

(活動)京杭運河北起什麼地方?南到什麼地方?

〔教師總結〕京杭運河北起北京，南到杭州，全長1800千米，是世界上最長的運河，也是最古老的運河之一。它和萬里長城並稱為我國古代兩項偉大工程，聞名於全世界。

〔板書〕1.起止點、長度

出示京杭運河圖。

〔啟發提問〕(1)京杭運河流經哪些省市?

(2)京杭運河溝通哪些水系?

〔教師總結〕京杭運河流經北京、天津、河北、山東、江蘇、浙江，溝通了錢塘江、長江、淮河、黃河、海河五大水系。

〔板書〕2.經過的省市、溝通的水系

〔啟發提問〕是什麼時候、什麼人修建了京杭運河呢?

〔教師講解〕京杭運河是世界上開鑿最早的運河之一。春秋戰國時期，吳王夫差為了北伐齊國，稱霸中原，於公元前485年，從邗城(今江蘇揚州)東南到末口(今江蘇淮安)開鑿邗溝，使長江、淮河兩大水系得以溝通。到隋朝，隋煬帝征調民工數百萬，開挖通濟渠，使之南接邗溝。從洛陽附近開鑿永濟渠，通達天津，然後沿永定河通抵北京附近，最後又拓寬加深江南運河。隋代的大運河是以洛陽為中心，從杭州到北京 ，向西拐了一個大彎。元朝定都北京後，裁彎曲直，使它從江淮經山東直接向北，縮短航程800餘千米。這就是如今京杭運河的前身。

〔啟發提問〕除了青海湖外，大家還知道哪些湖泊?

〔轉折過渡〕這些湖泊有什麼不同的特點，各分布在哪裡呢?下面文明就來學習湖泊概況。

〔板書〕五、湖泊概況

〔教師講解〕天然湖泊遍及中國各地，其名稱因語言的不同，而有“湖”、“池”、“漾”、“海”、“錯”、“茶卡”等稱呼。湖泊也有內流河區與外流河區之分，其分界線與內外流河的分界線大致相同。外流河區，以含鹽量較小的淡水湖為主;內流河區以含鹽量較大的鹹水湖為主，但青藏高原上有一些淡水湖。

〔啟發提問〕那麼，我國的淡水湖主要分布在哪兒呢?

〔教師講解〕主要分布在我國的東部平原區，這里是我國淡水湖最集中的地區，湖泊面積占我國湖泊總面積的1/3。湖泊主要分布在長江中下游平原、淮河下游和山東南部。出示鄱陽湖、洞庭湖景觀圖。

以上就是我帶來的八年級地理河流教案全部內容，希望你能喜歡。

⑸ 高中地理必須知道的城市，山川，河流，國家的名稱有那些

國家：主要是一些發達國家和一些具有特色的國家都要掌握。像美、英、法、俄、摩洛哥
城市：上面國家的首都及幾大代表城市。像中國北京、上海、廣州、香港
山川：各州之最高峰，地理分界點的山脈。像珠峰，乞力馬扎羅山，科迪勒拉山系
河流：流域與長度排名靠前的，或者界河。像尼羅河，長江，亞馬遜河，剛果河。
多看地圖和一些關於地理方面的雜志，多了解一些這方面的知識。
高考地理相對來講還是不難的，知識點掌握了，細節注意就好了

