有哪些地理基本原理

㈠ 地理的原理是什麼

地理是研究地理環境中的各種自然現象和人文現象。屬於自然科學。所以地理又分為自然地理和人文地理，人與自然永遠是分不開的，地理學主要講述了人與自然他們相互的關系。從浩瀚宇宙到一個村落，從人口到語言、從文化到宗教，等等。到處都是地理研究的范圍，它的定義很廣泛，涉及到人類生活的方方面面。地理是研究人地關系重要的一門學科，在人類的發展中起到了重要的作用。使我們更加了解大自然、與它和諧相處。

㈡ 地理環境整體性原理是什麼

1、組成陸地環境各要素（氣候、地形、水文、生物、土壤）之間相互聯系、相互制約和相互滲透，構成地理環境的整體性。

2、地理環境整體性的表現：

⑴、地理環境各要素與環境總體特徵協調一致；

⑵、地理環境各要素之間是相互制約，牽一發而動全身；

⑶、不同區域之間的聯系，一個區域的變化會影響到其他區域。

地理環境差異性

從總體上看，全球地理環境是一個統一的整體，但是在這個整體的不同地區，卻經常表現出極為顯著的地域差異，地域差異在地理環境中是普遍存在的。可以說地球上不可能存在任何兩個自然狀況完全相同的區域，我們每個人卻可能在日常生活中或是從旅行過程中獲得對地域差異現象的感性認識。

從炎熱的華南到溫涼的北方，從多雨的東南沿海到乾旱的西北內陸，從高山的山麓攀登到山頂，都可以觀察到地理環境及其組成要素的顯著差異。

地球上不同的地區，由於所處緯度位置和海陸位置互不相同，分別具有一定的熱量和水分組合，不同氣候，又產生了與之相應的、有代表性的植被和土壤類型，從而形成了具有一定寬度、呈帶狀分布的陸地自然帶。

以上內容參考網路—地理環境

㈢ 論述地理學的研究對象，基本原理分別有哪些

• 研究對象是不斷變化的，根據研究對象的變化可得出結論：
  

一是地理學的研究對象並非一成不變，地理學的發展不僅體現在學科理論水平的不斷提高和研究方法、手段上的不斷改進，它的研究對象及其側重點也不斷地發生轉移；

二是現代地理學的研究對象是「地域系統」，從學科性質上看，現代地理學更接近於邊緣性學科。

現代地理學主要研究「地域系統」的以下幾個方面：

（a）地域系統的等級序列劃分
包括建立等級劃分的原則和確定等級劃分的數量指標。傳統地理學各種地域類型和區域的劃分實質上就是不同性質或不同規模的地域系統的劃分，如自然方面的綜合自然區劃、動植物地域類型的區劃、地貌區劃、土壤區劃、氣候區劃、水文區劃等，經濟方面的如綜合經濟區劃、農業區劃、工業區劃、交通運輸網區劃，人文方面的如人口區劃、宗教文化區劃、行政區劃等。地域系統的等級序列劃分不僅要確定其主導因素、建立相應的原則，而且還要確定數量指標，建立指標體系，定性與定量相結合。忽視任何一方，劃分出來的結果就會缺乏科學性。傳統的方法是重「定性」而輕「定量」，這是一個不足。現代地理學在定量方法上已邁開了可喜的一步。

（b）地域系統的內部結構和功能
從某種意義上講，結構和功能是同等的概念，系統的內部結構不同，則功能就不同，系統結構的變化伴隨著功能的改變。現代地理學不僅僅要研究地域系統內部結構和功能的現狀，更重要的是要研究怎樣使系統內部結構達到優化並充分發揮系統整體的功能。目前國內地理學界研究的或參與研究的重大課題大多屬於這方面的內容，如「地區發展戰略研究」、「地區產業結構優化研究」、「流域綜合治理與開發研究」、「區域生態（環境）的研究」、「城鎮地域系統（體系）研究」等。

