如何讓小孩子學好地理

⑴ 如何讓孩子學好地理

首先要讓他感興趣，讓他看一些地理相關的視頻，例如國家地理節目，如果地理學得好的人，心中都裝有一個地球儀，讓他熟悉地圖是必不可少的，但這個一定要他獨立思考，用一些有智慧的題來啟發他，逐漸地，他的地理就會好了，這可是一個較為漫長的過程。

⑵ 如何引導學生學好地理課

為了使學生能夠學好地理課，教師的關鍵作用就在於要「引路」，要讓學生掌握學習方法。對學習地理而言，重要的是要掌握 ：
1、 空間分析法：所謂空間分析法就是在學習時要注意發現與認識處於不同空間位置的地理事物的分布規律發現與認識各種地理事物在空間分布上的依存關系以及由此產生的地理意義從而獲得新的地理知識。
2、綜合聯系法：地理環境各要素之間都是互相影響，互相制約的，一個要素的變化，常會引起其它要素發生變化，而且還會引起地理環境的整體發生變化，這就是地理環境的聯系性和整體性。在教學中教師要注意引導學生用地理環境整體性的原理去觀察和分析一切地理現象，讓學生通過具體地理區域或地帶的學習，把握地理事物之間的相互關系。還要讓學生學會用發展的觀點觀察分析地理事物的過去、現在和將來的演替情況。
3、地理比較法：地理比較法是通過各個地理事物或區域的比較，來認識地理事物或區域之間的差異性。在運用地理比較法來認識地理差異時，要注意以下幾點：第一，要區分出地理事項差異中具主導意義的差異。如青藏高原，是一個差異性明顯的自然區，雖然它由許多地理要素的差異組成並表現出來，但它的地形的差異性，對整體的差異性的組成和形成，具有主導的意義。第二，要判斷差異的性質。地理環境的差異有地帶性差異和非地帶性差異之分。這兩種差異性，在變異方向和發生、發展等方面，都具各自明確的規律性。第三，要認識地理環境的差異是一個有著等級高低不同以及區域范圍大小各異的系統。「低級」的地帶或區域往往是以「高級」的地帶或區域為背景而表現出差異的。例如黃土高原和華北平原同屬黃河中下游區，但既有共性又有差異，通常「低級」地帶的特徵，往往受「高級」地帶特徵的制約，而「高級」地帶的特徵，又常是「低級」地帶特徵的概括。因此在運用地理比較法時，必須注意對象的層次等級。

⑶ 初一的孩子地理很差，如何才能提高地理成績

第一、用好地圖冊

要學好地理，一定要把地圖冊用好了。首先要給孩子買一本地圖冊，包括中國地圖，世界地圖，孩子沒事的時候，就要拿出來看一看，記一記。地圖中的山脈，河流高原平原大洲大洋都要記在心中。把地圖中的內容全都記在心裡，做到胸中有地圖，那麼地理就有80%的把握能夠學好了。

為什麼我這么強調地圖的作用呢？因為我是有親身經歷的，當時我上初中的時候，起初也是挺怕地理，每次地理老師一上課，他就會在黑板上徒手畫地圖，後來他也要求我們徒手畫地圖。畫著畫著，學得越來越輕鬆了，原來不理解的回過頭來再看真的是太簡單了。所以回過頭來總結，我覺得當時幫助我學好地理的最有效的方法就是熟記地圖。

⑷ 怎樣教孩子學好初中地理

怎樣教孩子學好初中地理?

