為什麼想到地理老師

Ⅰ 讀我的心目中的地理老師的讀後感

《我們心目中的好老師》讀後感

--
王小虎

讀了《我心目中的好老師》讓我又一次感受到了老師的情
懷，受到了很大的感動和鼓舞。

縱觀歷史，可謂師者如雲。

孔子，游歷各諸侯國，崇尚禮
學、宣揚仁道，歷盡艱辛，創立了儒家學說。一部《論語》被
後人傳閱至今。司馬遷，飽讀詩書，正義直言反遭宮刑之辱。
面對歷史的長卷，面對生死的抉擇，他忍辱負重，歷時三十餘
年，
終於寫成驚世之作
《史記》
。
梁啟超，
為新思想而奔走呼籲，
一篇《少年中國說》
，喚醒了多少華夏子孫的救國之夢。

源源不絕，古今中外，為人類進步而忘我拼搏者，難道不
是我們心目中最好的老師嗎？而細細品味，立足眼前，在我們
身邊默默耕耘、無私奉獻、紮根庫區的許多優秀教師不也是我
們心目中的好老師嗎？

被譽為「搖槳搖出山區奇跡」的全國優秀教師王守奇老師；
利用廢銅爛鐵變廢為寶，引領庫區乃至南部藝術教育改革的全
國優秀教師蒲七五老師；在薄弱學校也能幹出一番業績被稱為
「千個孩子一個媽」
的南充市
「師德顫歲巾幗標兵」
敬春芳老師„„

一大批年近半百，戴著族缺老花眼鏡在燈下備案批改，課堂上
不厭其煩諄諄教誨，生活中百般呵護留守兒童如同慈父慈母般
的老教師們！

溫柔的語文老師們，美妙的聲音無與倫比，一篇課文被她
們讀出，如涓涓細流滋潤每一個孩子的心田！

幽默的政治老師們，一句「我很醜，但我很溫柔」讓孩子

們捧腹大笑，而許多深奧的人生哲理也正是在這笑聲中融化了
每一個孩子的心靈！

一大批美麗的、充滿朝氣、來自祖國各地的年輕特崗老兆洞辯師
們，他們紮根庫區，一心撲在貧困山區的教育事業上
-----
孜孜不
倦、勤勤懇懇。

好老師是樹—撐起夏日的濃蔭；好老師是山—挺起未來的
天空；好老師是泉—洗滌稚氣的心靈；好老師是路—使夢想無
盡延伸
......
讓我們牽好老師之手，把無盡的文明、無盡的希望、無盡
的夢想傳承—

願我們與好老師同行，把一雙雙飢渴的眼睛點亮，把一對
對隱形的翅膀催生—

讓我們與好老師一起成長，使「自主、合作、探究、創新」
的課改前沿理念發芽—生根。

Ⅱ 現在上初二，很喜歡地理，長大總想當地理老師，我高中上文科，當老師是不是什麼學科都要好，我理科差的要命

不一定什麼科都好的，但是不要太偏科，只要到大學你能夠考到師范地理專業就行了。地理其實真的很有趣，文中帶理，理中帶文，不能死記硬背，一張小小的圖里卻有著很多信息。

Ⅲ 我喜歡上了地理老師

同學你好，你的情況其實很正常，青春期的男生女生很容易就會被擁有成熟氣質、長相較好的老師所吸引。不要為此事糾結，要認清你目前應該做什麼和你們之間身份上的差異。
一個人對自己的偶像崇拜和愛戴是正常的，因為他使你感覺到輕松和快樂！愛是有責任感的，沒有責任感的愛情不叫做愛情！如果你現在理解不了，沒關系，把它作為一種動力珍藏在心底，努力！因為現在你還不具備組建一個家庭的能力，沒法照顧你愛的人，等你有能力時，希望你再來看這個問題。
喜歡和愛是不同的，何況對一個人有好感也可以說是喜歡，就象交朋友一樣，你首先是有好感、喜歡，才能很好的相處的，對嗎？
我想你對他的應該是尊敬、崇拜和好感吧！給自己心裡一個平靜的態度：那就是你只是喜歡這個老師。把自己的精力集中在學習上或分散在同學、朋友的友情中，你就會淡然了。相信我，好嗎？同時也要相信自己。你並不需要去改變目前的狀態，只要心靜、平坦的對待。試著去面對現實和未來，你會走出誤區的。

Ⅳ 我很困惑 我是一個高中生，但是我就有點喜歡我們的地理老師（副班主任）就經常找他地理成績也有提升

其實。學生喜歡老師這沒有什麼錯。因為你喜歡哪個老師就會對他所教的學科也喜歡，繼而成績有所提高，這叫愛屋及烏。但切記。喜歡一定要有個度，畢竟高中生了，你明白的。

Ⅳ 喜歡地理老師

這是因為你到了青春期了啊，會對異性產生好感也是很正常的。只不過要自己好好遏制，老師是應當敬愛的，你不過是因為青春期而產生的正常現象。但是你的主要任務是學習，當你再長大一些就明白了。你的地理很好，當然不能偏科。未來則需要自己來把握。加油

Ⅵ 為什麼地理老師到那麼惹人愛

地理老師了解的東西很多很能侃，地理包含的東西太多了 常識 人文 經濟 國際情況，古代很多俗語也和地理有關。好的地理老師會把這些都弄透然後結合上課進行解釋擴充 讓你了解原來天天用到的東西與地理息息相關 見到除了中國以外的地理事物。我們地理老師很博學還是小眯眯眼小年輕很可愛

Ⅶ 孩子長大想當地理老師，這時候該選擇文科嗎

每一個孩子心裡都會有一個夢想，相信很多人在小的時候都被老師問過，你的理想是什麼，大多數孩子都會說想當一個科學家，當一個老師，當一個警察等等。其實這些東西也都是孩子們一時的興起而說出來的答案。但是等到高中的時候，孩子們也都會明確自己未來的理想。如果有的孩子想長大後當地理老師的話，那麼在高中分科的時候應該選擇文科。

Ⅷ 孩子長大想當地理老師，這時候該選擇文科嗎你怎麼看

如果孩子長大之後想當地老師，一定要讓孩子選擇文科。孩子到了分科的時候，老師會給家長進行說明家長要認真聽。孩子學習地理的好處就是等孩子外出的時候就能明白自己想去哪裡就不會迷路，父母也不用擔心孩子的學的不好。家長一定要勇敢的去支持孩子，如果孩子不想學習理科父母也不要去逼迫孩子。家長的眼中會覺得孩子學習理科之後，長大之後會好就業一些，但是孩子如果不喜歡的話，那這些都是沒有用的。

Ⅸ 為什麼選擇報考高中地理教師

你的意思是不是要做地理老師？
現在有的學校對文科理科不做要求都可以報考地理專業。
隨著高考的改革，3+1+2的模式。地理專業的，未來的這個就業的情況不好去估計。

Ⅹ 談談對地理教師的認知和期望

有句話說上知天文下知地理，這樣的人才堪稱諸葛亮。

我覺得地理老師是非常優秀和難得的人才，能學好地理的教師一定是天才，我期望老師能夠以簡單的圖表來教我們學習地理，也希望老師用生動的教學方式讓我們在教中學，能夠在課堂上積累知識。

角色性質

教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中採用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質復雜的職業角色。一個人成長為這種角色需要經過復雜的、長期的學習過程。

教師角色的性質就在於幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。