（c）地域系統的時空演替規律
任何一個地域系統都不是永遠不變，而是處在不斷的運動變化之中。研究地域系統的時空演替規律，並依據其客觀規律、對地理過程進行預測預報，是現代地理學研究的重要內容，也是重要的任務。
（d）地域系統的相互關系及其影響
不同性質的地域系統在運動變化的內在機制上是不同的，並且它們之間客觀上還存著相互作用和影響的復雜關系，如人文地域系統與自然地域系統之間的關系及其影響、水文地域系統與生物地域系統之間的關系及其影響、政治地域系統與經濟地域系統之間的關系及其影響等。同時，組成地域系統的諸地理要素之間也存在著相互作用和相互影響的復雜關系，這種關系對地域系統的形成、發展變化起著重要的作用。但是，傳統地理學只是寬泛地探討這些關系，缺乏深入的定量研究。現代地理學不能只滿足於從理論上對這些問題的討論，而應做一些深入的具體研究。

㈣ 自然地理的基本原理

自然地理學原理運用系統論的思想和方法，將自然地理學的研究對象——地球表層自然環境作為一個整體，從能量傳輸和物質循環兩方面展開，貫通有關地球表層自然要素與圈層的基本概念與重要理論。 在內容組織方面，改變按自然地理要素或圈層分別敘述，羅列現象的體系，強調地球表層系統的整體性、層次性、開放性、自穩定性、自組織性，圈層之間的相互作用和人與環境之間的相互作用。 在內容敘述方面，吸收物理學、化學、氣象學、地質學、水文學、海洋學、土壤學、生態學，以及全球變化學說最新的科學概念和研究成果來論述地球表層系統中各種自然現象與過程的機理，以反映現代自然地理學的發展趨勢和交叉學科的特點

㈤ 地理基本原理和方法有哪些

答地理題，還會用到「原理」和「方法」？？？？頭一次聽說呢！這是文科好不，你用理科的思想去做？
基本原理是：背！方法：熟讀，狂背！

㈥ 高中常見地理現象及原理

高中常見地理現象有強對流天氣、氣旋、凌汛、龍卷風、洪澇、泥石流、火山、地震、海嘯、冰雹。
1、強對流天氣原理：空氣強烈的垂直運動而導致出的天氣現象。
2、氣旋原理：中心氣壓最低，逐漸向外遞增，空氣不斷流入中心，形成上升氣流。
3、凌汛原理：冰凌對水流產生阻力而引起的江河水位明顯上漲。
4、龍卷風原理：水蒸氣上升到天空遇冷成了雲。雲團溫度低，對周圍水蒸氣冷卻，水蒸氣體積縮小，周圍空氣水蒸氣補充空間，雲團下面上升的水蒸氣直向上升，水蒸氣分子在上升過程中受冷體積縮小越來越小，呈漏斗狀。上升的水蒸氣分子受冷體積不斷縮小，雲下氣體分子不斷補充空間便產生了大風，由於水蒸氣受冷體積縮小時，周圍補充空間的氣體來時不均勻便形成龍卷風。
5、洪澇原理：夏天雨水多。城市的「雨島效應」（城市溫度高，上升氣流多，雨水多）。城市地勢低，外來洪水容易入侵。
6、泥石流原理：因為暴雨暴雪或其他自然災害引發的山體滑坡並攜帶有大量泥沙以及石塊的特殊洪流。
7、火山原理：由地下熔融物質及其攜帶的固體碎屑沖出地表後堆積形成的山體。
8、地震原理：地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內部產生錯動和破裂。
9、海嘯原理：因海底地震、火山爆發、海底滑坡或氣象變化而產生的破壞性海浪。
10、冰雹原理：當水汽隨氣流上升遇冷凝結成小水滴，隨高度增加溫度降低，達到攝氏零度以下時，水滴凝結成冰粒，在上升運動過程中，吸附其周圍小冰粒或水滴，直到其重量無法為上升氣流所承載時下降，當其降落至較高溫度區時，其表面融解成水，吸附周圍小水滴，此時若遇強大上升氣流再次抬升，其表面則又凝結成冰，如此反復，直到它的重量大於空氣浮力，即往下降落，若達地面時未融解成水仍呈固態冰粒者稱為冰雹。