學地理主要是以看圖為主，尤其是初一上冊。知識點本來就抽象，而且我覺得這本書的內容有沒有掌握好直接影響到後面幾冊書的學習。有時間可以照著書上的圖一邊畫一邊講解。買個地球儀是有必要的。因為初一上冊一開始就涉及到判斷經緯度。維度還好說，就是一些圈，但是經度確不同，用地圖很難直觀的把經度展現在學生面前，這個東西經的判斷是個麻煩。然後地球儀會的地軸與桌面會有一個角晌慎度，用地球儀在後面的太陽宴碰敬直射點的范圍和五帶劃分，學生會比較好理解。然後後面的氣候分類，只要根據氣溫和降水這兩個東西就好，然後就是記憶，這個比較簡單，沒事就讓學生看一下。其他的書基本是識記內容，靠記憶就行。初中的地理不難。現在臨近生地會考了。。。。。。

怎樣教初中的孩子學好地理？

培養興趣，把游戲融入學習，設法把枯燥的知識學習變成有趣的游戲。

怎樣教吵寬孩子學好數學

學好數學不管是在學生時代還是在工作了以後都是十分重要的。你的孩子在小學數學必須達到一定水平才能跟上中學的課程，同時，物理、化學這些科目和數學的聯系又非常緊密，因此學好數學又是順利進入大學學習的基礎。在步入社會以後，良好的數學能力還能擴大就業門路。 孩子的數學成績差 家長也不要對孩子失去信心，下面介紹一些提高孩子數學能力的方法： 讓孩子理解數學概念 否則數學就會變成毫無效率的概念和公式的死記硬背，可以在生活隨時隨地幫助孩子理解數學概念，例如在練習加法時，可以通過堆積木來認識加法的概念，這樣更加直觀也更容易理解，通過多次練習孩子慢慢就會掌握。 數字的書寫要整潔規范 在運算錯誤中有25%的錯誤是因為書寫不整齊或者書寫錯誤造成的，尤其在數字排列長的時候，錯開一位，結果就會大不一樣。平時要多訓練孩子規范數學的寫作，做數學計算時數字排列要合乎要求，書寫清晰。 在孩子遇到難題時父母要及時給予幫助 數學的連續性比較強，許多新的運算都需要用到以前學過的知識，例如孩子如果沒有學好小數，在學習百分數的時候就會遇到問題，類似的情況還很多。當孩子遇到這樣的困難的時候，家長要及時給予幫助。 家庭作業有利於鞏固課堂所學的知識，強化記憶。教孩子在做家庭作業以前，先溫習一遍當天所學的知識，要確保素有知識點都已經掌握。這樣才能保證作業的成功率，在不復習的情況下作業很可能錯誤百出，這樣很容易打擊孩子的自信心和解決數學難題的興趣。 熟能生巧，要多做練習 掌握知識以後，要多練習，常復習。當家庭作業比較少的時候，和孩子一起復習一下以前學過的，強化記憶。知識掌握的越牢越熟練，做題的速度也就越快，准確率也就越高，孩子就更有自信。 用替代法解決問題 當遇到難題，先讓孩子多閱讀幾遍，弄懂題意，然後畫圖的方法表述題意。讓孩子更好的理解解題步驟，可以先將題目中的大數字換成小數字演算。 教孩子用心算的方法解決數學問題 一些簡單的數學問題，要幫助孩子擺脫用紙筆在草紙上運算的習慣，盡量用心算，錯了不要緊，練習的多了，找出規律和運算技巧，成功率自然就高了。心算不但提高孩子快速運算的能力，而且能使孩子的思維更靈敏更活躍。 把數學當作生活中的一部分 在現實生活中當孩子認識到數學的重要性以後，就會對數學產生很強的興趣。讓他們在生活中多接觸和解決數學問題，比如在超市的時候讓他去結帳，給了多少應該找給多少，其中接觸的加減乘除法都有了。

怎麼教孩子學地理

他對地理感興趣 很好 地理最主要的是地理冊或者 地圖 以及地球儀等
單純的文字不會產生那麼好的效果 藉助上面的會好些 呵呵

怎樣教孩子學好語文

當然是培養孩子的興趣啦！語文是門大學問，生活中到處都可以學習。不過學校里的教育效果最好。作為家長，應該給孩子提供學習的機會和氛圍。字，詞，句，文章……循序漸進。要讓孩子感覺到自己的進步，否則會失去興趣。當他學會一個成語並在生活中運用時，不妨誇獎一下。家長也不要心急。字典、成語詞典是常用工具書，還要給他一個學習語文的筆記本。試試吧！我高中就是這樣提高語文的。

