① 如何評價初中地理教學
一、適時恰當評價，激發學生興趣
傳統教學模式是「填鴨式」教育，學生只是被動接受，教學效果不明顯。另外，教學評價體繫上，中考不考地理，學校也認為地理就是副課，所以不被重視。學生和家長也認為地理課不是主課。傳統教學缺乏有效的課堂教學評價方式。忽視了評價促進、激勵學生發展的功能，忽視了學生的參與性和情感性，只重視終結性評價（期中、期末考）。忽視了對學習過程的評價，也忽視了學生個體間的差異，使學生體驗不到成功的快樂，自尊心和自信心得不到很好的保護，這樣導致學生對地理學習缺乏興趣。而我們現在實施新的地理課堂評價標准，不僅關注結果而且關注過程。實現評價多元化，手段多樣化，創設一種發現閃光點，鼓勵自信心的激勵性評價方式。實施新型課堂評價，可以讓學生學習的積極性提高，大多數學生喜歡上地理課，使得教學實效大大提高。
二、引導主動學習，提高教學實效
在一節課中要達到地理教學實效最大化，就要對每一節課的教學過程做一個較好的統籌安排，同時需要我們充分利用現代化的信息技術等，充分利用手中的學習資源，安排學生搜集關於課程的相關資料，給予恰當的評價使平時不敢發言、不善於發言的同學得到鍛煉，勇於發言的有更多的機會展示自己，讓所有的學生都能享受成功,從而提高教學實效。
三、改善課堂氣氛，使課堂充滿生機
課堂上充分藉助優越的教學條件，發揮聲音、圖象等多種媒體元素的功能，充分調動學生的積極性，使學生思維活躍，使課堂充滿活力。讓學生在課堂教學中動起來，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。徹底消除「一堂課下來，教師很辛苦，學生卻昏昏欲睡，思維呆滯，甚至是教室里亂哄哄，想玩的沒玩成，想學的什麼都沒學到」等不良現象。
② 初中地理教師發展前景怎樣
一是科研，一是師范類。科考人員較為辛苦，但前景很樂觀；師范類的相對其他師范專業來說，前景是較好，但現在報地理專業的人也很多了，我就是其中一個。我們學校這個專業是新設的，第一屆60多人，第二屆第三屆人數都是100左右了，其他學院的專業開辦較久，人數更多了，競爭也是很激烈的。
③ 是做初中地理好，還是做高中地理老師好
看你自己的能力。如果能力過強，就教高中。
如果專業性不強，就初中。
初中地理一般不被重視。老師的可也不多
④ 現在初三,想當個初中地理老師
LZ您好
會有嚴重影響
恕我直言，地理是理科，而不是文科。也許高中勉強還沒什麼，但如果想深入學習地理，將其視為專業的話，大學地理就是「文科勸退了」
一個好的地理老師，並不是知道書本知識就夠了，而是知其然也知其所以然。也許初中課本靠背，能拿到不錯的分數，然而教導學生會背，這可不是老師，最多算助教！
舉例來說吧。初中討論氣候分布，淺嘗輒止於緯度因素討論熱帶，亞熱帶，溫帶……然而馬達加斯加東側在大陸東岸，為何是熱帶雨林而非亞熱帶？當學生提出這樣問題時，初中老師絕不是一句等你高中以後就明白完事了，而是引導他們想一想初中我們學過什麼知識可能解決這個問題？如果初中范圍確實沒有那麼需要補充什麼知識才能說明這個問題？！
當然上面還只是簡單的地理學科內問題罷了。但實際地理是和物理，化學，數學密不可分的。譬如天文認識地球這部分，探討地球的天文運動就需要物理和數學幾何幫忙。在探討植物分布，土壤狀況就需要化學和生物學知識幫忙……
總而言之，學生學初中地理，和老師教初中地理，絕對是兩碼事！切不可以為地理好就是地理老師。
在此我希望您認真對待數學，即便他再晦澀令人厭煩也要學好。
英語也許還好(畢竟按實際經驗，以地理師范為目標的話…及格就好)但是數學不好最後真的沒法做地理老師的
⑤ 初中地理教師發展前景怎樣
挺好，隨著課程改革，理科也開始學地理了