㈦ 高中自然地理的基本原理

引力是質量的固有本質之一。每一個物體必然與另一個物體互相吸引。盡管引力的本質還有待於確定，但人們早已覺察到了它的存在和作用。接近地球的物體，無一例外地被吸引朝向地球質量的中心。因為在地球表面上的任何物體，與地球本身的質量相比，實在是微不足道的。

但是地球並非一個靜止的球體，它所具有的復雜運動形式，使得原來所具有的引力產生了某些變化。因為在這個轉動球體上的各種物體，都有一個保持它們自己作直線運動的傾向。於是地球自轉時的離心效應就產生了，其結果是一個與引力方向相反的力也同時發揮著作用，特別在靠近赤道的地方更是如此。因此，作為共同使用的名詞——重力，這實際上是被這個離心力和其它較小的有關效應所減小了的凈引力。我們已經知道這樣一種事實，一個物體在極地重189磅時，拿到赤道僅僅重188磅。

假如地球表面完全為自由流動的液態水所覆蓋，那麼這種液體水的表面呈現一個扁球體，在兩極稍平，而在赤道膨脹，這在前邊已經作了簡要的敘述。這個理想的形狀，稱為地球體，它將完美地同全部的重力、轉動力相平衡。

牛頓定律對於引力的表達是重力遵循的基礎。眾所周知，該定律的基本表述為：m1與m2這兩個質點之間的引力，正比於二者質量的乘積，反比於這兩個質點中心之間距離的平方，即

如果說此處的F為作用在m2上的力，那麼R1為從m1指向m2的單位向量，r是m1與m2之間的距離，而A是萬有引力常數。加上負號表示著力是互相吸引的。

很明顯，引力是存在於自然界中強度最小的相互作用力。最近還發現，A的數值也不是常數，而是隨著時間有緩慢的減少。它的這種變化，是由許多原因造成的，其中之一被認為是由於地球半徑隨著時間而增加，這樣反過來，又必將對地球的發展歷史帶來深刻的影響。可是，所得出的A值變化速率是如此之小，以至於它在整個地球演化過程中，即在幾十億年的時間內，其變化速率只大約為1％，所以在實際應用上並無什麼真正的價值。

由於地球（假定為m1）這個巨大質量的存在，使得m2所產生的加速度，稱做重力加速度。它最早是被伽利略在義大利的比薩斜塔上測定的。在地球表面上這個數值一般定為980厘米／秒2，通常又將1厘米／秒2稱為「伽」（gal），用以紀念這位偉大的科學家。

重力場是守恆的，也就是說在重力場中，移動一個物體所做的功，獨立於它所經過的路徑，而僅僅取決於它的終點。事實上，假如該質量最終轉到它原來出發時所處的位置時，其凈能量的消耗等於0，而不管它在其間所走過的道路是什麼。這在自然地理面中，是可以很輕易得到證明的。尋常所見的水分循環，就是一個很好的說明重力守恆的例子。一滴水從海洋面上被蒸發，克服重力，進入大氣，這是外界做功的結果。待它由空中重新回歸到海洋時（而不管它是直接落入海洋，還是被運送到幾千公里之外，又隨著河川逕流回到海洋來的），放出了原先克服重力時的那部分功，遵循著重力守恆，使得凈能量的消耗等於0。類似的例子，在地表面是很多的。

另外一種對重力守恆的表達方式就是：動能和勢能之和在一個封閉體系中為一常數，這涉及到動能與勢能的互相轉化，也是我們要經常使用的一個規律。同時要記住引力是一個向量，它的方向是沿著地球的質量中心與另外一個物體質量中心的連線，這在進行向量分析時，是極為有用的。