怎樣教孩子學好英語

首先，要看孩子的年齡，如果年齡偏小，在3--12歲之間，你可以和孩子一起聽英文歌曲，看英文動畫片，然後和他一起探討，一起笑，這樣，孩子會和你產生共同感，會接受你成為他的朋友，這就幫助你很好的孩子溝通打下了基礎；
其次，你的孩子如果已經上了小學，但是對英語具有抵觸心理，那麼你可以先和他的英語老師溝通一下，找出孩子不愛學英語的原因，看是否是因為晦澀難懂還是因為孩子不喜歡他的老師，如果是前者，那麼你可以給孩子報個英語興趣班，先培養興趣，然後再學習
最後，作為家長，一定要給孩子流出足夠的空間學習，如果說孩子不愛學英語是因為家庭環境的壓力，那麼家長應該給孩子一個放鬆的環境，多鼓勵他，可以採用積分制，背會一個單詞或一片課文給獎勵一分，這樣累計到多少分，可以換取小禮物，孩子的學習往往取決於家長的教育方法，所以把握好方法，讓孩子養成良好的習慣，讓孩子受益一生。

多聽英語的歌，看英語的動畫片，玩英語游戲。千萬不要有意去教，強迫灌輸學不好的。

怎樣教孩子學好鋼琴

教材你可以去書店或書城轉轉，初級鋼琴樂譜就可以了（兒童版的，如果發現其先天聰慧可以買鋼琴基礎教程修訂版一本17.4有1、2、3以此類推的教程專輯，還算不錯，曲譜太多了，你去看了就知道，用適合你的曲譜去教，簡單明了容易而且是練手型的，手型很重要，是不是大師就看這了），教導方面你可以用幼兒園老師的方法去教，讓他/她慢慢的感興趣，說教的時候不要嚴厲，親切而有耐心是教導的基礎，練琴要從指法開始練起，當然了，這些學習要點就不多說了，主要就是要放心進去交，小孩子的天性要克服，慢慢抓，用不同的方法去說鋼琴不是一兩天能學會，要有比喻性的教說，樂觀對其心態好笑容不能少，孩子有疑問要用方法去解說，不能太死板的說教，要靈活保持室內氣氛良好，不能有僵局，這樣孩子會有很多別的想法，一定要有耐心，記住，他還只是個孩子，說的時候盡量不要說過快，慢慢說，小孩子聽取能力有限，說的時候要用最最簡單明了易理解的方法去說教，至少要比書里的更加簡化，不時看下孩子對你所說教的時候孩子是否用迷惑的表情去聽，這時候你可以親切的去問問他是否不明白什麼，盡量貼近與其的關系，打進內部，這樣才會有待發展，教起來就不難了，記住！他只是個孩子，不懂事，無知也好稚氣蠻為也罷，他畢竟是個孩子什麼都不懂，用點耐心、細心、用心、關心、童心去教導吧，相信你應該不會不行吧，好好的工作哦！