⑥ 初中地理好教嗎
向對於高中和大學的地理來說，是比較容易教的。
初中物理其實主要教的還是一些基礎的地理知識點，一般需要學生理解了解的內容居多，需要會背和掌握的知識點並不是太多，授課的話要明確內容的區分和輕重知識點。
授課初中地理，首先要對整個初中教授的內容做到心裡有數，市場備課的輔助教材也有很多，多結合一些備課教材的優點總結成自己的課件。
⑦ 現在初中高中地理老師工作好嗎，吃香嗎掙的怎麼樣
教師的工作嘛，沒什麼吃香不吃香的。看什麼樣的學校。大城市的公立學校如果有編制收入都不錯，私立學校收入也行。小地方的學校不好的話，收入就不怎麼樣了。
⑧ 大家覺得當初中地理老師怎麼樣
很好啊，有個穩定的工作，相對教學壓力又不大，很適合混吃等死。
⑨ 地理教初中好還是高中好
當然是初中地理好教，都是些地理常識問題，簡單。
⑩ 地理學科，是教初中好還是教高中好一些
從職業前景，待遇，學科地位，建議上高中地理。
第一，高中地理職業前景好於初中地理，高中地理屬於高考科目，高中地理老師更容易走向高一級的學校。
一所中學最重要的還是看高考出口成績，而地理作為主要科目之一，高中地理老的時的需求也要大於初中地理老師。高中地理老師更容易走向高一級的學校。
第二，學科地位：高中地理，高考滿分750分，總分值100，學科地位高，分必須由專任教師擔任；初中地理：中考地理占的分值很低，我市中考總分770分，地理僅佔35分，成都市只佔20分，學科地位邊緣化，通常由主科老師兼任。
第三，待遇：高中地理老師有高考獎，而初中地理老師沒有，而且初中地理，很多地方初二就參加了結業考試，初三根本沒有地理課，初中地理也沒有中考獎。
第四，教師成就感：高中地理作為高考的主要科目之一，學習難度大，學生認真學習，學習氛圍好；初中地理，初中學生通常把它當做小兒科，根本不認真學習，老師很難找到成就感。
2014年我就曾兼任初三地理老師，大部分學生初三復習的時候連課本也沒有，覺得對你這個科目可有可無。而且初中地理老師大部分有主科老師兼任，學科地位邊緣化。
總之不管是從職業前景，待遇，成就感看，還是學科地位而言，高中地理老師比初中老師更好，但是也會付出更多的艱辛。
初中會比較輕松，高中會更有成就感，收入會高些。不過高中會更累，更有壓力！看你的選擇了。
看你怎樣看待，看你的處境，如果你把教師當成職業，還是教初中，如果你把他當事業做，那就教高中。
你好，我是王老師，很高興回答你這個地理的問題，正好恰巧我是個地理老師。
這個無所謂，教初中好還是高中好的問題，第一呢，首先看一下你手裡的這個教師資格證，你考取的是初中的教師資格證還是高中的教師資格證，然後對號入座就可以了。
兩個學段的老師其實在本質上講我覺得，我更更羨慕一下那些高中老師，因為我是教初中的，那因為高中，他涉及到高考裡面這題，有有一定的難度，所以，我覺得從知識的淵博程度來上講，我往往比較羨慕他們，因為我是個初中老師。
最後祝你成功。
初中
肯定教高中好！初中地理還沒有那麼重要，高中地理是高考科目且專業人才較少。我06年參加工作，當時一起的同事就是地理專業，我們都在三中，後來他因為專業對口，到了一中，整個教學的層次都上去了，現在早已經是學科帶頭人，縣區級骨幹。不過，高中教學壓力大……
這要看你怎麼想。如果你想有更好的業務發展，想在地理學科裡面取得一定成績。想體現你在這個學科專業價值。那教高中你可能會更有成就感。而如果你是想減輕自己的壓力，更多的照顧家庭。也許教初中是一個很不錯的選擇。
顯然是高中更好，初中地理是副科，中考不考，很難引起學生和家長的重視。但高中就不一樣了，文科生高考還是要考，相應的重視程度就不一樣，明顯會更受學生待見。
高中好一些
當然