地球表面的重力大小，一般來說與五個因素有關，它們是地理緯度、海拔高度、周圍地體的地形、地球潮汐與地表以下物質的密度。這最後一個因子，僅僅在進行重力測量中才有價值，一般情況下它對重力變化的影響，要比前四個因子的聯合效應小的多。例如，從赤道到兩極，重力隨著緯度變化的數量大約為5伽，而油田勘探中的較大重力異常是10毫伽，只相當於上述數字的1／500。在1930年，國際大地測量和地球物理協會採用了一個公式，給出了在地球這個橢球體上任意一點的重力加速度為：

g=g0（1+αsin2Φ+βsin22Φ） (5．9)

g——重力加速度；g0——在赤道上的重力加速度，它等於978.0490厘米／秒2；Φ——緯度，常數α及β分別是0.0052884和-0.0000059。

自從1930年以來，由於在重力測量中獲取了大量的資料，特別是通過人造地球衛星的准確測定，上式中的常數已經有了進一步的改動。

從自然地理學的角度來看，我們的著眼點不在於尋求計算重力或進行訂正的准確公式，而在於利用這種重力分析的基本原理，闡述物質在進入自然地理面和輸出到環境時的愛力狀況，在這些受力當中，重力是特別應當考慮的一項。舉凡地形的改變、物質的搬運和堆積、氣團的運動、水分的循環、生物的生長，甚至於地球物質的調整等，離開了重力的分析，就不可能得出正確的結果。

前面已經講過，重力最為明顯的表達，一般都在地球固體表面之上。在其下並非重力消失了，只是不容易有如固體表面之上那樣明顯地看出來罷了，此外作為研究的對象來說，我們亦不去特別關注地層深處的重力狀況，而只接受它所帶來的對地表造成的後果。進而看到，在海平面之上陸地面積約佔全球總表面積的29％，以雨和雪降下來的水，必然經受重力的作用回歸到海洋中去。這樣，每一次落到地表上的降水，都具有比例於本身質量和海平面以上高度的乘積，這樣數值的能量，這就是它所具的勢能。

在陸地地表，亦有個別的點低於海平面，例如我國的吐魯番盆地，美國加利福尼亞的死谷等，它們之所以能在陸面上保持這種例外的情況，一是由於其面積小，二是由於這些盆地均處於乾旱區，很少有降水發生。假如把它們移到濕潤地區，這種低於海平面的狀況決不會保持很久，在重力的參與下，很快就要被水充滿或被水所帶來的風化物質填注，以補足海平面在全球延伸中的「漏洞」。

重力在自然地理面中的表現，既平常又深刻，對此應有充分的認識，現粗略地討論一下重力在改造地表形態上的作用。陸地表面由於風化作用而造成的鬆散物質，在一定的條件下，由於力的作用是要移動的。無論是從高處到低處的滾動、滑落、崩塌，還是通過河流的輸運，風的挾帶等，其中一個極重要的因素就是重力的參與。

我們以一個在坡面上運動的岩塊為例，簡要分析一下重力的作用。由分析得知，重力的一個分力，即岩塊向下滑動的力，比例於所處坡度的正弦，當然還取決於這個坡面的摩擦系數。一克重的岩塊在坡度為45°時，向下滑動的分力為0.7克；而當該坡度等於60°時，這個分力將增加到0.87克（如圖5．5）。由於摩擦系數很少有大於1的狀況，因此單憑摩擦系數的阻抗，在坡度大於45°時，將支持不住重力所引起的向下滑動的分力。事實上，比40°更為陡峭的自然坡度在全球是很少見的，因為如果有超出40°的角度時，重力作用將比較迅速地對此加以改變，由此可以看出重力改變地表形態的作用來。

在討論地球重力的同時，我們對於其它星體產生的類似於地球引力的作用力，也要加以必要的重視。最主要的就是月亮和太陽對地球的引力。

月亮和地球的距離很近，約等於三十個地球的直徑，根據萬有引力定律，引力與距離的平方成反比，因而盡管月球的質量不算太大，但對於地球上各個質點的引力卻相對的要大一些。太陽的質量很大，約等於二千億億億噸，是地球質量的三十三萬倍，但由於地球與太陽之間的距離太遠，是月球—地球之間距離的四百倍，因此，它對地球的引力，只是月球對地球引力的46％。所以，地球上的潮汐現象是太陽和月亮二者作用力的合成，這里我們只需了解月亮的引力作用比太陽更大這一點就夠了。