⑸ 怎樣使孩子學好地理和生物

地理：
作為一門學科，學法上有著與其他學科許多共同點。如：科學的學習態度；勤動腦、勤動手、勤動口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同時還有它獨特的學法。其實我們一直強調的就是科學的學習方法的思維方法。
一、地理學習的靈魂——地圖的利用
1、學會分類地圖包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。
2、學會讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節④聯系實際
3、學會變圖①圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖）②圖文轉換
4、學會用圖①用圖歸納總結地理規律或特點②用圖記憶
中國地理：可看這幾方面的地圖，即：中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中衫首國資源圖（森林、礦產、水能、旅遊資源等）、中國農作物分布圖、中國工業分布圖、中國人口、民族、城市、商業中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。
學習世界地理：
1、要在十條線上下功夫（五條經線、五條緯線）。
2、找出十條線穿過地區的自然景觀與人文景觀。
3、在經緯度跨度不超過十度范圍內描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特徵和人文地理特徵，並問一個為什麼？這樣你會發現你開始「腦」中有「圖」，「心」中有「理」了，地理不再是單調的文字。
二、地理學習的支柱——教材的理解
1、依綱據本，掌握地理原理、規律
①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點
或頌數②再將書讀薄：將知識整理歸納形成主幹，構建自己的「思維導圖」。
2、利用課本，學會舉一反三
做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。
3、利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規律。如：
區域地理（大洲或國家）：位置、范圍、人口、地形、氣候櫻手、河湖、資源、工農業、交通、城市。
相信經過努力，同學們一定會喜愛地理並學好地理的。
生物：
對生物課的學習不能按照數理化的學習方法來學習，學習方法上應該和地理有點類似。數理化一節課上講解的知識點不多，對一個重點知識會反復的在課堂上做題訓練。而生物一節課上的知識點很多，可以不誇張的說，老師說得每一句話都有可能是一個考點。而且課時緊張，不能在課堂上鞏固練習。所以課後的練習一定要認真做，有不懂的要馬上問。
生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。這種知識點的聯系就是老師在課堂上強調的或者是補充的，很多學生不聽課，自己看書，結果書看了，題不會做。也有學生上課只聽課本上有的內容，課本上沒的以為是不重要的，就沒聽。這些都應該避免。
學習生物課的要求和方法：
1.學習生物學知識要重在理解，勤於思考。
2.要重視理解科學研究的過程和方法，認真進行觀察和實驗 。
3.要重視理論聯系實際 。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。
祝學習成功！

⑹ 孩子不喜歡學習地理，怎樣讓孩子愛上地理

利用現代多媒體教學，地理課有別於其他課的一個最大特點，是它有許多風景圖片和地圖，而且大部分地理知識都包含在地圖中。只有運用多媒體教學，這些圖片才能生動直觀地展示給學生。此外，與普通課堂相比，多媒體課件大大節省了在黑板上書寫的時間，讓教師有更多的時間開展課堂活動和進行師生互動。孩子產生對地理的興趣，自然地，他們更有可能對自然、世界和各種文化感興趣。興趣是最強的驅動力，它會鼓勵孩子們學得更多，知道得更多。只要孩子心中有世界，即使孩子的未來不一定輝煌，至少也不會平庸。