⑹ 山川河流什麼意思

山川是個地質構造概念，有山必有川；山川是由於地質變換形成山地的地形地貌；山地中，出露地表高高聳立的是山，山與山之間的跨越區地帶螞談悶便是川；山地，是山川相連的地貌地質構造。
河流通常指陸地河流經常或間歇地沿著狹長凹地流動的水流。
在大陸環境中，河流作用是重要的地質營力之一。它不僅是侵蝕和搬運的營力，而且也是一種沉積營力。在適宜的構造條件下，有時可發育上千米的河流沉積。
河流沉積廣泛發育於現代和古代地層中，是研究得較為詳細的一種沉積環境，在各種地質文獻中，有關河流沉積的文獻也特別多（Allen；A.D.Mial；Rust；Smith等）。隨著油氣勘探實踐的發悶彎展，國內外在河流相砂岩中陸續發現了許多的油氣藏。
1.常見的水流流態有下述三種類型。
層流 紊流 橫向環流
2. 流水作用
河流作為沉積物搬運的重要地質營力，可使沉積物發生侵蝕、搬運和堆積作用。
(1)侵蝕作用
流水沖刷河床物質，產生垂直地面的下切侵蝕，使河床加深，或產生向著河岸的側方侵蝕，使河谷展寬。
(2)搬運作用
河流中沉積物可按懸移、躍移和推移方式進行。
(3)堆積作用
河流的堆積作用有側向加積和垂向加積兩種類型。側向加積使彎曲河道側向遷移，形成邊灘，並構成河流沉積剖面的下部旋迴。垂向加積是洪水期河水溢出河床，懸移質在岸外形成的沉積，構成河流沉積剖面的上部旋迴。
河流的類型
1、河流的分類[2]
不同類型的河流，在河道的幾何形態、橫截面特徵、坡降大小、流量、沉積負載、地理位置、發育階段等方面都存在著差別，這些因素通常作為河流類型劃分的依據。按照地形及坡降，可將河流分為山區河流和平原河流。前者地形高差和坡降大，向源侵蝕作用強烈，河岸陡而河谷深，河道直而支流少，水流急而沉積物粗；後者地形高差及坡降小，向源侵蝕停止，側向侵蝕強烈，河道彎曲而支流多，故平原河流多為彎曲河流。按河流發育階段，又可分為幼年期、壯年期、老年期河流。
2、不同類型河流的主要特徵
（1）平直河
平直河流彎度小，彎度指數小於1.5，通常僅出現於大型河流某一河段的較短距離內，或屬於小型河流。河道內凹岸為沖坑(深槽)，沿此發生侵蝕作用，凸岸因加積作用形成砂壩, 從而可產生側向遷移而逐漸向蛇曲河發展。
(2)曲流河
又稱為蛇曲河，為單河道，其彎度指數大於1.5，河道較穩定，寬深比值低，一般小於40，側向侵蝕和加積作用使河床向凹岸遷移，凸岸形成點砂壩。曲流河河道坡度較緩，流量穩定，搬運形式以懸浮負載和混合負載為主，故沉積物較細，一般為泥、砂沉積。因河道較為固定，側向遷移速度較慢，故泛濫平原和點砂壩較為發育，其主要分布於河流的中下游地區。
(3)辮狀河
過去也譯為「網狀河」。近來的研究表明，兩者在特徵上有所不同。辮狀河為多河道，而且多次分叉和匯聚構成辮狀，河道寬而淺，彎曲度小，其寬深比值大於40，彎度指數小於1.5，河道砂壩(心灘)發育。河流坡降大，河道不固定，遷移迅速，故又稱為「游盪性河」。由於侍改河流經常改道，河道砂壩位置不固定，故天然堤和河漫灘不發育。由於坡降大，沉積物搬運量大，並以底負載搬運形式為主。這種河流多發育在山區或河流上遊河段以及沖積扇上。
(4)網狀河
網狀河具有彎曲的多河道特徵，河道窄而深，順流向下呈網結狀，河道沉積物搬運方式以懸浮負載為主，沉積厚度與河道寬度成比例變化。河道間被半永久性的沖積島和泛濫平原或濕地所分開。沖積島和泛濫平原或濕地主要由細粒物質和泥炭組成，其位置和大小較穩定，與狹窄的河道相比，它們占據了約60％一90％的地區。網狀河多發育在河流的中、下游地區。
由於受地形坡度、流域岩性、氣候條件、構造運動以及河水流量、負載方式等因素的影響，在同一河流的不同河段或同一河流發育過程的早期和晚期，其河道形式可有不同變化。甚至在同一時期的同一河段，因水位不同，河形亦有變化，如高水位時表現為網狀河，低水位時表現為辮狀河。

⑺ 地理課學什麼

學地理唄，就是學習地名，地域，行政區劃，地形，交通，山脈，河流，湖泊，氣候，物產等等。

⑻ 初中地理教學重點內容

初中的地理課只有初一和初二會有，其中初一主要學習的是中國地理，這裡面主要講解了中國各個地區之間的地理風貌、山川河流、氣溫帶、植被帶，學完這個最起碼要明白的就是秦嶺—淮河這一條線的意義，地區劃分這是地理上的南方北方的分界線、降水量來說這是800毫米年降水量分界線、水田與旱地的分界線等，高二主要學習世界地理，講了七大洲四大洋的地理分布和人文風貌以及植被帶和氣溫帶，以及各個大洲的地形、地貌。

⑼ 高中地理主要講些什麼

必修科目：自然地理、人文地理、區域可持續發展、區域地理。

選修科目：旅遊地理、自然災害與防治、環境保護。

高中地理中的自然地理（主要是上冊），學習時應該採用偏重理科的學習方法，理解重於記憶，會用為目的，側重於對地理原理、地理規律的運用，聯系實際分析解決問題。平時多做練習，重視思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。

高中地理中的自然地理（主要是高中地理上冊部分），包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬於理科內容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。

高中地理中的人文地理（主要是高中地理下冊和選修教材一）和區域地理（選修教材二），主要屬於文科內容，適合採用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點；會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點；還要多思多想，善於總結，形成自己的看法。

(9)地理課山川河流可以講什麼擴展閱讀：

高中地理與初中的內容相差很大，初中多為「是什麼，在哪裡」，而高中是「為什麼」，尤其高一上冊的自然地理，學習時要求學生有較強的理科思維，理解難度大，剛進入高中的學生生活閱歷有限，如學生對四季更替，邊遠地區鄉村學生對工業布局都缺乏感性認識。

進入高中以後地理中常識所佔比例較初中小了，但知識更深，更系統化，更加復雜，理解難度增大；地理在如今所滲透的范圍越來越廣，學習地理需要的課外知識也多。

參考資料：網路-高中地理

⑽ 古代地理中劃分陰陽有一套理論，山川河流的「陰 」具體是指什麼

川河流的陰是指山北水南。陰和陽本來指的是陽光的向背，向著陽光的那一面是陽，背著陽光的那一面是陰。於中國是在北半球，很多山水的走向都是東西走向，好多地方的景色都是山水相間，所以山的南面和水的北面就是陽。山的北面，水的南面就是陰。在我們在日常生活中，想要表達一些地理 方位的時候，我們都會使 用東面西面或者西北面等等這些詞語，來表達大致的方位。但是在古代的時候，人們表達方位就不是這種表達法，和現在表達地理方位的方法相比，要稍微復雜一些，古代的時候通常會用陰陽來表示。

江蘇省的江陰市因為地處長江之南，而被稱為江陰。四川省的綿陽市因為地處綿山之南，而被稱為綿陽。咸陽市是秦王朝的都城，位於陝西省中部，九峻山以南、渭河以北，山水俱陽，所以稱作咸陽。