地球的質量是月球的81.5倍，因此月—地系統的公共質量中心，必然大大地偏向於地球一側，大約在距地心0.73倍地球半徑的地方，兩個球體每月繞著這個共同的質量中心轉動。

月球對於地球的引潮力固然重要，但這個引潮力的數量值卻並不太大，只相當於地球重力的千萬分之一。對於地球上一個10噸重的物體來說（即重力等於10噸），其引潮力僅有1克。這樣小的力，人通常是感覺不出來的。但地球對這種不大的引潮力，反應卻十分明顯。很早以前，就發現海水在一日內有規律的漲落（潮汐）與月球有密切關系。此外，地球不是一個剛體，一般都認為它是一個具有彈性的球體，對於具這樣一種特性的球體，在引潮力的作用下，地球的固體岩石地殼也會產生「潮汐」現象，叫做固體潮，每天都要升降達30厘米左右。當然地球對月球的引潮力更大，它使得月殼突起和下落的幅度達到3公里左右。

與此同時，地球上的大氣，也因為這種引潮力，每天都產生著「大氣潮汐」。至於海洋這個龐大的水體，其上的潮汐現象就更為明顯了，加拿大東海岸的芬地灣蒙克頓港，最大潮差達19.6米，堪稱世界前茅。我國錢塘江口的最大潮差記錄為8.9米，當然各個地方由於所處位置及周圍環境的不同，潮差也是不相同的。

月球和太陽的引力在塑造陸地表面的地形方面，也是一個具有一定意義的因素。康德在1775年，曾率先提出把漲潮作為改變地球旋轉速度的一個因素。近年來，在探討關於地震的預測預報中，也有人把潮汐力作為一個對地震起因的觸發因子。此外，對於自然地理來說，更為明顯的則是潮汐對於海陸交界處地形的變更作用，對於岸線的影響作用，以及對於波浪運動的作用等