⑺ 怎樣培養孩子學習地理的興趣 教

興趣是人們對一定事物有趨向心裡特徵，是帶有感情色彩的一種積極的認識傾向。我任教的學生中，基礎較好，但是，地理課對他們而言是一門全新的科目，培養興趣是非常必要的。地理課的內容是最令人感興趣的，但是宏觀廣大而復雜的地理環境使學生難以成功地感知，理解和記憶，從而使其成為一門較難學的課程，形成了地理課培養學習興趣的困難點。我在多年的初中地理教學中，作了一些探索，充分挖掘地理知識的趣味性和抓住初中生具有強烈的好奇心和求知慾等方面，努力培養學生的學習興趣，在這里談一談幾點體會：
一、在課堂教學中，充分展現地理教師的個人魅力。
初中生的學習往往帶有強烈個人感情色彩，對任課教師的喜歡與否，在一定程度可以影響他們的學習狀態，那麼這就要求地理教師更要加強自身人格魅力的提升，例如：運用高超，精湛的教學技術：幽默風趣，具有號召力的語言表達：賞心悅目的板書：形象逼真，生動活潑的版圖等。如果你能用幾分鍾的時間在黑板上畫出一副形象逼真的世界地圖，那麼，學生肯定對你佩服得五體投地。另外，初中生的思想處在一個分水嶺，他們更需要我們去關注他們的內心世界，那麼，我們應該用心靈去關心他們的生活，了解他們的興趣愛好，經歷體驗，家庭等方面，成為他們生活上的良師益友，學生自然就會感激你和喜歡你，從而「愛屋及烏」而喜歡地理課程。
二、充分挖掘地理教材的趣味性，在課堂教學中力求形象直觀，把興趣培養貫穿始終。
1、採用現代教學媒體，創設情境教學
情境的創設有利於調動學生學習地理的積極性和主動性，如各種自然和人文景觀，使學生能見其形，如臨其境，這樣有利於將抽象的知識直觀化。例如：講《海陸變遷》時，教師將大陸漂移學說和板塊構造學說的軟盤裝上計算機，模擬兩億年前到現在的大陸漂移學說過程，再如，講《中東》時，利用課件展現由新華音像中心出版發行的《今日世界系列之八——中東》第一部分「千年爭端，今日焦點」：讓學生從課件中感受中東成為今日焦點的因素。這樣可以大大激發學生學習的興趣，從而提高了課堂的教學效率。
2、充分挖掘地理教材的趣味性，增強課堂教學的效果
中學生的好奇心很強，關鍵在於教師的激發；引導和強化。地理課程涉及的內容很廣，包含許多有趣的地理事物和現象，這就要求教師平常要有意識地積累有趣的素材，例如：「一山有四季，十里不同天」，（氣溫的垂直變化）。「早穿棉襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜」（氣溫日較差大）的奇觀。講到中國的氣候時可以聯系起來，增強課堂的趣味性。另外，有的內容可以編成歌謠，例如：講到我國的34個省級行政區時，編這樣的歌謠：「倆湖廣寧重河山，五江港澳青陝甘，雲貴西四北上天，內蒙台海福吉安」。初中地理教材中的圖片，本身就是很有趣味的，因此，作為地理教師應該充分利用這些素材，將地理的趣味性發揮得淋漓盡致，就不愁學生不喜歡地理，學不好地理了。
3、引用資料，補充課外知識，在興趣中加深對知識的理解
我任教的學生是全縣前200名的，學生素質較好，好學。在此基礎上，我適當引用一些課外知識，以滿足他們對知識的渴求，更進一步提高學習興趣。例如：講日本的文化時，我給學生一則材料「日本的六藝之道」，又如講中東地區的石油資源時，我補充了收集的相關資料：「世界石油危機對日本的沖擊」，「石油價格上漲的原因及對世界經濟的影響」，「海灣戰爭」等，這樣能使學生更好的掌握知識，增強了他們學習的興趣。

⑻ 提高孩子地理學習能力的途徑有哪些

左書右圖法

學習地理首先要在頭腦中形成正確的地理表象。地理表象就是地理位置、地形（如：山脈、河流）以至地圖等地理事物在人腦中所形成的表象。這些表象正確的形成是理解地理知識的基礎。

根據表象的來源，可以把地理表象分為兩類。一類是地貌表象，即由直接觀察局部地區的實際面貌所形成的表象，如人眼所見的山地、河流等形象所形成的表象。這類表象所反映的是較小的空間。另一類是地圖表象，即由觀察地圖而形成的表象。地圖是表示地理空間關系的圖形。它所包括的領域比較大，遠遠超出視力所及的范圍。所以，地圖表象所反映的是較大的空間。我們學習地理不能到處去實地考察，主要還是通過地圖表象來學習的。

因此，我們學好地理，必須掌握左書右圖法，即一邊看書，一邊看圖，把書中用語言表述的內容移到圖上。只有這樣形成習慣，才能建立正確的地理表象，掌握好地理知識。

前面詳細地介紹了讀書法，這里應引起重視的是地圖的學習和運用。須知地圖是學好地理的必要工具，又是「特殊的地理教科書」，地圖的圖表語言是國際通用的。各種地理事物的形態、特徵和空間分布等，都要用地圖加以顯示。離開了它，就不易掌握地理事物的空間分布及其相互關系，就無法形成正確的空間概念，獲得真正的地理知識。因此，在學習中要充分運用地圖，認真鍛煉讀圖、用圖的能力，這是學好地理關鍵所在。要學會讀圖、用圖，先要學好地圖的基礎知識、基本概念，包括搞清地圖上的方向、比例尺、等高線和地形圖，以及圖例、注記等方面的基礎知識。如果這些基礎概念不清，不會運用，就不可能正確地閱讀地圖。例如，不懂得經緯線的性質，就談不上用經緯網來確定方向；不了解比例尺的各種表示方法和意義，就不會運用比例尺在地圖上量算距離，同樣，不明白等高線的意義和表示方法，也談不上利用等高線地形圖來判斷地表的高低起伏狀況等等。掌握了地圖知識後，還要不斷地有意識地反復練習，把它轉化為自己的能力，作為幫助自己繼續學習的工具。常用地圖有：掛圖、圖冊、課本插圖、填充圖。學習中要配合使用。例如，在分層設色地形圖上，地表高低起伏，色彩鮮明，但不易看清山脈分布和走向；而在課本中的山河分布示意圖上，山脈走向卻十分鮮明突出，若二者結合對照使用，就能達到互為補充的效果。需要注意的是，地圖冊和插圖的注記不盡相同，要仔細查看注記，對照使用。

同類比較法

比較法是識記地理知識的最有效的方法。

地理學習中的比較法，從形式角度來看，有列表比較、單項綜合比較或地圖對照比較等方式。從內容角度來看，可有以下幾種方法。一、類比法，即將同類地理現象或不同類地理現象的相同屬性作比較。二、縱比法，即將同一地理對象在不同歷史階段的不同狀況加以比較。三、橫比法，即將同類地理在發展的階段上加以比較，四、對比法即將對立的地理現象和地理區域的物征進行比較，使各自的特點明顯有力地顯示出來。五、聯系比較法是揭示地理內在聯系和相互聯系的比較方法。

通過這種多角度的比較，可以使我們由表及裡、由此及彼地透徹理解各種現象，形成確切的概念，把復雜的地理內容形成系列，從而加強記憶，增強學習動機法培養興趣、增強學習動機是學好知識、形成能力的前提。初學地理時往往對自然地理、區域地理感到枯燥、抽象。這是由於感性認識不多，對學習地理的意義認識不深的緣故。怎樣培養興趣，增加學習動機呢？這就需要不斷深入認識地理的意義。特別是作為一個現代人學習地理的意義。自從現代工業迅猛發展後，大量的地下資源被發掘利用，而隨著作為動力資源的煤炭、石油，天然氣的大量燃燒，廢氣、廢水、廢碴無盡止地向外排入，造成環境污染，威脅著人類的生存；同時，不可更新的資源越用越少，出現某些資源日益短缺的危險。地球上人口的增長速度愈來愈快，在亞非拉許多不發達國家，人口增長的速度同經濟發展速度不適應，這樣就出現了世界性的人口問題。因此，資源問題、人口問題、環境問題成為全世界人類普遍關心的問題。如何協調好人類與環境的關系，已成為現代地理學研究的中心課題。現在我國正進行四化建設，這些問題也日益突出。如何使我們的子孫後代能夠具有科學的的資源觀、人口觀和價值觀，從人類生態系統的基本考慮，在從事建設時，把經濟效益、社會效益和環境效益統一起來考慮。不去干那種殺雞取卵、自毀家園，貽害子孫後代的蠢事，這是時代賦予地理學科新的歷史使命，如果能從這樣的高度來認識學習地理的意義．就一定會對地理學習產生興趣。