㈧ 地理學的基本知識有哪些

勘察技術與工程專業專業簡介
業務培養目標：本專業培養具備地質學、應用地球物理學、岩土鑽掘工程學等方面的基本知識，能在資源勘查、工程勘察、管理等單位從事各類資源勘查與評價、管理及工程勘察、設計、施工與監理等方面工作的高級工程技術人才。
業務培養要求：本專業學生在學習數學、物理、化學、外語、計算機的基礎上，主要學習基礎地質學、應用地球物理、岩土鑽掘方面的基本理論和基本知識，受到工程師的基
本訓練，具有資源勘查及工程勘察的設計、施工、管理的基本能力和勘查新技術、新方法研究和開發的初步能力。本專業可以在資源勘查和工程勘察兩個方向上有所側重。
石油工程專業
專業簡介
業務培養目標：本專業培養具備工科基礎理論和石油工程專業知識，能在石油工程領域從事油氣鑽井與完井工程、採油工程、油藏工程、儲層評價等方面的工程設計、工程施工與管理、應用研究與科技開發等方面工作，獲得石油工程師基本訓練的高級專門技術人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習數學、物理、化學、力學、地質學、工程科學的基礎理論和與石油工程有關的基本知識，受到石油工程方面的基本訓練，具有進行油氣田鑽井與完井、採油及油氣開發工程的設計、施工、管理以及初步的應用研究和科技開發的基本能力。
采礦工程專業
專業簡介
業務培養目標：本專業培養具備固體(煤、金屬及非金屬)礦床開採的基本理論和方法，具備采礦工程師的基本能力，能在采礦領域等方面從事礦區開發規劃、礦山(露天、井下)設計、礦山安全技術及工程設計、監察、生產技術管理科學研究的高等工程技術人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習岩體工程力學、采礦及礦山安全及工程方面的基本理論和基本技術，受到采礦工程師的基本訓練，具有礦區規劃、礦山開采設計、岩層控制技術、礦山安全技術及工程設計方面的基本能力。
海洋技術專業
專業簡介
業務培養目標：本專業培養具備海洋科學的基本知識及海洋高新技術開發研究的能力，能從事海洋高科技、海洋資源開發及海洋工程的高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習海洋高科技和海洋工程方面的基本理論和基本知識，受到海洋新技術的基本訓練，具有從事海洋調查和海洋科學研究方面的基本能力。
海洋科學專業
專業簡介
業務培養目標：本專業培養具備海洋科學的基本理論、基礎知識和基本技能，能在海洋科學及相關領域從事科研、教學、管理及技術工作的高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生具有堅實的數學、物理學及海洋科學方面的基本理論和基本知識，受到海洋科學研究方面的基本訓練，掌握海洋科學基本調查方法和實驗技能，具有從事海洋調查和海洋科學研究的基本能力。
應用氣象學專業
專業簡介
業務培養目標：本專業培養掌握應用氣象學專業的基礎知識、基本理論和基本技能，能夠在農業氣象及生態環境監測調控、信息分析處理、資源開發利用和防災減災等科研、教學和業務部門工作的應用性高級專門人才 。
業務培養要求：本專業學生主要學習應用氣象學基本理論和基礎知識，受到科學思維、科學實驗、信息處理技術等方面的技術和基礎訓練，具有良好的科學素養和堅實的大氣科學、生物科學和環境科學等方面的基礎，掌握氣象信息服務系統研製與運用、氣候資源開發與利用、產業工程的適用氣象技術研究、氣象防災減災對策與技術研究、生態環境調控以及解決氣象學在有關領域中應用問題等方面的基本能力。具有較強的知識更新能力和較廣泛的科學適應能力。
大氣科學專業
專業簡介
業務培養目標：本專業培養具有扎實的大氣科學基本理論、基本知識和基本技能，能夠在大氣物理、大氣環境、大氣探測、氣象學、氣候學、應用氣象及相關學科從事科研、教學、科技開發及相關管理工作的高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習大氣科學等方面的基本理論和基本知識，受到科學思維與科學實驗(包括野外實習和室內實驗)方面的基本訓練，具備良好的科學素養，具有進行大氣科學基礎研究或應用研究，進行理論分析、數據處理和計算機應用的基本技能。具有較強的知識更新能力和較廣泛的科學適應能力。
地理信息系統專業
專業簡介
業務培養目標：本專業培養具備地理信息系統與地圖學的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，能在城市、區域、資源、環境、交通、人口、住房、土地、基礎設施和規劃管理等領域從事與地理信息系統有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作的地理信息系統高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習地理信息系統和地圖學、遙感技術方面的基本理論和基本知識，受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養，具有地理信息系統研究、設計與開發的基本技能及初步的教學、研究、開發和管理能力。
資源環境與城鄉規劃管理專業
專業簡介
業務培養目標：本專業培養具備資源環境與城鄉規劃管理的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構、高等學校、企事業單位和行政管理部門從事科研、教學、資源開發利用與規劃、管理等工作的資源環境與城鄉規劃管理的高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習資源環境與城鄉規劃管理方面的基本理論和基本知識，受到應用基礎研究、應用研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養及初步的教學、研究和資源開發、規劃管理的基本技能。
地理科學專業
專業簡介
業務培養目標：本專業培養具備地理科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構、學校、企業從事科研、教學、管理、規劃與開發及在行政部門從事管理工作的高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習地理科學的基本理論和基本知識，受到基礎研究、應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗的訓練，具有較好的科學素養，掌握運用地圖遙感及地理信息系統與資源環境實驗分析的基本技能並具有初步的教學、研究、開發和管理能力。
地球化學專業
專業簡介
業務培養目標：本專業培養具備地球化學和地質學的基本理論、基本知識和基本技能，受到基礎研究、應用基礎研究和技術開發的基本訓練，具有較好的科學素養及初步的教學、研究、開發和管理能力，能在科研機構、學校從事地球化學研究或教學工作，在資源、能源、材料、環境、基礎工程等方面從事生產、測試、技術管理等工作以及在行政部門從事管理工作的高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習地球化學方面的基本理論和基本知識，
地質學專業
專業簡介
業務培養目標：本專業培養具備地質學基本理論、基本知識、基本技能和相關學科基礎知識，具有較好的科學素養及初步的研究、教學和管理能力，能在科研機構、學校從事地質科學研究或教學工作，在地礦、冶金、建材、石油、煤炭、材料、環境、基礎工程、旅遊開發從事技術開發與技術管理工作以及在行政部門從事管理工作的高級專門人才。業務培養要求：本專業學生主要學習地質學方面的基本理論和基本知識，受到基礎研究和應用研究方面的科學思維和實踐訓練，掌握地質調查、科學研究、資源開發和管理的基本技能。
資源勘查工程專業
專業簡介
業務培養目標：本專業培養具備地質學的基礎理論知識，掌握地質調查與勘探的室內、外工作方法，具有對礦床地質、礦床分布規律等綜合分析和研究的初步能力，能在資源勘查、開發(開采)與管理等領域從事固體、液體、氣體礦產資源勘查、評價和管理等方面工作的高級工程技術人才。
業務培養要求：本專業學生在學習數學、物理、化學、外語、計算機等基礎課程的基礎上，主要學習基礎地質、應用地質和現代資源勘查技術等方面的基本理論和基礎知識，受到資源地質調查和找礦勘查室內外工作等方面的基本訓練，具有綜合分析研究區域地質與礦產地質特徵、礦產分布規律及工業價值，進行資源評價與礦產資源管理等方面的基本能力。本專業在培養方向上可以在礦產資源勘查、礦產資源評價與管理等方面有所側重。

㈨ 高考地理要求原理有哪些啊

首先，要找出圖上的所有信息，高考是不會給你沒用的東西的
緯度相差一度，實地距離相差111千米，經度相差一度=111km*cosa(a是緯度數）
經度差15度，時間差一小時，經度差一度，時間差4分鍾
太陽高度角：
對於北半球而言，h＝90°－(φ－δ)；
對於南半球而方，h＝90°－(δ－φ)。
或者括弧內的同半球相減，異半球相加（太陽直射緯度以δ表示，觀測地地理緯度用φ表示）
例如太陽直射在北回歸線，即夏至日時，南緯60度的太陽高度h？
δ＝23°27'，φ＝-60°
h＝90°－(δ－φ)
＝90°－[23°27'－(-60°)]
＝6°33'
2010年深圳市高三年級第一次調研考試（你自己網路一下題，這個圖不知為什麼復制不過來）
圖4為某地某日內太陽高度變化示意圖，該日太陽高度最大時物影朝向正南，完成1～2題。
1．當該地一日內物影最短時，太陽直射點位於
a．23。26n
30。w
b．17。s
l50。w
c．23。26s
30。e
d．17。n
150。w
解答：由圖可得，該地一天中最大的太陽高度角為北京時間6點，高度為23.26'
23.26'=90－（δ－φ）（此處先不管南北半球，由圖可知，該地處於極晝，所以是同半球相減）
由圖得午夜的高度為10.34'所以該地緯度為90-10.34'。所以為直射點的緯度17度，又因為該日太陽高度最大時物影朝向正南，所以朝為17's
因為該地正午時，北京時間為6點，差6個小時，6*15＝90度，120加60度後滿180,再過去就變成減所以是150』w
答案為b
解答過程是我自己做的，有什麼不懂追問吧，我現在大一，應該還記得，當年地理還是不錯的

㈩ 海陸風的地理原理

海鉛段陸風的地理原理：白天陸地升溫快，氣壓低，海洋升溫溫慢，氣壓高，風從高壓吹向低壓，形成海風。晚上陸地降溫快，氣壓高，海洋降溫慢，氣壓低，風從纖前高吹向低，形成陸風。
海風氣象學上指沿海地帶白天從海上吹向陸地的風，與陸風相對。海風和陸風都是比較平和的風，因此被稱為海陸清風。海陸清風的形成，也是由於海、槐豎譽陸性質的不同造成的。白天在太陽照射下，陸地增溫很快，陸上氣溫比海洋高，空氣受熱膨脹變輕而上升，使低層氣壓降低，高空氣壓升高；海洋上則正好相反，低空氣壓升高，高空氣壓降低。