為了提高學習興趣，還要聯系實際，逐步培養對地理本身的邏輯體系產生興趣。地理課程具有文理相通、人地結合的特點，它的綜合性、區域性、系統性和時代性很強，而且人、地、物緊密相關。因此，聯系當時當地實際，最易引起學習興趣。例如在「農村、牧區與城市」一節中，既講了農村人民的生活情況，南方與北方如何因地制宜種植不同的作物、採用不同的耕作制度等，還講了同南方、北方的地理環境相適應的人民生活風俗習慣：北方農村房屋的建築材料，原來多就地取材，以土坯壘牆，屋內有土炕。可以生火取暖。南方則以石塊、竹木、磚瓦為主，屋頂斜坡大，便於排水。北方人的主食多為麵食，逢年過節有吃餃子的習慣，冬天下雪後，堆雪人、打雪仗是孩子們最有趣的游戲；南方人的主食多為大米，生長在江河湖海邊的孩子們多愛游泳，端午節的龍舟競賽，是南方水鄉傳統的娛樂和運動節目。思索這些聯系，把自然地理與人文地理結合起來，這種聯系實際的思考是十分有趣的。心理學研究表明；在輕松愉快、精神放鬆的情況下。記得多，理解得深。學習過程不應伴隨任何一種緊張狀態。這是在學習地理時尤其應該注意的。

⑼ 孩子怎樣才能學好地理（方法）

怎麼說呢，如果是應付考試的話，死記硬背就行，地理比數理化簡單多了，只是平時花的時間少罷了。當然，最好的辦法就是多讀書，讀文學，史書，人物傳記，軍事著作，經濟學書籍，多讀了以後人會自緩早己幫自己搭出一個網路出來，當遇到某個方面的問題時會馬上用現有的知識去解答，不會的話會自己找書去看，這樣的記法能記一輩子，並且對人的行為，處事態度都有極為好的提升，也就是一種，恩……用18，9世紀的英國紳士來比喻吧，會從精神上呈現出一種健康，又受人尊重的狀態，這樣是對孩子最好的。但是，小孩子的話最好還是讓他在年幼的時候開開心心的成長吧，我一直認為，小孩子的成長，有一大半是自己的因素，年幼的時候，被逼著學這學那，那麼原本屬乎哪毀於這個孩子優異的地方就會被磨平，而卻要叫他和別人競爭完全一樣的東西，這樣對一個小孩來說未免殘忍了些。當經歷青春期陣痛的時候，要面子啊，同學間的關系啊，性啊，這種東西都會很大程度上的影響一個人，這時候，我覺得最穩妥的引導一個孩子的方式，就是由著他的性子去讀一些課外書了，這時候的人是像海綿一樣吸收知識的時候，可能會吸收到藏東西，但是這個世界本來就是污濁的，這些污濁的東西就是這個世界的部分產物，又怎麼能忍心讓小孩一身乾乾凈凈的就進這個藏水池歲備呢？恩………睡不著拿你的題目講了這么些話，偏題偏的很，請見諒，現在困了，講不下去了，就笑著看看吧…

⑽ 孩子其他成績還好，但是地理比較差，這該怎麼幫孩子提高成績

學地理最主要也是最基本的就是看圖，要用腦去看地圖，看圖例看注記，能夠在腦子里浮現出一張地圖，在地圖上面能夠浮現出所有的內容。數學有數形結合，地理有圖文結合，所以，學習地理的第一步就是要學會讀圖。要善於記住每個地形的位置。在這里給大家一個小技巧，可以記住它們的相對位置，例如：太行山在華北平原的西邊。

要學好地理，就要提高學習效率，因為地理需要閱讀、理解、記憶、掌握運用知識。要找出適合自己的方法：你可能更容易掌握條理清晰的內容，對雜亂的知識點一頭霧水，那麼你就需要學會梳理自己學過的知識點;你可能很擅長聽老師講課，但是自己看書卻效率低下，那麼你就必須抓住課堂上有限的時間來有效地掌握。找到自己學習的一些特點，這樣就可以有針對性地解決。